制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)教師國培計劃懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師國培計劃篇一

一,、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

三,、課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法,。

本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

中小學(xué)教師國培計劃懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師國培計劃篇二

一,、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聆聽專家講座,。

對于我們從教十多年的教師來說,，已經(jīng)過了剛出校門時的新鮮期，長期的高負(fù)荷地教學(xué)工作,，讓我們提前感到了倦怠,。所以，能夠放下工作,，放松心態(tài),，脫產(chǎn)來學(xué)習(xí)參加這次“國培”,，我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,。所以我給自己定下了制度，一定要認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點,，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

二,、謙虛向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中的疑惑。

在聆聽報告的過程中,，對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

三,、認(rèn)真反思教學(xué)，尋找提升新途徑,。

我們培訓(xùn)班的安排比較寬松,，上午聽報告，下午自主研修,。我們又大量的時間可以自己掌控,。我計劃在學(xué)習(xí)之余，每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理,，寫出高素質(zhì)的有價值的文章，向報刊雜志投稿,。

四,、閱讀大量的數(shù)目，堅持自我內(nèi)涵發(fā)展,。

“讀書使人明智”“讀一本好書,，就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目，才能加強(qiáng)自身積累,，厚積薄發(fā),。在學(xué)校上班期間，教學(xué)任務(wù)繁重,，回家覺得疲憊不堪,，好不容易有了這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我計劃把以前想看而沒有看的書目整理,，在課余時間細(xì)細(xì)咀嚼,，特別是一些名詩名篇，名著等,，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升,。

五,、主動參與課題研討，學(xué)以致用,。

爭取通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。同時,，返崗以后,，爭取把所學(xué)的理論運到實際教育教學(xué)之中，用實踐來檢驗自己所學(xué),。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去,，學(xué)以致用。

研修計劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實。我真的希望通過這短期的培訓(xùn),，能夠讓我無論在人文素養(yǎng),、專業(yè)知識,、理論指導(dǎo)等方面都能上一個新的臺階,。

中小學(xué)教師國培計劃懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師國培計劃篇三

本學(xué)期，我班結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》,、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》,，狠抓養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，從細(xì)微之處抓好學(xué)生文明習(xí)慣和行為的養(yǎng)成,。利用學(xué)校的有利資源，結(jié)合學(xué)校工作要點和少先隊工作,，開展豐富多樣的活動,，不斷加強(qiáng)班級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，努力開創(chuàng)班級工作新局面,。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班共計19名學(xué)生，其中有男同學(xué)9人,，女生10人,。他們已經(jīng)過四學(xué)年的教育和訓(xùn)練,，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，大部分學(xué)生成績不錯,，素質(zhì)也比較高,，上進(jìn)心強(qiáng)，并且有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。但也有一部分學(xué)生自覺性較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)成績較差,，還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,。五年級的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識，自制力又較弱,，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法,，讓工作更有針對性，以德服人,，以理服人,。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況,，我決心下大力氣,，講究技巧，進(jìn)行因材施教,，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,，爭取在這學(xué)期班級工作上再上新臺階。

三,、工作目標(biāo)

1,、健全班隊委，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力,。在學(xué)期初，對原有的班隊委進(jìn)行調(diào)整,，讓每位班隊干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用,，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講衛(wèi)生,、講文明、守紀(jì)律的好少年。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識,，團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡,。

5,、.配合學(xué)校開展紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操,、禮儀的四項競賽活動。

7,、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,，共同對學(xué)生施加教育。

8,、切實加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合,。

9,、積極開展少先隊活動和主題隊活動。

10,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,。

四、工作安排

9月份

1,、組織學(xué)生報到,，了解學(xué)生假期活動情況，排位,，進(jìn)行教育,。

2,、健全班隊委,，明確分工。

3,、“提高交通安全意識,，提高自我保護(hù)能力”活動。

4,、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。

10月份

1,、開展“好習(xí)慣從身邊做起”主題教育活動,。

2、開展手抄報比賽等活動,。

3,、作好“十一小長假”的安全教育工作。

4,、開展做文明學(xué)生活動,，定期評選文明學(xué)生。

5,、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,。

7、進(jìn)行愛國英雄故事賽,。

11月份

1,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀,、普通話,、演講比賽。

2,、重點抓衛(wèi)生,、文明禮貌、養(yǎng)成教育,。

3,、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。

12月份

1,、抓好復(fù)習(xí),，參加期末考試。

2,、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,。

3、班級聯(lián)歡活動,。(慶?！霸?

中小學(xué)教師國培計劃懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師國培計劃篇四

新的學(xué)年又開始了，新的一年,，新的希望,，在新的學(xué)年，我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，，,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展,，使五(1)班教學(xué)質(zhì)量有很大提高,。

二、班級基本情況概述

2,、學(xué)生上課氣氛不活躍,，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生較少，只有朱建成,、李志鵬,、李詩琪、張玉彤,、王耀雪等少數(shù)學(xué)生好學(xué),，成績穩(wěn)定;差生較多，李江鵬,、梅光耀,、普存、張寧,、劉巧慶等是智力低,，曹雨等等是怕學(xué)習(xí)，貪玩,，上課玩手工;部分學(xué)生書寫認(rèn)真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁,、李詩琪,、張玉彤、朱建成,、普紹起,、劉雨恒、張毅,、普存,、王林福等。部分學(xué)生書寫亂,，梅光耀,、張寧、劉巧慶,、曹雨思,、劉楊、敖英溪,、郭家寶,、李奧等。特別是梅光耀,、張寧,、郭家寶等的字特別亂，看不清,。

3,、聽課習(xí)慣不好，不動腦子,，不舉手發(fā)言,。發(fā)言聲音小，不洪亮,。老師講老師的,，他玩他的，一遇稍難一點的問題,，就是等著,，好像與他無關(guān)。女生能舉手的只有李詩琪,，男生敢舉手只有朱建成,，其余都是很被動，呆呆坐著,。學(xué)習(xí)不踏實,，對問題不求甚解;學(xué)生閱讀面不廣,，知識狹窄，沒有自信心,，語言表達(dá)能力差,。

4、作業(yè)速度慢,，錯字多,，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬,、周志成,、張毅、普存,、梅光耀,、張寧、劉巧慶,、劉楊,，常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。

5,、知識空缺多,。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn),。句子更是一塌糊涂,，部分學(xué)生連“把”字句、”被”字句都不會做,，大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上,。不上路，布局謀篇談不上,，習(xí)作又短又空,，照抄例文嚴(yán)重，對習(xí)作不感興趣,，重要性認(rèn)識不到位,。

6、責(zé)任心不強(qiáng),，凡事與他無關(guān),。值日生值日不到位，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督,，對一些存在的問題,，老師安排后不去做，依舊我行我素,。

7,、學(xué)生紀(jì)侓方面,，等學(xué)習(xí)不努力。梅國梁,、李江鵬常欺負(fù)其他學(xué)生,，臉皮厚,，常犯小毛病,，邊說邊犯。

8,、學(xué)生不團(tuán)結(jié),，特別是女生。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情,。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接手這個班,，首先要了解學(xué)生,，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況,，因材施教,。

(1)備課。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課,。課前專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。針對農(nóng)村的學(xué)生聽,、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，有人說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，課件,。授課時就胸有成竹了,。由于應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué)，學(xué)生特別感興趣,，因而特別用功,，教學(xué)效果十分理想。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

(2)上課。

注重課堂教學(xué)效果,。針對高年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,， 突破難點,。教師要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒不會受到影響,，不會把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。因此教學(xué)效果很理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

(3)作業(yè),。

重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價,。

中小學(xué)教師國培計劃懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師國培計劃篇五

新課程的實施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。教師要與時俱進(jìn),，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。特別是新課程改革實施以來,，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力,，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一,、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實,，肯吃苦，不怕累,，從不計較個人得失,，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,，能夠勝任中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

(4)能正確處理和同事,、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2,、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,，對待學(xué)生耐心還不夠,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神,，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二,、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究,，積極投身教育科研的改革與實踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見,，永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格,。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。多閱讀教育方面的書籍,，以此來不斷的充實自我的教育內(nèi)涵。

5,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量。

三,、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué),、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方,。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性,、創(chuàng)新性,、有效性。針對班級學(xué)生情況,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳,。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會參加各種講座,、交流或研討會等,，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動,，多聽課,，多聽好課，取長補(bǔ)短,，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流,。多爭取上公開課的機(jī)會，用壓力給自己動力,，多磨練,，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

4、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

5,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

7,、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍,、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平。

8,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實施方案

1,、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：三星級教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。,。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

(4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向,，及時作出反應(yīng),，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化,。

2,、20xx階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

(5)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之,，面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

中小學(xué)教師國培計劃懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師國培計劃篇六

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組"小,、活,、新、實"的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學(xué)"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督,、改進(jìn)和激勵功能,，引導(dǎo)學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作,；以"提高教學(xué)實效性，打造卓越課堂"為主要研究課題,，通過教師學(xué)習(xí),、交流、研討,，依托學(xué)生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口,，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,。

三、工作內(nèi)容

（一）以"學(xué)本式卓越課堂"的研究為契機(jī),，進(jìn)一步推進(jìn)語文優(yōu)化課堂教學(xué),。

1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)"學(xué)本式卓越課堂"的研究,，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合,。研究出比較科學(xué)的語文課堂教學(xué)模式。

2,、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究）,，常規(guī)課教學(xué)中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用課堂40分鐘,，開展教研活動,。

3、語文以說普通話,，寫規(guī)范字為指導(dǎo),，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí),。在隨堂課的作業(yè)中，教師認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字,，并定期將學(xué)生的小字展出,、評比。

4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動,。網(wǎng)上對話相互研討,，主動在日常教學(xué)工作中強(qiáng)化反思，不斷提高自身素養(yǎng),。

5,、重視研究，不斷積累經(jīng)驗,。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討,，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長,。

6、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,，召開課改研討會,，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載,，要落實"一課三議"制度。每學(xué)期結(jié)束時,，在教研組內(nèi)自評,，展示成果，使教研工作落到實處,。

（二）強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行"六認(rèn)真"（著重做到）：

②上課：課堂上講普通話,，語言要精煉,、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體,，板書設(shè)計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇,，小作6篇，大小作分開寫,。作業(yè)批改進(jìn)行批改,，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案,，做好補(bǔ)習(xí)工作,。

⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施,。

⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽,。

（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn),，利用教委搭建的交流展示平臺進(jìn)行展示，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為,；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價,、"規(guī)范課堂"、"高效課堂",、"精品課堂"等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進(jìn)行督導(dǎo)評估,；邀請進(jìn)修學(xué)院專家加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度,，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學(xué)模式，建設(shè)"規(guī)范課堂",，培育"高效課堂",，追求"精品課堂"。

（3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求,，以及學(xué)生年段的特點,，精選作業(yè)，針對性強(qiáng),；作業(yè)設(shè)計的形式多樣性,，注重對學(xué)生自主、合作,、探究精神的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；作業(yè)完成講策略，提高其實效性,；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學(xué)期中將進(jìn)行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

（4）有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度,。加強(qiáng)教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記,，周周有周記,，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

（三）加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè),，壯大骨干教師群體。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù),。因此,，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會,，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。