光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師國培研修計劃意思篇一

時間過得真快，眼看國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧走過的歷程,，我覺得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間太短,，不免有些遺憾,。這次培訓(xùn)，能與各位專家,、教育同仁,，一起學(xué)習(xí),、探討、交流,，我深感榮幸,。在為期短短的兩個月的學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,，并積極參與了網(wǎng)上聽課,、答題、評論,、瀏覽,、推薦和交流(包括專家交流)等活動，從中受益匪淺,，感受頗深?，F(xiàn)將國培個人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

在為期將近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得到了提升,，真是“一訓(xùn)”驚醒夢中人,，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。這次培訓(xùn),，各位專家的精彩講座,，闡述了他(她)們對中學(xué)語文教學(xué)的.獨特見解，和對新課程的各種看法,，并對中學(xué)語文教學(xué)思想,、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例,、反思研究。各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

作為一名中學(xué)語文骨干教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

第一，教學(xué)需要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對教材,，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

第二,，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,，教學(xué)要貼近生活、社會,、學(xué)生,。

教師國培研修計劃意思篇二

中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃,簡稱“國培計劃”，來看看教師的國培計劃是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理的教師國培研修計劃,，歡迎閱讀,。

一、指導(dǎo)思想

1,、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2,、珍惜機(jī)會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3,、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

二,、主要措施

1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認(rèn)真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;

3,、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并認(rèn)真落實到位;

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;

5、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

三、具體安排

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床,，進(jìn)行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

2,、閱讀1至2本書并做好

讀書筆記

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2,、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2,、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

能有機(jī)會參加此次國培，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃,，望老師批評指正。

一,、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。

二,、研修目標(biāo)：

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

共

2

1

1

2

教師國培研修計劃意思篇三

我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn)，這必將能有效改變我的教學(xué)理念,，提升教學(xué)技能,，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，確實讓自己學(xué)有所得,，特制定一套自我研修計劃,。

一、指導(dǎo)思想

通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識,。

2、通過培訓(xùn),，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,，打造高效課堂。

2,、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教,。

3,，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。

三、研修措施

1,、努力學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。、

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得。

3,、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善,。

四,、研修內(nèi)容

1,、語文教學(xué)理論知識,。

2、語文教學(xué)新課程新理念,。

3,、全新的語文教學(xué)方法。

4,、研究問題的專業(yè)能力,。

教師國培研修計劃意思篇四

20xx年9月10日至今,，我有幸參加了國培計劃云南省20xx年中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，并積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。從在線學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修，并且也參加了專家現(xiàn)場答疑活動,。回顧本次培訓(xùn)的活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家引領(lǐng)講座,，討論互動,，觀摩研討，案例評析的理論培訓(xùn),。也有拓展資源,，答疑活動，生成性資源學(xué)習(xí),，還有親近課堂,，體驗名師風(fēng)采的`實踐鍛煉等。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了教育專家王鵬遠(yuǎn)、尹志靜老師的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。這次培訓(xùn),，使我獲益匪淺,，受益終生。現(xiàn)在培訓(xùn)已接近尾聲,，下面談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中,，我個人的幾點體會：

一、名師課堂,，風(fēng)趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服,。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動有趣。他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,，心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，教學(xué)的蛻變,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題,，如教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)技能、有效的教學(xué),，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，如何評課，如何進(jìn)行教學(xué)反思,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都與課堂教學(xué),，教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強(qiáng),，都很有實用價值,。

二、在崗研修,，理論聯(lián)系實際,，不斷進(jìn)步。

我非常認(rèn)真地聽,、看專家老師的每一節(jié)專題講座,，并且每個專題都要收看好幾遍，并認(rèn)真做好聽課筆記,，力爭將重要的內(nèi)容記在筆記上,，領(lǐng)會在心里，落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德,，我聆聽了檀傳寶、詹萬生老師的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)修養(yǎng),，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)現(xiàn)自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正吃透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生學(xué)會思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從教師,，不迷信權(quán)威,。

三、通過培訓(xùn),，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,，為做科研型老師而努力。

在一系列發(fā)帖,、回帖,，網(wǎng)上答疑的活動，線下討論和崗位實踐中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,、很深,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。今后我將努力做到：

1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,，案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”，積極推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式,。

4,、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心,，多些耐心,，使他們在各方面有更大的進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會學(xué)生如何做人,，如何尊重同學(xué)、老師和家長,。

5,、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)理念,，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。國培,，是一種方便而又實效的培訓(xùn)形式,，她給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，通過探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。感謝國培為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，搭建了學(xué)習(xí)的平臺；感謝國培計劃讓我們收獲成長,；感謝課程專家及輔導(dǎo)老師為我們的辛勤付出,。培訓(xùn)即將結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,。我對教育的未來充滿信心,，絕不辜負(fù)國培計劃，努力將學(xué)到的東西運用于工作中,，為羅平縣的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

教師國培研修計劃意思篇五

課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內(nèi),，完成一個課題研究,，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力,，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,，力爭成為英語教學(xué)能手,。

第三階段：通過探索、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點,。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

1,、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力,。

2,、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動,。計劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。

3,、多參加聽、評課活動,，多參與小學(xué)英語qq群,，與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作,，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5,、發(fā)揮好幫帶作用,，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高,。

6、積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事！只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情,！

教師國培研修計劃意思篇六

在推進(jìn)課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題。

我們的教育,、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了"學(xué)困生"的個性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使"學(xué)困生"和普通生公平地學(xué)習(xí),，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化"學(xué)困生"的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力,?？傊?，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社,；第1版（20xx年10月1日）

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

（一）摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

（二）教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價,、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心,、愛護(hù),。

（三）老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

（四）培養(yǎng)學(xué)困生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

（五）發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用,、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為"手拉手,，向前走,。"即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時效性,。

（六）老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對不同類型的家長,，采取不同的措施,。

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量"小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化"的教育論文及"三位乘二位數(shù)"的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

教師國培研修計劃意思篇七

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的'專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計,，課堂教學(xué)技能，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強(qiáng),，很有實用價值,。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。

以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時,，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。

我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師。

教師國培研修計劃意思篇八

2015年8月下旬,，國培計劃――安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機(jī)會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn),，我將全力以赴,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí),，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定個人研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力,，科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識,。

3,、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo),。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,。

4、探索課堂教學(xué)的有效性,，積極開展閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力,。

三,、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識,，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題,，并積極討論交流,。

3、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

四、研修內(nèi)容

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2,、到影子學(xué)校聽課,、評課、研討,、上課認(rèn)真觀摩實實在在的課堂教學(xué),，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè),。

5、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文,。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達(dá)到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo),。

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教師國培研修計劃意思篇九

11月10日―11月25日,，我去上海華東師范大學(xué)參加了初中語文學(xué)科國家級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在為期十五天的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,，有師德教育和教師專業(yè)成長,，有語文教育理論和教育應(yīng)用，有初中語文教學(xué)問題與對策,，還有校本研修的設(shè)計和實施,。華東師大安排了頂級的教授和專家為我們授課，有參與語文課標(biāo)制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授,，有令人敬仰的全國十大教書育人楷模之一的于漪老師,，有知名的教授和特級教師。在學(xué)習(xí)過程中也留下了許多感人至深的點滴,，和精彩的令人回味的空間,，后面將研修過程中的心得和總結(jié)逐步整理下來。

11月12日

昨天是光棍節(jié),，可能11月11日像四根光棍孤獨地挺立在那兒吧,。恰好昨天也是我參加國培計劃研修培訓(xùn)的第一天。聽了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告,，涌動在心間有兩個字――感動!

坐在華東師大校園河邊的連椅上,，兩旁樹木蔥蘢，蒼翠欲滴,，眼前碧水如鏡,，偶爾泛起一陣陣漣漪,。此情此景，讓人心靈寧靜,，可以從容安詳?shù)胤此甲晕?，靜看世間百態(tài)。我想,，那些在這種情境中長期濡染和靜思修養(yǎng)的學(xué)者教授們大概因此方有那種卓爾不群的氣質(zhì)和睿智通達(dá)的獨特見解吧,。

要我用一個詞評價吳遵民教授，那就是勇氣,。這份勇氣首先來自于他的真誠,。富有責(zé)任感、使命感的人才會不避諱功名和得失,。這大概就是學(xué)者和官僚的最大不同吧,。向《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質(zhì)疑，讓教育遠(yuǎn)離功利,，回歸育人;讓孩子遠(yuǎn)離重負(fù),，擁有理想、興趣,、幸?？鞓返爻砷L，這是他為之憤怒為之吶喊的理由,。當(dāng)下,，太缺少這樣有良知的聲音，太缺少這樣有溫度的心靈了,。

我并非完全贊同吳教授的觀點,，但我認(rèn)同他站在高處，用憂患來警示人們：要培養(yǎng)有良知,、有血肉的接班人,，不要讓他們渴盼只擠進(jìn)北大、清華的校門;國家發(fā)生危難時,，誰來擔(dān)負(fù)社會責(zé)任?教育要永遠(yuǎn)站在中立的立場上,，不要隨政治起舞。

方智范教授的淵博令人肅然起敬,。他對古詩詞研究的視野已經(jīng)從《詩經(jīng)》這個源頭開始,，穿越幾千年文化的路徑，撥開浩瀚的文學(xué)巨浪,，探尋文學(xué)先賢們行走的道路,。讓我們漸漸觸摸到文學(xué)和文化上的基因：從《關(guān)雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》、孟浩然的《宿建德江》、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞,，柳永的《雨霖鈴》,，一脈相承的情感竟然共通，娓娓道來讓人如醍醐透頂,，豁然開朗,。

站在高處，可以洞悉世間萬象;站在高處,，可以不為一時得失所惑;站在高處,，不會迷失前行的路;站在高處，也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事,。

有這些有良知的人站在高處為我們守望,，我們固然可以酣然入睡。但我們是國培計劃中的一員,，也應(yīng)早日成長起來,，不斷向高處攀登，替那些守望者把關(guān)當(dāng)值,，在巍峨的山巔上聚首開懷!

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教師國培研修計劃意思篇十

國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們這些離開學(xué)校十幾年,、二十幾年的老師們,，再次回到陌生又熟悉的校園，這時的我們更知道怎樣做一個好學(xué)生,，珍惜每一節(jié)課,，認(rèn)真投入地進(jìn)行每一次討論和交流。轉(zhuǎn)眼間來河師大學(xué)習(xí)已經(jīng)十多天了,，回想剛看到課程表時的激動和興奮,，再看看自己的滿滿收獲，發(fā)自內(nèi)心的高興,，回去后一定要用自己的課堂教學(xué)來驗證這些先進(jìn)的教學(xué)方法,、觀點。現(xiàn)在先簡單的總結(jié)一下所學(xué)的重點和自己的一些體會,，對自己在教學(xué)中的實踐和應(yīng)用是一個很好的鞏固,。

先后有三位教授為我們再次解析音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，在加深對新課標(biāo)理解的同時,，幫助我們剖析新課標(biāo)在實際教學(xué)中的應(yīng)用,。新課標(biāo)是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實施教育改革的重要任務(wù),。它的出臺,，給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間。通過這幾天的學(xué)習(xí)和討論，讓我認(rèn)識到,，每個音樂教師都要不斷的進(jìn)行心態(tài)調(diào)整,、進(jìn)行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師,。以下面幾個方面的問題應(yīng)該引起我的思索：

一,、教學(xué)視角的變化

新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實際生活，且有益于他們解決社會問題,，從而提高他們的音樂修養(yǎng),。因此，實施新課標(biāo)迫切要求教師轉(zhuǎn)變原有的課程價值觀,，開發(fā)課程資源,，以多元的視角審視教學(xué)。

現(xiàn)代社會生活中,，伴隨著大量音樂現(xiàn)象,，諸如，禮儀音樂（節(jié)日,、慶典,、隊列、迎送,、婚喪等）,、實用音樂（廣告、健身,、舞蹈,、醫(yī)療等）、背景音樂（休閑,、餐飲,、影視等）同每個人的生活密切相關(guān)。了解音樂與生活的關(guān)系,，使學(xué)生熱愛音樂,、熱愛生活，進(jìn)而讓音樂伴隨終生,，提高生活質(zhì)量,。在設(shè)計具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手,，從自身音樂經(jīng)驗出發(fā),，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象，主動去探索,、思考音樂與人生的關(guān)系,，使音樂學(xué)習(xí)成為一項生動,、具體、藝術(shù)化的生活體驗,。比如：在一節(jié)音樂課上,，給學(xué)生欣賞flash要學(xué)生評價和修改里邊的音樂音效。學(xué)生積極性很高,，這節(jié)課就上的特別非常生動有趣,，還讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)注自己身邊的一切音樂現(xiàn)象。

二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

1,、從課內(nèi)到課外

在音樂學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生有實際的體驗,，可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學(xué)中,，也可把教學(xué)活動拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中,，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)資料,、在大自然中找音樂中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂語匯表現(xiàn)自己生活中的音樂,。

2,、從本學(xué)科到跨學(xué)科

實踐證明，中小學(xué)接受音樂教育的途徑是多種多樣的,。因此,，音樂教育必須具有寬闊的視野，必須保持開放的態(tài)度,。如在中小學(xué)各門課程中：語文、歷史,、地理,、生物……等都或多或少與音樂有著一定的聯(lián)系，這也使得音樂教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能,。課外音樂活動,、社會音樂教育環(huán)境便都成為，也應(yīng)該成為音樂教學(xué)的有機(jī)組成部分,。如：音樂與舞蹈結(jié)合來表現(xiàn)音樂,；與美術(shù)結(jié)合使音樂更形象；與語文中的詩詞,、戲劇溝通等,。

三、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變

1,、豐富情感體驗,、培養(yǎng)表現(xiàn)能力

新課標(biāo)提出要“培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能,，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個人的情感并與他人溝通,、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅,，受到情感的陶冶,。”

在我們的音樂教學(xué)中,，其實每節(jié)課,、每個音樂知識都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作,，讓學(xué)生在每次音樂學(xué)習(xí)過程中都有自己的情感體驗和美的享受,。

2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造探索精神

在關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時,，更要關(guān)注音樂教育方式的創(chuàng)新,。對音樂教學(xué)更有創(chuàng)新探索的精神。

3,、體現(xiàn)音樂教育的人文內(nèi)涵

河師大音樂學(xué)院院長段續(xù)在上《中學(xué)合唱與指揮》課時,，特別提出：音樂教育具有人文屬性。他仔細(xì)的講解,，讓我們理解,，在教學(xué)中要潛移默化的陶冶學(xué)生的群體意識和合作精神，尤其在具體的藝術(shù)實踐活動中,，在藝術(shù)作品的排練中陶冶這種情操,。如：在排練合唱時，使學(xué)生明確自己聲部所處的地位,、應(yīng)負(fù)的責(zé)任,、聲部進(jìn)入與退出的時間、力度的把握,、音色的調(diào)節(jié)……這一切,，只有各自把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果,。還有在準(zhǔn)備服裝,、道具、化裝,、后勤等事物上都可以培養(yǎng)學(xué)生群體意識和合作精神,。

四、教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變

教學(xué)評價是教學(xué)工作的一個不可缺少的基本環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是教育科學(xué)研究的一個重要組成部分,。新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點,，建立綜合評價機(jī)制,。”這就與我們以往的“成績考核”有著重大的區(qū)別,。新課標(biāo)的評價是包括對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,、對教師的教學(xué)效果、對學(xué)校的教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量,，以及對本課程的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行全面的評價。

總之,，我們音樂教師只有重新審視音樂課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念，在研究和思考狀態(tài)下認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷反思,、不斷進(jìn)取，認(rèn)識到音樂教學(xué)應(yīng)該盡可能地做到生活化,、社會化,、多元化與個性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂教師。

教師國培研修計劃意思篇十一

我校初四共分八個教學(xué)班,，我任教1---4班的教學(xué),，近200名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異,。因為初四學(xué)生面臨中考,，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理,，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排,，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,，不好活動,，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo),，及早轉(zhuǎn)變觀念,，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。以期在中考中取得優(yōu)異的成績,。

二,、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

三,、學(xué)期目標(biāo)

1. 養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目,。

2. 收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事,，豐富他們的知識，以備綜合能力考試,。

3. 讓他們體驗到運動的樂趣,，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),。

四、具體措施

1. 利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流,，轉(zhuǎn)變他們的觀念,，變被動為主動。

2. 認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，向課堂45分要效率,，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

3. 課堂上,，參與到學(xué)生中間,，以此拉近與他們的距離,，注重培養(yǎng)體育骨干,，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績,。

4. 課后做到及時反思總結(jié),。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1. 認(rèn)真領(lǐng)會課改精神,，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2. 多聽課,，評課參與集體研討，取其長補(bǔ)己之短,，豐富自己的閱歷,。

3. 充分利用多媒體,、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法,。

4. 努力學(xué)習(xí)電腦知識,，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5. 多與同行共同交流,，共同研討,，共同提高。

6. 加強(qiáng)自我鍛煉,，提高自身素質(zhì),。

六、教研課題與研究措施

課題：寓教于樂于體育教學(xué)中

措施：1. 實踐法：以課堂為載體,，精心設(shè)計每一堂課,，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。2. 問卷調(diào)查法：通過對學(xué)生的調(diào)查反饋,，加以改進(jìn)。

七,、評價教育教學(xué)

通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式,，分優(yōu)秀、良好,、及格,、仍需努力四個層次：

1. 學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。

2. 體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況,。

3. 交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系,。

八、教研課的安排

1. 爭取在優(yōu)質(zhì)課評選中取得較優(yōu)異的成績,，以提高自己的授課水平,。2. 在教師基本功比賽中取得好成績。3. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓(xùn)練,。4. 認(rèn)真落實兩操一課活動,。

教師國培研修計劃意思篇十二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展需要,。特制定本學(xué)年度的繼續(xù)教育個人研修工作計劃。

一,、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修內(nèi)容

1、讀完《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》,、《給教師的100條建議》,、《寫作和教學(xué)寫作》三本書。

2,、學(xué)習(xí)課件制作,，提高自己制作課件的能力。

3,、進(jìn)一步研究電子白板的使用,，是電子白板發(fā)揮最大的作用。

三,、具體措施及安排

1,、每天利用1——2小時看《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》,、《寫作和教學(xué)寫作》三本書,，并做勾畫、批注,。

2,、每周保證兩小時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。

3,、抓住合適的時機(jī)研究電子白板的使用,，多向熟手、年輕教師請教,。

2,、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。

二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1,、為了提高課堂教學(xué),，我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動。按照學(xué)校安排教研活動,，積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個老師的教學(xué)經(jīng)驗。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、參加縣教育局組織的聽課活動,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、認(rèn)真鉆研教材,讀懂,、讀通,所任教學(xué)科的教材。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、編寫教案、設(shè)計有效的課堂教學(xué),。

5,、課后寫反思、總結(jié),。

三,、教研活動方面

1.積極參加聽課活動,學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。

2.積極參加與課堂展示教學(xué)活動,提高自己的教學(xué)水平,。

3. 撰寫教學(xué)論文,。積極參與論文的評選活動，并積累教學(xué)經(jīng)驗,。

四,、個人目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí),，了解教育新理念,，解決教學(xué)中疑難問

題。

2,、 鉆研任教年級學(xué)科的教科書,，細(xì)讀一到六年級的語文課文。

3,、 提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考,、提問,、交流能力。

4,、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志,，選擇其他有價植的書籍開闊視野，了解 時代前進(jìn)的步伐,。

教師國培研修計劃意思篇十三

1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握漢化版的使用技巧,，為錄制微課打基礎(chǔ)。

2.通過師德標(biāo)兵典型案例和報告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,，培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷,。

3.掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調(diào)適自身存在的心理問題,。

4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)難點的分析,，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計應(yīng)用,，初中化學(xué)實驗的教學(xué)策略,、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5.嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用,。

研修主題

1.微課制作方法與技巧

2.師德與教師心理調(diào)適

3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

實施步驟

1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,，認(rèn)真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計劃，認(rèn)識的目標(biāo),，明白各階段的任務(wù),。

2.利用“國培計劃(201x-201x)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,，掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力,，以此提高自己的教學(xué)水平,。

3.積極參與工作坊研討活動，在活動中積極發(fā)帖和回帖,，表達(dá)自己的觀點,，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4.利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺,，與在線專家互動,，解決教學(xué)實踐中遇到的困惑。

5.理論與實踐相聯(lián),，不斷在教學(xué)中踐行,，展示自己學(xué)習(xí)成果。

預(yù)期研修成果

通過本次“國培”的整合培訓(xùn),，期望在大數(shù)據(jù),、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下,，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下,，找不到教師代課的難題,。

教師國培研修計劃意思篇十四

從20--年8月至今，踏上教師崗位有整2年的我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師,。其中，有幸參與了多次市級,、縣級及學(xué)校組織的教研,、觀課、評課等活動,，并在學(xué)校和體育組等層面開了3堂展示課,，得到了很多教師的指導(dǎo)和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,，理論結(jié)合實際的能力增強(qiáng)了,，動手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了,、課堂有效性的意識提高了,、科研意識也有所增強(qiáng)。如今,，將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作,，要將自己的角色定位從新教師向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)換。

一,、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標(biāo)

向經(jīng)驗型青年教師轉(zhuǎn)型

1,、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范,，以普通話教學(xué),，做到不遲到、不早退,、不拖堂,、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,，樹立獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉(zhuǎn)型。

2,、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識,、認(rèn)識教材,，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,，開發(fā)教育資源,，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3、堅持每周1—2小時的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實踐有成效,。

二、個人專業(yè)發(fā)展的年段目標(biāo)

第一年目標(biāo)的成果形式

1)1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課,，并認(rèn)真做好課后反思,。

2)聽課、展示課有好評,，學(xué)生的反響良好,。

3)好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課,。

第二年目標(biāo)的成果形式

1)1～2堂一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)展示課,，并且獲得好評，學(xué)生的反響良好,。

2)和睦的課堂,，良好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課,。

第三年度的總目標(biāo)

1,、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣,、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

2,、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集,。

3,、強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力，在確定的.理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo),。

實施方式或途徑：

1)過各級層面的觀課,、評課，匯總其創(chuàng)新,，模擬一套小學(xué)體育教育教學(xué)方法集,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢,。

2)循課改精神,，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。

3)提高課堂有效性,，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強(qiáng)自身教育科研能力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

4)更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途,。

成果形式：

1)1～2節(jié)較為成熟,、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點的公開展示課。

3)一篇學(xué)術(shù)論文初稿,。