作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇一

1,、理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱,、表演,。

2、愿意自己走路,，不要家長(zhǎng)抱,。

1、小鳥,、小貓圖片,。

2、《我是乖孩子》mp3,。

一,、以“猜猜誰到班上做客”引入活動(dòng)。

教師：“今天有兩位小客人來和我們做游戲,，寶寶們,，看看他們是誰？”

二,、觀看教師表演,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1,、教師：“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目,，寶寶們鼓掌歡迎。”

2,、教師清唱歌曲,。

3、幼兒表述歌曲內(nèi)容,。（聽到歌里唱了什么,？教師用歌聲回應(yīng)幼兒）

4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞,。（鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞）

三,、演唱歌曲《我是乖孩子》

1,、教師表演唱,，幼兒拍打節(jié)奏。

2,、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

3、鼓勵(lì)幼兒表演唱,。

4,、分角色表演唱。

四,、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥,、小貓一樣自己走路，不要爸爸媽媽抱,。

1,、教師：歌里的小鳥、小貓和寶寶能干嗎,？你們需要大人抱嗎,？

2、幼兒交流：我會(huì)自己走,。

3,、跟著音樂精神地踏步走，進(jìn)一步感受自己走的快樂,。

4,、大聲表達(dá)：我會(huì)自己走，不要大人抱,。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇二

1,、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了，我自己會(huì)走"的自豪感,。

2,、樂意說說、唱唱、跳跳,，參加表演

3,、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

小鳥,、小貓的頭飾、音樂磁帶

老師扮演媽媽（爸爸,、爺爺,、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱,，結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說："寶寶,，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子,，我要自己走,！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始,。

首先,，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú),，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,，并沒有達(dá)到想要的結(jié)果,。

然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景（請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里,，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍,。

目的是：

1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用,。

2,、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）,。

“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性,。”

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三

1.投影片,。

2.生字卡片,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

板書課題：21好孩子,。

提問：什么樣的孩是好孩子,？

二、初讀課文

1.借助漢語拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音,，先自已認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀,、聽,，糾正錯(cuò)誤讀音，讀過以后,，在課文中畫了生字（包括要求認(rèn)識(shí)的字）

2.邊讀邊想，并標(biāo)出自然段序號(hào),。

三,、檢查初讀情況

1.出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞,，再讀生字,，用齊讀、開火車讀的方法,，檢查生字的讀音,。提醒學(xué)生注意“拉”的聲母是邊音，“京”的韻彈母是后鼻音,。

2.指名按自然段朗讀課文,，注意糾正讀音。

3.指名簡(jiǎn)要地回答問題,。

(1).課文中誰是好孩子,？

(2).為什么說他們是好孩子？

四,、理解課文,，指導(dǎo)朗讀

1．指名朗讀第一自然段。

2．輕聲自由讀二——四自然段,，邊讀邊思考：奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕,，為什么很奇怪？（奶奶認(rèn)為小玲忘了帶傘，一定要淋濕,。但是小玲回來后,，一摸她的衣服，發(fā)現(xiàn)小玲沒有淋濕,，所以奶奶覺得很奇怪,。）

指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶的話，要讀出奇怪的語氣,。

提問：奶奶為什么說小梅真是個(gè)好孩子,？（小梅看到小玲忘了傘，怕她淋濕了,，主動(dòng)送小玲回家,。）

指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣朗讀小玲說的話，用贊熱揚(yáng)的語氣讀奶奶說的話,。

3．輕聲自由讀第五——七自然段,。

提問：奶奶為什么說京京也是好孩子？（京京看見路遠(yuǎn)的同學(xué)沒有帶傘,，就把傘借給他們,，自已淋著回家，他能主動(dòng)關(guān)心,、幫助同學(xué),，所以奶奶說他也是好孩子。）

4．啟發(fā)學(xué)生說說,，怎么讀好奶奶說的話,。（奶奶看見京京全身淋濕了時(shí)說的話，要用奇怪,、心疼的語氣來讀,。她夸獎(jiǎng)京京時(shí)說的話要用贊掃揚(yáng)的語氣來讀。）

5．有感情地朗讀全文,。

五,、分角色朗讀課文（先小組練讀，再指名讀）

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)檢查

1.指名有感情地朗讀課文,。

2.提問：奶奶為什么說小梅和京京是好孩子？

二,、表演課本劇

每小組先出五人,，四人分別扮演奶奶、小梅,、小玲和京京,，一人說課文敘述部分,。表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和最佳小演員。

三,、認(rèn)記字形,，指導(dǎo)寫字

1．出示要求學(xué)會(huì)的生字，指名讀一讀,，說說是怎樣的記字形的,。

2．重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字。

外：左右結(jié)構(gòu),，第3筆是點(diǎn),。熟字“處”是半包圍結(jié)構(gòu)，第3筆是捺,。

她：聯(lián)系課文和生活實(shí)際,，告訴學(xué)生、奶奶,、小玲,、小梅、媽媽,、阿姨都是女的,，用“她”；爺爺,、爸爸,、伯伯、叔叔都是男的用“他”,。

京：跟熟字“就”的左邊相同。

服：左邊是月字旁,。

怪：左邊是豎心旁,，右上邊是“又”，右下邊是“土”和“輕”的右邊不同,。

3．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字,，先讀生字。用筆描1個(gè),，臨寫1個(gè),，對(duì)照范字再寫1個(gè)。

本課生字中有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,，“外”左短右長(zhǎng),，“她”、“拉”,、“服”,、“怪”都是左窄右寬,。

“奇”上面的“大”第三筆是點(diǎn)。

四,、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題,。學(xué)生自己拼讀，指名在黑板上寫,，其他學(xué)生在書上寫,。寫后訂正。

2．課后練習(xí)第4題,。通過讀例句,，使學(xué)生體會(huì)到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體,。

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)訶語,，認(rèn)保佑6個(gè)字。

2.正確,、流利有感情地朗讀課文,。

3.理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相幫互助,，做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子,。

重點(diǎn)是理解奶奶和小玲、京京的對(duì)話,，讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友學(xué)的道理,；進(jìn)行字詞數(shù)學(xué)。

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字間音,，有些形近或音同形近的字容易混淆,。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇四

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食,，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配,，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展,，所以幼兒園的飯菜都要吃,。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的,。

1,、通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的,。

2,、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3,、使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng),，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配,。

難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣,。

一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐,。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選,，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營(yíng)養(yǎng),？

二,、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,，列舉出來,，青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面,，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）,。

1.午餐時(shí),，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品,，不挑食,。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物,，自找座位,，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐,，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃,，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣,。

3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食,。

在上完這節(jié)課時(shí),，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,，但有的孩子還是喜歡光吃葷的,，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣,。當(dāng)然是孩子的年齡小,，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足,，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來,。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所,，食物自選的場(chǎng)所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了,。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇五

1. 愿意安靜地聽教師唱歌,，并愿意跟隨教師一起唱。

2. 在教師動(dòng)作的提示下,，初步掌握歌曲內(nèi)容,。

3. 愿意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)大家共同活動(dòng)的快樂,。

愿意跟隨教師一起唱

掌握歌曲內(nèi)容

（一） 教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動(dòng)物的行走方式,。

1. 教師：

（1）今天天氣很不錯(cuò)，小動(dòng)物們都想出來散散步,。你們說說,，都有哪些小動(dòng)物呢？

（2）你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的嗎,？誰來做給我看看,？

（二）欣賞教師范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及內(nèi)容,。

1.教師分別出示小鳥,、小貓圖片。

教師：小鳥和小貓也出來散步了,，我們向他們問聲好吧,！小鳥好，小貓好,！

2. 教師：小鳥和小貓散步的時(shí)候還會(huì)唱歌呢,，我們仔細(xì)聽一聽，他們唱的什么歌,？

3. 教師輕聲范唱歌曲,，并作小鳥和小貓相應(yīng)動(dòng)作。

（二） 教師提問,，幫助幼兒理解歌詞,。

1. 教師：

（1）小鳥是怎么來的,？媽媽背著的嗎？（自己飛）

（2）小貓是怎么來的,？

（3）為什么他們都是乖孩子呢,？

（4）我們小朋友要媽媽抱嗎？我們用什么走路,？

2.教師請(qǐng)幼兒說一說自己出門的時(shí)候有沒有讓媽媽抱,。

3.教師：我們和小鳥、小貓一樣,，都是乖孩子,，不要媽媽抱。現(xiàn)在我們就和小鳥,、小貓一起來玩游戲,，好嗎？

（四）教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲,，邊學(xué)唱歌,。

1.教師邊唱歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥飛,、小貓跑,、小朋友走路的動(dòng)作。

2.在教師的帶領(lǐng)下,，幼兒找空地方,，邊做模仿動(dòng)作，邊唱歌,。

3.請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物比一比,，看看誰自己走路，不要媽媽抱,。鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起唱,，唱完歌曲，教師模仿小動(dòng)物的聲音夸獎(jiǎng)大家,。

幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇六

1,、 體驗(yàn)自己走路，不要他人抱的愉快心情,。

2,、 能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

3,、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

1,、 教師熟悉歌曲,，音樂cd或磁帶，貼絨教具小鳥,，小貓各一個(gè),，走路的小朋友三個(gè)連在一起。

2,、 小朋友有觀看過小鳥飛,，小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

1,、 教師彈《小鳥飛》的曲子,，小朋友做小鳥飛入活動(dòng)室坐好。

2,、 小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》,。

3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,，然后提問：

（1） 你聽到老師唱了一些什么,？

（2） 你覺得這首歌好聽嗎？

4,、 小朋友學(xué)唱歌曲,，理解歌詞的意思。

（1） 教師出示貼絨教具小鳥,，小貓和小朋友,。

邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意,。

（2） 小朋友跟著老師念歌詞一次,。

（3） 教師放音樂，移動(dòng)教具,，小朋友跟著音樂練唱歌曲,。

（4） 小朋友邊跟著音樂學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

5,、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，邊唱邊表揚(yáng)。

6,、 教師小結(jié),，表揚(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。