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小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇一

1,、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，要對(duì)各校的質(zhì)量監(jiān)控,、評(píng)價(jià)給予指導(dǎo)和檢查,，對(duì)各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理，對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià),，充分發(fā)揮“單元過(guò)關(guān)”,、“段考”等診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的作用，促使各校均衡發(fā)展,。

2,、定期或不定期對(duì)各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開(kāi)設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查,。

3,、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校，了解各校教學(xué)教研情況,，深入課堂聽(tīng),、評(píng)課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo),。教研員每期聽(tīng)課不少于50節(jié),。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次,，重點(diǎn)對(duì)教材,、教法、教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、考評(píng)等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討,、交流，充分利用優(yōu)勢(shì)教育資源,，校際互動(dòng),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,。

5,、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，對(duì)各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核,。

6,、每學(xué)年評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

7,、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測(cè),，對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo),。

8,、每學(xué)期對(duì)各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告，同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心,。

1,、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì)，制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,，保證按要求開(kāi)足,、開(kāi)全規(guī)定課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程,。

2,、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,，評(píng)價(jià)方式采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,、評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)的作用,，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定工作,。

3、學(xué)期初,，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,，如：教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度,、課題研究制度,、教研組活動(dòng)制度、教研評(píng)價(jià)制度,、教師反思制度等,。做到期中有檢查,，期末有總結(jié)，學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存,。

4,、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo)，對(duì)教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，注重對(duì)平時(shí)材料的收集和保存。

5,、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作,，實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科的同步互動(dòng),，做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一,、單元測(cè)試統(tǒng)一,，努力營(yíng)造一種先集體說(shuō)課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享的校本教研目標(biāo)。

6,、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,，每期要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié),，通過(guò)檢查要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),。

7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開(kāi)課,，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說(shuō),、上、評(píng)”活動(dòng),，把校本教研落到實(shí)處,，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、學(xué)校要結(jié)合“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書(shū)籍，不斷充電，及時(shí)了解最新的`教育思想和教育動(dòng)態(tài),，廣征博采為我所用,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí)，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

9,、各校要修訂完善“備、講,、批,、輔、考,、評(píng),、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化,。

10、每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,。

11,、每學(xué)期各校要對(duì)本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告，報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心,。

1,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),，定期召開(kāi)教研活動(dòng),，并做好記錄。

2,、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過(guò)關(guān)試卷和期中測(cè)試卷,。

3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教法等教研活動(dòng)，組織本學(xué)科的觀(guān)摩教學(xué),，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),。

4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,，不斷提高教育素養(yǎng)。

5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課。

6,、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,，形成規(guī)范。

7,、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,，期末寫(xiě)出教研工作總結(jié)。

8,、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料),。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇二

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,。

學(xué)科計(jì)劃制定要求

1,、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析,、教學(xué)目標(biāo)(包括年段目標(biāo),、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)),、教學(xué)重難點(diǎn),、學(xué)情分析、教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng),。可以電子稿也可以手寫(xiě)(手寫(xiě)用黑色水筆書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真規(guī)范,，字體為正楷或行楷)。

2,、對(duì)教材分析要透徹,，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。

3,、對(duì)學(xué)生分析要客觀(guān),，實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性,。

4,、時(shí)間分配恰當(dāng),，內(nèi)容具體，安排合理,，年級(jí)段盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，不要過(guò)快或過(guò)慢。

教師備課制度

備好課是上好課的前提,，也是教學(xué)工作中最根本,、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一,。寫(xiě)好教案才能上課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，不信口開(kāi)河,，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

一,、備課制度

1,、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課,，每種課型均應(yīng)有完整教案,。[語(yǔ)文課除主體課文外，還包括口語(yǔ)交際及習(xí)作指導(dǎo)],，備課要按照教師教學(xué)設(shè)計(jì)的格式,，及時(shí)、規(guī)范,，字跡工整,、符合要求。

2,、備課要既備教材,，又備學(xué)生，既備教法,，又備學(xué)法,，突出學(xué)生的主體作用,。

3、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體,，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。

4,、精心設(shè)計(jì)板書(shū)，做到簡(jiǎn)明扼要,，布局合理,。

5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”,。

6,、每節(jié)課上完后，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不能流于形式,，寫(xiě)成課堂小結(jié)的式樣,。

7、不準(zhǔn)少備,、漏備,，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志,、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例,。

8、教師備課要做到超周備課,，做到上課前重溫教案,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教案。

9,、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料,，于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。

二,、備課內(nèi)容：

備課的教案包括學(xué)期計(jì)劃,、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容包括：①學(xué)生情況分析;②全冊(cè)教材簡(jiǎn)析;③全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以及全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn);④教學(xué)措施;⑤教學(xué)進(jìn)度表。三年級(jí)開(kāi)始的語(yǔ)文還必須包括學(xué)生習(xí)作計(jì)劃,。學(xué)期計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前完成,。

2、單元計(jì)劃：形成單元整組教學(xué)的思路,。認(rèn)真研讀單元教學(xué)內(nèi)容,，理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。單元教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)在單元備課前,，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析;②單元名稱(chēng);③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);④教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配。

3,、課時(shí)計(jì)劃即每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃,。

每一篇教案內(nèi)容包括：①教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)重難點(diǎn);④教學(xué)媒體;⑤教具準(zhǔn)備;⑥教學(xué)過(guò)程;⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì);⑧板書(shū)設(shè)計(jì);⑨教學(xué)反思。教案必須按以上格式來(lái)寫(xiě),。(教學(xué)目標(biāo)必須詳細(xì),，與教學(xué)過(guò)程相一致。)

4,、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須包括：①學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)情況分析;②復(fù)習(xí)內(nèi)容,。語(yǔ)文分基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累,、閱讀,、習(xí)作幾部分;數(shù)學(xué)分計(jì)算、概念,、應(yīng)用題幾部分;③各部分重難點(diǎn)及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施;④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí),。復(fù)習(xí)計(jì)劃要體現(xiàn)共性(同年級(jí)段可相對(duì)統(tǒng)一)與個(gè)性(針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定)。復(fù)習(xí)計(jì)劃必須在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的前二周完成,。

三、具體要求：

1,、四—六年級(jí)檢查導(dǎo)學(xué)案(每張要有批注和反思),，教科書(shū)上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案,，寫(xiě)明設(shè)計(jì)意圖,、使用情況，同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成,，合作共享,，一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。

2,、一————三年級(jí)檢查備課本(閱覽室借閱的活頁(yè)備課本,，書(shū)上有批注和反思，要有學(xué)情分析),，教科書(shū)上有二次備課痕跡,，一單元至少有一篇種子課(同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成，合作共享,，一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng),。)檢查時(shí)要打印出來(lái)，并在左上角注明：第幾單元種子課,。

3,、綜合組備專(zhuān)業(yè)課,，手寫(xiě)或電子稿(打印出來(lái))，一單元一篇種子課,。

4,、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新教師必須手寫(xiě)備課，認(rèn)真?zhèn)浜迷敯浮?/p>

5,、兼任音樂(lè),、體育、美術(shù),、生活與品德,、科學(xué)等課的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教

師可以分享專(zhuān)職技能教師電子稿教案,，并在教課書(shū)中注明教學(xué)要點(diǎn)及簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程。

6,、主課跨年級(jí)教學(xué)的要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳荒昙?jí)的課,，可以采用一個(gè)年級(jí)詳備，一個(gè)年級(jí)簡(jiǎn)備的方式,。

備注：四——六年級(jí)英語(yǔ)由于學(xué)科本身特點(diǎn),，要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案，并按“幸福課堂”模式上課,，其他課仍然采用常規(guī)備課(電子稿上批注加反思);四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè),，讓學(xué)生逐漸過(guò)渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式，備課方式同英語(yǔ),。

四,、備課檢查

1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否規(guī)范,，是否有教學(xué)反思,，是否超周備課，上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查,，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次(期初查教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度、教材分析,、學(xué)期目標(biāo);期中和期末分別一次),。

2、教案要求一課時(shí)一案,，嚴(yán)禁教師無(wú)教案上課,。

3、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭,，分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng),、段長(zhǎng)共同參與評(píng)分(評(píng)分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評(píng)價(jià)表》),。

教師上課管理制度

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象,，特制訂以下上課管理制度：

1,、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課,，不準(zhǔn)隨意調(diào)課,，因外出培訓(xùn)確需調(diào)課，在向教導(dǎo)處提交請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)寫(xiě)明,。

2,、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材,、備課,、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方,，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié),。

3、教師要在每節(jié)課前提前侯課,，上課鈴響前進(jìn)入教室,，不得遲到、早退,，不得中途離開(kāi)教室，不得串崗,，不得提早下課,，不得隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。(上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲,，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容,。)

4、每堂課必須做到心中有數(shù),、準(zhǔn)備充分,，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目,，要確保按期完成教學(xué)任務(wù),。

5、課堂上,，教師要做到既教書(shū),，又育人,，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。

(1)搞好組織教學(xué),，確保學(xué)生課堂上的安全,。

(2)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,，不得體罰與變相體罰學(xué)生,。

(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。

(4)態(tài)度溫和,，不得動(dòng)輒大喊大叫,，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室,。

6,、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà),、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

(1)課堂上不得使用通訊工具,。

(2)不得坐著講課(除測(cè)驗(yàn),、生病、孕婦外),。

(3)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西,。

7、對(duì)于不在本班教室的上課要求：(如體育,、音樂(lè),、電腦課等)

(1)體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋、穿裙子,。

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),，確保準(zhǔn)時(shí)上課。

(3)上課期間,，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué),，不得放任自由,。

(4)下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì),，有序地離開(kāi)課堂,。體育課應(yīng)先集合再下課,。

8、教師上課的管理責(zé)任：

如因教師的言行過(guò)激,、管理不善或未盡職責(zé),，造成課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害,，教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;如造成社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制,，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。

作業(yè)批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),、反饋教學(xué)效果的重要方式,，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平,。

一、布置作業(yè)要求

1,、各年級(jí),、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性,。

2,、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè),，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。

4,、一—~三年級(jí)不般留書(shū)面家庭作業(yè)。其他各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí),。

二,、批改作業(yè)要求

1、作業(yè)要求全批全改,，做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋,，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正,。

2、語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)出現(xiàn)的詞語(yǔ)錯(cuò)誤,，學(xué)生可以在旁邊或頁(yè)眉,、頁(yè)腳處訂正3遍。

3,、日記每周至少1篇,，命題日記和自由日記相結(jié)合,，英語(yǔ)老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生每周一篇英語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。

4,、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批,、批錯(cuò)現(xiàn)象,。不得一頁(yè)一個(gè)勾，至少一大題一批,。

5,、作業(yè)批改一律用紅筆，對(duì)的打“√”號(hào),，錯(cuò)的打“?”號(hào),，并給予評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)要具有激勵(lì)性,，要簽批改時(shí)間,。

6、批改之后要及時(shí)講評(píng),，督促學(xué)生改正,，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改,，符號(hào)也要進(jìn)行修改,，在“?”旁，用“√”代替,。

7,、學(xué)生作業(yè)本具體要求：作業(yè)本保持整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范,。英語(yǔ)三,、四年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五,、六年級(jí)用黑色水筆書(shū)寫(xiě);語(yǔ)文1—3年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě),，4—6年級(jí)用黑色水筆書(shū)寫(xiě)，訂正統(tǒng)一用鉛筆,，不用修正帶(液);數(shù)學(xué)1—3年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě),，4—6年級(jí)用黑色水筆書(shū)寫(xiě)，訂正統(tǒng)一用鉛筆,，不用修正帶(液),，4年級(jí)數(shù)學(xué)難題機(jī)動(dòng)，可以用鉛筆答題。

8,、為提高作文批改的效益,，語(yǔ)文教師要將批改重點(diǎn)放在草稿本上。草稿本要對(duì)錯(cuò)別字,、病句,、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行批改,，并規(guī)范使用作文批改符號(hào),。根據(jù)需要撰寫(xiě)眉批、尾批不少于3處,。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿,。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級(jí),，一句話(huà)的總評(píng),。但是作文中的錯(cuò)別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時(shí)將同時(shí)檢查草稿本和作文正稿,。

三,、作業(yè)檢查

作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次，由教導(dǎo)處牽頭,，行政和教研組長(zhǎng)共同檢查,、記錄打分并及時(shí)反饋，作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù),。

輔導(dǎo)學(xué)生制度

提高潛能生的`學(xué)業(yè)成績(jī),，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子,，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù),，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作,。

1,、必須熱愛(ài)潛能生，正確對(duì)待潛能生,，堅(jiān)決反對(duì)厭惡,、排斥、歧視,、放棄潛能生的做法,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰潛能生。

2,、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因,，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

3,、必須在授課,、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí),、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上,，照顧潛能生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合潛能生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待潛能生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定,。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn),。

5、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,，要教育他們虛心學(xué)習(xí),，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用,，熱情幫助后進(jìn)生,，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就,，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒,。

6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,，既要面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子,，提高他們參賽能力,，為校爭(zhēng)光,。

7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補(bǔ)差記錄,，學(xué)期結(jié)束上交各教研組長(zhǎng),。

教研活動(dòng)制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，,、每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)(語(yǔ)文組分設(shè)低段和高段)

2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃,，安排活動(dòng)內(nèi)容,，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄,，并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況,。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián),，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用,。

3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查,、評(píng)比,、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、考試,、教學(xué)工作總結(jié),，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課,、上課,、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽(tīng)課的組織與評(píng)議,。

5,、積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與評(píng)議。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié),。

6,、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7,、期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫(xiě)出教研總結(jié),。

8,、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

9,、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組的考勤記錄，出勤情況納入教師年終的考核量化成績(jī)中,。

10,、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開(kāi)課教學(xué)的教師，年終考核量化給予適當(dāng)加分(由教導(dǎo)處出示公開(kāi)課證明單,，校級(jí)1分,，街道2分，區(qū)級(jí)3分,，市級(jí)3分),。

集體備課制度

為了做到資源共享，集思廣益,，提高課堂教學(xué)效果,，對(duì)集體備課提出如下要求：

一、組織形式：

學(xué)校按學(xué)科進(jìn)行集體備課,，分為四大組：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、綜合,。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo),，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題,，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二,、要求：

1、集體備課要做到時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容及主備人四落實(shí),。

2、由備課組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析,，使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位,、重難點(diǎn)及教育價(jià)值，提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力,，并確定由主備人對(duì)本單元(或章節(jié))進(jìn)行初備,。

3、以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論,、修訂,。這一過(guò)程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后,，其他教師可以暢所欲言,，肯定設(shè)計(jì)的精彩之處，同時(shí),，對(duì)有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議,，也可提出不同的設(shè)計(jì)方案，讓大家共同品評(píng),。最后形成的教案要達(dá)到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),，統(tǒng)一單元測(cè)試,。

4、在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況,，撰寫(xiě)適合本班的教案。

5,、在課程教學(xué)完成后,，教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出教學(xué)反思。課后感要有針對(duì)性,，做到言之有物,，客觀(guān)、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過(guò)程中,，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足,，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

6,、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三、備課時(shí)間：

各學(xué)科組集體備課時(shí)間為：周二上午1,、2兩節(jié)課綜合組;周二下午1,、2兩節(jié)課英語(yǔ)組;周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組;周五下午1,、2兩節(jié)課語(yǔ)文組,。

四、注意事項(xiàng)：

1,、備課組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后,，制定好活動(dòng)計(jì)劃。

2,、備課活動(dòng)中，各組要做好記錄,，所有形成資料都要注意收集并保存,，完善后交教導(dǎo)處。

3,、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況,，及時(shí)督促各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作。

4,、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事,，不得遲到、早退或無(wú)故缺席,。(實(shí)行點(diǎn)名制)

教師校內(nèi)聽(tīng)課制度

課堂教學(xué)研究是校本教研的重心,。教師教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展,，發(fā)揮同伴互助的作用,，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí),、相互提高,、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)藝術(shù),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。特制定聽(tīng)課制度如下：

一,、聽(tīng)課量

1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),。

2,、除教研活動(dòng)外,，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長(zhǎng),、段長(zhǎng)參與對(duì)老師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,，提前1天通知上課教師。

二,、聽(tīng)課要求

1,、聽(tīng)課前了解研討課的主題，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備,。

2,、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn),。

3,、明確觀(guān)察方向，進(jìn)行有效的課堂觀(guān)察,。

4,、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期,、授課人,、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題,、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議,。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織評(píng)議,。

5,、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,，聽(tīng)課中不評(píng)論,，不中途離場(chǎng)(特殊情況例外)。

6,、任課教師以本學(xué)科為主,，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處,。

7,、青年教師要多聽(tīng)課。

8、電腦室為統(tǒng)一的準(zhǔn)的聽(tīng)課教室,，各教師要嚴(yán)格按照電腦教室的課時(shí)使用安排進(jìn)入電腦室上課,，其他教師可隨時(shí)聽(tīng)課。

9,、聽(tīng)課,，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、聽(tīng)課類(lèi)型

(一)推門(mén)聽(tīng)課制度

為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,。教導(dǎo)處將組織行政管理人員,、教研組長(zhǎng)、部分教師進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,，了解常態(tài)下的教學(xué)情況,，及時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。

2,、課后教導(dǎo)處要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。

(二)互助聽(tīng)課制度

教研組內(nèi)45周歲以上不上公開(kāi)課,，40—45周歲一學(xué)年上一次,，40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課。教研組的活動(dòng)都應(yīng)積極,、準(zhǔn)時(shí)參加,，同學(xué)科教師互相聽(tīng)課，發(fā)揮同伴互助的作用,。

1,、同年級(jí)的研究課同級(jí)同學(xué)科老師必須參加聽(tīng)課，大組的教研活動(dòng)試教不少于2次,，小組教研活動(dòng)試教不少于1次,，試教時(shí)，本組教師都要參與聽(tīng)課評(píng)課,。

2,、聽(tīng)課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流，并由同年級(jí)一位老師代表進(jìn)行主評(píng),。其他老師要人人發(fā)言,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、鼓勵(lì)同年級(jí)老師開(kāi)展同題異教聽(tīng)課研討,。

4,、學(xué)科骨干教師(高級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人,、教壇新秀獲獎(jiǎng)?wù)?建議一學(xué)期至少開(kāi)2節(jié)課,，給其他老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇三

教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，必須把教學(xué)安全放在首位,，全體任課教師都必須執(zhí)行教學(xué)安全制度。

1,、室內(nèi)課堂教學(xué)：包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè),、體育、美術(shù),、品德與生活,、品德與社會(huì)，信息技術(shù),、科學(xué)（常識(shí)）,、綜合實(shí)踐活動(dòng)（生活與勞動(dòng)）等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的任課教師都要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生,，保證課堂紀(jì)律,。不隨意離開(kāi)工作崗位。其中科學(xué)（常識(shí)）,、生活與勞動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程中的手工制作或?qū)嶒?yàn)操作時(shí)，任課教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行工具及實(shí)驗(yàn)器材,、藥品的安全使用教育,，特別是在實(shí)驗(yàn)室上課必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室操作制度進(jìn)行，防止事故發(fā)生,。

2,、室外教學(xué)：體育與保健、課外活動(dòng),、綜合實(shí)踐,、美術(shù)寫(xiě)生等需要到室外進(jìn)行教學(xué)的任課教師，事先要與班主任聯(lián)系,?；顒?dòng)課要按教材要求上，教師不得隨意離開(kāi)工作崗位。體育組必須對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,、器械進(jìn)行經(jīng)常性檢查,，不得使用質(zhì)量低劣有危險(xiǎn)的體育器械，要保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的平整和清潔,，合理劃分活動(dòng)區(qū)域和設(shè)置警戒標(biāo)志,，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動(dòng)要先做好準(zhǔn)備,，加強(qiáng)防護(hù),，注意安全，投擲鉛球等危險(xiǎn)區(qū)域要嚴(yán)格防范學(xué)生擅自出入,。要加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育,，注意教學(xué)規(guī)范，根據(jù)學(xué)生的年齡,，性別和健康狀況科學(xué)地安排活動(dòng)量,，要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，要使學(xué)生知道每一種活動(dòng)可能發(fā)生的意外和必須注意的事項(xiàng),，懂得鍛煉和保護(hù)的方法,。在組織學(xué)生參加田徑、球類(lèi),、游泳等體育競(jìng)賽及其劇烈活動(dòng)時(shí),，嚴(yán)禁特意體質(zhì)、生病,、身體不適者參加,，不宜參加活動(dòng)的學(xué)生不得單獨(dú)坐在教室里，必須在活動(dòng)場(chǎng)地的安全位置休息,。

3、帶學(xué)生外出（校外）教學(xué)活動(dòng)：包括春秋游,、看電影,、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動(dòng)的教師,，事先要有活動(dòng)方案和安全預(yù)案報(bào)學(xué)校備案,。外出活動(dòng)要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，精心組織好學(xué)生活動(dòng),，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全工作,，做到責(zé)任到人，每項(xiàng)活動(dòng)要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì),，凡不安全的地方或安全措施不落實(shí)的'地方,，不得組織學(xué)生前往。

1、組織學(xué)生勞動(dòng)以及參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí),，應(yīng)對(duì)場(chǎng)地,、工具作好安全檢查，對(duì)學(xué)生提出明確的勞動(dòng)紀(jì)律,、要求,，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進(jìn)行強(qiáng)度過(guò)大和有危險(xiǎn)的勞動(dòng),，不得安排學(xué)生為私人幫工,。

2、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動(dòng),。要按有關(guān)規(guī)定,，維護(hù)教學(xué)秩序和正常工作，嚴(yán)格控制師生參加與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，如個(gè)別活動(dòng)確需學(xué)生參加,，須報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T(mén)嚴(yán)格審批，并采取有效措施,，確保師生安全,。

4、健全出勤考核制度,，嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度,，及時(shí)了解學(xué)生缺課原因，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

5,、教學(xué)活動(dòng)期間，帶班老師要遵守工作紀(jì)律,，不得擅離職守,；堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,，杜絕學(xué)生站到教室門(mén)外,；給學(xué)生補(bǔ)課，作個(gè)別指導(dǎo),，教師應(yīng)在學(xué)生身邊,，但男教師不能單獨(dú)留女學(xué)生。

6,、嚴(yán)禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動(dòng),、體育活動(dòng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)等其他活動(dòng),。

7,、嚴(yán)禁患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的教師從事一線(xiàn)教育教學(xué)工作,。

8、班主任要根據(jù)學(xué)生不同年齡段的生理,、心理特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇四

為加強(qiáng)教學(xué)管理,，建立教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》,、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見(jiàn)》等文件的有關(guān)規(guī)定,，對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：

一、備課

個(gè)人備課：

1,、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2,、鉆研教材(或材料)：深入鉆研教材,，通過(guò)感知教材——理解教材—掌握教材的過(guò)程，著重把握施教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

3,、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，力求全面了解班級(jí)學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以利于因材施教,，提高教學(xué)實(shí)效性,。

4、設(shè)計(jì)課堂整體思路：在編寫(xiě)教案前對(duì)整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì),，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容,、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,，要考慮教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性,，課型明確,，便于整體把握,。

5、編寫(xiě)教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,，每位教師必須提前一周備好教案,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整;教學(xué)過(guò)程實(shí)用;教學(xué)方法科學(xué);教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實(shí);設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來(lái)主義”;教案書(shū)寫(xiě)字跡工整,。兼課教師,，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，但撰寫(xiě)教案時(shí)可有所側(cè)重,，一般以考試科目為備課重點(diǎn)，另一學(xué)科可備簡(jiǎn)案,。在領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)要檢查授課和教案是否一致,。

集體備課：

1、教師集體備課主要是兩個(gè)內(nèi)容,，一是單元備課;二是重點(diǎn)課備課,。

單元備課：在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前，擬出一個(gè)單元(一組)的授課計(jì)劃,，目的是在于從整體出發(fā),，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn),。

單元授課計(jì)劃一般包括：(1)領(lǐng)會(huì)本單元(組)編排目的與意圖,，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。(2)找出教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，確定主次。(3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力，通盤(pán)考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力,。(4)安排授課時(shí)數(shù),。

重點(diǎn)課備課：是針對(duì)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課,，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材,，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法,，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

2,、每周進(jìn)行一次集體備課,，做好資料的.積累,。遵循以下基本原則：

(1)實(shí)效性原則：研究對(duì)教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破,、教學(xué)方法的選擇,、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題;

(2)全體性原則：人人參與，資源共享;

(3)研討性原則：圍繞主題,，積極討論;

(4)互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為,。

(5)經(jīng)常性原則：每周活動(dòng)一次,，年級(jí)組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給本年級(jí)組相關(guān)學(xué)科教師。平時(shí),，同年級(jí)同學(xué)科老師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討;將定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,、定內(nèi)容的專(zhuān)題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來(lái);

二,、上課

1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案,，必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂,，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

2,、自覺(jué)照課表上課,，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課,、換課,，不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。

3,、上課鈴響,，教師立即進(jìn)入教室，督促,、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,。教師上課要站立，不能坐著上課,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為,，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生;也不得采取聽(tīng)之任之的態(tài)度,。

4,、課堂教學(xué)知識(shí)要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心,，育人為目標(biāo),。“六允許”： 錯(cuò)了允許重答;不完整允許補(bǔ)充;沒(méi)想好允許再想;不同意見(jiàn)允許討論,、爭(zhēng)議;不明確的問(wèn)題允許發(fā)問(wèn);允許給教師提意見(jiàn)和建議,。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，突出精講巧練,，嚴(yán)禁滿(mǎn)堂灌，講滿(mǎn)堂,，看滿(mǎn)堂,，聽(tīng)滿(mǎn)堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練,。抓好每堂課的最佳時(shí)間,，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。

5,、要優(yōu)化訓(xùn)練,，避免不動(dòng)腦筋的機(jī)械的簡(jiǎn)單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神,，求變的態(tài)度和綜合選擇能力,，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造;突出因材施教,，采用分層次教學(xué)法,，在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類(lèi)教學(xué),，分層指導(dǎo),，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子;讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn),，消化好,，不掉隊(duì)，使各類(lèi)學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，學(xué)有所得,。

6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。堅(jiān)持一法為主,，多法配合的教學(xué)方法，多角度,、多方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣,，促進(jìn)積極思考,，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法,、成功教學(xué)法等,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

7,、教師課堂板書(shū)要注意照顧學(xué)生視力,，做到工整、規(guī)范,、條理清楚,、層次分明，具有概括,、啟示作用,。

8、教師應(yīng)做到服裝,、服飾得體,，課上儀態(tài)端莊、舉止文明,、教態(tài)親切和藹,，使用普通話(huà)教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī),，專(zhuān)職體育教師必須著運(yùn)動(dòng)服,、穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。無(wú)特殊原因不允許終止學(xué)生上課,，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),。

9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,，對(duì)在課上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,，課后要主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，解決問(wèn)題,，如遇個(gè)人解決不了的問(wèn)題,，再與班主任配合共同解決。

三、作業(yè)

1,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性,、典型性,、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前,，都要親自研做一遍，掌握難易程度,。要考慮學(xué)生的不同差異,，有針對(duì)性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè),。作業(yè)量適當(dāng),。

2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立,、按時(shí),、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè),。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),，后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡,，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,，明確完成的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué),、自主,、廣泛地運(yùn)用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維,，提倡一題多解,。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子，做到不卷角,，不破損,，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3,、批改反饋及時(shí),。學(xué)生的書(shū)面作業(yè)由任課教師本人及時(shí)、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改,，不準(zhǔn)只批不改,。作業(yè)本上不打“×”，錯(cuò)誤的地方注明記號(hào),，寫(xiě)清原因,，中低段在在原處訂正，高段就近訂正,，訂正后教師及時(shí)復(fù)批,。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對(duì)于活動(dòng)類(lèi)作業(yè),，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng),。

4、作業(yè)批改一律使用紅筆,。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu),、良、差”或a,、b,、c等級(jí)制(年級(jí)自己統(tǒng)一)，等級(jí)打在作業(yè)本右上角,，日期寫(xiě)在邊上,。批改要及時(shí)，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批(除作文,、日記外),，優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花,、粘貼等獎(jiǎng)勵(lì),。優(yōu)秀作業(yè)，多展覽交流,，以資鼓勵(lì),。

5作文批改，重視眉批(對(duì)文章的字,、詞,、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn),，要有啟發(fā)性)和總批(綜觀(guān)全文,，對(duì)文章的立意謀篇，用詞造句,，語(yǔ)法修辭,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面作出的評(píng)價(jià))，批語(yǔ)要明白，具體,，使學(xué)生一目了然,，根據(jù)本次作文的要求來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，能受到應(yīng)有的效果,。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng),，重視作文講評(píng)，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行修改,，并要有復(fù)批,。

6、各科作業(yè)本要求,。

數(shù)學(xué);口算本,、習(xí)題本。語(yǔ)文：字詞本,，習(xí)題本。積累本,。本(一二年級(jí)為寫(xiě)話(huà)本,，三至六年級(jí)為作文本)其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改,。

四,、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題,，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等,。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：

1,、注重差異，分類(lèi)指導(dǎo),。根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求,，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行,。要通過(guò)輔導(dǎo),，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，完成保底型作業(yè),，查缺補(bǔ)漏,，排除學(xué)習(xí)的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。通過(guò)選擇性作業(yè)的指導(dǎo),，擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。并做好輔導(dǎo)記錄,。

2,、以個(gè)別輔導(dǎo)，分散輔導(dǎo)為主,。對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，教師可采取答疑、補(bǔ)課,、組織小組互助活動(dòng)等形式進(jìn)行,。對(duì)于共性的問(wèn)題，教師可以統(tǒng)一解答,。輔導(dǎo)要講求實(shí)效,，抓住輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，提高輔導(dǎo)效果。

五,、評(píng)價(jià)

1,、教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本目的,。

2,、教學(xué)評(píng)價(jià)的手段包括課堂提問(wèn)，課堂觀(guān)察,、作業(yè)完成,、教學(xué)測(cè)試等，前三項(xiàng)屬于平時(shí)考查,，由任課教師組織考核,，教學(xué)測(cè)試包括單元測(cè)試、期中,、期末測(cè)試有學(xué)校統(tǒng)一組織,。

3、做好試卷分析,。教師要做好試卷分析,，內(nèi)容包括各知識(shí)點(diǎn)的通過(guò)率及差異情況，集中反映的問(wèn)題及原因,，解決問(wèn)題的措施等等,，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測(cè)試有教研組長(zhǎng)主持分析會(huì),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會(huì),。

六、學(xué)籍管理

(一)入學(xué)

1,、一年級(jí)新生入學(xué),，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的時(shí)齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時(shí)間班里報(bào)名注冊(cè)手續(xù),，新生按學(xué)校規(guī)定編班,，不得挑選班級(jí)。

2,、新生入學(xué)后,，學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號(hào),。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變,，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號(hào)。

3,、新生入學(xué)后,，學(xué)校要填寫(xiě)新生花名冊(cè)，上報(bào)區(qū)教育局教育科審理,。

(二)轉(zhuǎn)學(xué)

1,、學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)、家庭搬遷(戶(hù)籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的,，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)申請(qǐng),，學(xué)校審查后,，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),。

轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，經(jīng)過(guò)“語(yǔ),、數(shù)、英”三科的測(cè)試,，合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),，在教育局批準(zhǔn)后，編入相應(yīng)年級(jí)插班就讀,。

轉(zhuǎn)出的學(xué)生,，班主任要和年部主任匯報(bào)情況，有學(xué)校審查后,，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù),。

畢業(yè)年級(jí)原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù),。

(三)借讀

個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的,，須由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請(qǐng),，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門(mén)審核,，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時(shí),，必須注明是借讀,，并記錄其身份證號(hào)碼和戶(hù)口所在地。

(四)畢業(yè)

對(duì)受完國(guó)家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童,、少年,，經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的，發(fā)給義務(wù)教育證書(shū),。

教導(dǎo)處將同教研組長(zhǎng)一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、檢測(cè)等工作情況，每次檢查都要簽字蓋章,，寫(xiě)清檢查日期,。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績(jī)，作為評(píng)估教師教學(xué)工作的依據(jù),。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇五

1北教場(chǎng)小學(xué)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度

為全面“實(shí)施有效教學(xué),，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制定如下制度,。

一、備課制度

1,、課前熟練掌握駕馭教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用,，為上課做好準(zhǔn)備,。

2、在備課活動(dòng)中要正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn),。做到“六備”,，即備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備練習(xí),。

3,、先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū),，要對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)采取聯(lián)系實(shí)際,，分析研究、消化吸收,，不可照搬照抄,。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，上課前要二次“復(fù)備”,，進(jìn)一步熟悉教案，并進(jìn)行教前修改,。

5,、備課呈現(xiàn)形式納入教師量化考核實(shí)施細(xì)則，優(yōu)案給予制度規(guī)定的獎(jiǎng)分,。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用,，不能替代教案。

二,、課堂教學(xué)制度

1,、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測(cè)”的高效課堂教學(xué)要求,。

2、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,。

3,、課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌,，要把課堂真正地交給學(xué)生,。

4、訓(xùn)練題目可實(shí)行分層布置,，訓(xùn)練題可分必做題,、選做題和思考題等。

5,、檢測(cè)題要對(duì)應(yīng),、回訪(fǎng)和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

6、做題要限時(shí),，訓(xùn)練的形式讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地,、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo),，學(xué)生不得抄襲,。

7、信息要反饋,，當(dāng)堂訓(xùn)練后,，及時(shí)反饋矯正，力爭(zhēng)做到堂堂清,。

三,、教學(xué)反思制度

1、反思應(yīng)該注意反思作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思,。

2,、教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)抱開(kāi)放的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻在反思中改善自己的教學(xué)取向,。

3,、反思方式有：課后思，課后寫(xiě)簡(jiǎn)單的教后記,；月反思,，每月一篇反思文章在組內(nèi)交流；學(xué)期反思,，每期一篇反思報(bào)告在校內(nèi)交流,。

4、倡導(dǎo)教師每期將反思,、案例等發(fā)表于?？蛐@網(wǎng)。

四,、教師聽(tīng)評(píng)課制度

1,、每學(xué)期教師聽(tīng)課數(shù)量不少于20節(jié)。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門(mén),、跟蹤聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教案是否相符,。

3,、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室,，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。

4,、聽(tīng)課者每節(jié)課要選擇不同的觀(guān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課并反饋,，如：教師行為、學(xué)生行為,、小組合作,、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)等,。

3,、聽(tīng)課后要填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，并根據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表反饋》對(duì)授課者進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)校教師跨學(xué)科聽(tīng)課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高,。

五,、評(píng)課要求

1、評(píng)課可以視學(xué)科,、規(guī)模而定,。先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，然后人人發(fā)言,，每位教師針對(duì)所聽(tīng)的課說(shuō)一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進(jìn)的地方,，以促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思。

2,、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定,，更多的提出中肯的意見(jiàn)和建議,，要有深度。

3,、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上,，最后由評(píng)課組織者全面客觀(guān)地作出總結(jié),，使所有教師在聽(tīng)課,、評(píng)課過(guò)程中得到共同提高。

六,、作業(yè)布置和批改制度

1,、作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收,、有收必看、有看必批,、有批必評(píng),、有評(píng)必改。

2,、作業(yè)的形式要多樣,。可分口頭,、書(shū)面,、思考、實(shí)驗(yàn),、操作,、制作、測(cè)量,、觀(guān)察,、調(diào)查、課外閱讀等,。

3,、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng),，難易適度,，并具有層次性、思考性,、應(yīng)用性,、開(kāi)放性。嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè),，提倡分層,、分類(lèi)布置作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要,。

3,、書(shū)面作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、不漏批錯(cuò)批。重視作業(yè)的評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,，要及時(shí)講評(píng)和糾正,。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批,。

4、提倡教師用激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。

七,、學(xué)生輔導(dǎo)制度

教師輔導(dǎo)要堅(jiān)持“面向全體，正視差異,，分類(lèi)指導(dǎo)”的原則,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。

1,、教師要根據(jù)教學(xué)要求開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù),，研究輔導(dǎo)策略,，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，注重輔導(dǎo)的針對(duì)性,。

2、堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生,，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo),、開(kāi)設(shè)學(xué)科講座等形式,，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)條件，促進(jìn)他們脫穎而出,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，應(yīng)通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性知識(shí)缺陷，幫助其克服困難,，改善學(xué)習(xí)效果,。

3、對(duì)個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問(wèn)題,，應(yīng)及時(shí)地給予針對(duì)性幫助,，尤其要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問(wèn)題,，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受,。

4,、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式,，可以有個(gè)別輔導(dǎo),、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo),、應(yīng)考輔導(dǎo)等。

5,、教師對(duì)學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進(jìn)行真實(shí),、及時(shí)記錄。

6,、嚴(yán)禁教師占用綜合實(shí)踐活動(dòng),、體音美課的時(shí)間進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)，嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課,，嚴(yán)禁教師要求學(xué)生征訂上級(jí)部門(mén)規(guī)定以外的教輔資料,，嚴(yán)禁進(jìn)行有償輔導(dǎo)和有償家教。

八,、教學(xué)效果檢測(cè)制度

1,、把學(xué)習(xí)效果檢測(cè)與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)生成長(zhǎng)的唯一依據(jù),。

2,、實(shí)行月考、期中,、期末檢測(cè)制度,。對(duì)畢業(yè)班實(shí)行月檢測(cè)管理，對(duì)非畢業(yè)班實(shí)行單元過(guò)關(guān)制管理,，每次檢測(cè)后做好質(zhì)量分析,，研究提升質(zhì)量的具體措施。

3,、認(rèn)真組織檢測(cè)命題,，檢測(cè)題體現(xiàn)教育性、教學(xué)性,、發(fā)展性,。

4、試卷編制從易到難,，題型應(yīng)多樣,，客觀(guān)題與主觀(guān)題相結(jié)合，不出偏怪題,、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,。

九、學(xué)生評(píng)教制度

1、每學(xué)期組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng),，每次評(píng)教活動(dòng)結(jié)束后將評(píng)教情況及時(shí)反饋至相關(guān)教師,。

2、每位教師必須自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)教,，并通過(guò)學(xué)生的評(píng)教而不斷地改革教學(xué)方法,，不斷地完善自我。

十,、教研活動(dòng)制度

1,、要有計(jì)劃性。每學(xué)期初,，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃,，教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。計(jì)劃要具體詳實(shí),，切實(shí)可行,、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性,、應(yīng)付檢查,。

2、教研時(shí)間固定化,。教研組長(zhǎng)會(huì)議每月召開(kāi)一次,，教研組活動(dòng)每周1次，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次,。要求活動(dòng)記錄詳實(shí),，效果實(shí)在。

3,、“生本微克”經(jīng)?；Ｃ科诿课唤處熥龆螀R報(bào)課,，每學(xué)科搞一次研究課,，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織四次示范引領(lǐng)課,。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手,。

4、要扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),，積極進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思，并撰寫(xiě)教學(xué)反思文章,。

5,、學(xué)期末,，教研組和教導(dǎo)處寫(xiě)好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文,，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對(duì)教科研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組要給予及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

2柏城小學(xué)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革,，全面“實(shí)施有效教學(xué),，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理指定一下制度,。

一,、備課制度

備課是教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的一項(xiàng)艱苦再創(chuàng)造,，需要教師個(gè)人鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，掌握駕馭教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備,。教師備課要做到“六備”,，即備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備練習(xí),。在備課活動(dòng)中要正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。要先鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū),，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū),，要對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)采取聯(lián)系實(shí)際，分析研究,、消化吸收,，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學(xué)生實(shí)際及教改要求,；要做到超周備課,，不能臨教臨備，決不允許教后補(bǔ)備,；上課前,，要“復(fù)備”，進(jìn)一步熟悉教案,，并進(jìn)行教前修改,。備課成果的呈現(xiàn)形式是電子教案,，其作用都是用來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。電子教案不能變成教師不備課的一個(gè)理由,，對(duì)于將電子教案學(xué)校對(duì)于教師備課和上課一致性必須要有嚴(yán)格的監(jiān)控管理機(jī)制,。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，絕不能替代教案,。

二,、課堂教學(xué)制度

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測(cè)”的高效課堂教學(xué)要求,。課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,。課堂教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)滿(mǎn)堂灌,，要把課堂真正地還給學(xué)生,，一般授課不超過(guò)20分鐘，并盡可能多地運(yùn)用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材,，掌握教材內(nèi)容,，提高教學(xué)效率和效益。課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí),，強(qiáng)化落實(shí),，練習(xí)要適量適度，精講精練,，符合教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，特別注意要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力和合作探究能力的培養(yǎng),。課堂教學(xué)教師應(yīng)做到衣著整潔，儀態(tài)端莊,，教態(tài)自然,，語(yǔ)言文明，使用普通話(huà)教學(xué),；嚴(yán)格按課表上課,，按計(jì)劃和進(jìn)度教學(xué)，如有變動(dòng)應(yīng)在教后記欄中注明并適當(dāng)調(diào)整下一課時(shí)的教案,；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃,，不得私自調(diào)課；嚴(yán)禁體罰,、變相體罰學(xué)生,；教師中途不得擅自離開(kāi)課堂，課堂上禁止接聽(tīng)手機(jī),，上課時(shí)應(yīng)把手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng),；認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間上課,；禁止教師下課拖堂,；嚴(yán)禁坐教、上課吸煙和酒后上課,；全體教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，教師進(jìn)入課堂必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

三,、當(dāng)堂檢測(cè)制度

當(dāng)堂檢測(cè)就是讓學(xué)生通過(guò)一定時(shí)間和一定數(shù)量的訓(xùn)練,，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，從而加深對(duì)課堂所學(xué)重難點(diǎn)的理解和落實(shí),，教師每節(jié)課都必須有當(dāng)堂檢測(cè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)堂檢測(cè)要注意以下七個(gè)方面的要點(diǎn):

1,、訓(xùn)練形式要多樣,。可采用問(wèn)答,、背誦,、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),、做檢測(cè)題,、實(shí)驗(yàn)等訓(xùn)練形式；訓(xùn)練題目的呈現(xiàn)可以投影展示,，可利用練習(xí)冊(cè),、全優(yōu)課堂，也可以利用導(dǎo)學(xué)案,；學(xué)生答題形式可筆答,、板書(shū)、口答,、搶答等等,。

2、訓(xùn)練時(shí)機(jī)要靈活,。當(dāng)堂訓(xùn)練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終,，靈活機(jī)動(dòng),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標(biāo),，可以每次自學(xué)后逐一訓(xùn)練,，即分步訓(xùn)練，但上課結(jié)束前必須進(jìn)行一次綜合檢測(cè),。

3,、訓(xùn)練時(shí)間要充分。各階段訓(xùn)練時(shí)間總和一般控制在15分鐘左右,，每次訓(xùn)練要保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成相關(guān)任務(wù),。

4、題目要分層,。訓(xùn)練題目可實(shí)行分層布置,，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等,。

5,、題目要應(yīng)標(biāo)。檢測(cè)題要對(duì)應(yīng),、回訪(fǎng)和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

6、做題要限時(shí),。訓(xùn)練的形式像競(jìng)賽,、考試那樣讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成,，教師不作輔導(dǎo),，學(xué)生不得抄襲。

7,、信息要反饋,。當(dāng)堂訓(xùn)練后，及時(shí)反饋矯正,，力爭(zhēng)做到堂堂清,。

四、教學(xué)反思制度

教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,，是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的必要環(huán)節(jié),。教師教學(xué)反思應(yīng)該是多視角、多維度的,，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外,，還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo),、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思,。教師應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)抱開(kāi)放的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻在“為什么,、是什么,、怎么會(huì)、何時(shí)會(huì),、何地會(huì)”的自我追問(wèn)中改善自己的教學(xué)取向,，教學(xué)反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習(xí)慣和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效方式。學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣,，并追求反思的深度和效度,，克服形式上的反思。教學(xué)反思的方式如下：

1,、課后思,，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導(dǎo)學(xué)案后寫(xiě)簡(jiǎn)單的教后記。

2,、月反思,，即教師每月寫(xiě)一篇有一定深度的教學(xué)反思文章在教研組內(nèi)交流。

3,、學(xué)期反思,，即教師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學(xué)反思報(bào)告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案,。要倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或網(wǎng)上交流,。

五、教師聽(tīng)評(píng)課制度

一,、聽(tīng)課數(shù)量

教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

二,、聽(tīng)課要求

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課,，同時(shí)檢查授課與教案是否相符,。

2、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室,，不能有干擾課堂教學(xué)的行為,。聽(tīng)課時(shí)不能泛泛而聽(tīng)，每節(jié)課要選擇不同的觀(guān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課,，如：教師行為,、學(xué)生行為、小組合作,、自主學(xué)習(xí),、當(dāng)堂檢測(cè)等,。

3、聽(tīng)課后要填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,，并根據(jù)《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)授課者進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),。

4、鼓勵(lì)學(xué)校教師跨學(xué)科聽(tīng)課,，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí),，共同提高,。

三、評(píng)課要求

1,、評(píng)課可以視學(xué)科,、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià),，然后人人發(fā)言,，每位教師針對(duì)所聽(tīng)的課說(shuō)一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進(jìn)的地方，以促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思,。

2,、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn),，充分肯定,，更多的提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度,。

3,、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，最后由評(píng)課組織者全面客觀(guān)地作出總結(jié),，使所有教師在聽(tīng)課,、評(píng)課過(guò)程中得到共同提高。

六,、作業(yè)布置和批改制度 作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收,、有收必看、有看必批,、有批必評(píng),、有評(píng)必改。作業(yè)布置和批改作業(yè)的基本要求如下：

1,、作業(yè)的形式要多樣,。可分口頭、書(shū)面,、思考,、實(shí)驗(yàn)、操作,、制作,、測(cè)量、觀(guān)察,、調(diào)查,、課外閱讀等。

2,、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng)，難易適度,，并具有層次性,、思考性、應(yīng)用性,、開(kāi)放性,。嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作,。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層,、分類(lèi)布置作業(yè),，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

3,、書(shū)面作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、不漏批錯(cuò)批,。重視作業(yè)的評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),，督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),。

4,、提倡教師用激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。每門(mén)學(xué)科要求學(xué)生必須備有糾錯(cuò)本，各科任教師要逐步建立起班級(jí)學(xué)生的糾錯(cuò)檔案,。

七,、學(xué)生輔導(dǎo)制度

教師輔導(dǎo)要堅(jiān)持“面向全體，正視差異,，分類(lèi)指導(dǎo)”的原則,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。

1,、教師要根據(jù)教學(xué)要求開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù),，研究輔導(dǎo)策略,，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，注重輔導(dǎo)的針對(duì)性,。

2、堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生,，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo),、開(kāi)設(shè)學(xué)科講座等形式,，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)條件，促進(jìn)他們脫穎而出,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，應(yīng)通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性知識(shí)缺陷，幫助其克服困難,，改善學(xué)習(xí)效果,。

3、對(duì)個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問(wèn)題,，應(yīng)及時(shí)地給予針對(duì)性幫助,，尤其要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問(wèn)題,，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受,。

4、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，可以有個(gè)別輔導(dǎo),、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo),、應(yīng)考輔導(dǎo)等,。 5、教師對(duì)學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進(jìn)行真實(shí),、及時(shí)記錄,。

6、嚴(yán)禁教師占用綜合實(shí)踐活動(dòng),、體音美課的時(shí)間進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo),，嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師要求學(xué)生征訂上級(jí)部門(mén)規(guī)定以外的教輔資料,，嚴(yán)禁進(jìn)行有償輔導(dǎo)和有償家教,。

八、教學(xué)效果檢測(cè)制度 教學(xué)效果檢測(cè)是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果的一種重要手段,，學(xué)校要把學(xué)習(xí)效果檢測(cè)與學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，不以卷面檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)生成長(zhǎng)的唯一依據(jù)。實(shí)行月考,、期中,、期末檢測(cè)制度。對(duì)畢業(yè)班實(shí)行月檢測(cè)管理,，對(duì)非畢業(yè)班實(shí)行單元過(guò)關(guān)制管理,，每次檢測(cè)后各學(xué)科要做好質(zhì)量分析，學(xué)校要有教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,，并研究提升質(zhì)量的具體措施,，學(xué)校要做好每次質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)工作，并將材料存檔,。學(xué)校要認(rèn)真組織檢測(cè)命題,，檢測(cè)題要體現(xiàn)教育性、教學(xué)性,、發(fā)展性,。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣,，客觀(guān)題與主觀(guān)題相結(jié)合,，不出偏怪題、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,。

九,、學(xué)生評(píng)教制度

學(xué)生評(píng)教是學(xué)校教學(xué)管理的措施之一，是完善教學(xué)過(guò)程考核方案,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，搜集教學(xué)反饋意見(jiàn)，敦促教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。每學(xué)期應(yīng)組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，每次評(píng)教活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)將評(píng)教情況及時(shí)反饋至相關(guān)教師,，每位教師必須自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)教,，并通過(guò)學(xué)生的評(píng)教而不斷地改革教學(xué)方法，不斷地完善自我,。

十,、教研活動(dòng)制度

校本教研應(yīng)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，作為教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——探究問(wèn)題——討論問(wèn)題”的思維習(xí)慣,，做到教中研,、做中研、研中教,、研中做,，使研究意識(shí)貫穿到日常具體的教學(xué)生涯中。現(xiàn)將學(xué)校教研活動(dòng)作如下要求：

1,、要有計(jì)劃性,。每學(xué)期初，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃,，教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排,。計(jì)劃要具體詳實(shí)，切實(shí)可行,、嚴(yán)禁形式化,、任務(wù)性、應(yīng)付檢查,。

2,、教研時(shí)間固定化。教研組長(zhǎng)會(huì)議學(xué)校每月召開(kāi)一次,，教研組活動(dòng)每周1次,，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次。要求活動(dòng)記錄詳實(shí),，效果實(shí)在,。

3、“四課活動(dòng)”經(jīng)?；?。每學(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課，每學(xué)科搞一次研究課,，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，組織一次示范引領(lǐng)課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手,。

4,、要扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)。

5,、教師要積極進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思,，并撰寫(xiě)教學(xué)反思文章。

6,、學(xué)期末,，教研組和教導(dǎo)處要寫(xiě)好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文,，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對(duì)教科研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組要給予及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)

,。

3侯川小學(xué)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度

高效課堂教學(xué)，就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué),，學(xué)生在獨(dú)立,、自主的學(xué)習(xí)情境中積極主動(dòng)地獲取基礎(chǔ)知識(shí)形成基本技能，實(shí)現(xiàn)課程改革的“三維目標(biāo)”,，收到最大的課堂教學(xué)效益,。

具體的要求：

一、備課要求

教師要把備課的重心從研究教學(xué)內(nèi)容,、教的方法向重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式投入更多精力。加強(qiáng)集體備課,，在個(gè)人備課,，集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行三次備課,，使教案具有個(gè)性化特征,。

二、課前檢測(cè)要求

為了更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握程度,，更為了提高學(xué)生對(duì)新授課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效益,，使教師能夠準(zhǔn)確地了解到學(xué)情，針對(duì)性很強(qiáng)地進(jìn)行教學(xué),，要求教師在每節(jié)新授課前都要對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行檢測(cè)（溫故知新）,。從而充分的了解學(xué)生，也更有利于課堂教學(xué),。

三,、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1、新授課要求

在學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，無(wú)論是在新授課還是在復(fù)習(xí)課上,，凡是能讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的機(jī)會(huì),，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的陳述,、質(zhì)疑等，教師就要盡可能地為學(xué)生提供和創(chuàng)造,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)無(wú)法解釋或回答時(shí)，教師才進(jìn)行有必要的講授,。新授課時(shí)間不超過(guò)10—15分鐘左右。

2,、練習(xí)設(shè)計(jì)要求

當(dāng)學(xué)生通過(guò)陳述對(duì)知識(shí)沒(méi)有困惑之后,，為了鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，教師要根據(jù)學(xué)生客觀(guān)存在的學(xué)習(xí)差異設(shè)計(jì)出不同層次的練習(xí)題,，面向全體學(xué)生,，是每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間不少于10分鐘左右,。

3,、概括知識(shí)要求

為了培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合,、抽象,、概括等思維能力，無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課教師都要給學(xué)生構(gòu)建知識(shí)提供機(jī)會(huì),，并進(jìn)行方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生將本課所學(xué)知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系、形成結(jié)構(gòu),。概括知識(shí)的時(shí)間大約在5分鐘左右,。

4、當(dāng)堂檢測(cè)要求

緊密?chē)@本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握程度,，加強(qiáng)當(dāng)堂檢測(cè)，反饋達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)情況,。根據(jù)不同層次學(xué)生狀況要求檢測(cè)結(jié)果正確率在90%以上,。時(shí)間大約在5分鐘。

四,、教師課堂教學(xué)親和力要求

教師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)情景,，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流,，課堂里充滿(mǎn)歡樂(lè),、微笑、輕松,、和諧,、合作和互動(dòng),。建立民主、平等,、尊重,、溫暖、理解的師生關(guān)系,。

五,、建立有效的教學(xué)反思機(jī)制

每個(gè)教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)《教學(xué)反思筆記》,，每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告,。把寫(xiě)教學(xué)反思，記錄反思問(wèn)題,，貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行一次檢查。

4小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施制度

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的`要求,，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，我校借鑒國(guó)內(nèi)知名學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合校情,，開(kāi)展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革，積極探索一條“教育觀(guān)念新,、教學(xué)方法活,、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的教改新路,。

一,、指導(dǎo)思想

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，形成以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式,，以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識(shí),，而且掌握獲取知識(shí)的技能,；激勵(lì)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高,，形成我校課堂教學(xué)特色,。

二、理論支持

美國(guó)著名教育家布魯姆提出以“為掌握而教,，為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論,。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),。其基本觀(guān)念就是：一個(gè)人能學(xué)會(huì)的東西,，幾乎人人都能學(xué)會(huì)。許多學(xué)生之所以沒(méi)有取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī),，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學(xué)生沒(méi)有付出所需的學(xué)習(xí)時(shí)間,，教師沒(méi)有給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對(duì)頭,，如果在這些方面加以注意，就會(huì)使每個(gè)學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績(jī),。

基于上述教育理念,，教師必須摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法，要為學(xué)生掌握而教,，引導(dǎo)學(xué)生為掌握而學(xué),，要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的手段，即要有正確的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略,。正如陶行知所說(shuō)“與其把學(xué)生當(dāng)做天津鴨兒添入一些零碎的知識(shí),，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏”,。

三,、教改內(nèi)容

(一)以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體。

導(dǎo)學(xué)稿,，顧名思義,，強(qiáng)調(diào)的是“導(dǎo)”與“學(xué)”?！皩?dǎo)”指的是引導(dǎo),、指導(dǎo)、輔導(dǎo),，突出的是“導(dǎo)”要落實(shí)在學(xué)生的“學(xué)”上,；“學(xué)”則指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性。“導(dǎo)學(xué)稿”既是老師的教案,，又是學(xué)生的學(xué)案,，它把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合在一起，做到“教學(xué)合一”,，把學(xué)生的有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,，更具有科學(xué)性、實(shí)效性,?！皩?dǎo)學(xué)稿”的編寫(xiě)形成過(guò)程可概括為“提前備課、輪流主備,、集體研討,、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”,。

（二）“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式是以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體,，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、情感態(tài)度,，提高課堂教學(xué)效率為目的，以“導(dǎo)學(xué),、研討,、訓(xùn)練、提升”為特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系,。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較,，其突出優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的自學(xué)行為,，注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流,，把學(xué)生由觀(guān)眾席推向表演舞臺(tái),。

（三）教學(xué)策略。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展,，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究,，師生的互動(dòng)交流,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的相互結(jié)合、相互促進(jìn)?；景ǎ赫n前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),，課堂學(xué)習(xí)研討，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,，課后拓展提升,。

1、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),。

以學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，要求學(xué)生課前通讀下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查找,、整理與本課有關(guān)的知識(shí),，自主解決教材和教學(xué)要求中的基礎(chǔ)性問(wèn)題，對(duì)疑難問(wèn)題做好標(biāo)記,，留待在課堂上與同學(xué)合作解決或向老師質(zhì)疑,。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從具體的問(wèn)題入手,，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，要具有引導(dǎo)性,、啟發(fā)性、可操作性,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的目的,。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，難度要適當(dāng),，量要適中,，要能使中等程度的學(xué)生基本完成。

2,、課堂學(xué)習(xí)研討,。

課堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題為立足點(diǎn)，通過(guò)檢查預(yù)習(xí),，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，把握每一課的重點(diǎn),，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。并借助問(wèn)題的變化和深入，提供學(xué)生進(jìn)一步思考,、探究,、交流，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問(wèn)題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn),，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng)。

3,、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,。

從教材要求和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，做到精選、精講,、精練,。訓(xùn)練內(nèi)容包括基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)計(jì)要分層次,，呈現(xiàn)出各個(gè)問(wèn)題的梯度,，既要面向全體學(xué)生，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異,，做到“同時(shí)異步”教學(xué),，保證每個(gè)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

4,、課后拓展提升,。

立足于課內(nèi)、課外相結(jié)合,，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，通過(guò)知識(shí)的遷移訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。課后拓展提升包括：一些綜合性和實(shí)踐性的思考題,，供學(xué)生課后拓展探究，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,；提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源,，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求,；學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)稿”上填寫(xiě)學(xué)后記,，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。當(dāng)日課外作業(yè)就是掌握“導(dǎo)學(xué)稿”上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，“導(dǎo)學(xué)稿”以外沒(méi)有作業(yè)本,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇六

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作,，特?cái)M定本細(xì)則,。

一,、備課管理

1、開(kāi)學(xué)初,，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書(shū)》的“說(shuō)明”部分，明確全冊(cè)教材的重,、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

2,、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃,，備足課時(shí);按學(xué)生實(shí)際,，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法;按學(xué)科及單元特點(diǎn),，備好知識(shí)點(diǎn),，重難點(diǎn);按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過(guò)程,。

3,、備課要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整,，用字規(guī)范,，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”,、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象,。

4、實(shí)行集體備課,，教師間必須相互磋商，共同提高,。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考,。

5、堅(jiān)持教研組集體備課制,。要求：“三定”：定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,?！叭y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn),?！拔鍌洹埃簜湔n標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn),。

6,、語(yǔ)文、作文,、數(shù)學(xué)必須有課后記,，其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語(yǔ)文每篇課文一記,，作文每次一記,，數(shù)學(xué)至少每單元一記。

7,、備課書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真工整,、美觀(guān)、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理,。

二,、上課管理

1、上課前,，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象,。

2,、嚴(yán)格按課表上課，對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué),。

3,、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué);教師不能抽煙或坐著講課,，衣著要整潔,，手機(jī)要關(guān)機(jī)。

4,、,、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門(mén)外。

5,、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制,，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，并作好記載,。

6,、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線(xiàn)了解、研究,、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。主任以上的行政干部每周隨堂聽(tīng)課不少于一節(jié)。

三,、作業(yè)管理

1,、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究,，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法,，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“,，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野,，引導(dǎo)學(xué)生探究,，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè),，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

2,、要打破單一,、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力,、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,、學(xué)生樂(lè)意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

3,、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn),，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè),，中年級(jí)不超過(guò)40分鐘，高年級(jí)不超過(guò)1小時(shí),。

4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改,。語(yǔ)文課課有作業(yè),，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇(每學(xué)期作文不少于八篇),。語(yǔ)文作業(yè)批改不隔課文,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天,，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查,。教師通過(guò)批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問(wèn)題,。做到心中有數(shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，加以解決,。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等級(jí)評(píng)價(jià),，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性,。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批,，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎,、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法,，給予介紹推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。

5,、作文的批改可采取精比,、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇,。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部(學(xué)生錯(cuò)字要批改),，純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無(wú)效批改,。精批指全篇均有眉批,，最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改,，以及一學(xué)期作文篇數(shù)(八篇)未達(dá)標(biāo)的'教師,，視為批改不合格。

6,、作文批改要有規(guī)范的符號(hào),，評(píng)語(yǔ)字跡要端正，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要,，評(píng)定等級(jí)要公正合理,。

7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載,，并要求定期作分析,。

8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,、寫(xiě)姿,，認(rèn)真審題，獨(dú)立解答,，字跡端正,，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛(ài)護(hù)作業(yè)本,，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣,。

四、輔導(dǎo)學(xué)生管理

1,、不得體罰與變相體罰學(xué)生,。

2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

3,、對(duì)學(xué)困生不得歧視，要偏愛(ài),、幫助,、關(guān)心學(xué)困生，耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,。

五,、考試管理

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,。

2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn),，教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷,。

3、嚴(yán)肅考紀(jì),，端正考風(fēng),。

4、考試后,，任課教師必須認(rèn)真地,、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并認(rèn)真填寫(xiě)好質(zhì)量分析表。

5,、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制,。語(yǔ)數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率,、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí),，以同年級(jí)平均分率為線(xiàn),，若高(或低)于平均分率一個(gè)(或幾個(gè))百分點(diǎn)，就獎(jiǎng)或扣除量化分1分(或幾分)(獎(jiǎng)扣分不封頂),。

六,、教研管理

1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，以人為本,。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,。

2,、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng),，研究如何更新自己的教法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式,。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師,，期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。

3,、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)(考核)制度,。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃,，盡快提高其業(yè)務(wù)水平,。

4、堅(jiān)持開(kāi)展“走出去”,、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng),，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽(tīng)課(或聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告)。外出聽(tīng)課者有義務(wù)傳達(dá)聽(tīng)課情況及報(bào)告精神,。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)(請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)包括：a,、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師,、教研室教研員等來(lái)校傳藝,，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b,、購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán),，組織教師觀(guān)看等)。

5、堅(jiān)持“互聽(tīng)互評(píng)”及教研“開(kāi)放”活動(dòng),。借助“推門(mén)課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)小專(zhuān)題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題,，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外,，還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過(guò)程，及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集,，整合研究結(jié)果報(bào)告;沒(méi)有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究,。

7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師,，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng),。學(xué)校對(duì)參加的教師，視其獲獎(jiǎng)等級(jí),，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰,。

9、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),、勤寫(xiě)作,。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和2本其他書(shū)籍，且做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出心得體會(huì);45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿(教學(xué)故事,、案例分析、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、教學(xué)感悟等任選),，月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為?？肚嗲嗖荨?。

10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”,、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案,，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展,。，

七,、代課管理

1,、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的(根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定)代課金,。

2,、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課,，無(wú)論何由一律不發(fā)代課金。

3,、凡指令性會(huì)議,、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者,，教導(dǎo)處安排人代課,。

4、教師因校外偶發(fā)急事,，或校內(nèi)外突發(fā)急病,，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課(打電話(huà)請(qǐng)假亦可),。

5,、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者(三個(gè)月以?xún)?nèi))，教導(dǎo)處安排人代課,。

6,、凡法定產(chǎn)假、婚假,、喪假者,，教導(dǎo)處安排人代課。

7,、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外,，其代課金由曠工者支付。

八,、考勤管理

1,、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。

2,、教職工考勤由教導(dǎo)處記載,。

3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則,，實(shí)事求是,，及時(shí)認(rèn)真記好考勤。

4、請(qǐng)假需履行手續(xù),，未履行手續(xù)者,，視曠工處理(特殊情況不能履行手續(xù)者除外)。

5,、請(qǐng)病1天扣4分,，事假一天扣10分。

6,、遲到早退一次各扣1分,。

7、無(wú)故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分(7分),。

8,、病假、產(chǎn)假,、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行,。

9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1——3天,，但要扣全勤獎(jiǎng),。

10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn),，作公假記載(不扣全勤獎(jiǎng)),。

九、師培管理

1,、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí),。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者(以畢業(yè)證為準(zhǔn))，酌情報(bào)銷(xiāo)住宿,、車(chē)船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元,。(視學(xué)校財(cái)力狀況而定)

2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要,，有計(jì)劃安排教師參加繼教,、崗位培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3,、堅(jiān)持任教循環(huán)制,。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

4,、每學(xué)期安排“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中,，借鑒經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)自己。

5,、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、分層次抓好教研活動(dòng),。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課,、研討課,、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干,。

7、組織教師系統(tǒng)自學(xué),，支持,、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不斷提高教學(xué)理論水平,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇七

一,、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到崗,，不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開(kāi)課堂,，課中不會(huì)私客,，不接電話(huà)，不拖堂,，不任意停課,，不擅自調(diào)課。

二,、教師講課要運(yùn)用普通話(huà),，提倡微笑教育。講課要深入淺出,，有趣味性,。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí),。

四、教師上課要衣著整潔,、樸素大方,、神態(tài)自然、不穿拖鞋,、大衣,，不戴圍巾、帽子上講臺(tái),，不坐著講課,，不在課堂上吸煙、喝水,。

五,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,，做到既教書(shū)又育人,。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓,，讀寫(xiě)姿勢(shì)隨時(shí)抓,，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練堂堂抓，審題能力題題抓,。

八,、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理，重點(diǎn)要突出,，難點(diǎn)要突破,，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密,。

九,、新授課要充分體現(xiàn)精講多練，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握,。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十,、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，要通過(guò)傳授新知識(shí),，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

十一,、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況,。

十二,、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),，堅(jiān)決杜絕盲目,、機(jī)械、重復(fù)性的.作業(yè),。

十三,、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?，加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀(guān)性和形象性,。

十四、板書(shū)要認(rèn)真設(shè)計(jì),，書(shū)寫(xiě)工整,，不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。

十五,、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)掌握一尺,、一寸,、一拳的要求?；卮饐?wèn)題聲音洪亮,，用普通話(huà)，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇八

制定的明確,、恰當(dāng)、實(shí)際,、具體,，一定要考慮到知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、德育目標(biāo),、情感目標(biāo)。

1,、教態(tài)自然,、儀表端莊,、語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)捷、板書(shū)設(shè)計(jì)合理,、實(shí)用,、新穎。

2,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué),、有序、合理,、教育,、實(shí)踐五性）

（2）重視知識(shí)形成過(guò)程、鞏固,、深化,、應(yīng)用。

（3）教學(xué)程序能揭示知識(shí)的本質(zhì),、突出重點(diǎn),。

（4）在適當(dāng)認(rèn)知層次上處理難點(diǎn)。

3,、教學(xué)方法

（1）創(chuàng)設(shè)寬松,、民主、平等,、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、重視自學(xué)能力,、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展,。

（3）能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息,、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體,。

（5）有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

1,、要看學(xué)生參與程度

（1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考

（2）學(xué)生能不能主動(dòng)探索,、自由表達(dá)

（3）學(xué)生能不能善于合作、富于想象

（4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑,、興趣濃厚

2,、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

（1）每個(gè)學(xué)生都能不能全身心的.自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。

（2）能不能積極主動(dòng)的探索,，求知欲強(qiáng)

（3）能不能傾聽(tīng),、接受,、修正他人的意見(jiàn)

（4）能不能獨(dú)立分析并解決實(shí)際問(wèn)題

（1）看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

（2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿(mǎn)意

要評(píng)價(jià)結(jié)合提高,，既要找到不足和改進(jìn),，又要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇九

一,、工作標(biāo)準(zhǔn)：

一)備課標(biāo)準(zhǔn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱,，研究教材教參,，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí),。

2,、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份,，交一，留一,，貼于備課本前面,。

3、認(rèn)真寫(xiě)好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案),，一課時(shí)一教案,，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全,。

4,、教案既有周目錄，又有總編號(hào),，準(zhǔn)確無(wú)誤,。

5,、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求,，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6,、教學(xué)過(guò)程突出教學(xué)方法,、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過(guò)程,。把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng),，切實(shí)提高“五大效率”,，落實(shí)“激發(fā)興趣,、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力,、養(yǎng)好習(xí)慣,、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。

7,、積極參加集體備課,。定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一深廣度,，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè),。

8,、教案保持余量一周。

9,、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案,，應(yīng)該做到每人一本教案。

二)上課標(biāo)準(zhǔn)：(即《課堂規(guī)則》)：

1,、禁止無(wú)教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課,、讓課、要課,。

2,、按時(shí)上課，不遲到,，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課,。

3、基本依據(jù)教案上課,。

4,、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求,，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課。

5,、注重言傳身教,，為人師表，衣著得體(體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋);講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件,。

6,、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，完成教學(xué)任務(wù)。

7,、優(yōu)化教學(xué)方法,。積極開(kāi)展教法研究，采用啟發(fā)式,，廢除注入式,。

8、豐富教育手段,。教學(xué)準(zhǔn)備要充分,，積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

三)輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1,、端正教育思想,，對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對(duì)差生要耐心輔導(dǎo),。

2,、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一,，留一貼備課本前面,。

3、制定教學(xué)計(jì)劃,、課時(shí)計(jì)劃(教案)時(shí),，要突出“備學(xué)生”。

4,、課堂教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練(如答問(wèn),，演板等)密度。

5,、對(duì)轉(zhuǎn)入,、因病、因事等缺課的,，要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課,。

6,、充分利用補(bǔ)差時(shí)間,，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

7,、創(chuàng)造條件開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野,，發(fā)展個(gè)性,。

8、在教學(xué)后記中對(duì)差生轉(zhuǎn)化有明確的記載,。

四)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1,、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊(cè),，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢(qián)購(gòu)買(mǎi)其他練習(xí)冊(cè);提倡一科同時(shí)只使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本,，以便及時(shí)批改。

2,、嚴(yán)格控制作業(yè)量,。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，中年級(jí)不超過(guò)30分鐘,，高年級(jí)不超過(guò)45分鐘,。

3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì),。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫(xiě)(20次及以?xún)?nèi)),。

4、控制作業(yè)和批改密度,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改)批改,，英語(yǔ),、寫(xiě)字、思品,、科學(xué),、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。

5,、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本,，親自批，每次批,，每本批,，批改率達(dá)100%。

6,、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本,，書(shū)寫(xiě)工整,，有評(píng)價(jià)，有日期,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

7、針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,，特別是普遍問(wèn)題,，及時(shí)講評(píng)。

8,、對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正,，訂正率達(dá)100%。

五)考試標(biāo)準(zhǔn)：

1,、按教材要求組織好單元測(cè)試,，做好成績(jī)記載，及時(shí)交教導(dǎo)處,。

2,、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時(shí)考核,，把動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

3,、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》,，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)禁做假,，保證考試真實(shí)。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》,，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假,。按要求填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)登記表,，規(guī)范、全面,，及時(shí)上交,。

6、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，制訂改進(jìn)措施,，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)上交,。

7、按要求撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),，及時(shí)上交,。

二、管理要求：

一)備課管理：

1,、教研組：

(1)每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃,，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一,，有具體詳細(xì)的安排(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度,，統(tǒng)一重點(diǎn),，統(tǒng)一大部分作業(yè))。

(2)按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度),，轉(zhuǎn)差計(jì)劃及其他有關(guān)報(bào)表,，收齊后交教務(wù)處。

(3)每周檢查一次本組教師的教案,，并簽名(日期),。教案有問(wèn)題的，督促教師改進(jìn);普遍性的問(wèn)題,，向教務(wù)處反映,，有記錄

(4)每學(xué)期期初、期中,、期末,，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查,。在教務(wù)處組織的

期初,、期中、期末全校教師教案檢查中,，按要求,，認(rèn)真履職，做到規(guī)范,、公正,。

2,、教務(wù)處：

(1)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

(2)期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度),、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等,，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn),。

(3)每學(xué)期期初,、期中、期末集中對(duì)全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)問(wèn)題，評(píng)價(jià)等級(jí),。有書(shū)面總結(jié)3次

(4)每周抽查1個(gè)教研組的備課教案,，深入一個(gè)教研組開(kāi)展集體備課，有記錄,。

(5)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查,。

3、學(xué)校：

(1)審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,。

(2)期初對(duì)全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度),、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查一個(gè)教研組教案。參加期初,、期中,、期末全校教案大檢查，期末評(píng)選30%優(yōu)秀教案,。

(3)每月深入一個(gè)教研組集體備課,。

(4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

二)上課管理：

1,、教研組：

(1)抓好本組教師的出勤考核,，在權(quán)限內(nèi)請(qǐng)假的'，及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課,。

(2)按教學(xué)進(jìn)度,，每周了解教師教學(xué)情況。

(3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課,，要做教師工作,，督促改正。

(4)組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課,，相互聽(tīng)課,，評(píng)課，作好記錄,。教師學(xué)期聽(tīng)課10節(jié),，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課15節(jié),。

2、教務(wù)處：

(1)協(xié)助校辦做好教師考勤,，及時(shí)調(diào)課,，保證正常教學(xué)秩序。

(2)按教學(xué)進(jìn)度表,，每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況,，每月協(xié)助校長(zhǎng)檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

(3)隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課,，完成聽(tīng)課20節(jié),。對(duì)教師學(xué)期聽(tīng)課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋,。

(4)每學(xué)期期中、期末分別召開(kāi)1次教師,、學(xué)生座談會(huì),，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書(shū)面反饋意見(jiàn),。

3,、學(xué)校：

(1)隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課，完成聽(tīng)課30節(jié),。

(2)參加評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì),，每月抽查一個(gè)教研組教學(xué)進(jìn)度。

(3)每月對(duì)自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次,。

(4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查,。

三)輔導(dǎo)管理：

1、教研組：

(1)期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，收齊交教務(wù)處,。

(2)每周抽查本組教案時(shí)，在教學(xué)后記中對(duì)教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查,。

(3)積極組織本教研組教師,、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競(jìng)賽。

(4)協(xié)助學(xué)校完成評(píng)選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作,。

2,、教務(wù)處：

(1)期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，指導(dǎo)改進(jìn),。

(2)每周抽查一個(gè)教研組教案時(shí),，在教學(xué)后記中對(duì)補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)改進(jìn),。

(3)建立校級(jí)差生轉(zhuǎn)化檔案,，跟蹤調(diào)查,。

(4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3,、學(xué)校：

(1)期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

(2)組織學(xué)生有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)培優(yōu)補(bǔ)差效果,。

(3)期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師,。

(4)對(duì)教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

四)作業(yè)管理:

1,、教研組：

(1)按學(xué)校要求,，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊(cè))，作業(yè)量,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%,，訂正率100%,。

(3)期中、期末按學(xué)校要求,，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處,，由教務(wù)處集中檢查。

(4)在分工檢查作業(yè)批改中,，按要求認(rèn)真履職,，作到規(guī)范公正。

2,、教務(wù)處：

(1)期中,、期末兩次問(wèn)卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊(cè),、作業(yè)本,、作業(yè)量。書(shū)面總結(jié),，及時(shí)反饋,。

(2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況,。

(3)期中,、期末集中對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書(shū)面總結(jié),，及時(shí)反饋,。

(4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

(1)期中,、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本,、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)量,、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查,。

(3)期末評(píng)選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師,。

(4)對(duì)教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。

五)考試管理：

1,、教研組：

(1)督促教師搞好單元測(cè)試,。

(2)督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷,、登記,、分析等工作。

(3)期末督促教師撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),，收齊交教務(wù)處,。

(4)期末撰寫(xiě)教研組工作總結(jié),，按時(shí)交教務(wù)處,。

2、教務(wù)處：

(1)組織全校期末考試,，閱卷,、登記、分析等,。

(2)做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià),，資料收集整理工作。

(3)期末撰寫(xiě)教學(xué)常規(guī)管理總結(jié),，按時(shí)交學(xué)校,。

(4)對(duì)教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3,、學(xué)校：

(1)檢查學(xué)校期末考試,、閱卷、登記,、分析等工作,。

(2)協(xié)助教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，收集資料,，及時(shí)歸檔,。

(3)撰寫(xiě)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

(4)對(duì)教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇十

一,、備課基本要求

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真,、深入,、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課,、復(fù)習(xí)課),。

2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本,，從宏觀(guān)上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容的編排體系,、基本知識(shí)、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律,，微觀(guān)上必須明確每一課時(shí)的目的要求,，任務(wù)和具體內(nèi)容。

3,、備課要深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、對(duì)每一課應(yīng)傳授的知識(shí)和技能,，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的思維訓(xùn)練等，教師要做到心中有數(shù),，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確,，不出錯(cuò)漏。

4,、備課既要備教材,，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，科學(xué)地安排教學(xué)步驟,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,，有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5、認(rèn)真寫(xiě)好教案,，教案要整潔,，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課,，不搞形式主義,，不抄襲他人的教案，每一課(章,、節(jié))的教案以課時(shí)為單位編寫(xiě),，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求，重點(diǎn),、小結(jié),、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程和教法,，無(wú)教案不得上課,。

6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級(jí)同科集體備課或評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)間，由備課組長(zhǎng)主持,，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專(zhuān)人作好活動(dòng)記錄,。

7、學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度,，每學(xué)期檢查兩次,，由教導(dǎo)處和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，教學(xué)檢查結(jié)果,，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二,、上課基本要求

1,、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2、教師上課必須充分準(zhǔn)備,，情緒穩(wěn)定,，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然,，儀表整潔大方,。

3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效果,。

4、教學(xué)目的要明確,，每課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不要漫無(wú)邊際,，東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得,，特別是要照顧到差生,，力求使他們能掌握課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

5,、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中,，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時(shí)又是一位德育工作者,，學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書(shū)育人,，努力做到“文道統(tǒng)一”。

6,、積極改革課堂教學(xué)方法,，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，給學(xué)生以勤動(dòng)腦,，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手的機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，理解深刻,，舉一反三,，能靈活應(yīng)用。

7,、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律,，不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)，隨便講話(huà)或搞小動(dòng)作,，課堂紀(jì)律不好不講課,，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課,，以免徒勞無(wú)功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求,，一絲不茍,，又要講究方法，循循善誘,，以理服人,，更要從改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,。

8,、堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)。講課聲音清晰,、響亮,，表達(dá)意思明白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣,，板書(shū)講究藝術(shù),，要求正確、清楚,、端正富于啟發(fā)性,。

9、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時(shí)不遲到,，不會(huì)客,，不接電話(huà)，不抽煙,，不坐教,。無(wú)特殊情況，不得拖堂,。

10,、尊重學(xué)生，偏愛(ài)差生,，不漫罵,、潮笑挖苦學(xué)生。堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書(shū),、趕出課室,，罰曬太陽(yáng)，任何形式的打人),。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé),，室外上課要采取措施,，保證學(xué)生的安全。

三,、作業(yè)布置與批改要求

1,、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則,，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練,，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦,、多動(dòng)口,、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，加深理解,，提高實(shí)效,。

2、作業(yè)布置要適量,，堅(jiān)決反對(duì)“機(jī)械重復(fù)”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過(guò)重負(fù)擔(dān),，非工具科不布置家庭作業(yè),。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè);三,、四年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘;五,、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，同級(jí)同科對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時(shí)完成作業(yè),。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題,、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣,，從一年級(jí)抓起,，級(jí)級(jí)把關(guān)，務(wù)必抓出成效來(lái),。

4,、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),、做到符號(hào)清楚,，字體端正明了，作業(yè)錯(cuò)誤要指出,，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正,，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改文章的習(xí)慣，對(duì)于差生,，提倡面批,。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本,，以利收繳和批改,。

5、重視作業(yè)的講評(píng),。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面,，掌握典型，分析綜合,，及時(shí)講評(píng),，查缺補(bǔ)漏;對(duì)于差生，要熱情幫助,，耐心指導(dǎo),。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂,，學(xué)期結(jié)束、各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，以激勵(lì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7,、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子,，提高他們的參賽能力，為校爭(zhēng)光,。

8,、對(duì)提差的培尖工作做出顯著成績(jī)者，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

四,、考核學(xué)生要求

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試,，要檢查教學(xué)效果的重要手段,，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此,，我們必須高度重視,。

2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求,，依據(jù)教材內(nèi)容,，不超綱，也不偏,，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化,，考出學(xué)生的實(shí)際水平。

3,、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，端正考風(fēng)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育,，監(jiān)考教師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé),，不看書(shū)刊，不隨意離開(kāi)考場(chǎng),，不允許學(xué)生以任何形式作弊,。

4、嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷,，不得因是本校,、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求,，也不得對(duì)別校,、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評(píng)分,，要求實(shí)事求是,、公正評(píng)卷。

5,、每次考試評(píng)卷以后,，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，有利于改進(jìn)和提高,。

6,、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合,、考查知識(shí)和考查能力相結(jié)合,，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

7,、學(xué)校建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度,，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的教師和學(xué)生，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、聽(tīng)課,、評(píng)課要求

1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí),，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng)氣,，聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí),、共同研究的重要形式,，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。去聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、按照督導(dǎo)評(píng)估要求,，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均30節(jié)以上,。科任教師聽(tīng)課人平均15節(jié)以上,，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)給予評(píng)分,。

3、教導(dǎo)處,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作,，如時(shí)間的安排,、電教設(shè)備、課本,、椅子的準(zhǔn)備等,。

4、聽(tīng)課時(shí),，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室,，不講話(huà)，不走動(dòng),，不中途離場(chǎng);上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

5,、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校,、班級(jí),、老師、講授課題,、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,、板書(shū),、簡(jiǎn)評(píng)等,。

6、要認(rèn)真參加評(píng)課,，大家要秉著相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參加評(píng)課。好的方面應(yīng)該肯定,，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是地提出來(lái),，以利改進(jìn)和提高。

7,、哪一級(jí)組織聽(tīng)課,，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，要做好評(píng)課記錄,。

8,、對(duì)校外舉行公開(kāi)課，學(xué)校給執(zhí)教教師一定補(bǔ)助;對(duì)參賽獲得名次的公開(kāi)課,，學(xué)校對(duì)執(zhí)教教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇十一

1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià),，要對(duì)各校的質(zhì)量監(jiān)控,、評(píng)價(jià)給予指導(dǎo)和檢查，對(duì)各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理,，對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià),，充分發(fā)揮“單元過(guò)關(guān)”、“段考”等診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的作用,，促使各校均衡發(fā)展,。

2、定期或不定期對(duì)各中小學(xué)貫徹教育方針的情況,、課程開(kāi)設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查,。

3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,，了解各校教學(xué)教研情況,，深入課堂聽(tīng)、評(píng)課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo),。教研員每期聽(tīng)課不少于50節(jié),。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次,，重點(diǎn)對(duì)教材,、教法、教學(xué)進(jìn)度,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、考評(píng)等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討,、交流，充分利用優(yōu)勢(shì)教育資源,，校際互動(dòng),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,。

5,、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，對(duì)各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核,。

6,、每學(xué)年評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

7,、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測(cè),，對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo),。

8,、每學(xué)期對(duì)各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告，同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心,。

1,、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì)，制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,，保證按要求開(kāi)足,、開(kāi)全規(guī)定課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程,。

2,、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,，評(píng)價(jià)方式采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,、評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)的作用，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定工作,。

3,、學(xué)期初，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,，如：教師學(xué)習(xí)制度,、集體備課制度、課題研究制度,、教研組活動(dòng)制度,、教研評(píng)價(jià)制度、教師反思制度等,。做到期中有檢查,，期末有總結(jié)，學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存,。

4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo),，對(duì)教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重對(duì)平時(shí)材料的收集和保存,。

5,、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作，實(shí)現(xiàn)同年級(jí),、同學(xué)科的同步互動(dòng),，做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一,、單元測(cè)試統(tǒng)一，努力營(yíng)造一種先集體說(shuō)課后備課,、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo),。

6,、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度，每期要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次,，要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié),，通過(guò)檢查要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

7,、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開(kāi)課,，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說(shuō),、上、評(píng)”活動(dòng),，把校本教研落到實(shí)處,，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、學(xué)校要結(jié)合“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書(shū)籍，不斷充電,，及時(shí)了解最新的`教育思想和教育動(dòng)態(tài),，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí)，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

9,、各校要修訂完善“備、講,、批,、輔、考,、評(píng),、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度，使教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化,。

10、每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,。

11,、每學(xué)期各校要對(duì)本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告，報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心,。

1,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),，定期召開(kāi)教研活動(dòng),，并做好記錄。

2,、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過(guò)關(guān)試卷和期中測(cè)試卷,。

3,、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教法等教研活動(dòng),，組織本學(xué)科的觀(guān)摩教學(xué)，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),。

4,、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,，不斷提高教育素養(yǎng),。

5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課。

6,、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,，形成規(guī)范。

7,、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,，期末寫(xiě)出教研工作總結(jié)。

8,、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料)。