在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小貓的故事大班 大班小貓的故事活動反思篇一
1,、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象,，創(chuàng)編小貓的故事,，并運用粘、剪,、畫的技能繪制連環(huán)畫,。
2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,，設(shè)計制作成四幅連環(huán)畫,。畫面要求色彩豐富、鮮艷,，內(nèi)容簡單,，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容,。
3,、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。
4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
5,、感受作品的美感,。
活動準(zhǔn)備
1、連環(huán)畫紙若干,。
2,、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣,。
3,、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水,、剪刀,、訂書機等。
4,、木偶小貓一只,，連環(huán)畫范樣兩幅。
活動過程
一,、用木偶小貓表演形式引出課題,。
1、木偶小貓：小朋友們好!我是小貓咪咪,。今天,，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事,，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,，并向幼兒展示)。我的
許多好朋友小花貓,、小白貓,、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。
教師：咪咪,，我們小朋友都非常愿意給你幫忙,。等小朋友們畫好后，我就給你送去,，好不好?
木偶小貓：“好!謝謝小朋友們,，再見!”
二、教師出示,、講解范畫,。
教師出示范畫：
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看,。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓,。一天早上，它從窗戶里往屋外跳,。一不留神,，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見了,，非常生氣，氣得胡子都撅了起來,。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,，沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤,，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上,。
教師出示范畫
(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,，請幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：
(1)一天中午,，小貓妙妙正坐在樹下玩耍,。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^橋去,。
(3)妙妙趕忙跑過橋去,，扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋,，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊!”
三,、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事,。
1,、幼兒編故事時要有時間、地點,、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容,。
2、教師請幼兒將自己編的故事,，用四幅畫面表現(xiàn)出來,。
3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽,。故事講完后,，教師進(jìn)行講評，肯定最合理的故事情節(jié),，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義,。
四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。
1、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫,。
教師：下面請小朋友們自由選擇,。想用彩筆畫連環(huán)畫的`小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友,，坐到粘貼組,。
2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師巡回指導(dǎo),。教師指導(dǎo)幼兒繪制,、粘貼時，要注意構(gòu)圖要基本合理,、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀,。
3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,，教師進(jìn)行簡單地評析。
五,、教師給幼兒示范,，將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,，按順序排列,，用訂書機訂上兩個釘,，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。
六,、教師請幼兒自己動手操作,，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,，然后按順序訂成連環(huán)畫書,。
活動延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。
教學(xué)反思：
本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,，對于小朋友來說看圖講述,、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度,。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述,，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,，能說出自己對圖畫的不同理解,。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事,。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫,。
小貓的故事大班 大班小貓的故事活動反思篇二
1、能大膽地想像,，創(chuàng)編小貓的故事,。
2、能運用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。
3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。
能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。
1、相關(guān)課件,。
2,、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象,。
3,、水彩筆若干,，紙張若干,，訂書機等,。
小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”,。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€小朋友最聰明,，一下就可以看出發(fā)生了什么事？
1,、說說你看到了什么？2,、引導(dǎo)幼兒了解編故事時要有時間,、地點、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容,。
《小貓的故事》
1,、出示長頸鹿、小貓,、羽毛球等圖片,，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容2,、出示慢羊羊,、小貓、小橋等圖片,，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié),，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。
由組長分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作,，創(chuàng)作結(jié)束后,，在小組內(nèi)進(jìn)行講述。
1,、請幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。2,、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊,，互相交流閱讀,。
小貓的故事大班 大班小貓的故事活動反思篇三
1、能大膽地想象,，創(chuàng)編小貓的故事,。
2、能運用繪畫的方式,，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫,。
3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容,。(重難點)
1,、相關(guān)課件。
2,、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象,。
3、水彩筆若干,，紙張若干,，訂書機等。
小朋友們,，你們好,，我的名字叫咪咪。(教案出自：教案網(wǎng))今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事,。看看哪個小朋友最聰明,，一下就可以看出發(fā)生了什么事?
1,、說說你看到了什么?
2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時要有時間,、地點,、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。
《小貓的故事》
1,、出示長頸鹿,、小貓、羽毛球等圖片,，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),，并初步用語言表述出故事內(nèi)容
2、出示慢羊羊,、小貓,、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容,。
由組長分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作,，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進(jìn)行講述,。
1,、請幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,。
2,、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊，互相交流閱讀,。
這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力來設(shè)計的,。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情,，從而提高幼兒的口語表達(dá)能力,，并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述，積極的創(chuàng)編故事,，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫,。
1、能根據(jù)圖畫講述小貓的故事,。
2,、能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事,。
3,、能運用繪畫的方式,，繪制故事發(fā)展的圖畫,。
相關(guān)課件、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象,、水彩筆若干,、紙張若干。
師：小朋友們,，你們好,，我的名字叫咪咪。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事,。看看哪個小朋友可以看出發(fā)生了什么事?
1,、出示前三幅圖畫,，說說你看到了什么?并進(jìn)行模仿。
2、引導(dǎo)幼兒了解編故事,。
3,、幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的，并進(jìn)行講述,。
出示長頸鹿,、小貓、球等圖片,，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié),，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。
幼兒自己畫圖畫,，并將給大家聽,。
1、請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫,，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,。
2、將自己畫的畫寄給小動物,。
本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動,，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度,。(教案出自：教案網(wǎng))在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,，并進(jìn)行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì),，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事,。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。
1,、能大膽地想象,，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫,。
2,、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。
1,、幼兒畫冊,，第三冊第31頁，水彩筆,。
2,、課件《小貓的故事》、輕音樂。
1,、觀察連環(huán)畫圖片,。
(1)出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地,。
提問：畫面上有誰?他在干什么?發(fā)生了什么意外?
(2)出示圖片二：貓爸爸非常生氣,，氣得胡子都撅起來了。
提問：貓爸爸看見后怎樣了?
(3)出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,，沖著爸爸做鬼臉,。
提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的?他知道錯了嗎?
小結(jié)：咪咪做錯了事情,，沒有想爸爸道歉,，還調(diào)皮地跑掉了，這樣做對嗎?他最后會承認(rèn)錯誤嗎?
2,、出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤,，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。
提問：左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?
3,、出示空白的課件,，引導(dǎo)幼兒討論。
咪咪跑掉后,，發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識到自己的錯誤然后改正了的呢?
4,、幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,，并畫下來,。
5、相互交流分享,。
展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容,。
這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下,，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事,，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好,，但是在表述時語句不流暢,，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用,。
小貓的故事大班 大班小貓的故事活動反思篇四
設(shè)計意圖：
這次活動的設(shè)計主要是針對本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力來設(shè)計的,。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達(dá)能力,，并讓幼兒通過圖畫來進(jìn)行描述,，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進(jìn)行繪畫,。
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖畫講述小貓的故事,。
2.能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事,。
3.能運用繪畫的方式,，繪制故事發(fā)展的圖畫。
4.運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、幼兒學(xué)會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象,、水彩筆若干,、紙張若干。
活動過程：
師：小朋友們,，你們好,，我的名字叫咪咪。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事,。看看哪個小朋友可以看出發(fā)生了什么事?
1.出示前三幅圖畫,，說說你看到了什么? 并進(jìn)行模仿,。
2.引導(dǎo)幼兒了解編故事。
3.幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的,，并進(jìn)行講述,。
出示長頸鹿、小貓,、球等圖片,，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容,。
幼兒自己畫圖畫,，并將給大家聽。
1.請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫,，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,。
2.將自己畫的畫寄給小動物,。
活動反思：
本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述,、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度,。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案.網(wǎng))在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述,，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì),，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解,。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫,。
小貓的故事大班 大班小貓的故事活動反思篇五
活動目標(biāo)：
1.能大膽地想象,，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫,。
2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容,。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。
4.能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒畫冊,，第三冊第31頁,，水彩筆。
2.課件《小貓的故事》,、輕音樂,。
活動過程：
1.觀察連環(huán)畫圖片。
（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳,，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地,。
提問：畫面上有誰？他在干什么,？發(fā)生了什么意外,？
（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了,。
提問：貓爸爸看見后怎樣了,？
（3）出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉,。
提問：咪咪看見爸爸生氣了,，他是怎么做的,？他知道錯了嗎,？
小結(jié)：咪咪做錯了事情,，沒有想爸爸道歉，還調(diào)皮地跑掉了,，這樣做對嗎,？他最后會承認(rèn)錯誤嗎？
2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識到了自己的錯誤,，將碰到的花盆重新放回到窗臺上,。
提問：左后咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的,？
3.出示空白的課件,，引導(dǎo)幼兒討論。
咪咪跑掉后,，發(fā)生了什么事情,？讓咪咪認(rèn)識到自己的錯誤然后改正了的呢？
4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫,。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,，并畫下來。
5.相互交流分享,。
展示自己創(chuàng)作的`連環(huán)畫,，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
活動延伸：
請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容,。
活動反思：
這節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事,，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫,，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢,，前后的因果關(guān)系也處理的不好,，特別是轉(zhuǎn)接詞的運用。
小百科：貓,，屬于貓科動物,，分家貓、野貓,，是全世界家庭中較為廣泛的寵物,。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓,，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）,。
