時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇一

20xx年11月3日,，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了,。我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇二

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

時間、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇三

測評結(jié)果,，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線,，教學任務(wù)繁重，除了備課,，寫教案,，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習,，有點困難，但是這我也明白,，做為一線教師,，更應(yīng)該努力學習，終身學習,，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務(wù)，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙,，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓任務(wù),，很是期待,。

1、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。

2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。

2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),，我會多向他們請教。

3,、充分利用和專家,、學者交流的機會，多請教,、勤溝通,，努力完成此次培訓任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇四

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學習和探索中,，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學條件的限制,，使用計算機不很方便，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難,，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高,。近年來，信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯,，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍,，我對于學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師,，就是要適應(yīng)教學的發(fā)展,，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

通過本次的培訓學習,，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程,，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習平臺與學習社區(qū)的過程中,，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力,，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力,，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才,。

《信息技術(shù)支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學時，《如何組織合作學習》6學時,，《word工具箱的應(yīng)用》3學時,，《中學英語教學中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學時，《中學英語教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學時,，《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學》8學時,。

1、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃,。

2,、為了實現(xiàn)教師信息化,、專業(yè)化的成長目標,，我要根據(jù)個人學習計劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進行認真思考,，在選修課程中進行自主選學,，積極參加研修活動，提升自己的信息技術(shù)能力,，以促進并優(yōu)化教師課程教學,。在學習過程中，我要積極參加各項活動,，寫好學習筆記,，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的應(yīng)用,，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用,，與同伴構(gòu)建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短,，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果,，獲得寶貴的經(jīng)驗,，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學科教學的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學的能力,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇五

當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。為此我給自己制定了如下計劃。

認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;珍惜機會,最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

1,、通過培訓，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認 識,。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內(nèi)容. 能獨立使用班班通教學設(shè)備和系統(tǒng)資源.

2、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識,，打造高效課堂。

積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力.

3,、通過培訓,，改變教學方法，由先教后練到先學后教,。

4,、通過培訓，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

5、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。

總之，我要不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇六

為進一步落實“高效課堂”提高教學效果,，把信息技術(shù)與課程改革有機地結(jié)合起來，提高信息技術(shù)的教學有效性,，特制定本課教研計劃：

1,、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力,，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,，圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革,、教學方法的運用和教學效率的提升,，開展具體而深入的教學研究。

2,、在教學過程中,，重視問題在學習中的作用，以問題為中心,，問題為基礎(chǔ),，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收,。

3,、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術(shù),，改變教(學)方式,，探索適合本學科特點的教學模式。

4,、充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神,，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

5,、搜集教育教學素材,，開發(fā)教學軟件,，組建教學資源庫,，利用校園網(wǎng),，達到資源共享;作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

首先在學習活動過程中,，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀,，提高信息素養(yǎng),。將學習任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題，在解決問題的開始,，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解,。 其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要,、而他們又不太理解,、需要進一步學習的概念，即學習要點,。 最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關(guān)資料,，在討論區(qū)中發(fā)言,，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的,。

1,、提高學生數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力的研究，在教學過程中充分發(fā)揮學生自主,、合作,、探究的學習精神，促進學生自主,、全面的發(fā)展,。

2、提高了自身的教學水平,，教師的教研教改氛圍更加濃厚,，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇七

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學,，我參加了“國家培訓計劃(20xx)”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺后,，成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,，也打破了以前的一些觀念,，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應(yīng)用和掌握了,。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓平臺,，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己課堂教學的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學,，學好數(shù)學。為此,，我根據(jù)自己的實際情況,，制定了本次培訓的個人培訓計劃。

1.通過培訓,，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率,。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，可以有效開展自主、合作,、探究的學習活動,，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū),，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓平臺，在此期間認真完成所有任務(wù)和操作

通過專家教授的講解和指導,，不斷更新教育理念,，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學中應(yīng)用的能力,。

2.能夠結(jié)合相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷反思和總結(jié)語文教學,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

3.改變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1.傾聽并尋求建議

對于講解中不理解的問題，教學中的困惑,，及時在線查詢,，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加研討班的研討班,，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題,，和他們討論。

2.反思與改進

加強專業(yè)培訓，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，通過中學信息技術(shù)教學相關(guān)刊物、多媒體技術(shù),、觀察,、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術(shù)輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與網(wǎng)上討論,。

在多媒體教學環(huán)境下，我們應(yīng)該合理利用軟件和數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，可以有效開展自主,、合作、探究的學習活動,，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū),，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.積極學習

珍惜這次培訓推廣機會,，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真聽課,，認真聽專家報告，做好必要的記錄,。無論專家報告的風格如何,，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維,，內(nèi)化自己的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參與教育科研能力培養(yǎng),，樹立教學科研意識,，將培訓與教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動,。

第三,，具體措施

1.每天登錄網(wǎng)絡(luò)培訓平臺1-2小時，認真完成培訓期間的各項任務(wù)和操作,。

2.認真聽專家視頻講課,，做筆記，理論聯(lián)系實際,，提高專業(yè)水平,。

3.在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學服務(wù),。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

總之,，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊,，充實自己的自信,，增強自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學能力,，結(jié)合自己的教學實踐去學習信息技術(shù),，學以致用！

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇八

希望自己通過網(wǎng)絡(luò)本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，彌補自己在教學中的不足,。讓學學們喜歡上課，熱愛學習,，讓同事們互相促進,，提高自己的教育效率。現(xiàn)就評價結(jié)果和專家的建議,，結(jié)合自己的實際,，制定這個研修計劃。

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教室教育方面,，我的技術(shù)素養(yǎng)還不錯,。熟練操作多媒體設(shè)備等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，熟練應(yīng)用,，可以通過多種方法獲得數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,。在計劃和準備方面,，我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學問題的合適點,。在組織和管理方面,，使每個學生平等接觸技術(shù)資源，激發(fā)學生的學習興趣,，保持學生的學習注意力,，鼓勵學生參與教育過程，提高技術(shù)素養(yǎng),，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足,，如果沒有好好學習評價的標準,，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發(fā)展方面,，積極運用信息技術(shù)促進自我反省和發(fā)展意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)改變學習方式:技術(shù)素養(yǎng)也不錯,。也許是因為自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念,。計劃和準備,、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題,，在發(fā)展目標中列出,。在學習和發(fā)展方面，還是可以有效地參加信息技術(shù)支持下的校本培訓,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對落后。無論是設(shè)備還是整體觀念,。教育任務(wù)也很重,。

發(fā)展目標:

1.在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力方面，在自身較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，不斷加強學習,，強烈理解和執(zhí)行計劃在準備、組織和管理,、學習和發(fā)展三個方面,，重點理解評價和診斷方面的各項指標,，通過這次訓練

2、應(yīng)用信息技術(shù)改變學生學習方式能力,，計劃和準備,、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點,，組織和管理有5點,，評價和診斷有4點，我一個一個地理解,，一個地學習,，使它們?nèi)跁炌ǎ_到優(yōu)秀,。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師的專業(yè)發(fā)展能力,，本人通過這次訓練,，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實踐教育中的各種資源，努力在專業(yè)水平上大幅度提高,。

如果說在實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn),，那么最大的困難可能就是時間問題。但是,，時間是海綿里的水，如果想擠的話,，總是有的！

1,、學習必修和選修共17門課程,，認真觀看視頻,，學習文字內(nèi)容,，累計學習時間達到20小時以上。

2.積極參與bbs討論,，積極參與話題討論和交流,，與其他老師學習提高,。

3,、加入學科所屬研討會,，參與研討會內(nèi)話題討論，積極發(fā)言,，認真關(guān)注他人發(fā)表的內(nèi)容,。

4、經(jīng)過充分后,，完成培訓作業(yè)1,；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制,、制作微視頻,，完成培訓作業(yè)2,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體方法和措施:現(xiàn)在珍惜這次訓練的機會,，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流,，把學到的理論結(jié)合實際教育應(yīng)用于教室,。在生活中多閱讀相關(guān)的信息技術(shù)書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件,，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

最后給自己一個好祝福:走上新的臺階！

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇九

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇十

每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學習,，學習哪些,，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧,，于是不甘心心于第一次測評的結(jié)果,，又很用心的進行了一次測評。

結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,，看來電腦是最誠實的不會撒謊者,，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的。現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃,。

1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人在技術(shù)要素、學習與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，特別是組織與管理、評估與診斷方面不合格,。

2.曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的培訓,，對于電腦方面還算比較通。

3.比較喜歡多媒體教學的便利和實效性,，能根據(jù)教學需要自己制作課件,，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對于word和,、視頻,、圖片處理之類的比較熟悉。

4.本人喜歡寫博,，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客,，堅持撰寫教育教學反思，教學隨筆,，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5.本人喜歡學習,，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處,。

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學整合的能力,，由于缺乏，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，有評價的這種意識，但不知道該如何,、恰當?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價,，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關(guān)工具一無所知,，這方面需要多多學習,。

2.課堂上缺乏恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用,，但是大多是粗制濫造,，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術(shù)性的問題,，自己不能獨立解決,，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼,，留下很多遺憾,。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校,、家庭,、社會相連接，拓展學生的學習空間這方面的能力本人幾乎就是零,。學生在學校學習的層面兼顧到了,，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

5.只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，處理圖片,，視頻錄音等自己都通電,，但是關(guān)注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

參照自評結(jié)果和自身存在的不足,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1.按照自評結(jié)果，結(jié)合自身的不足,，合理的選擇課程并熟悉研修平臺,，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題,，按照每一板塊的要求,，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂不會的知識，充分利用qq群主動請教,，加強合作與分享,。在學習坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的

2.每天都要安排學習的時間。無論多忙,，都要持之以恒,，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習,。要合理的分配好時間,，每天有計劃有目的的學習。要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學方有成效。保證完成研修任務(wù),。

3.平時要多讀書學習,，使學思寫相結(jié)合。認真學習《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,，為本次學習加強理論方面的指導,。

4.在博客上開辟一個研修專欄。撰寫心得體會,，梳理自己的學習歷程,，診斷自己的`學習,找出不足，明確努力方向,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇十一

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇十二

20xx年4月，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我特制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,，數(shù)學教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

2,、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學教學中應(yīng)用的能力和操作能力。

3,、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力,。

1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽專家講,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,。

4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇十三

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標,，提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范,、輻射作用，從而推動我市小學數(shù)學教育的發(fā)展,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平,，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1,、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學習photoshop,、flash,、dreamweaver、等多種教學軟件,，達到熟練使用,。

2、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡(luò)學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3.注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段,。

4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫,。

1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材,，記好學習筆記,，寫好讀書心得。

2,、積極互動,，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論,，思考預(yù)設(shè)的問題，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知,，感悟?qū)＜业狞c評。

3,、提升個人的教學能力,。

4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

5、 鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領(lǐng)實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇十四

由于我所在的學校教學面積不大,，但是學生人數(shù)特別多,，教學環(huán)境不是很好，學校經(jīng)費的短缺導致教學設(shè)施配備不是十分的到位,，我們學校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機進行教學,，其他的教學年組和班級連電視都沒有，就更談不上別的能運用上信息技術(shù)的教學設(shè)施了,。那么要想能應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,，對于作為學校教育者的主體而言,所有教師都應(yīng)當成為教育信息化的主導,。而我現(xiàn)在欠缺的正是對信息技術(shù)知識的匱乏，今天完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評,我感覺很失落.很多問題和名詞都不懂.可見自己對信息技術(shù)知識的匱乏.當看到一些名師應(yīng)用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂,從而轉(zhuǎn)變學生學習方式,極大促進我們教師的專業(yè)化發(fā)展能力.

1提高信息技術(shù)課程理論的認識,。認真研究信息技術(shù)課程標準,，學習課程的性質(zhì),、價值和課程的基本理念等。提高教育教學理論的認識,，在分析教材,、教學設(shè)計和課堂教學中，把握好教學目標,。

2學習指導教師的教學有點,，重點放在組織課堂實踐教學方面，提高自己這方面的不足,，力求通過應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式,，以此在提高學生的學習能力的同時使教師的教學研究、反思的能力也得到提高,，進一步改進教學,，提高課堂教學效果。

可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

1,、思想觀念的障礙：教師對信息技術(shù)缺乏足夠的信心,。

2、能力上的障礙：缺乏適宜水平的培訓,，不足以應(yīng)對整合問題,。

3、保障與支持上的障礙：設(shè)備條件不足,，缺乏技術(shù)和行政支持,。

信息技術(shù)2.0教師個人研修計劃語文 信息技術(shù)2.0工作坊研修計劃篇十五

通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和教學能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力,，拓展自己的視野。不斷改進教學方法,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題,，同時利用共同研究這個平臺，互相學習,，努力提高教學質(zhì)量,。

1、通過這次國培,，學習先進的教學技術(shù),，提高自己對信息技術(shù)運用能力。

2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量。

3,、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,，努力提高課堂教學效率,。

5.樹立終身學習的理念，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

1,、提高自身素質(zhì),，加強理論學習。

(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

2,、立足課堂，善于思考,。在教學中反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題,。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。

2、教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學法指導。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。