時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇一

我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理,，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，反思自身教育教學(xué)實踐,，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄,、分享,，指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合,。每月分別以讀書報告會、讀書交流會,、讀書沙龍,、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍,。

2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念,，才能有效地開展各項活動。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí),。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行互相交流，在思維的碰撞中,，會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),，豐富了教師的知識經(jīng)驗,，提高了教師的指導(dǎo)水平。

4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機會,，讓教師走出去看一看,、想一想、學(xué)一學(xué),，回園后寫一寫,、說一說,、做一做、評一評,，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平,。

(一)研究幼兒學(xué)習(xí)，促進幼兒發(fā)展

(1)觀察能力是教師的基本能力,，在平時的工作中,，要求教師不僅要會進行科學(xué)的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略,，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄,。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,，落實上期研修成果,，在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計,，做好教師在運用過程中地指導(dǎo),，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察能力與記錄水平,，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案,。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》,，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,，參考中心制訂的方案,，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施，重點關(guān)注方案的操作性,、評價內(nèi)容的全面性,、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難,，以便為后續(xù)研究提供方向,。

(3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質(zhì)量,，以確保對幼兒進行客觀,、動態(tài)的發(fā)展評價。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,，用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進幼兒發(fā)展,。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析,。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好,、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,，根據(jù)課程實施進展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足,、種類多樣,、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,，區(qū)域活動中教師注重觀察,、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障,。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置,，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備,。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,，滿足各類需求,。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導(dǎo),。

1.教師針對我園的專用教室,，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想,。

2.開展現(xiàn)場的研討交流活動,。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),，有目的,、有思路地請老師們交流、互動,，聽取不同意見,。

3.以美術(shù)室、科探室為例,，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說,，解決教師在實踐中遇到的困難,。

4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下,，才能滿足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進行活動室方案的細(xì)化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!

(三)初步開展課程化游戲研究,，將“玩”作為活動的基本形式,。

1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化,，豐富教師的知識經(jīng)驗,。

2.在大、中,、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動,。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動,，讓教學(xué)活動更加生動;進一步加強課堂教學(xué)的研究,，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,，促進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提升課堂教學(xué)水平。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力,。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,，邀請組長積極進行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法,，使專業(yè)水平得以提高,。

2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,，實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn),，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)能力與基本功,。

3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。

4.多途徑組織好全員培訓(xùn),。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案,、有組織,、有實效。

1.常規(guī)管理不松懈,。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,，集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,，通過觀察,、記錄、反思,、研訓(xùn)等方式,，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域,、活動組織以及生活起居等各種途徑,，開展課程方案的游戲化、生活化,、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動,、以幼兒為主體、適合本園特點,、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,，形成內(nèi)容科學(xué),、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫,。

2.課堂教學(xué)有提高,。

(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計劃,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

(2)約課聽課觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展教研組基本功評比活動,，適時開展讀后感,、隨筆、自彈自唱,、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識,。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),，經(jīng)常通過一些有力的.手段強化其質(zhì)量意識。

首先園長要責(zé)任到人,。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表,、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn),，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決,。

其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用,。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究,，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識,。(1)抓計劃制定,，讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo)，梳理研究內(nèi)容,，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題,。(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構(gòu),、案例剖析、視頻剖析,、一課多研等,，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核，通過群眾評議,、匯報活動,、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,，關(guān)注研究實效。

1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際,，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作,。

2.加強科研工作的組織與管理,。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃,，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集,、整理,、匯總工作。

3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué),、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,，讓禮儀之風(fēng)常駐班級,、永駐校園。

4.積極鼓勵教師開展小專題研究,，申報市級微型課題,，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。在《太倉教育》積極投稿,，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。

具體安排：

三月份：

教研：

1.發(fā)揮專用教室功能,，開展研討活動。(第一期美術(shù)室)(第二周)

2.開展園內(nèi)青年教師評優(yōu)課與見習(xí)期教師匯報課活動,。(第三周)

科研：

1.課題計劃撰寫完成,。(第二周)

2.進行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)

其他：

1.進行第五屆讀書節(jié)活動啟動儀式,。(第二周)

2.完成各類計劃的撰寫工作,，并及時上傳。(第二周)

3.開展園內(nèi)自然角評比,。(第四周)

四月份：

教研：

1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開課教學(xué)展示活動,。(第八周)

2.進行約課聽課活動。

科研：

1.園內(nèi)開展“幼兒成長檔案研究”研修與交流,。(第五周)

2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討,。(第六周)

培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)

其他：

1.豐富區(qū)角環(huán)境，園內(nèi)進行區(qū)域材料投放檢查與評比,。(第六周)

2.做好日常保教工作,，迎接中心調(diào)研。(第七周)

五月份：

教研：

1.發(fā)揮專用教師功能,，開展研討活動(第二期科探室),。(十一周)

2.代課教師參加園內(nèi)公開課展示活動。(第十一周)

3.進行園內(nèi)約課聽課活動,。

科研：

1.進行課題理論學(xué)習(xí),。(第十周)

2.圍繞班級“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)

培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”,。(第十三周)

其他:美術(shù)專用教室組織活動展示,。

六月份：

教研：

1.觀察記錄研修。(第十四周)

2.發(fā)揮專用教師功能,，開展研討活動,。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)

3.師徒結(jié)對展示課活動,。(十六周)

科研：

1.進行課題理論學(xué)習(xí)。

2.收集整理課題相關(guān)資料,，找問題,，求策略。

培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)

其他：

1.園內(nèi)基本功評比活動,。(以年級組擂臺賽形式開展)(十七周)

2.開展讀書心得評比活動,。(第十六周)

3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇二

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

4,、通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長。

（一）把握科研方向,，樹立校本教研新理念,。

《面向21世紀(jì)教育振興計劃》提出：“加強教育科學(xué)研究，要統(tǒng)籌規(guī)劃,，突出重點,，促進研究成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，為教育宏觀決策科學(xué)化,、民主化服務(wù),，為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”,。這就明確指出,，我們的教育科研只有牢牢把握統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點,，促進成果轉(zhuǎn)化這個原則,，科研管理才不會迷失方向,。我校牢固樹立"科研興教"、"科研興校"思想,，以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，著眼于教學(xué)活動的改進和教學(xué)質(zhì)量的提升,，積極開展教學(xué)研究,，把開展校本教研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動力、作為一把手工程,、先導(dǎo)工程,，置于優(yōu)選發(fā)展地位?；谶@種思想認(rèn)識,，我們把重視和加強校本研究作為學(xué)校教育工作的大事來抓，成立“校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，在開展校本教研中,，校長為第一責(zé)任人，親自負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究,，制定教研制度，指導(dǎo)各教研組制定教研計劃,，發(fā)動全體教師積極參與教學(xué)研究,，督促和評價學(xué)校教研工作。學(xué)校各教研組具體負(fù)責(zé)校本教研工作,，組織教研課題的實施,，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念,，形成研究意識,，自覺參與，提高素質(zhì),。

（二）規(guī)范管理體系,，開拓校本教研新途徑。

構(gòu)建教育科研管理是校本教研進行管理的基本條件,，只有賦予教師自主權(quán),，才有助于激發(fā)教師的主體性、積極性,、創(chuàng)造性,。在這個過程中，教師是作為研究者,、作為主人來參與的,，帶著疑問與困惑,，進行理性的思考，而不是被動地接受,，不應(yīng)該以任何形式,、任何權(quán)威來壓制教師個人的專業(yè)見解。教師是在由社會發(fā)展所牽動的教育改革當(dāng)中,，通過批判性的反思,，做出新的選擇。在這個過程中,，教師與教師,、教師與管理者之間的溝通、交流,、對話,，建立起依法治校、教研工作規(guī)范化的機制,，顯得尤為重要,。通過集體備課、教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩,、說課、評課,、教學(xué)反思與交流,、案例分析等，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑,。

（三）深化課題實驗,，提高校本教研新成效。

課題研究是教育科研的靈魂,，教育科研只有扎根于教育實踐的土地上才能枝繁葉茂,。開展以校為本的教學(xué)研究，必須有一個統(tǒng)領(lǐng)的核心課題,，才能更加明顯地提高成效,。我們將抓住《在課堂中激發(fā)學(xué)生的聽課興趣》這個核心課題，將學(xué)習(xí)過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來,，把研究深入到師生課堂之中,，廣泛研究教學(xué)交往中的互動策略及教師教學(xué)方式等問題，使教育教學(xué),、課改實驗及評價工作均以此為統(tǒng)領(lǐng),，融校本教研、課改實驗、素質(zhì)教育與課題研究為一體,，提高實效性,，使校本教研有效促進學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。做到強化課題管理,，規(guī)范運作體系,；強化課題服務(wù)，發(fā)揮科研興校優(yōu)勢,；實施課題引路,，促進科研創(chuàng)新發(fā)展。

科研的關(guān)鍵在于課題,，課題的生命在于質(zhì)量,，質(zhì)量的標(biāo)志在于成果轉(zhuǎn)化。新形勢下的課題活動,，必須找到新的生長點,。我們認(rèn)識到：只有在不斷的創(chuàng)新中求發(fā)展，才能使課題及其成果長久不衰,，保持旺盛的生命力,。第一、將課題實驗與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合,，加強課題實驗的針對性,、實用性和實效性，使教師在經(jīng)驗加反思中成長,。第二,、課題要同課程改革緊密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新,，探索建立促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索建立促進教師不斷提高的評價體系,，使教師運用評價標(biāo)準(zhǔn)對自己的教育行為分析和反思,，不斷提高教學(xué)水平。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇三

教研是教育工作的先導(dǎo),，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務(wù)計劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點,，堅持把教師引向“樹立教育信念,，認(rèn)識教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念,，提升教師教育素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質(zhì)量。

在新學(xué)期中,，我園將繼續(xù),、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范,、引領(lǐng),、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo),，促進教師的專業(yè)成長,。

1.參加理論學(xué)習(xí)，提高整體水平

為教師提供理論支持,，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓(xùn)活動,，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進一步領(lǐng)會《指南》精神,，以同伴互助,、互相切磋、共同進步為學(xué)習(xí)方式,，讓教師站在新時期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上,，博采眾長，廣泛涉獵,，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識,，不斷充實自己。

2.開展各種活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）繼續(xù)推進“周四教研日”,。本學(xué)期還是以美術(shù)活動為主，著重關(guān)注有效教學(xué),。課后大家暢所欲言,，共同討論，并通過借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)手段,，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力,。

（ 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動

利用,、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動,。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

（3）利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加,，充分透過科學(xué)教研組這個平臺,，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高,。

3.善于觀察,，不斷反思

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,；并在幼兒的一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析,，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo),。

4.重視家園共育,，密切家園聯(lián)系

通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

三月份：

1.制定園,、年段教研工作計劃。

2.各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改,。

3 .各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動內(nèi)容,。

4. 安海鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù),、書法,、手工、泥工現(xiàn)場比賽,。

5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽,。

6.各班布置主題墻飾，更改區(qū)標(biāo),。

7.安排“每師一課”具體時間表，確定園本教研內(nèi)容,。

四月份：

1.參加實施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動,。

2.參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。

3.選派教師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽,。

4 . 培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實施》,、《表演游戲的組織與實施》。

5.中班段美術(shù)觀摩研討。

五月份：

1. 大班開展幼小銜接活動,。

2. 班級自然角創(chuàng)設(shè)評比活動,。

3.開展學(xué)前教育宣傳月系列活動。

4.組織教師一筆一畫比賽,。

六月份：

1.參加晉江市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動,。

2.開展新教師匯報課展示活動。

七月份：

做好本學(xué)期教研總結(jié),。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇四

以市教育局教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以陽光教育理念為核心，以務(wù)實創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范教學(xué)行為,，提升管理水平,，構(gòu)建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品味,。

1,、扎實開展集體備課活動。

2,、積極開展校本研訓(xùn)活動,。

3、組織骨干教師積極參加國家,、省,、市舉行的教學(xué)研究活動。

4,、大力開展學(xué)生各級各類競賽活動,，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練,、書法段位賽,、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,。

1,、進一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度,。

充分落實層層負(fù)責(zé),，人人把關(guān)的學(xué)院管理制度，校長中層干部管學(xué)科,，蹲班級,，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,。

加強學(xué)籍管理，規(guī)范程序,，嚴(yán)守原則,，把好異動關(guān)，控制修留關(guān),。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課,，提前候課,，準(zhǔn)時下課。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《仙桃市實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,，進一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。

完善教師教學(xué)考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核,。

2,、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，務(wù)實有效地開展集體備課活動,。

以陽光教育文化建設(shè)為核心,，建立生動活潑的課堂文化，構(gòu)建豐富多彩的陽光課堂教學(xué)評價體系,，認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)研究,。

切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實,，記載真實,，活動務(wù)實、求新,，有特色,，見效益,，出成績,。

以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動,。

3,、積極開展校本研訓(xùn)活動,，進一步提升教師素質(zhì)。

以“學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)”為專題,，開展行為研究工作,。

教務(wù)處、教科室,、電教室,、政教處配合，抓好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,、“學(xué)記語文課堂教學(xué)研究”,、“綜合實踐活動課程教學(xué)研究”、“習(xí)作個性化教學(xué)研究”,、“絡(luò)群”等實驗工作,。

推進名師工程建設(shè)，落實教師十年規(guī)劃方案,，盡快培養(yǎng)一批省,、市優(yōu)秀教師。

結(jié)合校本培訓(xùn)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),，挑擔(dān)子，使他們在工作中提高能力,，迅速成長,。

加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省,、市網(wǎng)研活動,。

積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展,，出成果,。

4、組織師生開展多項活動,，積極創(chuàng)建書香魅力校園,。

組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團隊,。

以學(xué)生“讀書節(jié)”活動為契機,，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動,，提高學(xué)生的語,、數(shù)水平。

組織學(xué)生參加英語技能大賽,，noc比賽,，書法段位賽，聽寫比賽等活動,，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升,。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇五

根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計劃的要求,，本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，開展集體教研活動，并利用集體教研時間開展集體備課,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)經(jīng)驗交流等活動，同時加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題研究,，為教師團隊整體素質(zhì)的提升提供保障,。

(一)、教師隊伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段,，但是由于整個教師隊伍的水平起點較低,，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果,。

2,、區(qū)域活動材料更換不夠及時;

3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動進行引導(dǎo),、評價,，區(qū)域活動的開展有些盲目、隨意,。

(三),、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等,，這些都成為擺在我們面前的需要研究,、解決的課題。

(一),、開展"區(qū)域活動開展實效性的研究"專題教研活動,。

(二)、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"研究活動,。

為保障以上兩項活動的正常開展,，本學(xué)期重點教研工作安排如下：

1、準(zhǔn)備階段：

八月份,，開學(xué)前一周：討論,、制定區(qū)域活動開展實施方案：

(2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實施中來，這會為區(qū)域活動的有效開展提供最基本的保障。

2,、實施階段：

九月份到十二月份：

(1)每個月份的第一個周四,，安排如下的教研活動：各級部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動，然后共同商定哪些材料可以在這個月中投放到各班的區(qū)域里,，哪些材料是可以在某個區(qū)域中長時間投放的,，哪些材料需要及時更換等，要求所有參與活動的教師作好記錄,，區(qū)域活動的開展不只是班主任的事情，要讓每個教師清楚的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任,，這種參與研討,、作好記錄的方式會讓每位教師對自己所要做的工作有一個清晰地認(rèn)識。

(2)每個月的第二,、第三個周四,，集體研討時間，研討內(nèi)容：提出自己在上一周的區(qū)域活動中遇到的問題—比如說區(qū)域材料的投放是否適宜,、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動材料,、哪些材料需要幼兒園準(zhǔn)備、哪些需要家長準(zhǔn)備,、哪些材料可以共享,、教師在觀察孩子們活動、記錄孩子們活動的過程中遇到了哪些問題等等,，這會對下一周工作的順利開展提供保障,。

(3)每個月的第四個周四上午，我們安排如下活動：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動,，時間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動,，時間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級之間,、各級部之間提供一個相互學(xué)習(xí),、交流的機會，觀摩,、評比是激發(fā)老師們開展這些活動的動力,。

(二)、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動具體實施步驟如下：

1,、學(xué)期初召開班主任會議,，每個班主任需要了解自己所帶班級的孩子的年齡、心理特點,，根據(jù)帶班經(jīng)驗梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里,，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點,，一學(xué)期確定1—3個好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo),，老師們要形成書面材料,。

2、鼓勵教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動的開展相結(jié)合,，嘗試進行整合教育,。我們將帶領(lǐng)教師開展這方面的研究、探索,，這些的活動的具體實施會體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動中,。我會在保證取得好的教育效果的基礎(chǔ)上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù),。

3,、評價工作：教研組會根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實施,、解決方案,，11月底在全園開展一次"習(xí)慣養(yǎng)成我真棒"評比活動，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級并予以獎勵,。

4,、做好總結(jié)工作：12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評比結(jié)果在幼兒園展開一次研討活動，各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中獲得的經(jīng)驗,，找出不足,，為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育確定目標(biāo)與方向。

(一),、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動,，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),，多讀書，讀好書,，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得,，做好讀書筆記。

(二),、備好課是上好活動課的先決條件,，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,，做到功在課前,，利在課上，思在課下,，優(yōu)化教學(xué)過程,。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討,。

(三),、定期開展教育實踐觀摩、交流活動,。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課,，要做好說課、評課活動,。

(四),、進一步細(xì)化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,，通過量化評估,，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

(五),、班級管理工作要進一步細(xì)化。教師要尊重愛護幼兒,，嚴(yán)禁歧視,、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為,。

(六),、不斷完善班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)教育內(nèi)容與要求,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的,、良好的教育環(huán)境。

(七),、加強早教師資力量的培訓(xùn),，加強與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動,，提升0—3歲嬰幼兒家長及看護人的育兒水平,。

本學(xué)期教研工作活動安排：

九月份：

1、集體教研活動：教材梳理,、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2,、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動;

3、制定"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究實施方案;

4,、公開課活動;

十月份：

1,、集體教研活動：教材梳理、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2,、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

3,、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究;

4、教研活動："美麗的秋天"繪畫展組織技巧的探討;

5、公開課活動;

十一月份：

1,、集體教研活動：教材梳理,、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動;

3,、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題研究—"曬曬孩子的好習(xí)慣"活動;

4,、教研活動："家園陽光體育大賽"組織技巧的探討;

4、公開課活動;

十二月份：

1,、集體教研活動：教材梳理,、區(qū)域活動材料投放合理性的探討;

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;

3,、做好"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"課題階段性研究工作總結(jié);

4,、公開課活動;

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇六

（一）發(fā)揮教研群體作用積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。

1,、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué),。

2、教研活動專題化,。繼續(xù)開展集體備課活動,，各年級組圍繞同一本教材，同一單元內(nèi)容,，同一課時的要點進行集體討論,，集思廣益，優(yōu)化課堂教學(xué)方面的內(nèi)容設(shè)計,、教法設(shè)計,、學(xué)法設(shè)計等，促使廣大參與教師有所收獲,。

3,、教研活動系列化。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),，明確目標(biāo)開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧,，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來,。

（二）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

1,、本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

2、抓好課堂教學(xué)改革,，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方,。所以，要以學(xué)生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的教學(xué)模式,，讓學(xué)生主動積極進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理、交流等數(shù)學(xué)活動,，感悟知識,、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、理解問題,、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

（三）扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性,。

1、堅持每周三的教研活動,，采用理論學(xué)習(xí),、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況進行量化考核,，并記于教師個人教研積分,，作為教師年終評優(yōu)的依據(jù)之一。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作,。

4,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計,、布置,、批改，力求做到“精而細(xì)”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

（四）學(xué)、研,、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),。

1,、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí),、探索,、研究、反思,、交流,、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中,。

2,、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過青年教師的素養(yǎng)大賽,，提升教師的綜合素質(zhì),。

二月

1、制訂教學(xué)工作計劃,，安排教學(xué)進度,。

2、制定教研工作計劃,。

3,、第一次教案作業(yè)檢查,。

三月

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

2,、搞好集體備課。

3,、課題推廣課展示,。

4、第二次教案作業(yè)檢查,。

四月

1,、組織學(xué)生參加縣數(shù)學(xué)創(chuàng)新賽活動。

2,、組織好集體備課,。

3、第三次教案作業(yè)檢查,。

4,、組織數(shù)學(xué)年級競賽活動。

5,、迎接期中測評,。

五月

1、組織好首屆青年數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽,。

2,、組織好集體備課。

3,、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

4、上交數(shù)學(xué)教研論文,。

5,、第四次作業(yè)檢查。

六月

1,、抓好期末復(fù)習(xí),。

2、寫好教研組,、學(xué)科教學(xué)總結(jié),。

3、收集整理資料,。

4,、第五次作業(yè)檢查。

5,、參加縣期末調(diào)研考試,。

6,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇七

緊緊圍繞課程改革,，以科研為先導(dǎo),，素質(zhì)教育為核心，,，通過校本教研,，提高校本教研工作質(zhì)量。

1,、結(jié)合發(fā)展的實際需要,，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提高教研的質(zhì)量,。

2,、保質(zhì)保量完成教育教學(xué)的各項任務(wù)。

3,、繼續(xù)堅持以校本培訓(xùn),、達(dá)標(biāo)課和觀摩課為主。

1,、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研,、培訓(xùn)活動，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣,。

2,、每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互助,，共同進步。

3,、教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：

1,、按時參加教研組的校本教研活動；

2,、在開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點,。

3、寫好每節(jié)堂課的教學(xué)札記,；

4,、提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議,，堅持寫教后反思記錄,；

5、每月向教研組提供一個典型案例,，向教研組提供一個值得探討的問題,；

6,、每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。

7,、每學(xué)期至少上交一篇研究性,、經(jīng)驗總結(jié)；

8,、堅持按要求聽課,。

1、各學(xué)科教研組組織教師進一步學(xué)習(xí)了解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的,、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求,，制定學(xué)期教學(xué)計劃,。并嚴(yán)格執(zhí)行。

2,、積極開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組和個人每學(xué)期的研究課題,，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學(xué)研究課、公開展示課,，及時總結(jié),、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫經(jīng)驗,。

3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作,，組織本學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、探索教法和學(xué)法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案，上好每一節(jié)課,。

4,、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組,，并認(rèn)真組織實施,。要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實情況，期末做好，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作,。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇八

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，深入貫徹《綱要》精神,，同課程改革緊密聯(lián)系,，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口,，在邊學(xué)習(xí),、邊思考、邊實踐,、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展,，調(diào)動教師教學(xué)熱情，優(yōu)化整合教育資源,，挖掘園本課題,，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。

1,、加強隊伍建設(shè),。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神,，以此為立足點,，加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐,，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量,。

2,、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,、重探究性、自主性,、生成性的,、重多元的、綜合的,、開放的活動,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實施因材施教,，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展,，積極落實幼兒園的育人目標(biāo)。

3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進一步加強和改進教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃,，根據(jù)本園實際，認(rèn)真抓好園本課程的開發(fā)和研究,。

4,、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動,，培養(yǎng)幼兒交往,、生存能力。

5,、完善

教師自培,、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作,，開展多層次多形式的帶教,、評比交流研討活動，促進教師專業(yè)化成長,。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外,，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日，進行有目的討論和學(xué)習(xí),，形成教研組——班組長——班組成員這樣一個擴散式的絡(luò),。

6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動,，保證活動實效性,，對活動進行量化評價。

7,、本期我園承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù),。

8、廣搭舞臺,，力爭機會為教師提供“請進來,，走出去”的學(xué)習(xí)機會。

9,、各班認(rèn)真制定各項計劃（班務(wù)計劃,、教學(xué)計劃等）。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹,、落實,，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn),。組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》活動,，深入領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論,，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗,。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去,。師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,，對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng),。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展,，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會,，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo),，是教育深化

發(fā)展的內(nèi)部機制,，教研要有新思想、新觀念,，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價值觀,、情感,、態(tài)度為主旨的要求。

a,、公開課教學(xué),，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì),，另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的'教師上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟,。

b,、每位教師要認(rèn)真參加聽課,、評課活動。

（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),，注重教育活動的整合,，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,，課程目標(biāo)突出“終身教育觀,、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”,，課程內(nèi)容為全面的,、啟蒙的,，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。

（2）根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，對幼兒實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度,、廣泛的興趣,，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn),、做人先于學(xué)問,，促進幼兒全面發(fā)展。

活動和舉辦家長會,、家長學(xué)校授課活動

1,、教研組制定教研計劃，班組制定班務(wù)計劃,，各計劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里,。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報”活動,。

3,、中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。

4,、組織教師進行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評,。

5、召開家長會,，發(fā)放“致家長的一封信”,。

6、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動,。

1,、組織班組長進行學(xué)習(xí),、討論；班組成員進行學(xué)習(xí),。

2,、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。

3,、召開幼兒運動會,。

4、申報園級課題,。

5,、組織教師參加縣“教師全能”競賽活動。

6,、對各班下午游戲活動,、英語半小時活動進行檢查。

7,、縣級課題申請結(jié)題,。

8、對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動,。

1,、組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論,；班組成員進行學(xué)習(xí),。

2、中青年教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

3,、準(zhǔn)備“6.1”慶祝活動,。

4,、申報縣、市級課題,。

5,、鼓勵教師參加各項征文評比活動。

6,、檢查教師備課本,。

1、組織班組長進行學(xué)習(xí),、討論,；班組成員進行學(xué)習(xí)。

2,、慶“6.1”活動

3,、鼓勵教師參加各項征文評比活動,。

4、對各班環(huán)境使用情況進行量化評價,。

5,、檢查教師“六認(rèn)真”情況。

1,、作好幼兒評價資料的收集整理工作,。

2、召開家長會,。

3,、各班教師回顧本學(xué)期的工作，填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》

4,、回收教師備課本,，檢查備課本。

5,、進行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點,。

幼兒園春季新學(xué)期教研計劃幼兒園新學(xué)期教研活動計劃表篇九

1、教研內(nèi)容注重實用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點,、難點問題,，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論,，通過集體學(xué)習(xí),、研討、實踐,，以求實精神,、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。

2,、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題,、解決問題、反思”一系列教研活動過程,，進行全體教師參與方式,，培養(yǎng)教師說,、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會,，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,，擴大教師視野，通過“多學(xué),，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面,。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒游戲教學(xué),，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃,、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展,。

1,、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促,、檢查,，增強保教工作有序性。

2,、實行隨機查課,、“推門聽課”制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo),。

3,、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

1,、聯(lián)系本班幼兒實際,，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系,、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系,、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項,，增加家長對幼兒的關(guān)心,，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動,。

2,、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學(xué)期將在期末進行全面家訪,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。