時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃總結(jié)舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù),，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,，透過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體,，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、懂禮貌,、愛群眾,、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。

小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受潛力后,，根據(jù)自我對音樂的理解和感受,，透過小組討論、組際交流的形式,，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊(duì)形,。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動,，聞歌起舞,，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能,，在“動”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。透過熱烈活躍,、自主合作的教學(xué)活動,，使學(xué)生的視覺、聽覺,、膚覺,，運(yùn)動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運(yùn)動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識,，促進(jìn)學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造潛力,，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

1,。培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2。發(fā)展學(xué)生的感受力,，記憶力,。想象力和表現(xiàn)力。

3,。能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,，明白其名稱。

4,。培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處,，競爭。合作的個(gè)性,。

5,。基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練,。

6,。根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。

學(xué)情分析：

我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級,，舞蹈基礎(chǔ)一般,，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以,，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的用心性為主,，只有學(xué)生先參與進(jìn)來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,，在此基礎(chǔ)上,，弱化動作知識點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺,，突出重點(diǎn),。在整個(gè)教學(xué)過程中以學(xué)生看、練,、想,、跳為主,，教師的示范、激發(fā),、啟發(fā),、點(diǎn)撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和潛力,。

教學(xué)目標(biāo)：1?知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作,。

2?了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

3?透過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,，依據(jù)學(xué)生狀況歸納教學(xué)活動,，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),。

4?透過舞蹈讓眼睛會說話提高學(xué)生自信。教學(xué)重點(diǎn)：1,。舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握,。

2。動作的協(xié)調(diào)性,。

3,。舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周?第二周?第三周：基本功訓(xùn)練?基本站姿?基本芭蕾手位?舞蹈基訓(xùn)組合,。

第四周?第五周?第六周：基本功訓(xùn)練?基本功訓(xùn)練?基本芭蕾舞姿?芭蕾本功技巧?基本芭蕾擦地?芭蕾擦地組合,。

第七周?第八周：手位組合?運(yùn)動會開場舞蹈。

第九周：復(fù)習(xí)

第十周?第十一周?第十二周：基本功訓(xùn)練?基本功技巧?古典舞聲韻訓(xùn)練?爵士基礎(chǔ)?元旦開場舞蹈編排,。

第十三周?第十四周?第十五周：基本功訓(xùn)練?爵士組合?元旦開場舞,。

第十六周、第十七周：復(fù)習(xí)基本功組合?芭蕾組合?古典舞組合?古典舞聲韻組合?爵士組合?元旦舞蹈,。

第十八周：總結(jié)

舞蹈教學(xué)計(jì)劃總結(jié)舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二

新學(xué)期新的開始,，本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作，通過開學(xué)的家長會和一周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解,，下面我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計(jì)劃。

一,、小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇，且興趣較濃,。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學(xué)活動要形象、生動有趣,。針對這些,，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué),、在樂中學(xué)。

1,、律動練習(xí),、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走,，可以慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

2,、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí),。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

4、律動《劃船》模仿劃船動作,。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào),。

5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號,、打銅鼓,、開槍、開炮等動作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格,。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作,。

6、《攤推手》掌握攤,、推手,，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。

7,、《踢小球》模仿踢小球動作,。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球,、踢球,、停球、用頭頂球,、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼?。學(xué)習(xí)蹦跳步。

二,、 中班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達(dá)到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性,。

1,、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步,，手臂的動作較多。小魚游水時(shí),，可向前,、向左、向右,、向后及可轉(zhuǎn)圈,。

3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》學(xué)習(xí)基本動作：踮步,、跳點(diǎn)步,、旁點(diǎn)步等,。

4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步,，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學(xué)習(xí)手腕花時(shí),，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動,。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作,。

5、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作,。增長幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神,。認(rèn)識踵趾步的步法，掌握步法的要求,。

7,、《表情歌》　訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情,。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí),。

8、《邀請舞》基礎(chǔ)動作：碎步走,，小步跑時(shí)做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時(shí)要求步子輕快,，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神,。為便于幼兒記憶,，邀請時(shí)按音樂節(jié)奏口唱。

三,、大班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃

1,、基本訓(xùn)練前、后抬腿,，大踢腿,，前,、后滾翻，掌握前,、后滾翻的技巧,，訓(xùn)練腿部控制能力。

2,、舞蹈《格?；ā穼W(xué)習(xí)基本動作：顫膝、退踏步,、嘀嗒步,、搖步、悠步等,。

3,、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)基本動作：跑馬步、硬腕,、提壓腕,、硬肩、柔肩,、笑肩等,。

4、手絹花組合學(xué)習(xí)基本動作：單臂花,、雙臂花,、雙開花、雙繞花,、雙蓋花等,。通過各種手絹花動作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格,。

5、舞蹈《摘葡萄》 學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步,，要求一前一后的墊步,。邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學(xué)習(xí)手腕花時(shí),，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬,，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動,。認(rèn)識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，我將認(rèn)真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目,。以上是我本期的教學(xué)計(jì)劃。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃總結(jié)舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸形成高雅的氣質(zhì),，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”,，把教學(xué)趣味的,、規(guī)格的、專業(yè)的,、融合在一起,。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小,，往往學(xué)了一會就會到厭煩,。針對這一問題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,，讓孩子們易于吸收,，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳,、各種人物,、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓(xùn)練技藝,、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),，全方位的,、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格,。家長們一起為少兒的未來著想,，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見解,、個(gè)性特點(diǎn),、充分發(fā)揮其主動性,、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,，讓孩子們熱愛舞蹈,，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合,。

一,、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的,、和教學(xué)任務(wù)

1,、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程,。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì),。

2,、教學(xué)任務(wù)：

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。

2.跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。

4.初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作,。

6.欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格,。

三,、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1. 動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運(yùn)用,。

2. 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感,。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演,，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四,、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

ⅰ,、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步,。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ,、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1,、掌握舞蹈的概念,、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識,。

2,、了解舞臺平面、空間,、方位,，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜

二,、舞蹈的基本訓(xùn)練

1,、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位,。手形,、腳位、手位,、腳形,。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓(xùn)練,、腰的訓(xùn)練,、,，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練,，組合訓(xùn)練,。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第一周)基本動作練習(xí)

第二課時(shí) (第三周)完成“準(zhǔn)備段,，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)

第二課時(shí) (第十一周)完成“第一舞段,，第二舞段”教學(xué)

第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段,，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂跳舞,。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定,。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞,、幼兒舞,、芭蕾舞、中國舞等,。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃總結(jié)舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四

本班幼兒年齡較小,，注意力集中的時(shí)間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào),。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心,。中班幼兒的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí),。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,，使幼兒產(chǎn)生親切感,，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,，發(fā)展舞蹈潛能,，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),、速度、肌力,、耐力,、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力,。

3,、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感,。

4,、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力,、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力,。

三,、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

第二周：基本功訓(xùn)練

新授：走步

第三周：基本功訓(xùn)練

新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài),。

新授：音樂反應(yīng)(一)

第四周：基本功訓(xùn)練

新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性,。

新授：音樂反應(yīng)(二)

第五周：基本功訓(xùn)練

新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：3 擴(kuò)指

第六周：基本功訓(xùn)練

新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài),。

新授：4 手臂動作

第七周：基本功訓(xùn)練

新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性,。

新授：5 彎腰、轉(zhuǎn)腰

第八周：基本功訓(xùn)練

新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性,。

第九周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分 1.《走路》

第十周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分3.《我的本領(lǐng)多么大》

第十二周：基本功訓(xùn)練

新授：6 前壓腿

第十三周：基本功訓(xùn)練

新授：7 雙吸腳

第十四周：基本功訓(xùn)練

新授：8 腳位

第十五周：基本功訓(xùn)練

新授：9 頭的動作

第十六周：基本功訓(xùn)練

新授：10 擺臂

舞蹈教學(xué)計(jì)劃總結(jié)舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五

技能,、知識培養(yǎng)目標(biāo)：

1。訓(xùn)練少兒身體各個(gè)部位的靈活性,、柔韌性,、協(xié)調(diào)性；

2,。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力,、創(chuàng)造力；

3,。提高少兒的表演潛力,；

4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位,；

學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1,。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；

2,。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感,；

3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力,；

社會認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：

讓少兒能夠獨(dú)立完成舞蹈組合及成品舞蹈,，并進(jìn)行表演,。

學(xué)期計(jì)劃

第一周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《打花巴掌》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

在舞蹈組合中,，透過動作,、音樂與兒歌的配合,，提高少兒的節(jié)拍感。

第二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小熊舞》組合,，學(xué)習(xí)中進(jìn)行手眼配合練習(xí),，提高表演潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小熊舞》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時(shí)模仿動物形態(tài),，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力,。

第三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合是一個(gè)表演性的組合,，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性,。

第四周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《飛吧，小蜜蜂》組合,，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提,、壓；

活動主題：

學(xué)習(xí)《飛吧,，小蜜蜂》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《飛吧,，小蜜蜂》組合是一個(gè)蒙族風(fēng)格的簡單組合,，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提,、壓進(jìn)行練習(xí),。

第五周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《我的小小手》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)對舞蹈手位的掌握,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《我的小小手》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對舞蹈手位的掌握,，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位,，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。

第六周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合,，訓(xùn)練少兒的表演潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《我是小畫家》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合,，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力,。

第七周：

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合，從而進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí),；

活動主題：

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合,；

教學(xué)概述：

進(jìn)一步規(guī)范所學(xué)的組合，加強(qiáng)對身體柔韌性的練習(xí),。

第八周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《小蝌蚪變青蛙》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位,，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進(jìn)行模仿,，加以表演，提高少兒的表演潛力,。

第九周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《吐泡泡的小魚》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《吐泡泡的小魚》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型,、臂型及節(jié)奏,，動作時(shí)眼神要與之配合。

第十周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合,，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力,，模仿潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小雞啄米》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進(jìn)行舞蹈,。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力,，加強(qiáng)少兒模仿潛力；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力,。

第十一周：

教學(xué)目標(biāo)：

活動主題：

學(xué)習(xí)《燕兒飛》組合,，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《燕兒飛》組合運(yùn)用少兒熟悉兒歌為素材,，透過手臂的上下運(yùn)動鍛煉少兒手臂的靈活性,，加強(qiáng)掌握舞蹈中提、壓腕的動作,。

第十二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合,，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；

活動主題：

學(xué)習(xí)《蹦蹦兔》組合,，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí),；

教學(xué)概述：

《蹦蹦兔》是一個(gè)小的表演性組合，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力,。

第十三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合,，簡單了解苗族舞蹈,，進(jìn)一步練習(xí)少兒的表演潛力,；

活動主題：

學(xué)習(xí)《小鴨嘎嘎》組合,；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈,，透過對動物形象的捕捉從而進(jìn)行表演,，增強(qiáng)少兒表演潛力，要求少兒動作時(shí)要有較強(qiáng)的表現(xiàn)力,。

第十四周：

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合,，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

活動主題：

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合

教學(xué)概述：

進(jìn)一步規(guī)范完成的組合,，鞏固所學(xué)知識,，要求能夠獨(dú)立完成。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃總結(jié)舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六

課堂內(nèi)容安排：

1,、活動訓(xùn)練：

頭,、上肢、軀干,、下肢……各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,，練習(xí)站,、立、重心練習(xí),。

時(shí)間安排：在10分鐘,。

2、軟開度訓(xùn)練

(1),、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：

a,、壓腿+滑叉(前、旁)

b,、扳腿訓(xùn)練(前,、旁)

c、踢腿(前,、旁,、后)

(2)、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩,、掰肩,、耗腰、下腰,、)

時(shí)間安排：30分鐘

3,、身韻的訓(xùn)練：

在不同音樂節(jié)奏中,，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉,、沖,、靠、含,、仰,、移)學(xué)會身手相隨、頭眼相跟,。松弛,、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練,。

時(shí)間安排：30分鐘

4,、舞蹈組合與劇目：

(1)、民族舞的基本律動組合,。

(2),、成品舞蹈學(xué)習(xí)

時(shí)間安排40分鐘

在按時(shí)完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動,，讓學(xué)生在舞臺中展示自己,，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!