光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園閱讀工作計劃中班篇一

本班共有幼兒52名,，其中男幼兒25名,，女幼兒27名。這學期我與熊劍霞,、高云香老師合作帶中班,。從上一周觀察，我覺得這班的孩子調(diào)皮的比較多,，常規(guī)方面不夠理想,，尤其是課堂紀律方面，老師在講課,，認真聽講的孩子還不到半數(shù),，有的在講話，有的在相互打鬧,，甚至有很多幼兒三番五次的往衛(wèi)生間里跑,，我認為這是本學期需要整頓的方面。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃,。

在教學中,，為了實現(xiàn)有效教學，必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經(jīng)驗,，了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍,。不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力,。在教學活動中,，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動地去學習，更好的因材施教,，因人施教,，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

配合班主任做好日常班級管理,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，整頓課堂紀律，在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,，使幼兒生活習慣,、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展。

加強晨檢工作,，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”,、“交接班記錄”等各項表格,。做好毛巾、口杯,、寢室的消毒工作,。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作,，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn),、早報告、早消毒,。經(jīng)常開展戶外體育活動,，增強幼兒體質,，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服,，給生病的幼兒以特殊的關愛,，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化,，做到早發(fā)現(xiàn),、早治療。

教給幼兒一些安全知識,，強化幼兒安全意識和自我保護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電、不從高處往下跳,，不亂爬高,，不吃陌生人東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時會大聲呼救,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合,，配合班主任認真填寫每月的《幼兒家園聯(lián)系冊》,，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步,。

總之,，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的學習,，以良好心態(tài)學習新的教育理論,，總結他人及自己的教育教學經(jīng)驗，學習他人的長處,，更好的運用到自己的教育教學實踐中,。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇二

書籍是人類進步的階梯,。幼兒的成長過程如果沒有書，那他的世界將是蒼白的，就不會形成健全的人格和良好的個性,。目前在我們幼兒園進行的繪本閱讀,，是一種以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品。作為一種圖文結合的閱讀材料,，是最適合孩子閱讀的,。而孩子在通向獨立文字閱讀的過程中，我們應該引導他們選擇怎樣的繪本,、學會閱讀,、愛上閱讀；引領孩子在閱讀中感受童趣,、分享快樂,，從而帶領孩子走上閱讀之路，這會讓他們終生受用,。

作為人生的“第一課”,，繪本已被全世界公認為是最適合幼兒閱讀的圖書，我們應根據(jù)幼兒的具體情況來選擇繪本,。繪本也有品質高下之分,，尤其是已經(jīng)開始普及的今天，難免會有良莠不齊的現(xiàn)象甚至是“偽劣繪本”的出現(xiàn),，如何挑選適合孩子閱讀的繪本,，應該引起足夠的重視。真正好的繪本具有兒童的視角,，會留下來若干扇門讓孩子可以自由進入故事的世界,，并且能夠反映孩子生活世界和內(nèi)心世界。正如《東方娃娃》主編周翔一直倡導的編輯理念：“要蹲下來和孩子說話”,。但是,，好的繪本決不“矮化”兒童，繪本的出現(xiàn),，正緣于承認孩子的獨立人格和童年生活的獨立價值,，相信孩子具有與大人不同的獨特的內(nèi)在世界。當然,，作為兒童讀物,，還有一些普遍的適合孩子閱讀的選擇標準，比如：語言簡潔,、規(guī)范、生動,、優(yōu)美,、有重復結構的；情節(jié)令孩子著迷，讓孩子有所期待和發(fā)現(xiàn)的驚喜,；畫面大,，色彩原汁原味，繪畫富有藝術性和表現(xiàn)力,、有豐富的細節(jié)等待孩子去發(fā)現(xiàn),，充滿想象力；能夠與孩子已有的生活經(jīng)驗連接,，激發(fā)孩子的閱讀興趣,，引起孩子的共鳴。

值得注意的是選擇繪本要重視繪畫的藝術品質,，只有高品質的圖畫,，才能培養(yǎng)孩子好的想像力。孩子并不是生來就有想像力的,，想像力是通過直接或間接的體驗獲得的,。體驗越細致想像力就越豐富。孩子在幼兒期看到的圖畫構成了想象力的基礎,。圖畫如果是美的,，高品質的，豐富的,，那么想像力就必然是美的,、高品質的、豐富的,；相反,，如果讀到的圖畫是低劣的、呆板的,、惡俗的,，那么，孩子的想像力就必然會大打折扣了,。培養(yǎng)孩子高品質的審美能力和想象力,，陶冶孩子的情操，也是繪本應有的功能,。

俗話說興趣是最好的老師,，那么繪本就是閱讀興趣的源泉所在。手捧繪本,，機靈的小貓,、憨厚的狗熊、可愛的兔子還有百無聊賴的小豬,、色彩斑斕的變色龍……一一躍入眼簾,。在童話世界里,，它們和孩子們一樣高興的時候眉開眼笑，傷心的時候哇哇大哭,，憤怒的時候暴跳如雷,，煩惱的時候眉頭緊鎖……生動的形象、鮮艷的色彩,、熟悉的感覺一下吸引孩子的眼球,。如《no，大衛(wèi),！》,，大衛(wèi)在我們成人眼里是一個淘氣的小男孩，他爬上凳子去拿高出的糖罐,，媽媽大喊：“no,，大衛(wèi)”；他在外面玩的臟臟的不洗澡上床,、上沙發(fā),，媽媽大喊：“no，大衛(wèi)”……這一系列的小孩子淘氣行為,，都被媽媽“no,，大衛(wèi)”的大聲喊叫禁止！當大衛(wèi)打碎了家里的花瓶后,，媽媽將大衛(wèi)摟在懷里說“我愛你,，大衛(wèi)！”簡單的語言和孩子都是可以畫出來的圖畫,，這種完美的結合,，讓孩子愛不釋手。繪本中的“大衛(wèi)”不就是孩子自己嗎,？孩子在作什么的時候,，都會聽到爸爸或者媽媽的.大聲“不要、不行,、不可以,、不準……”尤其是最后，媽媽說“我愛你,，大衛(wèi),！”孩子會不僅想到原來媽媽是愛我的，留給他們對現(xiàn)實生活的思考,。

有的人說：繪本不是本,，而是圖畫書。我認為繪本是一本全面,、豐富,、規(guī)則的書,，是一本有別于其他書籍的童書。除了有封面,、封底、扉頁和正文外,，還有環(huán)襯,、折頁、散頁和其他,。正因為這樣,，在閱讀的時候，需要一定的順序,，一般是封面,、環(huán)襯、扉頁,、正文和封底依次看下去,，但往往環(huán)襯被遺漏。所以,，在閱讀分享的過程中,，孩子們在老師的指導下，逐漸體會到逐頁翻閱的喜悅,，領悟到邊看邊猜的意境,。潛移默化中，一種良好的閱讀習慣在他們身上扎根,。從頭到尾讀圖畫繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”,，因為無論是扉頁、封面還是環(huán)襯,，都是繪本的有機組成部分,，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有引導孩子從頭到尾閱讀圖畫,，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細節(jié),。讀懂了這些細節(jié)，才會對文本的理解有進一步的理解,。無論什么書,，封面都是最先映入眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀欲望,?！恫虏挛矣卸鄲勰恪愤@本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵,，仿佛在說些什么,。教師就可以引導孩子看圖,，猜猜他們對話的內(nèi)容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你,。扉頁不僅僅只是通向正文故事的一扇門,，不僅僅是告訴你誰是故事的主人公，它有時還會講故事,。

閱讀是高雅的,、高尚的、高貴的閱讀,；是直達心靈的溫暖與感動,。幼兒在與那些優(yōu)秀繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝,、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間與優(yōu)美的圖片徜徉時,，必定能讓幼兒開闊眼界、豐富內(nèi)心,、升華境界,、健全人格。讓美輪美奐的繪本開啟孩子的閱讀之夢吧,！

幼兒園閱讀工作計劃中班篇三

1.提高孩子口語表達能力,，提高學生學習效率和學習興趣，從而提高學習成績,。

2.培養(yǎng)孩子好的學習習慣,，讓家長更省心,。

3.改變孩子在家不愿意讀英語和閱讀的習慣,家長又輔導不了的現(xiàn)狀,。

4.樹立孩子做事情堅持的品質，堅持做一件事情的人必定會成就大事,。

9月13日開始 ,，12月20日結束。

1.孩子每天朗讀英語,、漢語,，或閱讀英語、漢語書籍（含繪本） 等,，至少10分鐘,，家長按標準格式拍照發(fā)到自己的朋友圈里,。屆時賽若 少兒英語所有的老師和您的家人朋友都會給孩子關注,、點贊和鼓勵,，讓孩子感覺到所有人對他學習的關心，從而達到孩子學習和能力的雙提升,。

2.每天晚上10點前發(fā)送。

3.每天連續(xù)朗讀中間不能間斷,，否則淘汰出局,。

【賽若少兒英語.百日誦讀】 今日我養(yǎng)習慣，明日習慣養(yǎng)我,！xxx同學，第1天,，時長x分鐘,，加孩子的閱讀照片。

1.堅持跟讀21天可獲得安迪勛章一枚

2.堅持跟讀45天可再獲得安迪勛章一枚

3.堅持跟讀75天可再獲得安迪勛章一枚

4.堅持跟讀99天可再獲得安迪勛章一枚加神秘禮物一份

1. 參加此次活動的學員必須用微信轉發(fā)朋友圈,，并將所發(fā)“朋友圈”的截圖發(fā)到“賽若”相應年級群,。因此家長必須下載安裝并注冊微信,。

2、中途間斷者視為自動放棄,！

3、9月13日開始執(zhí)行,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇四

1,、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說普通話。

2,、每周按時完成教學資料,，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒進取地介入,，從學習中體會歡樂,。

3、開展趣味的主題,，讓幼兒多動腦,，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒愛動腦,、愛動手的良好習慣。

7,、時時刻刻把安全放在第一位,，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育.

1,、在進餐,、上廁所、做操時,，讓幼兒有秩序地進行,，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作,，做到"不時通風,，日日消毒"，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,，整潔的環(huán)境,。

2、在穿,、脫衣服午睡時,，能自我的工作自我做，提高自理本事,；

3,、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處,；

所以家長工作由為重要,，僅有做好家長工作，才能促進班級的管理，我會進取和家長取得溝通,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家，園結成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和提議,，滿足家長的合理要求，縮短家長和教師之間的距離,。以上是本學期的工作計劃,，在今后工作中，我將爭取更大的提高,！也期望各位同事及領導加以督導和指正,。多謝！

幼兒園閱讀工作計劃中班篇五

1,、美化新教室,，豐富家園聯(lián)系欄的資料，設置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角,。

2、加強早操訓練,，增加活動器械,，提高早操質量。

3,、提高幼兒生活自理本事,，異常是自我服務本事：收拾餐具、洗碗,、折疊整理被蓋,。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們愛家人,、愛團體、愛祖國的情感,，明白遵守規(guī)則,，構成初步的社會公德意識，做個“五小”公民,。

5,、搞好十月“家長開放活動”

6、據(jù)家長和幼兒的需要增設優(yōu)質服務資料如：和坐車的幼兒家長堅持電話聯(lián)系,、增設小藥箱,。

1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛(wèi)生,、編號,、調(diào)整座位和活動區(qū)，了解新生情景,，舊生入園,。

2、讓幼兒盡快適應新環(huán)境,，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣,，并培養(yǎng)其自我服務本事。

3,、詳盡填寫班日志,，做好接送、吃藥,、尿褲,、安全事故的記錄。

4,、每周周五三位教師一齊進行一次班務會,，分析本周工作情景，調(diào)整,、改善工作方法及進程,。

1、家園聯(lián)系欄：除月目標,、周計劃,、家教小知識等外，還根據(jù)教學需要設置了英語專欄,。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質服務欄,。

2、活動區(qū)：設雙語區(qū),、玩具區(qū),、體育區(qū)、娃娃家,、醫(yī)院,、理發(fā)店、計算區(qū),，美工區(qū)為本班特色活動區(qū),，資料有折紙、泥工,、漏印版畫,、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設自制的毽子,、飛盤,。利用家長資源收集材料，每月更換或添設,。

3,、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化,，做到有班級特色,，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標,，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感,。

(一)健康領域

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。和品德行為習慣繼續(xù)

2,、培養(yǎng)幼兒自我服務本事：擦桌子、洗碗,、整理床鋪,。

3、加強幼兒安全教育,，明白遠離生活中不安全的地方,，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球,、踢毽子,，培養(yǎng)進取參加體育活動的興趣。

5,、練習投擲,、滾球、平衡等動作,。

(二)語言領域

1,、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話,，不搶著講,，不亂插嘴。

2,、樂意與同伴交流,，能大方的在團體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序,。

4,、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5,、學習《現(xiàn)代英語》地一冊,，培養(yǎng)學習英語的興趣。

(三)科學領域

1,、嘗試從不一樣角度觀察物體,，并用語言描述。

2,、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗,。

3、鞏固對幾何圖形的認識,，發(fā)展幼兒的分析確定本事,。

4、正確認讀數(shù)字1~10,，感知5以內(nèi)數(shù)的構成,，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系。

(四)社會領域

1,、學習適應新環(huán)境,，體會到自我的成長。

2,、愿意與同伴分享自我的東西,。

3、能遵守成人提出的規(guī)則,，引導幼兒學會自我控制,。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的.情感。

(五)藝術領域

1,、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞資料進行歌表演,。

2、進取參加音樂游戲,，體驗活動帶來的歡樂,。

3、學習漏印版畫,、實物印畫,、吹畫等技法,，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4,、鼓勵幼兒去感知線條的變化,，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。

1,、針對情景能主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。

2,、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

3,、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪,。

4,、定期召開家長會、應對面的與家長進行交流,。

5,、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情景,，增進與教師的情感聯(lián)系。

1,、進取參加園內(nèi)各項業(yè)務學習,，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能,。

2,、班內(nèi)三位教師密切配合的同時,，明確職責,，保質保量的完成每一天的工作。

3,、根據(jù)班內(nèi)自身特點,，設置活動區(qū)，增添活動材料,，組長家長動手制作學,、玩具,。

4、進取參加練兵活動,，搞好家長開放日活動,。

5、設置“小藥箱”,，與坐車幼兒家長堅持電話聯(lián)系,。

6、每周做一次班內(nèi)情景分析,，調(diào)整,、改善工作方法，詳細填寫班務日志,。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇六

按照國家新聞出版廣電總局《關于開展20xx年“少兒報刊閱讀季”活動的通知》(新廣出辦函〔20xx〕79號)要求,，為進一步推進全民閱讀工作深入開展，發(fā)揮少兒報刊對少年兒童的教育引導作用,，幫助少年兒童培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,，結合我省實際，制訂20xx年“少兒報刊閱讀季”活動實施方案,。

全省少年兒童類報刊,，特別是歷年來國家新聞出版廣電總局推薦的優(yōu)秀少兒報刊。

20xx年“少兒報刊閱讀季”活動納入省局全民閱讀工作部署,，由省局新聞報刊處組織實施,，安徽省教育宣傳中心、安徽少年博覽雜志社協(xié)辦,。各市文廣新局應將此活動納入本地全民閱讀工作部署,，建立完善相關工作機構，組織領導協(xié)調(diào)本地區(qū)開展工作,。

20xx年“少兒報刊閱讀季”活動從4月23日開始,，至10月31日結束。共分三個階段進行：準備階段,、實施階段,、總結階段。

第一階段：準備階段,。

時間：4月23日至5月31日,。

各地、各出版單位要結合當?shù)貙嶋H和自身特點,，制訂科學合理的活動方案,，廣泛開展少兒報刊閱讀活動。各地,、各出版單位可同步啟動活動開展,，并充分利用各類媒體平臺,，開設專題專欄進行廣泛宣傳。通過啟動儀式,、宣傳標語,、公益宣傳片、倡議書,、推薦少兒類報刊和圖書,、征文等多種形式做好造勢宣傳，不斷擴大“少兒報刊閱讀季”活動的影響力,。各有關報刊出版單位要進一步增強社會責任意識,，積極策劃開展各項活動，在“少兒報刊閱讀季”活動中充分發(fā)揮示范引領和主力軍作用;積極鼓勵有關公益組織,、民間資本等社會力量廣泛參與到各項活動中來,，助推“少兒報刊閱讀季”活動深入開展。

第二階段：實施階段,。

時間：6月1日至10月31日,。

1.開展“中國夢·少年說”主題活動。通過開展多種形式的征文,、征畫,、演講、講座,、論壇等活動,，幫助少年兒童從小培育和踐行社會主義核心價值觀，從小樹立追求真理,、報效祖國的遠大志向,，從小學習創(chuàng)造新生活的新理念、新知識,、新本領,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做好準備。

2.開展“我的悅讀童年”報刊閱讀推廣活動,。根據(jù)國家新聞出版廣電總局有關通知要求,，組織開展20xx年“全國少年兒童喜愛的百種優(yōu)秀報刊”評審推薦工作;開展主題演講、主題征文,、知識競賽,、主題論壇等各類閱讀推廣活動，激發(fā)少年兒童的閱讀興趣,，拓展他們的閱讀視野,。

3.開展“我與報刊的童年故事”活動,。尋找在報刊陪伴下成長的榜樣人物,，向少年兒童展示閱讀的力量,。同時，鼓勵和支持作家,、科學家,、閱讀推廣人等開展報刊閱讀推廣活動，加強對少兒閱讀規(guī)律的研究和運用,，幫助廣大少年兒童愛上閱讀,、學會閱讀，在閱讀中學習做人,、學會創(chuàng)造,。

4.開展“少年傳承中華傳統(tǒng)文化”活動。深入貫徹中辦,、國辦《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》精神,，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及中原文化貫穿到少兒報刊編輯出版發(fā)行、閱讀推廣全過程中,，通過編讀互動,、經(jīng)典誦讀、主題推廣等活動,，注重文化熏陶和實踐養(yǎng)成,，用中華文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)美德,、人文精神滋養(yǎng)少年兒童的精神,，浸潤他們的心靈。

5.組織優(yōu)秀少兒報刊進校園活動,。深入貫徹國家新聞出版廣電總局印發(fā)的《關于開展20xx年全民閱讀活動工作的通知》精神,，組織少兒報刊出版單位把優(yōu)秀報刊送進校園，把各類活動開展到校園,。

6.組織報刊捐贈公益活動,。認真落實今年3月1日起施行的《公共文化服務保障法》，組織報刊出版單位向老少邊貧地區(qū)兒童,、農(nóng)村少年兒童,、留守兒童、城市流動兒童較為集中的鄉(xiāng)村小學等進行捐贈,，鼓勵企事業(yè)單位及個人進行捐贈,，充分保障弱勢群體的閱讀權益。

第三階段：總結階段,。

時間：11月1日至11月20日,。

各地、各少兒報刊出版單位要及時總結活動開展情況,，并報送省局匯總評估,。對組織嚴密,、內(nèi)容豐富、成效明顯,、社會反響良好的少兒報刊出版單位,，省局將予以通報表彰，并推廣實施活動中行之有效的'經(jīng)驗做法,。

(一)加強組織領導,。各市文廣新局、少兒報刊主管主辦及出版單位要高度重視,，認真制訂工作方案,，完善工作機制，加強綜合協(xié)調(diào),，落實經(jīng)費保障,，確保活動扎實有效開展,，推動建立少兒報刊閱讀推廣的常態(tài)機制,。

(二)加大宣傳推廣力度。各市文廣新局,、少兒報刊主管主辦單位及出版單位應圍繞活動主題,，綜合運用報刊、網(wǎng)絡各種媒體手段,，充分利用“世界讀書日”“科技之春”“兒童節(jié)”“全國科普日”“國慶節(jié)”“讀書周”“讀書月”等重大節(jié)日,、節(jié)慶開展好活動宣傳，挖掘活動開展的成功做法,、有益經(jīng)驗,、突出成效進行宣傳報道，不斷擴大“少兒閱讀季”活動的社會影響力,。

(三)帶動各方力量參與,。各市文廣新局應加強與宣傳、教育,、文化,、婦聯(lián)、共青團等部門的溝通協(xié)調(diào),，鼓勵和支持文化團體,、教育機構和其他社會組織開展閱讀推廣活動，凝聚各方力量共同參與20xx年“少兒報刊閱讀季”工作,。

(四)及時報送進展情況,。各少兒報刊出版單位要及時報送本單位的活動開展情況，于4月至10月的每月25日前將當月活動進展情況報送至省局新聞報刊處電子信箱(我局每月30日要向總局報送活動情況)，并于11月10前報送20xx年度活動總體情況(我局11月底要向總局報送活動總體情況),。

幼兒園閱讀工作計劃中班篇七

本班幼兒總人數(shù)有25人,，男生有18，女生7人,，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理本事提高,，基本都能自我服務,，學習上有了自覺性，主動性,，探索性,，生活行為習慣好，禮貌有理,，尊重長輩,，尊重教師，團結同伴,，能和睦相處,，可是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全,，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。我們兩為教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好,。

1,、班主任教師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認真理解上級領導布置工作，服從領導安排,。

2,、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語,，學習禮貌待人，尊重別人。

4,、教師互相交流學習,，取長補短，利用本園的有利條件,，將教學繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒,。

5,、做好各科的教學工具。

6,、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱,，教育幼兒能自我服務,，自我的事情自我做，學習收拾自我的玩具,，衣服,，圖書等物品。

1,、班主任教師與科任教師互相學習,，互相探討教學，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

3,、加強體育鍛煉，保證每一天半小時體育活動時間,。經(jīng)過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質,。

4,、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課,，課前做好教學工具準備,。

5,、五大領域。

〈1〉健康————身體運動智能,，隨兒歌指令,。

〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;明白自我提高的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。自我認識智能,。明白各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自我事情自我做的習慣,。

〈3〉語言————語言智能,，理解有情節(jié)的兒歌資料,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要團體面前講述自我改編的故事,，提高創(chuàng)造運用語言的本事,。

〈4〉藝術———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的本事，能用樂器制造不一樣的樂音來表現(xiàn)自我的心境;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不一樣的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備團體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自我的符號,，學習設計屬于自我的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理本事;初步獲得年和月的概念;嘗試用不一樣的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,，推測的本事;增進數(shù)數(shù)本事,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不一樣特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能,，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,，觀察各種樹葉之間的異同;明白水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，明白某些線有傳遞聲音的功能。

1,、利用各種形式引導幼兒用電,、交通、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調(diào)動幼兒的自覺性。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒。

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。

2、每一天早上做好晨檢,，做好病號登記,，異常要吃藥的幼兒名單。

3,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康,。

4,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每一天要更衣。

5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育。

堅持家園聯(lián)系制度,，以面談,，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,，學習等情景,，我們也進取主動地向家長反應幼兒在園學習情景,，生活等情景,。如每一天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情景,，在午時放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知,。我們互相配合，互相支持,，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性。