人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中生物教師工作計劃篇一

一,、可向學生補充一些課外作業(yè),，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題,，以加深所學的知識,，也可以出一些題目，讓學生一題多解,，或分類討論,，以鍛煉他們的民散思維。

二,、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗,，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景,。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹,，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想,。

三,、年段的各個生物教師每應分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗，于每周三,、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間,。

四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠,、陳日雄,、

五、學生來源：由各班自行組織,，有興趣者即可報名參加,。

六、開始時間：第5周開始,。

七、理論授課地點：定在初一（6）班教室,。

八,、實踐課地點：學校植物園。

陪優(yōu)輔差工作計劃

一,、 指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力,。培化計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二、學生情況分析

本班共有學生56人，學生學習積極性高,，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學生如等，基礎知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步,。

三,、具體措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學習過程的趣味性知識性相結合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5,、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8．請優(yōu)生介紹學習經驗,，差生加以學習,。

9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

10．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感。

初中生物教師工作計劃篇二

初中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路,，制定本學科生物工作計劃,，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高,，教學質量不斷提升,。

積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高,。

1,、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實,。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準,，做好七,、八年級教材的分析和案例研究工作。

2,、加強對課堂教學的研究,，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上,，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理,。

結合上級行政部門要求,，做好八年級學生的生物的、復習指導工作,，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn),。切實做好八年級的生物教學工作,。

4、加強教研中心組和課改基地校建設,，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我市初中課改的水平，以期形成個人,、教研組和我市生物教學新模式和特色,。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究,，解決教學中的實際問題,。進一步建立?！獏^(qū)—市的三級教研網絡，以豐富,、有效的教研活動,，促進教學改革的實施。

5,、加強教材建設和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃，避免重復,，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件，（要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學校學生的實際,。具有可行性、可操作性等）,。為全面推進課程改革服務,，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

1,、對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查,。召開課改專題研究會,。

2、開展示范課,、研討課等展示交流活動,，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變,，用課改理念指導和實施教學,。

協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功,；教學評價的基本功等,。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高,，要引導教師積極投入到基本功的學習中去,。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長,。

2,、繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究,。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用,，發(fā)揮其教學價值,，為生物課堂教學服務。

初中工作月歷：

二月：

1,、學初備課（初一,、初二備課）

2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

三月：

1,、召開教師會議（布置本學期有關事宜）

2,、準備生物教學資源庫建設（分配任務。選課等）

四月：

1,、教師基本功培訓（講座,、互聽課、）

2,、常規(guī)課堂教學研究課

3,。期中抽測

五月：

1、課題組成員會議,，課題調研

2,、基層學校調研

六月：

1、理論學習,，基層學校調研或研究課

2,、"十一五"課題實驗教師階段交流

七月：

1、期末工作,。

2,、生物結業(yè)考試。

初中生物教師工作計劃篇三

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期的生物課全部為復習課,，復習八年級兩冊生物學課程,。

1、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗,，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7,、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習,，提高學生的綜合應用能力,，為中考打下堅實的基礎。

1,、必須做到記牢記準所有的基礎知識,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果,。

2,、本學期復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜浪費時間，舍得投入精力,。

3,、實際出發(fā)，面向全體學生,，因材施教,，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行低起點,、多歸納、快反饋的方法,。

4,、應注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學，課外適當多做題,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒尖,，以提高中考優(yōu)秀率,。

5、注重解題后的反思,。

6,、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度,。

研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》,。

1,、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時,。

4,、評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分。

5,、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為,，緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié),。

6、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

7、處理好講評與考試的關系,。

備注：

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排,、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行。

2,、請大家注意期中考試的時間,，把握教學進度，按時完成教學任務,。

初中生物教師工作計劃篇四

本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調查,、設計、技能訓練,、課外實踐等,。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。(另外還有前三冊)

初中二年一班共40人,，學生整體素質比較好,，學習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重,。不過上課認真活躍,，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們,，關注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣,，來促進他們的學習,，從而提高學習成績，提高本班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績,。

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率;

3、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4、適當設計生物科技實踐活動,，充分調動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步

7,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識,，以“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,，邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

深入學習有關的教育教學新課改內容,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

總之生物成績和其他學校相比,，差的很遠。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位,。如果生物考不好,，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學,。所以無論如何應盡自己的最大努力,，督促每一個同學，不管結果怎樣,，都要努力拼三個月,。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情,，全身心的投入到工作和學習中,。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。