總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇一

所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時(shí),，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教,，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合,。實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,。 在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn),，甚至更多,，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面,，用特殊代表個(gè)別。

總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識,，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!答案補(bǔ)充 我在實(shí)習(xí)中切身體會到護(hù)士的職責(zé)帶著一份希望和一份茫然我來到了醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。從此，我的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,，接觸的對象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士和病人,。

雖說實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開各式各樣的會議進(jìn)行培訓(xùn)，老師也對我們千叮嚀萬囑咐,，但對于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變,，做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我心里還是忐忑不安,。剛開始實(shí)習(xí),，雖然安排了幾周的見習(xí)，但真正要實(shí)際操作了,，我就覺得底氣不足,。我會不會弄錯(cuò)了？萬一弄錯(cuò)了怎么辦,？干事情總是縮手縮腳,，加上當(dāng)時(shí)科室里有一名新來的大專實(shí)習(xí)護(hù)士，想想自己是中專護(hù)士,，心里難免有點(diǎn)不自信,。她的學(xué)歷比我的高,我怕會被她看不起,但實(shí)際上都不是我所想的一樣,接觸久了,我和她相處的還不錯(cuò),在一次談話中,她說:“我們學(xué)校的老師經(jīng)常夸你們潮州衛(wèi)校的學(xué)生技能操作很不錯(cuò)”,，那時(shí)我感到無比的自豪,。經(jīng)過個(gè)人的努力,，帶教老師都認(rèn)為我和那位大專生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)并沒有什么差異，我甚至還多次受到老師的表揚(yáng),、病人的稱贊,，我終于在實(shí)習(xí)中找回了自信，只有自己肯努力,，自己定會有好成績,。答案補(bǔ)充 在實(shí)習(xí)工作中，我們要致力培養(yǎng)謹(jǐn)慎,、獨(dú)立的工作作風(fēng),，在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動(dòng)進(jìn)行護(hù)理操作和主動(dòng)與病人溝通，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù),，其次是敢于大膽地提出自己的想法和疑惑，如發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方,，應(yīng)及時(shí)向帶教老師請教,。在內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，我學(xué)會觀察病人的病情變化,，學(xué)會做病人的心理護(hù)理還有飲食指導(dǎo),。在外科，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因些,，我增強(qiáng)了無菌觀念，操作中便不自覺地遵守,，并養(yǎng)成了好習(xí)慣,。護(hù)士的日常工作非常繁重的，盡管在未入臨床之前我有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很緊張，終日與病人接觸,，甚至?xí)貌坏侥承┤说睦斫?，但醫(yī)院不能沒有護(hù)士，病人也離不開護(hù)士,，因?yàn)閰⒓恿伺R床實(shí)習(xí),，我才更全面更深刻地了解護(hù)理工作，在消除答案補(bǔ)充 病人痛苦,，促進(jìn)病人康復(fù)中的重要作用,。有一次我在急診上晚班,，當(dāng)晚一下子收了三十多個(gè)病人，病種多,，病情重而急,，病人及家屬剛來時(shí)，都很緊張的,，由于對病情不了解,，因而產(chǎn)生巨大的恐懼感，這時(shí),，我積極配合老師讓他們先安定情緒,，告訴他們，我們會盡力救護(hù),，請他們不要太過激動(dòng)和悲傷,，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下，對一個(gè)個(gè)病人實(shí)施相應(yīng)的治療和護(hù)理,，盡管我通宵未眠,，累得精疲力竭，但看到病人轉(zhuǎn)危為安時(shí),，我切身體會到護(hù)士的偉大,，真正理解了救死扶傷是白衣天使的神圣職責(zé)。醫(yī)院里病人可能會給我們實(shí)習(xí)生送紅包,，但我們都當(dāng)面拒收,，并告訴他們：“此時(shí)你們的心情，我可以理解,，你們把這些錢收起來吧,！

我們不能收?！睕]辦法退還的就交給科室護(hù)長,，讓她轉(zhuǎn)還給病人，我們拒收病人紅包的行為時(shí)常受到醫(yī)院的表揚(yáng),。各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)范,，不僅是護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而且還是以病人的生命為代價(jià)換來的教訓(xùn),。我們在實(shí)施護(hù)理操作時(shí)一定要專心致志,，排除干憂，邊工作邊玩手機(jī)或三心二意開小差都完全可能引發(fā)醫(yī)療事故的發(fā)生,，如說錯(cuò)話,、發(fā)錯(cuò)藥、打錯(cuò)針等,，萬一發(fā)生事故,，后果將不堪設(shè)想,，“生命安全高于天”，自已不單要內(nèi)疚一輩子，還要連累到帶教老師，連累到醫(yī)院還有學(xué)校,。答案補(bǔ)充 因此，我們要嚴(yán)格要求自己,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,實(shí)習(xí)護(hù)士要按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度,。要自覺培養(yǎng)"愛心,細(xì)心,耐心",努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在今后的工作中,，我將牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì),，促進(jìn)自身的成長成才。 護(hù)士實(shí)習(xí)心得 xxx中醫(yī)院 xxx 摘要：在實(shí)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士,，要用護(hù)士的行為規(guī)范來要求自己,，很多時(shí)候，我都覺得自己是實(shí)習(xí)生,，不敢動(dòng)手,，不該發(fā)問，不管來叫老師做什么都覺得理所當(dāng)然的,。其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會,，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對以后走上工作崗位,，會懂得的更多一點(diǎn),。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟,、累,，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多,。假如你多看,、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒你的才能,。 當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候,，是多么地羨慕,，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服,，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧,，心中無限期待。

剛實(shí)習(xí)時(shí),，很茫然,，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒,，是帶教老師引導(dǎo)我,、鼓舞我。端正我的思想,，護(hù)士不是簡單的機(jī)械化,，而是用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)病人,，在工作中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，,、提高,，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦,。 帶著一份希翼和一份茫然來到了沭陽縣中醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士，病人,。對于這三大轉(zhuǎn)變,，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手…… 在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利,，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。

每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應(yīng)能力差,，又不會與老師溝通,，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師,，對我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就 可以開心度過每一天,！ 現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而帶教老師知道了我由于自卑,，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會,。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感 謝老師對我的關(guān)懷,，我也會加倍努力,，不辜負(fù)老師對我的期望！ 在外科的時(shí)候,，經(jīng)常有插胃管,，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手,?？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會,！

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇二

耳鼻咽喉學(xué)臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,。耳鼻咽喉學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是通過理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生觀察各種疾病患者的臨床表現(xiàn)和有關(guān)檢查結(jié)果,，掌握發(fā)病原理及疾病的發(fā)展規(guī)律,，鞏固基礎(chǔ)理論與基本知識，進(jìn)行病例討論,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考,、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，掌握診治手段,，培養(yǎng)初步的工作方法,。

通過臨床實(shí)習(xí)使同學(xué)們掌握耳鼻咽喉學(xué)各種常見病的基本概念、發(fā)病原理及生理解剖,，臨床表現(xiàn),，臨床診斷及治療，重點(diǎn)掌握鼻咽癌,、慢性中耳炎,、鼻出血等疾病的發(fā)生、發(fā)展及臨床診斷和治療。熟悉常見病如：鼻炎,、咽炎,、聲帶新生物及咽喉部異物的臨床特點(diǎn)和鑒別診斷以及常見的抗感染藥物的臨床應(yīng)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在臨床實(shí)踐中運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識和臨床基本技能,對具體現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考,后作出科學(xué)判定的能力,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排04,、05級五年臨床專業(yè)，共計(jì)162名學(xué)員進(jìn)入我院臨床實(shí)習(xí),。按照輪轉(zhuǎn)表安排每個(gè)學(xué)員在傳染科實(shí)習(xí)3周,。

為了更好管理和培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生科室還制定了“耳鼻咽喉科臨床實(shí)習(xí)規(guī)定”：

1、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須遵守所在科室各項(xiàng)規(guī)章制度,。各實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)入實(shí)習(xí)后,，要聽取耳鼻咽喉科住院總醫(yī)師關(guān)于科室基本情況的介紹。

2,、實(shí)習(xí)醫(yī)生必須遵守所在單位的勞動(dòng)紀(jì)律,，上班不遲到、不早退,，上班時(shí)間堅(jiān)守崗位,，不做與實(shí)習(xí)無關(guān)的事。離開病房應(yīng)及時(shí)告訴上級醫(yī)生,。

3,、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，不放寒,、暑假,，節(jié)假日不得離開駐地，如確有特殊情況,，需按規(guī)定履行請假手續(xù),，由醫(yī)教部批準(zhǔn)。

4,、每名學(xué)員跟隨一名住院醫(yī)師參加醫(yī)療工作,。實(shí)行24小時(shí)負(fù)責(zé)制。實(shí)習(xí)醫(yī)生必須參加病房值班,，節(jié)假日值班及危重病人的搶救工作,。

5,、實(shí)習(xí)醫(yī)生要厲行節(jié)約,，反對浪費(fèi)，病例紙?zhí)幏焦{等醫(yī)療公用紙張和文具,，不得浪費(fèi)或移做它用,。

根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求制定了具體的教學(xué)安排。每名學(xué)員跟隨一名住院醫(yī)師參加醫(yī)療工作；每名學(xué)員對新入院患者要求書寫入院病例,；參加值班并參加科內(nèi)舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng),；組織學(xué)生參加疑難病例、死亡病例討論,，甚至參加醫(yī)療差錯(cuò),、事故分析，跟隨帶教老師參加院內(nèi),、科間會診,，使學(xué)生從中獲得豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗(yàn)。在科室疑難病例討論中,，首先讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，最后由帶教老師作出啟發(fā)式的講評和小結(jié)。這些方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生感到真正進(jìn)入醫(yī)生角色,，有助于責(zé)任心的培養(yǎng)。充分利用教學(xué)查房對指導(dǎo)學(xué)生臨床實(shí)踐,，提高臨床工作能力具有重要作用,。為提高教學(xué)查房效果，每次查房前都提前通知學(xué)生查房的內(nèi)容,，要求學(xué)生熟悉病情,，查找疑難問題，并參閱有關(guān)資料,，在查房過程中通過提問檢查學(xué)生對病情和相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的掌握程度,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，最后由老師作出概括性的總結(jié),。

我們在強(qiáng)調(diào)臨床技能訓(xùn)練的同時(shí)還注重提高學(xué)生在實(shí)踐中的邏輯推理和綜合分析能力,，使學(xué)生學(xué)會如何逐步總結(jié)歸納病人的所有信息，抓住問題的實(shí)質(zhì)并最終獲得正確的診斷和治療,。此外還充分發(fā)揮其積極性和主動(dòng)性,，讓他們在學(xué)習(xí)中動(dòng)手、動(dòng)腦,，積累正反兩方面經(jīng)驗(yàn),，從而全面提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

每位實(shí)習(xí)生在離科之前必須要通過出科考試,，主要考核學(xué)生詢問病史,、體格檢查、病例書寫,、診斷與鑒別診斷,，對疾病的診斷與鑒別診斷的能力,，制定治療計(jì)劃、臨床操作,、邏輯思維與表達(dá)能力,；聯(lián)系

相關(guān)的理論和基礎(chǔ)知識考核學(xué)生對病例的分析能力，了解學(xué)生的在分析問題解決問題的能力,。

實(shí)習(xí)期正是磨練本領(lǐng)的寶貴時(shí)機(jī),，不管將來從事任何醫(yī)學(xué)專業(yè)，實(shí)習(xí)期間對各個(gè)科室的整體了解是做一名合格醫(yī)生必備的知識平臺和具備發(fā)散式,、活躍的臨床思維能力的知識儲備的必須程序,。建立詳細(xì)的科室?guī)Ы逃?jì)劃 帶教計(jì)劃是臨床帶教工作的指導(dǎo)方向，科室應(yīng)制定出不同層次,、具有針對性的帶教計(jì)劃,， 每周有具體的知識目標(biāo)、技能目的,。出科室要求達(dá)到的目標(biāo),， 是每名帶教老師應(yīng)熟記在心的指導(dǎo)方向。因此,，在臨床教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)科特色，將臨床科研成果及時(shí)應(yīng)用于教學(xué),，既豐富了教學(xué)內(nèi)容,，又啟迪培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力，還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，拓寬了知識視野,。通過學(xué)習(xí)、借鑒現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的新知識,、新成果,，拓展了知識面，提高了教學(xué)綜合能力,，促進(jìn)了臨床教學(xué)水平的提高,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇三

通過此次在我院學(xué)習(xí)“鑄醫(yī)德、提醫(yī)術(shù),、正醫(yī)風(fēng)”的活動(dòng),，引發(fā)了我對護(hù)士崗位意識的正確確立，對能夠做到高效率,、高質(zhì)量,、創(chuàng)造性的完成本職工作任務(wù)，達(dá)到工作效果,，讓病人安心,、放心、舒心,，并積極配合醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)有了新的認(rèn)識,。

有責(zé)任心才是做好工作的前提。工作是靠人做的,，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果,，甚至效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài),，有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé),。

護(hù)士要尊重病人，重視對方的存在,，像招待客人一樣熱情地對待每一位病人,，力爭使病人感覺到我們熱情、隨和,、周到的服務(wù),。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上,，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕,，走路輕，操作輕”,。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識,，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親,，做事輕巧靈敏,。

護(hù)士的工作可以得到病人的贊許，是很不容易的,。但我們,，應(yīng)一如繼往地，用同一種態(tài)度,，微笑著面對他們,。用護(hù)士真誠的微笑去為病人服務(wù)，其實(shí)沒有那么難,。因?yàn)槲覀冇薪】?、積極的心態(tài)，有認(rèn)認(rèn)真真的社會責(zé)任和自身價(jià)值追求,。我們微笑迎接病人,，給他一句簡單的問候，會給病人很大的安慰,，能使他們消除陌生感,，從而增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,；在日常治療護(hù)理中，給患者一個(gè)自信而堅(jiān)定的微笑,，能消除緊張,，打消顧慮，讓他們更好地配合治療,。

總之,，護(hù)士工作千頭萬緒，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務(wù)”,，這“服務(wù)”思想的確立,，就是護(hù)士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內(nèi)容就是責(zé)任意識,、平等意識,、微笑意識。完全體現(xiàn)出真,、善,、美，力避護(hù)理工作中的假,、惡,、丑。因?yàn)樽o(hù)士確立責(zé)任意識在工作中就必然求真務(wù)實(shí),；確立平等意識,，尤其是確立微笑意識，在工作中就必然善待病人,，與同事相互協(xié)作,，與病人和睦相處，整個(gè)病區(qū)不是家庭,，甚似家庭氛圍,；在“和睦的家庭”氛圍中，護(hù)患之間彼此配合默契,，心心相印,，“你中有我，我中有你”,，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧,，升華出人間真情。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇四

在耳鼻喉就2周,，時(shí)間說長不長說短不短,。帶教老師是xx醫(yī)師，上級帶教是xx老師,，主任是xx老師,。跟值一次,，帶教xxx老師。

剛剛進(jìn)入醫(yī)院,，對操作系統(tǒng)不熟悉,，沒有其他同學(xué)上手那么快，不過我還是比較努力去學(xué)習(xí)的,。耳鼻喉是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科,，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等,，在臨床上均非常重要,。進(jìn)去才知道，原來五官科也是術(shù)科,，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手,，也是開始實(shí)習(xí)才知道，原來我的實(shí)習(xí)線路里面,，前面4個(gè)科室全是術(shù)科（耳鼻喉,，眼科，外科,，骨科）,，呵呵，師姐說一開始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算,，因?yàn)閯偵吓R床就要“內(nèi)外兼修”很累人,。

耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對性強(qiáng)的檢查的關(guān)鍵,。包括：耳部檢查（耳廓,，外耳道，鼓膜）,，鼻部檢查（鼻外觀,，鼻前庭，下鼻甲,，中鼻甲,，觀察粘膜、引流及息肉等等）,，咽喉部檢查（扁桃體環(huán),，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向,，咽腭弓,、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等）,。這些外部簡單檢查基本上都是入院時(shí)候必須做的,。比較特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗(yàn),，喉咽鏡觀察，也很常做,。儀器檢查方面,，我學(xué)會看純音聽閾測試試驗(yàn)、中耳聲阻抗曲線圖,，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作,。

在耳鼻喉的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾（包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性）,，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療,，咽扁桃體膿腫,，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥,，中耳炎,。跟值晚上急診，學(xué)會了如何處理little區(qū)急性大量出血,，如何解決卡魚骨的問題（包括棉絮鋇餐試驗(yàn)）,，刺破上腭血泡等等。在手術(shù)室,，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù),，雙fess+鼻中隔矯正術(shù)，會厭囊腫切除術(shù),。

一些很細(xì)知識點(diǎn)我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中,，我查詢文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的刺激下,，就像是子宮內(nèi)膜一樣會生長,，同時(shí)粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會易發(fā)鼻炎的原因,，同樣,，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2.引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫,，乳突病變等等,，而且腮腺全切之后會有下頜發(fā)紅流汗的癥狀（是神經(jīng)長好過程中會出現(xiàn)的正常現(xiàn)象,，會自己緩解）,。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān),，臨床多用燈盞細(xì)辛針或燈盞花粉針靜滴,，西比靈口服擴(kuò)張血管改善血流。同時(shí)還會常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素,。

4.聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的,。正常曲線為高峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型,，表示聽骨鏈勁度增大,。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，則聲順增大,，曲線呈超限型,。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動(dòng)受限,，曲線呈平坦型,。當(dāng)外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大,，形成峰頂,，可顯示鼓室負(fù)壓程度。

5.如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關(guān)的藥物,，臨囑里面一定要將全血分析,、凝血四項(xiàng)兩個(gè)開成st！,。

其實(shí),，初來乍到還是做錯(cuò)很多事情的，比如說晚上跟值時(shí)候開錯(cuò)醫(yī)囑,，比如說上午交班時(shí)候搶臺詞+講錯(cuò)話,，比如說進(jìn)手術(shù)室將參觀衣穿反??不過老師還是很包容，沒有說怎么罵我也沒有太責(zé)備我,，我也在慢慢地變得醒目,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇五

一眨眼，我的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了,，在內(nèi),、外、婦,、兒四個(gè)大科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，酸甜苦辣都嘗試了，收獲也很多,，在老師的幫助下,，學(xué)了很多課堂上學(xué)不到的東西，在此，對各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說“對不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于、善于觀察患兒病情,，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長,，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使

1.實(shí)習(xí)前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握,，如做心電圖,、測血壓、心臟的體格檢查等,，不要小看這些,，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。

2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識,，如高血壓,、心力衰竭、 肌并瓣膜并冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應(yīng),，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合,，不懂就問，水平會提高很快,。

3.學(xué)會一些急診處理,，如高血壓急癥、急性肺水腫,、心律失常等,，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急,，這樣做到心中有數(shù),，“一切盡在掌握”，呵呵!

4.還有就是,，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù),，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者,、與同事,，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通,、談話方法和技巧,，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會,，酸甜苦辣，無論是什么滋味,，都挺值得回味的,。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友,，或許這比書本更有價(jià)值吧

老師的辛勤指導(dǎo)下,，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束,，取得了很大成績,。首先，在基礎(chǔ)理論方面,，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高;其次,，在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法。經(jīng)過在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對常見并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識和提高,，在突發(fā)病方面,，學(xué)到了應(yīng)對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應(yīng)用到今后的工作中去,，并不忘記老師的教誨,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間,，見識了不少的人,，接觸了不少的事情。仿佛一下子懂了很多感謝醫(yī)院給我這次實(shí)習(xí)的平臺,，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力，成為一名白衣天使,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，20xx年已經(jīng)過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千,。在過去的一年里，我在我們醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長的關(guān)心與直接領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下,，本著“一切以病人為中心,，一切為病人”的服務(wù)宗旨，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的十八大精神,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項(xiàng)操作技能。較好的完成了各級醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,，在同事們的關(guān)心,，支持和幫助下，思想學(xué)習(xí)和工作各方面都取得了不少新的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一年來,，我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)上級的指示,。堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，用正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),、工作和生活實(shí)踐,。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放,，對社會主義充滿必勝的信心,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng),，勤奮努力,，不畏艱難，盡職盡責(zé),，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)自我廉潔自律教育和職業(yè)道德教育。是否廉潔自律和職業(yè)道德的高低,、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象,，所以平時(shí)我加強(qiáng)“四自”修養(yǎng)，即“自重,、自省,、自警、自勵(lì)”,，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神,，在自己內(nèi)心深處用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)反省、告誡和激勵(lì)自己,，以便真正培養(yǎng)自己的道德品質(zhì),。

在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高,，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一的例會,，積極參加院里的講座,，各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)之后,，深感自己不足,。自我感覺要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中,，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師,，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù),，體會要領(lǐng)。過去的一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作,。認(rèn)真接待每一位患兒,，把每一位患兒都當(dāng)成自己的親人，經(jīng)常換位思考家屬的苦處,。在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃,，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作,，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己,，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步,，開創(chuàng)了工作的新局面,。

當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn),。比如,，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情緒,，感覺要學(xué)的東西太多,，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí),，不能冷靜處理,。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方,。在已經(jīng)過去的一年里,，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的教育,、指導(dǎo),、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持,?；仡欉^去,，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足;展望未來,，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處,，克服不足。為了醫(yī)院的美好明天而貢獻(xiàn)自己的一份力量!

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇七

本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并用心參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求，因而豐富法律知識,，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高。

在實(shí)習(xí)過程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，發(fā)奮做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間，始終以＂愛心,，細(xì)心,，耐心＂為基本，發(fā)奮做到＂眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤＂,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問,，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對各科室的急,，危,，老，重患者,，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對,，在搶救工作中，一絲不茍,，有條不紊,，得到了患者的信賴和好評，同時(shí),，本人用心參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí),，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,。

十一個(gè)月的時(shí)刻好快，真的好快,，一晃就過去了,，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代,，在這一年時(shí)刻了,，我們收獲了好多，收獲了知識,，技術(shù),，友情，經(jīng)驗(yàn)……

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,，情緒是多么的激動(dòng),，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦,、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé),，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！

實(shí)習(xí)伊始,，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師后面,，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問,，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，雖然有的老師態(tài)度不是很好,，但是我們都能明白的,，護(hù)士工作確實(shí)十分的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé),。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼,，讓我們安心地去操作,，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試,，而那一刻我們要拿出自己的勇氣,，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人,。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能,，爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會,；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué),，帶教老師,，護(hù)士長，醫(yī)生,，病人和家屬的關(guān)聯(lián),，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，而建立良好護(hù)患關(guān)聯(lián)是最重要的,，能給我們的護(hù)理工作會帶來方便,，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康,。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的重要性,，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂,。溝通是一門藝術(shù),，它是架起人與人之間明白、信任的橋梁。會不會溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活,，而且也影響我們的工作,。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流,、溝通,。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙,。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)聯(lián),，才能充分獲得患者的信任,。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想,，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理,。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)抱薪救火已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中,，自己嚴(yán)格恪守醫(yī)院規(guī)章準(zhǔn)則,，仔細(xì)實(shí)行實(shí)習(xí)護(hù)理責(zé)任，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長,，聯(lián)合同學(xué)，關(guān)懷患者,，不遲到,，不早退，結(jié)壯作業(yè),，極力做到護(hù)理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,，技術(shù)服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有方案,，有要點(diǎn)，護(hù)理作業(yè)有辦法,、有記載,，實(shí)習(xí)期間,，一直以“愛心、仔細(xì),、耐性”為根本,，極力做到“眼勤、手勤,、腳勤,、嘴勤”，想患者之所想醫(yī),，急患者之所急,，一心一意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了杰出的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在外科的實(shí)習(xí)作業(yè)中，自己嚴(yán)格恪守科室準(zhǔn)則,，準(zhǔn)時(shí)參與護(hù)理查房,，了解患者病況。能正確答復(fù)帶教教師發(fā)問,，標(biāo)準(zhǔn)嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)根底護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確履行醫(yī)囑,，嚴(yán)格履行三查七對,，及時(shí)完結(jié)交接班記載。能做好術(shù)前預(yù)備輔導(dǎo)并完結(jié)術(shù)后護(hù)理及友誼,。在作業(yè)中,，發(fā)現(xiàn)問題能仔細(xì)剖析，及時(shí)處理,，能嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對科室的急、危,、老,、重患者，能敏捷了解病況并作出應(yīng)對,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，自己理論水平和實(shí)踐水平有所進(jìn)步，在往后的作業(yè)中,，自己將持續(xù)極力,，搖搖晃晃護(hù)理責(zé)任，不斷加強(qiáng)思維與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面進(jìn)步本身歸納水平,，做一名合格的護(hù)理。

在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,，我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長,，嚴(yán)格要求自己,，努力做到不遲到、不早退,、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐,。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)一個(gè)多月了,，時(shí)光飛逝，回首這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我學(xué)到很多感觸很多,。回想起實(shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境,。

38w是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，它是由骨科,、脊柱科與燒傷整形科組成的,。剛得知將會來到這個(gè)科室的時(shí)候，我的心情是緊張而又期待的,，入科第一天,，護(hù)士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的八樓,，進(jìn)入科室,，培訓(xùn)了一個(gè)星期，使我深深得感受到自己的茫然與無知,，雖然培訓(xùn)的只是基本操作,，可是我們卻做得亂七八糟，雖然學(xué)校里面有學(xué),，可是不大一樣,，時(shí)代一直在進(jìn)步,，知識一直在更新，我們向我們的總帶教老師黃老師學(xué)習(xí)得更加完善,。更加規(guī)范,，更加嚴(yán)格遵守三查八對。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作,，老師還特別強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷,，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息,，使患者信任并且積極配合你的工作,，也可以使護(hù)患關(guān)系得到些改善。

骨科,，占了總?cè)藬?shù)的一大半,，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折,，皮膚牽引是老年人中做的比較多的,，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng)，緩解疼痛,，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等,，也可作手術(shù),，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12h，術(shù)后去枕平臥,，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療,，術(shù)后護(hù)理和病人的隨時(shí)觀察尿管，引流管是偶通暢,，心理與飲食護(hù)理也很重要,。對于臥床病人，我們也必須隨時(shí)為患者翻身,，防止壓瘡的發(fā)生,，觀察四感覺運(yùn)動(dòng)及肢末梢血運(yùn)，脊柱科,，最多見的,，大概指的就是腰椎鍵盤突出，肩周炎,，這些疾病非常常見,，大多都是慢性的，長期性的,。

整形科,，里面的病人最多見得是燙傷,，燒傷，硫酸潑傷等,，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度（＜9％）中度（10％10~29％）重度（30百分之~49％）,，燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食,，蔬菜水果,、魚湯，瘦肉,、米飯等食物,。

現(xiàn)在寫護(hù)理文書都是在電腦上書寫，體溫單,，畫起來看起來都簡單明了,，老師們也是在電腦上查對醫(yī)囑，然后打印接著遵醫(yī)囑執(zhí)行,，一些常用藥也能說出其作用與用法,。

我在科室里面跟了三個(gè)老師，黃老師,，朱老師以及劉老師,，她們都是各個(gè)方面都非常優(yōu)秀的老師，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識以及熟練的技術(shù)操作,，更是積累的豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),，原本茫然與無知的我，經(jīng)過老師們的教導(dǎo),，現(xiàn)在滿載而歸,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會,，臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,，盡管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要。

我現(xiàn)在學(xué)到的理解到的知識還很少,，我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí),，去積累，利用這有限的時(shí)間,，學(xué)到更多的東西,，我會努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇九

為期兩周的護(hù)理見習(xí)告一段落,，在這兩周的見習(xí)生活中,，我們受益頗多,。在此期間，我們遵守見習(xí)生的規(guī)則,，用心工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從上級指示,。

首先,，我先簡單介紹一下我們的工作狀況。7月9日上午,，我們決定選同濟(jì)醫(yī)院為見習(xí)地點(diǎn),，之后到達(dá)中西醫(yī)結(jié)合科，因?yàn)槭俏覀冏约旱膶I(yè),，所以燕護(hù)士長很快就點(diǎn)頭答應(yīng),，讓我們星期一7：30穿上白大褂前來報(bào)到。

7月11號上午,，我們到同濟(jì)醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合科報(bào)到,，通過護(hù)士長的講解，我了解了護(hù)士分不一樣的班：責(zé)護(hù),，是負(fù)責(zé)輸液和換藥的,。八三班，是中午連班,，但下午三點(diǎn)下班,。晚班，下午三點(diǎn)上班,，晚上8：00下班。護(hù)士長將咱們分為三組,，分別跟隨不一樣的護(hù)理老師,；隨后，為我們領(lǐng)取一次性口罩,、手套,、胸牌，并告知相關(guān)事項(xiàng),，介紹醫(yī)院工作流程,。此后，我們跟隨帶教老師到病房整理床鋪,，然后參加8amx,，隨醫(yī)生查房；查房完畢,，再看護(hù)士給病人打針,，換藥,，及其他各項(xiàng)檢查。其余空閑時(shí)光,，就在醫(yī)生辦公室翻看病歷,，聽醫(yī)生討論病情，看實(shí)習(xí)醫(yī)生抄寫遺囑等,。11號下午,，有新病人入院，我們選取跟蹤一個(gè)新的住院病人,，最終選取6號床的病人,。整個(gè)下午，就在辦公室看病歷,，偶爾去逛一下病房,。

余下幾天里，每一天早上7：30到達(dá)醫(yī)院,，基本上都重復(fù)著第一天的事,，下午走一些別的事情。在這個(gè)過程中,，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測定（血壓、呼吸,、脈搏,、體溫、血糖）,、心電監(jiān)護(hù),。霧化吸入、靜脈滴注,、肌肉注射,、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡單的護(hù)理操作,，真正做起來才明白并非如此。我還學(xué)會了醫(yī)院垃圾桶的分類,。不僅僅如此,，在陪同比病人去做檢查時(shí)，見識了ct,、彩超,、胸穿,、抽胸水、艾灸,、清創(chuàng)等檢查和治療方法,；在隨同護(hù)士打針的過程中，還見識了留置針,、過濾器等,。此間種種，都擴(kuò)大了我們的知識面,。

十天的工作并不是一成不變的,，7月14號，我們到門診參加了冬病夏治,，在各位師哥師姐的帶領(lǐng)下,，學(xué)會了幾個(gè)針灸穴位，并給病人貼膏藥,。15號下午,，聽胡少明教授講中醫(yī)治療腫瘤的基本原則，也收獲頗多,，明白了在治病過程中,，觀念的重要性。

對于見習(xí)生而言,，更重要的是我們能夠早日接觸臨床,，通過見習(xí)了解醫(yī)院和住院環(huán)境、醫(yī)院管理,、醫(yī)生的工作,、護(hù)理工作方法、醫(yī)護(hù)協(xié)作方式,，以及醫(yī)護(hù)關(guān)系溝通在疾病診療過程中的重要地位,，為今后的臨床學(xué)習(xí)打好了良好基礎(chǔ)。

下方從幾個(gè)方面來談一下學(xué)到的醫(yī)院工作問題：

中西醫(yī)結(jié)合科有一層樓,，其中包括醫(yī)生辦公室、醫(yī)生休息室,、護(hù)士工作站,、備餐間、消毒室,、設(shè)備房,、病房10間。其中有2間大病房,，每間8人,；8間小病房,，每間4人。男病人和女病人分開在不一樣的病房,，病床與病床之間有簾子隔開,，病房內(nèi)配有電視機(jī)和洗漱間。病房滿員時(shí),，能夠再走廊上加床,。

7：30，護(hù)士開始整理床鋪,；8：00,，醫(yī)生和護(hù)士x，由夜間值班護(hù)士宣讀各位病人的生命體征和病情,，由夜間值班醫(yī)生予以補(bǔ)充,，x醫(yī)生交代一些狀況，最后由主任和護(hù)士長進(jìn)行總結(jié),；8：30,，醫(yī)生查房，由教授帶領(lǐng),，醫(yī)師,、實(shí)習(xí)醫(yī)生、見習(xí)醫(yī)生跟隨,；9：00,，醫(yī)生到辦公室翻看病歷，寫醫(yī)囑,，護(hù)士開始給病人打針,；10：00，量體溫,、測血糖,、量血壓，病人做其他各項(xiàng)檢查,；11：00,，午餐護(hù)理。（下午的工作程序我們?yōu)閰⑴c,，故在此處不予列出）

醫(yī)生負(fù)責(zé)查房,、和病人交談、病情診斷,、寫長期醫(yī)囑和臨時(shí)醫(yī)囑,；護(hù)士負(fù)責(zé)各種基礎(chǔ)護(hù)理工作，鋪床、配藥,、藥品的領(lǐng)取及發(fā)放,、打針、換藥,、測血糖,、量血壓、量體溫等,。醫(yī)生和護(hù)士工作是一般都很認(rèn)真負(fù)責(zé)：醫(yī)生在對病人進(jìn)行望聞問切時(shí)始終面帶微笑,，和藹可親，病人及其家屬無法清楚描述病情時(shí),，醫(yī)生也不厭其煩,，讓自我的講述通俗易懂；護(hù)士在給病人打針時(shí),，也是反復(fù)核對人名和藥名,，每到一個(gè)病人，護(hù)士都要喊其名字,，明白他應(yīng)聲為止,，以防出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。醫(yī)生和護(hù)士的工作都很累,，這些只有在我們真正進(jìn)到醫(yī)院才有的深刻體會,。在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一向以為,，她們的工作很簡單、很簡單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情,。這一次我通過護(hù)理見習(xí),，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原先做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單,。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，記得第一天,，我們一早上都跟著醫(yī)生護(hù)士到處轉(zhuǎn),，沒怎樣坐過，回家的時(shí)候,，腳很痛，而且很累，倒頭就就睡,。連不怎樣做事的我們都這樣,，而護(hù)士不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥,，他們的勞累就可想而知了,。但他們一句怨言也沒有，說起來真是慚愧,。一名護(hù)士,，只要在工作崗位上，她就充滿了力量,。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自我的活力完全展此刻病房內(nèi)外,；把自我的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。

鋪床：帶教老師說,，鋪床必須要平整,，病人才能睡著舒服；床鋪并不是每一天都會換,，但每一天都會清掃,，這也是為病人的健康著想。有時(shí)候一些病重的病人無法翻身,，護(hù)士也要盡力讓其翻身,，為其清掃床鋪。

量血壓：07級學(xué)長教會我們量血壓的方法,，有兩種不一樣的血壓計(jì),，一種是電子的，很方便,，還有一種血壓計(jì)是傳統(tǒng)的,。量血壓看似簡單，但也必須要認(rèn)真,。

量體溫：護(hù)士長說,，量血壓必須要擦干腋下的汗液，這些交代都很簡單,，但是卻很關(guān)鍵,。

測血糖：醫(yī)院的一些糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，測血糖的方法比較簡單,，但是在操作過程中卻出現(xiàn)很多問題,，譬如指尖消毒的方法，重要的是,，測血糖是一針見血,，干脆利落,，否則病人會很痛苦。他們每一天至少要測6次血糖,，只有10根指甲,，指尖全是針kǒng。如果第一次的血量不夠,，就得重新再測,，這無疑增加了病人的痛苦。

1,、護(hù)士與病人及其家屬之間：有時(shí)候病人的要求與護(hù)士的職責(zé)相矛盾,，eg。五號病人因乳腺癌切除乳腺,，胸口全是傷痕,，護(hù)士務(wù)必給他翻身鋪床，護(hù)士該怎樣辦呢,？不能凡事都由著病人,，那樣會造成更加嚴(yán)重的后果

2、遇到家屬爭吵時(shí)護(hù)士的處理方法：沉默,。記得有一次家屬吼罵護(hù)士忽視病人疼痛,，帶教老師沉默不語，當(dāng)時(shí)覺得老師很不值,。但是他們也許見怪不怪了,。病人就是上帝。

3,、醫(yī)生與病人之間：52床老奶奶因疼痛而拒絕繼續(xù)治療,，醫(yī)生該怎樣辦？順從老奶奶之意,？還是強(qiáng)行治療,？的辦法是盡自我的努力，說服老奶奶理解治療,，既不強(qiáng)行,，也不放下。這當(dāng)然需要極佳的溝通技巧,。

4,、病人與病人之間：走廊上的60床加床病人因夜間忽視打針而未能睡覺，而白天61床病人因無聊而在走廊上播放音樂,，又吵著60床病人休息,，此時(shí)該如何處理？當(dāng)時(shí)去和61床交談,，他表示理解,，雖然露出不悅的表情,。

5、病人與實(shí)習(xí)醫(yī)生之間：病人對實(shí)習(xí)不太信任,，認(rèn)為他們量血壓,、測血糖都是不正確的，甚至態(tài)度不太友好,，這時(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)生就應(yīng)理解批評。

總而言之,，在這個(gè)過程中,，會出現(xiàn)很多矛盾，如何解決很關(guān)鍵,，我們始終得踐行病人是上帝,，虛心理解教誨，友好溝通交流,，才能獲取病人的信任,。雖然有時(shí)候病人及其家屬很兇，但他們有時(shí)候也很友好,。有一次幫一位老奶奶拿凳子,，老奶奶連連說多謝。

當(dāng)然,，醫(yī)生和護(hù)士之間的交流也很重要,。記得給46床病人測血糖時(shí)和一位同學(xué)起沖突，在病人面前翻臉,，這是我們極度不成熟的表現(xiàn),，不管發(fā)生什么，在病人面前都就應(yīng)鎮(zhèn)定自若,，繼續(xù)做完該做的事,。醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)結(jié)合作也很重要。

有些病人并不能告訴他們實(shí)情,，這些并不是只有電視劇中才是這樣,。以34號病人為例，身患晚期胃癌并播種到大網(wǎng)膜,，醫(yī)生告知其為腫瘤,，所以病人才能放心的吃喝，才會對生活懷抱期望,。

很多時(shí)候,，課本所學(xué)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且當(dāng)時(shí)的理解還不夠透徹,。有一天,，我和一位同學(xué)在辦公室爭論afp的問題,，肝癌患者afp陽性，那么胃癌肝轉(zhuǎn)移呢,？afp是陽性還是陰性,？再比如，陰虛患者,，其脈象是浮還是沉,？上課的時(shí)候沒有理解透，遇到實(shí)例的時(shí)候就束手無策了,。這也啟發(fā)我們,，學(xué)醫(yī)，是要用于臨床的,，不僅僅僅是為了考試,。我們就應(yīng)把某些知識牢記在心，在臨床上才能運(yùn)用自如,。臨床是對理論的有效補(bǔ)充,。

和病人交談是一件很愉悅的事，他們會告訴我們一些人生的道理,，告誡我們要好好學(xué)習(xí),，愛惜身體，注意健康,，有時(shí)候他們也會回憶一些崢嶸往事,。我相信，在這個(gè)過程中,，病人也會很高興,，因?yàn)橛腥藘A聽。我們是渺小的只能看不能做的見習(xí)生,，但是,，我們的傾聽安慰，是匆忙的人間所缺乏的溫暖的調(diào)味劑,。給34床叔叔艾灸時(shí)和他聊天,，我告訴他，還是就一下足三里吧,，他答應(yīng)了,。然后和他調(diào)侃，說別太愛面子,，回去后少喝酒,。日漸消瘦的臉上露出了笑容，即使仍然有病痛在身,。也許,，此刻,，對那句“有時(shí)去治愈，常常去幫忙,，總是去安慰”有了更加深刻的理解,。我最喜歡的xx教授總是和病人聊得很開心，即使是告誡行的話語,，也能讓病人理解,，因?yàn)椋鞘撬l(fā)自真心的關(guān)懷,。

看病難或在其次,，看病貴卻是大問題。在醫(yī)院每一天都得花費(fèi)大約1500-2000多元,，沒有醫(yī)療保險(xiǎn)的病人根本住不起。記得8好病人,，在醫(yī)院住了好多天,，但是始終是發(fā)熱待查，最后病因還沒有查出,，因醫(yī)藥費(fèi)太貴就出院了,。6好床病人也是。最讓我感觸的xx教授說的一句話,，中國農(nóng)村婦女的忍耐力是很強(qiáng)的,，有一位農(nóng)村婦人來檢查時(shí)已是癌癥晚期，據(jù)說他已經(jīng)忍痛十多年了,。他忍耐力的根源就是沒有錢啊,，有病誰不愿意治啊,？雖然此刻農(nóng)村有了合作醫(yī)療,，但據(jù)60床家屬說，合作醫(yī)療報(bào)銷的比例還很小,，大部分費(fèi)用的病人自我出,。一位病人調(diào)侃道：“除非是家里開銀行，不然誰住得起??！”

有很多病一生都無法救治，甚至很多病連原因都無查出,。此刻的醫(yī)學(xué)還不是萬能的,，真正能夠治的很少很少。在中西醫(yī)50多床病人中,，大多數(shù)都是癌癥,、腦梗,、高血壓等。病人每一天打針吃藥,，胳膊上全是針孔,，醫(yī)生所期盼的，但是是減輕病人痛苦,，延長病人壽命罷了,。

以上幾個(gè)方面就是我在見習(xí)期間學(xué)會和思考過的問題。

7月22號,，我們告別病房,，10天的見習(xí)生活正式結(jié)束，不管怎樣,，我們的內(nèi)心還是會有一點(diǎn)不舍,。畢竟，和那些醫(yī)生,、護(hù)士,、病人們有了牽連，一次次的跟醫(yī)查房,，對他們的病情有了些許了解,，離開，也會帶著關(guān)注,。尤其是34床的叔叔,，每一天早上我都會去哪兒坐一坐。還有xx護(hù)士,，只有他讓我們獨(dú)自測血糖,，管一下我們這些初出茅廬的見習(xí)生。

總之,，這一次見習(xí)生活教會了我們很多很多,，從基本的護(hù)理操作到醫(yī)院的管理制度，從醫(yī)護(hù)工作到醫(yī)患關(guān)系的處理方法,，這些都使我對將來從事的工作有了必須的感性認(rèn)識,，為我今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇十

這是這次見習(xí)的最后一科室,，原本去急診的,，可計(jì)劃突然被打亂。我們來到了呼吸科,，由于對醫(yī)學(xué)知識了解得太少,，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴(yán)重問題的病人，坦白地說我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑不安的心來到了呼吸科病房,。第一天早上參加了晨間醫(yī)護(hù)大交班,，很驚訝的是呼吸科醫(yī)生都用英語交班，聽帶教張老師講這種英語交班在呼吸科已經(jīng)持續(xù)五年多了,，這樣做是為了更好的促進(jìn)我們醫(yī)務(wù)人員去努力學(xué)習(xí)英語,，因?yàn)橛⒄Z是通向醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個(gè)目的是為了整頓醫(yī)務(wù)人員的精神,，轉(zhuǎn)換醫(yī)護(hù)人員的角色,，盡快進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài)，同時(shí)也是對整個(gè)病區(qū)病人病情的交班和醫(yī)院—科室信息的溝通的時(shí)刻,。我們在呼吸科看到了安置胸腔閉式引流管的手術(shù),。

當(dāng)看到氣胸患者的緊張和痛苦時(shí)我是感同身受，因?yàn)槲以?jīng)因外傷導(dǎo)致患過自發(fā)性氣胸,，所以在這兒看到自發(fā)性氣胸病人,，對他們所做的治療和護(hù)理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人,，這是對昏迷,、骨折、翻身受限,、端坐呼吸的患者預(yù)防褥瘡發(fā)生而采取的有效措施。

張老師又教我們認(rèn)了心電監(jiān)護(hù)儀器上的各個(gè)監(jiān)測指標(biāo)：（ecg）心電圖——心率,、當(dāng)心電圖的波形每個(gè)間隔不等時(shí)（排除（干擾因素）,，說明病人心率不齊（hr60—100/分為正常）；血氧飽和度（spo2）監(jiān)測報(bào)警系統(tǒng),；呼吸頻率（resp）正常呼吸（16—20次/分）,；血壓（nibp）?；杳圆∪私人菀字舷?，上約束帶必須經(jīng)得家屬同意。護(hù)士巡視病房的一級護(hù)理的病人半小時(shí)巡視一次,，二級和三級護(hù)理的病人病情不重,，有自理能力的病人2小時(shí)巡視一次。

吸痰器分為電動(dòng)和中心吸痰器,，在呼吸科用得較多,，電動(dòng)吸痰器的吸痰瓶內(nèi)要裝水，便于清潔,，中心吸痰器直接將負(fù)壓管連接在病人床頭,。星期三我們又來到了重癥監(jiān)護(hù)室，看到里面的老爺爺們氣管切開后呼吸痛苦的表情,，有的身上到處插滿了管子,，有的被用了約束帶,。我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白,、眼瞼也無血色,、腹部膨隆，他雖然不能說話,，可他努力的用手指他的肚子,，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹，遂請了普外科會診進(jìn)行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血,。醫(yī)生說這是病情危重的表現(xiàn),，他的家屬們知道他可能不行了全都來探望他?？吹剿纯嗟纳胍?，我?guī)状味既滩蛔〉粝聹I來，我不知道他能不能挺過來,，我用真心祈禱希望周爺爺能堅(jiān)持下來,，挺過危險(xiǎn)期。祝福你,，周爺爺,！希望可以看到你康復(fù)。

在呼吸科,，我們看到了給重癥病人做會陰部的清潔護(hù)理,、口腔護(hù)理、床上擦浴,，知道了呼吸機(jī)都要定期嚴(yán)格消毒,，隨時(shí)處于完好備用狀態(tài)，戊二醛消毒液氣味濃烈,，長期接觸可能會導(dǎo)致基因突變,，對人體有害，故我們在使用時(shí)要規(guī)范使用,，注意消毒桶蓋要密閉,，以達(dá)到消毒效果并保護(hù)醫(yī)務(wù)人員和病人。最后去了門診內(nèi)窺鏡室觀看做纖支鏡和胃鏡檢查,。做內(nèi)鏡檢查時(shí)病人會很難受,，術(shù)前可予麻醉——靜脈麻醉和霧化吸入麻醉（利多卡因加水），做纖支鏡從鼻腔插入,，2小時(shí)后才能飲水無嗆咳方可吃軟食,、流質(zhì)飲食；做胃鏡和纖支鏡都可以非常清晰的看到胃腸，氣管—支氣管內(nèi)面觀,。哎,！現(xiàn)代的科學(xué)儀器發(fā)展太先進(jìn)了，我們必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,，跟著時(shí)代的步伐前進(jìn)醫(yī)學(xué),。

這次的呼吸科見習(xí)完全改變了我們錯(cuò)誤的觀念和自私的心理，不僅讓我們見識了如何作一名優(yōu)秀護(hù)士,，培養(yǎng)對患者的愛傷觀念,，張老師還讓我們學(xué)會了一些操作，如：測生命體征,、安吸引引,、氧氣裝置、安置氣墊床等,，收獲很大,，見習(xí)為我們的理論課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式下,，相信我們會學(xué)得更好,，走得更穩(wěn)。

護(hù)士學(xué)生出科帶教老師總結(jié)篇十一

在萊陽市中心醫(yī)院神經(jīng)外科實(shí)習(xí)的兩個(gè)周的時(shí)間里,，我感受頗深,。它不僅讓我在護(hù)理上有了理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會，也讓我充分體會到一名護(hù)理人員所應(yīng)具有的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神,。

護(hù)理是一門高尚精細(xì)的職業(yè),，同時(shí)也充滿了瑣碎與復(fù)雜，它這一突出特點(diǎn)就要求我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還要有一般人所沒有的奉獻(xiàn)精神。我們的服務(wù)對象是人,，這也就從一種高度上要求你必須認(rèn)真善待它,，不能有絲毫的馬虎大意，南丁格爾曾經(jīng)說過護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,，這是對我們護(hù)理工作最好詮釋,，它不僅要求我們要有良好的專業(yè)素質(zhì)與心理素質(zhì)，還要求我們要有良好的身體素質(zhì),，只有具備了這些素質(zhì),，才能在瑣碎的護(hù)理工作中游刃有余。

就其研究范圍來說,，神經(jīng)外科主要研究對象是中樞神經(jīng)系統(tǒng),，由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的解剖復(fù)雜，加上人類大腦的機(jī)能的認(rèn)識并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀,、體征千差萬別,，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現(xiàn),，不同的臨床表現(xiàn)也可能是同一種或同一部位的疾病,，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內(nèi)神經(jīng)外科疾病的診斷帶來了一定的困難,，例如：對于昏迷的病人,，可能是顱內(nèi)疾病所致（如腫瘤、出血）,，也可能是顱外疾病所致（如水電解質(zhì)紊亂,、心血管疾病）,，其研究范圍可能屬于外科范圍,，也可能是屬于內(nèi)科疾病，因此,，對于神經(jīng)外科醫(yī)生來說,，面對有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀的病人，首要的問題是確定,，是否屬于本學(xué)科的研究范圍,。然后才考慮治療方案。

就其治療方法上看,，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶,，面對著人類目前還不十分清楚的、復(fù)雜結(jié)構(gòu)的,、而且又是生命中樞所在的大腦,，神經(jīng)外科醫(yī)生在手術(shù)前必須決定，在什么部位,、以何種方式進(jìn)行手術(shù),，既達(dá)到治療目的，又對大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式,；在手術(shù)時(shí),，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧,，進(jìn)行手術(shù)操作,，才能做到既損傷小，又能達(dá)到手術(shù)治療的目的,，在手術(shù)后,，采取何種有效的方法,，促進(jìn)病人的恢復(fù)，這一切,，都對神經(jīng)外科醫(yī)生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求,。

對于顱腦損傷的病人來說，時(shí)間就是生命,，這就要求神經(jīng)外科醫(yī)生臨危不亂,，對病人的病情進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的分析判斷,，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施,。因此，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件,，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一,，而具備對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，也是神經(jīng)外科醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì),。

在這兩個(gè)周中,，在代教老師的幫助下，學(xué)習(xí)了靜脈輸液,、抽血,、氣管切開消毒、口腔護(hù)理,、尿道口護(hù)理等操作以及微量泵,、心電監(jiān)護(hù)等儀器的使用，可以說基本上都是從0開始,，我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難,。

通過實(shí)習(xí)，對本科的典型病腦出血也有了一定的認(rèn)識,，我學(xué)會了對腦出血病人的護(hù)理, 腦出血可導(dǎo)致顱內(nèi)壓增高,，會出現(xiàn)顱內(nèi)高壓三主征，通過臨床使我掌握了對甘露醇,、甘油果糖等降顱內(nèi)壓藥物以及益氣化瘀,、舒筋活絡(luò)等藥物的靈活應(yīng)用；由于此類患者長期臥床皮膚干燥容易失去彈性,，易于受損,，當(dāng)發(fā)生皮膚皸裂,，產(chǎn)生小的傷口,，不重視護(hù)理，極易發(fā)生感染并導(dǎo)致褥瘡,；干燥的皮膚要清洗干凈我們協(xié)助此類患者每天定時(shí)翻身,、按摩, 減少因長期受壓而引起潰瘍,。

說到護(hù)理的瑣碎與復(fù)雜，每天與病人接觸最多的就是我們的護(hù)士,，也可以說最能觀察出病人病情變化的也是我們,，從每天清晨的第一縷曙光，我們的護(hù)理工作可以說才剛剛開始,。整體護(hù)理的實(shí)施從一定程度上雖然也緩解了護(hù)士工作的繁瑣,，但是卻提供了更多與患者交流的機(jī)會，以便對患者提供更加適合其身心,、社會,、文化的需要?？梢哉f這兩個(gè)周中,，我時(shí)時(shí)刻刻都在體會著這種精神，我也相信這種精神會成為我以后工作的動(dòng)力源泉,。時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。