報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告單篇一

為了更好的融會貫通自己所學(xué)的理論知識,，達(dá)到理論與實(shí)踐想結(jié)合，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力,，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

xx年4月――xx年6月

在公司的具體崗位上實(shí)際操作

xxx中融信息技術(shù)有限公司

xxx中融信息技術(shù)有限公司，成立于xx年,，是用友軟件股份有限公司資深的合作伙伴,，專門從事u8、t6,、用友通,、nc的銷售，以及客戶化開發(fā),、咨詢實(shí)施,、售后服務(wù)等。 公司擁有一批有著豐富的成功實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的的專業(yè)技術(shù)人員,，本著誠信,、專業(yè)、創(chuàng)新的理念，確保用戶在售前,、售中,、售后得到全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)！公司雄厚的技術(shù)力量,、專業(yè)完善的服務(wù),，深得同行及廣大客戶的普遍認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。目前已經(jīng)有超過千家的用戶,，尤其是在電子、機(jī)械,、化工,、紡織、航汽配件等支柱產(chǎn)業(yè)中,，有著眾多頗具影響力的用友erp樣板用戶

電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式,，我在公司實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營銷這一塊，主要的工作流程如下圖所示：

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我學(xué)到了,、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西，也算是我進(jìn)入社會的第一堂課吧,。在實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓(xùn),，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一,。

我的工作是個(gè)很幽默的開始，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班,，感覺很奇怪,，但我并沒有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來看待，而是很積極地準(zhǔn)備,，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳,，有所發(fā)展。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ?，所以我很重視它,，因?yàn)樗鼘㈤_啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)，很希望自己有個(gè)好的開始,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告單篇二

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我,。

xx年xx月xx日,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,，下面就來對本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級,、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄，爭取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點(diǎn),，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議,。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程,，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時(shí),，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn)，而有些班的基礎(chǔ)會差點(diǎn),，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來比較簡單，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行。

這一次實(shí)習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長,，他很放手讓我去嘗試，每個(gè)星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實(shí)上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較,，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會越講越順暢,。實(shí)習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字,、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字,、文本框、插入圖片時(shí),，感覺時(shí)間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。

由于學(xué)校課程安排問題,，每個(gè)星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實(shí)習(xí)總共就八周,，再除去一個(gè)星期聽課，一個(gè)星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個(gè)星期,，也就是四節(jié)新課。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課,，陳老師也很樂意地答應(yīng)了，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時(shí)候有點(diǎn)緊張,，有些重點(diǎn)沒有突出，課后老師給我提了很多寶貴的意見,，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,，因?yàn)檫@些素材完全可以用其他工具來完成，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個(gè)圖層等等,。

實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法,。在揭陽地區(qū)，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生,，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，不應(yīng)該在他們還沒有實(shí)踐的時(shí)候,，就告訴他們會遇到什么問題,，要怎么解決。這些道理老師都知道,，但是實(shí)施起來很難,。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了，學(xué)生會應(yīng)用就行了,。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實(shí)踐，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué),，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學(xué)生一個(gè)任務(wù),，讓他們討論探究,。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果,。接下來就是自己再總結(jié)一遍,，接下來讓學(xué)生實(shí)踐一遍，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。在平時(shí)的批改作業(yè)的過程中,，我會詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時(shí)會給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績都很高，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè),，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實(shí)習(xí)過程中,，我深深的體會到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告單篇三

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本科生實(shí)習(xí)類教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)工程師的重要組成部分,，是電子信息工程專業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),；本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專業(yè)課后進(jìn)行,。實(shí)習(xí)的目的在于通過在網(wǎng)絡(luò)和通信公司、機(jī)械工廠,、電器工廠或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實(shí)習(xí),，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合,，鞏固消化所學(xué)的知識，拓寬知識面,，培養(yǎng)實(shí)習(xí)操作技能,，著重培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力,，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)及生產(chǎn)流程等概念,，并為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行工程師基本素質(zhì)的訓(xùn)練及進(jìn)行愛國愛崗教育的目的,。

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期20~21周

廣東省江門市區(qū)

7月4日江門朝揚(yáng)精密制造有限公司零件生產(chǎn)車間（下午有講座）

7月5日江門有線廣電網(wǎng)絡(luò)中心中心機(jī)房

7月6日江門亞泰機(jī)械有限公司生產(chǎn)車間

7月10日江門市金萊特電器燈飾廠有限公司注塑車間、組件生產(chǎn)車間及成品組裝生產(chǎn)車間

5.1實(shí)習(xí)單位簡介

5.1.1江門朝揚(yáng)精密制造有限公司

江門朝揚(yáng)機(jī)械有限公司成立于一九九八年,，在總經(jīng)理林崇傳先生,、常務(wù)副總林崇民先生的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)已形成員工1500多人,，自主開發(fā),，精密機(jī)械加工和鋁制品壓鑄為主的生產(chǎn)摩托車發(fā)動(dòng)機(jī),、汽車及電動(dòng)車輛配件的專業(yè)生產(chǎn)廠家。已達(dá)到年產(chǎn)主導(dǎo)產(chǎn)品各系列摩托車離合器300多萬套的生產(chǎn)能力,。二零零二年十月份,，公司順利拿到德國tuv公司頌發(fā)的qs9000：iso9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證證書。公司產(chǎn)品憑借可靠的質(zhì)量,，準(zhǔn)時(shí)快速的交貨,，富有競爭力的價(jià)格深受廣大客戶的好評。占地面積76000平方米的江門朝揚(yáng)精密制造有限公司新廠區(qū)正在風(fēng)景秀美的江門市江海區(qū)高新技術(shù)工業(yè)園拔地而起,。投資總額1000萬美元,，主營摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)零件制造、機(jī)動(dòng)車變速器,、齒輪箱制造,、鋁合金壓鑄加工、機(jī)動(dòng)車電子產(chǎn)品制造,。一期規(guī)劃150t—800t進(jìn)口壓鑄機(jī)16臺,、二期規(guī)劃1600t壓鑄機(jī)兩臺、150—800t10臺,、m/c切削加工中心機(jī)30臺,、cnc數(shù)控車床60臺、磨床30臺,、銑床3臺,、拉床5臺、時(shí)效硬化處理爐1臺,、自設(shè)烤漆場,、從原料到產(chǎn)品一貫作業(yè)、自動(dòng)組立輸送帶4條等一大批現(xiàn)代化生產(chǎn)設(shè)備,。

5.1.2江門廣播電視臺網(wǎng)絡(luò)中心

江門廣播電視臺網(wǎng)絡(luò)中心始建于1986年11月,，是江門市廣播電視局屬下事業(yè)單位。經(jīng)歷十余年的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)中心在事業(yè)建設(shè)和多功能業(yè)務(wù)開發(fā)等方面取得顯著的成績,，為江門市信息化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。目前,，網(wǎng)絡(luò)中心主要負(fù)責(zé)有線電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù),，進(jìn)行節(jié)目傳輸和播出，同時(shí)開展數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的開發(fā),、推廣與客戶服務(wù)工作,。

目前，有線網(wǎng)絡(luò)向全市13萬戶電視用戶傳輸33套電視節(jié)目、4套fm廣播節(jié)目,，是江門市民精神文化生活的重要基礎(chǔ)建設(shè),，同時(shí)也為網(wǎng)絡(luò)中心創(chuàng)造了雄厚的經(jīng)濟(jì)效益。網(wǎng)絡(luò)中心擁有堅(jiān)強(qiáng)的主業(yè)后盾,，近年來更憑借強(qiáng)大的有線電視網(wǎng)絡(luò),，在多功能業(yè)務(wù)方面進(jìn)行深入開發(fā)。20xx年6月,，江門有線寬帶網(wǎng)成功開通,，向用戶提供了互聯(lián)網(wǎng)接入、局域網(wǎng)互聯(lián),、數(shù)電視和互動(dòng)點(diǎn)播等多功能業(yè)務(wù),，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有線電視事業(yè)承前啟后，拓展增值服務(wù)的發(fā)展路向,。

5.1.3亞泰機(jī)械制造有限公司

本公司是新成立不久的機(jī)械制造業(yè)工廠,，目前業(yè)務(wù)主要是根據(jù)市場需求和客戶訂單設(shè)計(jì)生產(chǎn)，一些大型的生產(chǎn)設(shè)備,，現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品有：鏡面拋光機(jī)組,，自動(dòng)沖片機(jī)；此外還有一些小型的模具加工產(chǎn)品,。

5.1.4江門市金萊特電器燈飾廠有限公司

江門市金萊特電器燈飾廠有限公司坐落于廣東省江門市,，是一間集應(yīng)急燈產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn),、銷售于一體的專業(yè)企業(yè),，產(chǎn)品暢銷中東、歐洲,、非洲,、東南亞及南北美洲。公司生產(chǎn)營運(yùn)面積達(dá)15000平方米,，有自己獨(dú)立的注塑車間,、變壓器、線路板生產(chǎn)車間及成品組裝生產(chǎn)車間,，行程了完整的內(nèi)部生產(chǎn)體系,。公司擁有嚴(yán)格的產(chǎn)品質(zhì)量控制體系，通過iqc,、qc,、qa嚴(yán)格的控制產(chǎn)品自原料進(jìn)料至產(chǎn)品出貨的每一程序，同時(shí),，為了滿足客戶的需要,，我們聘請了多名專業(yè)的具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的工程師,，組成自己獨(dú)立的研發(fā)中心，為客戶設(shè)計(jì)個(gè)性化產(chǎn)品,，滿足客戶個(gè)性化需求,。同時(shí)我們提供oem服務(wù),。我們的目標(biāo)是：以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、良好的產(chǎn)品性價(jià)比,，獲得全方位的競爭優(yōu)勢,，不斷滿足客戶需求。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告單篇四

20xx年9月1日,，我正式開始了我的實(shí)習(xí)工作,，在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,，我擔(dān)任的是xx中學(xué)初一年級跟初二年級七個(gè)班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師及初二年級x班的班主任工作,。

（一）實(shí)習(xí)目的

教育實(shí)習(xí)是提高師范教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過教育實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題,、解決問題的能力,，使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力,，從而縮短從教適應(yīng)期,，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),，還可以使我院加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系,，了解和學(xué)習(xí)中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，檢查我院教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而推動(dòng)我院的教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作,。

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法,。班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作：盡快了解掌握全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況，訂出班主任工作計(jì)劃,；領(lǐng)導(dǎo)班集體,，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班,、團(tuán)干部開展工作,，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用,；做好班主任的日常工作,，如知道早讀、早操、文體活動(dòng),、督促學(xué)生午休晚休,、檢查衛(wèi)生、家訪等,；認(rèn)真做好個(gè)別教育工作,，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),、思想,、行為習(xí)慣等方面情況，做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,。

（二）實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月1日至10月20日

（三）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：麻栗坡縣下金廠中學(xué)

（一）教育工作方面

1,、聽課實(shí)習(xí)期間，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。由于學(xué)校比較小，全校只有一個(gè)信息技術(shù)老師,，也就是我的指導(dǎo)老師,。我第一次聽課，就覺得他上的非常精彩,，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。我沒有落下一節(jié)課，每節(jié)課都跟著指導(dǎo)老師去聽,，并做好詳細(xì)記錄,，爭取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的前段時(shí)間是以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，因?yàn)槊抗?jié)課我都去聽,，所以我了解那節(jié)課的基本知識點(diǎn),。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給指導(dǎo)老師看,，老師看了教案后覺得沒什么大礙,，為了不影響我的'思路，他沒給出太多的建議,。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，要講什么,。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程,，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開始上課時(shí)，最好的是沒有常見的緊張,，聲音也比較洪亮,，但是在與上節(jié)課的銜接上不夠自然，有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn),，而有些班的基礎(chǔ)會差點(diǎn),，有些班比較活躍，互動(dòng)起來比較簡單,，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較薄弱的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行。

4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實(shí)踐,，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行25分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課45分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在20分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究,。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定,。

（二）班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任下金廠中學(xué)初二82班的實(shí)習(xí)班主任,。這是一個(gè)處在初中中間階段的班級。班上有42位學(xué)生,。學(xué)校也對我們提出了一些要求,，主要就是讓我不要和學(xué)生太親近,，以免實(shí)習(xí)結(jié)束之后原班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我向老師要了班里的學(xué)生名單及課表,，以便能夠盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來,，能給學(xué)生親切感。接下來的時(shí)間,，我常到班級去跟學(xué)生進(jìn)行交流,，掌握和熟悉全班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好,、思想情況組織情況及班級特點(diǎn)等，并和班主任老師交流,。

在實(shí)習(xí)班主任工作的過程中,，我從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。每天不定時(shí)對二（一）班的學(xué)生進(jìn)行檢查,，記錄有多少人遲到,，曠課,，以及班上紀(jì)律，每天到校監(jiān)督所任班級衛(wèi)生,，課間操,，督促學(xué)生午休、晚休等,；課余時(shí)間到班上和同學(xué)們聊聊天,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，在學(xué)習(xí)上,，我會盡我的能力幫助他們，和他們討論學(xué)習(xí)方法,，給他們提供網(wǎng)絡(luò)信息資源等,。每周一個(gè)主題班會，盡量讓他們對人生對自己有個(gè)更深的認(rèn)識,，讓他們懂得多一些道理,。

（三）其他實(shí)習(xí)工作

整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，除了以上的兩個(gè)方面外,，還有機(jī)房工作和學(xué)校辦公室的常規(guī)工作,，每當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時(shí)，我都會和老師一起去修理,，我不懂的,，他就給我講解,。我常常會去辦公室，看看是否能夠做一些力所能及的事,，如幫老師整理資料等等等等,，我把這些也當(dāng)成了我的工作來對待。雖然有時(shí)有些累,，但累得值得,，因?yàn)樗岣吡宋业膭?dòng)手能力，操作能力及思維能力,。最后,，我出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng),。

另外,，我利用了假期的時(shí)間，到政府進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我做的是辦公室秘書的工作,，領(lǐng)導(dǎo)給了我很多鍛煉的機(jī)會。比如：編寫信息,、整理資料,、隨領(lǐng)導(dǎo)一起下鄉(xiāng)、做好來文登記以及文件處理,、接打電話,、收發(fā)傳真、開會或來客時(shí)做好服務(wù)工作等等,，有些看似瑣碎的事情,，卻給了我很大的鍛煉，也為我剛剛考過的秘書等級考試得到了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會,。我發(fā)現(xiàn)：光有理論是不夠的,，還要實(shí)際操作才行，才能夠讓我們真正體會到那份工作的價(jià)值與意義,，我很珍惜這次機(jī)會,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。最后這段實(shí)習(xí)工作圓滿地結(jié)束了,。

通過實(shí)際的教學(xué)過程,，我明白了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面,，更重要的是把書上知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，同時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂,，還要愿意接受,。要和學(xué)生拉近距離,，不能讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。要多走到他們身邊,，多了解他們存在的問題,，以便及時(shí)給他們解答。能夠讓學(xué)生很容易的接受,、清楚和明白,。每上完一節(jié)課，我都會總結(jié)我的不足,，以至于在下一節(jié)課中更加完善自己,。不斷的改進(jìn)，最后會越講越順暢,。有時(shí)會感覺時(shí)間比較緊,，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的，一節(jié)課短短的45分鐘包括學(xué)懂和練習(xí)操作確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn),，要上得好，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快,，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要盡量把作品做得漂亮，走到他們身邊去,，多給他們指導(dǎo)與評價(jià)，這樣也能對我的教學(xué)效果有更好的了解,。

實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生,，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，不應(yīng)該在他們還沒有實(shí)踐的時(shí)候,，就告訴他們會遇到什么問題,，要怎么解決。這些道理老師都知道,，但是實(shí)施起來很難,。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了,，學(xué)生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在講臺上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對四十多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開展了多個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，在這一系列的過程中,，我成長了，我學(xué)到了很多,。從班主任老師那里,，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能,。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，跟不上老師的節(jié)奏,，但很想努力學(xué)；性格比較文靜,，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的高中、大學(xué),。但在這個(gè)過程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f,，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺的，但是還是有一小部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動(dòng)，因而成績也并不理想,。這一些我也從班主任老師那里了解了一些情況,，對情況比較嚴(yán)重的學(xué)生，平時(shí)我們會特別留意這些學(xué)生,，觀察他們每天的動(dòng)靜,，還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來談心。多給予他們鼓勵(lì),，并提出了一些好的建議,，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于時(shí)間短暫,，我們只能盡我們最大的努力幫助他們,，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強(qiáng)，這需要知識的積累,，需要一個(gè)過程,。在臨走的時(shí)候，看到他們不舍的目光,，以及要我留下的話語，心里很安慰,，我知道我的苦心他們都明白,，也知道他們一定會努力學(xué)習(xí)的。

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和初一初二的一群學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我。

在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要,，我們應(yīng)該注重學(xué)生知,、情、意,、行的培養(yǎng)與教育,，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，收獲一個(gè)好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,，而品質(zhì)的教育也尤為重要,，其身正不令而行，教師的示范作用,，就是一個(gè)很好的例子,，我們應(yīng)該注意自己的行為，端正自己的品行,，做好表率作用,。

我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證,，我會持續(xù)地理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識,，期看在未來的工作中，把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來,，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。這次實(shí)習(xí),，對我而言是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。在這個(gè)過程中,，非常感謝我的兩位老師,，感謝我的82班的學(xué)生們,，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的更好,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告單篇五

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦,?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

1,、ppt原理

在制作powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)需求分析,，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析,，教學(xué)策略的制定,。在這些分析的結(jié)果之上再來進(jìn)行powerpoint的設(shè)計(jì)和制作。

在制作powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內(nèi)容用powerpoint來呈現(xiàn),。這和黑板的板書一樣,，首先要確定板書內(nèi)容。但powerpoint和黑板板書在選擇內(nèi)容的依據(jù)上是不相同的,。 多媒體是powerpoint的特點(diǎn),。所以對于語言文字不擅長表達(dá)的信息如需要學(xué)生感性認(rèn)識的現(xiàn)象，如抽象復(fù)雜的關(guān)系,，如動(dòng)態(tài)的變化過程,，對于這些信息盡量用圖表、圖片,、動(dòng)畫,、影視等直觀形象形式來呈現(xiàn)和表達(dá)。powerpoint這中多媒體演示軟件,，在媒體組合,，在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢的。

2,、電腦動(dòng)畫制作原理

flash是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù),，產(chǎn)生動(dòng)畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀,，所以怎么生成幀就是制作動(dòng)畫的核心,，而用flash做動(dòng)畫也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀，按理說,，每一幀都需要制作的,，但flash能根據(jù)前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是flash制作動(dòng)畫的原理,。

1,、ppt制作的步驟

（1）、分解動(dòng)畫,，制作ppt

我們將每一部分繼續(xù)分解下去,，開始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候,，充分運(yùn)用自定義動(dòng)畫方案里提供給我們的一些進(jìn)入,，強(qiáng)調(diào),，退出的特效。一般是這樣來進(jìn)行：首先添加我們動(dòng)畫的對象,，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入,，那么我們應(yīng)首先添加文字，然后選中整個(gè)文本框,，在自定義動(dòng)畫面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果,。需要注意的是，一般對象的效果運(yùn)行是從鼠標(biāo)點(diǎn)擊開始的,，但我們?yōu)榱苏麄€(gè)動(dòng)畫的連續(xù)性,，我們在選擇對象時(shí)間開始的時(shí)候應(yīng)該選擇之前而不是單擊時(shí)，這樣對象就有時(shí)間軸,。當(dāng)有多個(gè)對象時(shí),，我們都進(jìn)行這樣的設(shè)置，然后在時(shí)間軸上通過調(diào)整時(shí)間塊來控制各個(gè)對象運(yùn)行的起始和結(jié)束時(shí)間,。

ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要,，首先應(yīng)保證上一個(gè)幻燈片的結(jié)束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開始的效果（或畫面）一致，然后我們通過調(diào)整幻燈片切換,，來達(dá)到兩個(gè)幻燈片無縫轉(zhuǎn)場,。一般可以這樣設(shè)置，將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出,，并且設(shè)置換片方式為每隔多長時(shí)間,，這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫需要多上時(shí)間，在自定義動(dòng)畫中的時(shí)間軸上可以看到,。這樣我們就實(shí)現(xiàn)了沒個(gè)幻燈片之間的無縫切換,，且徹底屏蔽掉鼠標(biāo)的動(dòng)作，每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間,，播放完成再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片,，我們在整個(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。

大致一個(gè)完整的動(dòng)畫制作就是這么一個(gè)流程,，具體效果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了,。

2、電腦動(dòng)畫制作步驟

（1）逐幀動(dòng)畫制作流程：

將不同的效果分布在不同的幀上,，這些幀都是關(guān)鍵幀,，添加方法按鍵盤上的f6

（2） 形狀動(dòng)畫制作流程：

1、繪制原始圖形（例如一個(gè)普通的圓,，切記不要群組,，不要轉(zhuǎn)換成元件）

2、在時(shí)間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀（切記按鍵盤上的f7）

3,、在當(dāng)前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形（例如一個(gè)普通的矩形,，切記不要群組,，不要轉(zhuǎn)換成元件）

4、然后選中補(bǔ)間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到形狀選項(xiàng)）

（3）運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫制作流程：

1,、首先必須創(chuàng)建元件（ctrl+f8）或者是將繪制好的圖形轉(zhuǎn)換成元件（f8）

2,、打開庫面板（f11），將元件拖拽到場景中

3,、在時(shí)間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀（切記按鍵盤上的f6）

4、將元件改變位置,、或是改變大小,、或是改變透明度、或是更改顏色,、或是設(shè)置旋轉(zhuǎn)

5,、然后選中補(bǔ)間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加運(yùn)動(dòng)命令（屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)）

1、ppt現(xiàn)象分析

（1）,、在我的電腦中點(diǎn)右鍵,，選擇復(fù)制，然后打開ppt點(diǎn)右鍵,，選擇粘貼,，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍,。

（2）,、不經(jīng)過圖片縮小處理，直接把掃描的或數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖片插入ppt文件中,，視情況,，此方法可“有效”增大體積2-5倍。

（3）,、直接插入bmp等大體積文件,，此種方法也會增大ppt的體積達(dá)10-20倍之多。

（4）,、多個(gè)幻燈片以同樣一幅圖片作為背景,。視情況，此方法也可增大文件的體積,。

正確的操作是：

（1）,、圖片的格式轉(zhuǎn)化為jpg格式；

（2）,、圖片的分辨率減小到1024 x 768以下,；

（3）、插入圖片使用常規(guī)方法：插入→圖片→來自文件→ …… ,；

（4）,、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景,，應(yīng)該在ppt上點(diǎn)右鍵 → 背景 → 下來背景列表框 → 其它效果 → 圖片 → 選擇圖片 → 全部應(yīng)用

通過以上處理，一個(gè)96m的ppt文件最后大小只有2.1m,，而且圖片品質(zhì)沒有任何變化,，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆,。

2,、電腦動(dòng)畫制作現(xiàn)象分析

制作課件的軟件有很多種，常用的有powerpoint,、authorware,、flash、幾何畫板等,，用這些軟件制作課件可謂各有所長：

制作軟件 制作難度 制作時(shí)間 適合學(xué)科

powerpoint 一般 短 多種

authorware 難 較長 多種

flash 難 長 多種

幾何畫板 易 一般 數(shù)學(xué),、物理

制作平時(shí)上課用的課件，我多數(shù)是powerpoint,，powerpoint比較方便,、快捷。相對來講,，flash是一個(gè)較難學(xué),，難上手的軟件，且它的動(dòng)畫動(dòng)作多數(shù)不能由該軟件自動(dòng)生成,，而依賴于制作者進(jìn)行逐帖動(dòng)作來完成,，這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件,，通常是

1,、需大量或反復(fù)使用動(dòng)畫情境的課件；

2,、需較強(qiáng)的交互,、反饋的課件。

近一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，自我感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。記得我剛到教室的第一天,，我的指導(dǎo)老師象同學(xué)們介紹我這個(gè)新老師,，“同學(xué)們，我們班今天來了個(gè)新老師,，今后的一個(gè)多月,，將由這位老師帶你們上信息課”，學(xué)生們很熱情,，熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來,！我感到很激動(dòng)，學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞,，我暗暗想,，接下來的時(shí)間里，我一定要好好表現(xiàn),，跟學(xué)生好好相處，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作,，給這里的學(xué)生一個(gè)好的交待,，不辜負(fù)他們對我的熱情！當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我除了給同學(xué)們上信息課,，還做了班主任的工作,，每天早上帶著同學(xué)們早讀，仿佛讓我回到了小時(shí)候那朗朗的讀書聲,。中午還監(jiān)督學(xué)生放學(xué)和午練,，也就是他們的練字或者抄寫句子。下午我還會帶信息小組的活動(dòng),，幫助同學(xué)們做網(wǎng)頁,。平時(shí)還會幫班主任做其他的一些小事情，總的倆說,，一天的生活是那樣的充實(shí)和有意義,，并且那是充滿了快樂和歡笑的時(shí)光。

時(shí)間過得真快,，短短近一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，我很舍不得這些學(xué)生，我很珍惜我與學(xué)生結(jié)下的這段師生間的情誼,。時(shí)間雖然很短,，可是這段時(shí)間卻很令人難忘,，對我的人生也起著很大的作用。這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我相信,，通過繼續(xù)努力,，我今后能夠成為一個(gè)很好的教育工作者的。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會,，這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告單篇六

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我很榮幸的有機(jī)會在xx小學(xué)度過了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語文教師的教育實(shí)習(xí),，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了不錯(cuò)的成績,。同時(shí),，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的,。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

1,、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先,，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況,。經(jīng)過一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。另外,，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心,。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會,。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了,。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了,。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊,，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動(dòng)他們也不會動(dòng)，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了,。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。

另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性,，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講,，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn),，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對他們有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)然,，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中,，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

我實(shí)習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右,，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),，女生也不容易安靜下來,，上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,，而三年級是個(gè)特殊的時(shí)間段,，語文這門學(xué)科從這個(gè)年級開始，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時(shí),，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò),。

據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué),，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的,，我想從學(xué)生方面說，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深,，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的,，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上語文，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

在實(shí)習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課,。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持,，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng),，盡管老師千強(qiáng)調(diào),、萬強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會去拿,、去碰,。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備,。

小學(xué)生是很單純的,，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步,。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面,，批評和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學(xué)生也是很敏感的,，不能因?yàn)樗麄兡挲g小,，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛,。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個(gè)老師，反之,，則比較生疏,。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生,，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會讓老師喜歡,，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的,，可以說每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的,，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中,，我就見到這樣的事情,。我實(shí)習(xí)的班級有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮,，老師不看到他還算比較收斂,，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了,，老師對他就比較頭疼,，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見所聞,，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來,。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師,，要從學(xué)生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師,，甚至抵觸這位老師所教的科目,。

小學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來,。實(shí)習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹,?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入,，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了,。