時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教研活動計劃內(nèi)容篇一

本學期，根據(jù)我園的教研計劃,，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學習更新觀念,，樹立以幼兒為主的思想,，以幼兒喜愛的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學,，在學中玩,，幼兒園教師個人教研活動計劃。

我班共有幼兒36人,，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,，年齡比以前的中班要小一些，而且本學期是中班上學期,，幼兒所學的知識較淺一些,，所以，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,，決定制定適合他們的研討內(nèi)容,，幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》,。

根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃,，在日常駐生活中,，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進行排序活動的教育,。

九月：

十月：

目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小,、長短、高矮的排序,。

過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式,。

十一月：

目的：要求幼兒掌握粗細、厚薄,、寬窄的排序,。

過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容,。

十二月：

目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。

過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律,。

元月份：

小結(jié)

幼兒園教研活動計劃內(nèi)容篇二

針對幼兒園的實際情況,，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃,。

一,、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：

認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵,。作為園長,，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作,，在時間,、條件、環(huán)境等方面給予保證,。并經(jīng)常參加教研活動,，從計劃到實施，從檢查到反饋,，從總結(jié)到考核,、評比。

作為幼兒教師,，也應當重視并積極參加教研活動,，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯(lián)系實際,，不斷研究,，不斷實踐，不斷提高,。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的,。改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動,。

同時,，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里,，還可以組織他們參加各類公開課,，促進他們深入鉆研業(yè)務，提高教研能力,。此外,，也應幫助他們創(chuàng)造外出學習、進修的機會,，提高自身的素質(zhì),。

1。處理好教研計劃與保教計劃之間的關(guān)系,。

3,。處理好長遠目標與短期安排的關(guān)系。

4,。處理好總要求,、大目標與具體問題的關(guān)系,。

教研活動要想保質(zhì)保量地落實教研計劃并持久地堅持下去,，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行,。通過開學初和學期末孩子情況的調(diào)查,、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料,。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制,，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷,。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展,，因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。

幼教改革日新月異,，新的理論,、經(jīng)驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識,，注重信息的采集,、研討和利用。首先應盡可能利用市,、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡,，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法,，虛心向示范園學習,。例如組織教師觀摩和討論，取長補短,，交流思想,，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集,、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息,，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當然,，收集信息是為了利用信息,，要對采集到的各種信息加以整理、研究,，選出適合自己的有效信息,。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇,，幼教工作者一定要抓住機遇,，努力工作，以教研促教改,，以教改促教育,，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻,。

幼兒園教研活動計劃內(nèi)容篇三

1.通過討論,、互相觀摩、知識培訓來更好的利用廢舊材料開展活動區(qū)活動以及提高區(qū)域活動指導的有效策略,。

2.針對教師在工作中所遇到,、感到困惑或普遍存在的問題進行討論,、分析，從而,，提高教師的教育技能,。

3.根據(jù)本學期大班幼兒馬上進入小學的情況，指導教師做好幼小銜接的工作,。

1.教研活動時間：雙周二或周三上午配完教后9：40-----10：40,。

2.以參觀、互相觀摩,、討論,、等形式來開展教研活動。

周次

教研目標

第2周

通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用

哪些廢舊材料可在語言區(qū),、表演區(qū)里再利用,，舉例說明

第4周

哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用,，舉例說明

第6周

哪些廢舊材料可在科學區(qū),、美工區(qū)里再利用，舉例說明

第8周

通過參觀,，學習各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢

第10周

通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑,，從而增長教師的教育技能

討論如何適時適宜的介入活動區(qū)

活動給孩子正確的指導

第12周

案例分析

第14周

案例分析

第16周

案例分析

第18周

通過相互探討、培訓使教師能更好的做好幼小銜接的工作

怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學的準備呢?

第20周

怎樣指導家長做好孩子入學前的準備

第22周

帶孩子參觀小學