作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇一

1、樂與加入數學運動

2,、能發(fā)明物體的特性并舉行分類

有色彩標志的魚缸3只垂綸東西人手一套 每人一個小簍 3種色彩,、巨細差別彩色魚多少（紅黃綠 3種）垂綸池的場景部署貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

先生：寶寶們 起床了（聽音樂做一樣平常生存模擬行動）

寶寶們 你們餓了嗎？（餓了） 本日的氣候真好啊,，寶寶和媽媽一路到表面去垂綸好欠好,？

幼兒邊聽音樂邊垂綸

（領幼兒到魚池的場景部署，讓幼兒自由垂綸,。釣到的魚放在小簍里,，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

先生： 魚池里的魚都釣完了,，我們回家吧,。領導幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

先生：寶寶們真鋒利,，釣了怎么多的魚,，我們來看看這些小魚好嗎？

請個體幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,，它們是不是一樣的,？（紛歧樣）有什么紛歧樣？幼兒手工制作（色彩紛歧樣）它們都有些什么色彩,？（ 紅,、黃、綠,、）（另有什么處所也是紛歧樣的,？（有的大有的小）

請幼兒把大的魚給媽媽吃,。

先生：小魚太多了,，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

（出示有色彩標志的魚缸3只）（紅,、黃,、綠、）提問：這個是什么,？它們有什么紛歧樣,？（色彩紛歧樣）這個是什么色彩啊,？

本日媽媽要來考考寶寶,。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的色彩,，把它們送到一樣色彩的魚缸里。

幼兒操縱運動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,，要有秩序,，一個一個放，萬萬不要把他們送錯了,。

請你們看看找對了嗎,？（如找錯了，請一名幼兒再找,，并說說為什么,？）

哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了赤色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里,，把綠的魚送到了綠色的魚池里,，真鋒利！

媽媽如今給你們每個寶寶一條魚 你們本身出去玩,，可以和另外寶寶相互說說你的小魚是什么色彩的,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇二

教學目標

1．使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數中的順序,，會讀寫0．

2．指導學生規(guī)范寫0,，培養(yǎng)學生書寫能力．

3．引導學生觀察圖，感悟數學知識的魅力．

教學重點

1．初步知道0的含義,，0在數中的順序,，會讀寫0．

2．指導學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣．

教學難點

理解0的三個含義

教學過程

一,、創(chuàng)設情景,，激發(fā)興趣．

教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎,？

二,、觀察畫面，引入新課

（一）出示主題圖．

教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只,？你是怎么知道的呢,？

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎,？你們能把這些數寫在下面的田格里嗎,？

1．出示圖片

（1）學生在書上寫數．

（2）展示

教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應該寫幾呢,？（寫 0）

2．出示圖片

教師：今天我們就來學習0的認識．

（板書：0的認識）

教師：你們的知識可真豐富,！0也和1,、2、3這些數一樣,，也是一個數．

師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢,？

（二）感知0的另兩種含義．

教師：你還在哪見過0？

我們在直尺上發(fā)現了0,，請同學們拿出直尺看一看．

1．出示圖片

教師：直尺上的數是怎樣排列的？這些數是從幾開始的,？

（這些數是按順序排列的,，從0 開始的）

這個0表示什么呢？小組同學互相說說．

誰來說說你們組的意見,？

小結：直尺上的這個0,，表示開始，起點的意思．

2．出示圖片

教師：在溫度計上也有0,，這個0又是什么意思,？

教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結冰了．

三,、學習寫0．

（一）教師：我們在這么多地方見過0,，0是怎樣寫出來的，請看大屏幕．

1．課件演示：0的寫法

2．邊演示邊講解：

0是一筆寫成,，起筆在右上邊線中間偏上一點,，向上碰到上邊線，再向左下寫,，寫

到橫豎中線焦點的地方,，與豎中線接觸，然后向右下拐,，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸,，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸,，再繼續(xù)向上,，收筆處與起筆處相連接．

教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍．

（二）出示圖片

1．學生練習書寫．

2．出示學生作品．

教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢,？

（三）出示圖片

1．教師：你能把下面的空格寫完嗎,？

2．出示學生寫法

001 002 003 004 005

006 007 008 009 010

001 002 003 004 005

001 002 003 004 005

教師：哪種寫法對呢？為什么,？

（這兩種方法都對,，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的．）

教師：你們寫得真棒,！在寫好字的同時,，還注意了寫字的姿勢．下面我們一起來休息一下．

課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》

四,、課堂練習

（一）出示圖片：請你從0開始，按順序把這些數連起來

教師：你們畫出的是什么呢,？（小熊舉重）

誰還想把你的作品 給大家看看,？

（二）出示圖片：怎樣數得快？

教師：請你先想想,，怎樣數快,，再把你的想法和小組同學說說，看誰的方法最快．

活動目的

1．使學生加深對5以內數的認識．

2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力．

活動過程

1．教師出示活動題目：在0,、1,、2、3,、5這5個數中,，哪一個數與眾不同？

2．學生分小組討論．

3．學生集體交流．

分析與參考答案

一個數是不是與眾不同,，要看選擇怎樣的標準,，選擇不同的標準，就會有不同的與眾不同,，下面只是幾種不同的說法：

0與眾不同,，理由是只有0小于1，而其他3個數都大于1,；也可以說1的起筆和收筆是重合的,，所以0與眾不同；

1與眾不同,，因為只有1是處于兩個雙數中間,；

2與眾不同，因為有兩個數比2小,，有兩個數比2大,，2處于中間位置；

3與眾不同,，因為在3個單數中,，3處于正中間的位置；

5與眾不同不同,，因為0,、1、2,、3這三個數都是一筆寫成,，而5是用兩筆寫成；也可以說只有它大于3,，而其他三個數都小于3,；還可以說前面四個數中,，相鄰兩個數都相差1，只有5與3是相差2,；因此5的確與眾不同,；

從上面的解答來看，一道題的答案不一定是唯一的,，可以是多種多樣的．

活動說明

這個探究活動的答案還有很多種,，只要學生說出自己的理由，都應該算正確．

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇三

1．知道哪些是觀賞魚,，哪些是食用魚,。

2．理解《小貓釣魚》故事內容，并能利用圖片復述故事,。

學生的知識/技能基礎：

1．知道一些常見魚的名稱。

2．知道魚是可以吃的,。

教材/環(huán)境布置：

《小貓釣魚》故事書,，小貓頭飾若干，釣魚竿若干,，自制池塘一個,，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個,，盤兩個,。

一．引起學習動機：

出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么,？

“有一只小貓想到河邊去釣魚,，我們看看它有沒有釣到魚?！?/p>

二．教學過程：

1．教師出示《小貓釣魚》故事書,，講述故事內容。

2．教師通過提問讓幼兒理解故事內容,。

3．幼兒根據故事的圖片,，進行復述故事。

4．教師：“小貓釣了這么多魚,，可是這些魚兒,，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃,，小貓不懂怎么分,，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里,，把食用魚放在盤子里,?！?/p>

5.教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里,，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里,。

6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對,，并問幼兒為什么

有的觀賞魚不可以吃,？

三．區(qū)域活動：

共設有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作,，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動

四．結束活動：

幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū),，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣,？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品,，明天告訴老師。

教學評估：

1．通過今天的活動,，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類,，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。

2．在進區(qū)域活動時,，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,，專心地操作。

3．在活動區(qū)域,，幼兒對教師說投放所的玩具,、教具都很喜歡，個個很認真,、投入,，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩,。

4．在益智區(qū),，幼兒對釣魚游戲的興趣特別濃厚，每個幼兒都釣得很好,，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面,，掌握很好,，能夠剪出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮艷,。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現來,，都非常高興和有成就感,。語文區(qū)的幼兒對老師所提供的書本也讀得

津津有味,，這可能是因為老師準備的大書本，內容包羅萬象，圖片色彩鮮艷,，吸引了小朋友,。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色,，有一位幼兒買魚,，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他,。

5．在大組教學時,，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時，還做的不夠,，如能多提開放式問題,，讓幼兒經過思考回答問題，那效果會更好,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇四

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心,，不懂得分享，不知道合作的重要性,，他們常常會因為爭玩具,，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾,，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作,。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短,，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心,。

1,、使孩子們懂得分享與合作。

2,、練習孩子們的動手操作能力,。

3、鍛煉孩子們的注意力和耐心,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重點：

1,、使孩子們懂得分享與合作,。

2、鍛煉孩子們的注意力和耐心,。

難點：活動的操作過程

教具：洗澡盆3個,，塑料兒童釣魚漁具六套,，自制小貓面具12個

獎品：自裁小紅花18朵。

一,、活動規(guī)則：把小朋友分成三組,，每組十二人，每次每組上四個人,，每人只能釣一次,，在十分鐘內看哪組釣的魚最多

二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花,；二等獎6朵小紅花,；三等獎4朵小紅花

三、活動過程：

1,、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀,？”小朋友“小貓?！?/p>

師：小貓愛吃什么,？

小朋友：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小朋友：好,。

2,、教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則,?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數量,。

3、活動結束后評出一,，二,，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

師：怎樣才能釣到更多的魚,？

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————

本次活動孩子們大多玩的很開心,，但是仍有兩個小朋友哭鼻子,，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭,，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了,。總之,，活動是成功的,，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性,，還懂得了做事要有耐心,，不能急。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇五

1,、 喜歡聽故事,，并能在小朋友面前表演故事。

2,、 初步理解一心一意,、三心二意的含義。

3,、 能用繪畫的形式,，表現故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

4,、 通過多媒體教學，初步理解故事內容,，記住故事的主要情節(jié),。

5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念,。

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫,。

背景圖,、錄音機,、磁帶、小貓釣魚課件,、白紙,、水彩筆、油畫棒等

1,、師出示背景圖請幼兒觀察

2,、師提問：這是什么地方？他們在干什么,？

１,、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么,？小花貓是怎樣做的,？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣,？

４,、師生討論：我們應該向誰學習？為什么,？

５,、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義,。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理,。

６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事,。

繪畫《小貓釣魚》

１,、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎,？

２,、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３,、教師巡回指導,，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力,。

４,、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞,。

人和動物有著密切的關系,，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,，不要三心二意的道理,。

小百科：貓，屬于貓科動物,，分家貓,、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物,。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇六

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受,，為了鍛煉小班幼兒爬的動作,，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中,，使幼兒主動,、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展,。把幼兒置身于全方位,、立體化的真實數學情境中，使幼兒從小就體會到數學的有用和有趣,。

1,、活動身體，鞏固1—4數數,，懂得顏色對應,。

2．激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4．引導幼兒積極與材料互動,，體驗數學活動的樂趣。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、有爬的技能，了解貓的一些特性,。

2,、對4以內的數數有一定基礎，區(qū)分三種顏色,。

材料準備：

小貓胸飾若干,，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數的兩倍,，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

一,、導入部分。

1,、律動：小貓起床,。

2、今天媽媽和寶寶一起學本領,。

媽媽教過你們什么本領,？

二,、游戲《小貓捉魚》：（反復2——3次）

1,、小貓跟著貓媽媽學爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）

2,、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚,，知道有許多魚和多種顏色,。

3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋,，小貓朝這個方向爬著去捉魚,。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）

要點：必須是爬著過去捉魚,。

4,、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。

三,、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,，把小魚送到娃娃家。

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié),，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性,。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點,，從幼兒身心健康的角度出發(fā),，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數學知識，強調活動的游戲性,、活動性,、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感,，整個活動孩子始終沉浸在游戲中,，興趣極高。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇七

語言能力是心靈固有的功能,，幼兒的語言發(fā)展本身就是一種創(chuàng)造過程,，所以根據提供的線索進行文學想象和創(chuàng)作是幼兒學習語言的一個重要途徑。小貓釣魚是幼兒園經典的教材之一,，無論是故事情節(jié),、語言、或是故事的主題都對幼兒有著較為深刻的教育意義,。本次活動在運用傳統(tǒng)教材的基礎上推陳出新,，在幼兒學會《小貓釣魚》故事后，設計了《小貓釣魚新編》,，讓幼兒的思維不受任何約束,，通過自身努力來獲得新的語言信息，發(fā)揮想象力,。

1,、 培養(yǎng)幼兒仔細觀察圖畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,，發(fā)揮想象力,。

2,、鼓勵幼兒根據教師的提示進行合理的聯(lián)想，嘗試猜想人物間的對話,，并大膽地表述出來,。

3、學習詞：晴朗,、綠油油,、滿頭大汗；句：牽著繩子的一頭,，牽著繩子的另一頭,。

圖片四幅、繩子一條,、小貓,、貓媽媽貼絨各一

（一）引入活動：

師：你們聽過小貓釣魚的故事嗎？剛開始的時候小貓是怎樣釣魚的',？后來小貓是怎樣釣魚的,？小貓知道了做事要一心一意。今天小貓和貓媽媽又來到了河邊,，我們來看看今天它們又來干什么,？

（二）出示掛圖，引導幼兒觀察,，并用語言表述自己的聯(lián)想內容,。

討論圖一：1、這天的天氣怎么樣,？

2,、這是個什么地方？

引導幼兒簡單描述天氣和場地,，嘗試用詞 “晴朗”,、“綠油油”形容。

出示貼絨小貓,、貓媽媽：

1,、小貓和貓媽媽在河邊干什么？

2,、小貓是怎樣釣魚的,？

4、過了好久都沒釣著魚,，你猜小貓對貓媽媽說什么,？

5、請你幫小貓想個辦法,。

幼兒嘗試完整講述圖二,，教師根據幼兒講述，簡單總結提升

過渡語：貓弟弟也想出了一個好辦法,，它到底想到了什么好辦法,？我們一起來看看第二幅圖。

討論圖二：1,、小貓拿來了什么,？

2、貓媽媽會怎么說,？

3,、小貓會怎樣回答？

幼兒嘗試完整講述圖二,，教師根據幼兒講述,，簡單總結提升。學習詞：滿頭大汗

過渡語：貓媽媽和貓弟弟用這有一排魚鉤的繩子干什么呢,？讓我們來看看,。

討論圖三：1、小貓和貓媽媽在干什么,？

2,、它們是怎樣做的？

出示實物一排釣魚勾,，以情境表演幫助幼兒理解：小貓牽著繩子的一頭,，貓媽媽牽著繩子的另一頭。

幼兒嘗試完整講述圖二,，教師根據幼兒講述,，簡單總結提升。

討論圖四：1,、結果怎樣了,？

2、你覺得小貓的方法怎樣,？

幼兒嘗試完整講述圖二,，教師根據幼兒講述，簡單總結提升,。

師：它們在那耐心的等啊等啊,，你們猜這次它們會釣到幾只魚？

師：哇,，這次它們釣到了這么多的魚,，貓媽媽和貓弟弟看到了這么多，高不高興??？

（三）

幼兒分組自由嘗試完整講述四幅圖畫,，集中展示。

師：真是一只愛動腦筋的小貓,，小朋友看完這四幅圖,，現在請小朋友看著這四幅圖，把它講成一個完整的故事,，先說給你組里的好朋友聽,。

教師分組傾聽、指導,，重點引導幼兒在講述中運用新學的詞,、句。集中時請個別幼兒講述,。

（四）活動延伸：

師：你們也有不少的好辦法,，可以把你的辦法編到故事里去。

1,、本次活動能夠深入地引導幼兒從觀察入手,，理解需要講述的內容。在逐幅理解的基礎上,，鼓勵幼兒運用已有經驗分組講述,，給予幼兒充分的自由講述和分享的時間。

2,、在運用已有經驗講述的基礎上引進了新的講述經驗和講述重點,，并在區(qū)域延伸活動中及時地給了幼兒鞏固和遷移新講述經驗的機會。

3,、幼兒在講述過程中能夠根據自己平時獲得的詞語經驗結合到新的講述中去,，如“晴朗的天氣”、“暖和的陽光”“清澈的小溪”,，運用的十分恰當與合適,，且遠遠超出了本次活動預設的教育目標。

4,、在第一幅圖講述上,，幼兒在先仔細觀察后表達講述這個習慣上，還不夠好,，許多幼兒在圖剛出示時便急于表達,，教師給予幼兒觀察思考的時間也偏短了些，以致中斷了其他幼兒的思考時間,，在第一幅圖的講述上,，許多是重復的。但教師能及時意識與注意到了等待的時間與提問的時機，這種情況在接下來幾幅圖中都沒有出現,，能有效引導幼兒擴散講述,、豐富幼兒講述經驗。

5,、在語言活動

的師幼互動中同樣存在著等待問題,。是教師等待幼兒還是幼兒等待教師，這個等待主體在講述活動中可以區(qū)分并不斷地更換,。在幼兒觀察講述時,，教師是等待主體,，等待幼兒的思考時間,、等待幼兒的表達停頓時間、等待下一個幼兒吸收前一個幼兒講述經驗的時間等,。而在個別幼兒急于表達時,，幼兒則暫時可以充當等待主體，在等待教師邀請的時間里,，隨教師的提醒繼續(xù)觀察與思考,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇八

1、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現故事的主要情節(jié),。

2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化,。

3,、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動,。

4,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

5,、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。

1,、有制作連環(huán)畫的經驗。

2,、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,，對故事情節(jié)比較熟悉。

3,、繪畫材料,。

1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?

2,、引導幼兒思考并討論繪畫方法,。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現?

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么?

3,、播放故事,，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導,。

教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節(jié),。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流,，教師評價,。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮,、最能表現故事情節(jié)?

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的,。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要,?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手,、動腦,、動口，調動幼兒所有感官的參與,，將多種教育形式加以整合,，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥,，喚起學習的欲望,，把學習變成是一種快樂的事。因此,，教師應將語言活動與其他領域相互滲透,，有機結合，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學習語言,，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,，同時,，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力,、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力,。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異,。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意,，不要三心二意。運用適當的表情,、動作,、神態(tài)、語言進行講述,，給幼兒提供充分交流和分享的機會,，達到了教學的目的。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇九

1,、通過主題式情景教學,，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、通過技能學習,，掌握單,、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平,。

3,、培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力,、奔跑能力,、應變能力和想象能力。

課一開始,，老師講《小貓釣魚》的故事,，引出本課課題。

[設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),，用講故事進行導入恰好符合

一,、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意,，強化學習動機,，還能激發(fā)體育興趣。

⑴學生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘,。

⑵跟著音樂,，師生同做模仿操。

[設計說明]：

教師根據兒童的心理特點,，精心設計了一套運動項目的模仿操,，既讓學生了解了體育項目，又激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了身體,，再配以恰當的音樂,，從課的開始就把學生的積極性調動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,，在不知不覺中學到知識,，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能,。同時師生同做,，接近了距離，讓學生感受到愉快,、親切,。

1、教師設置小貓過河的情景,，讓學生自由創(chuàng)新練習,。

2、請一學生表演,，教師講評揭示課題,。

3、教師示范正確動作,，讓學生仔細觀察整個動作的結構環(huán)節(jié),，并讓學生想一想，試一試,，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領,，教師巡回指導。

4,、學生練習3分鐘

5,、把學生回答的想法進行整理，歸納出單,、雙腳跳的動作要領,。

6、教師再設置情景,，讓學生自己布置場地自由結合練習,，進一步提高練習難度。

[設計說明]：借助小貓過河,，讓學生充分想象并表現,，在想象與表現的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關系和動作，為揭示新課打下埋伏,。提出問題讓學生在思與動中進入角色,。通過學生表演,，讓學生先互相之間進行評價，然后教師再總評,。充分體現過程性評價和對學生進行團結友愛,、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價,，激發(fā)學生對體育活動的興趣,。運動技能形成的過程，是一個循序漸進,，反復強化才能掌握的過程,。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法),，讓學生在討論中,、在嘗試中、在相互幫助,、互相評價的和諧氣氛中進行練習,，顯現出一片朝氣蓬勃的場景。

教師創(chuàng)設情景,，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊,，講解游戲方法、規(guī)則并讓學生戴上小魚的頭飾,。老師先當小貓,，學生當小魚,，師生一起玩游戲,。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習,，并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”,。釣到5~6條魚就停止。

[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣,，具有很強的故事情節(jié),，集育心、育體為一體,，有利于本次課發(fā)展奔跑,、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認真、專心致志”的品質任務的完成,。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié),，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上,，形象逼真,，讓學生能觸景生情,，躍躍欲試。這樣,，就把游戲做活了,，健身育心的目的就達到了。

1,、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操,，使學生進入到相對安靜的

狀態(tài)，消除疲勞,。

2,、師生共同分析總結，并布置拓展作業(yè),。

3,、收拾器械，宣布下課,。

[設計說明]：通過師生共同分析總結,，使學生回味本課學了哪些內容，懂得哪些道理等等,，培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力,。通過布置拓展作業(yè)進一步拓展學生在體育領域內的視野，增強學生對體育的興趣,，使學生從小熱衷于體育的學習和探索,。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松,。培養(yǎng)學生做事要有始有終的習慣,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇十

用海綿紙做成的小魚，右面藏有報紙,，看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的,。

釣魚竿上系上繩子，繩子上裝有吸鐵石,。

魚塘里放有“水草”,。

小貓頭飾。

這個區(qū)域有4個小朋友可以參加,，活動開始,，每個幼兒先戴上小貓頭飾，在取來釣魚竿,，可站著在魚塘外釣魚,，也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內,，不能用手伸進去抓,，也不能雙腳踏入魚塘去抓,。

區(qū)域活動時間到了，我給孩子們重點介紹了釣魚區(qū),，他們聽得非常仔細,，對這個區(qū)域很感興趣?；顒右婚_始,，前面的小朋友很快的來到了這個區(qū)域，迅速拿起釣魚竿,，開始釣了起來,。不一會兒，鼎鼎釣起了一條小魚,，他高興地跑到我的面前,，邊取下小魚，邊和我說“范老師,，你看,，我釣到了小魚?！庇忠婍戫懸渤疫@里跑來 “老師老師你看呀,，我也掉到了?！苯又?，他們一條一條的釣了好多的魚呀！邊上圍觀的小朋友也越來越多了,，他們也想加入到這個區(qū)域中來,。

第一次區(qū)域的開展，可以看得出孩子很喜歡,，能長時間的參與,，且能遵守游戲規(guī)則，由于這個區(qū)域想參加的人較多,，是否可以多增加兩把釣魚竿呢？

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇十一

1．復習鞏固生字詞,，表演課文情節(jié),。

2．在平時的學習。生活中養(yǎng)成專心致志,。認真做事的好習慣,。

（一）復習檢查

（1）聽寫詞語。

（2）擴詞《課堂作業(yè)》5,。

氣（）（）（）（）

（）（）（）（）

（3）課堂作業(yè)第3題：用連線練習量詞的用法,。

一條一籃一只一塊一把一顆

星星手帕小河桃子花生米燕子

（二）朗讀表演

（1）分四人小組表演課文,。

（2）指名戴上頭飾，表演小貓釣魚的故事,，評一評,，演得怎樣？

（三）總結談話

（1）你喜歡課文里的小貓嗎,？為什么,？

（2）你能不能舉個“只有一心一意才能把事做好”的例子。聯(lián)系小學生日常行為規(guī)范第十條“上課專心聽講”,，表揚專心學習和做事的學生,。

（3）總結：《小貓釣魚）的故事告訴我們，三心二意做不成事,，只有一心一意才能把事做好,。所以我們要從小養(yǎng)成專心學習。認真做事的好習慣,。

（四）作業(yè)

完成課堂作業(yè)5,、6兩題，第6題抄寫句子,，要求看一個詞抄寫一個詞義,，不要看一個字抄寫一個字。抄寫時別忘了加逗號,、句號,，抄寫后認真檢查，有否誦字,、錯字,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇十二

1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類,；有初步觀察,、動手操作的興趣。

2.能按一定方向爬,，做到正確,、快速、不擠撞,。

3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現出來,。

幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色）

小魚卡片（紅色,、黃色）

用紅,、黃泡沫板拼成的兩條“小路”

釣魚桿若干與幼兒人數等同

充氣游泳池一個

紅、黃簍子各一只

錄音機和磁帶（《歡樂蹦蹦跳》）

一.創(chuàng)設情境,，扮演角色

小貓咪,，小貓咪,，你在哪里？

（妙妙妙,，妙妙妙,，我在這里）

貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍,！

二.游戲操作

1.小貓找路

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢,。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現）

為什么呢,？因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的,。

那黃貓寶寶的路是哪條呢？

（小結：）真棒,！你們發(fā)現了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的,！

2.小貓爬行

找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧,。

3.小貓觀魚

媽媽帶你們去看魚,，看魚的時候要注意安全。（帶幼兒來到池塘邊）

哇,，好多好多魚,，你喜歡這里什么顏色的魚啊,？

4.小貓釣魚

那我們開始釣魚嘍,，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了,。

（分發(fā)魚鉤,，幼兒釣魚）

5.小貓送魚

寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚,，我想把它送回家,。

看看，是什么顏色的魚,？放哪個顏色的家里最合適呢,？

現在請寶寶們把你釣的小魚送回家！

讓媽媽看一看,，寶寶們放得對不對,！

三.體驗情感，共跳歡樂舞

今天,，寶寶們釣了這么多魚開心嗎？

我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧,！

（在樂曲結束部分,，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地）

（結束）

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇十三

1,、能在獨木橋上大膽行走，會調節(jié)手臂動作保持平衡,。

2,、知道往河里扔垃圾會污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣,。

3,、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓,。

1,、積木圍成的“池塘”、平衡木,、紙棒人手一根,、小貓頭飾、小魚,、紙球,、易拉罐等物。

2,、學會歌曲《釣魚》

一,、幼兒戴上頭飾入活動室，激發(fā)幼兒學習興趣,。

師：春天到了,，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚,，貓寶寶們我們一起去釣魚吧,。

二、 學習走獨木橋,，培養(yǎng)大膽勇敢的精神,。

1、 師：哎呀,，前面有三座獨木橋當住了我們的路,，要想釣魚必須走過獨木橋，你們干嗎,？

2,、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡,。

3,、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三,、知道亂扔垃圾的害處,，教育幼兒不亂扔垃圾。

1,、師：我們終于走過了獨木橋,，我們一起來釣魚吧！咦,？池塘里怎么沒有魚呢,？池塘里都是什么？

2,、魚到哪兒去了呢,？

3、這些垃圾都是從哪兒來的,？

4,、這些人做得對嗎？為什么,？

5,、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎,？（鼓勵幼兒動腦筋,，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿取）

四,、帶領幼兒釣魚,，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

1,、 貓寶寶們你們真能干,，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有,？

2,、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓,。

3,、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚,，我們一起把小魚拿回家,。

五、幼兒表演歌曲《釣魚》,，體會勞動后的喜悅,。

六,、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,，我們還小會掉到河里去的,，太危險了,。我們要做的就是不往河里扔垃圾,。

幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物,、照顧植物的任務意識,。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,，記錄樣例,、標尺簽。

1．出示植物完整生長的圖片,，讓幼兒進一步了解植物生長的過程,，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程,，不象錄相演的那樣快,，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽,，什么時候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長,。

4．示范記錄方法。

要求：看生長情況,，數葉片,，量株高，把觀察結果記錄在本上,。記錄可以用寫數字或涂色高度,、數量、空格的統(tǒng)計辦法,。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請幼兒分組作記錄練習,，提示幼兒每日的觀察記錄時間,，以及輪流記錄的方法。

6．活動結束后注意觀察,，觀察和督促幼兒的記錄,，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識,。

故事小貓釣魚教案 大班語言小貓釣魚教案篇十四

活動名稱：小貓釣魚

1,、墊子四塊,，分作兩排擺放。

2,、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）,。

3、小魚圖片若干四散放在場地一端,。

4,、"魚簍"兩只。

5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

6,、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學習分工合作的能力。

1,、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2,、發(fā)展鉆爬能力,，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調性,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

一,、開始部分

1,、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地,。

2,、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好,，小貓小貓來做操,，伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好,。"

二,、基本部分

1、幼兒分成兩隊,，分別站在墊子（草地）前的起跑線,。

2、教師交待游戲名稱,、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,，路上要先爬過草地，再鉆過樹林,，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚,，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來,。"

3、請兩名幼兒分別示范一次,。引導幼兒觀察,，掌握動作要領及游戲玩法。

4,、提醒幼兒注意在爬時,，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬,；在鉆時,，別碰到樹上的葉子。

5,、幼兒游戲3~~4次,，直到把"小魚"全部釣完。

6,、小結游戲情況,。

三、結束部分

1,、游戲"老貓睡覺醒不了",。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了,，小貓偷偷往外瞧,，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去,。"兒歌念完,，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來,，不見"小貓",，著急地說："一覺睡醒四面瞧,，我的孩子不見了，喵喵喵,，我的小貓快回來,。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著,，一邊趕快走回"老貓"身邊,。

游戲進行1~~2次。

2,、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場,。

3、帶領幼兒回教室,。

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心,，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚,?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,，有的為他們擦鼻涕,，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了,?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心,，不能急,。