作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇一

1,、樂與參加數(shù)學(xué)活動。

2,、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類,。

1、有顏色標記的魚缸3只,；

2,、釣魚工具人手一套；

3,、每人一個小簍3種顏色,、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）,；

4、釣魚池的場景布置,；

5,、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽,，幼兒戴上胸飾當貓寶寶,。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀,。

師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）

師：今天的天氣真好啊,，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）

2,、幼兒邊聽音樂邊釣魚,。

（領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚,。釣到的魚放在小簍里,，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

師：魚池里的魚都釣完了,，我們回家吧,。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

師：寶寶們真厲害,，釣了怎么多的魚,，我們來看看這些小魚好嗎？

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,，它們是不是一樣的,？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色,？（紅、黃,、黑,。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大,，有?。?/p>

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃,。

師：小魚太多了,，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅,、黃,、黑,。）提問：這個是什么？它們有什么不一樣,？（顏色不一樣）這個是什么顏色?。?/p>

今天媽媽要來考考寶寶,。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

4,、幼兒操作活動,。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序,，一條一條的放,，千萬不要把它們送錯咯。

請你們看看找對了嗎,？（如找錯了,，請一名幼兒再找，并說說為什么,？）

哇,，寶寶可真棒啊,！把紅的魚送到了紅色的魚缸里,，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里,，真厲害,！

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇二

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受,，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體,，把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,，使幼兒主動、快樂地參與,，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展,。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學(xué)情境中,，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣,。

1、活動身體,，鞏固1—4數(shù)數(shù),，懂得顏色對應(yīng),。

2．激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。

3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、有爬的技能，了解貓的一些特性,。

2,、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色,。

材料準備：

小貓胸飾若干,，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍,，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

一,、導(dǎo)入部分。

1,、律動：小貓起床,。

2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng),。

媽媽教過你們什么本領(lǐng),？

二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）

1,、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬,。（鼓勵幼兒向不同方向爬）

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚,，知道有許多魚和多種顏色,。

3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋,，小貓朝這個方向爬著去捉魚,。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）

要點：必須是爬著過去捉魚,。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中,。

三,、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家,。

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié),，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性,。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點,，從幼兒身心健康的角度出發(fā),，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)活動的游戲性,、活動性,、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感,，整個活動孩子始終沉浸在游戲中,，興趣極高。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇三

1,、了解物體的大小順序及排列關(guān)系,。

2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序,。

3,、體驗操作活動的快樂。

1,、教具：5條泡沫紙做的魚,，紙做的大盤子。

2,、學(xué)具：“小熊的一家”的襪子,、鞋子、手套,。

一,、游戲《小腳跟著大腳走》

1、小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同,？

2,、請小朋友站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧,。老師說“大腳大”,，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”,。

二,、集體活動

1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,，看,，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚,。

教師拿出大小不同的3條魚,，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里,，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放,？

幼兒擺放后教師小結(jié)：按大小排隊時,，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些,。

2,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序教師：這時，小花貓也釣到了2條魚,，他也想把與放在這個盤子里,，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊,，這次要怎么排呢,？我請小朋友來試試。

請幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起,，然后找出最大的,，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的,，再找最小的,，最后放中間的排好了隊。

教師：對,，這5條魚是按從大到小的順序排列的,，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小,。

3,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品從小到大排序教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了,，他說他也要排在最前面,。

教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面,，我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊,。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套,、襪子還有鞋子,，他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。

三,、操作活動1,、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

2,、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列,。

3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列,。

四,、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情,。不過我們也有很多收獲,，因為我們學(xué)會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小,。真棒,！讓我們伸出大拇指鼓勵自己！小朋友回到家后,，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇四

1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話,。

2,、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

圖片“小貓釣魚”

一起做手指游戲,，然后問幼兒“三根手指變成了什么,？”（小花貓）

（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

（3)前面小貓為什么釣不到魚?

（4)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?

當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

1、思考我們做什么事情要一心一意,。

2,、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法,。

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教,，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,，取得良好的教育效果。

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響,，避免了空洞的說教，符合幼兒的.學(xué)習(xí)特點,，取得良好的教育效果,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇五

1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞，表演課文情節(jié),。

2．在平時的學(xué)習(xí),。生活中養(yǎng)成專心致志。認真做事的好習(xí)慣。

（一）復(fù)習(xí)檢查

（1）聽寫詞語,。

（2）擴詞《課堂作業(yè)》5,。

氣（）（）（）（）

（）（）（）（）

（3）課堂作業(yè)第3題：用連線練習(xí)量詞的用法。

一條一籃一只一塊一把一顆

星星手帕小河桃子花生米燕子

（二）朗讀表演

（1）分四人小組表演課文,。

（2）指名戴上頭飾,，表演小貓釣魚的故事，評一評,，演得怎樣,？

（三）總結(jié)談話

（1）你喜歡課文里的小貓嗎？為什么,？

（2）你能不能舉個“只有一心一意才能把事做好”的例子,。聯(lián)系小學(xué)生日常行為規(guī)范第十條“上課專心聽講”，表揚專心學(xué)習(xí)和做事的學(xué)生,。

（3）總結(jié)：《小貓釣魚）的故事告訴我們,，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好,。所以我們要從小養(yǎng)成專心學(xué)習(xí),。認真做事的好習(xí)慣。

（四）作業(yè)

完成課堂作業(yè)5,、6兩題,，第6題抄寫句子，要求看一個詞抄寫一個詞義,，不要看一個字抄寫一個字,。抄寫時別忘了加逗號、句號,，抄寫后認真檢查,，有否誦字、錯字,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇六

1,、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達自己的想法,。

2,、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會本領(lǐng),。

3,、豐富詞匯：一心一意、三心二意,、專心,。

1,、活動重點：理解故事內(nèi)容。

2,、活動難點：理解故事內(nèi)容,，能用較連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：小貓手偶,、教學(xué)掛圖

師：貓弟弟特別愛吃魚,，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來,，貓弟弟長大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng),。

銜接語：貓弟弟釣到魚了嗎,？我們一起來聽故事。

1,、教師配樂完整講述故事

師：故事的名稱是什么,？在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色,？主要講的是誰,？

銜接語：貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?

2,、看圖片分段理解角色的行為與對話

圖片1,、師：貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的,？誰來學(xué)學(xué)它,？貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的,？

圖片2,、師：貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的心情和第一次是不是一樣的,？

圖片3,、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓媽媽釣到大魚時,，心里怎樣,？后來，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢,？（重點理解詞語：三心兩意,、一心一意）

圖片4、師：貓弟弟聽了媽媽的話,，釣到一條大魚的時侯,，它的心情又是怎樣,？它是怎樣的語氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的,？

讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,，學(xué)會一種本領(lǐng)。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇七

1,、練習(xí)鉆的動作,，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2,、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加游戲。

1,、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高 的障礙物,。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端,，魚簍兩只,。

3、小貓頭飾每人一個,。

1,、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”,，一邊喵喵叫一邊走入活動場地,。

（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操,。伸伸臂,，伸伸臂；彎彎腰,，彎彎腰,；踢踢腿，踢踢腿,；蹦蹦跳,，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”,。

2,、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

（1）教師交待游戲名稱,、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,，路上要鉆過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚,，放在魚簍中,，然后從樹林兩邊跑回來”,。

(2）請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法,。

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇八

1,、通過故事懂得做事要一心一意的道理,。

2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣,。

教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”,、“一心一意”。

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內(nèi)容,。

1,、教師:故事里都有誰?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

2、幼兒閱讀后回答,。

3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事,。)

4,、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié),。

1,、教師講故事。

2,、教師:小朋友可要認真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的,。

教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

3,、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因為它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚,。﹚

1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義,。

①教師出示詞卡,。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了,。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意,。

2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義,。

①教師出示詞卡,。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好,。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的,。

1,、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

1,、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

2,、教師小結(jié):小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好,。

在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去,。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機,。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓,。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶,。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚,。

小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開,。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦,。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇九

教學(xué)內(nèi)容小班健康活動：《小貓釣魚》教學(xué)目標1、練習(xí)鉆爬和平衡的動作,，能夠鉆過50厘米高的障礙物,。

2、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加體育活動,。教學(xué)準備1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物,。

2,、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只,。教學(xué)重點與難點重難點：能夠鉆過50厘米高的障礙物,，完成好鉆爬和平衡動作。教學(xué)方法與手段示范講解,、練習(xí)法,、游戲法。教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一,、開始部分：

1.教師扮演“貓媽媽”,，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地,。

2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做準備活動,。扮演“小貓”,，一邊喵喵叫一邊走入活動場地,。

“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準備活動。

用情景的方法導(dǎo)入活動，把幼兒的興趣一下子吸引過來,。二,、基本部分：

1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲,。

教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識,，學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚，路上要鉆過一片樹林,，走過一座獨木橋,，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里,，然后繞過小路跑回來,。”

2.請兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法,，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。

3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范,，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林,，進行第二次釣魚。

4.電話響了,，貓姥姥過生日,，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多,，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，1.聽取教師交代游戲的玩法,。

2.兩名幼兒分別示范一,。

3.一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范。

4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止,。通過講解,、示范，練習(xí)等一系列的環(huán)節(jié),，使幼兒掌握游戲規(guī)則,，完成活動目標。三,、結(jié)束部分：

做放松活動,。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物,，去姥姥家做客,，離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物,，去姥姥家做客,?；顒拥难由欤瑢τ變哼M行情感教育,。

教學(xué)反思

幼兒天生愛玩,，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等,，“小貓釣魚”的體育游戲,，讓幼兒鉆過樹林，走過獨木橋到小河釣魚,，這是一個非常有趣的體育游戲,，孩子們能主動地投入，活動以爬,、走為主題,，根據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合游戲等方式寓教于樂,，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十

根據(jù)中班幼兒特點4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動作發(fā)展有了明顯的飛躍,，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高,，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標,，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望,，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力,，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳,、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智,、勇敢,、認真、耐心,、不怕苦的

精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來,，實現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標,，以達到整合教育效果。

1,、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳,，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力,。

2,、鍛煉幼兒助、跑,、跨,、跳、鉆,、平衡等綜合能力,。

3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢,，認真耐心不怕苦的

精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。

1,、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2,、音樂磁帶,，《大臉貓愛吃魚》。

3,、小椅子人手一把,。

4、拱形洞,、跨欄、平衡木,。

5,、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆,、布置水塘和場地,。

喵、喵,，小貓咪最愛吃魚,，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好,。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來鍛煉一下身體,，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1,、隊列隊形練習(xí)：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊,。

2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體,。

1,、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,，看誰跳得最好不會摔倒,，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí),，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范,。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎,？

幼：不一樣,，媽媽跳得穩(wěn)、輕,，沒有摔倒過,。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動,，由手帶動身體,，屈膝、半蹲,、瞪腿,、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀,，這樣才會輕、穩(wěn),、不會摔倒,。

1、幼兒自己多次練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2、請?zhí)煤玫挠變罕硌?p>給大家看,，帶動其他幼兒加強練習(xí),，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽,，每對先由第一個幼兒開始,，當老師說開始，急忙翻越一座座小山,，鉆過山洞,，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手,，依次進行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

2,、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作,，活動結(jié)束,。

一,、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》

二,、（熱身運動）——《小貓釣魚》

三、（基本動作練習(xí)）——小貓釣魚（游戲）

四,、活動

評價。整個活動組織下來,，有很多感觸,，在這里做如下反思；

2,、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我準備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地,，孩子們的興趣一下高漲起來,，游戲由易到難，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,，并且有一定的競爭意識,，也達到了本節(jié)課的活動目標。

3,、在活動的第三個環(huán)節(jié),，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育,，但由于幼兒年齡小,，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患,，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個教學(xué)環(huán)節(jié),。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十一

北師大教材一年級（上）p8—9。

1,、 知識技能：在預(yù)習(xí)活動中理解和體驗“0”表示的意義,，

學(xué)會寫“0”。在認識“0”的過程中,，體會數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系,。

2、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣,。

：

本課時的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過預(yù)習(xí),，讓學(xué)生理解從有到無的變化過程,，讓學(xué)生自己動手,，直觀形象的體會到“沒有”可以用0表示，從而提升學(xué)生對0的認識,。學(xué)生在收集資料的同時,，進行0的書寫。

1,、 孩子跟家長玩“摘蘋果的游戲”,。家長說蘋果數(shù)讓孩

子取，從而讓孩子體驗0的意義,。

2,、 通過找資料，了解“0”的發(fā)展史,。

3,、 讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅

表示一個數(shù),，還可以表示起點和分界線等不同的含義,。

4、 統(tǒng)計數(shù)量,，讓孩子自己嘗試書寫0,。

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，興趣導(dǎo)入,。

師：前面我們已經(jīng)認識了1——5這幾個數(shù)了，下面老師出示卡片,，請看卡片上是幾就拍幾下手掌,。

二、探究新知,，發(fā)現(xiàn)問題,。

1、 初步感知“0”的含義,。

師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時,，樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示呢,？請你自己想一個表示的方法,，然后小組交流。 生：（鼓勵多種表示方法,，各抒己見,。）

師：我請字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計圖表，匯報你統(tǒng)計 的結(jié)果,。

生：

師：在數(shù)學(xué)上,，一個也沒有我們用“0”這個數(shù)字來表示,。

2、 豐富“0”的含義,。

師：小組討論，交流,，全班匯報,，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。

生：溫度計上遇到了0,。

師：0在溫度計上表示什么,？

生：氣溫是0度。

師：還有那些同學(xué)想?yún)R報,？

生：尺子上看到0刻度,。

師：0表示開始，是起點,。（了解0在直尺上的作用）

3,、 0的書寫。

師：0有這么多用處,，我們應(yīng)該學(xué)好0,，寫好0。小朋友看一看,，想一想,，這個“0”的形狀像什么？

生：像雞蛋......

師：《寫0兒歌》

數(shù)字0,，像雞蛋,，上下長，左右扁,；

要想把它寫得好,，封口之處是關(guān)鍵。

4,、 “0”的發(fā)展史,。

師：誰愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史？

生：

三,、聯(lián)系實際,，運用新知。

1,、填一填,。

出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚,？用數(shù)字幾來表示,？

2,、一筆畫。（從0出發(fā),。）

3,、游戲：排一排。

（1）拿出0——5的數(shù)字卡片,，按一定的順序排一排,。

（2）小組匯報排名結(jié)果。

4,、練習(xí)拓展,。

做p9“練一練”。

四,、總結(jié)課堂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道了什么？

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十二

《綱要》 中明確指出：4-5歲幼兒能運用恰當?shù)恼Z言,、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富,，較為喜歡想象和動手操作,，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流,，共享快樂,。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣,。于是教師抓住教育機會進行活動延伸,，成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》,，調(diào)動幼兒對表演的興趣,，使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達能力,、動手操作能力,、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力,。

1,、要求幼兒有感情的完整講述故事。

2,、發(fā)展幼兒語言表達能力,、動手操作能力、創(chuàng)新能力,、表現(xiàn)能力,。

3,、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意,，體驗表演的樂趣,。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、閱讀故事,，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解,。

重點：幼兒有感情的完整講述故事

難點：自制表演道具

1,、故事《小貓釣魚》的圖片

2、cd,、錄音機

3,、皺紋紙、彩色紙,、布,、磁鐵、曲別針,、膠水,、蠟筆、剪刀,、小木棍,、桶、繩子,、雪花片等,。

（一）開始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》,，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣,。

（二）基本部分

1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景,。

幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？

教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽,、貓弟弟的頭飾,，花蝴蝶、蜻蜓,、小魚,、小河,、魚竿、花,、草,、樹、太陽等道具,。

幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作,？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明,，想到了這么多可利用的材料和制作方法,。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景,。

2 幼兒制止道具及布置場景

幼兒自由選擇材料,，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景,。

3 情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ,，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進行情景表演,，另一自由而當解說員,，兩組幼兒互換角色進行表演。

（三）結(jié)束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,，表演的非常生動,。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意,，不要三心二意,。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話,?？梢哉埌职謰寢寧兔Γ魈煳覀兇蠹乙煌窒?。

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的,。單純的集體語言教學(xué)活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要,?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手,、動腦,、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合,，使幼兒在活動中感到不單調(diào),，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望,，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事,。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,，有機結(jié)合,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,，從而獲得最佳發(fā)展,。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時,，發(fā)展了幼兒的語言表達能力,、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力,。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異,。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意,。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài),、語言進行講述,，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十三

1,、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

2,、能將5個物體按從大到小或從小到大排序,。

3、體驗操作活動的快樂,。

1,、教具準備：5條泡沫紙做的魚；紙做的大盤子,。

2,、學(xué)具準備：“小熊的一家”。

3、《操作冊》第2冊第7-8頁,。

1,、預(yù)備活動。

導(dǎo)入語,。

教師：小朋友排好隊,，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？

幼兒：老師的腳大,，我們的腳小,。

幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子,。

教師：嗯,，你看得很仔細，請你來說一說,，我和你的鞋誰的大誰的小呢,？

幼兒：你的大，我的小一些,。

教師：小朋友們觀察的真仔細,。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧,。老師說“大腳大”,，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走,?！?/p>

2、集體活動,。

（1）學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序,。

教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看,，貓媽媽真厲害,，一會兒功夫就釣了這么多魚。

教師拿出大小不同的3條魚,，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,，小朋友一起來想一想，應(yīng)該怎樣放,？

部分幼兒開始躍躍欲試,，教師請個別幼兒到黑板前試一試。

幼兒甲采用實驗的方法,，第一次把最大的放在了前面,，可是最小的放在了中間,，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面,。

教師：甲排得對不對,？

幼兒：排對了。

教師：有沒有更好的辦法,？能一次就成功把它們排好隊,？

幼兒開始在下面小聲議論，有幾個小朋友開始舉手,。

幼兒乙：可以先找最大的,，再找最小的，把不大不小的放在中間,。

教師：好,，請你也到前面來試一試。

教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下,，果然比剛才那位小朋友更快,。

教師：按大小排隊時，可以先找最大的和最小的,，這樣排起來更快些,。

（2）學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

教師：這時,，小花貓也釣到了2條魚,，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進去,，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢,？我請小朋友來試一試,。

幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小,，然后放在盤子里,。可是發(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好,。

教師：誰能幫助她,？

幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起,，然后找出最大的,，再找出最小的，但很快,，剩下的三條他又不知道放在那里了,。

教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的,，最后放中間的排好隊,。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面,。

教師：小小魚兒終于排好隊了呢,！你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢,？

幼兒：從大到小,。

教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的,。前面的總比后面的大,，后面的總比前面的魚兒小。

（3）學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序,。

教師：可這時候,，那條最小的魚兒不干了，它說它也要排在前面,。

教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊,。

幼兒：好,。

教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗,，順利地完成了排隊的任務(wù),。

教師;按大小排隊的時候，我們可以先找出最大的和最小的,，再找出剩下中最大和最小的,，這樣就能按順序把物品排好隊了。

教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,，他拿來了自己的手套,、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排,。

3分組活動,。

第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列,。

第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列,。

4、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

貓媽媽夸我們小朋友真能干,，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲,，因為我們學(xué)會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小,，一種是從小到大。真棒,！讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己,！小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十四

1．聽賞故事,，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法,。

3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。

1．《小貓釣魚》動畫片,，釣魚玩具（魚若干,、魚竿人手一根）。

2．幼兒玩過釣魚游戲,，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數(shù),。

1．聽賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因,。

2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法。

3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法,。

1．《小貓釣魚》動畫片,，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）,。

2．幼兒玩過釣魚游戲,，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數(shù)。