為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇一

在三年的幫扶中,，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓郭教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái),；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過(guò)三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：

（一）第一學(xué)年

與郭教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開(kāi)課,。

（二）第二學(xué)年

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。

2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平,。

3,、發(fā)表自己聽(tīng)課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（三）第三學(xué)年

1,、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平,。

3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課,。

1,、積極參加教育部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記,，寫(xiě)好心得,。

2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長(zhǎng),。

4、閱讀教學(xué)理論書(shū)籍,，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,，希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇二

王芝琴

王林老師

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年語(yǔ)文教師快速,、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、快速發(fā)展,，我們學(xué)校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師,、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

對(duì)象分析：王老師是剛調(diào)進(jìn)本校的教師,，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,，并且是一

位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師,。但是，由于王老師還不適應(yīng)高年級(jí)的上課模式,，在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標(biāo),，不能突破教學(xué)難點(diǎn)，因此我覺(jué)得需要幫助他迅速成長(zhǎng),。

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,。

一年。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1,、讓這位教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較大的提升,，上課過(guò)程中能抓住教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)一年的努力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,。

3,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,。

4、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái),，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記,，寫(xiě)好課后反思,。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)排憂(yōu)解難,，解決教學(xué)困惑。

3.聽(tīng)課：我和王老師建立一個(gè)互相聽(tīng)課的制度,，一周聽(tīng)兩次課,。王老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織,；我也會(huì)隨堂聽(tīng)王老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級(jí)上一節(jié)示范課,。

4.評(píng)課：每一次聽(tīng)課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì),、教法,、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠(chéng)相待，暢所欲言,。通過(guò)說(shuō)課議課,，力求讓王老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵(lì)質(zhì)疑,，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以真實(shí)內(nèi)容為原則,，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問(wèn)題的方法,。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過(guò)這次活動(dòng),，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng),，提高教學(xué)水平,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇三

近幾年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大,，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長(zhǎng),，作為信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)和指導(dǎo)老師,，深感肩負(fù)責(zé)任重大。

本組的xx老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新,，思維定勢(shì)較少，接受新事物的能力強(qiáng),，無(wú)論是備課,、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請(qǐng)教,。但同時(shí)也存在一些不足,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高,；備課時(shí)對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上,，不敢放開(kāi),，放開(kāi)后又收不回來(lái)；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒(méi)有引起足夠重視,。xx老師的業(yè)務(wù)水平高,，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。針對(duì)以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對(duì)的,，哪些做法需要修正,。

1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,，堅(jiān)持每周聽(tīng)xx老師和xx教師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析，與他們討論,，共同提高,。

2、對(duì)他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo),。

3,、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4、每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或體會(huì),。通過(guò)教學(xué)反思,，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意,。

5,、開(kāi)展研討課、競(jìng)賽課活動(dòng),，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高,。

1,、使xx老師迅速成長(zhǎng)為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng),。

2,、使xx老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高,。

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx老師在課堂教學(xué),、備課和授課等方面都有較大提高,，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。所寫(xiě)的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上,。xx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤(pán)中,，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),，撰寫(xiě)的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《用flash mx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),，通過(guò)教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋,，達(dá)到共同提高的目的,，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇四

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開(kāi)展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過(guò)程,，以人為本，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就我校開(kāi)展黨員干部與青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，制定如下方案：

通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺(jué)性,，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅(jiān)定對(duì)工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作,、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結(jié)對(duì)教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是工作上,，能夠及時(shí)反思,，資源共享，從而共同成長(zhǎng),。

（二）教育教學(xué)上指導(dǎo),。幫扶人員要主動(dòng)與教師聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的工作學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)幫扶對(duì)象工作上存在的問(wèn)題,，與幫扶對(duì)象制定教育措施，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握教育教學(xué)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的信心,，提高工作積極性。

（三）生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理,、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難,，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

（一）由支部依據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際情況在全體黨員中組織開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

（二）幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

（三）幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍,，每名黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對(duì)象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作,。對(duì)受幫扶教師要從思想、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇五

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍,，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗，因此,，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力,，更新教師的教育教學(xué)觀念，我校決定實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶工程,，從班級(jí)管理,、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面,，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo),，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師,，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象,，特制定以下的計(jì)劃。

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此,，我將經(jīng)常和蔣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì),，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和蔣老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討。

我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案。在每周三第七節(jié)定為交流研討時(shí)間,。在教法上要注意指導(dǎo)蔣老師教學(xué)過(guò)程的條理性,、層次性；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

為了共同進(jìn)步,，要和其相互聽(tīng)課,。具體方式：（1）共同備課—我先講—蔣老師聽(tīng)—共同討論研究—小結(jié)。

（2）共同備課—我和蔣老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié),。

（3）相互隨意聽(tīng)課,，聽(tīng)后共同討論得與失,，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節(jié),。

共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長(zhǎng),。努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報(bào)刊嘗試發(fā)表,。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。

要求蔣老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式,；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法,，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行,；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法,。

我認(rèn)為,，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂,，那么,，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助付蔣老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講,。同時(shí),，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言,，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練,，忌廢話(huà),。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如,、輕車(chē)熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。

對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過(guò)硬的.教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，即個(gè)人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升,。

相信,，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步,。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,，將發(fā)展得更快,、更好。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇六

以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo),，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼耍P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,，使他們得到逐步提高。

1,、確定學(xué)困生名單,，并分析學(xué)困生形成的原因。

2,、針對(duì)各類(lèi)學(xué)困生,，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高,。

3,、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

1、根據(jù)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)情況,，各班確定學(xué)困生名單,，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因,。學(xué)困生形成的原因是多方面的,，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環(huán)境影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（2）心理原因,，缺乏自信心,。

（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。

（4）組織紀(jì)律性差,。

2,、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接而重大的影響,，針對(duì)這類(lèi)學(xué)困生,，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通,，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績(jī),。

3,、自信是一個(gè)人賴(lài)以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,，遇到過(guò)多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感,，這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺,、挖苦,，他們就會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性,，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先,，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明,；其次，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”,；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信,，從而促進(jìn)其他方面的提高,。

4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，應(yīng)該循序善誘,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組,，有學(xué)習(xí)成績(jī)好,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一,，共同進(jìn)步,。

5,、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,。

6,、學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

7,、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生,。

8,、加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃,。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效,。

9、對(duì)于各類(lèi)學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄,，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真,、細(xì)致的記錄,，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn),。

10,、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行。

沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只是沒(méi)找到教好學(xué)生的方法,，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對(duì)于他們,，教師要用一句話(huà),、一個(gè)暗示，給他們關(guān)愛(ài)和信任,，啟發(fā)他們智慧的潛能,，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿(mǎn)激情地學(xué)習(xí),，滿(mǎn)懷信心地面對(duì)生活,，面對(duì)未來(lái),。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇七

身為一名省級(jí)級(jí)骨干教師，我覺(jué)得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動(dòng)作用,，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下：

本著“求實(shí)、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，切磋教藝,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

：

肖雪梅 姜洋 劉德明 欒世賢 杜紅梅

1,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；

2,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，具備一定的教學(xué)科研能力。

3,、具備對(duì)各種教學(xué)信息的捕捉,、判斷和重建的能力；

4,、力爭(zhēng)兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高,。

(一)師徒交流，確定幫帶目標(biāo)

我將利用業(yè)余時(shí)間,，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,，制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。

(二)集體備課,，提倡一課多摩,，共享教育資源。

加強(qiáng)集體備課,，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo),。

(三)切磋技藝，共同提高,。

1,、指導(dǎo)五位老師備好并上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容,，力求做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散,、環(huán)節(jié)緊扣,、方法合理、板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙等,；還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2,、跟蹤聽(tīng)課,，及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計(jì)劃每期隨堂聽(tīng)課,，聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見(jiàn),以幫助她們快速提高教學(xué)水平。

3,、要求五位老師適當(dāng)聽(tīng)我的課,，檢查兩位教師的聽(tīng)課記錄表填寫(xiě)情況。

4,、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)聽(tīng)課、評(píng)課,、上課活動(dòng)。師傅上示范課,，每位徒弟匯報(bào)課,，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施,。通過(guò)該活動(dòng),，進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話(huà)交流，有針對(duì)性地評(píng)課,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，指出存在的不足，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展,。

6,、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時(shí)寫(xiě)出反思，積極指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)心得,、教研論文,，爭(zhēng)取在各方面有所提高。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇八

一流的學(xué)校需要一流的師資,。為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體水平的不斷提高，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中,，應(yīng)該把對(duì)中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，力爭(zhēng)在較短時(shí)間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新的教師隊(duì)伍,。

1、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗,，教書(shū)育人,，為人師表。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)精深的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，能夠獨(dú)擋一面,，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3,、具備一定的教科研能力，能獨(dú)立承擔(dān)論文寫(xiě)作和教學(xué)設(shè)計(jì),，成為學(xué)校教育科研骨干,。能夠在校級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)比武,、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,，使之早日成為校級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。

1,、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí),。

2,、經(jīng)常了解培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),。

3,、每月上1—2堂觀摩課，組織張老師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,。

4,、加強(qiáng)青年教師教研能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象參加教學(xué)研究,，積極撰寫(xiě)教研論文,。

5、認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在政治上,、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步,，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課,、上課、輔導(dǎo),，并提出具體的指導(dǎo)意見(jiàn),。

7、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇九

本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念,，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課,、研討課,、引路課、示范課為平臺(tái),，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。具體計(jì)劃措施如下：

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

1,、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃,，召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流,、課堂大賽,、集體備課、反思交流,、演講比賽等活動(dòng),。

3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí),、校級(jí)骨干教師的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開(kāi)課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課。

4,、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,，師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

（一）成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

（二）結(jié)對(duì)安排

學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?；騺?lái)到我校的支教教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子,。

（三）實(shí)施方案

1,、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話(huà)，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng),。骨干教師,、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

（2）做好日常的師徒互聽(tīng),、評(píng)課,，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思,。

（3）骨干教師課堂展示,。

本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

（4）師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課,。

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課,，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容）,，徒弟聽(tīng)課、評(píng)課,、反思,。

2、狠抓教科研課題研究,。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事,，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道,，供教師研究探討。

3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng),。

4,、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。

總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)校滿(mǎn)意,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十

新學(xué)期開(kāi)始了，為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(zhǎng),。結(jié)合學(xué)校“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科研室的工作要求,，學(xué)校決定指派一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，特制定如下計(jì)劃。

1,、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干。

2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前,，新老師對(duì)教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法,；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,；上一節(jié)較成功的校級(jí)公開(kāi)課。

1,、指導(dǎo)備課：教新老師如何備教材,、備學(xué)生，如何寫(xiě)教學(xué)案例,。

2,、聽(tīng)課：要求指導(dǎo)老師不定時(shí)到幫扶對(duì)象的課堂中去聽(tīng)隨堂課，了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

3、評(píng)課：每一次聽(tīng)課后及時(shí)組織評(píng)課,。讓被幫扶對(duì)象循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),，走向教學(xué)規(guī)范。

4,、指導(dǎo)寫(xiě)課后反思：要求新老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式,；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法,，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一名話(huà)也行,；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法,。

5,、上匯報(bào)課：指導(dǎo)其寫(xiě)出最適合被幫扶對(duì)象本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課,。通過(guò)課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信,，促使其快速成長(zhǎng),。

獎(jiǎng)懲措施：本期結(jié)束時(shí)，若被幫扶對(duì)象成績(jī)突出,，學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)老師并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十一

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來(lái),，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己,，充實(shí)自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求,，同時(shí)積極發(fā)揮一線(xiàn)教師的真正作用,。為此我與中心校教師王老師和賴(lài)?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴(lài)?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí),，盡快成長(zhǎng)！ 在結(jié)成幫扶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用,，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

一,、明確目的，提出要求,，制定方案,，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅(jiān)持不懈為工作原則,，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三,、具體措施：

1,、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo),，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2,、每月至少向幫扶教師開(kāi)課1節(jié),，請(qǐng)其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽(tīng)取詳盡的導(dǎo)評(píng),，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高,。

3、每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處熒弦淮问痉墩n,。

4,、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。

5,、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結(jié)，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)

行書(shū)面總結(jié),，選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題,，在幫扶教師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告,，每學(xué)年至少寫(xiě)1篇心得或體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

四,、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷地充實(shí)自我,。

2、積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3,、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。

五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，特別是匯報(bào)課和公開(kāi)課,，及時(shí)交流,，認(rèn)真思考，在活動(dòng)中交流與成長(zhǎng),。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,。

六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，做好教育教學(xué)筆記,，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之,，希望經(jīng)過(guò)幫扶教師的指導(dǎo),，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo),，研讀教材,，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向,，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平,，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。

通過(guò)以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式,，使新教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對(duì)象： 張菊芳董興昌張立鈺蔡曉晶 潘玉霞

張曉燕 李文斌 楊樹(shù)榮 陳曉靜 謝曉慶

指導(dǎo)教師：

1,、高級(jí)職稱(chēng)、區(qū)級(jí)以上骨干,、學(xué)科帶頭人對(duì)象三個(gè)條件之一,。2、具有中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)的教師自愿參加,。

指導(dǎo)教師具體人選由學(xué)校經(jīng)研究確定,，指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象如下：

1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2） 鉆研教材、備課,。

a 課的結(jié)構(gòu),，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同 b 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法 c 板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用 d 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法 e,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a,、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍

b、 資料,、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程

c,、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

（4）初步了解說(shuō)課,、評(píng)課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃,。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書(shū)本學(xué)），要善于動(dòng)腦,，勤于動(dòng)口,，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,、聽(tīng)課心得,、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫(xiě)好結(jié)對(duì)子工作總結(jié),、心得體會(huì),。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的

教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課,。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn),，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課,。

（5）每學(xué)期初,、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)計(jì)劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載,，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

（6）新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié),。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫(xiě)300字左右的心得體會(huì),。

3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

（1） 定期研究,、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合,。

（2） 活動(dòng)范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo)，聽(tīng)課,、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料

（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化,。管理中,，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新,、活,、嚴(yán)、實(shí),，向管理要效果,；學(xué)校、教研組,、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十三

新的歷史時(shí)期，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,，胸懷全局,，心系群眾，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)師生共同進(jìn)步。作為黨員教師,，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí),，要充分發(fā)揮黨支部作用，通過(guò)多種幫扶途徑,，提高全體教師的全面素質(zhì),，提高學(xué)校的整體水平。

xx中小,，建校已二十余年,，在學(xué)校精細(xì)管理下，教師工作態(tài)度明確,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，贏得了簡(jiǎn)章的.贊譽(yù)、社會(huì)的好評(píng),，全體黨員審時(shí)度勢(shì),，建立一套合理的幫扶機(jī)制

1、由校長(zhǎng)親自抓好落實(shí)

2,、與結(jié)對(duì)教師談心,、溝通

3、充分利用示范課,、研討課,，共同提高素質(zhì)，提高駕馭教材的能力,。

4,、采取一幫一結(jié)對(duì)幫扶形式

1、調(diào)查摸到,，制定幫扶計(jì)劃

2,、通過(guò)幫扶計(jì)劃，明確幫扶對(duì)象,、措施

3,、指導(dǎo)教師完成學(xué)校布置的任務(wù)

4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)

5、交流學(xué)習(xí)心得

6,、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十四

后進(jìn)生是相對(duì)的,；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的，是客觀的,；多一把衡量的尺子,，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生；以寬容和尊重去贏得學(xué)生,。為了讓每一位學(xué)生健康,、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育,，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，經(jīng)學(xué)校研究決定，本學(xué)期在六年級(jí)教師中開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng),。

組長(zhǎng)：xx

成員：xx

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低,、組織紀(jì)律觀念談薄，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生,。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理,，對(duì)自己缺乏信心，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄,，經(jīng)常違反組織紀(jì)律,，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī),，但缺乏恒心,。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1,、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差,，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥,、怒罵,，同學(xué)的諷刺、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”,，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

2,、逆反心理較強(qiáng),。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,，向老師反映是“出賣(mài)朋友”等,，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下,，對(duì)道德,、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒,，形成錯(cuò)誤的人生觀,。

4、表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)水平,、能力水平、基礎(chǔ)都比較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差,，普遍缺乏自信心、意志力和成就動(dòng)機(jī),。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1,、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進(jìn),，覺(jué)悟低,。

2、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響,。

3,、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果,。

4,、后進(jìn)生的形成固然與家庭、社會(huì),、學(xué)生等因素有關(guān)系,，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,，我不相信有不可救藥的兒童,、少女和男女青年”。事實(shí)上,，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1,、建立后進(jìn)生檔案,。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向、學(xué)業(yè)狀況,、家庭情況,、興趣愛(ài)好、交友狀況等等,。

2,、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念。

3,、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4,、各班期末主科考試成績(jī)合格率達(dá)90%以上,。

5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%,。

1,、建立后進(jìn)生檔案。第三周摸底考試后,，各班班主任根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)及摸底成績(jī),，按每班10人確定各班后進(jìn)生名單。并于第四周將后進(jìn)生登記表填寫(xiě)好交教導(dǎo)處存檔,。

2,、每位幫教老師要熟知后進(jìn)生的情況，及時(shí)了解幫教學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況,，并有針對(duì)性的制定幫教計(jì)劃,。

3、班主任,、任課教師責(zé)任到人,，每名教師轉(zhuǎn)化2名后進(jìn)生。要根據(jù)幫教學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求,，寓幫教活動(dòng)于日常的教學(xué)之中,，力爭(zhēng)達(dá)到較好的幫教效果,。

4,、要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活,，全學(xué)期電訪(fǎng)或家訪(fǎng)不少于2次，主動(dòng)走訪(fǎng)學(xué)生家庭,，做好家校聯(lián)系,，使幫教工作能對(duì)癥下藥，同時(shí)要做好家訪(fǎng)工作記錄,。

5,、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，要以誠(chéng)心,、耐心,、細(xì)心、信心,，從思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們,，啟發(fā)其覺(jué)悟,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，努力完成學(xué)校安排的幫教工作,。

6,、教師每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每周找?guī)头鰧W(xué)生談話(huà)一次,，且有每次談話(huà)記錄,。

7、幫扶教師每學(xué)期要寫(xiě)200－800字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì),；

8,、領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)分學(xué)科負(fù)責(zé)制。根據(jù)中層干部分工負(fù)責(zé)的年級(jí)和科組,，將負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)的年級(jí)和科組的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體工作,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十五

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，特實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

參加工作一至二年的教師、第一次擔(dān)任中學(xué)教學(xué)工作的教師以及第一次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加幫扶計(jì)劃,。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計(jì)劃,。

采取“共同研究，互相幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶,。

青年教師在老教師的幫助下了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）能夠制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，鉆研教材、備課,。

a,、不同的課型的一般課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

b,、課堂教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式,。

c、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體應(yīng)用,。

d,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作,。

e、逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)模式,。

（2）能夠開(kāi)展高效的課堂教學(xué),。

a、教師主導(dǎo),、學(xué)生主動(dòng)和活潑積極的課堂氛圍有機(jī)結(jié)合,。

b、教學(xué)資料及教學(xué)用具的充分準(zhǔn)備,。

c,、師生雙邊、多邊活動(dòng)有序進(jìn)行,。

d,、學(xué)生創(chuàng)新能力,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

e,、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運(yùn)用,。

（3）初步了解說(shuō)課,、評(píng)課,。

（4）能夠進(jìn)行自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià),。

2,、活動(dòng)要求

新教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要善于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)口,、細(xì)心觀察不斷積累。

每周要聽(tīng)指導(dǎo)教師至少1節(jié)示范課,。

指導(dǎo)教師每?jī)芍芤笇?dǎo)新教師上一節(jié)實(shí)踐課,。指導(dǎo)教師每周至少聽(tīng)結(jié)對(duì)教師

1節(jié)隨堂課，課下認(rèn)真做好指導(dǎo),。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,，并督促改進(jìn)。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析,、備課,、上課、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十六

為了充分發(fā)揮黨員在教學(xué)骨干的積極作用,，為學(xué)校培養(yǎng)一支思想好,、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校黨委決定讓黨員與新教師之間結(jié)成幫教對(duì)子，旨在對(duì)新教師進(jìn)行傳,、幫,、帶，保持并發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，使新教師盡快成長(zhǎng),，盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要，特制定本方案,。

通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，使新教師在黨員骨干教師的引領(lǐng)和幫助下較快地達(dá)到我校教育教學(xué)管理的基本要求，確保教學(xué)任務(wù)順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。同時(shí),，也使指導(dǎo)教師在結(jié)對(duì)過(guò)程中，教學(xué)相長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，教育管理能力和教學(xué)水平同步提高。

1,、指導(dǎo)教師必備條件：熱愛(ài)教育事業(yè),，師德高尚，教育教學(xué)理論知識(shí)扎實(shí),，基本功好,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨員骨干教師,。

2,、由各教研組推薦指導(dǎo)教師、及幫扶教師候選人名單，經(jīng)年級(jí)長(zhǎng)(支部書(shū)記)和教學(xué)部門(mén)(教務(wù)處,、科研處)審核后提交校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定,。

1、到我校的兩年以下教齡的年輕教師和特崗教師,。

2,、其它自認(rèn)為需要進(jìn)一步提高的年輕教師。

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、真誠(chéng),、主動(dòng)幫扶新教師，以正確的人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)新教師,，讓新教師具備良好的師德,。

2,、引導(dǎo)新教師科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，挖掘他們的潛能,。

3,、審閱新教師的教案，認(rèn)真查看新教師批改的作業(yè),，并提出改進(jìn),、完善意見(jiàn)。

4,、每周至少聽(tīng)新教師課一次,，指點(diǎn)教學(xué)方法、評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。(要有記錄)

5,、指導(dǎo)新教師出題，新教師一學(xué)期要出一份試卷,。

6,、大型考試后與新教師一同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二)新教師職責(zé)：

1,、尊重指導(dǎo)教師,，做到謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí),，接受批評(píng)意見(jiàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、認(rèn)真完成黨員教師安排的教學(xué)任務(wù)，并經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作、學(xué)習(xí)狀況,。

3,、每周至少聽(tīng)黨員教師1節(jié)課，并做好聽(tīng)課記錄,。

4,、每周至少給指導(dǎo)教師看一次教案。

5,、每次期中或期末考試后同指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十七

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度，教師幫扶工作計(jì)劃,。

組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級(jí)職稱(chēng)教師

采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶,。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立

熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4,、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德、師品,、師藝,。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想,、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。 以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成至少1節(jié),，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,，并督促改進(jìn),。

2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,，工作計(jì)劃《教師幫扶工作計(jì)劃》,。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課,、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，

不斷提高教學(xué)教育水平。

4,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析,、備課,、上課、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等。

5,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受,。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）

3,、努力上好每堂課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課,、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié)，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5．被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,，上交給指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師審閱。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的

獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）,。

7,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十八

為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì),，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,，使他們快速成長(zhǎng),。

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計(jì)劃,。

學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富,、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”，言傳身教,，大力推進(jìn)“幫,、傳、帶”,。采取“一對(duì)一”幫扶形式,，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。

在結(jié)對(duì)過(guò)程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平,；其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力,。并積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累,，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面的督促檢查工作?？傄螅簜鹘?jīng)驗(yàn),、幫改進(jìn)、帶水平

指導(dǎo)教師職責(zé)：

1,、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,，熟悉教材,，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略,，互相學(xué)習(xí)互相溝通,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧工作,。

2,、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī)，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課,；同時(shí),，每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié),，聽(tīng)年輕教師課1——2次,。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置,、批改和評(píng)講工作,。

4.指導(dǎo)年輕教師編寫(xiě)好課堂練習(xí),、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改,、評(píng)講工作。

5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和小論文,。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇十九

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體,；以資源共享,、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑,；以相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任、教研員,、教研組長(zhǎng)為成員,，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé),。

每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題,，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求,，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),。

2、校際資源共享

學(xué)校工作計(jì)劃,、工作總結(jié),、專(zhuān)題活動(dòng)方案、各類(lèi)評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流,。定期組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn),，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3、師徒結(jié)對(duì)幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級(jí)教學(xué)能手,、教學(xué)名師、高級(jí)教師20余人,，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求,，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課,、做講座,、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教育科研,、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,，相互促進(jìn)、共同提高,。

4,、靈活開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座,、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍,。

加強(qiáng)在文藝,、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流,。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,，開(kāi)闊師生視野,，提高素質(zhì)。

5,、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí),，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組,、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結(jié),，查驗(yàn)聽(tīng)課筆記、講座資料,、示范課教案,、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果,，對(duì)考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)縣教體局。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇二十

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師,。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，盡快適應(yīng)新課標(biāo),、新教改的要求,。并根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計(jì)劃及方案,。

為了使學(xué)校物理教師在物理學(xué)科教學(xué)中取得較高的教育教學(xué)水平及能力,，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新課改的要求。使教師由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變,，并盡可能早出科研成果,。使之成為學(xué)校物理教學(xué)的骨干教師和教學(xué)能手。開(kāi)展教師幫扶工作,。要求在三年時(shí)間內(nèi),，通過(guò)幫扶結(jié)對(duì)、集體備課,、校本培訓(xùn),、校外學(xué)習(xí)等手段，使教師盡快熟悉所教年級(jí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容,，掌握教材知識(shí)體系及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用,。使教育教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高,。并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

1,、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo),。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專(zhuān)業(yè)思想的確立,、學(xué)科課標(biāo)的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改,、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析,、課外活動(dòng)的開(kāi)展,、教育教學(xué)的專(zhuān)題研究、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助,。

2,、師徒要真誠(chéng)合作，做到教學(xué)相長(zhǎng),。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教,。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出,，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù),。

１,、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材,，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案,，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡）,，修改后，再上課,。

２,、互相聽(tīng)課。師徒間相互聽(tīng)課,，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并指出不當(dāng)之處,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。

３,、每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié),，聽(tīng)課后要在聽(tīng)課記錄上留有對(duì)徒弟上課過(guò)程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄,。

4,、學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽(tīng)課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案,，師傅評(píng)課意見(jiàn),、及自己的教學(xué)反思（五次）。

青年教師指導(dǎo)幫扶計(jì)劃方案 青年教師指導(dǎo)幫扶總結(jié)篇二十一

在基層黨組織建設(shè)的新的歷史時(shí)期,，每位黨員都要具備堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,，胸懷全局,、心系學(xué)生，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

作為新站小學(xué)的黨員教師，在做好本職工作之外,，我將充分利用課余時(shí)間,，對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶，讓這些學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng),，快樂(lè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)教師與學(xué)生是一家人,，讓學(xué)生感受到黨的溫暖,。

xxx，男,，xx歲,，現(xiàn)就讀于xxx級(jí)1班，該生家境一般,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，特別是英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)，缺少興趣,，一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題，作業(yè)很馬虎,。但是他又比較活潑,，而且熱愛(ài)勞動(dòng)，能按時(shí)上學(xué),，很少遲到,。因此，為了提高xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，使他得英語(yǔ)成績(jī)能迅速提高,，我決定對(duì)他進(jìn)行幫扶。

1,、每周詢(xún)問(wèn)及輔導(dǎo)該生學(xué)習(xí)至少1次,。

2、與結(jié)對(duì)學(xué)生經(jīng)常交談,，多溝通,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育。

3,、每月對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生家訪(fǎng)1次,。

4,、在期末對(duì)他進(jìn)行慰問(wèn)，以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的激勵(lì),。

1,、三月份確定幫扶人員

2、四月—五月落實(shí)幫扶措施

3,、六月對(duì)幫扶對(duì)象給予資助,。

4、七月交流幫扶學(xué)習(xí)心得,，階段總結(jié),。