制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學三年級語文教學工作計劃篇一

本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,，讓學生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人,、學習,、言行等基本活動內(nèi)容，感受博學好禮,、因材施教,、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深,，通俗易懂,，符合小學生的年齡特點和認知規(guī)律， 書中不僅有注音,、注釋,、譯文，還設有詩歌賞讀,、日積月累,、活動園地等。讓學生在“神奇漢字”中領會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中,，進入文學的百花園,，品賞藝術的奇花異草;在“日積月累”中，通過講述許許多多生動有趣的故事,，幫助你積累文化知識;并通過讀,、想、說,、寫的深切體驗,，讓學生真正走進由國學經(jīng)典構成的看似古老、實則鮮活的文化世界,，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤與美好。

本冊教材有五單元,，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,，也涵蓋了個人體會的表達,。通過對本單元的學習，學生能初步感受《論語》中的禮樂文化,，為今后國學經(jīng)典的深入學習打下一定基礎,。

第二單元以“為政”為主題來編排課文的,，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章,。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《 圣人之治》,。

第三單元以“為學”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學習,，學習的態(tài)度又是什么的典型篇章,。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《 學而不厭》《學而是習之》《有教無類》。

第四單元以“理想”為主題來編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》,。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的,，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章,。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》,。

二、教學目標

1,、激發(fā)喜愛誦讀的興趣,。學習誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習慣,。

2,、了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學素養(yǎng),，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》,、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》,、第8課《學而不厭》、第9課《學而時習之》及古詩《觀書有感》,、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂,。冬》、第13課《子之言》,、第14課《子之行》,。

3、能將相關內(nèi)容進行主動的資料收集,，并能進行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷。

4、在日常生活中,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，矯正日常行為規(guī)范，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學以致用,。

三、教學重點,、難點

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦,。

四、教學措施

1,、趣味化誦讀 ,，比如：視頻領讀，學生跟讀; “小老師”帶讀,，學生全體齊讀;還有師生對讀,，生生對讀，男女生賽讀,，同桌拍手讀等,。通過家長檢查、同學互查,、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀,。

2、充分利用學校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,，讓學生在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

4、學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動,。

5,、結合《弟子規(guī)生活力行表》，對學生進行如實地評價,，讓其更主動地參與國學學習,。

五、教學進度

每周一學習一課時,，早上做完操后組織學生誦讀或背誦,，做到不間斷,。課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀,，并請家長做好“親子閱讀”的工作,，便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵,。

難點：在日常生活中,，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用,。

小學三年級語文教學工作計劃篇二

新的學期又將開始了,，我和爸爸媽媽一起制訂了新學期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧,。

語文方面,，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書,，增加我的課外知識,，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班,，要使作文提高到一個我理想的程度,。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法,。

數(shù)學方面,，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力,。這學期,，我還是會繼續(xù)奧數(shù)班旳學習，提高奧數(shù)能力,。我決定每天堅持做奧數(shù)題5道,，爭取今年旳競賽能得到二等獎。上數(shù)學課認真聽講,，不講小話,，且也要積極舉手發(fā)言。

電腦是我最喜歡旳方面,，我對它旳興趣，所以我早和爸爸提出,，這個學期我要參加電腦班旳學習,，學網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲旳時間,，做到不影響學習,。

英語是我旳弱項,，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班,。我也要多閱讀,，多記英語單詞，爭取英語有所進步,。

體育方面,，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外活動,，打羽毛球,，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉,，做啞鈴操,，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床,，跑跑步,，做做操。能報一個田徑隊,。

小學三年級語文教學工作計劃篇三

新一學期的到來,，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。每一個孩子都像是一顆閃爍的星星,，學習成績的好壞,，并不能決定將來孩子的成就與否，好的品行會讓孩子受用終身,。

本學期繼續(xù)加強學生的品行教育,，班級發(fā)展定位為：責任 進取。培養(yǎng)孩子的責任感,，成為一個有擔當,、有進取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花,。

上學期的班級工作管理中也有很多的不足之處：

一,、班級團結協(xié)作的能力沒有，也就是缺乏責任感,。雖然班級的表現(xiàn)得到了大家的表揚,，但我知道那是高壓下的結果，孩子們并沒有真正從內(nèi)心做到,。我一直在班級強調(diào)班級的榮譽靠每個班級成員來爭取,雖然孩子們都明白,，但這只停留在口頭上，與實際行動脫離,。例如：地面上的垃圾無人撿,，桌子歪斜無人正,，排路隊散慢，集體活動積極參加但進取心不足等,。

二,、班級干部培養(yǎng)不到位。班級工作中沒能充分發(fā)揮班干部的作用,，責任劃分不明,，造成監(jiān)督不利。

三,、缺少品行教育,。在上學期的管理中過多的注重了學生的學業(yè)，忽略了學生的品行教育,。

四,、不愛閱讀。班級沒有形成一個好的讀書氛圍,，孩子對書的閱讀興趣不高,，自身引導不夠，也沒有充分利用好閱讀課,。

五,、小組合作沒能發(fā)揮作用。班級小組雖已劃分,，組員之間責任感缺乏,，沒有進行有效的互幫互助。在平時管理和教學中沒好好利用評比激勵制度,，組員與組員之間,，組與組之間缺乏競爭力、進取心,。

1,、狠抓班集體建設。培養(yǎng)—支守紀,、責任感強,、素質(zhì)高的班干隊伍。進—步完善班干部的組織隊伍,，選拔品學兼優(yōu)者充實班級,，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率,，當好班主任的好幫手,。定期召開班干部會議，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理,。

2、真正發(fā)揮小組合作學習的作用,，讓學生之間相互輔導的辦法,，制定相關的獎懲制度，相信這種“兵教兵”的輔導方式,，將全體同學的積極性都調(diào)動起來,。教明白了別人才說明你自己真正懂了。另外,，相互輔導增進了友誼,，體現(xiàn)了團隊合作精神，增強了班級凝聚力,。

3,、培養(yǎng)閱讀習慣。選舉圖書管理員,，制定好圖書管理體制,，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣,，做到“有借有還,，有損必賠”。定期開展讀書,、讀報活動,。獎勵愛閱讀的學生，激發(fā)其他學生的閱讀愿望,。同時我自己也和孩子一同讀書,，用自己的行為給學生帶來好的影響。

4,、品行教育勢在必行,，與立體作業(yè)和有意義的主題班隊會相結合，充分利用一切契機進行德育教育,。使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛的情感。 增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。

“每個人都有進取心,，不要中庸之道,。”我和學生們共同努力的目標,。

小學三年級語文教學工作計劃篇四

本學年第一學期教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學生強壯的體格,、較強的活動能力、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務。因而本著科學,、全面,、可比、可行性原則,，制定本計劃,。

一、 指導思想

健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平,，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎。

二,、健康教育的任務

1. 提高學生衛(wèi)生知識水平;

2. 降低常見病的發(fā)病率;

3. 提高生長發(fā)育水平

4. 促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預防心理衛(wèi)生問題;

5. 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6. 培養(yǎng)學生的自我保健能力。

三,、健康教育的目的

1. 健康教育是以傳授健康知識,，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針,，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2. 健康教育是培養(yǎng)學生德,、智,、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3. 三年級學生通過上述內(nèi)容的學習：

( 1 )培養(yǎng)學生在飲食,、學習,、生活等方面的衛(wèi)生習慣。

( 2 )懂得均衡的營養(yǎng),，對生長發(fā)育的影響和幫助,。

( 3 )初步了解感冒、眼結膜炎,、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4. 了解課外活動,、體育鍛煉對身體健康的作用,，并且知道運動前、中,、后的安全注意事項及保健常識,。

四、健康教育的內(nèi)容

1. 通過課堂內(nèi)外的教育,，向學生傳授衛(wèi)生科學知識,，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德,。

2. 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,，既不偏食,、挑食、也不過量進食,。懂得環(huán)境污染對人體的危害,，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處,，自覺接受預防接種,。

3. 常見慢性病的種類和預防。

五,、教學措施

1. 指導學生培養(yǎng)愛清潔,、講衛(wèi)生，不偏食,、挑食,、不過多吃零食的好習慣。

2. 引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上,，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,，了解常見慢性病的種類和預防，加以克服和解決,。

3. 啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上,，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想,，積極探索未知世界,，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

小學三年級語文教學工作計劃篇五

找準學生學習新知的“最近發(fā)展區(qū)”,，在大背景下認識分數(shù),。同時加強直觀教學，降低認知難度,。根據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設有趣的問題情境。

二,、學情分析：

分數(shù)的初步認識是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的,，主要是使學生初步認識分數(shù)的含義。這是學生第一次接觸分數(shù),，從整數(shù)到分數(shù)是學生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍,，因為無論在意義上，還是在讀,、寫方法上以及計算方法上,，它們都有很大的差異。分數(shù)概念比較抽象,，學生接受起來比較困難,，不容易一次學好，所以,，分數(shù)的知識是分段教學的,，本單元只是"初步認識"。認識幾分之一又是認識幾分之幾的第一階段,，是單元的"核心",，是整個單元的起始課，對以后學習起著至關重要的作用,，為此,，我們要借助一些圖形和學生所熟悉的具體事例，通過演示和操作,，使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象,，建立分數(shù)的初步概念,。

三、教學目標：

(一)認知目標

1,、通過創(chuàng)設一定的學習情境,，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生初步認識幾分之一,，建立分數(shù)的初步概念,，會讀、寫幾分之一,。

2,、能比較分子是1的分數(shù)的大小。

(二)能力目標

1,、通過小組合作學習活動,，培養(yǎng)學生合作意識，數(shù)學思考與語言表達能力,。

2、培養(yǎng)學生的觀察分析能力和動手操作能力,，使學生的思維得到發(fā)展,。

(三)情感目標

1、使學生在討論,、交流的學習過程中獲得積極的情感體驗,，探索意識、創(chuàng)新意識得到發(fā)展,。

2,、在觀察比較、動手操作中,，培養(yǎng)學生勇于探索,、自主學習的精神，感知數(shù)學來源于生活并用于生活,，對數(shù)學產(chǎn)生親切感,，獲得運用知識解決問題的成功體驗。

四,、重點難點：

教學重點：建立幾分之一的表象,。教學難點：初步認識分母、分子表示的含義,。

五,、教學策略和手段：

在本節(jié)課的教學中，充分重視學生對學具的操作,，通過折紙讓學生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識,，讓學生加深對分數(shù)概念含義的理解,，降低了對分數(shù)概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時,，用圓片顯示豬八戒分西瓜的過程,，學生直觀的認識到分的份數(shù)越多，一份就越小,。從而使學生內(nèi)化了分子是一的分數(shù)大小的比較這一知識,。同時根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設有趣的問題情境,。

六,、課前準備：

1、學生的準備：長方形,、正方形,、圓形紙片各兩張，剪刀,。

2,、教師的教學準備：課前了解學生對分數(shù)的熟悉程度有多少。

3,、教學環(huán)境的設計和布置：黑板上準備好一些小磁鐵,。

4、教學用具的設計和準備：長方形,、正方形,、圓形紙片若干張，剪刀一把,。兩個月餅圖,。

七、教學過程：

(一)創(chuàng)設情境,，導入新課

同學們,，今天老師要講一個西游記里的故事給大家聽。

話說唐僧師徒一路向西取經(jīng),，這一天他們來到了一個集鎮(zhèn)上,，看到路上的人都手提著月餅，這才想起今天是中秋節(jié)了,。這時剛好路過一個月餅店,，“哇，好多的月餅呀!”八戒很快就看見店里各種各樣的月餅,，饞得直流口水,，一個勁地說：“師傅我想吃月餅?！笨墒翘粕f：“想吃月兒餅可以,，不過我得先考考你,。”唐僧說：“有4塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請寫下這個數(shù)?！必i八戒很快就寫下了這個數(shù),。唐僧又說：“有2塊月餅，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?請寫下這個數(shù),。”豬八戒想了想,，又寫下了這個數(shù),。唐僧見豬八戒回答得這么快就說：“很好，那么要是只有一塊月餅,，平均分給你和悟空,，每人分幾塊?該怎么寫?”這可把八戒難住了。

同學們,，你們知道每人分幾塊嗎?(有的說每人分一半,，有的說每人得半塊。)半塊月餅可以用什么數(shù)來表示呢?看來同學們想不出該用什么數(shù)來表示,，沒關系，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題,。它就是——分數(shù),。這節(jié)課我們一起來研究分數(shù)的初步認識。

(二)動手實踐,，自主探究

認識二分之一

(2)教師說明：2表示平均分的份數(shù),，1表示其中的一份。

(3)動手實踐

a,、折一折：讓學生用各種的紙片動手折出1/2,，(圓形、長方形,、正方形)

b,、展示學生的幾種典型折法

c、從操作過程中凸現(xiàn)思考過程,。

(4)在辨別中感悟平均分的重要性,。

折出幾種不是平均分的二分之一，想想這可以用二分之一表示嗎?(再次強調(diào)平均分)

認識四分之一

(1)觀察推想

(2)開展折1/4的活動

a,、師：要得到一個圖形的1/4應該怎么辦?用圓形紙片折一折,，并用陰影部分表示出四分之一,。

b、匯報：你是怎么得到1/4的?說一說1/4表示什么?

d,、匯報怎樣折的,。問：這些1/4的部分一樣大嗎?為什么?

強調(diào)：整體一樣大，它的1/4就一樣大,。

認識幾分之一

(1)剛才我們認識了1/2和1/4,我們把1/2,，1/4，這樣的數(shù)叫分數(shù),。你還想到了哪些幾分之一的分數(shù)?板書學生的回答,。(有意識寫幾個分母大一點的分數(shù))抽幾個說說分數(shù)所表示的意思。

(2)找一找,。(出示主題圖)

(三)練習：做一做第1題

再現(xiàn)情境,，比較大小。

(1)故事引出問題

師：接下來老師繼續(xù)來講西游記的故事,，唐僧師徒在月餅店買了些月餅后繼續(xù)趕路,，走著走著轉眼已到了中午，豬八戒餓得肚子咕咕直叫,。這時唐僧拿出了一個的餅,，給八戒和孫悟空分一分，說給孫悟空1/4,，豬八戒1/2,，豬八戒一聽急壞了，大聲說,，不行,，不行，我肚子大,，我要吃大的,，我要吃1/4。同學們,，豬八戒他是不是得到便宜了,，吃到大的一塊了嗎?(板書1/21/4)

(2)解決問題：

讓學生思考后說一說。

你能不能用手中的圓片代替餅來驗證一下,。

反饋,，請2名學生說一說是怎樣進行驗證的。

(3)拓展延伸：

(4)練習：做一做第2題,。

(四)說說想想,，課堂小結

說說你對分數(shù)有了哪些了解?

想想分數(shù)中的兩個數(shù)字分別表示的是什么?你分清楚了嗎?

小學三年級語文教學工作計劃篇六

一、學生情況分析

三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,。

小學三年級語文教學工作計劃篇七

通過上學期我校班級評比結果看出,，本班與優(yōu)秀班級主要存在以下的差距：1、我班學生在文藝方面與其他幾個班差距較大,，上學期舉行的兩次活動中,，我班名次均居后。2,、在每周的評比得分中與其他班差距較大,，這說明學生在學習、紀律、衛(wèi)生方面表現(xiàn)還是不夠突出,，在學習方面,，主要表現(xiàn)在學生學習的自覺性差，有老師在和沒有老師在是兩個樣兒,，學生習慣在老師的監(jiān)督下學習,。在紀律方面，主要表現(xiàn)在早午間操時及上副課時學生紀律較差,。衛(wèi)生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”,。

二、基本思想

三,、本學期奮斗目標

根據(jù)本班與其他班的差距及本班學生的特點,，我制定了如下的目標：

1、學校的平時檢查如周評比,、衛(wèi)生檢查等努力爭先,。

2、在上學期的基礎上進一步建立“團結,、積極,、奮發(fā)向上”的班風。

3,、建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍。

4,、全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣，爭取消滅不及格,，在學期末的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以上,。

5、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，爭取在學校開展的各項文藝活動中取得好名次,。

四、具體措施

1,、抓好班級常規(guī)的管理實施,，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周,，記錄本周內(nèi)本班學生在學習、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況,，在下周一的班會中由值周班長進行總結,，選出本周的“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”,、“學習之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中,。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)

(2)開好每周一的班會,。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作,。同時要利用班會課對學生進行相應的思想,、品德教育。(每周的教育內(nèi)容另附)

(3)對班級的每位同學進行明確的分工,，要求學生認真完成自己的任務,。(學生具體分工情況另附)

(4)認真辦好每期板報，認真學習“三年級班規(guī)”,，營造良好的班級氛圍,，構建良好的班級文化，形成良好的班風,、學風,。

(5)組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動，并認真做好前期準備工作,，爭取取得優(yōu)秀的成績,，以此來培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力,。

2,、班干部的培養(yǎng)

(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工,，使每個班干部知道自己該干什么,，該怎么干。

(2)每周一中午召開班干部會議,，分析班干部在工作上的得失,，提高管理質(zhì)量。

3,、安全工作要常抓不懈,。

(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,，并強調(diào)路對安全,。

(2)每周一次的安全教育要落到實處，并及時作好記錄,。

(3)各路隊長應做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映,。

4、學校教育與家庭教育相結合：

(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結果以短信的形式告訴家長,，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)情況,。

(2)平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

5,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。

6,、轉化待進生,，促進全院發(fā)展。

(1)充分發(fā)揮師愛的作用,，對待進生不諷刺打擊,，不嫌棄排斥，不急躁放任,，做到課堂提問優(yōu)先,，批改作業(yè)優(yōu)先，鼓勵表揚優(yōu)先,。

(2)努力挖掘待進生的特長,，通過運用學習遷移規(guī)律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環(huán)境中,。

(3)兩周一次后進生會議,，及時做好記錄，針對薄弱點對癥下藥,，盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段,。

小學三年級語文教學工作計劃篇八

通過上學期我校班級評比結果看出,，本班與優(yōu)秀班級主要存在以下的差距：1、我班學生在文藝方面與其他幾個班差距較大,，上學期舉行的兩次活動中,，我班名次均居后。2,、在每周的評比得分中與其他班差距較大,，這說明學生在學習、紀律,、衛(wèi)生方面表現(xiàn)還是不夠突出,，在學習方面,，主要表現(xiàn)在學生學習的自覺性差,，有老師在和沒有老師在是兩個樣兒，學生習慣在老師的監(jiān)督下學習,。在紀律方面,，主要表現(xiàn)在早午間操時及上副課時學生紀律較差。衛(wèi)生方面主要存在的問題是“重打掃而輕保持”,。

二,、基本思想

三、本學期奮斗目標

根據(jù)本班與其他班的差距及本班學生的特點,，我制定了如下的目標：

1,、學校的平時檢查如周評比、衛(wèi)生檢查等努力爭先,。

2,、在上學期的基礎上進一步建立“團結、積極,、奮發(fā)向上”的班風,。

3、建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,。

4、全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,，爭取消滅不及格，在學期末的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以上,。

5,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，爭取在學校開展的各項文藝活動中取得好名次,。

四,、具體措施

1,、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育,。

(1)繼續(xù)上學期的“值周班長制”,，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內(nèi)本班學生在學習,、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結,，選出本周的“衛(wèi)生之星”,、“紀律之星”、“學習之星”,，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中,。(“我是爭星小能手”的具體實施辦法另附)

(2)開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失,，布置本周工作,。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育,。(每周的教育內(nèi)容另附)

(3)對班級的每位同學進行明確的分工,，要求學生認真完成自己的任務。(學生具體分工情況另附)

(4)認真辦好每期板報,，認真學習“三年級班規(guī)”,，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化,，形成良好的班風,、學風。

(5)組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動,，并認真做好前期準備工作,，爭取取得優(yōu)秀的成績，以此來培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力,。

2、班干部的培養(yǎng)

(1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,，對班干部的職責進行明確的分工,，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干,。

(2)每周一中午召開班干部會議,，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量,。

3,、安全工作要常抓不懈,。

(1)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,，并強調(diào)路對安全,。

(2)每周一次的安全教育要落到實處，并及時作好記錄,。

(3)各路隊長應做好路隊記錄,，有不好的情況及時向班主任反映。

4,、學校教育與家庭教育相結合：

(1)對每周“我是爭星小能手”的評比結果以短信的形式告訴家長,，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)情況。

(2)平時,，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

5,、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學生,。

6、轉化待進生,，促進全院發(fā)展,。

(1)充分發(fā)揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊,，不嫌棄排斥,，不急躁放任，做到課堂提問優(yōu)先,，批改作業(yè)優(yōu)先,，鼓勵表揚優(yōu)先,。

(2)努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規(guī)律,，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環(huán)境中,。

(3)兩周一次后進生會議，及時做好記錄,，針對薄弱點對癥下藥,，盡量讓他們錯誤消失在萌芽階段。