時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇一

知識目標：通過各種扇子的欣賞,，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,，感受不同的扇面形式,。

能力目標：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟,。

情感目標：通過學(xué)習(xí),、欣賞，了解我國豐富的扇文化,，從而增強學(xué)生的民族自豪感,。體驗扇子的實用性，增強學(xué)生的生活情趣,。

重點難點教學(xué)重點：

1,、通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化,，了解并掌握扇面的各種不同形式,。

2、扇面的構(gòu)圖與布局,。

3,、了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美,；

4,、用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局,，題字的方式,，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。

教學(xué)準備：

課前收集各種各樣的扇子,。筆墨紙硯,、國畫顏料,、裁紙刀、剪刀等工具,。（可帶造型各異的白坯扇）

教學(xué)過程：

第一課時

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)教學(xué)

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式,，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫。）

1,、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢,。

出示繞口令：“有風(fēng)不動無風(fēng)動,，不動無風(fēng)動有風(fēng)”

學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。

2,、師：這段繞口令實際上是個謎語,，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

雖然空調(diào),、電扇早已面世,，可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏,、攜帶方便,，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值，為人們所喜愛,。

3,、揭示課題：

咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。（板書課題）

（二）新授：

1,、交流討論,，了解扇子種類。（設(shè)計意圖：通過小組間的討論與交流,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。）

師：同學(xué)們,，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下,，看看扇子的形狀,、材質(zhì)、畫面有什么不同,。

每組選一位代表代前面來介紹,。

我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結(jié)：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季,，隨手取植物葉或禽羽,，進行簡單加工，用以障日引風(fēng),，故扇子有障日之稱,，這便是扇子的初源,。后來的扇子取材廣泛,，有竹、木,、紙,、草編等等。

2,、聽故事,，了解扇面畫的裝飾作用。（設(shè)計意圖：通過聽故事,，了解扇面畫的裝飾作用,。）

（出示空白的和繪畫的扇面）

傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋,。這一天,，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家,，看見有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣,。走近一看，是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇,。雖然便宜,，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下,，滿臉是汗,，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎,？”王羲之見了很同情,，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀,？”老婆婆說道：“三十文,，少兩文也賣給你,。”王羲之聽了,，向旁邊店家借來一支筆,，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字,，說道：“老婆婆,，這題上字的扇子，要八十文一把,，少了你不要賣,。”哪曉得這時橋上已擠滿了看熱鬧的人,，大家一看王羲之題字的扇子,，人人爭著要，一下就賣光了,。

（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面,，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值）

3、通過欣賞體會扇面畫之美,。（設(shè)計意圖：通過欣賞,，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。）

不少的藝術(shù)家也在扇面上落下了精彩的一筆,，咱們現(xiàn)在就來欣賞一下大師畫的扇面作品,。

展示四幅古代山水、花鳥扇面畫,。

引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者,、內(nèi)容、造型,、色彩,、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析,，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重,。教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

今天欣賞了這么多的扇面畫,，你想不想自己設(shè)計一把扇子,？你想設(shè)計一把什么形狀的，用什么材料來做,？準備在扇子上畫什么,？（討論匯報）

這節(jié)課我們先來完成扇子的制作,，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框,。下節(jié)課我們來畫扇面畫,。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提醒學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具,。

四,、總結(jié)

今天你有什么收獲？

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇二

三年級的學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

二,、教材分析

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三年級美術(shù)教學(xué)計劃對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的.區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、學(xué)期目標

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力。

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇三

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力,。

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

目標：

通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3、幫助學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5,、了解木版畫的'制作方法，并進行制作,。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

9,、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),。

1、認真學(xué)習(xí)大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究xxx和xxx的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學(xué)。

4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇四

一,、教材分析：

我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育新課程標準,，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。每一課都有側(cè)重點，都能夠涉及到“造型?表現(xiàn)”,、“設(shè)計?應(yīng)用”,、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

二,、學(xué)情分析：

學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣,；但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,，這是需要在今后的教學(xué)中改進的。

三,、教學(xué)目標：

1,、學(xué)會運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,。

2、選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,。

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。

四、全冊重難點：

（一）重點：

1,、了解古代建筑成就,、特點，能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或亭,。

2,、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比,。

3,、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品。

4、學(xué)習(xí)的平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品,。

5,、進行古代及外國建筑欣賞，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞,，提高審美能力,。

（二）難點：

1、掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中。

2,、學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。

3,、掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。

4,、了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情。

五,、全冊課時安排及教學(xué)手段：

本學(xué)期新授教學(xué)18課時,，復(fù)習(xí)考核2課時。本學(xué)期采取串聯(lián),、并聯(lián),、跳躍教學(xué)手段；串聯(lián)學(xué)科本冊相關(guān),、相同內(nèi)容知識,，并接初中、小學(xué)階段的相關(guān)知識,；不按照書本秩序上課在跳躍中將串聯(lián),、并聯(lián)教學(xué)進行合理化教學(xué)。

六,、教學(xué)措施：

1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,。

2、積極的`為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,，增加文化含量,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用,，樹立正確的人文價值觀,。

4、評價體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

5、重視對學(xué)生方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

七,、全冊教學(xué)內(nèi)容,、課時及單元課時計劃

教學(xué)進度安排

周次、教學(xué)內(nèi)容

一,、祖國在我心

二,、社區(qū)即景

三、科幻畫

四,、小記者

五,、能干的工程車

六、豐盛的大餐

七,、巧用肌理

八,、自制小盆景

九、壺中日月

十,、唱大戲

十一,、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇五

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

二、學(xué)生情況分析

六年級一共3個班級,，六年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

三、教材分析

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準,，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” ,、“設(shè)計·應(yīng)用” ,、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

四、教學(xué)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

五、教學(xué)措施

1,、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，讓學(xué)生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

4,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 ,。

5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7,、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

六,、教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒,，色紙,，膠水，橡皮泥,，剪刀等

七,、教學(xué)安排

課序課題課時周次

1、請到綠色商店來 2 2-3

2,、城市靈光 2 4-5

3,、俯瞰山川 2 6-7

4、畫壇巨匠 1 8

5,、音樂會 1 9

6,、瓶花與水果 1 10

7、兵馬俑 1 11

8,、光影變幻 1 12

9,、走向明天 1 13

11,、給文章配畫 1 16

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇六

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

本學(xué)期三年級共有六個班,。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。同一個班中,，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠 豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活 躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強。

四,、主要的教學(xué)措施和方法：

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

4,、 確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5,、 鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6,、 重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系,。

7,、 恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

用生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、 廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

五、教學(xué)進度安排：

1,、美術(shù)首頁欣賞

2,、我架神州游太空

3、我們愛勞動

4、綠化家園

5,、立體造型

6,、自行車的故事

7、四季歌

8,、美麗的孔雀

9,、山外有山

10、靈璧奇石

11,、飛流直下三千尺

12,、字的創(chuàng)意設(shè)計

13、字的創(chuàng)意設(shè)計

14,、圖形聯(lián)想

15,、圖形拼擺

16、黑白撕貼畫

17,、自制棋子

18,、中國民間玩具

一 教學(xué)目的、要求

(一)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

一,、小學(xué)美術(shù)課程標準解讀：

第二學(xué)段(3～4年級)

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

(二)難點：

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三,、教學(xué)情況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性,，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準備,。

四,、措施：

1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2,、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

五,、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1,、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色,。

3、 用生活中的廢料制作立體圖形,。

4,、 用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5,、選用簡便的材料，采用剪,、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型。

6,、 學(xué)習(xí)電腦繪畫 ,。

7、 學(xué)習(xí)剪紙,。

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇七

課程標準大綱要求,，讓學(xué)生了解中國畫的基本特點和部分現(xiàn)代著名畫家的代表作及相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)審美能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對我國傳統(tǒng)文化的熱愛,。讓學(xué)生感受繪畫的色彩美，了解色彩視覺規(guī)律和基礎(chǔ)知識,。能在較短的時間內(nèi)生動的表現(xiàn)了解畫家齊白石,、馬蒂斯的藝術(shù)歷程及學(xué)會賞析其作品、學(xué)會色彩的對比的有關(guān)知識能動手制作臺歷,、牙刷等手工作品,、對國畫知識有了解。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

教材分析

本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準備工作,，包括一些思考預(yù)習(xí)和材料的準備。如上色用品,、2b鉛筆,、橡皮、彩泥,、白色卡紙和一些真人照片等,。

前四課屬于難度較大的純手繪的速寫內(nèi)容,，因為小學(xué)生的造型能力，線條的變化,，對與骨骼的理解都有限,。所以對他們的要求要放低，讓他們在理解的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的能力,，嘗試著去畫。彩陶,、紙筒人則重于動手能力的鍛煉,，把美術(shù)的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合,。

郵票,、桌椅和板報屬于設(shè)計范疇的課程，主要在提高同學(xué)的審美眼光,，在不影響其功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象,，創(chuàng)作出別出心裁的作品。特別是板報設(shè)計,，是綜合能力的體現(xiàn),，有臨摹能力，字體設(shè)計,，還有編排,，都是需要通過老師深入淺出的講解以及同學(xué)的配合才能完成。

美好的童年以及古詩配畫則與以往幾冊的內(nèi)容相似,，主要是前期的一些輔助工作,，一些題材需要老師引導(dǎo)同學(xué)好好的在課前有所準備，例如一首寫的比較具相的古詩或者是童年的一個記憶深刻的場景,。

教學(xué)措施

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

5,、以討論，比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

6、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

7、以參觀,，討論等方式,，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。

浙美版六年級美術(shù)教學(xué)計劃與反思篇八

一,、對學(xué)生情況的分析和預(yù)測：

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難,，要開展一幫一的活動,。

二、教材的認識和分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

三、教學(xué)的目標和要求：

目標：

通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的`興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、 培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1,、 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2、 認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3、 學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。

4,、 體驗中國畫的筆墨情趣、,，臨摹中國畫,。

5、 了解木版畫的制作,，并進行制作,。

6,、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、 運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、 認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

9,、 運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),。

五、實現(xiàn)教學(xué)目標,，提高教育質(zhì)量的措施：

1,、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3,、堅持進閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué),。

4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學(xué)生,，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

六,、教學(xué)時間安排。

全冊19課書,， 共計19課時,，

機動2課時 考試1課時