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小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇一

1,、鎮(zhèn)教研中心負責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評價,，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價給予指導(dǎo)和檢查,，對各校教研組工作實行目標(biāo)管理,，對各校教育教學(xué)質(zhì)量實行多指標(biāo)綜合評價，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”,、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用,，促使各校均衡發(fā)展。

2,、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況,、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導(dǎo)和抽查。

3,、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,，了解各校教學(xué)教研情況，深入課堂聽,、評課,，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié),。

4,、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次，重點對教材,、教法,、教學(xué)進度、重點,、難點,、考評等問題進行研究,、探討、交流,，充分利用優(yōu)勢教育資源,，校際互動，優(yōu)勢互補,，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,，對各校的教學(xué)工作進行考核,。

6、每學(xué)年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”,。

7,、每學(xué)期組織各中小學(xué)進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學(xué)質(zhì)量適時監(jiān)控,、適時指導(dǎo),。

8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,，同時上報教育科和教育科研培訓(xùn)中心,。

1、學(xué)校要建立課程管理委員會,，制訂學(xué)校課程實施方案,，保證按要求開足、開全規(guī)定課程,，積極開發(fā)校本課程,。

2、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師,、學(xué)生的主體作用,，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

3,、學(xué)期初,，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計劃和各種制度，如：教師學(xué)習(xí)制度,、集體備課制度,、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度,、教師反思制度等,。做到期中有檢查，期末有總結(jié),，學(xué)期結(jié)束要及時歸檔保存,。

4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級管理目標(biāo),，對教研組及班級管理實行目標(biāo)管理和考核,，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的收集和保存,。

5,、校內(nèi)學(xué)科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級,、同學(xué)科的同步互動,，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一,、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一,，努力營造一種先集體說課后備課,、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補,、資源共享的校本教研目標(biāo),。

6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強教學(xué)管理的力度,，每期要對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié),，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價,。

7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”的引領(lǐng)作用,，利用學(xué)科教研組認真搞好“說,、上,、評”活動，把校本教研落到實處，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動,，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,，不斷充電，及時了解最新的`教育思想和教育動態(tài),，廣征博采為我所用,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務(wù)意識,、質(zhì)量意識和育人意識,，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

9、各校要修訂完善“備、講,、批、輔,、考,、評、補”等教學(xué)管理制度,，使教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化。

10,、每學(xué)期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”,。

11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,，報告要上交鎮(zhèn)教研中心,。

1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,，制訂教研組工作計劃和管理目標(biāo),，定期召開教研活動，并做好記錄,。

2,、負責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。

3,、組織教師研究新課程標(biāo)準,、教材、教法等教研活動,，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),，進行教改實驗。

4,、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，定期對學(xué)習(xí)情況進行組內(nèi)交流，不斷提高教育素養(yǎng),。

5,、掌握本組教師的教學(xué)狀況，經(jīng)常深入課堂聽課,、評課,。

6,、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范,。

7,、教研組學(xué)期計劃完成率不低于85，期末寫出教研工作總結(jié),。

8,、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇二

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，特制定《東裕小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,。

學(xué)科計劃制定要求

1、計劃項目齊全,，包括：教材分析,、教學(xué)目標(biāo)(包括年段目標(biāo)、單元目標(biāo),、課時目標(biāo)),、教學(xué)重難點、學(xué)情分析,、教學(xué)措施,、教學(xué)進度等六項?？梢噪娮痈逡部梢允謱?手寫用黑色水筆書寫,，認真規(guī)范，字體為正楷或行楷),。

2,、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教材重難點把握要準確,。

3,、對學(xué)生分析要客觀，實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,，即具有科學(xué)性和針對性,。

4、時間分配恰當(dāng),，內(nèi)容具體,，安排合理,，年級段盡量統(tǒng)一教學(xué)進度,，不要過快或過慢,。

教師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本,、最基礎(chǔ),、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,，不打無準備之仗,，不信口開河，為把好這一關(guān),，學(xué)校特制定以下制度：

一,、備課制度

1、所任教學(xué)科都要備課,，每節(jié)課,，每種課型均應(yīng)有完整教案。[語文課除主體課文外,，還包括口語交際及習(xí)作指導(dǎo)],，備課要按照教師教學(xué)設(shè)計的格式，及時,、規(guī)范,，字跡工整、符合要求,。

2,、備課要既備教材，又備學(xué)生,，既備教法,，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用,。

3,、環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體,，教學(xué)目的明確,，重難點把握準確。

4,、精心設(shè)計板書,，做到簡明扼要，布局合理,。

5,、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,。

6,、每節(jié)課上完后,，認真寫好教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,，作為備課的一個重要環(huán)節(jié),，不能流于形式，寫成課堂小結(jié)的式樣,。

7,、不準少備、漏備,，抄襲教案,，教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例,。

8,、教師備課要做到超周備課，做到上課前重溫教案,，根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整教案,。

9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料,，于本學(xué)期結(jié)束時一并交教導(dǎo)處,。

二、備課內(nèi)容：

備課的教案包括學(xué)期計劃,、單元計劃,、課時計劃和復(fù)習(xí)計劃。

1,、學(xué)期教學(xué)計劃具體內(nèi)容包括：①學(xué)生情況分析;②全冊教材簡析;③全冊教學(xué)目標(biāo)以及全冊教學(xué)重難點;④教學(xué)措施;⑤教學(xué)進度表,。三年級開始的語文還必須包括學(xué)生習(xí)作計劃。學(xué)期計劃必須在開學(xué)前完成,。

2、單元計劃：形成單元整組教學(xué)的思路,。認真研讀單元教學(xué)內(nèi)容,，理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點和難點,。單元教學(xué)計劃寫在單元備課前,，內(nèi)容包括：①單元內(nèi)容分析;②單元名稱;③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點;④教學(xué)內(nèi)容及課時分配,。

3,、課時計劃即每一節(jié)課的教學(xué)計劃。

每一篇教案內(nèi)容包括：①教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)重難點;④教學(xué)媒體;⑤教具準備;⑥教學(xué)過程;⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計;⑧板書設(shè)計;⑨教學(xué)反思,。教案必須按以上格式來寫,。(教學(xué)目標(biāo)必須詳細，與教學(xué)過程相一致,。)

4,、復(fù)習(xí)計劃必須包括：①學(xué)生對掌握知識情況分析;②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語文分基礎(chǔ)知識,、語言積累,、閱讀、習(xí)作幾部分;數(shù)學(xué)分計算,、概念,、應(yīng)用題幾部分;③各部分重難點及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施;④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計劃要體現(xiàn)共性(同年級段可相對統(tǒng)一)與個性(針對班級學(xué)生實際制定),。復(fù)習(xí)計劃必須在進入全面復(fù)習(xí)的前二周完成,。

三、具體要求：

1,、四—六年級檢查導(dǎo)學(xué)案(每張要有批注和反思),，教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案,，寫明設(shè)計意圖,、使用情況，同年級段同學(xué)科共同討論完成,，合作共享,，一個年級段一份上交各備課組長。

2,、一————三年級檢查備課本(閱覽室借閱的活頁備課本,，書上有批注和反思，要有學(xué)情分析),，教科書上有二次備課痕跡,，一單元至少有一篇種子課(同年級段同學(xué)科共同討論完成，合作共享，一個年級段一份上交各備課組長,。)檢查時要打印出來,，并在左上角注明：第幾單元種子課。

3,、綜合組備專業(yè)課,，手寫或電子稿(打印出來)，一單元一篇種子課,。

4,、教齡規(guī)定：三年內(nèi)新教師必須手寫備課，認真?zhèn)浜迷敯浮?/p>

5,、兼任音樂,、體育、美術(shù),、生活與品德,、科學(xué)等課的語文、數(shù)學(xué),、英語教

師可以分享專職技能教師電子稿教案,，并在教課書中注明教學(xué)要點及簡單的教學(xué)過程。

6,、主課跨年級教學(xué)的要認真?zhèn)浜妹恳荒昙壍恼n,，可以采用一個年級詳備，一個年級簡備的方式,。

備注：四——六年級英語由于學(xué)科本身特點,，要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案，并按“幸福課堂”模式上課,，其他課仍然采用常規(guī)備課(電子稿上批注加反思);四年級上學(xué)期語文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè),，讓學(xué)生逐漸過渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式，備課方式同英語,。

四,、備課檢查

1、教導(dǎo)處對備課情況按教案是否規(guī)范,，是否有教學(xué)反思,，是否超周備課，上交是否及時等內(nèi)容進行檢查,，對各科教案每學(xué)期普查3次(期初查教學(xué)計劃,、教學(xué)進度、教材分析,、學(xué)期目標(biāo);期中和期末分別一次),。

2,、教案要求一課時一案，嚴禁教師無教案上課,。

3,、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長,、段長共同參與評分(評分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評價表》),。

教師上課管理制度

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象,，特制訂以下上課管理制度：

1,、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī),，不準無備課上課,，不準隨意調(diào)課，因外出培訓(xùn)確需調(diào)課,，在向教導(dǎo)處提交請假申請時寫明,。

2、提前做好上課前的各項準備工作,，包括教材,、備課、教具的到位,，衣著穿戴規(guī)范大方,，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

3,、教師要在每節(jié)課前提前侯課,，上課鈴響前進入教室，不得遲到,、早退,，不得中途離開教室，不得串崗,，不得提早下課,，不得隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。(上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲,，廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容,。)

4、每堂課必須做到心中有數(shù),、準備充分,，要按正常的教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù),。

5,、課堂上，教師要做到既教書,，又育人,，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。

(1)搞好組織教學(xué),，確保學(xué)生課堂上的安全,。

(2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,，不得體罰與變相體罰學(xué)生,。

(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。

(4)態(tài)度溫和,，不得動輒大喊大叫,，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室,。

6,、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,，不得說與課堂無關(guān)的話,、做與課堂無關(guān)的事。

(1)課堂上不得使用通訊工具,。

(2)不得坐著講課(除測驗,、生病、孕婦外),。

(3)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西,。

7、對于不在本班教室的上課要求：(如體育,、音樂,、電腦課等)

(1)體育教師不準穿皮鞋,、穿裙子,。

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課,。

(3)上課期間,，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點,，認真組織教學(xué)，不得放任自由,。

(4)下課時,，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂,。體育課應(yīng)先集合再下課,。

8、教師上課的管理責(zé)任：

如因教師的言行過激,、管理不善或未盡職責(zé),，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害,，教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;如造成社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制,，并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。

作業(yè)批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識,、反饋教學(xué)效果的重要方式,，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè),，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平,。

一,、布置作業(yè)要求

1,、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性,、針對性和典型性,。

2、布置作業(yè)適量,，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

3,、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。

4、一—~三年級不般留書面家庭作業(yè),。其他各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過1小時,。

二、批改作業(yè)要求

1,、作業(yè)要求全批全改,，做到及時批改、及時反饋,，出現(xiàn)的問題要及時糾正,。

2,、語文作業(yè)和英語作業(yè)出現(xiàn)的詞語錯誤，學(xué)生可以在旁邊或頁眉,、頁腳處訂正3遍,。

3、日記每周至少1篇,，命題日記和自由日記相結(jié)合,，英語老師應(yīng)鼓勵學(xué)生每周一篇英語寫話。

4,、作業(yè)批改認真細致,，準確無誤，無漏批,、批錯現(xiàn)象,。不得一頁一個勾，至少一大題一批,。

5,、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號,，錯的打“?”號,，并給予評價，評語要具有激勵性,，要簽批改時間,。

6、批改之后要及時講評,，督促學(xué)生改正,，改正之后的答案，老師要及時批改,，符號也要進行修改,，在“?”旁，用“√”代替,。

7,、學(xué)生作業(yè)本具體要求：作業(yè)本保持整潔，書寫認真規(guī)范,。英語三,、四年級用鉛筆書寫，五,、六年級用黑色水筆書寫;語文1—3年級用鉛筆書寫,，4—6年級用黑色水筆書寫，訂正統(tǒng)一用鉛筆,，不用修正帶(液);數(shù)學(xué)1—3年級用鉛筆書寫,，4—6年級用黑色水筆書寫,，訂正統(tǒng)一用鉛筆，不用修正帶(液),，4年級數(shù)學(xué)難題機動,，可以用鉛筆答題。

8,、為提高作文批改的效益,，語文教師要將批改重點放在草稿本上。草稿本要對錯別字,、病句,、選材、布局謀篇等方面進行批改,，并規(guī)范使用作文批改符號,。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處,。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿,。放寬作文正稿的批改要求，只要求有星級,，一句話的總評,。但是作文中的錯別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時將同時檢查草稿本和作文正稿,。

三,、作業(yè)檢查

作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次，由教導(dǎo)處牽頭,，行政和教研組長共同檢查,、記錄打分并及時反饋，作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù),。

輔導(dǎo)學(xué)生制度

提高潛能生的`學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。選拔和培育尖子,，可以為學(xué)校在各項比賽中爭取榮譽，因此,，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作,。

1、必須熱愛潛能生,，正確對待潛能生,，堅決反對厭惡、排斥,、歧視,、放棄潛能生的做法,，嚴禁體罰或變相體罰潛能生。

2,、必須熱情關(guān)懷,、耐心輔導(dǎo)差生，及時幫助他們找出后進的原因,，幫助他們改進學(xué)習(xí)的方法,，不斷增強他們的自尊心和自信心。

3,、必須在授課,、提問、設(shè)計練習(xí),、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上,，照顧潛能生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合潛能生思考的問題和練習(xí)作業(yè),，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、要充分利用自習(xí)課或課余時間,，加強對潛能生的個別輔導(dǎo)。對待潛能生要堅持以鼓勵為主,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定,。同時對他們的缺點和存在問題,，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們不斷改進,。

5、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生,，要教育他們虛心學(xué)習(xí),，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用,，熱情幫助后進生,，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就,，不能滋長其驕傲情緒,。

6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,，既要面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力,，為校爭光,。

7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補差記錄,，學(xué)期結(jié)束上交各教研組長,。

教研活動制度

1、教研組活動由教研組長負責(zé),，,、每兩周組織一次教研組活動(語文組分設(shè)低段和高段)

2、教研組長負責(zé)制定活動計劃,，安排活動內(nèi)容,，召集并主持活動，做好活動考勤記錄,，并及時向教導(dǎo)處匯報活動情況,。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián),，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進作用,。

3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文,，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查,、評比,、教學(xué)計劃的制定、備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、考試,、教學(xué)工作總結(jié)，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核,。尤其要加強備課,、上課,、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議,。

5,、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),。

6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),。

7,、期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié),。

8,、培養(yǎng)年輕教師，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

9,、教研組長負責(zé)好本組的考勤記錄，出勤情況納入教師年終的考核量化成績中,。

10,、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開課教學(xué)的教師，年終考核量化給予適當(dāng)加分(由教導(dǎo)處出示公開課證明單,，校級1分,，街道2分，區(qū)級3分,，市級3分),。

集體備課制度

為了做到資源共享，集思廣益,，提高課堂教學(xué)效果,，對集體備課提出如下要求：

一、組織形式：

學(xué)校按學(xué)科進行集體備課,，分為四大組：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合,。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo),，以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題,，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。

二,、要求：

1,、集體備課要做到時間、地點,、內(nèi)容及主備人四落實,。

2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析,，使教師能準確地把握教材的地位,、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力,，并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進行初備,。

3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論,、修訂,。這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的環(huán)節(jié)，主備人介紹了設(shè)計思路以后,，其他教師可以暢所欲言,，肯定設(shè)計的精彩之處，同時,，對有待完善之處提出合理的意見和建議,，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評,。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,，統(tǒng)一單元測試,。

4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況,，撰寫適合本班的教案。

5,、在課程教學(xué)完成后,，教師要針對教學(xué)實踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對性,，做到言之有物,，客觀,、實際地總結(jié)教學(xué)過程中,，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。

6,、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、備課時間：

各學(xué)科組集體備課時間為：周二上午1,、2兩節(jié)課綜合組;周二下午1、2兩節(jié)課英語組;周四下午1,、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組;周五下午1,、2兩節(jié)課語文組。

四,、注意事項：

1,、備課組長要在開學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后，制定好活動計劃,。

2,、備課活動中，各組要做好記錄,，所有形成資料都要注意收集并保存,，完善后交教導(dǎo)處。

3,、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況,，及時督促各學(xué)科認真開展好集體備課工作。

4,、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,，不得遲到、早退或無故缺席,。(實行點名制)

教師校內(nèi)聽課制度

課堂教學(xué)研究是校本教研的重心,。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進一步開展,，發(fā)揮同伴互助的作用,，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí),、相互提高,、相互促進的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率,、提高教學(xué)藝術(shù),，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

一,、聽課量

1,、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2,、除教研活動外,，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教研組長,、段長參與對老師進行推門聽課,，提前1天通知上課教師。

二,、聽課要求

1,、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備,。

2,、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點,。

3,、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察,。

4,、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期,、授課人,、教學(xué)班級、教學(xué)課題,、教學(xué)過程,、板書、簡評等,，要有課堂評價或教學(xué)建議,。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課教研組長要認真組織評議,。

5,、聽課時，聽課教師要按時進入教室,，聽課中不評論,，不中途離場(特殊情況例外)。

6,、任課教師以本學(xué)科為主,，鼓勵跨學(xué)科聽課,，并注意吸收其他任課教師的長處。

7,、青年教師要多聽課,。

8、電腦室為統(tǒng)一的準的聽課教室,，各教師要嚴格按照電腦教室的課時使用安排進入電腦室上課,，其他教師可隨時聽課。

9,、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、聽課類型

(一)推門聽課制度

為了使進校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平,。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長,、部分教師進課堂聽他們的課,，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問題,，進行指導(dǎo),。

1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽課,。

2,、課后教導(dǎo)處要組織聽課教師討論并與授課教師進行交流。

(二)互助聽課制度

教研組內(nèi)45周歲以上不上公開課,，40—45周歲一學(xué)年上一次,，40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。教研組的活動都應(yīng)積極,、準時參加,，同學(xué)科教師互相聽課，發(fā)揮同伴互助的作用,。

1,、同年級的研究課同級同學(xué)科老師必須參加聽課，大組的教研活動試教不少于2次,，小組教研活動試教不少于1次,，試教時，本組教師都要參與聽課評課,。

2,、聽課后必須進行同組內(nèi)的研討交流,，并由同年級一位老師代表進行主評。其他老師要人人發(fā)言,，互相取長補短,。

3、鼓勵同年級老師開展同題異教聽課研討,。

4,、學(xué)科骨干教師(高級教師、區(qū)學(xué)科帶頭人,、教壇新秀獲獎?wù)?建議一學(xué)期至少開2節(jié)課,，給其他老師提供學(xué)習(xí)的機會。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇三

教育教學(xué)活動是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，必須把教學(xué)安全放在首位,，全體任課教師都必須執(zhí)行教學(xué)安全制度。

1,、室內(nèi)課堂教學(xué)：包括語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、體育、美術(shù),、品德與生活,、品德與社會，信息技術(shù),、科學(xué)（常識）,、綜合實踐活動（生活與勞動）等所有義務(wù)教育階段設(shè)置的課程。凡在教室里進行教學(xué)活動的任課教師都要注意課堂教學(xué)衛(wèi)生,，保證課堂紀律,。不隨意離開工作崗位。其中科學(xué)（常識）,、生活與勞動,、綜合實踐活動等課程中的手工制作或?qū)嶒灢僮鲿r，任課教師要經(jīng)常對學(xué)生進行工具及實驗器材,、藥品的安全使用教育,，特別是在實驗室上課必須嚴格按照實驗室操作制度進行，防止事故發(fā)生,。

2,、室外教學(xué)：體育與保健、課外活動,、綜合實踐,、美術(shù)寫生等需要到室外進行教學(xué)的任課教師,，事先要與班主任聯(lián)系?；顒诱n要按教材要求上,，教師不得隨意離開工作崗位。體育組必須對運動場地,、器械進行經(jīng)常性檢查,，不得使用質(zhì)量低劣有危險的體育器械，要保持運動場地的平整和清潔,，合理劃分活動區(qū)域和設(shè)置警戒標(biāo)志,，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境。體育課或體育活動要先做好準備,，加強防護,，注意安全，投擲鉛球等危險區(qū)域要嚴格防范學(xué)生擅自出入,。要加強課堂紀律教育，注意教學(xué)規(guī)范,，根據(jù)學(xué)生的年齡,，性別和健康狀況科學(xué)地安排活動量，要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，要使學(xué)生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和必須注意的事項,，懂得鍛煉和保護的方法。在組織學(xué)生參加田徑,、球類,、游泳等體育競賽及其劇烈活動時，嚴禁特意體質(zhì),、生病,、身體不適者參加，不宜參加活動的學(xué)生不得單獨坐在教室里,，必須在活動場地的安全位置休息,。

3、帶學(xué)生外出（校外）教學(xué)活動：包括春秋游,、看電影,、帶班外出（校外）上課等，所有要帶學(xué)生外出教學(xué)活動的教師,，事先要有活動方案和安全預(yù)案報學(xué)校備案,。外出活動要牢固樹立“安全第一”的思想，精心組織好學(xué)生活動,，加強各個環(huán)節(jié)的安全工作,，做到責(zé)任到人,，每項活動要有行政領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實的'地方,，不得組織學(xué)生前往,。

1、組織學(xué)生勞動以及參加社會實踐等活動時,，應(yīng)對場地,、工具作好安全檢查，對學(xué)生提出明確的勞動紀律,、要求,，避免發(fā)生安全事故。各教師不得組織進行強度過大和有危險的勞動,，不得安排學(xué)生為私人幫工,。

2、嚴禁組織中小學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動,。要按有關(guān)規(guī)定,，維護教學(xué)秩序和正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動,，如個別活動確需學(xué)生參加,，須報當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T嚴格審批，并采取有效措施,，確保師生安全,。

4、健全出勤考核制度,，嚴格執(zhí)行點名制度,，及時了解學(xué)生缺課原因，并與家長取得聯(lián)系,。

5,、教學(xué)活動期間，帶班老師要遵守工作紀律,，不得擅離職守,；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴的行為,，杜絕學(xué)生站到教室門外,；給學(xué)生補課，作個別指導(dǎo),，教師應(yīng)在學(xué)生身邊,，但男教師不能單獨留女學(xué)生。

6、嚴禁組織安排學(xué)生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動,、體育活動或者搶險,、救災(zāi)等其他活動。

7,、嚴禁患有不宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的教師從事一線教育教學(xué)工作,。

8、班主任要根據(jù)學(xué)生不同年齡段的生理,、心理特點和教學(xué)特點,，對學(xué)生。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇四

為加強教學(xué)管理,，建立教學(xué)過程最優(yōu)化,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》,、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定,，對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo)：

一、備課

個人備課：

1,、學(xué)習(xí)《標(biāo)準》,，教師在備課前要認真研讀領(lǐng)會相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準》，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2,、鉆研教材(或材料)：深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程,，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,，恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進度計劃,。

3,、了解學(xué)生：備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解班級學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度,，了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和技能水平,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異,，以利于因材施教,，提高教學(xué)實效性。

4,、設(shè)計課堂整體思路：在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計,，總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容,、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的合理組合,，要有彈性，課型明確,，便于整體把握,。

5、編寫教案：教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,，每位教師必須提前一周備好教案,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整;教學(xué)過程實用;教學(xué)方法科學(xué);教學(xué)后記字數(shù)不做規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實;設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;教案書寫字跡工整,。兼課教師,，所教學(xué)科都必須認真?zhèn)湔n，上課,，但撰寫教案時可有所側(cè)重,，一般以考試科目為備課重點，另一學(xué)科可備簡案,。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否一致,。

集體備課：

1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容,，一是單元備課;二是重點課備課,。

單元備課：在每個單元(一組)教學(xué)進行之前，擬出一個單元(一組)的授課計劃,，目的是在于從整體出發(fā),，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點,。

單元授課計劃一般包括：(1)領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖,，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。(2)找出教材中的重點,、難點,，確定主次。(3)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力,。(4)安排授課時數(shù),。

重點課備課：是針對單元中的重點、難點的備課,，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材,，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法,，寫出切實可行的教案,。

2、每周進行一次集體備課,，做好資料的.積累,。遵循以下基本原則：

(1)實效性原則：研究對教材的理解、重點與難點的突破,、教學(xué)方法的選擇,、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題;

(2)全體性原則：人人參與，資源共享;

(3)研討性原則：圍繞主題,，積極討論;

(4)互補性原則：取長補短,，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為,。

(5)經(jīng)常性原則：每周活動一次,，年級組長至少提前一周將任務(wù)布置給本年級組相關(guān)學(xué)科教師。平時,，同年級同學(xué)科老師可根據(jù)實際需要進行日常性研討;將定時間,、定地點、定人員,、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來;

二,、上課

1、上課前要耐心細致地重溫教材與教案,，必須持教案及必備的教學(xué)用具進課堂,，提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。

2,、自覺照課表上課,，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準私自調(diào)課,、換課，不得將部分學(xué)生擅自叫出進行補課等,。

3,、上課鈴響，教師立即進入教室,，督促,、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準備。教師上課要站立,，不能坐著上課,。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生;也不得采取聽之任之的態(tài)度,。

4,、課堂教學(xué)知識要傳授正確。要做到“五為突出”：即教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，思維為核心,，育人為目標(biāo),。“六允許”： 錯了允許重答;不完整允許補充;沒想好允許再想;不同意見允許討論,、爭議;不明確的問題允許發(fā)問;允許給教師提意見和建議,。要突出重點、難點,，突出精講巧練,，嚴禁滿堂灌，講滿堂,，看滿堂,，聽滿堂，不讓學(xué)生訓(xùn)練,。抓好每堂課的最佳時間,，力爭優(yōu)質(zhì)高效。

5,、要優(yōu)化訓(xùn)練,，避免不動腦筋的機械的簡單重復(fù)，突出思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和主動探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神,，求變的態(tài)度和綜合選擇能力,，允許學(xué)生發(fā)表不同見解，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造;突出因材施教,，采用分層次教學(xué)法,，在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，盡力體現(xiàn)分類教學(xué),，分層指導(dǎo),，真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好，拔出尖子;讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進,，消化好,，不掉隊,，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，學(xué)有所得,。

6,、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,。堅持一法為主,，多法配合的教學(xué)方法，多角度,、多方面的調(diào)動學(xué)生的感官,，使學(xué)生多渠道獲得信息，激發(fā)興趣,，促進積極思考,，大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法,、成功教學(xué)法等,，積極開展課堂教學(xué)改革。

7,、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力,，做到工整、規(guī)范,、條理清楚,、層次分明，具有概括,、啟示作用,。

8、教師應(yīng)做到服裝,、服飾得體,，課上儀態(tài)端莊、舉止文明,、教態(tài)親切和藹,，使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機,，專職體育教師必須著運動服,、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課,，停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準。

9,、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,，對在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生,，課后要主動找學(xué)生談話，解決問題,，如遇個人解決不了的問題,，再與班主任配合共同解決。

三,、作業(yè)

1,、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準和教材要求,，精心選擇具有代表性,、典型性、綜合性的內(nèi)容,。教師在布置作業(yè)前,，都要親自研做一遍，掌握難易程度,。要考慮學(xué)生的不同差異,，有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè),。作業(yè)量適當(dāng),。

2、指導(dǎo)學(xué)生“獨立,、按時,、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè),。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),，后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣,。對學(xué)生的書寫字跡,，解題格式，圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,，明確完成的標(biāo)準,，加強養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué),、自主,、廣泛地運用多種參考資料，培養(yǎng)發(fā)散思維,，提倡一題多解,。教育學(xué)生愛護本子，做到不卷角,，不破損,，從細微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

3、批改反饋及時,。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時,、認真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改,，不準只批不改,。作業(yè)本上不打“×”,，錯誤的地方注明記號,，寫清原因，中低段在在原處訂正,，高段就近訂正,，訂正后教師及時復(fù)批。

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點地進行面批面改,。對于活動類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點評。

4,、作業(yè)批改一律使用紅筆,。作業(yè)批改實行“優(yōu),、良、差”或a,、b、c等級制(年級自己統(tǒng)一)，等級打在作業(yè)本右上角,，日期寫在邊上。批改要及時,，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批(除作文、日記外)，優(yōu)秀作業(yè)多給予星,、花、粘貼等獎勵,。優(yōu)秀作業(yè),，多展覽交流,，以資鼓勵。

5作文批改,，重視眉批(對文章的字,、詞,、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點,，要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文,，對文章的立意謀篇，用詞造句,，語法修辭,，標(biāo)點符號方面作出的評價)，批語要明白,，具體，使學(xué)生一目了然，根據(jù)本次作文的要求來寫評語,，能受到應(yīng)有的效果,。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)，重視作文講評,，作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評語進行修改,，并要有復(fù)批。

6,、各科作業(yè)本要求,。

數(shù)學(xué);口算本、習(xí)題本,。語文：字詞本,，習(xí)題本。積累本,。本(一二年級為寫話本,，三至六年級為作文本)其他學(xué)科：筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進行批改,。

四,、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,，幫助學(xué)生進一步理解,，消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等,。輔導(dǎo)要堅持以下原則：

1,、注重差異，分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對象提出不同的要求,，有計劃,，有組織地進行。要通過輔導(dǎo),，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題,，完成保底型作業(yè)，查缺補漏,，排除學(xué)習(xí)的障礙,，提高學(xué)習(xí)成績。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo),，擴大優(yōu)秀學(xué)生的知識面，發(fā)揮其優(yōu)勢特長,。并做好輔導(dǎo)記錄,。

2、以個別輔導(dǎo),，分散輔導(dǎo)為主,。對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師可采取答疑,、補課,、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題,，教師可以統(tǒng)一解答,。輔導(dǎo)要講求實效，抓住輔導(dǎo)的最佳時機,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，提高輔導(dǎo)效果,。

五,、評價

1、教學(xué)評價以教學(xué)目標(biāo)的達成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo),，以促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的,。

2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問,，課堂觀察,、作業(yè)完成、教學(xué)測試等,，前三項屬于平時考查,，由任課教師組織考核，教學(xué)測試包括單元測試、期中,、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織,。

3、做好試卷分析,。教師要做好試卷分析,，內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況，集中反映的問題及原因,，解決問題的措施等等,，作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,，期中期末有教導(dǎo)處主持分析會。

六,、學(xué)籍管理

(一)入學(xué)

1,、一年級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué),，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù),，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級,。

2,、新生入學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)處批準取得學(xué)籍,，編列正式學(xué)號,。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號,。

3,、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫新生花名冊,，上報區(qū)教育局教育科審理,。

(二)轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)生因家長變動工作地區(qū),、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的,，經(jīng)學(xué)生家長(監(jiān)護人)申請，學(xué)校審查后,，按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),。

轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長負責(zé),，經(jīng)過“語,、數(shù),、英”三科的測試，合格者有學(xué)校批準到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),，在教育局批準后,，編入相應(yīng)年級插班就讀。

轉(zhuǎn)出的學(xué)生,，班主任要和年部主任匯報情況,，有學(xué)校審查后，再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù),。

畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué),、借讀手續(xù)。

(三)借讀

個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的,，須由家長或監(jiān)護人向借讀學(xué)校申請,，取得同意后，經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核,，條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),，方準予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時,，必須注明是借讀，并記錄其身份證號碼和戶口所在地,。

(四)畢業(yè)

對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童,、少年，經(jīng)考察達到小學(xué)畢業(yè)程度的,，發(fā)給義務(wù)教育證書,。

教導(dǎo)處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、檢測等工作情況,，每次檢查都要簽字蓋章,，寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績,，作為評估教師教學(xué)工作的依據(jù),。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇五

1北教場小學(xué)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度

為全面“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)就高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制定如下制度。

一,、備課制度

1,、課前熟練掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用,，為上課做好準備,。

2、在備課活動中要正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗,。做到“六備”,，即備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備練習(xí),。

3、先鉆研《課程標(biāo)準》和教科書,，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書,，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究,、消化吸收,，不可照搬照抄。

4,、結(jié)合學(xué)生實際,，上課前要二次“復(fù)備”，進一步熟悉教案,，并進行教前修改,。

5、備課呈現(xiàn)形式納入教師量化考核實施細則,，優(yōu)案給予制度規(guī)定的獎分,。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，不能替代教案,。

二,、課堂教學(xué)制度

1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主,、合作、探究”的新課改理念,，體現(xiàn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂檢測”的高效課堂教學(xué)要求。

2,、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性。

3,、課堂教學(xué)要堅持面向全體學(xué)生,，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地交給學(xué)生,。

4,、訓(xùn)練題目可實行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題,、選做題和思考題等,。

5、檢測題要對應(yīng),、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

6、做題要限時,，訓(xùn)練的形式讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地,、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo),，學(xué)生不得抄襲,。

7、信息要反饋,，當(dāng)堂訓(xùn)練后,，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清,。

三、教學(xué)反思制度

1,、反思應(yīng)該注意反思作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn),，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思,。

2、教師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度,，時時刻刻在反思中改善自己的教學(xué)取向,。

3、反思方式有：課后思,，課后寫簡單的教后記,；月反思，每月一篇反思文章在組內(nèi)交流,；學(xué)期反思,，每期一篇反思報告在校內(nèi)交流,。

4、倡導(dǎo)教師每期將反思,、案例等發(fā)表于?？蛐@網(wǎng)。

四,、教師聽評課制度

1,、每學(xué)期教師聽課數(shù)量不少于20節(jié)。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門,、跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符,。

3,、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為,。

4,、聽課者每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課并反饋，如：教師行為,、學(xué)生行為,、小組合作、自主學(xué)習(xí),、當(dāng)堂檢測等,。

3、聽課后要填寫好聽課記錄,，并根據(jù)《課堂教學(xué)評價表反饋》對授課者進行認真評價,。

4、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課,，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí),，共同提高,。

五、評課要求

1,、評課可以視學(xué)科,、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評價,，然后人人發(fā)言,，每位教師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思,。

2,、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定,，更多的提出中肯的意見和建議,，要有深度。

3,、在充分評議的基礎(chǔ)上,，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課,、評課過程中得到共同提高,。

六、作業(yè)布置和批改制度

1,、作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收,、有收必看、有看必批,、有批必評,、有評必改。

2,、作業(yè)的形式要多樣,。可分口頭,、書面,、思考,、實驗,、操作、制作,、測量,、觀察、調(diào)查,、課外閱讀等,。

3,、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng)，難易適度,，并具有層次性,、思考性、應(yīng)用性,、開放性,。嚴格控制課外作業(yè)總量,，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作,。嚴禁布置懲罰性作業(yè),，提倡分層、分類布置作業(yè),，滿足不同層次學(xué)生的需要,。

3、書面作業(yè)要及時,、認真,、細致、不漏批錯批,。重視作業(yè)的評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正,。對好的作業(yè)要予以表揚,，督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批,。

4,、提倡教師用激勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進行評價。

七,、學(xué)生輔導(dǎo)制度

教師輔導(dǎo)要堅持“面向全體,，正視差異，分類指導(dǎo)”的原則,，有計劃,、有目的地進行。

1,、教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動,，要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略,，確定輔導(dǎo)重點,，制定輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)的針對性,。

2,、堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生,，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng),，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式,，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件,，促進他們脫穎而出,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷,，幫助其克服困難,，改善學(xué)習(xí)效果。

3,、對個別學(xué)生中存在的特殊問題,，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響,，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題,，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。

4,、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。輔導(dǎo)要運用多種形式,，可以有個別輔導(dǎo),、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)、應(yīng)考輔導(dǎo)等,。

5,、教師對學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄,。

6,、嚴禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學(xué)生輔導(dǎo),，嚴禁利用節(jié)假日進行集體補課,，嚴禁教師要求學(xué)生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴禁進行有償輔導(dǎo)和有償家教,。

八,、教學(xué)效果檢測制度

1、把學(xué)習(xí)效果檢測與學(xué)習(xí)過程評價有機地結(jié)合起來,，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學(xué)生成長的唯一依據(jù),。

2、實行月考,、期中,、期末檢測制度。對畢業(yè)班實行月檢測管理,，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理,，每次檢測后做好質(zhì)量分析,，研究提升質(zhì)量的具體措施,。

3,、認真組織檢測命題，檢測題體現(xiàn)教育性,、教學(xué)性,、發(fā)展性。

4,、試卷編制從易到難,，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合,，不出偏怪題,、多角度地對學(xué)生進行考查。

九,、學(xué)生評教制度

1,、每學(xué)期組織學(xué)生評教活動，每次評教活動結(jié)束后將評教情況及時反饋至相關(guān)教師,。

2,、每位教師必須自覺接受學(xué)生的評教，并通過學(xué)生的評教而不斷地改革教學(xué)方法,，不斷地完善自我,。

十、教研活動制度

1,、要有計劃性,。每學(xué)期初，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃,，教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排,。計劃要具體詳實，切實可行,、嚴禁形式化,、任務(wù)性、應(yīng)付檢查,。

2,、教研時間固定化。教研組長會議每月召開一次,，教研組活動每周1次,，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次。要求活動記錄詳實,，效果實在,。

3、“生本微克”經(jīng)常化,。每期每位教師做二次匯報課,，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選,，組織四次示范引領(lǐng)課,。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

4,、要扎實開展聽,、評課活動，積極進行個人教學(xué)反思,，并撰寫教學(xué)反思文章,。

5、學(xué)期末,，教研組和教導(dǎo)處寫好教研工作總結(jié),，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵,。

2柏城小學(xué)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度

為進一步推進學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革，全面“實施有效教學(xué),，打造高效課堂”,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進一步加強我校高效課堂教學(xué)常規(guī)管理指定一下制度,。

一,、備課制度

備課是教師教學(xué)實踐活動中的一項艱苦再創(chuàng)造，需要教師個人鉆研《課程標(biāo)準》和教科書,，掌握駕馭教材,，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用,，為上課做好準備,。教師備課要做到“六備”，即備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,、備練習(xí)。在備課活動中要正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗,。要先鉆研《課程標(biāo)準》和教科書,，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書,，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究,、消化吸收,，不可照搬照抄；要結(jié)合不同的學(xué)生實際及教改要求,；要做到超周備課，不能臨教臨備,，決不允許教后補備,；上課前，要“復(fù)備”,，進一步熟悉教案,，并進行教前修改。備課成果的呈現(xiàn)形式是電子教案,，其作用都是用來指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐活動,。電子教案不能變成教師不備課的一個理由，對于將電子教案學(xué)校對于教師備課和上課一致性必須要有嚴格的監(jiān)控管理機制,。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用,，絕不能替代教案。

二,、課堂教學(xué)制度

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主、合作,、探究”的新課改理念,，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的高效課堂教學(xué)要求,。課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,。課堂教學(xué)要堅持面向全體學(xué)生,，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地還給學(xué)生,，一般授課不超過20分鐘,，并盡可能多地運用電教等現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教材，掌握教材內(nèi)容,，提高教學(xué)效率和效益,。課堂教學(xué)要注重課內(nèi)練習(xí)，強化落實,，練習(xí)要適量適度,，精講精練,，符合教學(xué)規(guī)律，加強技能訓(xùn)練,，特別注意要加強學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,、動手實踐能力和合作探究能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)教師應(yīng)做到衣著整潔,，儀態(tài)端莊,，教態(tài)自然，語言文明,，使用普通話教學(xué),；嚴格按課表上課,，按計劃和進度教學(xué),，如有變動應(yīng)在教后記欄中注明并適當(dāng)調(diào)整下一課時的教案,；嚴格執(zhí)行課程計劃,、課時計劃,，不得私自調(diào)課,；嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生,；教師中途不得擅自離開課堂,，課堂上禁止接聽手機，上課時應(yīng)把手機調(diào)成靜音或振動,；認真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間上課；禁止教師下課拖堂；嚴禁坐教,、上課吸煙和酒后上課,；全體教師應(yīng)關(guān)心愛護學(xué)生,，教師進入課堂必須清點學(xué)生人數(shù),。

三,、當(dāng)堂檢測制度

當(dāng)堂檢測就是讓學(xué)生通過一定時間和一定數(shù)量的訓(xùn)練,，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,，從而加深對課堂所學(xué)重難點的理解和落實,，教師每節(jié)課都必須有當(dāng)堂檢測這一教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)堂檢測要注意以下七個方面的要點:

1,、訓(xùn)練形式要多樣,?？刹捎脝柎?、背誦、默寫,、聽寫,、做檢測題、實驗等訓(xùn)練形式,；訓(xùn)練題目的呈現(xiàn)可以投影展示,，可利用練習(xí)冊、全優(yōu)課堂,，也可以利用導(dǎo)學(xué)案,；學(xué)生答題形式可筆答、板書,、口答,、搶答等等。

2,、訓(xùn)練時機要靈活,。當(dāng)堂訓(xùn)練應(yīng)貫穿一節(jié)課始終，靈活機動,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為目標(biāo)，可以每次自學(xué)后逐一訓(xùn)練,，即分步訓(xùn)練,，但上課結(jié)束前必須進行一次綜合檢測。

3,、訓(xùn)練時間要充分,。各階段訓(xùn)練時間總和一般控制在15分鐘左右，每次訓(xùn)練要保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠完成相關(guān)任務(wù),。

4,、題目要分層。訓(xùn)練題目可實行分層布置,，訓(xùn)練題可分必做題,、選做題和思考題等。

5,、題目要應(yīng)標(biāo),。檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

6,、做題要限時。訓(xùn)練的形式像競賽、考試那樣讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地,、快節(jié)奏地完成,，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲,。

7,、信息要反饋。當(dāng)堂訓(xùn)練后,，及時反饋矯正,，力爭做到堂堂清。

四,、教學(xué)反思制度

教學(xué)反思是教學(xué)活動的一個重要組成部分,，是教學(xué)過程中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師教學(xué)反思應(yīng)該是多視角,、多維度的,，教學(xué)反思除反思課堂教學(xué)外，還要注意反思作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思,。教師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度,，時時刻刻在“為什么、是什么,、怎么會,、何時會、何地會”的自我追問中改善自己的教學(xué)取向,，教學(xué)反思應(yīng)逐漸成為教師的職業(yè)習(xí)慣和專業(yè)成長的有效方式,。學(xué)校要引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，并追求反思的深度和效度,，克服形式上的反思,。教學(xué)反思的方式如下：

1、課后思,，即教師每節(jié)課結(jié)束后要在導(dǎo)學(xué)案后寫簡單的教后記,。

2、月反思,，即教師每月寫一篇有一定深度的教學(xué)反思文章在教研組內(nèi)交流。

3,、學(xué)期反思,，即教師每學(xué)期至少要寫一篇500字以上有較高質(zhì)量的教學(xué)反思報告在校內(nèi)交流，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。要倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或網(wǎng)上交流,。

五,、教師聽評課制度

一、聽課數(shù)量

教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

二,、聽課要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，跟蹤聽課,，同時檢查授課與教案是否相符。

2,、聽課教師必須提前進教室,，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。聽課時不能泛泛而聽,，每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課,，如：教師行為、學(xué)生行為,、小組合作,、自主學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測等,。

3,、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《學(xué)科課堂教學(xué)評價表》對授課者進行認真評價,。

4,、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高,。

三,、評課要求

1、評課可以視學(xué)科,、規(guī)模而定,。先由執(zhí)教教師自我評價，然后人人發(fā)言,，每位教師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進的地方,，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思。

2,、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點,，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議,，要有深度,。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上,，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié),，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高,。

六,、作業(yè)布置和批改制度 作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看,、有看必批,、有批必評、有評必改,。作業(yè)布置和批改作業(yè)的基本要求如下：

1,、作業(yè)的形式要多樣?？煞挚陬^,、書面、思考,、實驗,、操作、制作,、測量,、觀察、調(diào)查,、課外閱讀等,。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng),，難易適度，并具有層次性,、思考性,、應(yīng)用性、開放性,。嚴格控制課外作業(yè)總量,，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作,。嚴禁布置懲罰性作業(yè),，提倡分層,、分類布置作業(yè),，滿足不同層次學(xué)生的需要,。

3、書面作業(yè)要及時,、認真,、細致、不漏批錯批,。重視作業(yè)的評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正,。對好的作業(yè)要予以表揚,，督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批,。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評,。

4、提倡教師用激勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進行評價,。每門學(xué)科要求學(xué)生必須備有糾錯本,，各科任教師要逐步建立起班級學(xué)生的糾錯檔案。

七,、學(xué)生輔導(dǎo)制度

教師輔導(dǎo)要堅持“面向全體,，正視差異，分類指導(dǎo)”的原則,，有計劃,、有目的地進行。

1,、教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動,，要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略,，確定輔導(dǎo)重點,，制定輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)的針對性,。

2,、堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生,，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng),，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式,，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件,，促進他們脫穎而出,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷,，幫助其克服困難,，改善學(xué)習(xí)效果。

3,、對個別學(xué)生中存在的特殊問題,，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響,，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題,，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。

4,、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。輔導(dǎo)要運用多種形式,，可以有個別輔導(dǎo),、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)、應(yīng)考輔導(dǎo)等,。 5,、教師對學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄,。

6,、嚴禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學(xué)生輔導(dǎo),，嚴禁教師利用節(jié)假日進行集體補課,，嚴禁教師要求學(xué)生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴禁進行有償輔導(dǎo)和有償家教,。

八,、教學(xué)效果檢測制度 教學(xué)效果檢測是檢驗學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果的一種重要手段，學(xué)校要把學(xué)習(xí)效果檢測與學(xué)習(xí)過程評價有機地結(jié)合起來,，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學(xué)生成長的唯一依據(jù),。實行月考、期中,、期末檢測制度,。對畢業(yè)班實行月檢測管理，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理,，每次檢測后各學(xué)科要做好質(zhì)量分析,，學(xué)校要有教學(xué)質(zhì)量分析報告，并研究提升質(zhì)量的具體措施,，學(xué)校要做好每次質(zhì)量檢測結(jié)果的統(tǒng)計工作,，并將材料存檔,。學(xué)校要認真組織檢測命題，檢測題要體現(xiàn)教育性,、教學(xué)性,、發(fā)展性。試卷編制從易到難,，題型應(yīng)多樣,，客觀題與主觀題相結(jié)合,，不出偏怪題,、多角度地對學(xué)生進行考查。

九,、學(xué)生評教制度

學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)管理的措施之一,，是完善教學(xué)過程考核方案，規(guī)范教師教學(xué)行為,，搜集教學(xué)反饋意見,，敦促教師加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。每學(xué)期應(yīng)組織學(xué)生評教活動,，每次評教活動結(jié)束后應(yīng)將評教情況及時反饋至相關(guān)教師，每位教師必須自覺接受學(xué)生的評教,，并通過學(xué)生的評教而不斷地改革教學(xué)方法,，不斷地完善自我。

十,、教研活動制度

校本教研應(yīng)解決教育教學(xué)實際問題,，作為教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——討論問題”的思維習(xí)慣，做到教中研,、做中研,、研中教、研中做,，使研究意識貫穿到日常具體的教學(xué)生涯中?，F(xiàn)將學(xué)校教研活動作如下要求：

1、要有計劃性,。每學(xué)期初,，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排,。計劃要具體詳實,，切實可行、嚴禁形式化,、任務(wù)性,、應(yīng)付檢查,。

2、教研時間固定化,。教研組長會議學(xué)校每月召開一次,，教研組活動每周1次，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次,。要求活動記錄詳實,，效果實在。

3,、“四課活動”經(jīng)?；Ｃ繉W(xué)期每位教師做一次匯報課,，每學(xué)科搞一次研究課,，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次示范引領(lǐng)課,。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手,。

4、要扎實開展聽,、評課活動,。

5、教師要積極進行個人教學(xué)反思,，并撰寫教學(xué)反思文章,。

6、學(xué)期末,，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié),，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵

,。

3侯川小學(xué)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度

高效課堂教學(xué),，就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，學(xué)生在獨立,、自主的學(xué)習(xí)情境中積極主動地獲取基礎(chǔ)知識形成基本技能,，實現(xiàn)課程改革的“三維目標(biāo)”，收到最大的課堂教學(xué)效益,。

具體的要求：

一,、備課要求

教師要把備課的重心從研究教學(xué)內(nèi)容、教的方法向重點研究學(xué)生學(xué)的方法進行轉(zhuǎn)變,，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式投入更多精力,。加強集體備課，在個人備課，集體備課的基礎(chǔ)上，進行三次備課，使教案具有個性化特征,。

二、課前檢測要求

為了更加準確地了解學(xué)生對已有知識的掌握程度,，更為了提高學(xué)生對新授課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效益，使教師能夠準確地了解到學(xué)情,，針對性很強地進行教學(xué),，要求教師在每節(jié)新授課前都要對學(xué)生的知識掌握程度進行檢測（溫故知新）。從而充分的了解學(xué)生,，也更有利于課堂教學(xué),。

三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1,、新授課要求

在學(xué)生進行預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，無論是在新授課還是在復(fù)習(xí)課上，凡是能讓學(xué)生動口,、動腦、動手的機會,，包括學(xué)生對知識的陳述,、質(zhì)疑等，教師就要盡可能地為學(xué)生提供和創(chuàng)造,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。只有當(dāng)學(xué)生對某些知識無法解釋或回答時，教師才進行有必要的講授,。新授課時間不超過10—15分鐘左右,。

2、練習(xí)設(shè)計要求

當(dāng)學(xué)生通過陳述對知識沒有困惑之后,，為了鞏固學(xué)生對知識的掌握程度,，教師要根據(jù)學(xué)生客觀存在的學(xué)習(xí)差異設(shè)計出不同層次的練習(xí)題，面向全體學(xué)生,，是每個學(xué)生都能夠?qū)W有所得,。學(xué)生進行練習(xí)的時間不少于10分鐘左右。

3,、概括知識要求

為了培養(yǎng)學(xué)生分析,、綜合、抽象,、概括等思維能力,，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課教師都要給學(xué)生構(gòu)建知識提供機會，并進行方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將本課所學(xué)知識與已有的知識建立聯(lián)系,、形成結(jié)構(gòu),。概括知識的時間大約在5分鐘左右。

4,、當(dāng)堂檢測要求

緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，檢測學(xué)生對本課知識的掌握程度，加強當(dāng)堂檢測,，反饋達到既定的教學(xué)目標(biāo)情況,。根據(jù)不同層次學(xué)生狀況要求檢測結(jié)果正確率在90%以上。時間大約在5分鐘,。

四,、教師課堂教學(xué)親和力要求

教師創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)情景，關(guān)注學(xué)生情感體驗,。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流,，課堂里充滿歡樂、微笑,、輕松,、和諧、合作和互動,。建立民主,、平等、尊重,、溫暖,、理解的師生關(guān)系。

五,、建立有效的教學(xué)反思機制

每個教師每課,、每單元教學(xué)結(jié)束后寫《教學(xué)反思筆記》，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思報告,。把寫教學(xué)反思,，記錄反思問題，貫穿于教學(xué)的整個過程,。學(xué)校每學(xué)期要對教師的教學(xué)反思筆記進行一次檢查,。

4小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實施制度

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的`要求，進一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，我校借鑒國內(nèi)知名學(xué)校的先進經(jīng)驗，結(jié)合校情,，開展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革,，積極探索一條“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實,、課堂效率高”的教改新路,。

一、指導(dǎo)思想

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，形成以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式，以學(xué)定教,，實現(xiàn)“教學(xué)合一”,，從而調(diào)動學(xué)生的主動參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識,，而且掌握獲取知識的技能；激勵教師進一步更新教育教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強教科研意識,，提高課堂教學(xué)效率,，促進我校教育教學(xué)水平的提高，形成我校課堂教學(xué)特色,。

二,、理論支持

美國著名教育家布魯姆提出以“為掌握而教，為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論,。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,。其基本觀念就是：一個人能學(xué)會的東西,，幾乎人人都能學(xué)會。許多學(xué)生之所以沒有取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績,，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學(xué)生沒有付出所需的學(xué)習(xí)時間,，教師沒有給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對頭,，如果在這些方面加以注意,，就會使每個學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績。

基于上述教育理念,，教師必須摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法,，要為學(xué)生掌握而教，引導(dǎo)學(xué)生為掌握而學(xué),，要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識的手段,，即要有正確的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略。正如陶行知所說“與其把學(xué)生當(dāng)做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙,，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏”,。

三、教改內(nèi)容

(一)以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體,。

導(dǎo)學(xué)稿,，顧名思義，強調(diào)的是“導(dǎo)”與“學(xué)”,?！皩?dǎo)”指的是引導(dǎo)、指導(dǎo),、輔導(dǎo),，突出的是“導(dǎo)”要落實在學(xué)生的“學(xué)”上；“學(xué)”則指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)生的主體性,?！皩?dǎo)學(xué)稿”既是老師的教案，又是學(xué)生的學(xué)案,，它把“教”與“學(xué)”有機結(jié)合在一起,，做到“教學(xué)合一”，把學(xué)生的有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的具體要求,，更具有科學(xué)性,、實效性?！皩?dǎo)學(xué)稿”的編寫形成過程可概括為“提前備課,、輪流主備、集體研討,、優(yōu)化學(xué)案,、師生共用”。

（二）“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的教學(xué)模式,。

“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式是以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體,，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度,，提高課堂教學(xué)效率為目的,，以“導(dǎo)學(xué),、研討、訓(xùn)練,、提升”為特點的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系,。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，突出學(xué)生的自學(xué)行為,，注重學(xué)法指導(dǎo)，強化能力培養(yǎng),，并注重學(xué)生間的互助交流,，把學(xué)生由觀眾席推向表演舞臺。

（三）教學(xué)策略,。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作探究,，師生的互動交流，實現(xiàn)教與學(xué)的相互結(jié)合,、相互促進,。基本包括：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),，課堂學(xué)習(xí)研討,，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固，課后拓展提升,。

1,、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

以學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點,，要求學(xué)生課前通讀下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，查找、整理與本課有關(guān)的知識,，自主解決教材和教學(xué)要求中的基礎(chǔ)性問題，對疑難問題做好標(biāo)記,，留待在課堂上與同學(xué)合作解決或向老師質(zhì)疑,。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計，應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),，從具體的問題入手,，注重新舊知識的聯(lián)系，要具有引導(dǎo)性,、啟發(fā)性,、可操作性,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的目的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點,，難度要適當(dāng),，量要適中，要能使中等程度的學(xué)生基本完成,。

2,、課堂學(xué)習(xí)研討。

課堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為立足點,，通過檢查預(yù)習(xí),，了解學(xué)生課前準備情況，及時調(diào)整教學(xué)思路,，把握每一課的重點,，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。并借助問題的變化和深入,，提供學(xué)生進一步思考,、探究、交流,，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問題的途徑,，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng),。

3、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,。

從教材要求和學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進行針對性訓(xùn)練，做到精選,、精講,、精練。訓(xùn)練內(nèi)容包括基本知識和基本技能訓(xùn)練,，訓(xùn)練設(shè)計要分層次,，呈現(xiàn)出各個問題的梯度，既要面向全體學(xué)生,，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異,，做到“同時異步”教學(xué)，保證每個學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。

4,、課后拓展提升。

立足于課內(nèi),、課外相結(jié)合,，注重新舊知識的聯(lián)系,，通過知識的遷移訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。課后拓展提升包括：一些綜合性和實踐性的思考題,，供學(xué)生課后拓展探究，加深對所學(xué)知識的理解,；提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源,，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求,；學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)稿”上填寫學(xué)后記,，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。當(dāng)日課外作業(yè)就是掌握“導(dǎo)學(xué)稿”上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，“導(dǎo)學(xué)稿”以外沒有作業(yè)本,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇六

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作,，特擬定本細則,。

一、備課管理

1,、開學(xué)初,，各科任課教師要認真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分,，明確全冊教材的重,、難點及“雙基”訓(xùn)練要點，結(jié)合學(xué)生實際,，擬訂學(xué)期教學(xué)計劃,。

2、分課時備課,，按教參要求及教學(xué)計劃,，備足課時;按學(xué)生實際，用新的理念作指導(dǎo),，備好教法;按學(xué)科及單元特點,，備好知識點，重難點;按教材內(nèi)容,，備好教學(xué)過程,。

3、備課要及時,，書寫工整，用字規(guī)范,，可適當(dāng)超前備課,。杜絕“不備而上”,、“先備后補”的不良現(xiàn)象。

4,、實行集體備課,，教師間必須相互磋商，共同提高,。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考,。

5、堅持教研組集體備課制,。要求：“三定”：定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,?！叭y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點,。“五備“：備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練重點,。

6、語文,、作文,、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定,。語文每篇課文一記,，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記,。

7,、備課書寫要認真工整、美觀,、板書設(shè)計要合理,。

二、上課管理

1,、上課前,，教師應(yīng)作好充分的準備，杜絕遲到,、早退的現(xiàn)象,。

2,、嚴格按課表上課，對挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué),。

3,、上課時，堅持用普通話教學(xué);教師不能抽煙或坐著講課,，衣著要整潔,，手機要關(guān)機。

4,、,、上課教師無權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外。

5,、實施組長以上干部輪流不定期期查堂制,，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時處理，并作好記載,。

6,、實施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解,、研究,、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié),。

三,、作業(yè)管理

1、要認真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律,，切實加強作業(yè)布置的研究,，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成績的做法，要切實做到作業(yè)“三布置,、三不布置“,，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),，布置拓展學(xué)生視野,，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè),，不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè),。

2,、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識與能力,、理論與實踐有機結(jié)合,、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

3,、要根據(jù)學(xué)生生理特點，適當(dāng)安排作業(yè)份量,。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘,，高年級不超過1小時,。

4、學(xué)生作業(yè)要勤批細改,。語文課課有作業(yè),，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇(每學(xué)期作文不少于八篇),。語文作業(yè)批改不隔課文,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇,，家庭作業(yè)要按時檢查,。教師通過批改要區(qū)分共性和個性的問題。做到心中有數(shù),，及時查漏補缺,，加以解決。批改作業(yè)時,，給予適當(dāng)?shù)脑u語或等級評價,，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時,，進行個別面批,，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨特,、簡潔的解法,，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識,。

5,、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法,，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇,。粗批必須要批改某個重點局部(學(xué)生錯字要批改)，純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改,。精批指全篇均有眉批,，最后有尾批。對作文批改不及時或不批改,，以及一學(xué)期作文篇數(shù)(八篇)未達標(biāo)的'教師,，視為批改不合格。

6,、作文批改要有規(guī)范的符號,，評語字跡要端正，內(nèi)容簡明扼要,，評定等級要公正合理,。

7、作業(yè)情況及成績要有記載,，并要求定期作分析,。

8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,、寫姿，認真審題,，獨立解答,，字跡端正，格式正確,，按時按量完成各科作業(yè)以及愛護作業(yè)本,，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。

四,、輔導(dǎo)學(xué)生管理

1,、不得體罰與變相體罰學(xué)生。

2,、擬定培優(yōu)補差計劃,。

3、對學(xué)困生不得歧視,，要偏愛,、幫助、關(guān)心學(xué)困生,，耐心地對其進行輔導(dǎo)幫助,。

五、考試管理

1,、嚴格控制考試次數(shù),，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,。

2、期中測驗卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準,，教師不得私自訂購其它測試卷,。

3、嚴肅考紀,，端正考風(fēng),。

4、考試后,，任課教師必須認真地,、仔細地、全面地進行質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并認真填寫好質(zhì)量分析表,。

5,、實施考績獎罰制。語數(shù)科考績看其單科及格率,、單科優(yōu)分率,、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率,。期末量化結(jié)帳時,，以同年級平均分率為線，若高(或低)于平均分率一個(或幾個)百分點,，就獎或扣除量化分1分(或幾分)(獎扣分不封頂),。

六、教研管理

1,、科任老師要以《課程標(biāo)準》為指南,，以人為本。改變教學(xué)行為,，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動真正落實到實處,。

2、各科任教師必須有計劃性,、針對性的積極參加各種教研活動,，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，形成新的課堂教學(xué)模式,。對未按要求參加教研活動的教師，期末量分考評中酌情扣其量化分,。

3,、堅持新調(diào)進教師及更換學(xué)科教師的考評(考核)制度。在考評工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處制定幫陪計劃,，盡快提高其業(yè)務(wù)水平,。

4、堅持開展“走出去”,、“請進來”教研活動,，每學(xué)期教導(dǎo)處有計劃的安排教師外出聽課(或聽學(xué)術(shù)報告)。外出聽課者有義務(wù)傳達聽課情況及報告精神,。每學(xué)期有針對性地酌情安排“請進來”活動(請進來活動包括：a,、請?zhí)丶壗處煛⒚麕?、教研室教研員等來校傳藝,，作學(xué)術(shù)報告。b,、購買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,，組織教師觀看等)。

5,、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動,。借助“推門課”“年級互評課”“年段展示課”“學(xué)校評優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動，不斷培養(yǎng)教研骨干,。對在教研活動中取得成果的教師予以獎勵,。

6、繼續(xù)加強小專題及各級課題研究工作,。已經(jīng)立項的課題,，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細已立項課題的研究過程,，及時做好階段總結(jié)和資料收集,，整合研究結(jié)果報告;沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

7,、教師要積極參加各項教研活動,。對積極參加教研活動的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭詈臀镔|(zhì)獎勵,。

8,、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學(xué)比賽活動。學(xué)校對參加的教師,，視其獲獎等級,，分別予以獎勵與表彰。

9,、鼓勵教師多讀書,、勤寫作,。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記,，寫出心得體會;45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿(教學(xué)故事,、案例分析、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文,、教學(xué)感悟等任選),，月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為?？肚嗲嗖荨?。

10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”,、“學(xué)科帶科人”評選方案,，以鼓勵教師向?qū)W者型方向發(fā)展。,，

七、代課管理

1,、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課,，均發(fā)適量的(根據(jù)學(xué)校財力情況所定)代課金。

2,、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可,，私自安排的代課，無論何由一律不發(fā)代課金,。

3,、凡指令性會議、外出辦公事,、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者,，教導(dǎo)處安排人代課。

4,、教師因校外偶發(fā)急事,，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請假手續(xù)者,，教導(dǎo)外安排人代課(打電話請假亦可),。

5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者(三個月以內(nèi)),，教導(dǎo)處安排人代課,。

6,、凡法定產(chǎn)假、婚假,、喪假者,，教導(dǎo)處安排人代課。

7,、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外,，其代課金由曠工者支付。

八,、考勤管理

1,、學(xué)校教職工實行八小時坐班制。

2,、教職工考勤由教導(dǎo)處記載,。

3、各組記考勤同志必須堅持原則,，實事求是,，及時認真記好考勤。

4,、請假需履行手續(xù),，未履行手續(xù)者，視曠工處理(特殊情況不能履行手續(xù)者除外),。

5,、請病1天扣4分，事假一天扣10分,。

6,、遲到早退一次各扣1分。

7,、無故曠工一次或一月請假7天扣除當(dāng)月工作量分(7分),。

8、病假,、產(chǎn)假,、喪假按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。

9,、直屬親戚紅白喜事允許請假1——3天,，但要扣全勤獎。

10,、凡對口性進修教師按通知規(guī)定的時間為準,，作公假記載(不扣全勤獎)。

九,、師培管理

1,、鼓勵教師參加對口性函授學(xué)習(xí),。凡對口性函授畢業(yè)成績合格者(以畢業(yè)證為準)，酌情報銷住宿,、車船費或一次性補助若干元,。(視學(xué)校財力狀況而定)

2、根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要,，有計劃安排教師參加繼教,、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，促進教師專業(yè)成長。

3,、堅持任教循環(huán)制,。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

4,、每學(xué)期安排“走出去，請進來”活動,，讓教師在活動中,，借鑒經(jīng)驗，充實自己,。

5,、鼓勵教師參加各種教學(xué)競賽活動。對獲獎?wù)叻謩e予以獎勵,。

6、分層次抓好教研活動,。對不同資歷的教師分別安排上見面課,、過關(guān)課、研討課,、示范課等,，在教研活動中培養(yǎng)骨干。

7,、組織教師系統(tǒng)自學(xué),，支持、鼓勵教師訂教研雜志,，讓教師在學(xué)習(xí)活動中,，不斷提高教學(xué)理論水平。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇七

一,、教師要遵守上課時間,。上課鈴響,，準時到崗，不搞與本課無關(guān)的活動,，不得隨意中途離開課堂,，課中不會私客，不接電話,，不拖堂,，不任意停課，不擅自調(diào)課,。

二,、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育,。講課要深入淺出,，有趣味性。

三,、課堂上嚴禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,，不能為了個別學(xué)生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí),。

四,、教師上課要衣著整潔、樸素大方,、神態(tài)自然,、不穿拖鞋、大衣,，不戴圍巾,、帽子上講臺，不坐著講課,，不在課堂上吸煙,、喝水。

五,、結(jié)合學(xué)科特點,，通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人,。

六,、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實際出發(fā),，選擇最佳教育方法,。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是后進生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,。

七,、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時抓,，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓(xùn)練堂堂抓,，審題能力題題抓,。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,，重點要突出,，難點要突破，設(shè)計要合理,，組織要嚴密,。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,，保證學(xué)生當(dāng)堂掌握,。講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘,。

十,、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過傳授新知識,，有效地發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一,、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。

十二,、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量,。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目,、機械,、重復(fù)性的.作業(yè)。

十三,、教具的運用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?，加強課堂教學(xué)的直觀性和形象性,。

十四、板書要認真設(shè)計,，書寫工整,，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。

十五,、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正,。寫字看書掌握一尺,、一寸、一拳的要求,?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話,，注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇八

制定的明確、恰當(dāng),、實際,、具體，一定要考慮到知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、德育目標(biāo)、情感目標(biāo),。

1,、教態(tài)自然、儀表端莊,、語言準確簡捷,、板書設(shè)計合理、實用,、新穎,。

2、教學(xué)過程設(shè)計

（1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué),、有序,、合理、教育,、實踐五性）

（2）重視知識形成過程,、鞏固、深化,、應(yīng)用,。

（3）教學(xué)程序能揭示知識的本質(zhì)、突出重點,。

（4）在適當(dāng)認知層次上處理難點,。

3、教學(xué)方法

（1）創(chuàng)設(shè)寬松,、民主,、平等、互動的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),、重視自學(xué)能力,、創(chuàng)新精神、實踐能力,、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展,。

（3）能面向全體學(xué)生及時反饋信息、調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，使每個學(xué)生都有收獲,。

（4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。

（5）有獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,。

1,、要看學(xué)生參與程度

（1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考

（2）學(xué)生能不能主動探索、自由表達

（3）學(xué)生能不能善于合作,、富于想象

（4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑,、興趣濃厚

2、要看學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

（1）每個學(xué)生都能不能全身心的.自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中,。

（2）能不能積極主動的探索,，求知欲強

（3）能不能傾聽、接受,、修正他人的意見

（4）能不能獨立分析并解決實際問題

（1）看是否達到教學(xué)目標(biāo)

（2）能不能感受到成功的喜悅,、師生滿意

要評價結(jié)合提高，既要找到不足和改進,，又要發(fā)現(xiàn)亮點,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇九

一、工作標(biāo)準：

一)備課標(biāo)準：

1,、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、教學(xué)大綱，研究教材教參,，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度,，分解到課時。

2,、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進度表,。教學(xué)計劃、教學(xué)進度表一式兩份,，交一,，留一，貼于備課本前面,。

3,、認真寫好課時教學(xué)計劃(教案)，一課時一教案,，格式規(guī)范,，項目齊全。

4,、教案既有周目錄,，又有總編號，準確無誤,。

5,、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng),，又注重非智力因素培養(yǎng)

6,、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作,、電教媒體等設(shè)計和使用過程,。把握重點，突破難點,，詳略得當(dāng),，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣,、教會方法,、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣,、發(fā)展個性”的目標(biāo)要求,。

7、積極參加集體備課,。定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度,，統(tǒng)一重點,，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8,、教案保持余量一周,。

9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案,，應(yīng)該做到每人一本教案,。

二)上課標(biāo)準：(即《課堂規(guī)則》)：

1,、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課,、要課,。

2、按時上課,，不遲到,，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。

3,、基本依據(jù)教案上課,。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹素質(zhì)教育要求,，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生趕出教室;不得隨意停止學(xué)生上課,。

5,、注重言傳身教，為人師表,，衣著得體(體育教師著運動裝運動鞋);講究教學(xué)藝術(shù),，機智處理教學(xué)突發(fā)事件。

6,、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動,，重點突出，難點突破,，完成教學(xué)任務(wù),。

7、優(yōu)化教學(xué)方法,。積極開展教法研究,，采用啟發(fā)式，廢除注入式,。

8,、豐富教育手段。教學(xué)準備要充分,，積極使用電化教學(xué)手段;100%完成教師演示和學(xué)生實驗教學(xué)任務(wù),。

三)輔導(dǎo)標(biāo)準：

1、端正教育思想,，對優(yōu)生要正確引導(dǎo),，對差生要耐心輔導(dǎo)。

2,、制定培優(yōu)補差計劃,，交一,，留一貼備課本前面。

3,、制定教學(xué)計劃,、課時計劃(教案)時，要突出“備學(xué)生”,。

4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練(如答問,，演板等)密度,。

5、對轉(zhuǎn)入,、因病,、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課,。

6,、充分利用補差時間，重點指導(dǎo)差生,，增強差生信心,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

7,、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動,，開拓視野，發(fā)展個性,。

8,、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

四)作業(yè)標(biāo)準：

1,、嚴格控制作業(yè)本,。只準使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊;提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本,，以便及時批改,。

2、嚴格控制作業(yè)量,。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè),，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘,。

3,、強調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi)),。

4,、控制作業(yè)和批改密度,。語文、數(shù)學(xué)每周5次(作文每學(xué)期8次,，教師本人親自批改)批改,，英語、寫字,、思品,、科學(xué)、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改,。

5,、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批,，每次批,，每本批，批改率達100%,。

6,、教師必須認真及時批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整,，有評價,，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

7,、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題,，及時講評,。

8、對作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正,，訂正率達100%,。

五)考試標(biāo)準：

1、按教材要求組織好單元測試,，做好成績記載,，及時交教導(dǎo)處。

2,、改進考試方法,，加強平時考核，把動腦,、動手,、動口等有機結(jié)合起來。

3,、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試,。

4,、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守,，嚴肅考風(fēng)考紀,，嚴禁做假，保證考試真實,。

5,、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計,，嚴禁做假,。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范,、全面，及時上交,。

6,、按要求對學(xué)生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，制訂改進措施,，及時講評，及時上交,。

7,、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時上交,。

二,、管理要求：

一)備課管理：

1、教研組：

(1)每學(xué)期初制定教研組計劃,，集體備課“三定”,、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點,，統(tǒng)一大部分作業(yè)),。

(2)按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計劃(教學(xué)進度)，轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表,，收齊后交教務(wù)處,。

(3)每周檢查一次本組教師的教案,，并簽名(日期)。教案有問題的,，督促教師改進;普遍性的問題,，向教務(wù)處反映，有記錄

(4)每學(xué)期期初,、期中,、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處,，由教務(wù)處組織集中檢查,。在教務(wù)處組織的

期初、期中,、期末全校教師教案檢查中,，按要求，認真履職,，做到規(guī)范,、公正。

2,、教務(wù)處：

(1)制定學(xué)校教學(xué)計劃,。

(2)期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃(教學(xué)進度)、轉(zhuǎn)差計劃等,，嚴格檢查,，指導(dǎo)改進。

(3)每學(xué)期期初,、期中,、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗,，改進問題,，評價等級。有書面總結(jié)3次

(4)每周抽查1個教研組的備課教案,，深入一個教研組開展集體備課,，有記錄。

(5)對教研組此項管理工作進行檢查,。

3,、學(xué)校：

(1)審核學(xué)校教學(xué)計劃。

(2)期初對全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃(教學(xué)進度),、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查;每周抽查教務(wù)處人員教案;協(xié)助教務(wù)處每月抽查一個教研組教案,。參加期初、期中、期末全校教案大檢查,，期末評選30%優(yōu)秀教案,。

(3)每月深入一個教研組集體備課。

(4)對教務(wù)處此項管理工作進行檢查,。

二)上課管理：

1,、教研組：

(1)抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的',，及時反映到教務(wù)處調(diào)課,。

(2)按教學(xué)進度，每周了解教師教學(xué)情況。

(3)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作,，督促改正。

(4)組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課,，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié),，教研組長聽課15節(jié)。

2,、教務(wù)處：

(1)協(xié)助校辦做好教師考勤,，及時調(diào)課,，保證正常教學(xué)秩序,。

(2)按教學(xué)進度表，每周抽查一個教研組教學(xué)情況,，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學(xué)工作,。

(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié),。對教師學(xué)期聽課情況進行統(tǒng)計,，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

(4)每學(xué)期期中,、期末分別召開1次教師,、學(xué)生座談會，評教評學(xué),，有書面反饋意見,。

3、學(xué)校：

(1)隨時進課堂聽課,，完成聽課30節(jié),。

(2)參加評教評學(xué)會，每月抽查一個教研組教學(xué)進度,。

(3)每月對自然實驗室教學(xué)檢查一次,。

(4)對教務(wù)處此項管理工作進行檢查,。

三)輔導(dǎo)管理：

1、教研組：

(1)期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃,，收齊交教務(wù)處,。

(2)每周抽查本組教案時，在教學(xué)后記中對教師補差情況進行檢查,。

(3)積極組織本教研組教師,、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。

(4)協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作,。

2,、教務(wù)處：

(1)期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導(dǎo)改進,。

(2)每周抽查一個教研組教案時,，在教學(xué)后記中對補差情況進行檢查，指導(dǎo)改進,。

(3)建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案,，跟蹤調(diào)查。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查,。

3,、學(xué)校：

(1)期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。

(2)組織學(xué)生有關(guān)競賽活動,，檢驗培優(yōu)補差效果,。

(3)期末表彰培優(yōu)補差先進教師。

(4)對教務(wù)處此項管理工作進行檢查,。

四)作業(yè)管理:

1,、教研組：

(1)按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本(練習(xí)冊),，作業(yè)量,，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。

(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改,，督促批改率100%,，訂正率100%。

(3)期中,、期末按學(xué)校要求,，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查,。

(4)在分工檢查作業(yè)批改中,，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。

2,、教務(wù)處：

(1)期中,、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊,、作業(yè)本,、作業(yè)量。書面總結(jié),，及時反饋,。

(2)每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況,。

(3)期中,、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié),，及時反饋,。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3,、學(xué)校：

(1)期中,、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊,、作業(yè)量,、切實減輕學(xué)生負擔(dān)。

(2)參加期中,、期末兩次作業(yè)批改集中檢查,。

(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。

(4)對教務(wù)處此管理工作進行檢查,。

五)考試管理：

1,、教研組：

(1)督促教師搞好單元測試,。

(2)督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考,、閱卷、登記,、分析等工作,。

(3)期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處,。

(4)期末撰寫教研組工作總結(jié),，按時交教務(wù)處。

2,、教務(wù)處：

(1)組織全校期末考試,，閱卷、登記、分析等,。

(2)做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價,，資料收集整理工作。

(3)期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié),，按時交學(xué)校,。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3,、學(xué)校：

(1)檢查學(xué)校期末考試,、閱卷、登記,、分析等工作,。

(2)協(xié)助教務(wù)處對教師教學(xué)常規(guī)工作進行總體評價，收集資料,，及時歸檔,。

(3)撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

(4)對教務(wù)處的此項管理工作進行檢查,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇十

一,、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材,，認真,、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課,、作文課,、復(fù)習(xí)課)。

2,、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì),、目的任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識,、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律,，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容,。

3,、備課要深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能,，學(xué)生應(yīng)進行的思維訓(xùn)練等，教師要做到心中有數(shù),，理解嚴密準確,，不出錯漏。

4,、備課既要備教材,，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實際出發(fā),，科學(xué)地安排教學(xué)步驟,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,，有利于激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5,、認真寫好教案,，教案要整潔，條理清楚,，切實能指導(dǎo)上好課,，不搞形式主義，不抄襲他人的教案,，每一課(章,、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求,，重點,、小結(jié)、作業(yè)布置等,，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法,，無教案不得上課。

6,、備課形式以個人獨立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學(xué)活動時間,，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄,。

7,、學(xué)校建立教案檢查評比制度,，每學(xué)期檢查兩次，由教導(dǎo)處和科組長負責(zé)檢查,，教學(xué)檢查結(jié)果,，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二,、上課基本要求

1,、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2、教師上課必須充分準備,，情緒穩(wěn)定,，精神飽滿，教態(tài)親切自然,，儀表整潔大方,。

3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行必須的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、教學(xué)目的要明確,，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點,，突破難點,，不要漫無邊際，東拉西扯,。整個教學(xué)過程要嚴密組織使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能,。

5,、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者,，同時又是一位德育工作者,，學(xué)校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”,。

6,、積極改革課堂教學(xué)方法,，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，給學(xué)生以勤動腦，勤動口,，勤動手的機會,，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑,，理解深刻,，舉一反三，能靈活應(yīng)用,。

7,、認真組織好學(xué)生的課堂紀律，不得讓學(xué)生隨意走動,，隨便講話或搞小動作,，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課,，以免徒勞無功,。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍,，又要講究方法,，循循善誘，以理服人,，更要從改革教法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。

8,、堅持用普通話教學(xué),。講課聲音清晰、響亮,，表達意思明白,，語言生動有趣，板書講究藝術(shù),，要求正確,、清楚、端正富于啟發(fā)性,。

9,、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客,，不接電話,，不抽煙,，不坐教,。無特殊情況,，不得拖堂。

10,、尊重學(xué)生,，偏愛差生，不漫罵,、潮笑挖苦學(xué)生,。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》,、嚴禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生(包括罰站,、罰抄書、趕出課室,，罰曬太陽,，任何形式的打人)。上課要認真負責(zé),，室外上課要采取措施,，保證學(xué)生的安全。

三,、作業(yè)布置與批改要求

1,、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則,，既加強“雙基”的訓(xùn)練,，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦,、多動口,、多動手的機會，加深理解,，提高實效,。

2、作業(yè)布置要適量,，堅決反對“機械重復(fù)”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔(dān),，非工具科不布置家庭作業(yè),。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留書面課外作業(yè);三,、四年級每天不超過30分鐘;五,、六年級不超過1小時,。

3、作業(yè)要求要嚴格,，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求,。嚴格要求學(xué)生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細心審題,、書寫工整,、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，從一年級抓起,，級級把關(guān),，務(wù)必抓出成效來。

4,、作業(yè)批改要認真,、及時、做到符號清楚,，字體端正明了,，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生,，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正,，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對于差生,，提倡面批,。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本,，以利收繳和批改,。

5、重視作業(yè)的講評,。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面,，掌握典型，分析綜合,，及時講評,，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助,，耐心指導(dǎo),。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度,。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂,，學(xué)期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，以激勵學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。

7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,，既要面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子,，提高他們的參賽能力,，為校爭光,。

8,、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵,。

四,、考核學(xué)生要求

1、對學(xué)生進行考查和考試,，要檢查教學(xué)效果的重要手段,，又能為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進作用，因此,，我們必須高度重視,。

2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求,，依據(jù)教材內(nèi)容,，不超綱，也不偏,，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化,，考出學(xué)生的實際水平。

3,、必須嚴肅考試紀律,，端正考風(fēng)，經(jīng)常對學(xué)生進行良好考風(fēng)的教育,，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責(zé),，不看書刊，不隨意離開考場,，不允許學(xué)生以任何形式作弊,。

4、嚴格按試題的“評分標(biāo)準”評改試卷,，不得因是本校,、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校,、別班,、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是,、公正評卷,。

5、每次考試評卷以后,，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處,，有利于改進和提高。

6,、改革考試的方法,，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合,，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合,。

7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度,，對取得優(yōu)秀成績的教師和學(xué)生,，學(xué)校給予表揚獎勵。

五,、聽課,、評課要求

1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí),，積極開展教研教改活動的良好風(fēng)氣,，聽課、評課是互相學(xué)習(xí),、共同研究的重要形式,，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課,、評課活動,。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、按照督導(dǎo)評估要求,，每學(xué)期學(xué)校行政聽課人平均30節(jié)以上,。科任教師聽課人平均15節(jié)以上,，學(xué)校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分,。

3,、教導(dǎo)處、教研組長,、年級組長,、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排,、電教設(shè)備,、課本、椅子的準備等,。

4,、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室,，不講話,，不走動，不中途離場;上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,，以示對執(zhí)教者的尊重,。

5,、要認真做好聽課記錄,。聽課記錄包括：時間、地點,、授課學(xué)校,、班級、老師,、講授課題,、教學(xué)活動過程、板書,、簡評等,。

6、要認真參加評課,，大家要秉著相互學(xué)習(xí),，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應(yīng)該肯定,，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實事求是地提出來,，以利改進和提高。

7,、哪一級組織聽課,，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄,。

8,、對校外舉行公開課，學(xué)校給執(zhí)教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學(xué)校對執(zhí)教教師給予獎勵,。

小學(xué)教學(xué)規(guī)章制度 小學(xué)教學(xué)規(guī)程篇十一

1,、鎮(zhèn)教研中心負責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評價，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控,、評價給予指導(dǎo)和檢查,，對各校教研組工作實行目標(biāo)管理，對各校教育教學(xué)質(zhì)量實行多指標(biāo)綜合評價,，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”,、“段考”等診斷性評價和終結(jié)性評價的作用，促使各校均衡發(fā)展,。

2,、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進行指導(dǎo)和抽查,。

3,、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校，了解各校教學(xué)教研情況,，深入課堂聽,、評課，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo),。教研員每期聽課不少于50節(jié),。

4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次,，重點對教材,、教法、教學(xué)進度,、重點,、難點、考評等問題進行研究,、探討,、交流，充分利用優(yōu)勢教育資源,，校際互動,，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,。

5,、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容，對各校的教學(xué)工作進行考核,。

6,、每學(xué)年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

7,、每學(xué)期組織各中小學(xué)進行1—2次質(zhì)量抽測，對各校的教學(xué)質(zhì)量適時監(jiān)控,、適時指導(dǎo)。

8,、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告,，同時上報教育科和教育科研培訓(xùn)中心,。

1,、學(xué)校要建立課程管理委員會，制訂學(xué)校課程實施方案,，保證按要求開足,、開全規(guī)定課程，積極開發(fā)校本課程,。

2,、校級教育質(zhì)量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,，評價方式采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,、評教與評學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報告冊的作用,，認真搞好綜合素質(zhì)評定工作。

3,、學(xué)期初,，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計劃和各種制度，如：教師學(xué)習(xí)制度,、集體備課制度,、課題研究制度、教研組活動制度,、教研評價制度,、教師反思制度等。做到期中有檢查,，期末有總結(jié),，學(xué)期結(jié)束要及時歸檔保存。

4,、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級管理目標(biāo),，對教研組及班級管理實行目標(biāo)管理和考核,，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對平時材料的收集和保存,。

5,、校內(nèi)學(xué)科組要切實加強校本教研工作，實現(xiàn)同年級,、同學(xué)科的同步互動,，做到教案課時數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一,、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一,、單元測試統(tǒng)一，努力營造一種先集體說課后備課,、先備課后上課的團隊協(xié)作氛圍,，真正實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標(biāo),。

6,、學(xué)校教務(wù)處要真正加強教學(xué)管理的力度，每期要對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次,，要有詳實的檢查記錄和檢查小結(jié),，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價。

7,、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學(xué)科教研組認真搞好“說,、上,、評”活動,，把校本教研落到實處,，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,，不斷充電,，及時了解最新的`教育思想和教育動態(tài),，廣征博采為我所用，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,，樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識和育人意識,，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

9,、各校要修訂完善“備,、講,、批,、輔、考,、評,、補”等教學(xué)管理制度,，使教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化。

10,、每學(xué)期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。

11,、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價報告，報告要上交鎮(zhèn)教研中心。

1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,，制訂教研組工作計劃和管理目標(biāo),，定期召開教研活動，并做好記錄,。

2、負責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷,。

3,、組織教師研究新課程標(biāo)準,、教材,、教法等教研活動,，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),，進行教改實驗,。

4,、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,，定期對學(xué)習(xí)情況進行組內(nèi)交流,，不斷提高教育素養(yǎng)。

5,、掌握本組教師的教學(xué)狀況,，經(jīng)常深入課堂聽課、評課,。

6,、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求，形成規(guī)范,。

7,、教研組學(xué)期計劃完成率不低于85，期末寫出教研工作總結(jié),。

8,、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗材料)。