光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學減負工作計劃篇一

以xx市“義務(wù)教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)評價標準”為依據(jù)，嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。

二,、工作目標:

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務(wù)，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法,。其次,，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習慣和健全健康的人格。

三,、本學期具體工作安排如下:

(一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時間少,，教師講解時間多，學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視,。“減負”成了每一英語教師都應(yīng)該認真思考的問題,。教學先做到高效益,，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革,，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔,。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1,、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)訓練，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實，請保留此標記學生基礎(chǔ),。

1)認真?zhèn)湔n,，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標,，教學過程設(shè)計有說明,，有重點，突出教法學法,。

2)課堂教學重效益,，面向全體，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成,，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點,，設(shè)計練習題,，嚴格控制考試次數(shù)。

4)作業(yè)題要精選,，面向全體,，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改,，及時反饋,，及時糾正,。

5)多關(guān)注學習困難的學生,，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎(chǔ)加以補習,，對各類學生有分層要求,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，定期召開學科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式,，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng)，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量,。

利用多種教學手段，吸引學生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考,，認真學習，樂于訓練,。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,，吸引學生的注意力,。通常的做法有:

(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,，有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻,，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

(三)加強德育管理,，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)、關(guān)于學生作業(yè)量減負,。

1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2、減少書面作業(yè),。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè)。

3,、科學地設(shè)計每次作業(yè),。不留機械性、重復性,、隨意性的作業(yè),，增加實踐性、應(yīng)用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4、作業(yè)分層布置，學生自主選擇,。教師要加強對學生的研究,，關(guān)注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設(shè)計,，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

1,、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

2,、課內(nèi)的練習要在課堂上完成，1-2年級不留家庭作業(yè),，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時，并布置科學的有效作業(yè),，為學生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,，1-3年級不進行學科類的考試活動,，4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、中、合格等評價等級,。

小學減負工作計劃篇二

以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。

(一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點,、難點,，教具準備，教學過程,，作業(yè)訓練,，板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，請保留此標記學生基礎(chǔ)。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理,，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作,。

2、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點。

4,、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、達成、稍欠,、須努力,。

小學減負工作計劃篇三

全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德、科學文化,、身體心理,、審美藝術(shù),、勞動技能、創(chuàng)新精神,、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育,，我制定出“減負”工作實施措施:

優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵。

備課,，是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究，多斟酌,，多進行教學探索,。準備充分，對一堂課的教學思路,，教學邏輯清晰可見,，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務(wù)的基礎(chǔ),。我認為備好課應(yīng)從以下幾方面認真實施,。

1、備教材,。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點,，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來,，去研究，去比較,，去熟悉。

2,、備學生,。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學方法,，針對不同學生準備不同問題等,。

3、備教法,。教法應(yīng)是建立在學生學法的基礎(chǔ)上,，是在結(jié)合考慮教材、學生,、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。實際上,，不管什么方法,，都應(yīng)立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂,，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應(yīng)該是積極的，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,，目的只有一個:激發(fā)興趣，直觀教學,，輕松學習,，減負增效。

4,、備練習,。使練習具有目的性、趣味性,、選擇性,、層次性、創(chuàng)造性,、適量性,、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯,。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲，教師是導演,，學生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導演,，好的演員，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術(shù)性,。所以,，為了提高課堂效率，切實減負增效,，教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

小學減負工作計劃篇四

以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。

(一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎(chǔ),。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。

開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

小學減負工作計劃篇五

一,、指導思想:

以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

二,、具體措施:

(一)進一步加強學習,，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎(chǔ),。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即:面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

小學減負工作計劃篇六

一,、指導思想：

以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。

二、具體措施：

(一)進一步加強學習,，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎(chǔ),。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

小學減負工作計劃篇七

一,、指導思想:

進一步統(tǒng)一思想,、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

二,、具體措施:

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī),，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定:

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利,。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權(quán)予以保護,。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3、要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校。

4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一,、二年級不留家庭作業(yè),，三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5、要嚴格控制練習資料,。學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料,，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音、體,、美等課程,。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度,，建立“減負”長效機制,，強化措施，加強督查,，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持,，使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作計劃篇八

本學期,，學校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，各科教師密切配合,，齊抓共管、標本兼治,。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理,，加強領(lǐng)導和監(jiān)督,，切實把學生過重負擔減下來，全面推進素質(zhì)教育的實施,。

具體措施：

實行減負工作責任制,，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層負責,，把“減負”工作具體落實到有關(guān)部門,、教師。

學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)責任,。通過與家長的聯(lián)系反饋,，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改,。

嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級控制在一小時以內(nèi),。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè),。本學期將舉辦活動性,、實踐性作業(yè)成果展示。

嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學期只進行一次期末考試,。嚴格檢測質(zhì)量管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制,。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時。

嚴禁教師私自調(diào)課,，如有特殊情況需向教導處請示說明,。

嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時,。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時。

1、深化課堂教學改革,，改進教學方法,，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破：(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,，啟發(fā),、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力,，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段,，實現(xiàn)微機、錄像,、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破,。

加強學法指導,，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練,，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,，三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率,，四是指導學生科學用腦和合理使用時間,，努力提高學生學習效率。

學校將結(jié)合每人一堂課活動,，對教師的課堂教學進行評價,。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,，做到“三加強”,。三加強是：一是加強作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計習題做到五性,，即典型性、層次性,、針對性,、綜合性、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則,，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理,。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,，批改及時，無漏批錯改,，改寫字跡工整,，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負責協(xié)調(diào)各科教師，控制機械練習量,，提高練習的有效性,、針對性。學校將通過檢查學生記作業(yè)本,、作業(yè)本,、調(diào)查學生的方式進行檢查。

3,、讓每位教師愛護每一個學生,，不歧視、諷刺,、挖苦學生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰,。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動制度。每學期至少召開一次家長會,，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力,，不斷強化學校,、家庭、社會共同育人的責任,。建立家校雙向評價和信息反饋制度,，增強“減負工作”的實效性。

小學減負工作計劃篇九

本學期,，學校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想，各科教師密切配合,，齊抓共管,、標本兼治。學校將繼續(xù)完善對減負工作的管理,，加強領(lǐng)導和監(jiān)督,，切實把學生過重負擔減下來，全面推進素質(zhì)教育的實施,。

一,、落實“減負”責任制。

實行減負工作責任制,，明確校長為“減負”工作第一負責人,，層層負責，把“減負”工作具體落實到有關(guān)部門,、教師,。

學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)責任,。通過與家長的聯(lián)系反饋,，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改,。

嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級控制在一小時以內(nèi),。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè),。本學期將舉辦活動性,、實踐性作業(yè)成果展示。

嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學期只進行一次期末考試,。嚴格檢測質(zhì)量管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制,。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時。

嚴禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導處請示說明,。

嚴格控制學生作息時間,。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時,。

1、深化課堂教學改革,，改進教學方法,，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,，啟發(fā),、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力,、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微機,、錄像,、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化,、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破,。

加強學法指導,，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練,，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,，三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率,，四是指導學生科學用腦和合理使用時間,，努力提高學生學習效率。

學校將結(jié)合每人一堂課活動,，對教師的課堂教學進行評價,。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,，做到“三加強”,。三加強是:一是加強作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計習題做到五性,，即典型性,、層次性、針對性,、綜合性,、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則,，尤其要分層次布置,。二是加強練習冊、習題集管理,。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,，批改及時，無漏批錯改,，改寫字跡工整,，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負責協(xié)調(diào)各科教師，控制機械練習量,，提高練習的有效性,、針對性,。學校將通過檢查學生記作業(yè)本,、作業(yè)本、調(diào)查學生的方式進行檢查,。

3,、讓每位教師愛護每一個學生，不歧視,、諷刺,、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,，不體罰和變相體罰,。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

建立家校聯(lián)動制度,。每學期至少召開一次家長會,，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”,，努力形成“減負”的共識和合力,，不斷強化學校,、家庭、社會共同育人的責任,。建立家校雙向評價和信息反饋制度,，增強“減負工作”的實效性。

小學減負工作計劃篇十

本學期,，學校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神,，

切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

1,、精心設(shè)計教案，提高課堂有效性,。要想實現(xiàn)減負增效的目的,，我個人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準備,、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別,，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,，以此為基準來進行備課,。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求，有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,，在備課時肯定會下很大的功夫,，經(jīng)過精雕細琢的課，還能不好嗎?

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高課堂有效性?！皽p負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。我準備從以下幾個方面進行改進：

(1)精心設(shè)計預習作業(yè),，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間,。

(2)加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學生好奇心重,，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎(chǔ) 上，寫的話就會更精彩,、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效,。

(3)將評價機制引入作業(yè),。可將老師評價,、家長評價,、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性。當然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng),。因此,，在日常的教育教學中，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀,、目讀的指導;聽課、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證,，課堂上,，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率。

小學減負工作計劃篇十一

本學期,，我將認真貫徹學校工作會議精神,，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”(把時間還給孩子,、把健康還給孩子,、把能力還給孩子)。在教學中積極總結(jié)推廣減輕學生過重課業(yè)負擔,、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗,。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫,，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子,，抓得嚴,、抓得精，收到“實效”,。把常規(guī)抓好,，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實,。

我們在備課當中,，合作研討，共享資源,，促進教師間的相互學習,，同伴相助，教學相長,。在教案的編寫當中,，注重預設(shè)與生成的關(guān)系，注重作業(yè)的設(shè)計,，要有梯度,，關(guān)注全體學生的發(fā)展。強調(diào)備課資源的適度共享,。組內(nèi)堅持做到“一月一重點”交流制度,，有反饋。

教研組要注重課題研究與教研活動相結(jié)合,，教研組要在教研專題的基礎(chǔ)上,，搞好學科訓練的重點，進行重點的基本功訓練項目,。努力做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動,，鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，做到“教全面，全面教”,。老師必須做好課前準備,，提前一分鐘候課,，進入課堂，課上做到精神飽滿,。教師要善于吸引學生的親和力,，引領(lǐng)課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力,。加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控,。進一步加強課程計劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度，嚴把課程計劃的教學內(nèi)容關(guān),。嚴格執(zhí)行按課表上課,，確保減負工作順利實施。不增加學科教學的學時,，不挪課,、占課，嚴格控制學生的在校時間,，保證學校每天一小時的體育活動時間,。

作業(yè)布置要有計劃、有目的,。要求布置備課組集體討論過的有針對性的有利于開拓學生思維,、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要做到:認真及時,，規(guī)范細致,，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果,、矯正教學,、改進課堂教學提供強有力的信息。

倡導激勵性作業(yè)批語,。組內(nèi)將定期評比作業(yè),，內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設(shè)計,、教師批改作業(yè)質(zhì)量,，改錯是否及時等方面，教師做到了布置作業(yè)適量,、形式多樣,、練習面廣，批改作業(yè)正確,、及時、認真,，作業(yè)不過日,，作文不過周,，字跡端正，符號規(guī)范,，鼓勵性的評語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。加強對學困生的輔導,，煥發(fā)學生學習的興趣,。

五、 教師要積極為學生提供一個寬松的,、安全的成長環(huán)境,，減輕學生的心理負擔。做到充分尊重學生,、理解學生,、寬容學生，建立和諧平等的師生關(guān)系,，使學生主動學習,、自主發(fā)展。學校將定期進行學生,、家長調(diào)查問卷活動,，使工作及時得到反饋，不斷改進,。

小學減負工作計劃篇十二

一,、指導思想：

以教育局相關(guān)文件為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

二,、具體措施：

(一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益,。

1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、嚴格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,，一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理,，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀律,，熱愛學習，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科,、活動課程,，科學設(shè)置課表，嚴格控制學生的在校時間,，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況,，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題,。

1、成立學?！皽p負”工作領(lǐng)導小組,，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制,，由校長任第一責任人,，嚴格要求、嚴格管理,。

組長：劉云翱

成員：孫世偉 李淑琴 盧文生 顏廷順

2,、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習,、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。

3,、學校對“減負”工作定期檢查，做好記錄,，及時總結(jié)反饋,。

4、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開全校學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作,。

5、法定開設(shè)的所有課程,，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書,。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,。嚴格控制學生的用書，練習資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育。

6,、嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班,，加重學生負擔。

7,、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點,。一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),，五、六年級控制在45分以內(nèi),，學校和班主任應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

9,、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局、中心小學組織的考試外,，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、待及格,。

學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“輕負”長效機制,，強化措施,，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處,。