總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇一

《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生寫字提出了明確的要求，要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，初步感受漢字的形體美,，學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正楷字帖，通過書法訓(xùn)練達(dá)到在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,，體會(huì)書法的審美價(jià)值等,。

如何讓小學(xué)生寫出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,，從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢,？下面結(jié)合自己寫字教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勔稽c(diǎn)心得,。

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛聽故事,，愛講故事,，通過生動(dòng)的故事,，可以讓他們明白道理,，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”,，清水池變“墨池”的.故事；古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣,。

優(yōu)化課堂,，趣味橫生。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，營造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對比,；把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼,；把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果,。

激勵(lì)評價(jià)，作品展覽,。激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思,，激勵(lì)性評價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng),?！叭诵灾凶钌钋械谋举|(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望,?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中，以親和,、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，激發(fā)練習(xí)書法的興趣。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”,，將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,。從上硬筆課的第一天開始，就讓學(xué)生上完寫字課后每次寫一頁掛在“作業(yè)園地”,，課下學(xué)生到“園地”前欣賞自己和他人的作品,，并進(jìn)行評價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對寫字的興趣,。整個(gè)班級(jí)也因此形成了良好的寫字氛圍,。

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆,。

2,、知道用筆、用墨的方法,。

3,、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

1,、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎,？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上,，用毛筆寫在布帛上,。）

2、出示毛筆,，毛筆可是中國獨(dú)有的品類,。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆,，大約產(chǎn)生于二千多年之前,。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1,、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好,。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆,。（3）兼毫筆：彈性適中,。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓,；（2）筆頭尖,；（3）有彈性；（4）筆根牢,；（5）筆桿直,。

3、用筆的方法

（1）用筆前,，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí),，順著筆鋒蘸墨,，不要蘸到筆根。（3）寫完字后,，用清水把筆洗干凈,。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,，以免發(fā)臭,。（2）寫字的墨不能太稠。

三,、

1,、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指,、平腕,。講解五指執(zhí)筆的方法。

2,、講解坐姿：肩平,、腳平、身體直,。

3,、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆,。教師巡視糾正不正確的姿勢,。

四、

總結(jié)

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇三

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，我校特開設(shè)了書法興趣小組及書法課,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從跟蹤尖子生,，以生為本,。著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能,。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們,。為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ),。

2、培養(yǎng)她們對書法的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,，有了興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué),。而對于書法,，自學(xué)是非常重要的,，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

3,、努力鉆研書法教材,。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育,。

4,、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)生書寫的自覺性,、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中，還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理,。

1,、配合學(xué)部努力普及毛筆書法，難以普及的話爭取把硬筆書法進(jìn)行改革和普及,，整合時(shí)間和教材及其實(shí)施人員的力量大力做到最好,。

2、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強(qiáng),。

3,、組織學(xué)生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽,。

一個(gè)學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過去了,，回顧一下，有收獲,，也有得失,；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn),。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

xxxx年6月

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇四

書法是一門藝術(shù),，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求,。書法教育是我國古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng)，具有育德,、啟智,、審美、健體等作用,，在提高學(xué)生思想素質(zhì),、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強(qiáng)化人格力量等方面具有其它學(xué)科無法替代的優(yōu)勢,。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,；通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時(shí),，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。根據(jù)20xx義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我校有效開展了書法教育教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、學(xué)校高度重視,，加強(qiáng)課堂管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視書法教育，校長和教學(xué)主任親自抓書法教育,，并定期開展書法教育研討活動(dòng),。健全管理制度，開足教學(xué)課程,。加強(qiáng)師資培訓(xùn),，建立書法教師考評辦法和獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期舉行一次教師三筆字比賽,，各年級(jí)各班舉行了書法比賽,。

2,、制定年級(jí)目標(biāo)，計(jì)劃循序漸進(jìn)

學(xué)校書法教學(xué)分為低,、中,、高三段，設(shè)置分段目標(biāo),，低段教學(xué)以鉛筆為主,，中段教學(xué)以鋼筆為主，高段教學(xué)以毛筆為主,。在全面普及的基礎(chǔ)上,，注重特長生的培養(yǎng)是我校書法教育的重點(diǎn)工作之一，我校利用興趣小組來對特長生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸,，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，培養(yǎng)良好品質(zhì)

教師利用課堂為主陣地，充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源,，加強(qiáng)課堂教學(xué),。尤其是三步練字法光盤的使用，讓學(xué)生在愉快的視頻中教學(xué)中,，輕松掌握練字要領(lǐng),。課堂教學(xué)中我還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步，并及時(shí)給予表揚(yáng),，對于整體較好的習(xí)作,，在教室內(nèi)辟專欄張貼展示，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，樹立了學(xué)生的自信心,，也帶動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

4,、營造書法環(huán)境,，建設(shè)校園文化

以校園文化建設(shè)為契機(jī)，力爭在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè),，有些在櫥窗展出,，有些裝裱成框展出。介紹他們臨帖的經(jīng)驗(yàn),，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣,。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍,。在班上設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)欄,，張貼班內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作及有進(jìn)步的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生習(xí)字的積極性,。

1,、各班使用了三步練字法教學(xué)光盤，學(xué)生反應(yīng)良好,，學(xué)生在形象,、直觀的視頻教學(xué)中輕松學(xué)習(xí)書法。

2,、書法字帖只有教師有,，學(xué)生練習(xí)還是在原定的寫字書上練習(xí)，這樣會(huì)造成兩種字帖字型的不一致,，給學(xué)習(xí)造成一定的障礙,。如果每個(gè)學(xué)生都有字帖,，一定會(huì)改變這種情況,。

3、三步練字法和寫字相比較,，具有一定的優(yōu)勢和可取之處,。一是增加了小方格練字這一步，便于學(xué)生循序漸進(jìn),。二是田字格比寫字書要大些,，便于學(xué)生對字體學(xué)習(xí)的把握，同時(shí)生字練習(xí)從六個(gè)增加到九個(gè),，增大了練習(xí)量,。三是三步練字法的字比起寫字書的字更具有好練和利于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。三步練字法具有較好適用性和推廣性,，但價(jià)格比較貴,。

1、我校為邊遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué),，學(xué)習(xí)條件差,，沒有專門的書法教室，也沒有實(shí)物投影臺(tái),，不利于教學(xué)和展示學(xué)生作品,。

2、學(xué)校投入不夠,，沒有資金,。教師也不敢收學(xué)生的錢購買書法耗材，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆還好一點(diǎn)，高段毛筆開展難度很大,。

3,、學(xué)生家長重視不夠，投入不夠,。學(xué)校不敢收費(fèi),，也不可能免費(fèi)為學(xué)生提供書法用品。家長也不投入,，造成書法教學(xué)的兩難局面,。

4、沒有專業(yè)的師資隊(duì)伍,，由于我校人數(shù)少?zèng)]有專業(yè)書法教師,，一般由語文教師擔(dān)任，造成教師水平不齊?，F(xiàn)在也沒有專門的教學(xué)模式,，操作難度大，教師多半以自我理解教學(xué),。

1,、利用均衡化發(fā)展為契機(jī)，學(xué)校加大投入,，建設(shè)專門的書法教室,，不斷改善教學(xué)條件。

2,、增強(qiáng)書法教學(xué)的地位,，改變書法隸屬語文教學(xué)的現(xiàn)狀。雖然現(xiàn)在書法作為課輔單列,，但實(shí)際難以改變其地位,。

3、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),、使書法教學(xué)具有更科學(xué)的教學(xué)特色,。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍,。

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇五

自己深知：“打鐵先要本身硬”。要想讓學(xué)生的字寫得規(guī)范,，寫得漂亮,，教師的字必須寫得好，這樣才能使學(xué)生佩服你,，信賴你,，學(xué)生才會(huì)愿意上你的課,，教師的威信才能真正確立，教學(xué)效果才能得到提升,。因此自己不斷充電,，經(jīng)常閱讀有關(guān)的書法理論，認(rèn)真書寫理論筆記,，多次觀看書法講座視頻,，不斷向書法水平高的名人請教。在學(xué)校工作時(shí)間,，堅(jiān)持硬筆書法練習(xí),；在家里堅(jiān)持寫軟筆書法，從不間斷,。經(jīng)過自己的不懈努力,，自身素質(zhì)有了新的提高。

正確的寫字姿勢,，不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力,?；仡櫳蠈W(xué)期的寫字課狀況，學(xué)生在寫字課上,，我一直要求學(xué)生要有正確的坐姿,，做到頭正,，身直,，肩平，足安,，并做示范讓學(xué)生模仿,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。但效果不夠理想,，一個(gè)班除了五,、六個(gè)學(xué)生在課堂上善始善終坐姿端正外，其他同學(xué)時(shí)好時(shí)差,，忽冷忽熱,，老師強(qiáng)調(diào)時(shí)，能好一陣子,；老師不強(qiáng)調(diào),，還是老樣子。針對此狀,，我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，仍然訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿。坐不好，則不動(dòng)筆,?！白甲缓茫钟衷跄軐懞?？”,。堅(jiān)持一節(jié)課訓(xùn)練多次，直到自己基本滿意,，才讓學(xué)生練字,。對坐姿好的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，對坐姿有進(jìn)步的當(dāng)眾表揚(yáng),。這樣經(jīng)過訓(xùn)練與要求,，絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣。

初一學(xué)生自控能力差,，在課堂上說話,、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，自己對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。在寫字課上,，自己仍采用課堂紀(jì)律公示欄,，對違紀(jì)學(xué)生在公示欄中酌情扣分，公示中,，只寫座次,、分值。對違紀(jì)學(xué)生不點(diǎn)名批評,，更不體罰和變相體罰學(xué)生,，只是給學(xué)生敲敲警鐘，讓學(xué)生自我意識(shí),，自我反省,，自我認(rèn)識(shí)，自我改正,。課后由課代表記載違紀(jì)情況,，寫清時(shí)間、違紀(jì)現(xiàn)象,，為期末綜合評定,、班主任對學(xué)生的操行評定提供有效依據(jù)。通過這種課堂管理辦法,，使初一各班的課堂紀(jì)律得到了有效控制,，學(xué)生的紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng),。

要上好課，首先要備好課,。備好課是上好課的關(guān)鍵,。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫,，努力做到認(rèn)真不馬虎,。認(rèn)真定目標(biāo)，精心寫步驟,，一絲不茍?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，潛心制作投影幻燈片。課前做到準(zhǔn)備充分,，游刃有余,。課上做到心中有數(shù)，有的方矢,。嚴(yán)格要求自己,，出于對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，做到節(jié)節(jié)有教案,，堂堂有設(shè)計(jì)。

徹底改變了過去的教學(xué)方法,，由原來的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”,，每節(jié)課上，總是先讓學(xué)生看書,、觀察,、練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，發(fā)現(xiàn)疑難。屬于個(gè)別問題的,，老師單獨(dú)解答，若屬于共性問題的,，教師或點(diǎn)撥,，或示范，或簡述,。這樣使學(xué)生學(xué)的主動(dòng),，練的積極，學(xué)有所獲,，立桿見影,。

在過去的傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師往往是滿堂灌，不管學(xué)生懂不懂,，理解不理解,，消化了消化不了，一味地講,，滿堂地教,，45分種時(shí)間幾乎都讓教師占了，學(xué)生只是被動(dòng)地聽,，泛泛地記,。可以說這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”,。而本學(xué)期自己由原來的“少教多學(xué)”變?yōu)椤吧俳潭鄬W(xué)”,，這種教學(xué)模式不是沒有老師的教，而是強(qiáng)調(diào)要少教,，該教的時(shí)候要教,，要精教，少教,。要把大量的時(shí)間給了學(xué)生,，讓學(xué)生要多學(xué)。本學(xué)期,，在寫字教學(xué)中,，自己積極嘗試“少教多學(xué)”的教學(xué)模式，教師不需要教的不教,，需要教的少教,。讓學(xué)生在寫字實(shí)踐中，讓學(xué)生自己去觀察,，去思考,，去分析，去辨別,，去練習(xí),，在練中學(xué)，在學(xué)中練,，這樣既增長了見識(shí),，又提高了寫字水平。

里,，經(jīng)常與他們談心,，教育他們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé),，但又要提醒他們要注意方式方法,。要求同學(xué)們做到的,，首先要求他們做到。因此對他們的要求更為嚴(yán)格,。對于他們存在的問題,，幫助他們解決，放手讓他們工作,，不斷給他們安排任務(wù),。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高,，在課堂上他們主動(dòng)維持紀(jì)律,，不斷向老師反饋課堂情況，認(rèn)真記載違紀(jì)問題,，有的還向班主任反映寫字課上的問題,，要求班主任解決。

1,、對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格,。

2、自身素質(zhì)不夠高,。

今后在教學(xué)工作中,，自己要發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯(cuò)誤,，采取有效措施做好本職工作,。

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇六

首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字有了明顯的進(jìn)步,。

然后,，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法,。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的`情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的,，柳公權(quán)的,，趙之謙的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個(gè)書法家,，不管是哪種字體,，我都會(huì)加以練習(xí),。取人之長,，補(bǔ)己之短,。在練字過程中，我覺得智永的《千字文》比較具有實(shí)用性,，在教學(xué)中可以提高自身的寫字水平,，提高自身的語文素養(yǎng)。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：

第一,，練習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。

第二,，練習(xí)書法要勤于思考,，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),，而要進(jìn)入藝術(shù)之門,，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍,。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品,，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體,、筆畫,、用力、布局等等方面,，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀，又具有神韻,。要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的,，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色,。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。

書法的道路是漫長的,，沒有捷徑可走的,，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練,，才能有所創(chuàng)新,，有所成果。只有持之以恒,，腳踏實(shí)地的去多臨帖,，多練，多寫,，才會(huì)進(jìn)步,。否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，我相信只要我們付出了努力就一定能夠練好書法的,。

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇七

（一）

一、學(xué)情分析

學(xué)生從一年級(jí)開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法,，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入,，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升,，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ),，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的,。因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形,、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu)、章法四美,，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量,。

三、教學(xué)目的通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力,、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動(dòng),。

四,、教學(xué)形式：

通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩,、單獨(dú)輔導(dǎo),、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動(dòng)。

五、展覽形式：

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半,，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后,，規(guī)定內(nèi)容，完成作品,，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng),。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

六,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主,，在掌握基本筆畫的同時(shí)，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容

（二）

一、激發(fā)愛國,、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變,，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求,，人文精神，聰明才智,，思想感情,，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國,。

二,、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談,。如何使它真正落到實(shí)處,？我覺得首要從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先,，闡明學(xué)書法道理,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,，書法不是高不可攀的,。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境,。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志,。

三,、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，如桌子，墨盤等工具的清潔,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

1,、結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字,。結(jié)體字）

以比較形象的比喻法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)書寫的基本規(guī)律,。()先結(jié)構(gòu)后筆畫,。

2、筆畫,。

筆畫的正確性決定字的特點(diǎn),，方法要正確，書寫要嚴(yán)謹(jǐn),。

3,、了解筆,、墨、紙,、研的基本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書法的基本常識(shí),。

4、行筆的基本規(guī)律,。包括如何執(zhí)筆,，如何落筆、行筆,、收筆,。漢字書寫，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱,，均有章法可循,，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”,。加強(qiáng)臨帖教學(xué),，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,，毛筆臨帖十個(gè)字。

五,、開展形式多樣的書法活動(dòng)

（三）

一,、學(xué)情分析

本人任教2+1四年級(jí)的書法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足,，但是學(xué)生從三年級(jí)開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的,。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量,。

三、教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人,。

教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書法家,，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會(huì),，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3,、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識(shí),、技能，并非三兩日可成,，必有時(shí)日來保證,。“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。

（1）、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事,，要有始有終,。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

（2）,、開展書法興趣活動(dòng),，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量,，比速度,，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評,，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑,，更不能如行人走路,，三步并兩步行。天賦自來是有,，但不學(xué)無術(shù),，形同廢物而無用。

（一）實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長,，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學(xué)習(xí),。

（三）能使整體進(jìn)步,，部分學(xué)生有為，并終身受益,。

（四）教必有成,，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的,。

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂,，無人書寫水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）,、草,、隸、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),，尤其是了解楷書中柳、顏,、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作、學(xué)會(huì)審美,、勤學(xué)苦練,、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí),、品,、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。

四,、采取措施,。

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,；

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法,；

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān),。

毛筆書法教學(xué)工作總結(jié)篇八

參加各種競賽活動(dòng),。

2、教學(xué)形式：通過課堂教學(xué),，輔之以互相觀摩,、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動(dòng),。

3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽,；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后,，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng),。

4,、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。

第二周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法

第三周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法

第五周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法

第六周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點(diǎn) 掌握點(diǎn)畫的基本寫法

第八周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法

第九周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法

2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

2,、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖

2,、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠獨(dú)立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十七周1、總結(jié)考試 檢驗(yàn)學(xué)期成果

2,、發(fā)放書法小明星證書,。