時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

大班語言工作計劃下學期篇一

1,、學習有序地閱讀畫面,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

2,、根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子,。

3,、感受母鴨的美好夢想，體驗閱讀的快樂,。

學習有序地閱讀畫面,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

根據(jù)母鴨的美好夢想,，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子,。

1、幼兒人手一本圖書,、實物投影儀一臺,。

2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

1,、出示幼兒用書,，引起幼兒閱讀的興趣。

2,、幼兒自由閱讀圖書,。

3、利用實物投影儀放大幼兒用書,，引導幼兒有序地觀看畫面,，同時，聽教師完整地講述故事,，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,。

4、通過提問,，幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,，重點感受母鴨的美好夢想。

（1）母鴨有什么愿望,？

（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢,？

（3）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎,？你想讓母鴨的夢想成真嗎,？

（4）你知道為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)嗎？

教師采用放慢速度,、等待以及動作提示等方式,，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。

5,、嘗試涂色活動,，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

6,、展示幼兒的彩色小鴨子,，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對均勻涂色,、色彩鮮艷的作品,，給于進一步的表揚和贊賞。

7,、音樂游戲"母鴨帶小鴨",。

大班語言工作計劃下學期篇二

作為一名教職工，編寫教案是必不可少的,，教案是實施教學的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班下學期語言教案《黃雨傘》,，希望能夠幫助到大家,。

1、能夠關(guān)注畫面細節(jié),，大膽想象畫面內(nèi)容,。

2、愿意從畫面中的變化,，講述黃雨傘一路上所發(fā)生的.故事情節(jié),。

3、大膽想象,，感受畫面所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境,。

《黃雨傘》ppt，音樂《黃雨傘和雨滴》,，小黃傘,、小藍傘各一把。

（一）出示繪本,，引出主題,。

1、出示繪本,，引導幼兒觀察封面,。

2、教師介紹繪本《黃雨傘》

教師：這本書的名字就叫黃雨傘,，它是一位韓國名叫柳在守的作家寫給小朋友們看的書,。

（二）集體閱讀繪本前三頁。

1,、共同閱讀第一頁,。

教師：猜一猜這個打黃雨傘的是誰？猜一猜她要去哪里,？去干什么,？

2、共同閱讀第二頁,。

3,、情境表演：黃雨傘碰上藍雨傘,。

教師：相互說一說,，再請小朋友上來表演一下。

4,、共同閱讀第三頁,。

教師：又來了誰？他們碰在一起會說什么呢？

（三）集體閱讀繪本第四—九頁,。

1,、共同閱讀第四頁。

教師：看,！他們來到了哪里,？又遇到了誰？這時候他們會說些什么呢,？

2,、共同閱讀第五頁。

教師：這是哪里,？你從哪里看出來的,？他們會不會去玩？為什么,？

3,、共同閱讀第六頁。

4,、共同閱讀第七頁,。

教師：他們來到了哪里？是往上走還是往下走,？你是怎么看出來的,？

5、共同閱讀第八頁,。

教師：他們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砹耍?/p>

6,、共同閱讀第九頁。

教師：哇,！這么多是雨傘,，他們可能來到了哪里？

（四）觀察最后一頁,。

教師：各種顏色的小傘放在了哪里,？撐傘的人呢？為什么要把傘放在一起,？

大班語言工作計劃下學期篇三

作為一位杰出的老師,，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班下學期語言教案《楓樹的煩惱》,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1,、感受故事中楓樹與松鼠的友誼,。

2、了解楓樹在四季中的變化,。

課件：圖片-不同顏色的楓樹,。

一、認識楓樹,。

1,、觀看圖片：不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種,，它們會隨著季節(jié)的變化而變化,。

二、欣賞故事,。

1,、老師講故事，幼兒認真欣賞,。

2,、提問：春天和夏天，楓樹的葉子是什么顏色的,？

秋天到了,，楓樹的葉子發(fā)生了什么變化？

在冬天里,，楓樹的葉子又有什么變化,？

當小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎,？

4,、提醒幼兒再認真聽故事。

三,、交流討論,。

1、提問：楓樹做了一個什么夢,？

2,、請幼兒說說自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢？

附故事：楓樹的煩惱

山上有一棵楓樹,，是小松鼠最好最好的朋友,。

秋天到了，小松鼠告別楓樹到很遠的地方采松果去了,。楓樹很孤單,，但是她相信，小松鼠一定會回來的,。

楓葉全都變成紅的和黃的了,，山上的小動物都說楓樹長得越來越漂亮了?？墒菞鳂鋮s很難過,，她不喜歡自己這個樣子。

一陣秋風吹來,，樹上那些紅色的楓葉依依不舍地離開了樹枝,，輕輕，輕輕,，漂落在地上,。

楓樹大吃一驚：“等等，你們別走,！等小松鼠回來你們再離開我行嗎,？”楓樹苦苦挽留著楓葉。

冬天到了,，樹上那些黃色楓葉也依依不舍地離開了樹枝,，輕輕，輕輕,，漂落在地上,。

下雪了，楓樹身上披上了一層白雪,。

楓樹難過極了：現(xiàn)在的樣子多難看呀,！小松鼠回來一定認不出我了。她想著想著,，流下了傷心的眼淚,。

一只小鳥飛來說：“別哭了，明年春天,，你還會長出翠綠的新葉來的,。”

這天晚上,，楓樹做了一個夢,。夢中，楓樹張開滿身漂亮的新楓葉,，迎接小松鼠的到來,。

大班語言工作計劃下學期篇四

下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的大班下學期工作計劃2018，歡迎閱讀,。

一,、班況分析：

本學期幼兒總數(shù)為11人,。經(jīng)過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情,，并且對每個幼兒的個性,、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來,，孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧,、不適應到現(xiàn)在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動,，我們看到了每個孩子身上的點滴進步,。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應新環(huán)境,、不能主動參與活動的致命傷,。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后,，自己的才能也不能展示出來,。

對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,，使他們飽嘗成功的喜悅,，從而大膽、大方地展示自我,。大班是幼兒在園的最后一年,，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活,，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作,，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等,，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)境,。另外，做事認真,、獨立,、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質(zhì)。我們將在工作中注重培養(yǎng),，使每個孩子都健康,、快樂地成長。

二,、教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力,，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑,、開朗的性格,。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三,、領(lǐng)域目標：

(一)健康領(lǐng)域：

1,、能精神飽滿、愉快地參加各類活動,。

2,、能側(cè)身鉆過圈、單足跳,，學會投擲,、玩小足球，能使用剪刀,、學會系鞋帶,，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3,、懂得飯前飯后不做劇烈運動,。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊,、分清左右腳,。

5、知道早晚要刷牙,，看書,、繪畫有正確的坐姿,。

6、會保持桌面,、地面整潔,，愿意嘗試各種食品。

7,、有早睡早起的好習慣,，早上來園不遲到。

8,、能有順序地穿脫,、整理衣服，整理床鋪,。

9,、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服,，活動時不做危險動作,。

(二)語言發(fā)展領(lǐng)域：

1、能在集體活動中專心地聽老師,、同伴發(fā)言,，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句,。

2,、在成人的幫助下，能講述自己看到的,、聽到的事,，愿意念兒歌給別人聽。

3,、樂意用普通話與周圍人交往,，態(tài)度大方。

(三)科學觀察領(lǐng)域：

1,、學習有順序的觀察,、比較物體的異同，能參與收集,、小實驗,、操作等活動。

2,、能觀察周圍環(huán)境的變化,，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。

3,、了解日常生活中的自然現(xiàn)象,。

4、掌握50以內(nèi)數(shù)的組成,，認識加減符號,，進行100以內(nèi)的加減運算，書寫1-100,，并在日?；顒印⒂螒蛑羞\用數(shù)知識,、掌握單雙數(shù),，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短,、寬窄,、粗細,、輕重,，會按一定順序排列。

(四)藝術(shù)：

1,、能隨音樂中力度,、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲,、動作表達親切,、抒情、活潑,、歡快的情緒,。

2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品,，領(lǐng)會作品的主要內(nèi)容和學習評價自 己和別人的作品,。

3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié),，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關(guān)系,，注意顏色與內(nèi)容的聯(lián)系。

(五)社會性與情感領(lǐng)域：

1,、了解本市的名勝,、著名建筑、民間藝術(shù),、土特產(chǎn),，參加"國慶節(jié)"的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事,。

3,、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒,。

4,、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。

5,、會使用禮貌用語,，能大方的回答客人、成人的問話,。

6,、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則,。

四,、七種教育手段和措施：

(一)作業(yè)：

根據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設(shè)置語言,、科學,、健康、社會,、藝術(shù)等作業(yè)活動,，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，配合現(xiàn)代化教育教學手段,，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識,。

(二)游戲：

游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉,，用語言交流,，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則,，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神,，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維,。本學期對于膽小內(nèi)向的幼兒,，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則,。

(三)觀察：

在日常活動中引發(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣,，平時經(jīng)常組織幼兒散步,、參觀，在活動中學習觀察的方法,，互相交流觀察結(jié)果,，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。另外,，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角,，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察,。

(四)體育活動：

利用晨間鍛煉,、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，特別是肥胖兒和體弱兒,，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質(zhì),，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢,、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，在活動中加強安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,。

(五)勞動方面：

通過參與簡單的勞動,，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，學會怎樣洗手、疊被子,、系鞋帶,、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做,，盡量不依賴成人,，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅,、清洗玩具,、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦,，懂得今后要愛護物品,，珍惜勞動成果。

(六)日常生活：

在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助,、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵,、個別教育,、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習慣的重要性,，并逐步形成習慣,。為了使孩子上小學后可以安全，我們惠新增加安全教育課程,。

(七)娛樂活動

結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂活動,，每周至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),，鼓勵和引導幼兒積極參與活動,，娛樂身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的交往能力,。

五,、家長工作：

1、每月有計劃的開展家長工作,，與所有家長進行聯(lián)系,，了解幼兒的各方面情況，互換意見,。

2,、召開親子活動，內(nèi)容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作,、半日活動觀摩等,。

3、辦好快樂家園聚會,，重點向家長宣傳"幼小銜接"中學習適應和社會適應方面的知識和要求,。

4、每周發(fā)放一次"家長信",，與家長互換意見,，了解幼兒在家表現(xiàn)，家園一致共同教育孩子,。

六,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料,，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學要求添置有關(guān)數(shù)學,、語言,、音樂等學習材料。

2,、根據(jù)主題要求,，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學習環(huán)境,。

3,、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集,、飼養(yǎng)不同品種的`動植物,，幫助幼兒了解大自然的奧妙,。

4、在活動市布置語言學習的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標記,，激發(fā)幼兒對文字的興趣,。

5,、建立平等友好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)、勇敢,、不怕困難等好品質(zhì),，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉(zhuǎn)變,。

為更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立"一切為了孩子,，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

一,、班級概況

本班共有幼兒 人,，其中女孩 人,，男孩 人，除個別幼兒中途插班,，98%的幼兒是從中班直接升入大班,，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣,、學習習慣都有一定的進步,。幼兒身體、認知,、社會性三方面都有所發(fā)展,，具體分析如下：本班幼兒適應性較強,，自理能力較高，如xx,，xx小朋友年齡雖小,，但自理能力很強，能獨立進餐,，獨立穿衣服,，獨立入廁洗手。

大部分幼兒能適應幼兒園的生活,，并能參與到教學活動中,，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中,，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點,，采用多表揚、多鼓勵的形式,，樹立榜樣的帶頭作用,，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,，把"我最棒,、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，積極上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,，做好幼小銜接工作,。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學期的重點,。

三、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,、繪畫能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德,、智,、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

(一)健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力,，發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

1,、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑。

2,、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳,。

3,、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳,。

4,、能邊跑邊接球 。

5,、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6,、能單手托提適量物品走,、跑。

(二)科學教學目標

1,、喜歡操作,、實驗、探索,、制作等活動,，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題,。

2,、 能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律,。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能,，比較其異同,，初步形成動植物的概念,。

4、感知電閃,、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光,、空氣,、水等的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1,，充分利用電子琴的獨特之處,，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2,，充分提高幼兒的音樂能力,，感知 記憶 形象 表現(xiàn) 。

3,，以音樂游戲 ,，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導,。

四,、教學手段及措施

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1,、把各項教學活動寓于游戲中,。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料,，保證充足的游戲時間,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習,、游戲,、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主,，寓教于樂,。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，從激發(fā)情感入手,，以感性認識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學活動,，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)能力,。

3、用生動形象的教育,，協(xié)助幼兒動手動腦,、動口,，從中獲得學習的興趣、經(jīng)驗,，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣,。

4、注重集體活動,、個別活動和小組活動,，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異,，因材施教,。

(五)、家長工作目標：

1,、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關(guān)系,。

2,、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3,、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗,。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,，采取措施,，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。

5,、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內(nèi)容及幼兒在園情況,。

大班語言工作計劃下學期篇五

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班下學期語言教案《窗外的垃圾》,，歡迎閱讀與收藏。

1,、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,，要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生,。

2,、引導幼兒觀察角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

4,、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

《窗外的垃圾》課件,、錄音機、磁帶,。

（一）開始部分

教師利用談話導入課題,。

提問："有了垃圾怎么辦？"（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說）

（二）基本部分,，引導幼兒看圖講述

1,、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述,。

（2）引導幼兒連貫講述圖一

2,、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述,。

（1）提問："什么升起來了,？"（使用形容詞）"小動物們在干什么？"（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）"草地上怎么樣了,？""你認為他們這樣做怎么樣,？""你們有垃圾會怎么樣做？"（滲透情感教育）

（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一,、圖二,。

3、出示課件圖三,，引導幼兒觀察指導講述,。

（2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

4,、出示圖四,，引導幼兒觀察指導講述。

（2）幼兒連貫講述圖四

（3）引導幼兒連貫講述圖三,、圖四的內(nèi)容,，給講述的故事起名字。

5,、完整講述故事

（1）引導幼兒兩人一組一對一講述,。

（2）請能力較強的幼兒完整講述。

（三）結(jié)束部分

幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室,。

1,、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn),。理解：新鮮,、垃圾的含義。

2,、觀察畫面的變化,，學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。

3,、知道不能亂扔垃圾,，要注意公共衛(wèi)生。教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),，改成一幅一幅出現(xiàn),，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點,，后面的理解也就簡單多了,。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,，想讓幼兒猜一猜：“小猴,、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的,？”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰,？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

大班語言工作計劃下學期篇六

每個人都有自己喜愛的東西,，都有自己美好的愿望,。孩子們也不例外，不信你看,，每次過生日,，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿,。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望,，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子,。書中唯美的畫面,、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺,，處處給人美的享受,。

大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng),，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗,。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋,、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性,、究因性的問題為中介,，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容,。

1,、能帶著問題仔細觀察圖書畫面,，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解,。

2、在故事優(yōu)美的意境中,，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力,。

3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往,、憧憬,。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。

5、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣,。

1,、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書,。

2,、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。

一,、出示大圖書《彩色的鴨子》,，介紹圖書的名稱

１、觀察封面并提問：

２,、鼓勵幼兒大膽猜測幼a：我看見它周圍都是彩色的花朵,，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子",。

幼b：我感覺是這只鴨子在花叢中,，各種花的顏色染到了它的身上,，就變成了一只彩色的鴨子。

二,、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

1,、翻開圖書第1頁畫面

（１）提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢,？在干什么,？

幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋,。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢,？

幼ａ：因為它要專心的生蛋,，所以閉著眼睛。

幼ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來,。

師：母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢,？讓我們一頁一頁的往下看。

（通過教師啟發(fā)性的提問,，引導幼兒有針對性地閱讀圖書,，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述,，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象,，自主地構(gòu)建語言。）

2,、幼兒自主閱讀

（１）教師深入到幼兒中間,，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況,。

（２）請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容,。

（請幼兒介紹自己所看到的、想到的,，既可以暢所欲言,，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。）

三,、分析畫面,，理解故事的內(nèi)容

1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書,，引導幼兒邊看圖書,，邊聽教師講述故事。

（教師在幼兒自主閱讀后,，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書,，幫助幼兒整理思路,，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性,。）

幼a：它想生一些漂亮的彩色蛋,。

幼b：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳,。

師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋,，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游,，這就是母鴨最大的愿望,。

（引導幼兒觀察9頁-11頁的畫面）

幼a：它要吃許多彩色的花朵和果子。

幼b：要天天和彩色的花汁做的飲料,。

幼c：要用彩色的水洗澡,，睡在彩色的花床上。

幼d：還要多看彩色的晚霞,。

（教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句,，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。）

幼a：我看見她生出來的是十一個白白的蛋,，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋,。

幼b：對,，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子,。

幼c：他們在天空中飛的時候,，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子,。

（在幼兒個別講述后,，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié),，讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范,、更完整。）

四,、完整欣賞

１,、教師提出閱讀要求：

師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢,？

２,、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書,。

（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn),？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解,。）

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應,。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小百科：鴨子 英文名稱：duck,。脊索動物門,，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目,，鴨科鴨屬動物,，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

大班語言工作計劃下學期篇七

作為一名人民教師,，編寫教案是必不可少的,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編幫大家整理的大班下學期語言教案《云彩和風兒》,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

這是是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文,。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點以及擬人化的語言風格，都更加便于幼兒的感知和理解,，這也是我選這個活動的原因,。在此次活動的設(shè)計中，生動的課件演示與圍繞著語言這一中心融合進來的音樂美術(shù)的結(jié)合,，也使得這次活動更易于幼兒的感知理解,。

1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的'愿望,，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》,，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

2,、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,，思維的獨創(chuàng)性,，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

3,、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

經(jīng)驗準備：活動前,，幼兒已多次觀察過云彩的變化,，對云的形成有了初步的了解。

已欣賞過散文《云彩和風兒》

多媒體教具一套,。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),，并制作成云彩畫。

感受散文詩的語言美和意境美,。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,，發(fā)展言語表達能力，嘗試創(chuàng)編,。

一,、談話：我制作的云彩。

1,、觀看云彩壁畫,，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么,。

2,、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。

師："現(xiàn)在,，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?" (配樂欣賞詩歌：云彩和風兒)

二,、討論云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?

三,、配樂朗誦《云彩和風兒》。

四,、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

1,、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮"風兒",，幼兒扮"云彩",。"風兒"一吹，"云彩"就變出不同造型來,，用詩歌的語言表達云彩的變化,。

2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動,。

五,、延伸活動：

在語言角定制一本詩歌本,，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

在表演角活動時,，可以繼續(xù)進行游戲,，表演云彩的變化。