總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)士帶教年終的工作總結(jié) 護(hù)士帶教老師教學(xué)總結(jié)篇一

一切以病人的要求為中心,，用以質(zhì)量為核心的護(hù)理理念去適應(yīng)新的問題,，以及社會發(fā)展的大趨勢,，積極參加一切政治活動,，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),，全心全意為病人服務(wù),。

在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),，完成各項(xiàng)護(hù)理操作，學(xué)會認(rèn)真對待每一件事情,，在用心的同時更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情,，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,，親人,。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范,，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄,，危重護(hù)理記錄及搶救記錄，對于自己的工作,，嚴(yán)格要求自己,，三查七對，牢記三基,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī),，積極參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班。意識到,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,，這是人們對護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求，因而要豐富法律知識,，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，懂法、用法,，依法保護(hù)自己,。

在護(hù)理工作中，我的體會是“三分治療,，七分護(hù)理”,，于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過：“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士,。”是啊,，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢,？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”?！白o(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手?！?/p>

我會用我的愛心,、耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù)，提高微笑服務(wù),，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處,，端正工作態(tài)度,，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)士長的認(rèn)可,。

我覺得護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪，在今后工作中,，我將加倍努力,，為人類的護(hù)理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

護(hù)士帶教年終的工作總結(jié) 護(hù)士帶教老師教學(xué)總結(jié)篇二

按照醫(yī)院護(hù)理部的安排和部署,，我在做好護(hù)理本職工作的同時，負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作,。一年來,，在外一科科長和護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照護(hù)理帶教的有關(guān)要求,，圓滿完成了紅河衛(wèi)校,、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生的帶教工作任務(wù)。現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：

工作中,，我認(rèn)真做好護(hù)理實(shí)習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護(hù)理核心制度,、實(shí)習(xí)生請休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理、護(hù)士禮儀等,，并加強(qiáng)對護(hù)理實(shí)習(xí)生的考核,，確保帶教工作順利進(jìn)行。

為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式,，加強(qiáng)服務(wù)意識教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護(hù)生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。同時,，加強(qiáng)法律意識培養(yǎng),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，樹立保護(hù)患者就是保護(hù)自己的職業(yè)意識,。

工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護(hù)生的教學(xué)計(jì)劃,、臨床帶教措施,，定期不定期檢查護(hù)理教學(xué)落實(shí)情況,，并及時進(jìn)行教學(xué)評價，保證教學(xué)質(zhì)量,。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護(hù)生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì),，教育學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神,。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機(jī)意識，讓其認(rèn)識到當(dāng)今的就業(yè)形式,，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強(qiáng)競爭意識和上進(jìn)心，促進(jìn)其對自身的嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)取,、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,，包括整潔的著裝,、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí)，并要求注重自身儀表,、談吐,，要求對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中,。

工作中,，我從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體要求,，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在做到要求明確，講解清晰的基礎(chǔ)上,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會,，同時，對學(xué)生的操作進(jìn)行評價與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決。我認(rèn)真結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,，向?qū)W生介紹新技術(shù),、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，有重點(diǎn),、有步驟地講解相關(guān)護(hù)理知識，提高學(xué)生的記憶力,。工作,，我采取晨會交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯，及時進(jìn)行分析和總結(jié),，為學(xué)生全面做好護(hù)理工作打下良好的基礎(chǔ),。

護(hù)士帶教年終的工作總結(jié) 護(hù)士帶教老師教學(xué)總結(jié)篇三

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段，是一個從理論到實(shí)踐的過程,，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動的第一步,。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護(hù)理人才,，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會,。

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范,、熟練,，法制觀念強(qiáng)，同時還要有一定的人文社會科知識和技能,。

實(shí)習(xí)護(hù)生在每個科室輪流實(shí)習(xí)的時間不長,，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大綱的要求,，獲得預(yù)期的效果,，就必須有一個周密的切實(shí)可行的'帶教實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

帶教老師的勞動具有示范性特點(diǎn)，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平,、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對護(hù)士實(shí)施如下帶教內(nèi)容：

（1）、熟悉環(huán)境,、規(guī)范禮儀

對新來的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處、醫(yī)院的.規(guī)章制度,、工作的時間順序安排等,。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，按時上下班。操作時做到“四輕”――操作輕,、開關(guān)門輕,、說話輕、走路輕,。說話溫和,、尊重患者、微笑服務(wù),，樹立法制觀念,，加強(qiáng)責(zé)任心。

（2）,、要理論結(jié)合實(shí)際,，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法,，使雙方對患者的病情護(hù)理問題有全程了解和掌握,，提出護(hù)理問題及時解決。真正實(shí)現(xiàn)以病人為中心的宗旨,，也達(dá)到師生對專業(yè)理論知識和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的,。

（3）、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生,、嚴(yán)格帶教,，做到放手不放眼。

（4）,、要嚴(yán)格輪科出科考核

每實(shí)習(xí)一個科室,，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計(jì)劃對護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評,，包括基本技能操作、理論等,。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分,，帶教老師給護(hù)生一個正確的評價，誠懇地指出不足,。

（1）,、培養(yǎng)護(hù)生動手能力

培養(yǎng)護(hù)生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進(jìn)的過程,。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進(jìn)記憶和操作，從而達(dá)到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。

（2）,、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示,，理解與患者溝通的必要性與重要性,，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動態(tài)、病情及護(hù)理問題,，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,，積極配合治療和護(hù)理工作,。

（3）,、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)護(hù)生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實(shí)習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題,，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé),，是護(hù)理教學(xué)不可忽視的一個問題,。

護(hù)士帶教年終的工作總結(jié) 護(hù)士帶教老師教學(xué)總結(jié)篇四

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié)。,，本人今年對傳統(tǒng)帶教模式進(jìn)行了探索與改進(jìn),，使婦科護(hù)理帶教質(zhì)量得到提高，達(dá)到患者認(rèn)同,，護(hù)生,、帶教老師滿意的良好效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、帶教計(jì)劃修訂：護(hù)士長,、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求,、護(hù)生文化程度及上屆護(hù)生反饋意見進(jìn)行分析討論，修訂新一年度帶教計(jì)劃,。

2,、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動,，自愿報名,。其次，根據(jù)護(hù)士文化程度,、護(hù)齡,、帶教經(jīng)驗(yàn)、護(hù)生評分,、臨床工作能力等各方面綜合評定,，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員,。

3,、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃?jì)劃,；具體實(shí)施方法,、步驟；優(yōu)秀帶教護(hù)士介紹帶教經(jīng)驗(yàn),；帶教常見問題及防范措施,。

入科第一天由總帶教老師負(fù)責(zé)集中教育。講解科室規(guī)章制度,；科內(nèi)人員,；病區(qū)環(huán)境；儀器設(shè)備,；主要收治病種,；常用藥物作用、副作用及注意事項(xiàng),；基本護(hù)理操作示教等,。并強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全、護(hù)患溝通的重要性,。根據(jù)護(hù)生文化程度差異結(jié)合護(hù)理院校實(shí)習(xí)要求,，告知其入科后須掌握的臨床護(hù)理知識、技能,；出科考試內(nèi)容,、形式。護(hù)生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如手機(jī)號等,，以方便在實(shí)習(xí)過程中溝通,、交流。

通過上述步驟,，消除了護(hù)生入科時陌生感,，對實(shí)習(xí)科室有了初步了解，對實(shí)習(xí)目標(biāo)做到心中有數(shù),，能幫助護(hù)生順利開展護(hù)理實(shí)踐工作,，較好地完成護(hù)理目標(biāo)。

1,、帶教老師二“主動”,。一指主動與護(hù)生溝通，隨時了解帶教計(jì)劃完成情況,，個性化一對一帶教,。二指主動關(guān)心護(hù)生生活、交友及情緒變化,，予以照顧,、幫助。護(hù)生二“主動”,。一指主動參與病房管理,，積極與患者溝通，與患者建立互相信任,、感情融洽的護(hù)患關(guān)系,。二指積極與老師交流，不斷累積實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),、提高理論聯(lián)系實(shí)際能力,。

2,、護(hù)理總帶教,、護(hù)士長對每位護(hù)生至少進(jìn)行一次交流，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。鼓勵護(hù)生參與科室活動，使護(hù)生能更好,、更快融入新科室,。嚴(yán)抓理論知識，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對護(hù)生進(jìn)行各種形式講課：即興提問,、小講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疾病查房,，鼓勵護(hù)生主持講課等,。不斷促使護(hù)生主動學(xué)習(xí),，強(qiáng)化理論知識。

1,、理論考試：由科室護(hù)理總帶教命題,，帶教老師監(jiān)考。

2,、護(hù)理操作考試,、整體護(hù)理考試由總帶教主持、把關(guān),?？己私Y(jié)果予立即反饋，肯定優(yōu)點(diǎn),，指明缺點(diǎn),，告知其改進(jìn)要點(diǎn)。護(hù)士長抽查,。

1,、對護(hù)生考核：護(hù)生完成出科小結(jié)后交給帶教老師，帶教老師根據(jù)護(hù)生自我評定,、平時工作表現(xiàn),、理論考試、操作技能,、整體護(hù)理考試結(jié)果,、結(jié)合實(shí)習(xí)目標(biāo)給出總體評價。

2,、對帶教老師考核：避免護(hù)生對帶教老師評價失真,，評價表由護(hù)士長發(fā)放、收集,，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,，務(wù)求真是、可靠,。護(hù)生從帶教老師帶教態(tài)度,、專業(yè)知識、講課能力,、操作技能,、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。

3,、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o(hù)生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法、帶教人員安排幾方面進(jìn)行總體評價，同時征集帶教意見,、希望改進(jìn)內(nèi)容,。

通過對帶教工作改進(jìn)，本人深刻體會到,，在整個帶教過程中,，護(hù)士長一定要認(rèn)真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境,，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,，共同參與帶教管理。讓護(hù)士交有所樂,，讓護(hù)生學(xué)有所得,。

護(hù)士帶教年終的工作總結(jié) 護(hù)士帶教老師教學(xué)總結(jié)篇五

我科遵循“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,，保障病人安全”為主題的服務(wù)宗旨,，認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理工作計(jì)劃，按醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,，改進(jìn)服務(wù)流程，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制,，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)提高?，F(xiàn)將一年來我科護(hù)理工作情況總結(jié)如下：

近兩年，我科人事變動較大,，吸收了不少年輕護(hù)士,，為了能保質(zhì)、保量,、高效率的完成工作,，加強(qiáng)了對低年資護(hù)士的培養(yǎng)，使她們盡快成長起來,。定期,、不定期進(jìn)行了基礎(chǔ)知識及基本操作的考核；日常工作中加強(qiáng)了監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出，令其改正,；年資高的護(hù)士做好了傳、幫,、帶工作,；加強(qiáng)了思想教育，促進(jìn)其對護(hù)理工作的認(rèn)知。

醫(yī)療技術(shù)水平處于不斷發(fā)展中,，為了保證護(hù)理工作持續(xù),、有效的發(fā)展，我們利用每月的護(hù)理學(xué)習(xí)及平日的自學(xué)不斷拓展視野,，更新專業(yè)理論知識,，提高專科護(hù)理技術(shù)水平,。

隨著患者及社會對護(hù)理服務(wù)要求的提高,，護(hù)理知識所涉及的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是單一的醫(yī)學(xué)知識，而包含了眾多的人文知識,。為了使護(hù)理質(zhì)量從根本上有所提升,，我們營造學(xué)習(xí)人文知識的氛圍，提高了護(hù)士的整體素養(yǎng),。繼續(xù)落實(shí)保障病人安全的各項(xiàng)措施及規(guī)章制度

加強(qiáng)與患者的溝通,，深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量,。良好的護(hù)患溝通,，能使護(hù)士感到工作順利，心情舒暢,，能使病人因感到心情舒暢而利于溝通,，更能避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此,，在下一步的工作中,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)溝通技巧，加強(qiáng)護(hù)患溝通,，特別是對于那些不善于溝通的護(hù)士,，將著重指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況,，進(jìn)一步完善科內(nèi)二次分配制度,，實(shí)現(xiàn)多勞多得餓，優(yōu)勞優(yōu)得的分配原則,，充分調(diào)動工作積極性,。

長期以來，繁重,、高風(fēng)險的工作,，使我們將精力高度集中在工作本身上，而忽視了這種職業(yè)壓力給我們身心帶來的負(fù)面影響,。護(hù)士職業(yè)壓力影響護(hù)士的身心健康,，也會影響護(hù)理工作質(zhì)量,，所以，我們應(yīng)加強(qiáng)自我關(guān)注,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用積極的應(yīng)對策略,，緩解身心耗竭程度，在提高心理素質(zhì)的同時,，以積極的心態(tài)面對職業(yè)壓力,，減少負(fù)面情緒的影響，真正提高護(hù)理質(zhì)量,。