作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班小袋鼠兒歌教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇一

一,、說活動教材

（一）教材分析：

《小動物找家》是明天版山東省教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題活動中得一節(jié)健康活動，本節(jié)活動是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲,。在小班身體動作技能的練習(xí)中,，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點,，因此,，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會,，用反復(fù)游戲,、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析,。

新《綱要》強調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗,，因此我在活動開始之前還對幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),。同時，小班幼兒年齡小,、自制力較差,、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移,，因此,，我就抓住孩子的興趣點，利用游戲及自己的親身體驗讓幼兒有興趣輕松快樂的學(xué)習(xí),。

二,、說活動目標(biāo)

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,。新《綱要》中指出：目標(biāo)要注重全面性,，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含認(rèn)知,、能力、情感,、等方面的目標(biāo)：1,、練習(xí)走、爬,、鉆,、跑等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,。2,、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。3,、體驗成功的快樂,。

本次活動的重點就是使幼兒練習(xí)走跑動作及學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透,。

本次活動的難點是學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己,，因為這些動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范,、個別練習(xí),、集體練習(xí)、強調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來突破此難點,，并用貼小紅花為獎勵,，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時也加深了對走跑活動的記憶。

三,、說活動準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、小兔,、小雞,、小貓頭飾若干，小兔,、小雞,、小貓的房子。

2,、歡快的音樂磁帶,。

3、平衡木,、地毯積木,、山洞等等

四、說教法,、學(xué)法

1,、教法

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，因此，在本活動中我主要采取了提問引導(dǎo)法,，示范法這兩種教學(xué)方法,。

對于這兩種方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教,，“為”以幼兒為主體,，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題,，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力,，以示范表演等手段對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

2、學(xué)法

在活動中,，引導(dǎo)幼兒運用觀察法,、表演法來獲得知識,，通過認(rèn)識小動物的家讓幼兒用眼看、用嘴說,、動腦思考,，并能用動作進(jìn)行表演，從而全身心地積極投入到活動中去,。

五,、說教學(xué)程序

結(jié)合小班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

1,、提出問題,，激發(fā)幼兒興趣。

首先,，我對幼兒說“孩子的媽媽們來到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了,，請大家一塊去參觀新家”活動中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。

2,、練習(xí)走跑動作,。

（1）先告訴小朋友：“請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家“雞媽媽爬過草地（地毯積木）,，兔媽媽鉆過山洞,，貓媽媽走過平衡木，只有這樣才能回到自己的家（即回家的路線是固定的）后三位媽媽一同跑回孩子中間,。期間教師點出回家時的注意事項怎么走,、怎么爬，怎么鉆,，給幼兒以啟發(fā)。

（2）幼兒在觀察媽媽示范后,，跟隨媽媽一同回家,，體驗回家不同路線的樂趣，完成后跑回老師身邊,。

（3）捉迷藏游戲《找媽媽》,，引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽，讓幼兒體驗回家的不同路線,，游戲反復(fù)進(jìn)行多次,。真正掌握走跑鉆爬的動作，學(xué)會保護(hù)自己,。

3,、活動延伸。

老師和媽媽和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞,。

六,、說活動亮點

本次活動我突破了以往體育活動中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一,，整個活動始終圍繞小動物回家的過程，配以動作的教學(xué),，避免了練習(xí)走跑動作的枯燥無味,。另外，我將老師扮演的媽媽們,，加入到整個教學(xué)活動中,，給幼兒以家庭班的溫暖，并且我將小雞,、小貓,、小兔的圖片展示給幼兒，刺激了幼兒的視覺和審美觀,，使幼兒能更好的學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己并提高走跑動作的協(xié)調(diào)性,。

俗話說“教無定法，貴在得法,?！苯裉煳宜故镜倪@個活動存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師能給予批評指正,，讓我在以后的教學(xué)實踐中，和孩子一起探索,，一起成長,。

小班健康活動《小動物找家》課后反思《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中,，平衡能力的掌握是一個難點,，也是練習(xí)的重點，因此,，在本活動的設(shè)計中,，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲,、增加情境,、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，幫助幼兒掌握平衡的基本技能,。具體活動過程如下：

一、熱身運動

小動物們和媽媽一起跟隨老師入場,，隨音樂一起做熱身操,。

二、游戲“小動物找媽媽”

1,、激發(fā)興趣,，認(rèn)識去小動物家的路線,。

媽媽告訴老師一個好消息“請老師和小動物們一塊去看新家”，教師引領(lǐng)幼兒找到各自的家,，并介紹回家的路線,。（小雞家門前有草地要爬過去，小貓家門前有平衡木要走過去,，小兔家門口有山洞要鉆過去）,。

2、媽媽首先回家,，給幼兒做走,、爬、鉆,、跑的示范動作,。

3、三位媽媽分別帶領(lǐng)各自的寶寶回家,，體驗回家的路線,。

4、游戲“小動物找媽媽”,。教師將家中的幼兒喊出,，組織幼兒玩“捉迷藏找媽媽”的游戲，讓幼兒分別體驗三條不同的路線,，練習(xí)各個動作并體驗成功的快樂,。游戲進(jìn)行兩遍。

5,、跟隨音樂做放松運動,。

課后反思：本節(jié)教育活動，我把三位老師扮演的動物媽媽請進(jìn)了整個活動的過程中,，對幼兒來說,，這樣的形式很少有，所以他們玩的很開心,。跟動物媽媽們一塊做游戲，孩子既新奇又高興,，媽媽的示范更讓孩子們有了標(biāo)準(zhǔn)的參照,，這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中，鉆,、爬,、走、跑得動作自然而然的得到了鍛煉,，身體平衡性有了很好的發(fā)展,。在游戲“捉迷藏”這個環(huán)節(jié),，是本節(jié)課的重點，孩子找到藏在不同家里的媽媽們,，這樣每一條路,，每一個動作都得到了鍛煉，當(dāng)他們找到媽媽后的那種成功感,，更是讓人愉悅,。總結(jié)這節(jié)課,，各個環(huán)節(jié)銜接很好,，孩子興趣高昂，唯一不足的是再設(shè)計課時考慮上課時間問題,，捉迷藏游戲做了兩遍,，結(jié)果整節(jié)課只要能夠了15分鐘就結(jié)束了，孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺,，這也給我以后的執(zhí)教提了一個醒,，一定要充分考慮好所有的細(xì)節(jié)，這只是一個小小的遺憾,，總體效果來說還是不錯的,，我比較滿意。

幼兒園小班小袋鼠兒歌教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇二

設(shè)計意圖

小班的幼兒年齡比較小,，思維還處于直覺行動向具體形象過度的階段,，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)?！缎游镎壹摇肥且粋€發(fā)展幼兒平衡能力的游戲,，在小班幼兒身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點,，也是練習(xí)的重點,。因此，在本活動的設(shè)計中,，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會,，用反復(fù)游戲、增加情境,、引發(fā)興趣的不同方法,，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能,。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號向指定方向走,、跑、跳,，發(fā)展幼兒的基本動作,。

2.能找到空的位置,，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓,、小雞,、小兔、小鴨的標(biāo)記,，表示小動物的家,，小動物的圖片

活動過程：

一、 開始部分,。

教師依次出示小動物的圖片,，

教師：小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒剑?/p>

教師模仿小動物的特點自我介紹

教師說：“輕輕走,，輕輕跑,，我是小貓喵喵喵?！?/p>

小貓是怎么走路的,？又是怎么叫的？

教師說：“愛吃蟲子,，愛吃米,，我是小雞嘰嘰嘰?！?/p>

小雞喜歡吃什么,？它又是怎么叫的？

教師說：“黃黃嘴巴大腳丫,，我是小鴨呷呷呷,。”

小鴨是什么樣子的,，它又是怎么叫的,？

教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳,?！?/p>

小兔是什么樣子的？它是怎么走路的,？

幼兒學(xué)念兒歌

幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操,。

二、基本部分

1.交代游戲規(guī)則

教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓,、小雞,、小兔,、小鴨的標(biāo)記,，表示小動物的家,，等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家，但你們要注意安全,，不推不擠找有空的位置馬上站好,。

2.幼兒操作

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走,，輕輕跑,，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去,；教師說：“愛吃蟲子,，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”,，幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去,；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”,，幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去,；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”,，幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去,。

3.幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

4.表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒,。

幼兒園小班小袋鼠兒歌教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三

指導(dǎo)要點：

1,、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后,，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走,、跑、跳的基本動作,。2,、本次活動中，要注意安全,，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃,、不擁擠等。

3,、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門,，小動物回家時,，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”,。如果幼兒找對了,，“門”自動打開等。

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)聽信號向指定方向走,、跑、跳,，發(fā)展幼兒的基本動作,。

2、能找到空的位置,，不推他人,。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞,、小兔,、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

活動過程：

一,、開始部分,。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二,、基本部分,。

1、新授游戲,。

幼兒四散站在場地中間,，教師說：“輕輕走，輕輕跑,，我的小貓喵喵喵”,，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子,，愛吃米,，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去,；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫,，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去,；教師說：“長長耳朵三瓣嘴,，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2,、幼兒游戲1-2次后改為跑,。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3,、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三,、結(jié)束部分,。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園小班體育游戲活動教案《愛護(hù)小樹》

活動內(nèi)容：體育游戲活動《愛護(hù)小樹》

活動目的：

1,、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏,、協(xié)調(diào),。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3,、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹,。

活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹一棵,。

2,、場地布置如右圖。

活動過程

（一）開始部分,。做準(zhǔn)備運動,，活動身體。

師：小朋友們,，過會我們要玩一個游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好,。

小鳥飛,，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛,。（上肢運動）

小鴨走,，走啊走，搖搖擺擺走啊走,。（下蹲運動）

小象走,，走啊走，甩甩鼻子走啊走,。（俯背運動）

小馬跑,，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。（跳躍運動）

（二）基本部分

1,、出示小樹，引出游戲。

師：小朋友,，你們看看這是什么,？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處,？（能乘涼,、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān),。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”,。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形,？（圓圈）小朋友們先拉好小手,，站在線上，圍成一個大圓圈,。

2,、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大,，小樹快被吹倒了,。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹,，小樹,，我們都愛護(hù)?！边@時,，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“,，請你來護(hù)樹,。一、二,、三,！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交換位置,。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹,。老師要看看,，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意,。

3,、教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時,，聲音要大聲，清楚,，讓大家都聽得見,。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二,、三”后才能松開小樹,。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4,、開始游戲

教師與幼兒一起游戲,，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。

幼兒園小班小袋鼠兒歌教案 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)公開課教案篇四

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)聽辨力,、記憶力及反應(yīng)靈敏性,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3,、練習(xí)走、跑和跳等綜合動作,。

活動準(zhǔn)備：

1,、小貓、小狗,、小兔,、小鳥頭飾若干（各位幼兒人數(shù)的1/4）。

2,、場地四角分別掛上鳥,、兔、貓,、狗的標(biāo)記,，作為小動物的家。

活動玩法：

1,、把幼兒分成四組,，分別扮演小狗、小兔,、小貓和小鳥四散開站在場地中間,。

2、游戲開始,，小動物一起念兒歌：“小動物,，真有趣,，天天一起做游戲，跑一跑,，跳一跳,，團(tuán)結(jié)友愛真歡喜?！蹦钔陜焊枳杂勺鲽B飛,、兔跳、小貓走,、小狗跑等動作,。提醒幼兒避免擁擠和相撞。聽到教師說“去小貓家做客”時,，大家一起邊模仿小貓走,，邊學(xué)貓叫。同樣去“小鳥”,、“小狗”,、“小兔”家做客時，大家一起模仿鳥飛,、小狗跑,、兔跳等動作。聽到教師說：“天黑了,，小動物該回家了,。”小動物分別作模仿動作找自己的家,，游戲結(jié)束,。

活動規(guī)則：

1、必須按信號作相應(yīng)的模仿動作,。

2,、小動物必須在聽到信號后，才能向指定方向跑或跳,。

活動提示：

1,、在幼兒熟悉玩法后，可更換幼兒的角色或調(diào)換小動物家的標(biāo)志,。

2,、教師可變化游戲玩法，如把信號變成視覺的（動物頭像）,、聽覺的（模仿動物叫聲）,，讓幼兒根據(jù)信號作相應(yīng)的動作。

活動反思：

《小動物找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲,。在小班身體動作技能的練習(xí)中,，平衡能力的掌握是一個難點,，也是練習(xí)的重點，因此,，在本活動的設(shè)計中,，我有意識增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲,、增加情境,、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，幫助幼兒掌握平衡的基本技能,。