作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇一
1,、理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱,、表演,。
2、愿意自己走路,,不要家長(zhǎng)抱,。
1、小鳥,、小貓圖片,。
2、《我是乖孩子》mp3,。
一,、以“猜猜誰到班上做客”引入活動(dòng)。
教師:“今天有兩位小客人來和我們做游戲,,寶寶們,,看看他們是誰,?”
二、觀看教師表演,,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。
1、教師:“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目,,寶寶們鼓掌歡迎,。”
2,、教師清唱歌曲,。
3、幼兒表述歌曲內(nèi)容,。(聽到歌里唱了什么,?教師用歌聲回應(yīng)幼兒)
4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞,。(鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞)
三,、演唱歌曲《我是乖孩子》
1、教師表演唱,,幼兒拍打節(jié)奏,。
2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。
3,、鼓勵(lì)幼兒表演唱。
4,、分角色表演唱,。
四、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥,、小貓一樣自己走路,,不要爸爸媽媽抱。
1,、教師:歌里的小鳥,、小貓和寶寶能干嗎?你們需要大人抱嗎,?
2,、幼兒交流:我會(huì)自己走。
3,、跟著音樂精神地踏步走,,進(jìn)一步感受自己走的快樂。
4、大聲表達(dá):我會(huì)自己走,,不要大人抱,。
幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇二
1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了,,我自己會(huì)走"的自豪感,。
2、樂意說說,、唱唱,、跳跳,,參加表演
3,、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
小鳥,、小貓的頭飾、音樂磁帶
老師扮演媽媽(爸爸,、爺爺,、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,,結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說:"寶寶,,媽媽抱抱你?"幼兒說:"我是乖孩子,,我要自己走,!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始,。
首先,,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,,讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友,所以感到孤獨(dú),,但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達(dá)到想要的結(jié)果,。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍,。
目的是:
1,、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。
2,、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事),。
“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性,。”
幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三
1.投影片,。
2.生字卡片,。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
板書課題:21好孩子,。
提問:什么樣的孩是好孩子,?
二、初讀課文
1.借助漢語拼音輕聲讀課文,,讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,,先自已認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀,、聽,,糾正錯(cuò)誤讀音,讀過以后,,在課文中畫了生字(包括要求認(rèn)識(shí)的字)
2.邊讀邊想,,并標(biāo)出自然段序號(hào)。
三,、檢查初讀情況
1.出示帶注音的生字詞卡片,,先讀生詞,再讀生字,,用齊讀,、開火車讀的方法,檢查生字的讀音,。提醒學(xué)生注意“拉”的聲母是邊音,,“京”的韻彈母是后鼻音。
2.指名按自然段朗讀課文,,注意糾正讀音,。
3.指名簡(jiǎn)要地回答問題,。
(1).課文中誰是好孩子?
(2).為什么說他們是好孩子,?
四,、理解課文,指導(dǎo)朗讀
1.指名朗讀第一自然段,。
2.輕聲自由讀二——四自然段,,邊讀邊思考:奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕,為什么很奇怪,?(奶奶認(rèn)為小玲忘了帶傘,,一定要淋濕。但是小玲回來后,,一摸她的衣服,,發(fā)現(xiàn)小玲沒有淋濕,所以奶奶覺得很奇怪,。)
指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶的話,,要讀出奇怪的語氣,。
提問:奶奶為什么說小梅真是個(gè)好孩子,?(小梅看到小玲忘了傘,怕她淋濕了,,主動(dòng)送小玲回家,。)
指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣朗讀小玲說的話,用贊熱揚(yáng)的語氣讀奶奶說的話,。
3.輕聲自由讀第五——七自然段,。
提問:奶奶為什么說京京也是好孩子?(京京看見路遠(yuǎn)的同學(xué)沒有帶傘,,就把傘借給他們,,自已淋著回家,他能主動(dòng)關(guān)心,、幫助同學(xué),,所以奶奶說他也是好孩子。)
4.啟發(fā)學(xué)生說說,,怎么讀好奶奶說的話,。(奶奶看見京京全身淋濕了時(shí)說的話,要用奇怪,、心疼的語氣來讀,。她夸獎(jiǎng)京京時(shí)說的話要用贊掃揚(yáng)的語氣來讀。)
5.有感情地朗讀全文,。
五,、分角色朗讀課文(先小組練讀,,再指名讀)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.指名有感情地朗讀課文,。
2.提問:奶奶為什么說小梅和京京是好孩子,?
二、表演課本劇
每小組先出五人,,四人分別扮演奶奶,、小梅、小玲和京京,,一人說課文敘述部分,。表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和最佳小演員。
三,、認(rèn)記字形,,指導(dǎo)寫字
1.出示要求學(xué)會(huì)的生字,指名讀一讀,,說說是怎樣的記字形的,。
2.重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。
外:左右結(jié)構(gòu),,第3筆是點(diǎn),。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu),第3筆是捺,。
她:聯(lián)系課文和生活實(shí)際,,告訴學(xué)生、奶奶,、小玲,、小梅、媽媽,、阿姨都是女的,,用“她”;爺爺,、爸爸,、伯伯、叔叔都是男的用“他”,。
京:跟熟字“就”的左邊相同,。
服:左邊是月字旁。
怪:左邊是豎心旁,,右上邊是“又”,,右下邊是“土”和“輕”的右邊不同。
3.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字,,先讀生字,。用筆描1個(gè),,臨寫1個(gè),對(duì)照范字再寫1個(gè),。
本課生字中有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,,“外”左短右長(zhǎng),“她”,、“拉”,、“服”、“怪”都是左窄右寬,。
“奇”上面的“大”第三筆是點(diǎn),。
四、課堂練習(xí)
1.課后練習(xí)第3題,。學(xué)生自己拼讀,,指名在黑板上寫,其他學(xué)生在書上寫,。寫后訂正,。
2.課后練習(xí)第4題。通過讀例句,,使學(xué)生體會(huì)到每組的兩句話主要意思相同,,但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體。
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)訶語,,認(rèn)保佑6個(gè)字,。
2.正確,、流利有感情地朗讀課文,。
3.理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要相幫互助,,做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子,。
重點(diǎn)是理解奶奶和小玲、京京的對(duì)話,,讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友學(xué)的道理,;進(jìn)行字詞數(shù)學(xué)。
難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字間音,,有些形近或音同形近的字容易混淆,。
幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇四
這是一堂大班的健康課,主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食,,幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配,,粗細(xì)搭配,這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展,,所以幼兒園的飯菜都要吃,。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子,,而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的。
1,、通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
2,、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食,。
3、使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng),,營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的,。
4、初步了解健康的小常識(shí),。
5,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配,。
難點(diǎn):教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣,。
一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐,。
1.幼兒在各種食物卡片中挑選,,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。
2.交流討論:看看誰的配置有營(yíng)養(yǎng),?
二,、“小配餐師”的建議。
1.教師通過活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,,列舉出來,,青幼兒說說不喜歡的理由。
2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,,但必須要吃的原因(營(yíng)養(yǎng)全面,,身體才能長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得壯),。
1.午餐時(shí),,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,,不挑食,。
2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng),請(qǐng)幼兒自選食物,,自找座位,,自由結(jié)伴,共同進(jìn)餐,,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,,樣樣?xùn)|西都愛吃,,不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。
3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,,讓幼兒檢查自己是否挑食,。
在上完這節(jié)課時(shí),我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試(進(jìn)行午餐時(shí)),,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),,養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,,如:肉之內(nèi)的,,還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,,對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的,,又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足,對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來,。這正是本節(jié)課所遇到的困惑,。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所,,食物自選的場(chǎng)所,。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。
幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇五
1. 愿意安靜地聽教師唱歌,,并愿意跟隨教師一起唱,。
2. 在教師動(dòng)作的提示下,初步掌握歌曲內(nèi)容,。
3. 愿意參與集體活動(dòng),,體驗(yàn)大家共同活動(dòng)的快樂。
愿意跟隨教師一起唱
掌握歌曲內(nèi)容
(一) 教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的行走方式,。
1. 教師:
(1)今天天氣很不錯(cuò),,小動(dòng)物們都想出來散散步。你們說說,,都有哪些小動(dòng)物呢?
(2)你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的嗎,?誰來做給我看看,?
(二)欣賞教師范唱歌曲《我是乖孩子》,熟悉歌曲旋律及內(nèi)容,。
1.教師分別出示小鳥,、小貓圖片。
教師:小鳥和小貓也出來散步了,,我們向他們問聲好吧,!小鳥好,,小貓好!
2. 教師:小鳥和小貓散步的時(shí)候還會(huì)唱歌呢,,我們仔細(xì)聽一聽,,他們唱的什么歌?
3. 教師輕聲范唱歌曲,,并作小鳥和小貓相應(yīng)動(dòng)作,。
(二) 教師提問,幫助幼兒理解歌詞,。
1. 教師:
(1)小鳥是怎么來的,?媽媽背著的嗎?(自己飛)
(2)小貓是怎么來的,?
(3)為什么他們都是乖孩子呢,?
(4)我們小朋友要媽媽抱嗎?我們用什么走路,?
2.教師請(qǐng)幼兒說一說自己出門的時(shí)候有沒有讓媽媽抱,。
3.教師:我們和小鳥、小貓一樣,,都是乖孩子,,不要媽媽抱。現(xiàn)在我們就和小鳥,、小貓一起來玩游戲,,好嗎?
(四)教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲,,邊學(xué)唱歌,。
1.教師邊唱歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥飛,、小貓跑,、小朋友走路的動(dòng)作。
2.在教師的帶領(lǐng)下,,幼兒找空地方,,邊做模仿動(dòng)作,邊唱歌,。
3.請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物比一比,,看看誰自己走路,不要媽媽抱,。鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起唱,,唱完歌曲,教師模仿小動(dòng)物的聲音夸獎(jiǎng)大家。
幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇六
1,、 體驗(yàn)自己走路,,不要他人抱的愉快心情。
2,、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作,。
3、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。
4,、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5,、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅,。
1、 教師熟悉歌曲,,音樂cd或磁帶,,貼絨教具小鳥,小貓各一個(gè),,走路的小朋友三個(gè)連在一起,。
2、 小朋友有觀看過小鳥飛,,小貓跑的經(jīng)驗(yàn),。
1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,,小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好,。
2、 小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》,。
3,、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:
(1) 你聽到老師唱了一些什么,?
(2) 你覺得這首歌好聽嗎,?
4、 小朋友學(xué)唱歌曲,,理解歌詞的意思,。
(1) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友,。
邊唱邊按順序貼出玩具,,幫助下朋友理解歌詞大意。
(2) 小朋友跟著老師念歌詞一次,。
(3) 教師放音樂,移動(dòng)教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲,。
(4) 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作,。
5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,,邊唱邊表揚(yáng),。
6、 教師小結(jié),,表揚(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友,。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,,使其產(chǎn)生愉快的情緒,,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。