時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇一

一,、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時,，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識強,。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點難點,，少而精同時,，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué),，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時交流教學(xué)心得,，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。

三,、用行動影響他們,，不斷學(xué)習(xí)。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識,，看到自己不足,。

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補自己知識能力的不足,。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室,，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗,。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵他們,，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇二

從教已--年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線,?；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街罚杏|頗深,。尤其是這幾年,，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長，教育教學(xué)水平的提升,，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮,。20--年-月，按照學(xué)校的安排,，我被指定為高光熙,、倪艷娜、高丹三位老師的指導(dǎo)教師,。自此,，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任,。按照要求,，我首先確定了：堅定信念、實踐反思,、潛心探索,、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,，我做了以下工作,。

一、堅定信念,。

20--年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,，從事教育,，尤其是普通高中的語文教育，是需要堅強的信念支撐的,。為此,，我有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,，讓他們意識到當(dāng)一名教師，只有干一行,、愛一行,、專一行，全身心地投入,，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績,。

二、實踐反思,。

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

②學(xué)生中好的思維方式;

③學(xué)生中存在的普遍典型錯例;

④教學(xué)中的明顯不足,。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握,，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作,。外出聽課與名師對話，其樂無窮,，專家引領(lǐng),，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐,?？吹剿麄儾饺雽I(yè)發(fā)展的高速路，我的心里由衷地為他們感到高興,。

三,、發(fā)展自己。

實踐是一所學(xué)校,，也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,，教育科研顯得尤為重要,，潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究,，與時俱進(jìn),，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自己;投身教學(xué)研究,，在把握規(guī)律中端正自己。

引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生,。在主動學(xué)習(xí)中,，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實踐中,，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生,，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點,，從而采取有效的教學(xué)方式,，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,，一個好教師,，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究,。

去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路,，才能實現(xiàn)由“辛苦型”,、“經(jīng)驗型”、向“科研型”,、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變,。三年來，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情,、看的見思考,、看的見議論、看的見合作,、看的見創(chuàng)造”的特點,，越來越邁入了教育的自由王國。一節(jié)節(jié)公開課,，一篇篇論文,，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞,。

四,、不斷創(chuàng)新。

自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來,，思維活躍起來,，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生,，教育切忌簡單,、一種模式育人，而要以人為本,，注入生命教育的靈性,。幾年來，我們走過了一條不尋常的路,，在永不放棄的努力中,，收獲的是掌聲和芬芳，獲得的是自我價值實現(xiàn)的幸福感,。

五,、完成身份的轉(zhuǎn)變。

完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變,。

“我為別人服務(wù)”這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)告別以往自身存在的任性,、協(xié)作能力差等毛病，學(xué)會寬容,，學(xué)會奉獻(xiàn),，學(xué)會堅持。身份的.轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成,，但如何盡快適應(yīng)角色的要求,，則需要更多的學(xué)習(xí)，更多的反思,，更多的非智力因素的改變,。

青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好，變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好,，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動性,。讓別人學(xué)好則需要研究教法，研究學(xué)生,，眾人幫助一人容易,，一人幫助眾人就要困難的多。

六,、完成由重知識儲備的轉(zhuǎn)變,。

回顧自己與同行走過的路，平凡卻精彩著,，辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界,，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇三

一、宣傳動員，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

畢業(yè)實習(xí)工作,，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程,，實習(xí)工作開展的好與否,，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識,，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法,，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求。

特別是那些怕吃苦,、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理,、動之以情,，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生,，我不斷聯(lián)系其家長,，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué)，大家一起對其反復(fù)地做工作,，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性，使06制冷,、06電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識,，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二,、通力配合,、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué),，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強與校實訓(xùn)處的聯(lián)系,，及時了解實習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會,。

此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò),、電視、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇,，盡快實習(xí)。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,，06制冷、06電子兩班同學(xué),，在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上,，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

三,、勤訪,、勤聽、勤看,、加強與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化,，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點,。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大,，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說,，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海,、廣州、佛山,、江門,、中山、廣西南寧等地,。

而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏、斗門,、蓮洲,、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山,、等地,，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位,，要在有限的時間內(nèi),，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位,，首先進(jìn)行重點走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達(dá)的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地，采取事先預(yù)約,，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位，則采取多次走訪,、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次。

不僅加強了對學(xué)生的管理,，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài),，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用,。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

四,、調(diào)解矛盾,、保證實習(xí)順利進(jìn)行

學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解,，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā),。

比如制冷班等四位在xx科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題,，當(dāng)時學(xué)生情緒很大,。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬,，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會,，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受,，面對這樣的矛盾，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師,，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。

在處理問題時,，一方面做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習(xí)階段,，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,，通過學(xué)校出面與用人單位溝通,，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾,、解決問題的作用,，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價,，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果,。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多,，只要能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時調(diào)解,，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實習(xí)工作順利開展。

五,、認(rèn)真總結(jié),、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù),，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外,，還要對全體同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實習(xí)成績,，讓實習(xí)工作圓滿收尾。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇四

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,。

我認(rèn)為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的,。上好一堂課,，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕,，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地,。然而，他們的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課,、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時，要求讓他們到四個“精心”,。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和,、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點;精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，及時鞏固;精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度,、密度合理;精心設(shè)計板書,，合理運用教具，做到綱目清楚,，直觀形象,。反思時，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣,、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如,、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實踐中,，我們通過共同備課,、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究,、共同進(jìn)步,。

二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，

在初始階段最為重要，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來,。

三,、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,。

總之，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇五

一,、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識強,。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點,，少而精同時，落實四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得,，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三、用行動影響他們,，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識，看到自己不足,。

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足,。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室,，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高,。

四,、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇六

成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟(jì)于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r,，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來,，熱情高漲,，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。

因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強的精神,，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論、教法,、技能運用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí)，實踐,，再學(xué)習(xí),，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三,、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點,。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),，進(jìn)行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考。

跟蹤到位,、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,，形成教育理念,，重構(gòu)課堂，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時,。

四,、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇七

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利,，默默無聞的工作,。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二,、交流思想，細(xì)致指導(dǎo)

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識強,。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點難點,，少而精同時,，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。

三、積極鼓勵,，大膽展示

在輔導(dǎo)過程中,，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，便及時記錄,，每周進(jìn)行一次總結(jié)時,，給于積極評價和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動,，參加各類展示課活動,，大膽展示自己，鍛煉自己,，不斷提高自身的水平,。

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵,，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下,，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識,。

培育學(xué)生,，我樂此不倦，培育新人,，我樂在其中,。看到年輕人的成長,，我倍感欣慰,，因為，這里面包含我的一點心血,，在以后工作中,，我將會貢獻(xiàn)自己的力量，幫助他們再上一個臺階,。

指導(dǎo)青年教師具體計劃篇八

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。