高考數(shù)學(xué)專業(yè)怎樣高考數(shù)學(xué)學(xué)知乎篇三

復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)，要通過做題發(fā)現(xiàn)并解決自己已有的問題,，總結(jié)出各類題目的解題方法并且熟練掌握。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)最快提高成績,，歡迎大家來閱讀,。

一、做好專題訓(xùn)練,，不要超時(shí)

高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題占了很大的比重,，這兩類題目能不能拿高分，決定了高考數(shù)學(xué)成績的好壞!在高考數(shù)學(xué)的最后復(fù)習(xí)中,，高考生要加強(qiáng)選擇題和填空題的訓(xùn)練,，把握好練習(xí)時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答好題!

二,、重點(diǎn)梳理基礎(chǔ)知識(shí)

在歷屆高考生中,，很多同學(xué)都是基礎(chǔ)題丟分太多,，導(dǎo)致成績不及格!所以在最后的沖刺復(fù)習(xí)中，大家要重視基礎(chǔ)知識(shí),，梳理知識(shí)脈絡(luò)和各類數(shù)學(xué)解題方法!天天練習(xí)一定量的基礎(chǔ)知識(shí)!爭(zhēng)取把基礎(chǔ)知識(shí)做對(duì),，拿理想的分?jǐn)?shù)!

三、重點(diǎn)題型要經(jīng)常翻看

要想短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好高考數(shù)學(xué),，你就要時(shí)常翻看重點(diǎn)題型,，做到溫故而知新!

四、有規(guī)劃地把平時(shí)整理的錯(cuò)題做一遍,，思考一下為什么錯(cuò)了!如果又做錯(cuò)了就重點(diǎn)標(biāo)記,，一直做到對(duì)了為止!

五、考前最后一個(gè)也堅(jiān)持做高考數(shù)學(xué)真題,，檢查自己掌握了多少知識(shí),，在考場(chǎng)上盡量不要放過任何一個(gè)能做對(duì)的題目!

一、基礎(chǔ)知識(shí)再三強(qiáng)調(diào),，選擇題強(qiáng)化并且提高準(zhǔn)確率

根據(jù)去年全國卷高考數(shù)學(xué)分析,，基礎(chǔ)知識(shí)仍然是高考數(shù)學(xué)的重中之重。小編在這再三強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)一定要抓牢,?；A(chǔ)知識(shí)從回歸課本，高考真題的基礎(chǔ)題考點(diǎn)歸納兩個(gè)方面去把握,?；貧w課本的時(shí)候注重公式運(yùn)用，高考真題的基礎(chǔ)題考點(diǎn)歸納可以根據(jù)真題答案解析把握出題思路及解題思路,。

選擇題始終是高考數(shù)學(xué)的重要把握題型，在最后一百天復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)化選擇題練習(xí),，難度從簡單過渡到中上，主要抓簡單和中等難度選擇題題型,?？偨Y(jié)選擇題應(yīng)試技巧及考點(diǎn)，對(duì)照之前錯(cuò)題本,，整理選擇題錯(cuò)題,，分析思路，不斷提高做題準(zhǔn)確率,。

數(shù)學(xué)刷題是提分必不可少的途徑,。刷題過程中主要抓住技巧，對(duì)照答案,，不斷規(guī)范解題過程,。形成自己正確答題步驟,。在刷真題及復(fù)習(xí)各種大考題型中注意大題的考查方式，歸納大題重要考點(diǎn),，把握思考過程及答題思路,。

數(shù)學(xué)刷題主要是抓做題思路四字，思路形成正確性,，答案就更接近標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)也就隨之提高。

三,、高考真題的把握在于相同點(diǎn)及不同點(diǎn)的總結(jié),，歸納各種題型的公式運(yùn)用

高考真題一定要練，并且要不斷熟悉,。其中各種題型的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，也就是思路的連接性。把握了這點(diǎn),，也就抓住了怎么做題的關(guān)鍵,。

1、平時(shí)多進(jìn)行分析推理練習(xí)

因?yàn)閿?shù)學(xué)的很多題目都是要靠分析和推理的,，那不妨試試自己推理和分析,，平時(shí)多練，這樣不僅可以加深對(duì)公式的理解,，還有助于題高自己的思維和分析推理能力,，讓自己對(duì)書本的知識(shí)更熟悉。

2,、打好基礎(chǔ)

不要以為只要自己學(xué)會(huì)推理和分析就很厲害了,，老師所講的內(nèi)容也是尤為重要的，老師所講的內(nèi)容正是基礎(chǔ)和常用的,，如果連這些你都不能掌握好,，那怎么去解題呢?所以聽課的時(shí)候要特別認(rèn)真，而且平時(shí)還要多做練習(xí),。

3,、做題時(shí)畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)

在看題目的時(shí)候可以將一些重點(diǎn)的畫出來，這樣有助于解題時(shí)打開思路,，否則一條很長的題目,，你看一遍，忘了重點(diǎn),，又再看題目,，這樣會(huì)非常浪費(fèi)時(shí)間，所以平時(shí)看題目的時(shí)候要養(yǎng)成畫重點(diǎn)的習(xí)慣，特別是像一些平時(shí)自己經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)或者看錯(cuò)的地方,，要重點(diǎn)畫出來,。

4、做題前要先復(fù)習(xí)

做作業(yè)前記住要先復(fù)習(xí),，經(jīng)過再一次的學(xué)習(xí),，你的思路會(huì)更清晰，那樣在解題過程中你的思路會(huì)更清晰,，做題時(shí)也會(huì)更有自信,。

數(shù)學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和解決問題的能力,，如果你可以做好以上幾點(diǎn),，那相信你的數(shù)學(xué)也是可以提高的。

高考數(shù)學(xué)專業(yè)怎樣高考數(shù)學(xué)學(xué)知乎篇四

高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：空間幾何體的表面積和體積

高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：直線與圓

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：三角函數(shù),、三角恒等變換與解三角形

高考數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)：軌跡方程的求解

高考數(shù)學(xué)專業(yè)怎樣高考數(shù)學(xué)學(xué)知乎篇五

為了學(xué)好數(shù)學(xué),，“刷題”做練習(xí)幾乎是必經(jīng)之路?！八㈩}”其實(shí)是提升數(shù)學(xué)知識(shí)技能熟練度的最有效手段之一,。平時(shí)100次的“亡羊補(bǔ)牢”“思考掛念”是為換取考試是的1次“未卜先知”“心有靈犀”。

有很多同學(xué)曾經(jīng)問過我這個(gè)問題：“我要怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)?”當(dāng)然,，這個(gè)問題過于寬泛,，無法回答，因此一般我會(huì)反問：“你認(rèn)為怎么樣才算學(xué)好數(shù)學(xué)?”同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題的回答有很多種,，但最多的回答是：“考試的題目都會(huì)做,。”那么可以這樣認(rèn)為,，大部分同學(xué)迫切需要提高數(shù)學(xué)方面的解題能力,，今天我就來談?wù)勗鯓硬拍芴岣咦约旱慕忸}能力。

在對(duì)解題的認(rèn)知中,，解題有四個(gè)階段,，分別是解答、解析,、解法、解釋,，它們呈金字塔狀排列,。每一個(gè)階段都是下一個(gè)階段的基礎(chǔ)，但不是每一個(gè)階段都會(huì)進(jìn)入下一個(gè)階段,。

1.解答就是想方設(shè)法把答案弄出來(包括猜),，然后給出合乎邏輯的說理過程。考試中考查的就是解答能力(對(duì)于選擇填空題甚至無需說理),。但是我們平時(shí)做題的目的不是為了得分,，而是為了更好的透徹理解概念、積累梳理結(jié)論,、研究掌握方法,。這就意味著平時(shí)做題需要更進(jìn)一步的解題，錯(cuò)的題當(dāng)然需要研究,，已經(jīng)做對(duì)了的題目也需要研究,。也有同學(xué)在考試的時(shí)候追求“精確”、“嚴(yán)謹(jǐn)”,、“通用”,，這就犯了“沒有抓住主要矛盾”的錯(cuò)誤?？荚嚨臅r(shí)候就應(yīng)該盡量的利用自己業(yè)已積累的經(jīng)驗(yàn)和直覺大刀闊斧的解答題目,，很多邏輯上不甚嚴(yán)密也不打緊，可以放在試卷檢查的階段再補(bǔ)上,。

2.解析就是將解答的步驟劃分成若干獨(dú)立的均有明確目的的階段,，然后將每個(gè)階段都盡可能的優(yōu)化。不能將一大段的解答過程劃分開來,，就如同一篇文章無法劃分段落一樣,，說明沒有抓住解題的脈絡(luò)。在回顧自己的解題過程時(shí)始終要問自己這樣幾個(gè)問題：“在這一步我究竟要做什么?要做的這件事情對(duì)整個(gè)問題的解決起到什么作用?這一步是不是必要的,，有沒有更好的方式?”針對(duì)每一步推導(dǎo)都回答了這些問題,，自然就可以順利的完成解題的解析階段。

在完成了標(biāo)準(zhǔn)的解析階段后,，還有兩個(gè)小技巧可以幫助同學(xué)們提高,。

一個(gè)技巧是“亡羊補(bǔ)牢”，也就是在知曉答案(包括獲得答案的每個(gè)細(xì)節(jié))后,，探索是否能夠直接看出答案,，如果不能，探索是否能夠在完成解析的第一步后看出答案,，……,，依次探索下去.這樣做的目的是為了鍛煉大家的“注意到”的能力，平時(shí)100次的“亡羊補(bǔ)牢”,，就是為了換取考試時(shí)1次的“未卜先知”,。

另一個(gè)技巧是在完成對(duì)一道題目(尤其是難題)的解析后，為了防止以后自己忘記題目的做法,，寫一個(gè)給自己的提示,。在以后復(fù)習(xí)的過程中重新演算習(xí)題時(shí),，如果發(fā)現(xiàn)有題目做不出來了，可以看看自己的提示,。提示寫的越簡潔,，對(duì)自己的提示效果越好，說明自己的總結(jié)能力越強(qiáng),。我把這個(gè)方法稱為“笑忘書”,，因?yàn)檫@首王菲的歌的歌詞中有這么一句：“將這樣的感觸/寫一封情書/送給我自己”。

3.接下來談的是解題的第三個(gè)階段——解法,。很多題目在完成了解析之后,，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這些題目可能條件有不同，探究的問題有不同,，但是解析的各個(gè)階段有相同的部分,，這時(shí)候我們就可以從中提煉出解法來。有的時(shí)候,，也可以通過自己改變題目中的部分條件來達(dá)到相同的效果,。這樣提煉出的解法才是真正屬于自己的解法，因?yàn)槲覀兦宄闹滥硞€(gè)解法能解決那些核心困難,，它又有什么致命缺陷,，這樣才可以判斷出什么題目可以用這個(gè)解法，而什么題目不可以,。當(dāng)然,，這些認(rèn)識(shí)是會(huì)隨著解題經(jīng)驗(yàn)的積累而逐漸深刻的，很多解法通過改良就可以適用于原先我們認(rèn)為不可以使用的情形,。跟著好的老師學(xué)習(xí)可以提高解法的掌握效率,，但是不能代替自己的實(shí)戰(zhàn)積累。

4.最后要說的是解題的最高階段——解釋,。這個(gè)階段是最為飄渺神秘的,，也是讓人最能得到解題的快樂的。當(dāng)我們掌握了很多具體的解法以后,，可以嘗試用一些理論來整合它們,，使它們的存在更加的“理所當(dāng)然”。就比如我從一元二次方程這樣的基本概念出發(fā)提出的代數(shù)變形的“元”,、“次”,、“形”三要素理論，就可以解釋很多不同的解法.這些理論其實(shí)在很多書中都能發(fā)現(xiàn)蹤影,，正所謂殊途同歸,、大道歸一。不同的人悟道的方式大不相同,，但最后都能找到相通之處，這就是解釋。

學(xué)霸解題的思維流程

(1)對(duì)于大部分題目,，可能有個(gè)40%,、50%吧，比例是我大概估計(jì)一下的,，其實(shí)因?yàn)樽鲞^太多類似的題目,，所以直接就瞬間解掉了。

比如高考的第一道選擇題,，集合題,，你要談什么“數(shù)學(xué)思維”嗎?

所以，做過,、見過類似的題目,，這個(gè)是根基。

解題不可能是“無源之水無本之木”的,。

所以,，看到題目的第一瞬間，一定是“是否見過這道題”或“是否見過類似的題目”,，只不過這個(gè)思路太快,，所以被忽略了。

(2)有30%的題目,，大概是“可以通過轉(zhuǎn)化,，很快歸到已經(jīng)做過的類似題目”上。

我想起一個(gè)笑話,，說有個(gè)數(shù)學(xué)家失業(yè)了,，去當(dāng)消防員。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),，然后總管考他：“如果有個(gè)房子著火了,，按照什么步驟去滅火?”這個(gè)數(shù)學(xué)家很流利的回答出來了。

數(shù)學(xué)家說：“那我就把它點(diǎn)著了,，這樣就轉(zhuǎn)化成一個(gè)已知的問題了,。”

雖然是笑話,，但我覺得,，其實(shí)解題的時(shí)候的思維方式，就是這樣,。

這些題目,，雖然表面有一些不同，但很容易用“模型”進(jìn)行控制,。

不過是繞了個(gè)彎而已,。

而學(xué)得好的人,，是這樣的思維的：轉(zhuǎn)化一步，“啪”就到了自己熟悉的題目上了,。

在實(shí)戰(zhàn)中,，如果是這樣，那么這往往已經(jīng)開始走錯(cuò)方向了,，甚至開始往回走了,。

(3)最后大概有20%的比例的題目，可能是真考察數(shù)學(xué)思維的,。

但我覺得高考試卷中,，真正的比例要比20%小。

比如解析幾何的題目,，只要不出在壓軸題,，我覺得是考計(jì)算能力和熟練度的，和數(shù)學(xué)思維也沒啥關(guān)系,。

選擇題和填空題的最后一題,，以及最后的壓軸題，也只是有一定的概率會(huì)出到所謂的考查“數(shù)學(xué)思維”而已,，50%?比例說不準(zhǔn),。

那么，最后算下來,，我估計(jì),，大概有10%的題目是真需要?jiǎng)幽X子去想的，這個(gè)時(shí)候各種思維都有可能用上,，什么轉(zhuǎn)化,、圖形結(jié)合亂七八糟的。

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高考數(shù)學(xué)專業(yè)怎樣高考數(shù)學(xué)學(xué)知乎篇六

專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)高,，一方面與該專業(yè)受關(guān)注程度高有關(guān),，也就是我們常說的“熱門專業(yè)”;另一方面也與開設(shè)院校的專業(yè)實(shí)力強(qiáng)有關(guān)。所以,，不能簡單地把專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低與專業(yè)的優(yōu)劣聯(lián)系起來,。比如當(dāng)下財(cái)經(jīng)類專業(yè)在各所院校錄取分都較高，但某些院校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)力卻一般,。

由于目前大部分省(區(qū),、市)采取考后知分填報(bào)志愿，因此現(xiàn)在考生和家長在專業(yè)選擇時(shí),，有一些較為功利的心態(tài),，其中就包括高分一定要選學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)這種傾向。但實(shí)際上,，選擇專業(yè)更應(yīng)該參考自身是否適合某專業(yè),，對(duì)某專業(yè)是否感興趣,，是否有學(xué)習(xí)某專業(yè)的能力等因素。要不然,，就算進(jìn)入某高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),，但考生一點(diǎn)興趣都沒有，或者學(xué)不走,，那就得不償失了。而且,，大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)一般錄取分?jǐn)?shù)較高,，如果不是擁有絕對(duì)的高分，在學(xué)校分專業(yè)錄取時(shí)有級(jí)差的情況下,，有可能沖不進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè),，甚至連后續(xù)的志愿專業(yè)都選不上。

當(dāng)下,，錄取分?jǐn)?shù)一直被炒作,，似乎成為了公眾感知大學(xué)辦學(xué)水平、社會(huì)聲譽(yù),、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,、專業(yè)優(yōu)劣的指標(biāo)，因此諸多名牌大學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源大戰(zhàn)也愈演愈烈,。

客觀地講,，錄取分?jǐn)?shù)只代表了一些專業(yè)的優(yōu)劣。錄取分?jǐn)?shù)高,，可能是學(xué)校相對(duì)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng),、社會(huì)認(rèn)可度高、就業(yè)層次高的專業(yè),。但并不絕對(duì),，比如長安大學(xué)的道路與機(jī)場(chǎng)工程材料、交通信息等專業(yè)學(xué)科實(shí)力很強(qiáng),，但卻因?yàn)榭忌鷮?duì)這些專業(yè)了解較少,，而導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)在全校專業(yè)排行中處中下。

“高分考生選優(yōu)勢(shì)專業(yè),，才是一分不浪費(fèi)”,，這個(gè)說法很流行，也是很多考生和家長潛意識(shí)挑大學(xué),、選專業(yè)的方法,。在分?jǐn)?shù)決定志愿的模式下，這種方法更為經(jīng)濟(jì)實(shí)用,，但是高考志愿填報(bào)和錄取每年都會(huì)出現(xiàn)諸多不確定性,，所謂“風(fēng)物長宜放眼量”,，考生應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解報(bào)考規(guī)則和錄取方式，視野更加開闊,，著眼一分得失則更容易失誤,。

現(xiàn)在存在一種“唯分?jǐn)?shù)論”的現(xiàn)象，如果考生被錄取時(shí),，自己的分?jǐn)?shù)剛好達(dá)到所報(bào)考學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè),，就覺得不浪費(fèi)，而如果自己的分?jǐn)?shù)超過所錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線較多,，就覺得虧了,。尤其現(xiàn)在大部分省份都實(shí)行“平行志愿、知分報(bào)考”的政策,，這種現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,，也直接導(dǎo)致高校錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出明顯的扁平化趨勢(shì)，錄取最高分與最低分之間差距越來越小,，這對(duì)于大學(xué)的人才培養(yǎng)是不利的,。所以，選擇學(xué)校,、選擇專業(yè)還是以興趣為首要原則,。

高考數(shù)學(xué)專業(yè)怎樣高考數(shù)學(xué)學(xué)知乎篇七

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。

上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。

認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識(shí)的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識(shí)體系,。