“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候,，都要以理論為出發(fā)點(diǎn),，然后上升到實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際才能達(dá)到最好的效果,。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生,，我們已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論，我們所缺少的就是把理論付諸實(shí)踐的機(jī)會(huì),。3月底,，院里安排我們?nèi)x中學(xué)實(shí)習(xí)，讓我們?cè)O(shè)身處地地感受教師這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)內(nèi)容就是聽(tīng)課,。前兩周，我分別聽(tīng)了不同年級(jí)信息技術(shù)教師的課,，初一教授的是word文檔應(yīng)用,，初二教授的是flash動(dòng)畫制作。盡管教授的教學(xué)內(nèi)容不一樣,，教學(xué)流程都是很相似的,。信息技術(shù)是一門非常注重操作的課程，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在操作的過(guò)程中理解所涉及的知識(shí)點(diǎn)是很重要的,。兩位指導(dǎo)教師都有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于教師在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生、把握好課堂節(jié)奏有著很好的示范,。

從第三周開(kāi)始,，我們分小組按順序進(jìn)行講課，我被分到初二講授flash動(dòng)畫制作,。flash動(dòng)畫制作是我們的一門專業(yè)課,，所以我已經(jīng)具備了講課的基本操作技能,。講課之前最重要的就是備課。信息技術(shù)課程偏重操作,，在備課過(guò)程中,，首先要結(jié)合課本熟練操作教學(xué)內(nèi)容。在操作的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，知道要在哪個(gè)地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，哪個(gè)地方容易出錯(cuò)要提醒學(xué)生,。在寫教案的時(shí)候羅列好教學(xué)大綱,，編好教學(xué)目標(biāo)，安排好教學(xué)環(huán)節(jié),。

除了備課,、寫教案之外，講課之前還需要對(duì)機(jī)器設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)備,。楊老師詳細(xì)地給我們介紹了機(jī)器設(shè)備的使用以及調(diào)試,。講課之前，要把準(zhǔn)備好的素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)到每位同學(xué)的電腦上,。每節(jié)課上完之后要重啟電腦,，重新給每位同學(xué)發(fā)送素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

講課是教學(xué)內(nèi)容里最重要的一部分,。第一次講課或多或少都會(huì)有些緊張,，只有當(dāng)你真正站在講臺(tái)上，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的許多問(wèn)題是理論知識(shí)里學(xué)不到的,。維持課堂紀(jì)律是一個(gè)重大難題,，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程是不夠重視的，他們更多的是希望老師快點(diǎn)兒講完課可以自由練習(xí),。在楊老師的幫助下,，我維持好了課堂紀(jì)律，較為順利地結(jié)束了第一節(jié)課,。每節(jié)課示范操作結(jié)束后,，要給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自主完成動(dòng)畫,。我和我的組員在教室巡視,，指導(dǎo)學(xué)生完成操作，并記錄在考核表,。講課的過(guò)程中與學(xué)生的互動(dòng)是必不可少的,，提問(wèn)學(xué)生有助于啟發(fā)學(xué)生思維，加深學(xué)生印象。

另外,，我還發(fā)現(xiàn)真實(shí)課堂中存在的一些問(wèn)題,。首先，課堂紀(jì)律是一個(gè)重大的問(wèn)題,，課堂紀(jì)律會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。信息技術(shù)課程普遍不太受重視,，學(xué)生的態(tài)度也比較散漫,。教師在講課的過(guò)程中，除了控制學(xué)生的電腦這種強(qiáng)制措施外,，還要認(rèn)真思考怎樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),，讓學(xué)生主動(dòng)投入到課堂，這就是說(shuō)教師要把課堂變得生動(dòng)有活力,，充分引起學(xué)生的興趣,。

其次，把握好課堂節(jié)奏是另一個(gè)大問(wèn)題,。初二的信息技術(shù)課程一節(jié)課40分鐘,，教師講解示范的過(guò)程要控制在15分鐘之內(nèi)，這樣才能留給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,。這就要求教師在課前做好充分準(zhǔn)備,，通過(guò)試講，不斷改進(jìn),，達(dá)到操作熟練,，思路清晰，語(yǔ)言精練連貫的程度,。

這次實(shí)習(xí),，我獲得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到教育只靠理論是不行的,，必須要投入實(shí)踐中去,，才能真正了解教學(xué)。同時(shí),，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也意識(shí)到自身的許多不足之處。第一,，我不能很好地引導(dǎo)學(xué)生投入課堂,，課堂缺乏活力。第二,，我講課時(shí)重點(diǎn)不夠突出,，有些重點(diǎn)沒(méi)有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生不太理解知識(shí)點(diǎn)，操作時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題,。第三,，我的語(yǔ)言不夠連貫，在課堂中缺少自然的過(guò)渡,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生的思路,。我需要努力的地方還有很多，最關(guān)鍵的就是要多聽(tīng),，多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，多反思,，多實(shí)踐,。要根據(jù)學(xué)情來(lái)備課，以學(xué)生為主,，老師為輔,，采取不同的措施來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總的來(lái)說(shuō),，教學(xué)是門大學(xué)問(wèn),，如何上好課，是需要慢慢揣摩的,。只有不斷地積累理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，不斷地改進(jìn)和完善自己，才能夠得到進(jìn)一步的提升,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和初中的一群群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我,。

20xx年10月8日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作,，在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來(lái)對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié),。

1,、聽(tīng)課

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是寶雞市岐山縣陜九學(xué)校七年級(jí)和八年級(jí)的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,，這節(jié)課講的是frontpage里面的單元格屬性進(jìn)行講解，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí)、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的`基本知識(shí)點(diǎn),，以免進(jìn)度不同。我先備好教案,，然后把教案交給任老師看,，老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒(méi)給出任何的建議,。接下來(lái)就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么,。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程,，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。實(shí)習(xí)第二個(gè)星期，我正式開(kāi)始講課,，第一節(jié)課――phtoshop的講解,，我在剛開(kāi)始時(shí)，有點(diǎn)緊張,，老放不開(kāi),，把自己的身份沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。七年級(jí)學(xué)生初次接觸到這個(gè)軟件,，再加上我準(zhǔn)備得的素材比較充分,，內(nèi)容有趣，學(xué)生可以任意發(fā)揮自己的聰明才智,，雖然有好多不足,，但是還是順利的完成了第一次的教學(xué)任務(wù)。我教的班級(jí)比較多,，每個(gè)班的表現(xiàn)都不一樣,，有的班會(huì)差點(diǎn)，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，有些班則比較安靜，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì)，,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。

這一次實(shí)習(xí)中,，我的科任老師他很放手讓我去嘗試，從第二個(gè)星期開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)束的信息技術(shù)課程全是由我教,。老師給我了非常好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，上課上了一個(gè)星期之后，老師才去聽(tīng)我的課,，那個(gè)時(shí)候聽(tīng)我已經(jīng)表現(xiàn)的相當(dāng)?shù)氖炀毩?，但也存在一些?wèn)題，小問(wèn)題是紀(jì)律問(wèn)題,，大一點(diǎn)的是關(guān)于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維方面,，老手讓我在后期的課程中注意這個(gè)問(wèn)題。在后來(lái)的課多較以前有所進(jìn)步,，這都要感謝老師對(duì)的知道,。我每個(gè)星期七年級(jí)有五節(jié)重復(fù)課，八年級(jí)有四節(jié)重復(fù)課,，其實(shí)上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較,，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進(jìn),，最后會(huì)越講越順暢,。實(shí)習(xí)期間，主要講了八節(jié)新課,，七年級(jí)四節(jié)phtoshop課程的講解,，八年級(jí)四節(jié)flash動(dòng)畫的講解。七年級(jí)主要體現(xiàn)的原則是實(shí)用原則,，課前我都會(huì)充足的準(zhǔn)備素材,，把處理前的圖片和處理后的圖片給學(xué)生展示,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，一部分同學(xué)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣,；八年級(jí)主要是技術(shù)性和趣味性的原則,，課前我都會(huì)給大家放映一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，學(xué)生都表示很驚訝,，四課時(shí)我主要講解了flash動(dòng)畫中基礎(chǔ)知識(shí),、引導(dǎo)性、遮罩的知識(shí),，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果比較好。

綜合整體教學(xué),，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。信息技術(shù)課程的特殊性要求所講知識(shí)要有趣,，實(shí)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

2、試講：在每次正式上課之前,，先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課,，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍，信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié),。在這八周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我。

xx年9月24日,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來(lái)對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié),。

一,、教育工作方面

1、聽(tīng)課 實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí)、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,，實(shí)習(xí)報(bào)告《信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)》,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn),，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒(méi)給出任何的建議。接下來(lái)就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么,。

3,、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程，可以看出教師的真正實(shí)力,，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。國(guó)慶后,，迎來(lái)了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開(kāi)始時(shí),，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播,；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn)，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn),，有些班比較活躍,，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

我在寧波海曙比特信息技巧有限公司辦公室文員崗?fù)ぞ毩?xí),。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗?fù)ぃ胧窒率峙c以往完全不一樣的糊口生涯,。每天在法則的時(shí)候上下班,，上班期間要當(dāng)真按時(shí)地結(jié)束本身的工作任務(wù),，不能馬虎敷衍了事,。我們的肩上入手下手扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎,，不然隨時(shí)大略要為一個(gè)小小的不對(duì)負(fù)擔(dān)緊張的結(jié)果付出巨大的價(jià)格，不再是一句抱歉和一紙道歉書所能辦理,。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的本領(lǐng)”。參加工作后才華深入領(lǐng)會(huì)這句話的含義,。除了英語(yǔ)和謀劃?rùn)C(jī)操縱外，講義上學(xué)的表面知識(shí)用到的很少很少,。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏膯T一職，平常在工作只是打打德律風(fēng)處理文件,，幾乎沒(méi)用上本身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開(kāi)辟人員就大不一樣了,。謀劃?rùn)C(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中,，他們凡是被要求在很短的時(shí)候內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的謀劃?rùn)C(jī)說(shuō)話進(jìn)行開(kāi)辟計(jì)劃,，他們只能在本身過(guò)去的根本上竭力自學(xué)盡快把握知識(shí),。在這個(gè)信息爆炸的期間,，知識(shí)更新太快，靠原本的一點(diǎn)知識(shí)必定是不可的,。我們必須在工作中勤于脫手。

因?yàn)槿缃襁€住校,，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車,，就算再寒冬再差的氣候，只要不是周末,，都得去上班，偶然間公司交易忙碌,，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人操縱的時(shí)候更少,。我們必須抑制本身，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),，而在宿舍可以睡睡懶覺(jué),，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課,，解放很多,。

每日反復(fù)單調(diào)嚕蘇的工作，時(shí)候久了簡(jiǎn)單討厭,。象我便是每天便是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得死板敗興,。可是工作大略也不能馬虎，你一個(gè)小小的不對(duì)大略會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或吃虧,，還是得當(dāng)真結(jié)束。而象同公司的收集推行員每天得打德律風(fēng),，口干舌燥先不說(shuō),，還要受氣,，忍耐一些德律風(fēng)接聽(tīng)者不友愛(ài)的語(yǔ)氣有些乃至說(shuō)要投訴,。如果哪家公司故意向的還獲得處奔波去商談。而實(shí)情上掃數(shù)的交易其實(shí)不是一次就可以交易告成的,，他們必須具有堅(jiān)固不拔的本性,，遭受波折時(shí)毫不能就此拋卻，出錯(cuò)遭帶領(lǐng)叱責(zé)時(shí)不能負(fù)氣就離職,。而網(wǎng)站開(kāi)辟人員就凡是得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目,。一貫以來(lái)，我們都是依靠父母的收益,，而有些人則是大手大腳的花錢,。大略工作今后，我們才華領(lǐng)會(huì)父母掙錢的來(lái)之不容易,。并且要入手下手故意識(shí)地培養(yǎng)本身的理財(cái)本領(lǐng),，我們剛畢業(yè)，工錢程度廣泛不高,，撤除房租餐費(fèi)和平常的開(kāi)支,，偶然間寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)助家用，我們凡是所剩無(wú)幾,，一不留心大略就入不敷出成為月光一族,，但此時(shí)我們?cè)僖睬肥⑶樗忌焓窒蚋改敢且院芏鄷r(shí)候我們要公道操縱我們手中的這筆少的憐憫的錢,。

踏上社會(huì),，我們與五花八門的人打交道。因?yàn)榇嬖谥L(zhǎng)處干系,，又工作忙碌,，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻爾虞我詐不擇伎倆,，踩著他人的肩膀連續(xù)地往上爬，是以剛出校門的我們很多時(shí)候沒(méi)法適應(yīng),。比如我們公司做收集推行的同事,，他們很注意對(duì)本身客戶資料的隱瞞，以防被同事?lián)屓ケ旧淼氖论E,，因此干系顯得有點(diǎn)冷漠,?？墒黔h(huán)境每每會(huì)感化一個(gè)人的工作立場(chǎng)。一個(gè)冷漠異國(guó)人情味的辦公室,，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情,，有更好的機(jī)遇他們必定毫不遲疑的跳槽。他們感情低落導(dǎo)致工作效果不高,，每天只是在等待著下班,，早點(diǎn)歸去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party,，抱病時(shí)的輕輕一句慰勞,，都有助于營(yíng)建一個(gè)齊樂(lè)陶陶的工作環(huán)境。心情好,，大家工作高興,，有益于公司的成長(zhǎng)。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡,，公司里同事之間的好壞,，我想我能做的便是“多工作，少閑話”,。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,，更加愛(ài)惜與同學(xué)之間的相處。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

為期三周的教學(xué)

實(shí)習(xí)

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴,，讓我順利完成了實(shí)習(xí),，如果沒(méi)有你們的幫助，我的課堂達(dá)不到這樣好的效果,。每當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題,，你們總是耐心的指導(dǎo)，不厭其煩地示范,，整個(gè)課堂都看到你們忙碌的身影,，我表示衷心的感謝。

其次感謝老師的指點(diǎn),，在每節(jié)課開(kāi)始之前，老師總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：準(zhǔn)備好了么?有問(wèn)題沒(méi)有?當(dāng)我還不清楚每節(jié)課要交

什么

所教的課程是全校公開(kāi)課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元，我上課的時(shí)間是周二6點(diǎn)半到9點(diǎn)半,，地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,，學(xué)生是

英語(yǔ)

專業(yè)

第一次課,，教學(xué)生的內(nèi)容是下拉菜單的制作,，由于課前準(zhǔn)備不足，我只是大概講了一下如何制作下拉菜單,，并且只演示了前面幾個(gè)步驟,，剩下的步驟安排學(xué)生自己完成。當(dāng)我到學(xué)生中間,，看學(xué)生操作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作，老師也及時(shí)提出來(lái)：我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個(gè)過(guò)程走一遍,。這時(shí)我才知道,，教的內(nèi)容不是操作，帶學(xué)生走一遍過(guò)程,，是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中增加課件設(shè)計(jì)能力，教學(xué)理論知識(shí)與課件制作的結(jié)合能力,。

三次課后,，要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件,，作為上機(jī)作業(yè)。從學(xué)生提交的.作業(yè)來(lái)看,，很多

同學(xué)

愛(ài)

三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲了知識(shí),，提高了能力,。但是缺陷也很明顯，正如老師所說(shuō)的：講課太快,，沒(méi)有注意到學(xué)生的接受能力,。其實(shí)這和自己的準(zhǔn)備有關(guān)，課前缺乏對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)識(shí)和對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)所需達(dá)到的目標(biāo)的認(rèn)識(shí),，課中沒(méi)有注意學(xué)生的反應(yīng),。在以后的教學(xué)過(guò)程中，還需努力掌握教學(xué)過(guò)程的駕馭能力,，做充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取合理、適宜的速度教學(xué),，讓大部分學(xué)生都能跟得上,，聽(tīng)得懂。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

我是xx大學(xué)xx學(xué)院xx系的實(shí)習(xí)生xxx,，實(shí)習(xí)地點(diǎn)xxxx,。實(shí)習(xí)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我們要做好實(shí)習(xí)的本職任務(wù)，送我們一句話就是：教有所長(zhǎng),，學(xué)有所得,。在此我也就自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的不管是從教師還是從學(xué)生角度學(xué)到的知識(shí)和技能做為自己的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)期間主要擔(dān)任的工作有課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查等工作,。

班主任工作方面,，我承擔(dān)了xx班的實(shí)習(xí)班主任,，雖說(shuō)只是一個(gè)實(shí)習(xí)的班主任,，也要做到對(duì)班上每位學(xué)生的關(guān)心和照顧，做到一名班主任應(yīng)盡的義務(wù),。但在指導(dǎo)班主任王琪老師的指導(dǎo)幫助下,，也慢慢的適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境和學(xué)生。在用眼睛用心去觀察了這個(gè)班級(jí)后,，面對(duì)一個(gè)班七十多名學(xué)生,，這對(duì)我是一個(gè)考驗(yàn)。每天早晨到班看著學(xué)生上早操,，看學(xué)生晨讀和早自習(xí),，課間操也要過(guò)去到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這時(shí)候就是和學(xué)生溝通的時(shí)間,，然后是上操,，午間巡查，解決班上的基本事務(wù),，和同學(xué)們多交流,，融入他們的班級(jí)中，采取主動(dòng)的和他們溝通了解,，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，慢慢的和他們建立關(guān)系，多溝通,，通過(guò)自己的主動(dòng),，學(xué)生也逐漸開(kāi)放起來(lái)，我們也就可以很好的協(xié)助班主任解決學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,。另外幫班主任批改作業(yè),，每周舉行主題班會(huì)活動(dòng)等，從中掌握了如何開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)的技巧,。每次班會(huì),，同學(xué)們的思維都是很活躍的，這也正好體現(xiàn)了五班的同學(xué)積極樂(lè)觀,，好動(dòng)好勝的特點(diǎn),。在年級(jí)組組織的幾次活動(dòng)中，我作為一名帶隊(duì)老師協(xié)助班主任管理班級(jí),，注意學(xué)生外出的安全,，在學(xué)生期中考試結(jié)束后，幫助老師錄學(xué)生的考試成績(jī)并盡興成績(jī)排名,，年級(jí)排名,、成績(jī)分析等工作,，在后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，更是掌握了作為一名班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，對(duì)學(xué)生也較為熟悉,，明顯的較為輕松了。學(xué)生也在遇到事情后很樂(lè)意和我進(jìn)行交流和溝通,，這也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè),。

課堂教學(xué)方面，在前幾周認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校教師的公開(kāi)課等教研活動(dòng)后,，總結(jié)各位教師在教學(xué)放面的主要優(yōu)秀技能和教學(xué)方法,，積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題，在備好教案后,，自己主動(dòng)交給指導(dǎo)老師查看,，待知道老師簽字同意后開(kāi)展教學(xué)，指導(dǎo)老師很細(xì)心認(rèn)真的修改我的教案,，對(duì)此表示感謝,。自己起初在課下練習(xí)后，結(jié)合各位教師的教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的實(shí)現(xiàn)教學(xué)中,，在后期教學(xué)時(shí)，由于此次教學(xué)活動(dòng)主要是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué),，因此在課堂上不再是單純的由教師主管,，而是以“主導(dǎo)主體”的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，教師將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)案的形式推送到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)圈子學(xué)習(xí)資源中,，學(xué)生在課前登錄自己的博客,，進(jìn)入班級(jí)圈子，按照學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，有不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)在教師給出的班級(jí)博客討論區(qū)中進(jìn)行參與討論,，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決的方法，學(xué)生在發(fā)表自己的問(wèn)題和解決方法的同時(shí),，幫助其他人解決自己所知道的問(wèn)題,，不懂的問(wèn)題在老師瀏覽了所有討論的問(wèn)題后給學(xué)生集體講解，這樣也正符合我們本專業(yè)所學(xué)到的一些典型的教學(xué)方法自主學(xué)習(xí),、小組協(xié)作型教學(xué)法,、blog教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等,。

在信息技術(shù)教學(xué)課堂中,，會(huì)遇到很多突發(fā)的情況，這也能夠很好的鍛煉我們?nèi)绾谓鉀Q應(yīng)急問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)施開(kāi)展一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的硬件設(shè)施是支持信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要組成因素,，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，網(wǎng)速過(guò)慢等原因,，導(dǎo)致學(xué)生不能很快的登錄博客,，這也就讓學(xué)生產(chǎn)生一定的浮躁心理，從而寧可瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)也不愿意登錄博客,，這就對(duì)我們的課堂教學(xué)大打折扣,，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題是急需解決的問(wèn)題。在教學(xué)方面,，當(dāng)自己踏上那個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候，真的是壓力和動(dòng)力并存,，但在后來(lái)的鍛煉中,，很快就克服了自己膽怯的心理，當(dāng)自己很快的習(xí)慣和熟悉講臺(tái)之后,，講課時(shí)也能夠大方流暢,。

教育調(diào)查方面：在結(jié)合本專業(yè)知識(shí)和按照專業(yè)特點(diǎn)要求的情況下，我針對(duì)本學(xué)期指導(dǎo)老師開(kāi)展的博客教學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查研究,，此次開(kāi)展調(diào)查有以下幾方面的有利條件：

1,、學(xué)生群體固定；

2,、學(xué)生等級(jí)和層次鮮明,，有初二和高二兩個(gè)年級(jí)，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)層次也比較明顯,；

3,、問(wèn)卷的回收率較高，在課前十幾分鐘完成問(wèn)卷后要求學(xué)生上交問(wèn)卷,，然后做統(tǒng)計(jì)分析,；

4、初中和高中恰好可以形成對(duì)比,，調(diào)查結(jié)果能夠達(dá)到對(duì)比效果,。

在為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)當(dāng)中，不管是教育教學(xué)方面還是在其他專業(yè)技能方面,，都有不少的收獲,，從剛開(kāi)始上講臺(tái)的膽怯到現(xiàn)在的自然大方，這是一個(gè)只有經(jīng)歷了才能進(jìn)步的能力的收獲,。跟班實(shí)習(xí)班主任也是很大的收獲,，更加了解和懂得不同的年齡和性格的學(xué)生要用不同的辦法去溝通和交流才能達(dá)到最好的教育效果。教書先育人！另外跟著指導(dǎo)老師去做一些作為電教老師應(yīng)做到的事情,，學(xué)校機(jī)房的維護(hù),，投影的安裝和調(diào)試等，不僅將自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，也為以后自己的實(shí)際操作能力添火加力,！在此也特別的想感謝一直幫助我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的王永濤老師和王琪老師！謝謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的實(shí)習(xí)工作,！

總之,，一學(xué)期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，還在懷念那些童真的孩子,，還想再次站在講臺(tái)上給他們上課,，實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，也讓我學(xué)到很多,，不管以后自己從事不從事教師這個(gè)職業(yè),，相信此次實(shí)習(xí)將是我真正邁入社會(huì)工作崗位的重要一步！

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

（一）,、與德育的整合

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù),。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

（二）,、與知識(shí)學(xué)科的整合

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，由于它儲(chǔ)存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對(duì)于人,、財(cái),、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語(yǔ)文知識(shí)。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客,，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的,，促進(jìn)寫作水平的提高,。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

（三）,、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂(lè)整合,，主要表現(xiàn)在通過(guò)windowmediaplayer軟件來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，可用midi軟件來(lái)編輯音樂(lè),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識(shí),，達(dá)到全面發(fā)展,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評(píng)價(jià)受到重視,。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因此,，評(píng)價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)價(jià)的,。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開(kāi)放式評(píng)價(jià)法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評(píng)價(jià),。例如，教學(xué)三年級(jí)的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評(píng)價(jià)。同時(shí),，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”,，有兩棵知識(shí)樹(shù)，樹(shù)上是根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)滿了知識(shí)果,，評(píng)價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng)，在已掌握的知識(shí)果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評(píng)價(jià)方式,，能有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。

總之,，這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“在開(kāi)好信息技術(shù)課程的同時(shí)，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,。”當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái),，形成綜合實(shí)踐課，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此,，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”,。例如在教學(xué)word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作,、修改等；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí),，結(jié)合自然,、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識(shí)……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性,。

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái)，形成綜合實(shí)踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用。

（一）,、與德育的整合

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù),?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

（二）,、與知識(shí)學(xué)科的整合

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),，由于它儲(chǔ)存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對(duì)于人,、財(cái),、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語(yǔ)文知識(shí),。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客,，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的,，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

（三）、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂(lè)整合,，主要表現(xiàn)在通過(guò)windowmediaplayer軟件來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，可用midi軟件來(lái)編輯音樂(lè),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的'整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識(shí),，達(dá)到全面發(fā)展,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評(píng)價(jià)受到重視,。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。因此,，評(píng)價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)價(jià)的,。例如，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開(kāi)放式評(píng)價(jià)法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評(píng)價(jià),。例如,，教學(xué)三年級(jí)的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評(píng)價(jià),。同時(shí),，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”，有兩棵知識(shí)樹(shù),，樹(shù)上是根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)滿了知識(shí)果,，評(píng)價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng),，在已掌握的知識(shí)果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評(píng)價(jià)方式，能有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié),，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,?？傊@次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

一,、在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中，達(dá)到學(xué)以致用,。

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù),。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),，由于它儲(chǔ)存容量大,，媒體種類豐富，檢索容易,、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享,，對(duì)于人,、財(cái)、物是種節(jié)約,，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合,。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語(yǔ)文知識(shí),。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高,。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂(lè)整合,，主要表現(xiàn)在通過(guò)windowmediaplayer軟件來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，可用midi軟件來(lái)編輯音樂(lè),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，拓展學(xué)生的知識(shí),，達(dá)到全面發(fā)展,。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評(píng)價(jià)受到重視,。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,。因此，評(píng)價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)價(jià)的,。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開(kāi)放式評(píng)價(jià)法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評(píng)價(jià),。例如，教學(xué)三年級(jí)的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評(píng)價(jià)。同時(shí),，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”,，有兩棵知識(shí)樹(shù)，樹(shù)上是根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)滿了知識(shí)果,，評(píng)價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng)，在已掌握的知識(shí)果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評(píng)價(jià)方式,，能有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,。

總之，這次學(xué)習(xí),，我受益非淺,。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“在開(kāi)好信息技術(shù)課程的同時(shí),，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,。”當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái),，形成綜合實(shí)踐課，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此,，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”,。例如在教學(xué)word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作,、修改等；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí),，結(jié)合自然,、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識(shí)……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性,。

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái)，形成綜合實(shí)踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用,。

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù),。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，由于它儲(chǔ)存容量大,，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對(duì)于人,、財(cái),、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語(yǔ)文知識(shí),。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客,，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的,，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好,。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂(lè)整合，主要表現(xiàn)在通過(guò)windowmediaplayer軟件來(lái)聽(tīng)音樂(lè),，可用midi軟件來(lái)編輯音樂(lè),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，拓展學(xué)生的知識(shí),，達(dá)到全面發(fā)展。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評(píng)價(jià)受到重視,。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,。因此,，評(píng)價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)價(jià)的。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開(kāi)放式評(píng)價(jià)法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評(píng)價(jià),。例如,，教學(xué)三年級(jí)的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評(píng)價(jià),。同時(shí)，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”,，有兩棵知識(shí)樹(shù),，樹(shù)上是根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)滿了知識(shí)果，評(píng)價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng),，在已掌握的知識(shí)果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評(píng)價(jià)方式,，能有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié),，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,。總之,，這次學(xué)習(xí),，我受益非淺。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

在實(shí)習(xí)期間主要擔(dān)任的工作有課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查等工作,。

“教”有所長(zhǎng)

班主任工作方面，我承擔(dān)了xx班的實(shí)習(xí)班主任,，雖說(shuō)只是一個(gè)實(shí)習(xí)的班主任,，也要做到對(duì)班上每位學(xué)生的關(guān)心和照顧，做到一名班主任應(yīng)盡的義務(wù),。但在指導(dǎo)班主任王琪老師的指導(dǎo)幫助下,，也慢慢的適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境和學(xué)生。在用眼睛用心去觀察了這個(gè)班級(jí)后,，面對(duì)一個(gè)班七十多名學(xué)生,，這對(duì)我是一個(gè)考驗(yàn)。每天早晨到班看著學(xué)生上早操,，看學(xué)生晨讀和早自習(xí),，課間操也要過(guò)去到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這時(shí)候就是和學(xué)生溝通的時(shí)間,，然后是上操,，午間巡查，解決班上的基本事務(wù),，和同學(xué)們多交流,，融入他們的班級(jí)中,，采取主動(dòng)的和他們溝通了解，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，慢慢的和他們建立關(guān)系,，多溝通，通過(guò)自己的主動(dòng),，學(xué)生也逐漸開(kāi)放起來(lái),，我們也就可以很好的協(xié)助班主任解決學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。另外幫班主任批改作業(yè),，每周舉行主題班會(huì)活動(dòng)等,，從中掌握了如何開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)的技巧。每次班會(huì),，同學(xué)們的思維都是很活躍的,，這也正好體現(xiàn)了五班的同學(xué)積極樂(lè)觀，好動(dòng)好勝的特點(diǎn),。在年級(jí)組組織的幾次活動(dòng)中,，我作為一名帶隊(duì)老師協(xié)助班主任管理班級(jí)，注意學(xué)生外出的安全,，在學(xué)生期中考試結(jié)束后,，幫助老師錄學(xué)生的考試成績(jī)并盡興成績(jī)排名，年級(jí)排名,、成績(jī)分析等工作,，在后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，更是掌握了作為一名班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，對(duì)學(xué)生也較為熟悉,，明顯的較為輕松了。學(xué)生也在遇到事情后很樂(lè)意和我進(jìn)行交流和溝通,，這也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè),。

課堂教學(xué)方面，在前幾周認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校教師的公開(kāi)課等教研活動(dòng)后,，總結(jié)各位教師在教學(xué)放面的'主要優(yōu)秀技能和教學(xué)方法,，積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問(wèn)題，在備好教案后,，自己主動(dòng)交給指導(dǎo)老師查看,，待知道老師簽字同意后開(kāi)展教學(xué)，指導(dǎo)老師很細(xì)心認(rèn)真的修改我的教案,，對(duì)此表示感謝,。自己起初在課下練習(xí)后，結(jié)合各位教師的教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的實(shí)現(xiàn)教學(xué)中,，在后期教學(xué)時(shí),，由于此次教學(xué)活動(dòng)主要是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)，因此在課堂上不再是單純的由教師主管,，而是以“主導(dǎo)主體”的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué),，教師將學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)案的形式推送到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)圈子學(xué)習(xí)資源中，學(xué)生在課前登錄自己的博客,，進(jìn)入班級(jí)圈子,，按照學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)在教師給出的班級(jí)博客討論區(qū)中進(jìn)行參與討論,，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決的方法,，學(xué)生在發(fā)表自己的問(wèn)題和解決方法的同時(shí)，幫助其他人解決自己所知道的問(wèn)題,，不懂的問(wèn)題在老師瀏覽了所有討論的問(wèn)題后給學(xué)生集體講解,，這樣也正符合我們本專業(yè)所學(xué)到的一些典型的教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作型教學(xué)法,、blog教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

在信息技術(shù)教學(xué)課堂中,，會(huì)遇到很多突發(fā)的情況，這也能夠很好的鍛煉我們?nèi)绾谓鉀Q應(yīng)急問(wèn)題的能力,；通過(guò)實(shí)施開(kāi)展一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)博客教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的硬件設(shè)施是支持信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要組成因素，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,，網(wǎng)速過(guò)慢等原因,，導(dǎo)致學(xué)生不能很快的登錄博客，這也就讓學(xué)生產(chǎn)生一定的浮躁心理,，從而寧可瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)也不愿意登錄博客,，這就對(duì)我們的課堂教學(xué)大打折扣，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題是急需解決的問(wèn)題,。在教學(xué)方面,，當(dāng)自己踏上那個(gè)三尺講臺(tái)的時(shí)候，真的是壓力和動(dòng)力并存,，但在后來(lái)的鍛煉中,，很快就克服了自己膽怯的心理，當(dāng)自己很快的習(xí)慣和熟悉講臺(tái)之后,，講課時(shí)也能夠大方流暢,。

教育調(diào)查方面：在結(jié)合本專業(yè)知識(shí)和按照專業(yè)特點(diǎn)要求的情況下，我針對(duì)本學(xué)期指導(dǎo)老師開(kāi)展的博客教學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查研究,，此次開(kāi)展調(diào)查有以下幾方面的有利條件：

1,、學(xué)生群體固定,；

2、學(xué)生等級(jí)和層次鮮明,，有初二和高二兩個(gè)年級(jí),，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)層次也比較明顯；

3,、問(wèn)卷的回收率較高,，在課前十幾分鐘完成問(wèn)卷后要求學(xué)生上交問(wèn)卷，然后做統(tǒng)計(jì)分析,；

4,、初中和高中恰好可以形成對(duì)比，調(diào)查結(jié)果能夠達(dá)到對(duì)比效果,。

“學(xué)”有所得

在為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，不管是教育教學(xué)方面還是在其他專業(yè)技能方面，都有不少的收獲,，從剛開(kāi)始上講臺(tái)的膽怯到現(xiàn)在的自然大方,，這是一個(gè)只有經(jīng)歷了才能進(jìn)步的能力的收獲。跟班實(shí)習(xí)班主任也是很大的收獲,，更加了解和懂得不同的年齡和性格的學(xué)生要用不同的辦法去溝通和交流才能達(dá)到最好的教育效果,。教書先育人！另外跟著指導(dǎo)老師去做一些作為電教老師應(yīng)做到的事情,，學(xué)校機(jī)房的維護(hù),，投影的安裝和調(diào)試等，不僅將自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，也為以后自己的實(shí)際操作能力添火加力,！在此也特別的想感謝一直幫助我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的王永濤老師和王琪老師！謝謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的實(shí)習(xí)工作,！

總之,，一學(xué)期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，還在懷念那些童真的孩子,，還想再次站在講臺(tái)上給他們上課,，實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，也讓我學(xué)到很多,，不管以后自己從事不從事教師這個(gè)職業(yè),，相信此次實(shí)習(xí)將是我真正邁入社會(huì)工作崗位的重要一步！

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年,、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。此后,，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí)、不同老師的課,，并做好詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。首先,，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，以免進(jìn)度不同,。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒(méi)給出任何的建議,。接下來(lái)就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，要講什么,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程,，可以看出教師的真正實(shí)力,，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中,，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。國(guó)慶后,，迎來(lái)了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開(kāi)始時(shí)，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張,，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn),，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn),，有些班比較活躍，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。

這一次實(shí)習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長(zhǎng),，他很放手讓我去嘗試，每個(gè)星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實(shí)上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較,，看哪一種更適合，而且可以不斷的改進(jìn),，最后會(huì)越講越順暢,。實(shí)習(xí)期間，主要講了四節(jié)新課,，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字,、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字,、文本框、插入圖片時(shí),，感覺(jué)時(shí)間比較緊,，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn),，要上得好，學(xué)生聽(tīng)得懂,，學(xué)得快,，又不能什么都告訴學(xué)生，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué),。

由于學(xué)校課程安排問(wèn)題，每個(gè)星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實(shí)習(xí)總共就八周，再除去一個(gè)星期聽(tīng)課,，一個(gè)星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個(gè)星期，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂(lè)意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),，比如我選的素材可能就沒(méi)有很突出這節(jié)課的蒙版工具，因?yàn)檫@些素材完全可以用其他工具來(lái)完成,，還有就是沒(méi)講到蒙版是針對(duì)哪一個(gè)圖層等等,。

實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常跟老師請(qǐng)教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法,。在揭陽(yáng)地區(qū),，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識(shí)告訴他們，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，不應(yīng)該在他們還沒(méi)有實(shí)踐的時(shí)候,，就告訴他們會(huì)遇到什么問(wèn)題，要怎么解決,。這些道理老師都知道,，但是實(shí)施起來(lái)很難。很多老師說(shuō)能夠把知識(shí)講得學(xué)生聽(tīng)懂了,，學(xué)生會(huì)應(yīng)用就行了,。我深刻地感覺(jué)到老師的無(wú)奈。經(jīng)過(guò)老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課,，原因是年輕老師有比較新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。信息技術(shù)這一門比較注重實(shí)踐,，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓他們討論探究,。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定,。然后會(huì)讓學(xué)生自己來(lái)操作并講解討論結(jié)果。接下來(lái)就是自己再總結(jié)一遍,，接下來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中,，我會(huì)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)會(huì)給學(xué)生看一下，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況,。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jī)都很高,，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案，重心放在講課上,，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練,。俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任,。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級(jí),。班上有63位學(xué)生。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任周老師,，也就意味著我們兩個(gè)共同做了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任,。學(xué)校也對(duì)我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近,，以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作,。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái),，能給學(xué)生親切感,，可惜到實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來(lái)的時(shí)間,，我常到班級(jí)去跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生情況，并和班主任老師交流,。

首先,，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀。早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室,，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，并做好請(qǐng)假缺席等情況的記錄,。由于我班的學(xué)生比較聽(tīng)話,，所以午休時(shí)間都不需要老師去管，這給我省下了不少的時(shí)間,。同時(shí)還可以利用晚修時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題,，雖然我是信息技術(shù)老師，但是無(wú)論學(xué)生問(wèn)我哪一科目的難題,，我都認(rèn)真地幫他們解答,，問(wèn)到一些解答不了的就去請(qǐng)教隊(duì)友，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生,。在晚修的中間休息時(shí)間找學(xué)生聊天,，以便更多的了解學(xué)生的情況，在聊天過(guò)程中知道了我們班的很多有特長(zhǎng)的學(xué)生,，比較有鋼琴過(guò)10級(jí)的,，有會(huì)吹薩克斯的，還有情歌王子等等,，這對(duì)我們后來(lái)的主題班會(huì)——我的舞臺(tái)我做主奠定了基礎(chǔ),。

班主任很重要的一個(gè)工作就是開(kāi)班會(huì)課，我們跟周老師商量了之后,，周老師給了我們一個(gè)班會(huì)主題——抑制攀比之風(fēng),。對(duì)于這個(gè)教育性主題我們覺(jué)得要開(kāi)得好很有難度，因?yàn)檎n堂氣氛的調(diào)動(dòng)很難,。于是我們緊張地準(zhǔn)備了兩個(gè)星期,，終于把整個(gè)流程都寫出來(lái)了，這些環(huán)節(jié)包括案例,、小品,、心理測(cè)試等等。小品是在班里挑出的五位同學(xué)表演的,，它對(duì)這次班會(huì)的作用可是非同小可,。在欣賞小品的過(guò)程中班里的學(xué)生都很開(kāi)心，看到學(xué)生那么開(kāi)心我們心里也很欣慰,。而且經(jīng)過(guò)這次的主題班會(huì),，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，特別是表演小品的學(xué)生,，在平時(shí)排練的時(shí)候彼此交流較多,，使他們更信任和喜歡我們。雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足,，事先沒(méi)有測(cè)試好設(shè)備導(dǎo)致到班會(huì)一開(kāi)始出現(xiàn)一些狀況,，但是整體上來(lái)說(shuō)，這第一次班會(huì)是成功的,。接下來(lái)我們又跟老師要求給我們上多一個(gè)班會(huì),，老師也爽快地答應(yīng)了,。這一次的主題班會(huì)是由我們定的，在學(xué)生的呼吁下,，我們決定開(kāi)一個(gè)《我的舞臺(tái)我做主》的主題班會(huì),，讓學(xué)生盡情地施展自己的特長(zhǎng)。這一次的節(jié)目有鋼琴,、薩克斯、合唱等表演,。我們還特意挑了兩位有主持潛質(zhì)的同學(xué)來(lái)當(dāng)主持人,，以培養(yǎng)他們。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺(jué)的,，但是還是有一小部分的同學(xué)沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動(dòng),，因而成績(jī)也并不理想。這一些我們也從班主任周老師那里了解了一些情況,，對(duì)情況比較嚴(yán)重的學(xué)生,，平時(shí)我們會(huì)特別留意這些學(xué)生，觀察他們每天的動(dòng)靜,，還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來(lái)談心,。多給予他們鼓勵(lì)，并提出了一些好的建議,，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,。由于時(shí)間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助他們,，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強(qiáng),，這需要知識(shí)的積累，需要一個(gè)過(guò)程,。在臨走的時(shí)候,，看到他們給我們的留言的時(shí)候，心里很安慰,，我知道我們的苦心他們都明白,，也知道他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,，我覺(jué)得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)60多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開(kāi)展了多個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，在這一系列的過(guò)程中,，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多,。從班主任周老師那里,，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)、技巧和技能,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，跟不上老師的節(jié)奏,，但很想努力學(xué)；性格比較文靜,，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō),，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，除了以上的兩個(gè)方面外，還有教育調(diào)研工作，以及與隊(duì)友,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師相處的方面需要我們花時(shí)間去處理,。雖然一開(kāi)始的時(shí)候我們實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快的現(xiàn)象，調(diào)研活動(dòng)也因?yàn)榉N種原因未能按計(jì)劃進(jìn)行,。但最后,，在實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下，我們還是出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng),。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了常規(guī)的工作外,，我還盡力為科組和其他有需要的老師做一些力所能及的事情,，如幫老師查試卷、送給老師一些好的資料等等,，以此來(lái)報(bào)答揭陽(yáng)第一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們的幫助和支持,。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我而言是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝周老師,，感謝李老師，感謝我的高一（13）班的學(xué)生們,，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù),。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),，由于它儲(chǔ)存容量大,，媒體種類豐富，檢索容易,、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享,，對(duì)于人,、財(cái)、物是種節(jié)約,，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合,。可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語(yǔ)文知識(shí),。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高,。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂(lè)整合,，主要表現(xiàn)在通過(guò)windowmediaplayer軟件來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，可用midi軟件來(lái)編輯音樂(lè),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)，達(dá)到全面發(fā)展,。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評(píng)價(jià)受到重視。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,。因此，評(píng)價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)價(jià)的,。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開(kāi)放式評(píng)價(jià)法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評(píng)價(jià),。例如，教學(xué)三年級(jí)的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評(píng)價(jià),。同時(shí),，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”，有兩棵知識(shí)樹(shù),，樹(shù)上是根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)滿了知識(shí)果,，評(píng)價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng),，在已掌握的知識(shí)果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評(píng)價(jià)方式，能有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略。

總之,，這次學(xué)習(xí),。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“在開(kāi)好信息技術(shù)課程的同時(shí),，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,。”當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái),，形成綜合實(shí)踐課，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此,，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”,。例如在教學(xué)word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作,、修改等；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí),，結(jié)合自然,、語(yǔ)文、社會(huì)等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識(shí)……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性,。

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合起來(lái)，形成綜合實(shí)踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用,。

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù),。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),，由于它儲(chǔ)存容量大，媒體種類豐富,，檢索容易,、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享,，對(duì)于人、財(cái),、物是種節(jié)約,，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合,，例如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語(yǔ)文知識(shí)。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客,，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，達(dá)到練筆的目的',，促進(jìn)寫作水平的提高。注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué),，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞,，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解,，這比教師講解效果要好,。同時(shí)也可將信息技術(shù)與音樂(lè)整合，主要表現(xiàn)在通過(guò)windowmediaplayer軟件來(lái)聽(tīng)音樂(lè),，可用midi軟件來(lái)編輯音樂(lè),。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，拓展學(xué)生的知識(shí),，達(dá)到全面發(fā)展。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評(píng)價(jià)受到重視,。信息技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,。因此,，評(píng)價(jià)應(yīng)在應(yīng)用和實(shí)踐中進(jìn)行評(píng)價(jià)的。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開(kāi)放式評(píng)價(jià)法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評(píng)價(jià),。例如,，教學(xué)三年級(jí)的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評(píng)價(jià),。同時(shí)，在每一個(gè)單元的單元小結(jié)里都有一個(gè)“活動(dòng)評(píng)價(jià)”,，有兩棵知識(shí)樹(shù),，樹(shù)上是根據(jù)本單元的知識(shí)結(jié)滿了知識(shí)果，評(píng)價(jià)的方法是：在學(xué)完一個(gè)單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動(dòng),，在已掌握的知識(shí)果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評(píng)價(jià)方式,，能有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式,，不僅能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個(gè)長(zhǎng)期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐探索，不斷反思總結(jié),，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,?？傊@次學(xué)習(xí),。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí),，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面,，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉,，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí),。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂,，但沒(méi)有親自去做它,，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單,，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝,。不過(guò),，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器,，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出,。

總的來(lái)說(shuō),，我對(duì)這門課是熱情高漲的。第一,，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣,，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去,，但這樣一來(lái),，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”,。每次完成一個(gè)步驟,，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”,。第二,，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手,，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì),、制作、組裝與調(diào)試為特色的,。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的,，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。 通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧,、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程,、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

實(shí)踐出真知,，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就,。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,，提高了自己解決問(wèn)題的能力,。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí),，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神,，就焊在一起了,，但是我還是完成了任務(wù)。

焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力,，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力,。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受,、消化老師講的內(nèi)容,，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作,、共同探討,、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚,，可以說(shuō)是模糊,。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思考,，也會(huì)停下來(lái)幫助我,，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候,，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議,。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角,，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程,、設(shè)計(jì)步驟和方法,。可是我未能獨(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì),，不能不說(shuō)是一種遺憾,。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高,。

我很感謝實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo),，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們?cè)鯓影牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理,，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助,，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而實(shí)習(xí)老師和班主任老師對(duì)我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué),，這種感覺(jué)很溫暖,，很親切,。

兩周的實(shí)習(xí)短暫,，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事,，事半功倍,，更重要的是，做事的心態(tài),，也可以得到磨練,，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝,，起初效率低,，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工,，是因?yàn)橐粋€(gè)在做,，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前,，也沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn),，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契。而通過(guò)磨合,，心與心的交流以及逐漸熟練,，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累,，不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣,，它讓我們更充實(shí)，更豐富,，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧,！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來(lái),。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三

1,、聽(tīng)課

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽(tīng)的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新。此后,，我盡可能地去聽(tīng)本科組不同年級(jí),、不同老師的課，并做好詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn),，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括了每一個(gè)環(huán)節(jié)要怎么講,，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺(jué)得沒(méi)什么大礙,，為了不影響我的思路，他沒(méi)給出任何的建議,。接下來(lái)就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要講什么。

3,、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程,，可以看出教師的真正實(shí)力,，教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進(jìn)行,，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。國(guó)慶后,，迎來(lái)了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開(kāi)始時(shí)，倒是沒(méi)有常見(jiàn)的緊張,，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致常常忘記開(kāi)廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點(diǎn),，而有些班的基礎(chǔ)會(huì)差點(diǎn),，有些班比較活躍，互動(dòng)起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，有些班則比較安靜,，互動(dòng)進(jìn)行得比較艱難,，所以對(duì)不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時(shí)候盡量要詳細(xì),，作業(yè)也不要太多,，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,，比如時(shí)間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。

這一次實(shí)習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長(zhǎng),，他很放手讓我去嘗試，每個(gè)星期有6節(jié)重復(fù)課,。其實(shí)上重復(fù)課很重要的,，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后互相比較,，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進(jìn)，最后會(huì)越講越順暢,。實(shí)習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課,。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框,、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字、文本框,、插入圖片時(shí),，感覺(jué)時(shí)間比較緊，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實(shí)是比較難的,，這也給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽(tīng)得懂,，學(xué)得快，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實(shí)是難,。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課，我主要是找一些比較有趣好看的圖片,，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué),。

由于學(xué)校課程安排問(wèn)題，每個(gè)星期只有一節(jié)新課,，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實(shí)習(xí)總共就八周，再除去一個(gè)星期聽(tīng)課,，一個(gè)星期總結(jié),，真正能上課的最多也就四個(gè)星期，也就是四節(jié)新課,。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂(lè)意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時(shí)候有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),，比如我選的素材可能就沒(méi)有很突出這節(jié)課的蒙版工具，因?yàn)檫@些素材完全可以用其他工具來(lái)完成,，還有就是沒(méi)講到蒙版是針對(duì)哪一個(gè)圖層等等。

實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)常跟老師請(qǐng)教如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法,。在揭陽(yáng)地區(qū)，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識(shí)告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考,，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，老師不應(yīng)該把知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，不應(yīng)該在他們還沒(méi)有實(shí)踐的時(shí)候,，就告訴他們會(huì)遇到什么問(wèn)題,，要怎么解決。這些道理老師都知道,，但是實(shí)施起來(lái)很難,。很多老師說(shuō)能夠把知識(shí)講得學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)生會(huì)應(yīng)用就行了,。我深刻地感覺(jué)到老師的無(wú)奈,。經(jīng)過(guò)老師的推薦，我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課,，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

4、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。信息技術(shù)這一門比較注重實(shí)踐,，在我實(shí)習(xí)的學(xué)校是實(shí)行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué),，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時(shí)間在10分鐘內(nèi),。一般在引入之后就會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù),，讓他們討論探究。時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況而定,。然后會(huì)讓學(xué)生自己來(lái)操作并講解討論結(jié)果,。接下來(lái)就是自己再總結(jié)一遍，接下來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。在平時(shí)的批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)會(huì)給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時(shí)給學(xué)生的成績(jī)都很高,，其實(shí)目的就是激勵(lì)學(xué)生做作業(yè),，也給學(xué)生一點(diǎn)壓力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案,，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂氣氛活躍,，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師必須要有操作夠熟練。俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

二,、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任揭陽(yáng)第一中學(xué)高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級(jí),。班上有63位學(xué)生,。學(xué)校安排了我和文學(xué)院的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任周老師，也就意味著我們兩個(gè)共同做了高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任,。學(xué)校也對(duì)我們提出了一些要求,，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近，以免我們實(shí)習(xí)結(jié)束之后班主任老師很難接手我們留下的工作,。首先我們就向老師要了班里的學(xué)生名單,，以便我們盡快地把全班大部分同學(xué)的名字記下來(lái)，能給學(xué)生親切感,，可惜到實(shí)習(xí)結(jié)束的`時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住,。接下來(lái)的時(shí)間，我常到班級(jí)去跟學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生情況,，并和班主任老師交流。

首先,，日常工作主要情況如下：每天早上7：15到我們班看早讀,。早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室,，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，并做好請(qǐng)假缺席等情況的記錄,。由于我班的學(xué)生比較聽(tīng)話，所以午休時(shí)間都不需要老師去管,，這給我省下了不少的時(shí)間,。同時(shí)還可以利用晚修時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生解答學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題，雖然我是信息技術(shù)老師,，但是無(wú)論學(xué)生問(wèn)我哪一科目的難題,，我都認(rèn)真地幫他們解答，問(wèn)到一些解答不了的就去請(qǐng)教隊(duì)友,，我希望在學(xué)習(xí)上我能盡全力幫到這些學(xué)生,。在晚修的中間休息時(shí)間找學(xué)生聊天,，以便更多的了解學(xué)生的情況，在聊天過(guò)程中知道了我們班的很多有特長(zhǎng)的學(xué)生,，比較有鋼琴過(guò)10級(jí)的,，有會(huì)吹薩克斯的，還有情歌王子等等,，這對(duì)我們后來(lái)的主題班會(huì)——我的舞臺(tái)我做主奠定了基礎(chǔ),。

班主任很重要的一個(gè)工作就是開(kāi)班會(huì)課，我們跟周老師商量了之后,，周老師給了我們一個(gè)班會(huì)主題——抑制攀比之風(fēng),。對(duì)于這個(gè)教育性主題我們覺(jué)得要開(kāi)得好很有難度，因?yàn)檎n堂氣氛的調(diào)動(dòng)很難,。于是我們緊張地準(zhǔn)備了兩個(gè)星期,，終于把整個(gè)流程都寫出來(lái)了，這些環(huán)節(jié)包括案例,、小品,、心理測(cè)試等等。小品是在班里挑出的五位同學(xué)表演的,，它對(duì)這次班會(huì)的作用可是非同小可,。在欣賞小品的過(guò)程中班里的學(xué)生都很開(kāi)心，看到學(xué)生那么開(kāi)心我們心里也很欣慰,。而且經(jīng)過(guò)這次的主題班會(huì),，我們跟學(xué)生之間的關(guān)系更融洽了，特別是表演小品的學(xué)生,，在平時(shí)排練的時(shí)候彼此交流較多,，使他們更信任和喜歡我們。雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足,，事先沒(méi)有測(cè)試好設(shè)備導(dǎo)致到班會(huì)一開(kāi)始出現(xiàn)一些狀況,，但是整體上來(lái)說(shuō)，這第一次班會(huì)是成功的,。接下來(lái)我們又跟老師要求給我們上多一個(gè)班會(huì),，老師也爽快地答應(yīng)了。這一次的主題班會(huì)是由我們定的,，在學(xué)生的呼吁下,，我們決定開(kāi)一個(gè)《我的舞臺(tái)我做主》的主題班會(huì)，讓學(xué)生盡情地施展自己的特長(zhǎng),。這一次的節(jié)目有鋼琴,、薩克斯、合唱等表演。我們還特意挑了兩位有主持潛質(zhì)的同學(xué)來(lái)當(dāng)主持人,，以培養(yǎng)他們,。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我們班的大部分學(xué)生都比較自覺(jué)的,，但是還是有一小部分的同學(xué)沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)上顯得十分被動(dòng),，因而成績(jī)也并不理想,。這一些我們也從班主任周老師那里了解了一些情況，對(duì)情況比較嚴(yán)重的學(xué)生,，平時(shí)我們會(huì)特別留意這些學(xué)生,，觀察他們每天的動(dòng)靜，還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來(lái)談心,。多給予他們鼓勵(lì),，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,。由于時(shí)間短暫,，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)勉強(qiáng),，這需要知識(shí)的積累,，需要一個(gè)過(guò)程。在臨走的時(shí)候,，看到他們給我們的留言的時(shí)候,，心里很安慰，我知道我們的苦心他們都明白,，也知道他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)60多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開(kāi)展了多個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了,，我學(xué)到了很多,。從班主任周老師那里,，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)、技巧和技能,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，跟不上老師的節(jié)奏,，但很想努力學(xué)；性格比較文靜,，學(xué)習(xí)很刻苦,，導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō),，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，除了以上的兩個(gè)方面外，還有教育調(diào)研工作,，以及與隊(duì)友,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師相處的方面需要我們花時(shí)間去處理。雖然一開(kāi)始的時(shí)候我們實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)不愉快的現(xiàn)象,，調(diào)研活動(dòng)也因?yàn)榉N種原因未能按計(jì)劃進(jìn)行,。但最后，在實(shí)習(xí)隊(duì)全體成員的共同努力下,，我們還是出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感動(dòng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了常規(guī)的工作外,，我還盡力為科組和其他有需要的老師做一些力所能及的事情,，如幫老師查試卷、送給老師一些好的資料等等,，以此來(lái)報(bào)答揭陽(yáng)第一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們的幫助和支持,。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我而言是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝周老師,，感謝李老師,，感謝我的高一（13）班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四

為期三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖短,，教學(xué)內(nèi)容不多，但是和學(xué)生面對(duì)面接觸,，從臺(tái)下到臺(tái)上,，感受頗多。

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴,，讓我順利完成了實(shí)習(xí),，如果沒(méi)有你們的幫助，我的課堂達(dá)不到這樣好的效果,。每當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題,，你們總是耐心的指導(dǎo)，不厭其煩地示范,，整個(gè)課堂都看到你們忙碌的身影,，我表示衷心的感謝。

其次感謝老師的指點(diǎn),，在每節(jié)課開(kāi)始之前，老師總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：準(zhǔn)備好了么？有問(wèn)題沒(méi)有,？當(dāng)我還不清楚每節(jié)課要交什么內(nèi)容的時(shí)候,，老師的一句話常常讓我茅塞頓開(kāi)；在發(fā)現(xiàn)我對(duì)教學(xué)過(guò)程把握不好之后,，老師親身示范,。

所教的課程是全校公開(kāi)課“現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元，我上課的時(shí)間是周二6點(diǎn)半到9點(diǎn)半,，地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,，學(xué)生是英語(yǔ)、日語(yǔ),、俄語(yǔ)專業(yè)2007級(jí)學(xué)生,。他們有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力，對(duì)本門課程充滿好奇心,，并會(huì)制作簡(jiǎn)單的演示型課件,，如何在有限的時(shí)間—3次上機(jī)6個(gè)學(xué)時(shí)—之內(nèi)讓他們多媒體課件制作技巧上一個(gè)臺(tái)階，是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題,。我們課堂沒(méi)有教他們powerpoing軟件基本操作,，也沒(méi)有教他們太多的技巧，而是以任務(wù)的形式：如完成一個(gè)下拉菜單,、制作一個(gè)嫦娥繞月動(dòng)畫,，把技能操作蘊(yùn)含于任務(wù)中，兼培養(yǎng)學(xué)生課件設(shè)計(jì)能力,。下拉菜單看起來(lái)是一個(gè)技術(shù),，其實(shí)蘊(yùn)含于其中的技術(shù)成分并不多，學(xué)生稍微花一點(diǎn)時(shí)間就能學(xué)好,，關(guān)鍵在于其中對(duì)課件各部分之間關(guān)系的理解以及對(duì)課件設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,，學(xué)生理念的變化—開(kāi)發(fā)助教型課件向開(kāi)發(fā)助學(xué)型課件轉(zhuǎn)變。

第一次課,，教學(xué)生的'內(nèi)容是下拉菜單的制作,，由于課前準(zhǔn)備不足，我只是大概講了一下如何制作下拉菜單,，并且只演示了前面幾個(gè)步驟,，剩下的步驟安排學(xué)生自己完成。當(dāng)我到學(xué)生中間,，看學(xué)生操作時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們基本不知道下一步該如何操作，老師也及時(shí)提出來(lái)：我應(yīng)該帶著學(xué)生把整個(gè)過(guò)程走一遍,。這時(shí)我才知道,，教的內(nèi)容不是操作,，帶學(xué)生走一遍過(guò)程，是讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中增加課件設(shè)計(jì)能力,，教學(xué)理論知識(shí)與課件制作的結(jié)合能力。

三次課后,，要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件,，作為上機(jī)作業(yè)。從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看,，很多同學(xué)課件停留在原來(lái)的水平,，課件內(nèi)容以圖片文字為主、文字太小,、圖片太花,，整版整版的內(nèi)容、各知識(shí)點(diǎn)之間沒(méi)有設(shè)定先后順序,，總之沒(méi)有站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)課件,，而是以自己的興趣、愛(ài)好為主,，完成作業(yè)了事,。當(dāng)教師要求將上機(jī)練習(xí)學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)課件時(shí)，他們才考慮將下拉菜單作為導(dǎo)航工具,，有的同學(xué)甚至認(rèn)為這樣還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。

三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，收獲了知識(shí),，提高了能力,。但是缺陷也很明顯，正如老師所說(shuō)的：講課太快,，沒(méi)有注意到學(xué)生的接受能力,。其實(shí)這和自己的準(zhǔn)備有關(guān)，課前缺乏對(duì)學(xué)生能力的認(rèn)識(shí)和對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)所需達(dá)到的目標(biāo)的認(rèn)識(shí),，課中沒(méi)有注意學(xué)生的反應(yīng),。在以后的教學(xué)過(guò)程中，還需努力掌握教學(xué)過(guò)程的駕馭能力,，做充分的準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取合理、適宜的速度教學(xué),，讓大部分學(xué)生都能跟得上,，聽(tīng)得懂。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五

時(shí)間過(guò)的真的好快,，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，心中感慨萬(wàn)千,。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個(gè)多月來(lái)都學(xué)習(xí)了什么,，收獲了什么,。

一、 實(shí)習(xí)目的

為了更好的融會(huì)貫通自己所學(xué)的理論知識(shí),，達(dá)到理論與實(shí)踐想結(jié)合，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力,，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、 實(shí)習(xí)時(shí)間

xx年4月——xx年6月

三,、 實(shí)習(xí)方式

在公司的具體崗位上實(shí)際操作

四,、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：電話營(yíng)銷

電話營(yíng)銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式,，我在公司實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營(yíng)銷這一塊,，主要的工作流程如下圖所示：

六、 實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

我的工作是個(gè)很幽默的開(kāi)始,，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班,，感覺(jué)很奇怪，但我并沒(méi)有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來(lái)看待,，而是很積極地準(zhǔn)備,，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展,。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ?，所以我很重視它，因?yàn)樗鼘㈤_(kāi)啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn),，很希望自己有個(gè)好的開(kāi)始,。

在公司實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，我碰到了很多方面的困難,，心理也承擔(dān)了不小的壓力,。所以，我開(kāi)始時(shí)有些消極退縮,，后來(lái),，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心,，不驕不躁,，克服眼高手低的壞毛病，終于堅(jiān)持了下來(lái),。兩個(gè)多月來(lái),，我要感謝公司上下對(duì)我實(shí)習(xí)的支持和真誠(chéng)的幫助,，這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的確來(lái)之不易。

前面我有說(shuō)過(guò),，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的,，其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過(guò)這個(gè)產(chǎn)品，因?yàn)槲覀冇虚_(kāi)過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)課程就是用友erp,，所以在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)不是太吃力,，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解,，而現(xiàn)在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷售,，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多,。還記得當(dāng)時(shí)告訴老師我找到工作,，是在一家公司做用友軟件銷售的時(shí)候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí),，珍惜這次工作機(jī)會(huì),，因?yàn)樵谶@里面能學(xué)到很多知識(shí)。用友軟件不僅是涉及財(cái)務(wù)方面,，它更是一種企業(yè)管理軟件,，通過(guò)學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身,，也可以了解更多管理上的知識(shí),。

第一天去公司報(bào)到，其實(shí)很緊張,，當(dāng)時(shí)和我一起的還有另外兩個(gè)人,，但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡(jiǎn)單的介紹,，然后給我們安排了位置,，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下，熟悉一下,，第一天就這樣過(guò)去了,，接下來(lái)的幾天公司對(duì)我們新來(lái)的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我對(duì)這個(gè)公司和對(duì)我將要做的事情有了大概的了解,。

清明節(jié)過(guò)后，我開(kāi)始了我真正的電話營(yíng)銷工作,?？赡苁且?yàn)橹耙稽c(diǎn)都沒(méi)有做過(guò)，所以很膽怯,，雖然提前做了很多的準(zhǔn)備工作,，但整整兩天,，我一個(gè)電話都沒(méi)有打過(guò)，就在那里聽(tīng)別人打以及看一些電話營(yíng)銷方面的資料,。在第二天的下班的時(shí)候老板就找我談話了,，說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)電話有一種恐懼心理，首先要克服的就是這種心理,，讓我多和其他的同事學(xué)習(xí),，同時(shí)也教了我一些打電話的技巧。在第三天的時(shí)候我打出了第一個(gè)電話,，隨著打出的電話越來(lái)越多,，我的恐懼心理也在慢慢的減弱。同時(shí)打電話的狀態(tài)也越來(lái)越好,，還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，雖然電話打出去了,，但一點(diǎn)都不自信,，聲音也特別的小，而且因?yàn)槭窃跂|北上學(xué),，所以來(lái)到這邊后,，顯得東北口音特別嚴(yán)重，又因?yàn)椴蛔孕?，所以語(yǔ)速上也顯得比較快,，這樣就造成和別人溝通起來(lái)就不是很順利。但這些通過(guò)同事們的幫助我都慢慢的得到了改正,，也讓我慢慢的自信起來(lái),，和別人溝通起來(lái)就順暢多了。通過(guò)這一點(diǎn)也讓我知道,，很多事情我們想象的和我們實(shí)際操作起來(lái)時(shí)有很大的差別的,，可能我們看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，真正讓我們做的時(shí)候都會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些這樣或者那樣的問(wèn)題,，所以我們千萬(wàn)不要眼高手低,，一定要一步一步的腳踏實(shí)地的去做每一件事。

其次是工作能力的提高,。作為初次踏出學(xué)校走向社會(huì)的我來(lái)說(shuō),，很多事情都不懂，不管是工作上還是為人處事上,，和我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候都有很大的區(qū)別,。

首先是在生活習(xí)慣上的改進(jìn)，在學(xué)校的時(shí)候休息時(shí)間總是很不固定,，常常睡懶覺(jué),，可上班了,，再也不能像在學(xué)校的時(shí)候似的，每天都會(huì)按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床,，不然工作的時(shí)候狀態(tài)就不會(huì)太好,。其次在工作方面，慢慢了解了我的本職工作以后,，我還會(huì)或多或少的涉及一些其他的工作,，以便有需要的時(shí)候可以幫助他們。其實(shí)最主要的還是本職工作上能力的提高,，我們都知道,，作為銷售，最主要的就是要了解顧客的需求,，只有知道顧客需要什么了,，我們才能知道我們能賣出什么，當(dāng)然有時(shí)候也需要我們引導(dǎo)顧客的需求,。剛開(kāi)始的時(shí)候只知道按照固定的模式打電話,，不能夠隨機(jī)應(yīng)變，根本判斷不出來(lái)顧客的真正需求,；慢慢的可以根據(jù)的反應(yīng)做一些隨機(jī)的處理,，也能夠慢慢的從客戶的話語(yǔ)中了解一些需求信息，這些都不是說(shuō)我們通過(guò)學(xué)習(xí)看資料可以學(xué)到的,，這些東西都必須是我們自己親身去做了才能夠知道,。我想這也是為什么大多數(shù)公司都要有工作經(jīng)驗(yàn)的人的原因了。另一方面,，作為電話營(yíng)銷人員,，當(dāng)我們打電話過(guò)去的時(shí)候，前臺(tái)接待人員或是秘書是我們最大的阻礙,，那么怎么樣才能繞過(guò)前臺(tái)讓我們直接找到負(fù)責(zé)人或是我們想找的那個(gè)人呢,？是一個(gè)很大的難題，在這個(gè)方面我也學(xué)到了很多技巧性的東西,，這些也是在實(shí)際的鍛煉當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的,，雖然寫出來(lái)和那些我們看到的資料上差不多，但自己體會(huì)過(guò)后就會(huì)有一些別樣的感受,，下面是一些我在電話營(yíng)銷方面的心得體會(huì)：

1)找準(zhǔn)目標(biāo)客戶,，有的放矢，想好打電話的目的,；

2)專業(yè)提問(wèn)：做好客戶詳細(xì)資料的收集,，電話中盡可能少問(wèn)背景問(wèn)題；

3)打動(dòng)客戶：準(zhǔn)備好客戶同行業(yè)案例和說(shuō)辭；

1)如何處理前臺(tái)秘書的擋架,；

這一點(diǎn)我們可以通過(guò)自信的提問(wèn)或是裝作和聯(lián)系人很熟的語(yǔ)氣來(lái)繞過(guò)前臺(tái),，或是其他的方式，但一定不能欺騙對(duì)方,。

2)如何傾聽(tīng)客戶,；

我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而不是滔滔不絕,，從傾聽(tīng)當(dāng)中需找客戶的需求,。

3)如何回答客戶的異議和對(duì)抗，如：我們用的是金蝶,，不會(huì)考慮用友,；

對(duì)于這一點(diǎn)，我們通常要視情況而定,，總之,，貶低別人不是最好的方式。

其次是在為人處事方面的改變,。以前在學(xué)校的時(shí)候總是大大咧咧的,，和同學(xué)打打鬧鬧，有什么說(shuō)什么,，大家都是直來(lái)直去的，而不會(huì)去想到其他的什么,；但工作以后真的不一樣,，剛來(lái)到公司的時(shí)候大家都不怎么說(shuō)話，我想也許是不怎么熟吧,，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)就是老的員工之間也是不會(huì)有很多的交流,，而且感覺(jué)公司的關(guān)系好像很復(fù)雜，所以也就不怎么敢說(shuō)話,，能說(shuō)的也就是工作上的事情而已,，可能這就是社會(huì)上的人際關(guān)系吧！這點(diǎn)上,，真的好懷念在學(xué)校的時(shí)候,。

最后通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我更加的了解了我自己,。以前在學(xué)校的時(shí)候只知道老師讓干什么就干什么,，或者是看同學(xué)做什么就做什么，根本不知道自己是不是喜歡或著適合做這件事,，其實(shí)也不知道自己究竟想要什么,，適合做什么，就知道在學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)說(shuō)我好能說(shuō),，說(shuō)我適合做銷售,，其實(shí)銷售真的適合我嗎？我真的不知道,，只是覺(jué)得別人都這么說(shuō),，可能我也就適合吧，也因?yàn)閷W(xué)的是這個(gè)專業(yè),，所以找工作的時(shí)候就往這方面找了,，本以為憑借我的能力，做好這個(gè)工作應(yīng)該不成問(wèn)題的,，然而事實(shí)并不是這樣,，在這實(shí)習(xí)的二個(gè)多月中，我身體力行的做著銷售,，我慢慢的了解了它的艱辛,，真的不是像我們想象中的那么容易，不是說(shuō)你很能說(shuō)或是怎樣就可以做好銷售,，他其實(shí)是一種對(duì)人的綜合素質(zhì)要求很高的職業(yè),，只能說(shuō)，兩個(gè)多月的時(shí)間,，我在這個(gè)崗位上更多的是發(fā)現(xiàn)我的不足,，發(fā)現(xiàn)我的缺陷，發(fā)現(xiàn)我需要努力的地方,，而不是想當(dāng)初的成就感,。

七、 實(shí)習(xí)總結(jié)：

通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)了好多,，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，不管是理論上還是實(shí)際操作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。我想不管以后干什么工作,，這都是我成功的基石。在這里我還要感謝在實(shí)習(xí)期間給我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事,，以及時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心我們的老師,，真的很感謝他們。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六

時(shí)間過(guò)的真的好快,，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，心中感慨萬(wàn)千。我想我需要靜靜地想一想,，考慮一下我這兩個(gè)多月來(lái)都學(xué)習(xí)了什么,，收獲了什么。

一、實(shí)習(xí)目的

為了更好的融會(huì)貫通自己所學(xué)的理論知識(shí),，達(dá)到理論與實(shí)踐想結(jié)合,，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、實(shí)習(xí)時(shí)間

xx年4月——xx年6月

三、實(shí)習(xí)方式

在公司的具體崗位上實(shí)際操作

四,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

五,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：電話營(yíng)銷

電話營(yíng)銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式，我在公司實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營(yíng)銷這一塊,，主要的工作流程如下圖所示：

六,、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了,、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西,，也算是我進(jìn)入社會(huì)的第一堂課吧,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多的收獲和歡樂(lè)，但也有苦澀和教訓(xùn),，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一,。

我的工作是個(gè)很幽默的開(kāi)始,，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班，感覺(jué)很奇怪,，但我并沒(méi)有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來(lái)看待,，而是很積極地準(zhǔn)備,，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳,，有所發(fā)展,。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ?，所以我很重視它,，因?yàn)樗鼘㈤_(kāi)啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn),，很希望自己有個(gè)好的開(kāi)始,。

在公司實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，我碰到了很多方面的困難,，心理也承擔(dān)了不小的壓力,。所以，我開(kāi)始時(shí)有些消極退縮，后來(lái),，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心,，不驕不躁，克服眼高手低的壞毛病，終于堅(jiān)持了下來(lái)。兩個(gè)多月來(lái),，我要感謝公司上下對(duì)我實(shí)習(xí)的支持和真誠(chéng)的幫助,，這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的確來(lái)之不易。

首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變,。來(lái)到中融以后,，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化,，而是切身認(rèn)識(shí)到,，做工作要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真,，一步一個(gè)腳印,。

前面我有說(shuō)過(guò),，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的，其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過(guò)這個(gè)產(chǎn)品,，因?yàn)槲覀冇虚_(kāi)過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)課程就是用友erp,，所以在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)不是太吃力,，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程,，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解,，而現(xiàn)在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷售，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解,。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多。還記得當(dāng)時(shí)告訴老師我找到工作,，是在一家公司做用友軟件銷售的時(shí)候,，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí),，珍惜這次工作機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@里面能學(xué)到很多知識(shí),。用友軟件不僅是涉及財(cái)務(wù)方面,，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)這種軟件,，不僅了解了產(chǎn)品本身,，也可以了解管理上的知識(shí)。

信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十七

xx年xx月xx日xx月xx日之間,，我和其他９位同學(xué)來(lái)到佛山市官窯第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí),。xx天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在計(jì)算機(jī)科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下,。我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》,。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課,。分別是202,、207和107班。共上了６節(jié)課,。這是門操作性較強(qiáng)的課,，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法,。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多,。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶,，與學(xué)生互動(dòng)少。在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí),，我們組員中有人提出了個(gè)方法,。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的,。在最后的總結(jié)交流會(huì)上?？平M老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng),。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí)，原題目是給出一段文字,，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置,。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹,。先讓學(xué)生看一份自己做好的,。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做,。把名字,、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入,。這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛,?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У氖?07班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),。班上有55位學(xué)生,。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完,。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感,。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離,。接下來(lái)的時(shí)間,。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,。了解學(xué)生情況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,。交由原班主任李老師審批,。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生,。晚上下到班里跟班晚自修,。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生,。對(duì)其進(jìn)行思想,、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外,。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),，并在９月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí),，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),，批評(píng)不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中,我遇到的`最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈,。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰,。罰到他們怕為止,！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，不能以惡制惡,。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以,，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,。多去找他們談心，了解他們的基本情況,。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,。我就在班上表?yè)P(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心,。一個(gè)半月下了,。也取得了一定的成效。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。在此,，對(duì)帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師,、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們,！