當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

指導幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇一

一個學期以來,，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,，真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度,，扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗等，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學習,，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上,，剛開始,，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境,。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時間,，我上課時候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因,，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，你是一個新老師,，對教學應該是有熱情的，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學生,。心得體會同時，提問后要有適當點評,，盡量多一些贊揚,。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚,！”我才恍然意識到,，對于表現(xiàn)好的學生，我確實缺少表揚,。隨后,，海霞老師又說了很多，使我領(lǐng)悟到,，教師教學不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關(guān)注學生,，要了解學生的接受情況,，要根據(jù)學生的反應來及時調(diào)整。

作為新教師,，沒有任何教學經(jīng)驗，想要快速成長就必須多聽課,，多評課,。在這一學期中，我有時間就去聽海霞老師上課,，每次都受益匪淺,。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情,，強大的氣場,，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當時我就想,，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學中薄弱的地方,，我要好好學習。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習,，明日就將停止教學,。”海霞老師經(jīng)常用這句話教育我,，使我認識到：只有不斷學習,，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導自己的教育實踐,。因此，一個學期以來,，我沒有停下學習的腳步,，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。一學期下來,，在王老師的要求、指導下,，我課課堅持寫教學反思,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐,，及時總結(jié),，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步,。

時間走得很快,，一個學期匆匆掠過。我深知,，我還有很多不足之處,，有很多要學習的地方,。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標,，踏實干，踏實學,。再次對學校及海霞老師表示感謝,！

指導幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇二

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi),，迅速適應教育教學的要求,，學校積極開展“新老教師結(jié)對子”幫扶活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，實施“青年教師成長幫扶工程”,，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求,，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干,，有力的促進了青年教師的健康成長。

本人作為學前教育專業(yè)部一位工作時間較長,、經(jīng)驗較豐富的老師,，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結(jié)對子,，對他們進行教學及管理方面的指導,。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享,，相互促進,，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西,。

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學管理,、班級管理,、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

（一）、課堂教學方面：

課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1,、開展“四個一”活動

①一節(jié)教學入門課（在期中考試前,、以新課為主）

②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

③一次說課及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2,、從課堂教學入手,，幫助新教師進行板書設計、課件制作,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析,、備課,、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進行專題研討，針對新教師從理念上,、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

3,、做好日常的師徒互聽,、評課，老教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

（二）,、班級管理方面

班主任是學校班集體的教育者,、組織者和指導者，也是學校教育工作,，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手,。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下,，見習班主任工作,，并獨立或協(xié)助指導教師,。詳細措施如下：

1、向?qū)W生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。

2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

4、關(guān)心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。

5,、進行班級的常規(guī)管理,，把班級建設成優(yōu)良班集體。

6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。

7,、做好學生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作,。

9,、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。

10,、每學期主持一節(jié)班隊活動課,。

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,，另一方面也從新教師那里學到不少東西,，學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道,，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓活動,、學術(shù)活動,，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

說實在的,，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,。“一年入門,，三年立足,，五年骨干，十年名師,?！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕恕?/p>

最后,，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標,，并且迅速成長起來,。

指導幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇三

半年來，與青年教師友好相處了一學期年,，在這一學期里,，我感覺過得很充實,，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結(jié)。

通過一學期的工作方法的指導,，結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解，尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點,。

2、抓住對學生教育的最好時機,。

3,、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導青年教師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,，并進行詳細講評，指正不足之處,，取得較好的效果,。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。通過一學期的工作指導,，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務,。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,。測試后如何總結(jié),、歸納。如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

作為培育祖國明天建設人才的教師,，應該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段,。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用,。

指導幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇四

為了積極響應城區(qū)教育指導中心“公辦學校與民辦學?！苯Y(jié)對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學校,，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā),，以改進教師的課堂教學行為,，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，促進學校資源共享,，共同發(fā)展,。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學習,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學理念,、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導中心結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學校領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,，在校長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展,。

1,、領(lǐng)導互訪，更新辦學理念,。學期開學初,，兩校領(lǐng)導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理,、教學研究,、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長補短,。我校將派教師到對方參觀學習,，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學,，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝,，提高了我校課堂教學效果,。

3、網(wǎng)絡交流,，友誼永存,。通過相互了解，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法,、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

（一）工作中的不足：

1、學校師資相對較少,，教師有外出學習欲望,，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性,，想出去學習而又怕影響課程,。

2、教學硬件和教育教學理念的差距,。教育教學理念的不同,，硬件設施的落后，使教師在實施教學,、教研方面進行如何有效落實還有不足,。

3、學校團隊建設的困惑,。指導學校都有著良好的互助團隊,，而作為民辦學校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付,。

（二）今后工作的設想：

1,、定期互派學校領(lǐng)導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、加強學校學生之間的交流，增進了解,，互相溝通,，共同學習。

3,、加強學?？蒲虚g的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學習交流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。

總之,，開展活動以來,，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習,、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、虛心地向先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來,，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。

指導幫扶青年教師工作總結(jié) 老教師與青年教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇五

學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),，全面提高教師隊伍整體素質(zhì),，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺,，在學校領(lǐng)導的安排下,，特地開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為xx李老師的徒弟,。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,，回顧這一學期,，雖然是忙碌的，但也是收獲的,，現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié)：

在師父李老師的引導下,，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導我教學實踐,，也使我在短期內(nèi)對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑,。

1,、認真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施,；精心設計教學方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，激發(fā)學生的學習英語的興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營造良好的`課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向李老師學習教學方法,，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后,，把李老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考,，將xx教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

通過李老師的指導,，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課,，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學生自主學習。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。

一份春華,，一份秋實，在這半年里,，我在李老師的指導下,，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導,，多向李老師請教，我可以做得更好,！

在我的教學過程中,，還存在不足，但我會盡力學習,。在今后,，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，從而更好的提高課堂效率,。