為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案小班篇一

活動目標(biāo)：能體驗到故事中小動物們的友好交往,，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：課件,，頭飾,，一只玩具電話

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗,。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件,。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊給你留下什么印象?

——小熊醒來后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

——它想到要做什么?為什么?

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時告訴,，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié),。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo),。

幼兒園中秋節(jié)活動方案小班篇二

1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2,、感受拓印作畫的樂趣,，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、蒲公英的圖片,、視頻

2、深藍(lán)色卡紙,、圓形毛刷,、白色顏料、蠟筆

教學(xué)過程：

二,、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1,、觀看圖片，知道蒲公英的形狀,。

2,、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程,。

三,、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2,、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英,，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,，然后輕輕的紙上按一下,，這樣蒲公英就出來了。

3,、師：蒲公英的下面有一條莖,，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來,。

4,、師：蒲公英畫好了，寶寶們,，你們看,，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過來,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

四,、教師講解需注意的事項

1,、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多,，也不可太少,。

2,、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗,。

五、幼兒創(chuàng)作,，教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》,。

六、作品評析,。

教學(xué)反思：

"蒲公英"這個名字說出來,，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候,，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,，然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時候,，孩子們很認(rèn)真,，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整,，沒有風(fēng)吹過后,，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段,，如果有這一段的話,，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,，但在同伴之間進(jìn)行合作的時候，遇到了困難,，有些孩子孩子有些迷茫,，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作,。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn),，孩子們的合作意識不是很強(qiáng),，需要多多引導(dǎo),。

幼兒園中秋節(jié)活動方案小班篇三

1.用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強(qiáng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性,。

2.體驗滾動帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

2.節(jié)奏鮮明,、輕快的音樂,。

3.粘有雙面膠的"果子"若干。

4.清理干凈的地板地面或體操墊,。

活動過程

一,、做轱轆操

1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞,，做手部轱轆操：轱轆轱轆一,，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三,，轱轆轱轆四,，上上下下，前前后后,，我和你來做游戲,。

2.請幼兒用雙手食指繞環(huán)動作做轱轆操。

二,、滾動身體

1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的,，現(xiàn)在我們要用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。

2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動,，對于不會滾的幼兒可給予幫助,，請幼兒說說自己像什么。

3.你們能讓自己滾動時間長一點嗎?

4.請個別幼兒做滾動動作,，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆,。(如球、坦克,、圓木,、小蝸牛、翻筋斗的小熊,，等等)

5.引導(dǎo)幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆"),，邊滾動身體前行。

三,、游戲：小刺猬背果子

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,，看見"果子"就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部,。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來,，看看誰的"果子"多,。

2.游戲進(jìn)行1～2次，中間讓幼兒休息片刻,。

3.幼兒邊念兒歌,，邊做轱轆操放松，結(jié)束活動,。

反思

想象與語言表達(dá),、動作表現(xiàn)互為促進(jìn)，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動,、更有趣,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案小班篇四

1.引導(dǎo)幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的動手操作能力,、表現(xiàn)能力等,。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.各種顏色的水彩筆每人一盒,。

2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛,、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個,，沒有顏色的嘴巴,、鼻子、眼睛小貼片若干,。

活動過程

一,、激發(fā)孩子對活動的興趣。

師：“哈,，多可愛的手寶寶啊,，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子,、眼睛等裝飾好的小手模型,，引起幼兒的興趣。

二,、觀察制作的手寶寶,，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā),，有了想做的欲望時,，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,，從而有利于孩子制作手寶寶。

三,、教師示范制作,。

1.現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶,。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2.教師示范畫辮子,，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿,。

3.師：看了老師裝飾的手寶寶,，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛,。教師示范畫三條,，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫,，畫第三條時請一個小朋友上來畫,。

四、孩子動手操作,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶,。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子,、嘴巴,，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2.展示自己裝飾的手寶寶,，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚,。教師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶,。

活動延伸

請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案小班篇五

1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看,，初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣,。

2、能積極參加活動,，大膽表述自己的認(rèn)識,。

準(zhǔn)備：《大嘴巴》大圖書制作

過程：

一、觀察常見的菜肴圖片，說出名稱,。

二,、在教師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁一頁翻看圖書,。

1.先看封面,，這本書的書名叫什么?

2.教師示范，一頁一頁翻看圖書,。這是什么?它什么叫?它喜歡吃什么?(請幼兒喂食)

3.小青蛙吃了小蟲,，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙,，呱呱呱,，我愛蟲子，你愛吃什么?(教師示范)

4.按以上方法學(xué)習(xí)：小鴨子,，嘎嘎嘎,，我愛吃小魚，你愛吃什么?

小花狗,，汪汪汪,，我愛吃骨頭，你愛吃什么?

小花貓,，喵喵喵,，我愛吃小魚，你愛吃什么?

小朋友,，啦啦啦，我樣樣?xùn)|西都愛吃,。

三,、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

四,、反思：

大圖書的制作是本次活動的亮點,，它會唱歌，書中的動物形象可以讓幼兒喂食,，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看,，因此，對于年齡小的幼兒來說,，活動中教師教具的運用很重要,，它具有一定的隱性指導(dǎo)作用。

幼兒園中秋節(jié)活動方案小班篇六

1.體驗邀請和被邀請的快樂,。

2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼,。

3.有感情地學(xué)唱歌曲。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

準(zhǔn)備：請一個大班的幼兒戴上頭飾,，扮演小熊。

音樂磁帶《一二三四五六七》

指導(dǎo)：

一,、小熊做朋友,。

2.幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里,，我在這里!”

3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,，小熊念上句，幼兒答下句,，并用點頭,、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊,。

4.有這么多朋友和小熊打招呼,，小熊的心里覺得怎么樣?

5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

二,、學(xué)唱找朋友的歌

1.教師邊彈邊唱,，幼兒傾聽全曲。

2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍,。

3.小熊和幼兒一起唱,，邊唱邊做打招呼的動作。

4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,，我在這里”,，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作,。

三,、邀請朋友跳個舞

2.請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞,，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞,。

教學(xué)反思

其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ),，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍,，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍,。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒,、怕幼兒亂的原因,，所以我選擇了前者,。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲,。目的是：1,、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2,、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演,。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望,。