總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

護士帶教工作總結(jié)個人篇一

時間流逝，一個月的帶教生活轉(zhuǎn)眼即逝,。20xx年x月,，承蒙校領(lǐng)導和被帶教教師的信任，我承擔了xx老師的帶教工作,。帶教雙贏,，使我得到的是更多的收獲。在工作中,，我和x老師共健師德,，共同探討教材教法，以學生為中心,，創(chuàng)設(shè)情景教學,，及時向領(lǐng)導和同事請教，我們共同成長,，共同提高,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

據(jù)x老師的實際情況，我以聽課、評課為主,，本學年共聽課x節(jié),。聽課評課時請相關(guān)領(lǐng)導和老師作指導，作好筆記,，重點分析,，提出改進方案。本人也充分體現(xiàn)帶教教師的示范作用,，本學年共上x節(jié)示范課,。另外，利用好網(wǎng)絡資源,，共同學習新課標,，利用網(wǎng)絡的教學實錄與自身作比,，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學,，自制課件，促進教學綜合能力的提高,。

xx老師是極富悟性和靈性的人,，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高,，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1,、師德健全

教書育人、為人師表,、關(guān)心學生,、團結(jié)同事等品行，陳老師表現(xiàn)得非常出色,，得到同行及家長們的肯定,。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學年以來的帶教工作,，我覺得x老師正在向一個成熟,、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練,，她自信了,，舉止文雅，口齒清楚,，文語滔滔不絕,，學生的反應說明了一切。

3,、課堂操控能力的全面提高

x老師處處以自身的標準和要求去衡量學生,。因此,，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績,，“因材實教,，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據(jù)本校學生的特點,，應重基礎(chǔ)教學,，加以適當?shù)闹R拓展教學，那我們就必須要從教案設(shè)計和課件制作入手,，利用好校本,，適應學生，落實教學,。

4,、落實知識點提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點x老師在這一年的帶教工作中,，很快就找到了一條明徑,。“與生共處,，眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方,，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到,、早退她問,，學生不會做她教，學生有難處她愛,，實施“以人為本”的教學理念,。20xx學年指導學生參加校級數(shù)學競賽分別獲得一、二,、三等獎;指導學生參加xx區(qū)數(shù)學競賽獲得二等獎;在期末統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控中，x老師所任教的班級數(shù)學成績名列前茅,。

一個月的帶教生活很快結(jié)束了,，從x老師的全面工作來看，她成熟,、干練了,。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的,?！皼]有最好，只有更好”,，為了追求更好,，我們還要不懈地努力,，在掌握教學基本功的同時，去備好教材,，備好新課標,，備好學生，巧設(shè)教案,，巧制課件,，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。相信不久的將來,，x老師一定會成為教壇上的一顆新星,。

護士帶教工作總結(jié)個人篇二

2013年實習帶教工作總結(jié)(2500字)

2013年實習帶教工作總結(jié)

教學過程中我們帶教老師也存在經(jīng)驗不足的問題，所以我科護士長在教學的過程中,，重視對帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng),，要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。每月定期組織護生召開座談會,，收集護生意見并積極反饋給帶教老師,，讓護生和帶教老師的關(guān)系得到進一步的融洽，促使實習帶教工作更加圓滿,。同時也定期召開帶教老師座談會,，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結(jié)，給大家提供了一個進行教學經(jīng)驗交流,，共同提高的平臺,。

5、重視護生生活,，加強護生管理

來我院實習的護生大多都是花樣年齡的大孩子,，在家都是父母的寶貝，到醫(yī)院這個大家庭后失去了父母的庇護,，需要我們帶教老師更多的關(guān)心和愛護,。當然對人生觀和價值觀還不夠很明確，也需要我們帶教老師耐心的引導,。

帶教工作是培養(yǎng)護理實習生獨立工作能力,、綜合動手能力的第一步。臨床實習的目的就是將醫(yī)學理論基礎(chǔ)與臨床實踐能力融為一體,，實習效果直接影響未來護士能力的好壞,，如何在新的形勢下嚴把實習質(zhì)量關(guān)，是我們醫(yī)學教育者面的重要課題,，關(guān)系到護理事業(yè)的興衰,。在來年的實習帶教工作中，我們會總結(jié)不足,，積極探索,，更加圓滿的完成實習帶教任務,，認真做到傳幫帶，為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液,，做出應有的貢獻,。

薦公司員工考察團外出考察工作匯報

薦保持共產(chǎn)黨員先進性整改提高階段工作匯報

護士帶教工作總結(jié)個人篇三

教

工

作

總

結(jié)

樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設(shè),，發(fā)揚救死扶傷,，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們白衣戰(zhàn)士的職責所在，隨著超聲醫(yī)學在臨床上的應用日益廣泛,，作用越來越重要,，為了更多地了解超聲醫(yī)學，以便在臨床上更好地應用超聲醫(yī)學,，越來越多的臨床醫(yī)生和各級各類學生來到超聲科室學習,。在超聲科室的臨床帶教工作中，我們盡力盡責,，最大限度地滿足臨床醫(yī)生學習的需求,。

努力提高自身的服務質(zhì)量，熱情接待患者,。雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作,，但我們都能夠想患者所想，急患者所急,，耐心細致地做解釋,，想方設(shè)法為患者解決困難。為方便檢查,，在科室張貼醒目標示,，簡化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位,，使其能便捷地達到目的地,。患者做b超檢查堅持做到不積壓,、不預約,。

面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質(zhì)量關(guān),，照片質(zhì)量和診斷報告達到教學醫(yī)院標準。這表明,，超聲科是一支技術(shù)精湛,，作風頑強的隊伍，在醫(yī)院的大力支持和鼓勵下,，我們?nèi)〉昧艘粋€又一個勝利,。全年無一例醫(yī)療責任事故發(fā)生,。

我們不僅僅要做好日常診療工作，而且還要明白醫(yī)療,、教學和科研均是醫(yī)生的工作內(nèi)容,、根本職責，也是醫(yī)生之所以為醫(yī)生的原因,。還必須在臨床實踐中運用理論,、理解理論、總結(jié)理論和發(fā)展理論,。因此醫(yī)生應在思想上重視臨床帶教,，將帶教也作為一項重要的份內(nèi)工作來看待，在日常醫(yī)療工作之間,、之余積極開展帶教,，全面培養(yǎng)合格的未來醫(yī)生。學生是抱著學習的目的來到超聲科室的,，而不是來做苦力,、打短工的。既然學生叫你“老師”,，你自然應盡“老師”之責,，培養(yǎng)醫(yī)德，傳授醫(yī)術(shù),。

隨著學習人員的不斷增加,，人員的性質(zhì)也越來越多樣化，臨床教學工作量也相應增加,。建議科室設(shè)立教學秘書或干事,，指定專人負責教學工作，統(tǒng)籌安排教學事宜,。人員調(diào)整周期按照學校學年制,，與學生的學習周期同步。這樣一屆學生由一人統(tǒng)管,，教學計劃,、內(nèi)容等有一個相對完整、系統(tǒng)的安排,。學生進科向教學秘書報到,，教學秘書發(fā)放“超聲科室學習須知”，并根據(jù)學生的性質(zhì)以及學習時間長短等進行統(tǒng)籌調(diào)配,，交待教學安排和學習注意事項,，包括學習方式、內(nèi)容和要求,、具體帶教老師,、科室講座,、出科考核等。例如超聲科室儀器設(shè)備較多,，超聲儀均屬于大型貴重高精度儀器,，有嚴格的管理規(guī)定。要告知學生未經(jīng)許可禁止操作儀器,，避免損壞儀器,，或發(fā)生電氣安全事故等。

在臨床實踐學習前,，進行必要的理論準備是應該的,。超聲醫(yī)學的臨床應用基礎(chǔ)是人體解剖學和大體病理學，這方面知識可以要求學生復習自學,；而超聲醫(yī)學的專業(yè)基礎(chǔ)知識則需要開設(shè)一些科室講座專門予以講解,，例如關(guān)于超聲圖像的由來以及識讀、超聲醫(yī)學的特點以及應用等,。

但是僅有理論知識還不夠,，還需密切聯(lián)系實踐，在超聲檢查中理解,、消化,、掌握理論，這就需要超聲老師在實踐中注重言傳身教,，提高教學效果,。言傳具有直接性、及時性,，帶教老師在超聲檢查中隨時結(jié)合當前病人的具體情況及時進行講解,、宣教，這樣使教學直觀,、具體,，有針對性，學生易于理解并印象深刻,，教學效果立竿見影,。當然，在臨床實踐中,，老師的身教也很重要且影響深遠,。教學中學生具有向師性。老師不僅傳授醫(yī)學知識,，在為人,、治學等各方面均應樹立榜樣，成為學生學習的楷模。與言傳不同,，身教的效果是潛移默化。老師應時刻注意自身的形象,，在各方面為人師表,，例如愛崗敬業(yè)、勤于職守,、熱愛學習,、鉆研醫(yī)術(shù)；檢查細致耐心,，分析全面深入,，診斷科學嚴謹；對待病人一視同仁,，態(tài)度和善等,。

為醫(yī)之道首先在于為人之道。在向?qū)W生傳授醫(yī)術(shù),、培養(yǎng)一個醫(yī)生之前,，應先傳授為人之道，要求做一個好人,。為人正直誠信,，與人和善友愛，急病人之急,，想病人所想,，扶危救困，助人為樂,，實行人道主義和人性化服務,。例如超聲檢查時需要在病人皮膚涂布耦合劑，在冬季病人會覺得非常冷,。如果將心比心,，超聲醫(yī)生將耦合劑進行適當?shù)念A熱，會減少病人的不適,。然后再傳授醫(yī)術(shù),，要求做個好醫(yī)生，僅有一腔懸壺濟世的熱情是不夠的,，還需有一身救死扶傷的本領(lǐng)才行,。他們學習的目的是能夠獨立完成檢查操作，并進行分析診斷,，以勝任本職工作,。所以與普通影像專業(yè)學生相比，他們的教學內(nèi)容最主要的差別在于加強臨床動手操作的學習、鍛煉和體會,，不僅包括全面的理論知識,，更注重實踐知識，例如超聲儀器的性能以及調(diào)節(jié),、檢查規(guī)程以及手法,、超聲診斷以及鑒別診斷等。

以上幾點是我這一年來的主要收獲和總結(jié)積累,，當然還有許多不足,，吸取教訓，盡職盡責,，做好一名合格超聲科住院醫(yī)師規(guī)培帶教老師,，在超聲科室的臨床帶教中，思想上重視,、體制上保障,、方式上多樣性、內(nèi)容上針對性,，這樣才能保證并提高帶教質(zhì)量,，培養(yǎng)合格的超聲醫(yī)生。當然,，身為人師,，超聲醫(yī)生應加強自我修養(yǎng)、全面提升自身素質(zhì),，這是為師之道的基礎(chǔ),。

2018年2月6日

護士帶教工作總結(jié)個人篇四

20xx年是特殊的一年，新冠疫情對全民生活帶來了很多影響,，對我們醫(yī)療行業(yè)更是一個非常大的挑戰(zhàn),，在這樣的艱難趨勢下，在醫(yī)院及科室領(lǐng)導的有效組織協(xié)調(diào)下我們的實習生帶教工作得以有序開展,。我們神經(jīng)內(nèi)科x區(qū)從x月份開始陸續(xù)接收了來自xx學院,、xx學院、xx學院等多個學校的x名護理實習生,，接收了來自xx衛(wèi)校的x名見習生,，相比去年，今年的實習生人數(shù)較少,，但是這并不影響我們的教學質(zhì)量,，反而，在疫情的趨勢下,，我們更加嚴謹?shù)耐瓿山虒W任務,，切實的關(guān)心實習生的心理,、生理健康狀況，使得他們在我科順利的完成實習任務,，現(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：

每位實習生入科第一天總帶教老師了解各實習生的居住地,、健康狀態(tài)、測量體溫,，查看粵康碼,、行程碼、填寫新冠流調(diào)表,，并做好存檔登記，再次強調(diào)疫情防控知識,，要求實習生外出要上報科室總帶教老師,，對體溫異常、腹瀉或咳嗽等學生需報告帶教老師及護理部,，按發(fā)熱患者指引流程就醫(yī),，按醫(yī)院實習生體溫異常管理程序隔離觀察，跟蹤好實習生的健康狀況,，匯報護理部及科室護士長,，在我科實習的x名同學均未出現(xiàn)體溫異常、咳嗽,、腹瀉,、乏力等新冠肺炎的臨床表現(xiàn)。

對每位實習生均做好入科介紹,，講解病區(qū)環(huán)境,、規(guī)章制度、?？铺攸c,、各班職責和上班時間。交待本病區(qū)實習期間學習重點需要熟練掌握的知識內(nèi)容,。督促護生勤看書,、勤總結(jié)，把實習過程中的經(jīng)驗教訓,，所見所聞和所想,，記錄下來，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗,。在本區(qū)實習期間杜絕護理差錯事故發(fā)生及避免護患糾紛的注意事項,，聽從護長和帶教老師的安排。重點強調(diào)三大點：查對制度,、垃圾分類,、職業(yè)暴露防護，了解實習生對學習內(nèi)容的要求及掌握程度以及他們的學習熱情，引導她們學習知識的同時熱愛護理事業(yè),。安排?？谱o理小講課，主要講解本科疾病的護理常規(guī),，各病的觀察要點,，如腦梗塞的護理、腦出血的護理及疾病觀察,，介入患者的術(shù)前術(shù)后宣教與護理等,。討論現(xiàn)有患者的病例，執(zhí)行床邊帶教查房,，對瞳孔的觀察,、肌力的評估等都開展實際操作教學，將理論與臨床實際相結(jié)合,，培養(yǎng)學生病情觀察的能力,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提高獨立思考與解決問題的能力,，從中培養(yǎng)護生的應變能力,。課后在xx系統(tǒng)會布置作業(yè)，鞏固教學知識,。

今年帶教的x名同學中,，大部分學生屬于大專學歷，相比中專的護生,，大專學歷的護生學習態(tài)度更加積極,，基礎(chǔ)知識也相對牢固，對于大專的護生在帶教方面就以著重臨床操作,、疾病觀察,，指導他們將理論知識與臨床實際相結(jié)合，對于中專的護生,，基礎(chǔ)知識相對薄弱,，盡量安排高年資的帶教老師，著重強調(diào)基礎(chǔ)知識的運用及原理,，盡量實行一對一帶教,，帶教老師根據(jù)該學生的實習大綱進行帶教。結(jié)合理論與臨床實踐,，正確指導,。帶教老師耐心解釋，嚴格做到放手不放眼,，要求護生嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和查對制度,，防止差錯事故發(fā)生,。培養(yǎng)護生“以患者為中心”的思想，結(jié)合本科室特點,，不斷增加學習內(nèi)容,，不斷提高護生學習的積極性，培養(yǎng)護生良好的心理素質(zhì)及臨場應變,，鞏固理論知識,，增強動手能力。

靈活運用神三實習生微信群,，對于授課內(nèi)容會再次在微信群發(fā)布,，以方便實習生復習和鞏固所學知識，教育護士(總帶教)會定期跟每個同學的帶教老師了解實習生學習態(tài)度及知識掌握情況,，分析實習生學習重點及帶教方式,，及時了解帶教老師的困難，同時,，也會要求實習生對自己的帶教老師進行評價和對科室的教學內(nèi)容及方式提出建議，以便更好的掌握實習生的學習需求,，教育護士做好帶教老師及實習生之間的溝通,。在今年的x個實習里，科室的帶教老師都給予了極高的評價,，實習生對帶教老師也給予了很高的肯定,，個別同學出科前還以鮮花相贈帶教老師，以表對科室?guī)Ы汤蠋煹母屑づc肯定,。

護士帶教工作總結(jié)個人篇五

2016年實習護士帶教工作已經(jīng)結(jié)束,，帶教大專、中專護理實習同學共65名,。在這一年的帶教工作時間內(nèi),，我科室嚴格按照護理部下發(fā)的實習生帶教管理規(guī)定及教學大綱認真進行帶教工作，注重對實習護士手術(shù)室?？评碚撝R的培訓,，理論聯(lián)系實際，加強對學生的動手能力的培養(yǎng),。

手術(shù)室是工作專業(yè)性較強的科室,，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ髻|(zhì)量的好壞直接影響實習生以后的臨床護理能力,。為此,，在認真完成帶教工作的同時，我們也注重學生的醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)以及法制觀念的培養(yǎng),。

根據(jù)教學安排,，手術(shù)室根據(jù)教學大綱要求同時結(jié)合科室特點合理安排教學工作,。

第一周 熟悉環(huán)境及手術(shù)室各項規(guī)章制度。對新來的護生介紹手術(shù)室環(huán)境,、布局,、分區(qū)、通道,、進出手術(shù)室流程,、各項規(guī)章制度和工作流程，強化無菌觀念及消毒隔離制度?，F(xiàn)場進行無菌操作演練,，采取理論與實際操作相結(jié)合反復訓練。以骨科手術(shù)為例,，準備物品,、麻醉配合、體位擺放,、進行無菌操作,，包括鋪無菌臺、術(shù)前外科手消毒,、穿脫無菌手術(shù)衣,、戴無菌手套、手術(shù)野消毒方法和范圍,、鋪巾,、清點器械、傳遞器械,、擺放器械,、穿針引線、標本處置,、電刀,、吸引器固定、術(shù)后器械敷料處理,，邊講邊練,。

第二周到第四周

專人帶領(lǐng)實習生參與一些常規(guī)手術(shù)的配合,；熟

悉并在老師的指導下完成部分無菌技術(shù)操作,；實習生在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)我话愠Ｒ?guī)手術(shù)洗手護士的工作；了解常見手術(shù)的基本配合工作。

第四周 實習結(jié)束之前,，根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期間進行考核,，包括基本技能操作、筆試等,。對照標準嚴格評分，帶教老師給予護生進行評價,，誠懇的指出不足,。

為了不斷提高教學質(zhì)量,，對之前的教學工作進行分析,、總結(jié)，找出教學工作中存在的不足,，同時針對不足之處提出改進措施,。與此同時,，我們也認真聽取實習同學針對帶教工作提出的建議,，不定期邀請實習同學填寫帶教反饋表,，了解實習同學對帶教老師及方式的理解,，以不斷改進教學方式,，提高教學質(zhì)量,。

當然在帶教過程中我們科室也存在不足,，比如說對實習同學關(guān)心不夠,，未及時了解實習生實習時的心理變化,，以及對實習同學紀律方面未嚴格監(jiān)管,，但是在今后的帶教工作中，我會繼續(xù)努力,，在加強對學生專業(yè)知識培訓的同時,，不忘提高學生的綜合素質(zhì)，也不斷完善科室的帶教方式及帶教質(zhì)量,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

綏陽縣人民醫(yī)院手術(shù)室

2016年12月

護士帶教工作總結(jié)個人篇六

這一年里，我們重癥醫(yī)學科在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、幫助和支持下,，于11月正式開科。icu是一個重癥患者多,、病情復雜,、處理講究時效的場所。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備,，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深,。而工作人員年輕化，儀器設(shè)備多,，危重病人多且來自不同科室,，病種復雜，病情變化快,，治療項目繁多,，隨時需要搶救，加之無家人陪護,，這就要求護理人員要有很強的工作能力,。可我科開科時間短,，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務,，使部分護士到icu時常無所適從，適應環(huán)境慢,，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮、壓抑感,，難以進入工作角色,。特別是剛從學校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進入icu新護士?？稍谖铱迫w醫(yī)護人員的密切配合下,，我科全年的護理教學工作得以順利完成，現(xiàn)將這一年的教學工作總結(jié)如下：

難點：

1護理人員配備不夠，自身能力不足,。icu工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多,，而icu護士缺編，使得一些低年資的護士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓就不得不擔任臨床工作任務,。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊，很難滿足臨床的要求且無法適應時代的需要,。

2基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。目前大多數(shù)護士生活條件優(yōu)越,，耐挫力差,，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞,、無私奉獻精神,。護理技能不過關(guān)，操作憑自己的興趣,，不喜歡做技術(shù)性操作如導尿,、吸痰、插胃管等,。因缺少臨床實踐,，對護理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差,。

對策：

1健立全科室?guī)Ы探M織,，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。設(shè)教學組長,，護士長負責教學質(zhì)控,。

2做好入科教育。全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學歷,、來源,、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局,、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度,、疾病類型,，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學習狀態(tài),。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責任組長跟班帶教,。

3定好教學計劃，落實考核評價,。教學組長應根據(jù)?？谱o士培訓大綱的具體要求，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學計劃,，確立帶教目標,，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求、工作流程,，明確icu的工作任務,，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中。

4規(guī)范各項操作程序,。通過詳細講解,、演示、強化訓練使新護士掌握本科室常用各項操作,。對存在的共性問題進行集中講評,，對個別問題則有針對性，直到達標為止,。

5進行全程職業(yè)道德教育.針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務學習、業(yè)務查房對其進行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責任心和同情心,，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。

綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所,，而icu護士是一個高風險的職業(yè),，技術(shù)知識含量要求高。因此合理,、科學的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術(shù),。

護士帶教工作總結(jié)個人篇七

護生的臨床實習是學校教育的深化和延續(xù)，是理論到實踐的必經(jīng)之路,，也是學生向護士角色的轉(zhuǎn)化,；實習是實習護士走入臨床前的一個重要階段，是專業(yè)理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵,，也是醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié),。在過去的一年里,，我科護理單元先后承擔了不同層次的臨床實習帶教工作，在醫(yī)院領(lǐng)導的重視,、科主任的大力支持下,，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿完成了的實習帶教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：,、敬業(yè)愛崗，注重職業(yè)道德教育,。

作為教學醫(yī)院,，培養(yǎng)出來的學生不單是技術(shù)上要過硬，思想上,、作風上更要過硬,。首先要成為一個合格的醫(yī)務工作者，要有獻身醫(yī)學事業(yè),、全心全意為傷病員服務的思想,，沒有這一思想做基礎(chǔ)，醫(yī)術(shù)再高也是空談,。所以,，一定要加強職業(yè)道德教育，特別是對那些沒有工作經(jīng)歷的學生來說這一點更為重要,，這將對他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。我科護士長對每批次到我科實習的護生分別進行了入科教育，強調(diào)組織紀律,、遵守規(guī)章制度,、著重培養(yǎng)實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍,、敬業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,。由于臨床護理是一項又臟又累又苦的工作，這時就要著重培養(yǎng)實習學生不計名利,、熱愛本專業(yè)的思想,，同時，還應向?qū)W生講明臨床護理實習的重要性,，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規(guī)程,、做到一絲不茍，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,。,、抓基礎(chǔ)，突出重點,，因材施教,。

學生在學校多是學習理論知識,，他們的動手能力普片較差，操作不正規(guī),，而臨床護理工作需要極強的動手能力,。所以我們帶教老師從最基礎(chǔ)的基本操作著手 , 從一點一滴做起,，認真落實各項護理規(guī)章制度,，嚴格各項護理技術(shù)操作常規(guī)，扎扎實實的為學生門打好臨床工作的基礎(chǔ),。在帶教過程中我科帶教老師均做到了放手不放眼,，積極培養(yǎng)護生的動手能力，引導護生學會如何有效的和病員溝通等深受病員同志好評,，全年無投訴,；細心培養(yǎng)學生觀察病情能力，耐心教會學生如何運用醫(yī)學術(shù)語完成護理病歷的書寫,，鼓勵護生積極參與危重病員的搶救與護理等全年無差錯事故發(fā)生,。另外，還注意因材施教,，我們面對的是不同層次的實習學生,，對于基礎(chǔ)理論好，動手能力強,，接受能力快的學生,，我們加強新理論、新技術(shù)和新知識的學習,，以使護生的知識水平能進一步的向深度和廣度發(fā)展,。、加強質(zhì)量管理,，定期舉行專題講座,。

實習護士到科室的第一天起我們就要求其牢固樹立“以病人為中心”的臨床服務觀念，要求護士認真負責的完成本職工作,，因為我們面對的是人的生命,，稍有疏忽都會造成不堪設(shè)想的后果。我科護士長堅持了每日病房查房,，督查實習帶教及實習護生的臨床工作情況,，加強了實習帶教工作管理。每月定期舉行實習學生小講課2次,，實習學生教學查房2次,，疑難病例討論1次，讓優(yōu)秀的臨床護士走向講臺,，與護生分享更多的臨床經(jīng)驗,，通過專題知識講座,，既使實習護生真正做到了理論和實踐相結(jié)合，又更加深刻的使其認識到臨床護理的重要性,。認真完成了實習護生的入科和出科考核,，進一步鞏固了實習護生對基本理論、基本操作的掌握,。,、及時總結(jié)，不斷提高帶教水平,。

教學過程中我們帶教老師也存在經(jīng)驗不足的問題,，所以我科護士長在教學的過程中，重視對帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng),，要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教,。每月定期組織護生召開座談會，收集護生意見并積極反饋給帶教老師,，讓護生和帶教老師的關(guān)系得到進一步的融洽,，促使實習帶教工作更加圓滿。同時也定期召開帶教老師座談會,，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結(jié),，給大家提供了一個進行教學經(jīng)驗交流，共同提高的平臺,。

5,、重視護生生活，加強護生管理,。

來我院實習的護生大多都是花樣年齡的大孩子,，在家都是父母的寶貝，到醫(yī)院這個大家

庭后失去了父母的庇護,，需要我們帶教老師更多的關(guān)心和愛護,。當然對人生觀和價值觀還不夠很明確，也需要我們帶教老師耐心的引導,。

帶教工作是培養(yǎng)護理實習生獨立工作能力,、綜合動手能力的第一步。臨床實習的目的就是將醫(yī)學理論基礎(chǔ)與臨床實踐能力融為一體,，實習效果直接影響未來護士能力的好壞,，如何在新的形勢下嚴把實習質(zhì)量關(guān)，是我們醫(yī)學教育者面臨的重要課題,，關(guān)系到護理事業(yè)的興衰,。在來年的實習帶教工作中，我們會總結(jié)不足,，積極探索,，更加圓滿的完成實習帶教任務,，認真做到傳幫帶，為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液,，做出應有的貢獻,。關(guān)于臨床護理帶教，我有一點感覺,，就是“越來越難”了,，不知大家是否有同感？感覺難的原因主要有三：

1.現(xiàn)在的護生實習時就要為自己的就業(yè)著想,，實習期間免不了要請假出去應聘面試考

核什么的,，這樣一來就使實習難以連續(xù)進行,；

2.絕大多數(shù)護生是獨生子女,，有點嬌生慣養(yǎng)的，肯做,、肯吃苦的精神欠缺,；

文化傳播的又太慢了點，臨床老師的相當一部分還沒有接受這方面的知識的學習,。

一,、臨床護理教學方法——帶教制

了解，因此,，心理處于一種緊張狀態(tài),。

在這種情況下，教師要做好5項工作,。

1.要為學生提供方便,，安全的環(huán)境。例如： 給學生事先介紹病房環(huán)境和實習中可能發(fā)

生的問題,，提醒學生可能會用到的一些資料,，幫助她們做好實習前的準備。

一個老師既要有豐富的理論知識和臨床經(jīng)驗,，又要有一個好的教學水平,。

1.解決問題的能力 2.溝通能力3.觀察能力4.評判性思維能力

5.管理能力

6.教育能力7.科研能力

護士帶教工作總結(jié)個人篇八

一晃來育才小學將近一學期了，在育才里我認識了很多學識淵博,，教學精湛的精英老師,，他們的教學風采讓我驚嘆不已，他們獨特的工作及管理能力讓我心生佩服,，他們的友好為人讓我倍感溫暖,。在此期間，我有幸被分在了三年級組,，并與年級組長翟老師結(jié)為帶教與被帶教關(guān)系,。就這樣,，在育才我開始了自己的被帶教職業(yè)學習生涯。

翟老師級既是我的帶教老師又是我的學姐,，平易近人,，成為她的弟子，很榮幸,。記得,，第一次上新老師了解性聽課時，我特別茫然,，不知道怎么去選材,，翟老師看出來了，主動告訴我,，應該怎么去選上課,，如何去備課，并且在備課過程中無私地給予我無限的指導,。就這樣伴著翟老師的指導我有了基本的課堂結(jié)構(gòu)框架,。

作為一個新老師，剛剛從大學過渡到職教,，我一開始很不適應,，天天覺得有做不完的事，每天泡在學校很晚回家,，看著那些老教師每天不僅事半功倍而且班級管理得又很出色,。心急的同時也主動去請教他們一些教學方法，以及班級管理措施,。翟老師告訴我,，一開始都是這樣的，你適應得算不錯了,。在翟老師的鼓勵下,，我不斷鼓舞自己我能行，平時多向他們請教,，多去研究教學,，多聽他們的課，認真地反思,，多去學習他們的優(yōu)點,，去不斷改進自己。

上要說的每一句話都完整地記錄下來,，對照著制作的課件模擬上課,，多說幾遍，這樣，周而復始,，我的課堂用語有了明顯的提高,。在熟練的基礎(chǔ)下我的課堂用語也開始變活潑起來了，在我的小幽默下,，同學也越來越愛上了語文課,。

有了一個具體的課堂結(jié)構(gòu)框架，我開始追求高質(zhì)量的課堂,，一開始,，只知道多看看教案，多想想每個環(huán)節(jié)的設(shè)計,。后來翟老師告訴我,，每一課的教學都有想應的教學目標的，你每個教學環(huán)節(jié)的實施要為你的教學目標服務,。明白了這一點,，在備課過程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設(shè)計，更重要的是教學目標能夠貫徹到每一個學生,，讓學生掌握學到的知識點,。如其讓學生耳目一新地上后就忘不如讓他們扎扎實實地學到基本知識,，于是在課堂中我開始學會了抓基礎(chǔ),，重訓練，讓學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下去訓練他們想象說話,。

在被帶教的生涯中我學懂了很多,，除了建立起了基本的課堂框架，我還學會了一些駕馭課堂的技巧,，慢慢地學會了怎么去有效的去上一節(jié)課,，對相關(guān)教學環(huán)節(jié)的設(shè)計也漸漸有了自己的想法，有時也會針對本班學生的特點去設(shè)計一些環(huán)節(jié),，課堂用語提高了,，課堂上也有了小幽默的風格。但我知道,，一堂好課,，僅僅學會這些是遠遠不夠的，學無止盡,，在以后的教學中我會一如既往地虛心請教,，鉆研教材，全身心投入教學,。在此也非常感謝我的帶教老師——翟老師,，感謝身邊那些孜孜不倦、無私奉獻的老師們,，謝謝你們,，沒有你們就沒有我的進步,！

護士帶教工作總結(jié)個人篇九

各位老師：

下午好！

首先感謝校領(lǐng)導給我這個機會,，能和大家一起探討關(guān)于師徒結(jié)對的問題,。二中新老教師之間能形成這種教學關(guān)系，這是我們每個二中人的幸事,。我接觸到的很多學校都沒有這種關(guān)系,。對新同志而言，剛工作不知如何上講臺,，如墜五里霧中（即使曾經(jīng)實習過,，有很多工作也是初次接觸，更何況有些同志是非師范專業(yè)畢業(yè),，就更有必要結(jié)對）,；對老同志而言是一種優(yōu)秀資源的浪費、流失,。所以我們師徒雙方都應感到自豪和榮幸,。

我本人從十八歲來到二中，是“眾里尋她千百度”般的自己尋找學習的長輩,，一直有“走白專道路”“跟著老教師后面聞香風臭氣”的美稱,，我拜師是在85年第一次教師節(jié)上，在人民大會堂,，向我校語文特級教師?？道蠋煱莸膸煟?。那已是我工作十多年之后的事了,。今天的年輕教師不必有這種擔心，沒有人再會對你聽老教師的課指手劃腳,，評頭品足了,。

但是師徒究竟是一種怎樣的結(jié)合形式，分寸,、尺度的把握該怎樣確定,，值得我們大家探討。我看到有些師傅對徒弟的熱心幫助,，有板有眼,，筆記是一樣的，例題是一樣的,，甚至說話的腔調(diào),、語氣都如出一轍；還看到一些徒弟，將師父的教案原封不動地拿去照本宣科……在這里我沒有權(quán)力指責某種做法的對錯,。但是起碼要避免兩種傾向或說兩個極端：一是大包大攬,，管得過碎、過細,、過于刻板,，束縛了徒弟，使之不能自由釋放,；二是大撒把,，根本不管，使徒弟無任何章法可循,。

我只想談談我的師徒結(jié)對觀,。我的想法僅限于個人見解，而且語文學科本身的靈活性決定了它的教法的隨意性,，不那么嚴謹,。所以師徒之間的關(guān)系也是松散的。

我想談兩大方面問題,。

就師傅而言：

年輕人思想活躍,，接受新事物快，決不要將他們的思想束縛在一定的框式之中,。我自己講課屬于心血來潮型的,。學生是在不斷變化的，教材也在不斷變化,。在我想到的教法中從沒有重樣的,，我也不去參考別人怎么上這種課，只要自己感到學生的積極性可以調(diào)動起來,，可以完成自己的教學設(shè)想就開始操作，比如20xx年4月上《米洛斯的維納斯》那節(jié)全國性的研究性學習課,，學校各科老師都有來聽課的,，那時對“研究性學習”也不是非常明確，只是在理論上看了一些材料,，課上下來,，有說好的、說有啟發(fā)性的,、有說還存在問題的,，對于這些看法，我一一總結(jié),，在下一次課中不斷改進,、完善。我想，我自己比年輕教師多的也只是教齡上的長度,。我這里不是假謙虛,，新教材的變化、新課標的即將實施,，我們就是邁著大步緊趕,，也還是有跟不上時代要求的可能。所以,，我們沒有必要將自己的課視為金科玉律,，讓徒弟一字一句，一點一滴模仿下來,。

就徒弟而言：

徒弟是我們教育界的新鮮血液,，帶著時代的最新信息，自己最鮮活的教育構(gòu)想,，沒有必要非要按照某種老套路教學,。但是我在這里要強調(diào)的是，徒弟對老教師的尊重是必不可少的,，要勤提問,、多探討。（我常講給年輕教師和學生的一句話是：問,，一時糊涂,；不問，一生糊涂）況且語文課本是教無定法,。正如鄧小平所言,，不管黑貓白貓，只要學生喜歡上你的課就達到了教學目的,。

另外,，初入學校的新教師和教過三年初中繼續(xù)上高中的徒弟在帶法上還是有區(qū)別的。帶剛進校的教師徒弟要做到有板有眼,，從基礎(chǔ)抓起,。諸如：板書設(shè)計，教案寫法,，教學語言,，教態(tài)；教學過程設(shè)計,；臨時出現(xiàn)問題的處理辦法,；師傅要抓得比較細密，要嚴格,。體現(xiàn)“手把手教”,，就像我們教初,、高一的學生。（我這里講的原則多是針對教過初中三年的徒弟而言）

三不：

1,、不強求聽課,；怕自己的想法、做法制約了年輕人的設(shè)想,；

2,、不檢查教案；相信他們會經(jīng)過自己的鉆研有更新的見解,；

3,、不給現(xiàn)成教案；不是留一手,，這里有一個尊嚴的問題,。要互相尊重。

三提供：

1,、備課提供總體原則綱要,；集體備課、個別備課時將課文中該講的都明確提出,，重點難點,、考試的點等等，不留“問題”,，避免新教師出現(xiàn)科學性錯誤,，所以備課要細，要充分,。至于板書怎樣設(shè)計,，問題怎樣提出，新課怎樣導入屬于自由發(fā)揮部分,，都不作統(tǒng)一要求,，新教師應該結(jié)合自己的班級，教學實際情況逐漸摸索,，形成自己的風格,。

2、做課,、講解提供翔實資料；除帶徒弟外,，作為組長我還有指導青年教師上公開課,、參加區(qū)教研任務，我的想法是要大膽放手讓年輕人鍛煉,，給他們機會,。俗語說“初生牛犢不怕虎”正是因為年輕,，她們有老教師所不具備的闖勁，有敢拼敢打的沖勁,，師傅的任務是做好后援工作,，做好準備工作，徒弟上陣時助推一把,，她的成功就是你的喜悅,。

比如：前年陳惠蓮在區(qū)里做的“戴望舒詩歌鑒賞”課；那是她做我的徒弟第二年,，我們協(xié)商主動向區(qū)里提出做的課,。做課后受到好評。

去年陳惠蓮,、楊柳燕合作為全區(qū)教師做的外國文學現(xiàn)代派作品介紹,；這是區(qū)里布置給二中老師的任務，我們都是第一次接觸新教材,，但這“堅硬的稀粥“還是被我的徒弟和年輕教師攻下來了,。

去年成穎在區(qū)里做的《閨塾》研究課；也是我向成穎提出的挑戰(zhàn),，劉智清做完“示范?！惫_課后，我問她敢不敢在區(qū)里做一節(jié)課,？她答應后,，我們向區(qū)里發(fā)出邀請。凡跟著我的.徒弟和年輕教師,，都有一個共同的感受,，就是累。課要自己備,，資料要全看,，活動要搞，做課后還要寫出論文,。

徒弟,、年輕教師每次做課時，我都提供大致框架,、思路,，并將手頭可參考的書拿出來，供她們研究使用,。這時師父的職責,、任務應定位在盡快使年輕教師成長、成熟上,。我認為師傅不要總是“帶”,，不要讓她們感到自己像小媳婦似的亦步亦趨,，師父要提供機會促使她們盡快成長?！叭藷o壓力輕飄飄”,，現(xiàn)在的青年教師起點高，悟性強,，壓一壓促一促,，會很快從未知走向已知，走向成熟,。

3,、平時提供全方位咨詢；我向徒弟和想聽我課的青年教師常說的一句話是,，聽課不是主要的,，要多探討，多鉆研,。教師在課上講的一節(jié)課,，下面不知要看多少本書，經(jīng)過幾年的修改,。僅以剛開學講的初,、高中起始課為例，過去沒有《語文基礎(chǔ)知識手冊》時,，一堂課要向?qū)W生介紹古今中外100種圖書,。講初、稿中銜接,，不僅要知道高中講什么,，還要知道初中講了什么，教師講的例子要順手拈來,，是所有學生熟知的,，這是功底，這是積累,。是聽一節(jié)課所學不來的,。徒弟要做有心人，在探討之中不斷積累,，不斷摸索,，不斷豐富。

師徒結(jié)對的意義在于要將師父的經(jīng)驗傳給新一代,，徒弟在師傅的帶領(lǐng)下迅速成長,，少走彎路，教育就是這樣一代一代將接力棒傳下去,，二中的榮譽也就在這傳遞中再添輝煌,。

最后我想借用一位高僧的話結(jié)束我的發(fā)言：“通過我的手指，你可以看到月亮,；但你最終看到的不是手指而是月亮”,。我所講的不過是一孔之見，希望能夠符合領(lǐng)導的意圖和大家的期望,；也期待著我們所有的師傅都能做合格的,、有特色的指向月亮的手指；所有的徒弟都能沿著師傅引導的途徑最終到達夢寐以求的月亮——我們的教育教學目標,！

護士帶教工作總結(jié)個人篇十

做好護理帶教這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任,，下面小編給大家整理了護理帶教工作總結(jié)范文，歡迎閱讀,！

護理帶教工作總結(jié)范文

1光陰如箭,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)過去,，這一年里,，我們重癥醫(yī)學科在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助和支持下,，于11月正式開科,。icu是一個重癥患者多、病情復雜,、處理講究時效的場所,。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深,。而工作人員年輕化,，儀器設(shè)備多，危重病人多且來自不同科室,，病種復雜,，病情變化快，治療項目繁多,，隨時需要搶救,，加之無家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力,。

可我科開科時間短,，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務，使部分護士到icu時常無所適從,，適應環(huán)境慢,，易產(chǎn)生恐懼、焦慮,、壓抑感,，難以進入工作角色,。特別是剛從學校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進入icu新護士?？稍谖铱迫w醫(yī)護人員的密切配合下,，我科全年的護理

教學

難點：

icu工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多,，而icu護士缺編,，使得一些低年資的護士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓就不得不擔任臨床工作任務。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學歷相對偏低等因素,，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應時代的需要。

目前大多數(shù)護士生活條件優(yōu)越,，耐挫力差,，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞,、無私奉獻精神,。護理技能不過關(guān)，操作憑自己的興趣,，不喜歡做技術(shù)性操作如導尿,、吸痰、插胃管等,。因缺少臨床實踐,，對護理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差,。

對策：

設(shè)教學組長,，護士長負責教學質(zhì)控。

全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學歷,、來源,、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局,、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度,、疾病類型，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學習狀態(tài),。制定帶教計劃,，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責任組長跟班帶教,。

教學組長應根據(jù)專科護士培訓大綱的具體要求，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學計劃,，確立帶教目標,，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求、工作流程,，明確icu的工作任務,，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中。

通過詳細講解,、演示、強化訓練使新護士掌握本科室常用各項操作,。對存在的共性問題進行集中講評,，對個別問題則有針對性，直到達標為止,。

針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務學習、業(yè)務查房對其進行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責任心和同情心,，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。

綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所,，而icu護士是一個高風險的職業(yè),，技術(shù)知識含量要求高。因此合理,、科學的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術(shù),。

護理帶教工作總結(jié)范文

2臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段,，臨床護理教學質(zhì)量的高低,，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下,，在各位帶教老師的支持下,，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務,。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗,，改進教學方法。現(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：

1．1,、重視實習生思想教育：

培養(yǎng)護生具有較強的責任心,、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛,，增強戰(zhàn)勝疾病的信心,。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式,，加強服務意識教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育,，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。

1．2,、引導實習生了解急診護理工作特點：

急診科護理工作性質(zhì)較為復雜,，強調(diào)“急、快,、準,、活”，疾病急而重,?；颊卟∏樽兓欤驮\人數(shù)多,，尤其是發(fā)生意外災害時,，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙,、艱辛,，必須做到忙而不亂、緊張有序,，急診護士必須同時具有健康的體魄,，才能適應繁忙的急診工作。實習生初到科室難免有緊張恐懼心理,，作為帶教教師,，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境,、搶救設(shè)備的放置,、急診科疾病的特點、工作性質(zhì)及教學安排告之護生,，讓其了解急診,，消除緊張恐懼心理。

1．3,、理論與實踐相結(jié)合：

帶教老師采取“講解和演示—學生分組練習—教師指導—學生達標”的方式,，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程,；指導護生學習吸氧,、吸痰、心電監(jiān)護儀,、心電圖機,、洗胃機、除顫機,、呼吸機的使用,；心肺復蘇的操作，仔細講解要領(lǐng),。急救中和醫(yī)生配合的方法,，鼓勵護生多觀察、多操作,。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果,。

1．4,、采用多種形式教學：

安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習生參與講課,；帶教教師指導實習生查找資料,、進行課件的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性，提高實習生的自學能力,；在教學的過程中,，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵,、贊賞,、寬慰實習生，幫助其樹立信心,；以身傳教,，幫助學生改變對專業(yè)的認識，激發(fā)學習熱情,。

2．1,、有計劃排班：

第1周為適應時間，讓護生多看,，多了解急診科的規(guī)章制度,，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急,、危,、重、隨機性、協(xié)作性強,、緊張,、責任大”的特點，樹立時間就是生命的急救意識,；急診科晚夜班患者較白天多,，病情急，這樣增加學生的學習及實踐的機會,。帶教老師因時施教,，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感,，有利于護生盡快適應工作環(huán)境,，盡快進入角色。隨著實習的進展,，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式,，讓學生自己學會去觀察、思考,。

2．2,、講解急救知識：

急診科是搶救危重患者生命的地方,，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快,，搶救任務重,，而學生遇到急救患者時易緊張、害怕,，甚至不敢接近患者,，從而失去了學習的機會。我們針對這種情況制定相應對策,，由帶教老師組織學生進行每周至少2次的急救知識講座,，如徒手心肺復蘇、除顫,、洗胃,、靜脈置管、簡易呼吸器,、止血包扎及氣管插管的配合等,。讓學生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦?，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應把所學到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,。

2．3,、歸納類比：

將學生所學的理論知識,，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納,，并比較其不同,，以幫助記憶加深理解。學生遇到的典型或特殊的病例,，師生一起討論,。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi),、外,、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習生共同完成,，以此給學生一個展現(xiàn)自我的平臺,。

2．4、加強法律意識培養(yǎng)：

學習護士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。

目前,，我國護理學培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學內(nèi)容,，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療,、護理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的,，也是帶教工作的重點,。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療,、護理安全教育,，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論,，從中吸取教訓,。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任,，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ),。

因材施教，帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識,，并根據(jù)其特點實施教導,。對于學習能力較強者，以“導”為主,，對于學習能力較差者,，以“教”為主,，對于那些主動性差的，則適當給予督促,。對于各項已經(jīng)熟練的操作者,，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學生細心,、大膽,。

提高學生的心理素質(zhì)，培訓護生臨場應變,，處變不驚的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神,。提高學生的職業(yè)危機意識,，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強競爭意識和上進心,，促進其對自身的嚴格要求、積極進取,、努力奮斗,。提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉,。帶教老師在這會起到一個模范作用,，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學目的，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐,，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中,。

職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等,。嚴格的要求,、專業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

護理帶教工作總結(jié)范文

3臨床實習是護士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才,，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。根據(jù)我科實際帶教情況,，在帶教實習中探索出了一套有效的方法,，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結(jié)如下：

護生入科后,，由帶教組長進行入科教育,，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境,，講解科室的?？铺攸c并進行工作按排。定期為實習生進行小講課,，使實習生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫(yī)務人員職業(yè)暴露應急預案的流程,。帶教老師在工作中對學生做到了放手不放眼，嚴格要求,，定期給學生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項,，親自試教與病人如何溝通與交流，工作中做到了手把手的示教,，讓學生明白操作程序,，做到了循序漸進，言傳身教,。

每一期護生結(jié)束實習時,，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護生進行了一次階段性考評，對照標準嚴格評分,，誠懇地指出了不足,。不斷總結(jié)帶教過程中的經(jīng)驗教訓，不斷改進帶教方法,，提高帶教質(zhì)量。

實習生都能遵守科室規(guī)章制度,，嚴格遵守各項操作規(guī)程,，尊敬老師，團結(jié)同學,，對病人態(tài)度和藹可親,。掌握了我科常用的護理操作，如胸腔閉式引流管的護理,、導尿,、神經(jīng)外科專科觀察要點,、普外科常見病,、多發(fā)病的護理常規(guī)及健康教育,，了解了各項護理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中,，理論考試能達到80分以上,，操作考試達到85分以上，圓滿完成了在我科的實習計劃,。

通過一年的實行帶教,，工作中取得了一定成績，但離標準的帶教方法還有一定的差距,，只有在來年的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，把帶教工作做得更好，為護理隊伍培養(yǎng)高水平,、高質(zhì)量的人才而不懈努力,。