作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇一

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理,。

2,、培養(yǎng)專心做事的好習慣。

1,、歡快的音樂。

2,、磁卡：“三心二意”,、“一心一意”。

3,、幼兒用書,、教學掛圖60-8.

1、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,，通過畫面理解故事內容,。

（1）教師：故事里都有誰？她媽去小河邊做什么,？誰能猜猜故事的內容,？

（2）幼兒閱讀后回答。

（3）教師：小朋友的故事編的真精彩,，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢,？讓我們一起來看一看吧。

2,、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

（1）教師隨音樂講故事,。

（2）教師：故事里都有誰呢,？它們在做什么？小貓開始時釣到魚了嗎,？為什么沒有釣著,？（因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶,，做事總是三心二意的,。）

（3）教師：后來小貓釣到魚了嗎？為什么,？（釣到了,，因為它聽了媽媽的畫,，一心一意去釣魚。）

3,、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義,。

（1）引導幼兒理解“三心二意”的意義。

a,、教師出示詞卡,。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？

b,、幼兒分小組討論后回答,。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心,，一會兒做這個,，一會兒忙那個，結果什么事也做不好,，什么事也完不成,。

（2）引導幼兒理解“一心一意”的意義。

a,、教師出示詞卡,。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎,？

b,、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事,，做事很專心,，不受其他事物的影響，注意力比較集中,，事情往往完成得比較好,。

4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經歷,。

（1）教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢,？結果怎么樣呢？

（2）幼兒回答,。

（3）教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經歷呢,？結果又是什么呢？

（4）幼兒回答,。

5,、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。

（1）教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢,？還是學習小貓的“一心一意”呢,？

（2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對,，我們以后無論做什么事情,，都要做到“一心一意”，只有專心做事,，才能把事情做完,，做好。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇二

1,、理解故事內容,把握作品中角色的特點與對話,。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理,。

圖片“小貓釣魚”

一起做手指游戲,，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）

（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

（3)前面小貓為什么釣不到魚?

（4)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?

當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

1,、思考我們做什么事情要一心一意,。

2,、采訪家人,，收集整理有助于一心一意的方法。

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響,，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點,，取得良好的教育效果,。

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響,，避免了空洞的說教,，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果,。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇三

本節(jié)課的內容是在學生初步認識了1—10,，學習了1—5的寫法之后的一節(jié)有關“0”的教學?！?”的教學較其他數字教學難度稍大,，因此教材中單獨提出一節(jié)結合情境，聯(lián)系生活實際來認識“0”,，重點理解“0”所表示的不同含義,。在教學時可以讓學生在課前廣泛的搜集資料以及整個教學必須緊密結合生活實際，因為這樣不僅可以培養(yǎng)學生的觀察能力，還可以為課堂上學生理解“0”的意義作好鋪墊,，讓學生實實在在的進行理解而不覺的枯燥,。

1、通過觀察和實踐活動,，使學生明確“0”表示的幾種意義,。（可以表示沒有、水結冰的溫度,、起點,、占位等含義）；學會正確地讀寫“0”,；掌握“0”的含義,，在生活中運用。

2,、培養(yǎng)學生認真觀察事物的良好習慣,。

教學重難點：理解0的含義和正確書寫0。

1,、把學生每6人一組,，分成8個小組，每組有6根魚竿,、5條魚,。

2、電腦課件,、實物投影,、溫度計、直尺,、小貓頭飾,、數字卡片。

一,、創(chuàng)設情境,，猜謎激趣。

1,、談話：小朋友,，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一個謎語,，請你猜一猜,。

2、猜一猜：

胡子不多兩邊翹,，

開口總說妙妙妙,。

黑夜巡邏眼似燈，

日里白天睡大覺。（打一動物）謎底：貓

3,、下面我們一起戴小貓頭飾扮演玩小貓釣魚的游戲,。

（出示課題：小貓釣魚）

二、自主探究體驗,，初步感知“0”的含義,。

1、在動中學,，理解“0”,。

（1）、以小組為單位進行釣魚比賽,。

（2）,、小組匯報，交流,，并說說你釣了幾條魚,，可以用幾來表示？

（3）,、學生討論：一條魚也沒釣著,，究竟用幾來表示？（引導學生討論得出：當一條魚也沒釣著時,，可以用“0”表示,。）

2、在樂中說和做,，加深對“0”的理解,。

（1）,、老師做,，學生說。

師（手里拿3支鉛筆）問：老師手里有幾支鉛筆,？

生：3支,。

師（把手里的鉛筆放進文具盒）問：我現在手里還有鉛筆嗎？用幾表示,？

生：沒有,，用“0”表示。

（2）,、學生之間互相做,，互相說。

（3）,、通過師生,、生生互動，感知“0”表示“沒有”的含義。

三,、發(fā)散思維,，豐富“0”的含義。

1,、想一想：你們還在哪里見過“0”,？

（1）、小組內討論,，交流,。

（2）、全班匯報,。（溫度計上有“0”,，直尺上有“0”……）

2、認一認,。

（1）,、出示溫度計，討論：“0”在溫度計上表示什么,？（表示氣溫是0度）

（2）,、指導觀察直尺。

①,、找出數字“0”的位置,，知道“0”在“1”的前面，并按數學順序開小火車讀一讀,。

②,、了解“0”在直尺上的作用。（“0”也表示開始,，是起點,。“0”和“1,、2,、3……”一樣，也是一個數,?！?”比“1、2,、3……”小,。）

四、“0”的書寫,。

1,、師：“0”有這么多用處,，我們應該學好“0”，寫好“0”,。小朋友看一看,，想一想，這個“0”的形狀像什么,？（像一個雞蛋,、像拼音里的“0”字……）

2、師：請小朋友說一說怎樣才能寫好“0”,？要注意什么,？

3、聽《寫“0”兒歌》（電腦顯示）：

數學“0”,，像雞蛋,，上下長，左右扁,；

要想把它寫得好,，封口之處是關鍵。

（先聽兒歌,，并伴隨音樂有節(jié)奏朗讀一遍,。）

4、教師示范書寫,，學生觀察,、書空。

5,、寫一寫,。

（1）、學生嘗試寫,。

（2）,、展示學生書寫作品。（學生自評,、互評優(yōu)缺點,。）

（3）,、再次寫“0”,。（學生在課本第8頁上寫“0”）

五、實踐應用,，深化新知,。

1、填一填,。

出示課本“小貓釣魚”主題圖,，依次填寫每只貓釣了幾條魚,？用數字幾來表示？（重點讓學生說一說第四個空里為什么寫0,？）

2,、一筆畫（從“0”出發(fā)）。

3,、游戲：排一排,。

（1）生拿出“0—5”的`數字卡片，按一定的順序排一排,。

（2）小組匯報排的結果,。（上臺展示）

多數組按0，1，2,，3,，4,，5排,，少數組按5,，4，3，2,，1,，0排,。

（3）說一說。

這幾個數中最大的是幾？最小的是什么數,？

4,、開放題,。

聽老師講故事：大樹上有5只小鳥，一個獵人“砰”地放了一槍,，鳥兒怎樣了,？猜一猜現在樹上還有幾只鳥呢,？能用數字表示出來嗎,？

六、課堂總結,，課外延伸,。

1、這節(jié)課你有什么收獲,？你覺得自己表現如何,？

2,、你能把今天學到的知識回家匯報給家長聽嗎,？

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇四

孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節(jié),，而且充滿了趣味性,，并且給了孩子們音樂的享受,。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,，歌詞部分有唱有說,，趣味性強，適合孩子們進行表演,?；顒又懈鶕變旱哪挲g特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的興趣,。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲,；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,，讓孩子們在玩中學,，玩中樂，玩中發(fā)展,。

1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”,。

2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

釣魚竿,、小魚、池塘,、ppt等,。

一、情境導入

1.今天天氣真好,，朋友們我們一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍芬魳罚?/p>

2.看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）

師：還有一個朋友也去郊游呢,，我們一起來看看那是誰,？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼,。

師：猜猜小貓要去干什么呀,？

二、欣賞歌曲前半段

1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

師：小貓去釣魚了,，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞,。

師：你們聽到什么了,？

師：小貓有沒有釣到魚啊,？歌曲是怎么唱的,？（唱：釣呀,，釣呀，釣了許多魚?。?/p>

3．帶領幼兒演唱前半段,。

師：請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。

三,、欣賞歌曲后半段,，重點學習說唱部分

師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢,？我們一起來聽一聽,。

師：小貓一共釣了幾條魚啊,？一起來數一數,。（重復說唱部分）

四,、完整演唱歌曲

師：小貓的本領可真大,，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚吧,。

師：小貓們唱得真好,，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下,！

五,、音樂游戲

1.講解游戲玩法。

師：老師來當小貓,，誰來做小魚呢,？哦，你們都來做小魚,。等會兒我要來釣魚的,，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來,，拉著我的衣服,，跟著我回家。

2.第一遍游戲,。

師：我要出發(fā)啰,！小魚們一起唱歌哦,！

3.第二遍游戲。

師：現在我請小朋友們也來當小貓,，我們一起來釣魚,。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行,？

4.師：我們每個人都釣到魚了，真開心,，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧,。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇五

1、樂與加入數學運動

2,、能發(fā)明物體的特性并舉行分類

有色彩標志的魚缸3只垂綸東西人手一套 每人一個小簍 3種色彩,、巨細差別彩色魚多少（紅黃綠 3種）垂綸池的場景部署貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

先生：寶寶們 起床了（聽音樂做一樣平常生存模擬行動）

寶寶們 你們餓了嗎？（餓了） 本日的氣候真好啊,，寶寶和媽媽一路到表面去垂綸好欠好,？

幼兒邊聽音樂邊垂綸

（領幼兒到魚池的場景部署,，讓幼兒自由垂綸,。釣到的魚放在小簍里,，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

先生： 魚池里的魚都釣完了,，我們回家吧,。領導幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

先生：寶寶們真鋒利,，釣了怎么多的魚,，我們來看看這些小魚好嗎？

請個體幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚,，它們是不是一樣的,？（紛歧樣）有什么紛歧樣,？幼兒手工制作（色彩紛歧樣）它們都有些什么色彩,？（ 紅,、黃、綠,、）（另有什么處所也是紛歧樣的,？（有的大有的小）

請幼兒把大的魚給媽媽吃,。

先生：小魚太多了,，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？

（出示有色彩標志的魚缸3只）（紅,、黃、綠,、）提問：這個是什么？它們有什么紛歧樣？（色彩紛歧樣）這個是什么色彩??？

本日媽媽要來考考寶寶,。媽媽要請寶寶把小魚依照它們身上的色彩,，把它們送到一樣色彩的魚缸里。

幼兒操縱運動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,，要有秩序,，一個一個放,，萬萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎,？（如找錯了,，請一名幼兒再找,，并說說為什么？）

哇,，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了赤色的魚缸里,，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里,，真鋒利,！

媽媽如今給你們每個寶寶一條魚 你們本身出去玩，可以和另外寶寶相互說說你的小魚是什么色彩的,。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇六

1,、運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少,；

2,、體驗與同伴共同游戲的樂趣,。

1、大池塘兩個（圈）、背景音樂（小貓釣魚）、黑板架兩塊；

2、釣魚竿15根,、紙質餐盤人手一個,；

3,、三色（紅,、黃、藍）小魚若干（大小,、花紋不同）,；

4、裝有數量不等的小魚餐盤若干,；

5,、小貓圖片兩張。

一,、游戲：釣魚（體驗釣魚的方法）

導入語：我是貓媽媽,，今天我們一起去釣魚。

提問：小貓們,，你最喜歡吃什么魚,？

小結：池塘里的小魚顏色不同、大小不同,、身上的花紋也不同,。

玩法：站在岸邊輕輕地用魚竿釣自己喜歡吃的小魚，釣到后放入自己的餐盤里,。音樂停了游戲結束,，把魚竿放回池塘邊。

二,、比一比：誰釣的魚多（運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少）

導入語：找個朋友比一比,，看看誰釣到的魚多。

游戲后分享：哪盤魚多,？你是怎么比的,？

小結：魚少的時候，眼睛一看就知道有多少,；魚多的時候,，需要數一數、比一比,。

三,、找一找：小貓愛吃的魚（運用數數的經驗比較7以內的兩個集合的多少）

玩法：每人有兩盤魚，找到多的一盤魚送給小貓,。

游戲后分享：這些都是小貓喜歡吃的魚嗎,？哪盤魚多？你是怎么比出來的,？

小結：眼睛看不出的時候,，就可以用數數的辦法來比出魚的多少。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇七

數學《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個活動的,。生動有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣,，調動幼兒的積極性，避免出現枯燥,、乏味,、理論性的生硬教學。

故事中貓兄弟去釣魚的時候選擇釣魚竿,，釣上魚后分魚,，按照魚的大小選擇鍋子煮魚，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的故事情節(jié)都是引導幼兒通過觀察,、發(fā)現來根據不同物體的大小學會配對和分類,，在故事循序漸進的發(fā)展過程中一次次地引導幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動重點打下良好基礎,。

在活動最后,，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現了區(qū)分物體大中小的概念,，使整個活動有了遞進性,，對幼兒的學習有了層次性，這也是本次活動的難點,。

1. 學習根據物體大小進行配對和分類,。

2. 積極參與操作活動，感受活動的快樂,。

：

小河背景圖一張,，大小不同的3只貓、3根釣魚竿,、3條魚,、兩個鍋、兩個盤子,。大小不同的兩條魚人手一份,，籃筐兩個。大小不同的兔子和長頸鹿人手一個,，自制房子操作紙一張,，大展板一塊。

一,、引出課題,，激發(fā)興趣。

師：今天的天氣真好,，小動物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片）,，它們是誰?。浚ㄒ龑в變合蜇堖鋯柡茫┒?、情景導入，學習按大小不同對應擺放物體,。

1. 提問：小朋友猜一猜哪個是貓哥哥,？哪個是貓弟弟？你是怎么猜出來的,？

2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊,，它們玩累了，肚子餓了,，想要釣魚吃,，這里有幾根釣魚竿？它們是什么樣的,？（一根大,、一根小）貓哥哥用哪根,？貓弟弟用哪根,？（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）

3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣大魚,？誰釣小魚,？（請幼兒對應擺放）

4.（出示兩個大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮,，看看這里有兩個怎么樣的鍋,？大魚放在哪個鍋？小魚放在哪個鍋,？（請幼兒對應擺放）

5.（出示兩個大小不同的盤子）魚兒煮好了,，大魚放在哪個盤子？小魚放在哪個盤子,？（請幼兒對應擺放）

三,、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚

1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚,，說一說哪條是大魚,，哪條是小魚。

2. 每個幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內,，為貓兄弟吃魚,。

四、幼兒操作練習,，初步學習分類擺放大小物品,。

指導幼兒完成“送小動物回家”的練習,，學習區(qū)分大小。

五,、延伸活動,，初步認識并嘗試區(qū)分大中小的物品。

教師出示“貓二哥”,，嘗試區(qū)分大中小三種的物品,。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇八

1、喜歡聽故事,，并能在小朋友面前表演故事,。

2、初步理解一心一意,、三心二意的含義,。

3、能用繪畫的形式,，表現故事情節(jié),。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4,、知道做事情要堅持到底,。

5、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,，能夠堅持完成任務,。

6、樂意參與表演活動,，并堅持到底,。

1、準備好場地并布置好場景,。

2,、背景圖、錄音機,、磁帶,、小貓頭飾等。

3,、小貓釣魚課件,、白紙,、水彩筆,、油畫棒等

一、觀察過程：

1,、師出示背景圖請幼兒觀察

2,、師提問：這是什么地方,？他們在干什么？

二,、欣賞并學習故事

1,、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3,、師提問幼兒：誰和誰在干什么,？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的,？結果怎樣,？

4、師生討論：我們應該向誰學習,？為什么？

5,、教師小結：告訴幼兒一心一意,、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理,。

6,、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三,、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1,、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎,？

2,、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,，

3、教師巡回指導,，并鼓勵幼兒大膽設計,，發(fā)揮想象力。

4,、作品展示,，并投放到美術活動角供幼兒欣賞,。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇九

1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

2. 樂意參與活動,，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱,。

4.經過舞蹈活動促進全身運動,。

小貓的胸卡、釣魚竿,、小魚,、水桶、ppt等,。

一,、情境導入●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)----是小貓,，我們一起來跟小貓打聲招呼,。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,，誰來猜一猜?

二,、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律,，了解歌詞內容,。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,，啊,，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,，我們一起來聽一聽小貓唱了什么,。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚,，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀,，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚,、小貓去釣魚,、釣呀，釣呀,，釣了許多魚)3,、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚,，真開心!我們一起來唱唱,，好不好?

-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,，那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,，學習說唱部分,。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚,，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數,。

------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦,，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲,。

-----小貓釣了這么多魚,，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領可真大,，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,，小手拿著魚竿,，準備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚,，我們回家吧!(請幼兒回座位)五,、音樂游戲。(鞏固歌曲,，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法,。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦,，你們都來做小魚,。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚,，你就跑到我的后面來,，拉著我的衣服，跟著我回家,。我來釣第一條魚,，試試看!三條四條釣上來，哦,，你們都喜歡我,，要跟我回家。第五條魚釣上來,。

2.第一遍游戲,。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的,。

-----小魚釣上來了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚,。第一條是哪條魚,，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好,，小魚小魚快快回家,，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲,。

-----小貓的肚子又餓了,，我要出發(fā)釣魚了，這一次,，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友,。準備好了啊,。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗,，是值得提倡的,。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動學習。

幼兒園小班故事小貓釣魚教案 幼兒園小貓釣魚數學教案篇十

：小貓釣魚

1,、使幼兒知道做事要耐心,、仔細。

2,、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力,。

3、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質。

1,、操作卡片《小貓釣魚》,、電視機、展示儀

2,、室內布置一大池塘,。

3、貓媽媽頭飾一只,。

1,、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊,。

教師帶上頭飾,，引導幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了,，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚,。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,，并組織幼兒討論,。

（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢,？

（2）小貓一開始釣到魚了嗎,？為什么？

（3）為什么后來釣到魚了呢,？

（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）教師小結：只要一心一意,，認真仔細,、耐心地做，什么事情都能做好,。

3,、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心,。

活動與生活相互融會貫通,，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做,，不過還得有家長平時在生活中多引導,、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到,。