光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇一

與初中相比,，高中的學習有一些新的特點：①知識量大;②學科內(nèi)容深,，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念,、公式,、定理、定律;③綜合性,、系統(tǒng)性強,，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識,。

高中生每天要學的內(nèi)容很多,，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂,、丟三落四,，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃,，每天運用計劃促進學習目標的實現(xiàn),，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費,。

黃金時間來記憶

由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同,，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同,。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午,，還有的同學感覺晚上學習效率最高,。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息,。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做,，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率,，在制定計劃時,，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習和復(fù)習要做到三限制：即限定時間,、限定速度,、限定準確率。這種目標明確,，有壓力的學習,，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習效率,。同時,，每學習完一部分時，都有一種輕松感,、愉悅感,，會更充滿信心地復(fù)習下去。

對照計劃反省

計劃一旦制定,，就要雷打不動地完成,，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上,。如：反省自己,，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次,。這樣做,，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步,。一段時間后,，還應(yīng)該根據(jù)自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習,。

公開學習計劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長,、老師或者同學宣布,。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果,，當自己不能堅持時,，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底,，“無論如何,，一定要堅持實行自己的計劃”。

●高中生應(yīng)該養(yǎng)成的十大學習習慣

筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),，不但這樣,，還有一些習慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當盡早養(yǎng)成良好的學習習慣,，按部就班地跟著課程進度學習,。

1、認真預(yù)習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講,，課后完成作業(yè),，而忽視課前預(yù)習,有的同學根本沒有預(yù)習，其中最主要的原因不是因為沒有時間,，而是因為沒有認識到期預(yù)習的重要性,。 那么預(yù)習有什么樣好處呢?課前預(yù)習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習可以掃除課堂學習的知識障礙,，提高聽課效果;還能夠復(fù)習,、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力,，減少對老師的依賴,，增強獨立性;預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面,。在預(yù)習時,，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識,，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題,，用筆劃或記入預(yù)習筆記。

2,、專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心,，會直接影響到聽講的效果,，如果在每節(jié)課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”,，那么上課的效率一定會大大提高,。 實際上，有相當多的學生認為,，上課聽不懂沒有關(guān)系,，反正有書，課下可以看書,。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解,，或者稍遇聽課障礙,，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間,，增加了課下的學習負擔,，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。 集中注意力聽課是非常重要的,，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,，它是心理過程的動力特征。注意的指向性,，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征,，所以,，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能,。思路就是思考問題的線索,。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式,、思維規(guī)律和思維方法理解清楚,。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎(chǔ)上,，使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界,。分心是注意的反面，分心不是沒有注意,，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務(wù)上,，心不在焉，必定“視而不見,、聽而不聞,、食而不知其味”,。

3、及時復(fù)習的習慣

及時復(fù)習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解,，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘,。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天,，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來。因此,，對剛學過的知識,，應(yīng)及時復(fù)習。隨著記憶鞏固程度的提高,，復(fù)習次數(shù)可以逐漸減少,，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,，學過即習,，方為及時。忌在學習之后很久才去復(fù)習,。這樣,，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習,。

俗話說“溫故而知新”,，就是說，復(fù)習過去的知識能得到很多新的收獲,。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平,，達到了融會貫通的新水平。首先,，知識的系統(tǒng)化,，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體,、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去,。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精,，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程,。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用,。最后,，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記,，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記,。 想搞好知識的系統(tǒng)化,，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維,。

4,、獨立完成作業(yè)的習慣

明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預(yù)習,、上課,、課后復(fù)習，知識究竟有沒有領(lǐng)會,，有沒有記住,，記到什么程度，知識能否應(yīng)用,，應(yīng)用的能力有多強,，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的,。真正懂沒懂，記住沒記住,，會不會應(yīng)用,，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上,，不少學生正是通過做作業(yè),，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,，公式的變換更靈活,。可以說做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,，使知識的掌握進入到應(yīng)用的高級階段,。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考,，在分析和解決問題的過程中,，不僅使新學的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”,，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中,，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應(yīng)一扔了事,，而應(yīng)當定期進行分類整理，作為復(fù)習時的參考資料,。

5、練后反思的習慣

在讀書和學習過程中,，尤其是復(fù)習備考過程中,，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識引申,、擴展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來,，習題做完之后,，要從五個層次反思：1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;2,、為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;3,、為什么想到這種方法?想解題的思路;4、有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,，培養(yǎng)求異思維;5,、能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散,。當然,，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,，長一智”,，不斷完善自己。

應(yīng)當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多,，諸如有疑必問的習慣,，有錯必改的習慣，動手實驗習慣,，查找工具書的習慣,，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等,。從課堂學習的過程看,，還有認真預(yù)習、專心聽課,、及時復(fù)習,、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習慣,。

6,、積極應(yīng)考的習慣

從學生的角度講,，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益,。從學校的角度講,，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調(diào)整，為了推動學生的系統(tǒng)復(fù)習,，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓,。學校在考試復(fù)習前進行動員，考試時講考場要求,設(shè)置考場,安排監(jiān)考老師等等,，形成了一定的緊張氣氛,。

為什么有的同學在考試時考不出應(yīng)有的水平呢? 這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮,、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素,，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒,、意志等狀況;一個是方法因素,，即會不會應(yīng)考的問題。 應(yīng)該如何應(yīng)考呢?首先,，對參加考試要有一種積極的態(tài)度,，不要給自己再施加壓力。臨考前,，不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響,，要想好萬一考不好的“對策”,，對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次,，考試前要休息好,。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠,，要適當進行文體活動,，要保證身體鍵康。再次,，在考試過程中,，注意答卷順序，按先易后難的答卷法,，審題要認真,，想不起來，先放一放,，做好后要仔細檢查,更正錯誤,。

7,、閱讀自學習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,，教師只是引路人,，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題,，主要靠自己去解決,。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書,，可以獨立領(lǐng)會知識,，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系,，反復(fù)推敲,，理解教材，深化知識,，形成能力,。學習層次越高，自學的意義越重要,，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生,，對考生的自學能力有較高的要求。

8,、觀察的習慣

對客觀事物的觀察,，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),，因此,，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當學會觀察,，逐步養(yǎng)成觀察意識,，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣,，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。“觀察”這兩個字有兩層意思,，“觀”是看的意思,，“察”是想的意思，看了不想,，不是真正的觀察,，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工,，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征,。

9、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友,，則孤陋而寡聞,。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,，遇到問題要互幫互學,，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過反復(fù)加工,，釀造知識蜂蜜。

總之,，高中是打基礎(chǔ)的階段,，關(guān)鍵是要學的扎實!祝你有一個好成績

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇二

語文學科是一門綜合性極強的學科，所以語文學習質(zhì)量也應(yīng)講究綜合效益,。首先,，應(yīng)講究良好的語文學習方法。

1,、制定計劃,。為了保證學習目標的實現(xiàn)，就必須制定學習計劃,。制定學習計劃有利于增強學習的主動性,，避免盲目性，從而增強有序性,。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃,，并且按計劃主動學習,，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率,。

一是要對課文或下一課所學的內(nèi)容及層次有大致的了解:

四是要了解課文后面的練習,，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出,。預(yù)習實際上是聽課前在思想上,、心理上及知識上的準備。

3,、做好上課準備,。

課堂學習的準備工作主要有幾個方面:

(1)確立明確的課堂學習目標,。明確的學習目標對課堂學習有很強的導(dǎo)向和激勵功能，能使學生集中注意力,，活躍思維,，提高學習效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向,。

(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習,。

(4)準備好學習用具,，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒,。

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇三

語文學科是一門綜合性極強的學科,，所以語文學習質(zhì)量也應(yīng)講究綜合效益。首先,，應(yīng)講究良好的語文學習方法,。

1、制定計劃,。為了保證學習目標的實現(xiàn),，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性,，避免盲目性,，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細,、周密的學習計劃,，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣,，從而提高學習效率,。

一是要對課文或下一課所學的內(nèi)容及層次有大致的了解:

四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號,，等老師授課時注意聽講或提出,。預(yù)習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備,。

3,、做好上課準備。

課堂學習的準備工作主要有幾個方面:

(1)確立明確的課堂學習目標,。明確的學習目標對課堂學習有很強的導(dǎo)向和激勵功能,，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率,。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài),。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學習情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準備,，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習,。

(4)準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條,，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒,。

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇四

學習前先預(yù)習。在認真投入學習之前,，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍,，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容,。在重要的地方,，稍微放慢學習進程。

充分利用課堂時間,。課堂上要及時配合老師,，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考,，跟得上老師的思維與節(jié)奏,。

課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習，不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,，還要復(fù)習那些仍感模糊的認識,。堅持定期復(fù)習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目,。

找一個安靜的,、舒適的地方學習。圖書館,，安靜而沒有干擾,。開始學習時，應(yīng)該全神貫注于功課,，千萬不能“身在曹營心在漢”,。

養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心,、邊看電視邊寫作業(yè),、邊寫邊問,、不獨立思考等學習惡習,。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外,，晚自習時間做完各科作業(yè),，記5個英語單詞，預(yù)習下一章的數(shù)學課本,，復(fù)習本章內(nèi)容,，做適量習題，加以鞏固,。背誦所有科目必背的課文,。

利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作,，開闊視野,。

上課前預(yù)習，找不懂的地方,，上課時學習,，解決不懂的地方，上課后復(fù)習,，溫故而知新,。

認真上每一節(jié)課。集中注意力,，思考老師講的每一個問題,，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通,。

學習態(tài)度端正,，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識,，深刻的自省,，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動,，團結(jié)同學,，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的大學,。

這就是我的學習計劃書,，希望我按照計劃書中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績,。

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇五

認真落實學校政教處學期工作計劃和要求,，堅持“育才先要育人”的觀點，踐行我?！坝薪虩o類,，成人成才”的辦學理念,，圍繞班級常規(guī)管理工作，重視學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和日常行為習慣,，提高班級管理水平以及學生的學習質(zhì)量，確保學生健康,、自主地發(fā)展,。

繼續(xù)遵循上學期“尊重、理解,、團結(jié),、互助——構(gòu)建和諧班級”的班級管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙,，也是學生服從班主任管理的前提,。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生,、積累學生學習生活素材,、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥,，對學生的尊重落到實處,。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求,、理解學生,、關(guān)愛學生。針對學生基礎(chǔ)較差,、學習能力低,、學習不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo),、激勵拼搏,，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣,，班主任對學生尊重和理解,，同學間互幫互助，師生間情感互動,，從而營造團結(jié)互助,、共同進步的和諧集體家庭。

本班學生人數(shù)共59人,，其中男同學32人,、女同學27人;住校生59人。根據(jù)開學情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規(guī),、關(guān)心同學,、關(guān)愛集體,，有較強的集體意識和責任意識。班干部工作能力不是很強,，并在學校組織的各級各類比賽中表現(xiàn)差強人意，無論是在體育活動還是文娛活動上都沒有較為突出的學生,。存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強,、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發(fā)展不平衡,、優(yōu)勢科目不突出等等,，班級男生這方面表現(xiàn)尤為明顯，女生較少有特長的,。這些問題也是本學期要繼續(xù)處理的問題,。

(一) 做好控流工作

盡快電話聯(lián)系未到校的學生，督促其到校上學,。

(二)緊抓學習

1,、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態(tài),。我們的學生整體學習基礎(chǔ)參差不齊,，部分學生學習意志薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒,，哪怕是優(yōu)等生,，也往往學科不均衡，特別是數(shù)學成績不穩(wěn)定,，這就需要老師,，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析,，抓作業(yè)質(zhì)量,、抓課堂效率、抓復(fù)習效果,，幫助學生制定學習目標和計劃,，攻克學習難關(guān)，做大優(yōu)勢學科,，揚長避短,。

2、做好“談心”工作,，追蹤學生心理,，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使學生健康快樂地學習,、成長,，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導(dǎo)教育,，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向,，深入地了解他們,，加強跟學生的談心、溝通,，關(guān)注學生,、關(guān)愛學生，抓出問題,、解決問題,。其次，班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批評,，幫助學習優(yōu)異的同學克服驕傲自滿情緒,，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題,，勇敢地面對挫折,，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成,、能不能做好的問題,，往往是想不想做、想不想做好的問題,，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性,、積極激發(fā)自己的潛能。

3,、制定學生學習成長日志,、量化管理抓實處。要求每一個學生一到教室先把自己的作業(yè)本按照文理科整理好放置在桌面上,，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交,、整理、登記好后交給任課老師,，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份,，一份給任課老師、一份給班主任進行登記,。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄,，一次不交告知本人、弄清原因并進行教育,，兩次不交告之家長,，三次不交給予處理。與此同時,，制定學生的學習成長日志,，并把學習情況及時反饋給學生本人與其家長,。

(三)加強管理

1、通過制定《班級日記記錄表》嚴肅班級管理,?！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘Ｐ袨橐?guī)范和學習常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認真記錄并將情況及時反饋給班主任,。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤,、手勤、口勤,，及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生,、個別事件及時跟學生及其家長交流,、溝通。

2,、充分利用班會課,，真正發(fā)揮班會課的德育教學管理功能。這學期我覺得這個學期可以開設(shè)以下如《新學期,、我能行》,、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》,、《誠信,、人生路上的朋友》、《心理健康,、人格更美》,、《善待挫折》等主題班會，采用比賽,、辯論,、研討等多種形式開展主題班會。

3,、加大家校聯(lián)系力度,。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完(完整),、美(發(fā)揮功效)化,，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。

(四),、適當減壓

高中學生的學習壓力,，是每一個老師都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會,，所以,，我覺得除了引導(dǎo)學生學習之外,，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，這樣對于提高學習效果,，保證學生的健康全面發(fā)展更有好處,。因此，這學期我打算鼓勵學生積極參與學校組織的文體活動,，來豐富學生的學習生活,，培養(yǎng)他們的集體主義感，同時,，可達到給學生減壓的作用,。

班級管理如何，直接關(guān)系到學校教育教學質(zhì)量的提高,、教育教學目標的實現(xiàn),、學生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成,?！耙郧楦腥耍岳碇伟唷?，班主任盡心盡力,、善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現(xiàn),。

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇六

要讓高一新生盡快適應(yīng)高中學習生活,，班主任應(yīng)該適時指導(dǎo)幫助學生，制定學習目標和計劃,。接下來是小編為您整理的高一

學習計劃

學習前先預(yù)習,。在認真投入學習之前,，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容,。在重要的地方，稍微放慢學習進程,。

充分利用課堂時間,。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,，尤其重要的是要積極地獨立思考,，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習，不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,，還要復(fù)習那些仍感模糊的認識,。堅持定期復(fù)習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目,。

找一個安靜的,、舒適的地方學習。圖書館,，安靜而沒有干擾,。開始學習時，應(yīng)該全神貫注于功課,，千萬不能“身在曹營心在漢”,。

養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心,、邊看電視邊寫作業(yè),、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習,。制定可行的學習計劃并嚴格遵守,。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,，除了上課時間外,，晚自習時間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞,，預(yù)習下一章的數(shù)學課本,，復(fù)習本章內(nèi)容，做適量習題,，加以鞏固,。背誦所有科目必背的課文。

利用課外時間多閱讀中外名著,，加強寫作,，開闊視野。

上課前預(yù)習,，找不懂的地方,，上課時學習，解決不懂的地方,，上課后復(fù)習,，溫故而知新。

認真上每一節(jié)課,。集中注意力,，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通,。

學習態(tài)度端正,，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識,，深刻的自省,，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動,，團結(jié)同學,，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的大學,。

這就是我的學習計劃書,，希望我按照計劃書中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績,。

終于9月了,，終于升高中了。對于初中升高中的新高一生來說,，人生的又一個里程碑已經(jīng)開始了!為了在高中各個階段都能夠有清晰的方向,，同學們們需要在高中生活即將拉開序幕時進行一個全面的規(guī)劃。高分網(wǎng)高考頻道小編整理高一整年學習計劃書給大家,。

學習前先預(yù)習,。在認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍,，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。在重要的地方,，稍微放慢學習進程,。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師,，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏,。

課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習,，不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習那些仍感模糊的認識,。堅持定期復(fù)習筆記和課本,，并做一些相關(guān)的題目。

找一個安靜的,、舒適的地方學習,。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時,，應(yīng)該全神貫注于功課,，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學習習慣,。改掉以往學習的粗心,、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問,、不獨立思考等學習惡習,。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,，除了上課時間外,，晚自習時間做完各科作業(yè)，記5個英語單詞,，預(yù)習下一章的數(shù)學課本,，復(fù)習本章內(nèi)容，做適量習題,，加以鞏固,。背誦所有科目必背的課文。

利用課外時間多閱讀中外名著,，加強寫作,，開闊視野。

上課前預(yù)習,，找不懂的地方,，上課時學習,，解決不懂的地方,，上課后復(fù)習，溫故而知新,。

認真上每一節(jié)課,。集中注意力，思考老師講的每一個問題,，沒有聽懂的地方課后向老師提問,，做到當天的知識當天融會貫通。

學習態(tài)度端正,，認真改正自身的不良學習習慣,，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省,，不驕不躁,。

積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學，樂于助人,。以優(yōu)異的成績考上理想的大學,。

這就是我的學習計劃書，希望我按照計劃書中的去做,，期末考試可以取的優(yōu)異的成績,。

高一班主任計劃書高一班主任計劃實用篇七

一瞬間，我在校園的生活已經(jīng)是一個學期了,。大家都說：“新學期,，新氣象?！笔堑?，沒有錯，但是我不是那么認為,，因為我沒有什么新學期,，為什么這么說呢?在我的心中高中生活就是一體的，是一個全面發(fā)展的過程,。

在上個學期中我得到了家長,、老師、同學們的幫助,。都在支持我,，鼓勵我，表揚我,，批評我,，教育我。我對他們的感激之情無以言表,，然而,，上學期期末我在班級里只考了個21名。我感覺對不起他們,，讓他們失望了,，其中我最對不起5班班主任，因為他對我的考試一向很關(guān)心,，雖然不是教我的老師,，但是還是那么的關(guān)心我。我的心里面不是滋味,，于是我給我自己施加了一定的壓力,。時間在一點一滴的過去?！敖K于放假了”我和別人在玩的時候,，我表面上是又說又笑,，可是我內(nèi)心是多么的難受啊!因為他們考得好，所以玩的也痛快,。放假的期間我時時刻刻地在反省,，到底是什么原因呢?難道是功夫不夠嗎?于是我在20xx年二月十三日那一天我算了算距離高考還有多長時間?以便給我自己定一個學習計劃?！疤彀?”距離高考還有2個學年,、5個學期、27個月,、121個星期,、845天，總共加起來剛剛好“1000”下面我將做“1000”個目標的打算,。

首先,，我給自己已經(jīng)找到了自信。如果一個人沒有了自信,，那么他將是軟弱的,、不徹底的、低能的,、低效的失敗者,。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動,。我們在生活中自信地講了話,，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來,。面對社會環(huán)境,，我們每一個自信的表情、自信的手勢,、自信的言語都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信,。可想而知自信對于一個人是多么的重要呀!其次,，我將要盡量的去實現(xiàn)我的目標,，說個不好聽的我到了“今天”才領(lǐng)略到《論語》十則的真正的含義,，從而使我有了目標的新計劃,。那就是日目標、周目標,、月目標,、學期目標和學年目標。

日目標——吾日三省吾身;

周目標——學而時習之;

月目標——溫故而知新;

學期目標——擇其善者而從之,，其不善者而改之;

年目標——士別三日,，當刮目相看,。

第三，我希望自己能再接再厲,，迎接高中的的每一天,、每一節(jié)課，把不好的習慣要改正,，好的習慣要保持,，不管怎么說，只要把上課的知識記住,，認真聽講,，不要開小差，作業(yè)及時做好,，質(zhì)量也要高,。還要多多積累一些課外的知識。另外,，我要注意少玩電腦,。不管遇到種種困難，我都要穩(wěn)住心,，堅持把它克服掉,。最后，從小的目標逐個去實現(xiàn),，不犯冷熱病,，要有恒心，堅持到底,。這是有些辛苦的,，而我不能怕辛苦，別人能夠做到,，我相信自己一定能做到,。不能放棄，不能灰心,，我已經(jīng)做好了辛苦的準備?，F(xiàn)在的準備是必然的，現(xiàn)在辛苦一時,，以后就不會辛苦一世了,。

時間在一點一滴的從我的眼前流逝，高考也在慢慢地向我逼近,，心里的壓力也越來越大了,。俗話說得好：“人無壓力不進步，井無壓力不出油,，只有付出,，才有收獲,。”請老師和同學一起來監(jiān)督我,，我不會辜負你們的期望,。

今天是距離高考還有822天,。士別三日,，是哭還是笑，我們最后一見分曉吧!加油吧!振作起來吧!我要和時間比賽!為明天喝彩!