總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學老師個人年度總結篇一

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課,。

4、 在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量,。以學生為主體，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習，探究性學習的精神,。

5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓,。

小學老師個人年度總結篇二

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

二,、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上,，我始終注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。由于是一年級的學生,，所以我平時非常重視對他們學習興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

為了做到這點,，在平時布置作業(yè)的過程中,，我力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。由于我所帶的班級是一年級,，所以學生在接受知識的水平上有著明顯的差異，所以后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，在工作中我還有很多不足,，學生的學風和學習興趣還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己,，力爭把本職工作做的更好。

小學老師個人年度總結篇三

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓,。聽了三位教授對教學的講座報告,，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法,。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：

一.透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實,。

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象,，如一節(jié)數(shù)學課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學題，經(jīng)過老師的引導,，學生再結合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題,。從這一事例總決出課堂來自以生活,。這是一節(jié)有效教學。教學是生活,，生活不是數(shù)學。

[珍貴的紀念]一課與美術課上的‘合作’學習,，事例,，也是我們在教學上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學,。周教授以這幾個正反事例的講座,，總結出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做,，無味的活動，一例例的事例所要說明的,，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學。

課題教學的有效性是指通過課堂教學活動,，學生在學業(yè)上有收獲，有提高,，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會到會,，在情感上，從不喜歡到喜歡,，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣。

要使教學有效性,，必須要當魅力老師,。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門,，魅力是走進孩子的心靈,，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質所在,。

我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業(yè)務知識,，提高自身的教學素養(yǎng)，專研教材,。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素,，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因,。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命,。

二.教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中,，人在各行業(yè)中有著不同含義,。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識,，特殊技能。職業(yè)情感,。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子,，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命,。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化,。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運,，全家的幸福。

教師的愛體現(xiàn)在于教育上,。對學生的尊重,，期望，理解與寬容,，即是一種情感,。”教師不但要對學生有愛,，而且要公正對學生,，做到一視同仁，體諒寬容,，提供機會，老師對學生的愛是無私的,，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結經(jīng)驗,，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結,。

三.有效教學實驗的基本策略。

吳教授給我們講述了有效教學的實驗意義和基本理論,，并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學的策略,。明確了有效教學的基本策略,，才能開展有效教學,。

以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的學生,，他們所使用的目語是黎話,，進入學校以后，要學會使用的是普通話,。在教學過程中,，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學,。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材,，在備教材的同時,，也要備學生。

教師與學生之間要建立平等的關系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學校現(xiàn)有的資源教學,。青年人網(wǎng)整理如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日,，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖,，以看圖寫話,。

我班的學生都是來自于農村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤,，孩子們一時想象不出來,，于是我根據(jù)學生的狀況，引導學生,，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日,，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到,，所以耽誤了,。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來,，等等?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學,，因為學生從不懂到懂,，引導學生投入學習過程。

有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標,。不僅關注學生的考試分數(shù),，更關注學生的需求，學生體魂的健壯,，情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀,，促進學生全方位的發(fā)展,。

在這次培訓中使我收獲頗多,，受益非淺,。在今后的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學,，奉獻自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻出一份愛,。

小學老師個人年度總結篇四

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學,，轉變思想,，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

一,、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領下,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。

在有限的時間吃透教材，撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,。

課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,，同學們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益,。做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程,，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容,、教學方式、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學老師個人年度總結篇五

xx年8月6號,，我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓,。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作,，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富,，形式多樣,,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學數(shù)學有效教學探析》的報告,。

這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩,，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識,，熟練的操作技能,，良好的思想品質，特別是骨干教師,，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革,，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一、思想認識得到了提高，

通過培訓,，我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重于觀察,、勤于了解,、樂于交流、善于溝通,。在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一,。

教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉向參與者,、引導者,，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務,，所以在教學過程中，[蓮~山 課件 ]一定要優(yōu)化學生的學習氛圍,，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。

二、如何構建高效課堂

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中,，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率,、高質量地完成教學任務,、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動,，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程,。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進步。

三,、在教學活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合,，運用專家的教育智慧補己之短,，通過運用信息技術整合教育內容,，推動教育教學的行為的變化。

四,、教師要學會終身學習,，

教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等。

小學老師個人年度總結篇六

時光如梭,，我在學校領導的指導下及各位同事的幫助下,，我完好的完成了自己這一年的工作,。我作為教師,，本學年，我?guī)У氖切W三四年級的語文教學工作,。當前年度將結束,，我也將對自己一學年的工作做下面的總結：

一,、教學方面

本學年,，我執(zhí)教三年級_班和四年級_班的語文教學,。我在這學年,，我努力鉆研教學方法,，積極參與語文教研教學，跟著學校各位老師一起學習,，積累好的教學經(jīng)驗,，學習教學技巧,，讓自己的教學有了更好的提升。我教學采用學生自主提問的方式去開展語文,。我讓學生自己先預習語文課本,，自己從課本中找出問題，然后在課上進行提問，先是學生自己進行解答,，然后我再去從他們提出的問題進行我的解答，這樣的課堂教學,，學生的積極性加強了,，而且學生自主學習的能力也是得到提高的,，更重要的是我在教學的時候就有了側重點,，不用浪費很多時間去教學生一些基礎，只要把難點教好,，基礎就學生自己學習就好。

二,、學習方面

雖然我已經(jīng)是一個有了幾年的教學經(jīng)驗，但是還是有很多地方要去補充的,。為此這學年，我參加了上下半年的語文教師培訓,，上半年分別是_月,、_月,，下半年分別是_月、_月,，在這幾次的培訓中,，我學習了很多的教學方法,，也積累了很多的教學模式,，個人能力是提高了的。平時的工作,，我也會去向其他老師學習,，參加學校組織的聽課，在聽別的老師的課的時候,，學習其他老師是怎樣上課的,，是如何與學生相處的。這一學年,，不管是教學方法,、模式，還是教學經(jīng)驗,，我都有一定的積累,，這也幫助了我本學年的教學工作進行的順利。

三,、下一年的工作計劃

明年就又是新的一學年,，我的工作會變得有更多的壓力,，為此我在明年的中，我要創(chuàng)新自己的教學方式,，創(chuàng)新自己的教學思維,，創(chuàng)造出更多有效有用的教學模式出來,，幫助學習把語文真正的學習好,。在語文教研方面下更大的功夫,，把語文研究的更加透徹,，為學生們學習提供更多的方法,。

新學年即將到，這讓我更加明白自己的責任是多么的重大,，所以我在下一學年里要更多的進行語文的教學,，把小學的語文給教好，把他們的語文基礎給打堅實了,。

小學老師個人年度總結篇七

時間飛速流逝,，轉眼間又是一個學期過去了,?；仡欉@一學期，感受到的是壓力,、緊張和忙碌，但其間收獲多多,，令人欣慰,、令人快樂。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強學習，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念,，我認真閱讀《語文課程標準》、《教師教學用書》等書,，潛心鉆研新教材、新課標,、新教法，認真體會,、領悟其間的精髓,，為不斷提高教學水平奠定了基礎,。另外,，在緊張、忙碌的工作之于,，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學語文教學》、《語文教學通訊》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，同時還要經(jīng)常上網(wǎng),，查閱一些有關新課程改革的資料、信息,，解決教學中遇到的一些疑難問題,，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課,、閱讀課、作文課的教學,，為今后的教學積累一些好的教學經(jīng)驗，以理論來指導自己的教學工作,。

二、勇于創(chuàng)新,，不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學期以來,，我努力在課堂上狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究,，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力,。此外,，在課堂上,，我特別關注暫困生,，提

供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得,，班里的學生都挺喜歡上語文課的,，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率,。

三、積極參加教研活動,，促使自身業(yè)務水平的提高一學期以來,，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則,，積極參加,、組織各種教研活動，和同組教師經(jīng)?；ハ嗲写?，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力,。另外,，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課,、上課,、評課的能力。在平時的教學中,，遇到問題時,，大家一起交流、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹,，教研的氣氛非常濃厚。此外,，我還去市里以及其他兄弟學校聽課,、教研,，虛心學習新的教學理念，新的教學方法,。在日常教學中,，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作,。

四,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異,，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭,，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，而且注重暫困生地輔導,，同時,，在班中成立互助小組,，以績優(yōu)生帶動暫困生 ,，使同學之間形成互幫互學的氛圍,，互相取長補短，共同發(fā)展進步,。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解,，我每天觀察他們，琢磨他們,，與他們聊天、游戲,，拉進師生的距離,。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我,，這樣我才能走進學生的心靈世界,，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚,，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心,，告訴他只要努力,，你就是最好的,、最棒的,。我經(jīng)常會當著全班同學的面對某某暫困

五、盡職盡責做好班主任工作

1.思想教育常抓不懈：利用班會,、晨會,、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等方面教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4.關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

小學老師個人年度總結篇八

本學年學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作，也取得了一定成績,，現(xiàn)總結回顧如下。

一,、主要開展的工作和取得的成績

1,、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃,，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針,，發(fā)揮教研在教學中的先導作用,，積極為我校教學質量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想,，教研格局因而也初步形成,。

2,、領導并指導各教研組開展工作,，加大了對教研組長的管理、培訓工作,，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行,。

3,、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量,，注重了實效,，做到了活動事先有籌劃,，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄,，有活動過程記載，有活動結果反饋等,，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學習研討性價值的會議,，堅決杜絕了不開臨時性的會,，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會,，不開搞形式走過場邀功請賞的會,。

4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報,、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材,，改進教學,，取長補短,，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望,。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學校聽課記錄》，便不難看出,，老師們的聽課次數(shù)增多了,，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎?

5,、高質量地組織完成了本學期月考,、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作,，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估,，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用,。

6,、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序,，都進行嚴謹規(guī)范，客觀公正的評審操作,，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘,、選拔并培養(yǎng)骨干教師,、學科帶頭人找準了對象,，為我校的持續(xù)穩(wěn)定,、快速長遠發(fā)展打下了深厚的基礎。

7,、不搞封閉性的教學研究,，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動,，從而準確把握新課程改革,、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢,，辦大事”,。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲,，能提高自身課堂授課能力和教學效益,。

8、加大了對實驗班的研究管理工作,，以抓“課件制作”為切入點,，以盯常規(guī)教學為支撐點，以教學業(yè)績是否為突破點,，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點,，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發(fā)展,，大力加快我校向“品牌學?！边~進的步伐。

二,、存在的問題與不足

1,、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性,，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性,，只有思想認識提高了,，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2,、由于學校現(xiàn)實發(fā)展需要的局限,，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路,，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩(wěn)定下的教學質量的整體進步,。

3,、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

三,、今后發(fā)展思路及淺層思考

1,、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局,，積極完善適用于我校的教研制度,，以教研推動教改，以教改提高質量,，以質量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌。

2,、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發(fā)揚艱苦奮斗的精神,，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研,，以勤教樂研為榮,，以厭學不究為恥。

3,、加強“校園信息化工程”建設,，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內共享化,，營造與時俱進的教研氛圍,，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進,。

小學老師個人年度總結篇九

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。 下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1.要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。