作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇一

1、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié),。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化,。

3、主要尋找合作伙伴,，共同完成制作活動(dòng),。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

1,、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。

2,、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事,，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

3,、繪畫材料,。

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),。

教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事,？故事里有誰(shuí),？它們都是誰(shuí)？

2,、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法,。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么,？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣,？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎？怎么畫,？故事發(fā)生在什么地方,？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫,，還需要什么,？

3、播放故事,，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié),。

教師：你們小組是怎么合作的?

4,、幼兒之間相互交流，教師評(píng)價(jià),。

教師：看一看,，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽(tīng)故事的,，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的?tīng)故事。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容,，明白其中的道理,。接著我用視屏圖像《小貓釣魚(yú)》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事,，小部分幼兒還是不敢講,，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧,。

小百科：釣魚(yú)是捕捉魚(yú)類的一種方法,。釣魚(yú)的主要工具有釣桿，魚(yú)餌。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇二

1,、與同伴交流,，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2,、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化,。

3、主要尋找合作伙伴,，共同完成制作活動(dòng),。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉,。

3,、繪畫材料。

1,、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),。

教師《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事?;故事里有誰(shuí)?它們都是誰(shuí)?

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法,。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚(yú)后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

教師：制作一本連環(huán)畫,，還需要什么?

3、播放故事,，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié),。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流,，教師評(píng)價(jià),。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮,、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的,。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合,，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào),，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望,，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事,。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,，有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，從而獲得最佳發(fā)展,。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí),，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力,。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者,、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異,。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意,，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作,、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì),，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只;

2、釣魚(yú)工具人手一套;

3、每人一個(gè)小簍3種顏色,、大小不同彩色魚(yú)若干(紅黃黑3種);

4,、釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置;

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份,。

【活動(dòng)過(guò)程】

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽,，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

1,、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀,。

師：寶寶們起床了(聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)

師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好?(好)

2,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú),。

(領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú),。釣到的魚(yú)放在小簍里,，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。)

師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了,，我們回家吧,。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面)

師：寶寶們真厲害,，釣了怎么多的魚(yú),，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅,、黃,、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)

3,、請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃,。

師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只)(紅,、黃,、黑...)提問(wèn)：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色,，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里,。

4、幼兒操作活動(dòng),。

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序,，一條一條的放,，千萬(wàn)不要把它們送錯(cuò)咯。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找,，并說(shuō)說(shuō)為什么?)

哇,，寶寶可真棒啊!把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里,，把黑的魚(yú)送到了黑色的魚(yú)池里,，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的,。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇四

1,、喜歡觀察畫面

2、會(huì)用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3,、體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中領(lǐng)會(huì)一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：比較兩組物體數(shù)量的多少

《快樂(lè)家園》相關(guān)畫頁(yè),、即時(shí)貼

1.教師出示“小貓釣魚(yú)”畫頁(yè)，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

“喵喵,，今天游戲真快樂(lè)，小朋友,，你們好,，你們知道我們是誰(shuí)嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告訴幼兒小貓請(qǐng)小朋友幫助它們一起來(lái)釣魚(yú)。

2.以游戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)要求,。教師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)準(zhǔn)備好釣魚(yú),，可是河里沒(méi)有小魚(yú)，請(qǐng)小朋友將即時(shí)貼中的小魚(yú)粘貼上,，讓每個(gè)小貓都能釣到一條小魚(yú),，小貓會(huì)特別高興?！苯處熢跒橛變禾峁┘磿r(shí)貼時(shí)只提供四條小魚(yú),。

3.幼兒進(jìn)行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較 ,。教師觀察幼兒的表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚(yú)的多少,。提問(wèn)：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚(yú)了,，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小貓和小魚(yú)誰(shuí)多?誰(shuí)少?還是一樣多?”使幼兒通過(guò)實(shí)際操作理解小貓和魚(yú)一樣多。教師也可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過(guò)個(gè)別提問(wèn)形式進(jìn)行指導(dǎo),。

4.以游戲口吻引導(dǎo)幼兒解決,。教師出示即時(shí)貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來(lái)了一只小貓,，怎樣讓小魚(yú)和小貓一樣多呢?”鼓勵(lì)幼兒找出解決問(wèn)題的方法,。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予指導(dǎo),，對(duì)于能力弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過(guò)增加一條小魚(yú)來(lái)讓小貓和小魚(yú)變成一樣多。

把此活動(dòng)材料中的小魚(yú)圖片撕下來(lái)塑封,，將背景圖片制作成立體的操作玩具,，在小貓的線上和小魚(yú)的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū),，教師可指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)和數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí),，以增加活動(dòng)的游戲性和操作性。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇五

小貓去釣魚(yú)

1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"2. 樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

小貓的頭飾,、釣魚(yú)竿,、小魚(yú)、水桶,、ppt等,。

一、情境導(dǎo)入-----看看,、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）教師：我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了,？（出示小貓拿魚(yú)竿ppt）----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼,。

-----仔細(xì)看看,，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀,，誰(shuí)來(lái)猜一猜,？

二、欣賞歌曲前半段,，初步感受歌曲旋律,，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍,。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來(lái)看一看,，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么,。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了,？（釣魚(yú)）-----小貓去釣魚(yú)！歌里怎么唱的,？我們一起來(lái)試試唱一唱?。ǔ盒∝埲メ烎~(yú)，小貓去釣魚(yú)）小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)??？

-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的,？（唱：釣呀,，釣呀，釣了許多魚(yú)?。?----我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。◣煶盒∝埲メ烎~(yú)、小貓去釣魚(yú),、釣呀,，釣呀，釣了許多魚(yú)）3,、教師再次邊唱邊表演,。

-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心,！我們一起來(lái)唱唱,，好不好？

-----唱的真不錯(cuò),！小貓釣了許多魚(yú),，那到底釣了多少呢？

三,、欣賞歌曲后半段,，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊,？真的嗎,？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎,？

-----哦,，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)"）四,、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心,！我們一起來(lái)完整的唱一唱,，好嗎？（圖譜）-----小貓的本領(lǐng)可真大,，釣了這么多的魚(yú),，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好？聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,，小手拿著魚(yú)竿,，準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好,，釣了這么多魚(yú),，我們回家吧！（請(qǐng)幼兒回座位）五,、音樂(lè)游戲,。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）1.講解游戲玩法-----老師來(lái)當(dāng)小貓,，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢,？哦，你們都來(lái)做小魚(yú),。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái),，拉著我的衣服,，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),，試試看,！三條四條釣上來(lái)，哦,，你們都喜歡我,，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái),。

2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅,！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的,。

-----小魚(yú)釣上來(lái)了,，我們站站好,！

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),，第二條,？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲,。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了,？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家,，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲,。

-----小貓的肚子又餓了,，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次,，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友,。準(zhǔn)備好了啊,。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

-----還有誰(shuí)想來(lái)試試,？（請(qǐng)一名幼兒）這一次,，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？

我們一起去釣魚(yú)啦?。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí),，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇六

1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

2. 樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

小貓的頭飾,、釣魚(yú)竿,、小魚(yú)、水桶,、ppt等,。

一、情境導(dǎo)入

看看,、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)教師：我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿ppt)

----是小貓,，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼,。

仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,，誰(shuí)來(lái)猜一猜?

二,、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律,，了解歌詞內(nèi)容,。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,，啊,，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么,。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))

小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚(yú),，小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀,，釣呀，釣了許多魚(yú)!)

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱：小貓去釣魚(yú),、小貓去釣魚(yú),、釣呀，釣呀,，釣了許多魚(yú))

3,、教師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚(yú),，真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,，好不好?

唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢?

三,、欣賞歌曲后半段,，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

-小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù),。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

-原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

哦,，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

四,、完整演唱歌曲

小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站，小手拿著魚(yú)竿,，準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五,、音樂(lè)游戲,。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

1.講解游戲玩法老師來(lái)當(dāng)小貓,，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,，你們都來(lái)做小魚(yú)。

等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服,，跟著我回家,。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看!三條四條釣上來(lái),，哦，你們都喜歡我,，要跟我回家,。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的,。

小魚(yú)釣上來(lái)了,，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲,。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家,，和你們的好朋友在一起,。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了,，我要出發(fā)釣魚(yú)了,，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊,。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓,。

還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))

由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分,，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神,。

從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),，如通過(guò)表情(如微笑),、手勢(shì)、肢體接觸,、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生,，控制課堂，教學(xué)效果良好,。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇七

1,、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2,、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量,，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格,。

墊子四塊,，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）,。小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,。“魚(yú)簍”兩只,。

一,、開(kāi)始部分。

1,、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓,，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2,、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操,。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操,，伸伸臂,，伸伸臂，彎彎腰,，彎彎腰,，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好?！?/p>

二,、基本部分。

1,、幼兒分成兩隊(duì),，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2,、教師交待游戲名稱,、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地,，再鉆過(guò)樹(shù)林,，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中,，然后從墊子兩邊跑回來(lái),。”

3,、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法,。

4、提醒幼兒注意在爬時(shí),，雙手雙膝趴在墊子上,，快快地向前爬；在鉆時(shí),，別碰到樹(shù)上的'葉子,。

5、幼兒游戲3~~4次,，直到把“小魚(yú)”全部釣完,。

6、

小結(jié)游戲情況,。

三、結(jié)束部分,。

1,、游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

玩法：邊念兒歌四散走,。兒歌：“老貓睡覺(jué)醒來(lái)了,，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲,，輕輕走到外面去,。”兒歌念完,，“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好,。“老貓”醒來(lái),，不見(jiàn)“小貓”,，著急地說(shuō)：“一覺(jué)睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了,，喵喵喵,，我的小貓快回來(lái)?！薄靶∝垺甭?tīng)到“老貓”叫聲,，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊,。

游戲進(jìn)行1-2次,。

2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚(yú)簍”自然地走下場(chǎng),。3,、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇八

小貓釣魚(yú)（故事）

1. 理解故事內(nèi)容,，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話,。

2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理,。

1.貓媽媽,、小貓、蜻蜓,、蝴蝶頭飾各一只,。

2.課件。

1. 教師帶小貓頭飾,，喵喵喵,，誰(shuí)在叫呀,，哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮校』ㄘ堈f(shuō)他肚子餓了,，那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么,？(小貓最愛(ài)吃魚(yú)，但是小貓家里沒(méi)有魚(yú),，該怎么辦呀?)

貓媽媽說(shuō),，今天帶你到河邊去釣魚(yú)，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚(yú)的,？

2. 出示課件請(qǐng)幼兒觀察圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片又有誰(shuí)。 教師進(jìn)行提問(wèn),。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們,，你們要認(rèn)真的聽(tīng)好嗎？

今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚(yú)》

3. 教師邊講邊看圖,。

（1）提問(wèn)：貓媽媽帶小貓去干什么,？ 他們兩正在釣魚(yú)的時(shí)候發(fā)生了什么事,。

（2）小貓放下魚(yú)竿,，去干什么,？ 抓誰(shuí),？蜻蜓抓到了嗎？ 為什么,？

（3）小貓接著在釣魚(yú)的時(shí)候,，誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了,？小貓又怎么做的,？

（4）這時(shí)貓媽媽怎么啦,？小貓是怎么問(wèn)的？

（5）媽媽是怎樣教育小貓的,？

（6）為什么后來(lái)小貓釣到魚(yú)了呢,？

（7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚(yú)？

（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意,，只有一心一意,，認(rèn)真仔細(xì),，耐心地做,，什么事情都能做好。

4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒,。

5.小組內(nèi)自由分配角色,，用頭飾進(jìn)行故事表演。

6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓,，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽,，我們一起去釣魚(yú)好嗎,？

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇九

1．知道哪些是觀賞魚(yú)，哪些是食用魚(yú),。

2．理解《小貓釣魚(yú)》故事內(nèi)容,，并能利用圖片復(fù)述故事。

學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ)：

1．知道一些常見(jiàn)魚(yú)的名稱,。

2．知道魚(yú)是可以吃的,。

教材/環(huán)境布置：

《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，小貓頭飾若干,，釣魚(yú)竿若干,，自制池塘一個(gè)，觀賞魚(yú)與食用魚(yú)的圖片若干,，平面魚(yú)缸一個(gè),，盤兩個(gè)。

一．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：

出示小貓頭飾,，問(wèn)幼兒：“小貓最愛(ài)吃的食物是什么,？

“有一只小貓想到河邊去釣魚(yú)，我們看看它有沒(méi)有釣到魚(yú),?！?/p>

二．教學(xué)過(guò)程：

1．教師出示《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，講述故事內(nèi)容,。

2．教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事,。

4．教師：“小貓釣了這么多魚(yú),，可是這些魚(yú)兒，有些可以吃,，有些是給人觀賞的不可以吃,，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分,，把觀賞魚(yú)放在魚(yú)缸里,，把食用魚(yú)放在盤子里?！?/p>

5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚(yú)兒的圖片,，輪流把魚(yú)兒分別貼在魚(yú)缸或盤子里，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚(yú)兒放在魚(yú)缸或盤子里,。

6．小朋友全部貼好后,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì)，并問(wèn)幼兒為什么

有的觀賞魚(yú)不可以吃,？

三．區(qū)域活動(dòng)：

共設(shè)有五個(gè)區(qū),，幼兒模仿魚(yú)兒的動(dòng)作,，唱著《魚(yú)兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)

四．結(jié)束活動(dòng)：

幼兒在“魚(yú)兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲,？感覺(jué)怎樣,？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚(yú)可以做成哪些食品，明天告訴老師,。

教學(xué)評(píng)估：

1．通過(guò)今天的活動(dòng),，大部分幼兒能對(duì)觀賞魚(yú)和食用魚(yú)進(jìn)行分類，能利用故事《小貓釣魚(yú)》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事,。

2．在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí),，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心地操作,。

3．在活動(dòng)區(qū)域,，幼兒對(duì)教師說(shuō)投放所的玩具、教具都很喜歡,，個(gè)個(gè)很認(rèn)真,、投入，連平日坐不住的幼兒,，也專心地玩,。

4．在益智區(qū)，幼兒對(duì)釣魚(yú)游戲的興趣特別濃厚,，每個(gè)幼兒都釣得很好,，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好,，能夠剪出水草,、魚(yú)兒的形狀，顏色配搭很鮮艷,。幼兒對(duì)自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來(lái),，都非常高興和有成就感。語(yǔ)文區(qū)的幼兒對(duì)老師所提供的書(shū)本也讀得

津津有味,，這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書(shū)本,，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，圖片色彩鮮艷,，吸引了小朋友,。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色,，有一位幼兒買魚(yú),，錢都用完了,，其他小朋友還會(huì)把自己的錢借給他,。

5．在大組教學(xué)時(shí),，教師在啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，還做的不夠,，如能多提開(kāi)放式問(wèn)題,，讓幼兒經(jīng)過(guò)思考回答問(wèn)題，那效果會(huì)更好,。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇十

1,、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容,，初步懂得唱這一首歌曲,。

2、愿意參與music教學(xué),，并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè),。

愿意參與music教學(xué)，并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè),。

在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲,。

玩具貓2個(gè),、錄音機(jī)、磁帶

在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內(nèi),，我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致,。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),，在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言,、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),，通過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高,。

（一）,、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓,，它們是哪個(gè),？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大,，一個(gè)?。┧鼈冏钕矏?ài)唱k啦，我們一塊兒唱,。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音,。

2,、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講，你們唱得好好聽(tīng),，但是小手本事大還是小呀,？會(huì)干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲啦,，拍一拍手,，拍一拍我的；,；（孩子自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車的模式做游戲“拍一拍手”,，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙,。

（二）,、新授

1、師以大貓的語(yǔ)氣講,，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái),。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌,。（放錄音2,、遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥,？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞,，例如我的腰在哪兒？一塊兒來(lái)彎彎腰,；有幾個(gè)手指頭,？一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。

3,、這一首歌好好聽(tīng),，是否想再聽(tīng)1遍？（師清唱,，孩子輕輕跟唱）

4,、師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作,，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱,。

（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲,。

1,、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲,。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇十一

通過(guò)觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望,，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意,。

1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.探究欲望。

2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力,。

3.嘗試通過(guò)圖片.試述故事,。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

幼兒不能在活動(dòng)過(guò)程中不能夠配合老師完成過(guò)程，不理解某些過(guò)程的做法,。

1.釣魚(yú)竿,。

2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾,。

3.優(yōu)美的音樂(lè),。

1.出示釣魚(yú)竿.放音樂(lè)，引出課題,。(2個(gè)釣魚(yú)竿)

2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片,。

3.一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓是怎么做的,。,、

4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒(méi)有,，它又回到了哪里,。

5.一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓又是怎么做的,。

6.蝴蝶飛走了,，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么,。

7.小貓說(shuō)些什么,，貓媽媽又是怎么說(shuō)的。

8.小貓聽(tīng)媽媽說(shuō)的話來(lái)沒(méi)有,，它又是怎么做的,，結(jié)果怎樣。

9.小貓和媽媽釣到魚(yú)后,，干什么去了,。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：

1.在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中,，達(dá)到了動(dòng)手的目的,。

2．幼兒能夠很好的理解老師說(shuō)的做法，提升了他們的認(rèn)知能力,，有利于他們的成長(zhǎng),。

3．在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)年齡較小的幼兒沒(méi)有考慮周到，以至于有的孩子對(duì)有的過(guò)程不能太理解,，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視,。

4.在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng),，讓孩子能夠多動(dòng)手,，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物,。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇十二

1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

2. 樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,，及時(shí)接唱,。

4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

小貓的胸卡,、釣魚(yú)竿,、小魚(yú)、水桶,、ppt等,。

一、情境導(dǎo)入●看看,、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿ppt)----是小貓,，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看,，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,，誰(shuí)來(lái)猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段,，初步感受歌曲旋律,，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍,。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么,。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))-----小貓去釣魚(yú)!理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚(yú),，小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

-----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀,，釣呀，釣了許多魚(yú)!)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱：小貓去釣魚(yú),、小貓去釣魚(yú),、釣呀，釣呀,，釣了許多魚(yú))3,、教師再次邊唱邊表演,。

-----小貓釣了真么多的魚(yú),，真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱，好不好?

-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),，那到底釣了多少呢……三,、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分,。

●師完整演唱歌曲,。

-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù),。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

哦,，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")四,、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚(yú),，真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú),，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,，小手拿著魚(yú)竿，準(zhǔn)備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,，釣了這么多魚(yú),，我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲,。(鞏固歌曲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))1.講解游戲玩法,。

-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,，你們都來(lái)做小魚(yú),。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),，你就跑到我的后面來(lái),，拉著我的衣服，跟著我回家,。我來(lái)釣第一條魚(yú),，試試看!三條四條釣上來(lái)，哦,，你們都喜歡我,，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái),。

2.第一遍游戲,。

----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚(yú)釣上來(lái)了,，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú),。第一條是哪條魚(yú)，第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲,。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起,。

3.第二遍游戲,。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了,，這一次,，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,，聲音甜甜的我就去找他做朋友,。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓,。

-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇十三

1,、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理,。

2、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣,。

教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”,、“一心一意”。

幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事,通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容,。

1,、教師:故事里都有誰(shuí)?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

2,、幼兒閱讀后回答,。

3、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來(lái)編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事,。)

4,、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書(shū)上的故事是什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚(yú)》,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié),。

1,、教師講故事,。

2,、教師:小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦!等下老師會(huì)提出問(wèn)題考考你們的。

教師:故事中都有誰(shuí)呀?它們?cè)谧鍪裁?小貓開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?﹙因?yàn)樾∝堘烎~(yú)時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的,。﹚

3,、教師:后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗?tīng)了媽媽的話,一心一意去釣魚(yú)。﹚

1,、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義,。

①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組討論后回答,。

教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了,。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

2,、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義,。

①教師出示詞卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組討論后回答,。

教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好,。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無(wú)關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

1,、教師:小朋友們有沒(méi)有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

2,、教師:你有沒(méi)有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

1,、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

2、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得對(duì),我們以后無(wú)論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完,、做好,。

在樹(shù)林旁邊,有一條小河,河里有許多魚(yú)在游來(lái)游去。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚(yú),。

一只蜻蜓飛來(lái)了,蜻蜓真好玩,飛來(lái)飛去像架小飛機(jī),。小貓看了真喜歡,放下釣魚(yú)竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒(méi)捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚(yú),。

小貓又坐到河邊釣魚(yú),一只蝴蝶飛來(lái)了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚(yú)竿,又去捉蝴蝶,。蝴蝶飛走了,小貓又沒(méi)捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚(yú)。

小貓說(shuō):“真氣人,我怎么一條小魚(yú)也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說(shuō):“釣魚(yú)就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚(yú)呢?”

小貓聽(tīng)了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚(yú)了,。

蜻蜓又飛來(lái)了,蝴蝶也飛來(lái)了,小貓就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣,一步也沒(méi)走開(kāi),。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來(lái)啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚(yú)釣上來(lái)啦。小貓高興地喊了起來(lái):“我釣到大魚(yú)啦,我釣到大魚(yú)啦!”

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇十四

中班語(yǔ)言：小貓釣魚(yú)

教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

教案準(zhǔn)備：多媒體課件

教案過(guò)程：

一,、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖）,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

1.圖上有哪些動(dòng)物？

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二,、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

1.出示多幅圖的多媒體課件,，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

1)里有哪些動(dòng)物,？

2)發(fā)生在什么時(shí)間,？

3)發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

5)最后怎樣了,？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議,。

4.豐富詞匯：一心一意,、三心二意

三、教師完整地概括大意,，并教給幼兒概括方法：

講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)，有誰(shuí),，發(fā)生了什么事情,，結(jié)果怎樣了。

四,、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

小貓釣魚(yú)大班教案故事篇十五

1,、通過(guò)釣魚(yú)、分魚(yú)的活動(dòng),，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,，發(fā)展心算能力。

2,、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力,。

1、教具：魚(yú)若干（魚(yú)上面數(shù)字1～8）,、貓頭飾若干,。

2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚(yú)（也有數(shù)字）,。

一,、釣魚(yú)出示池塘，你們看有什么,？（魚(yú)）今天老師做貓媽媽,，你們做小貓，一起來(lái)玩好嗎,？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚(yú),，這些魚(yú)上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚(yú),，要求三條魚(yú)上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式,。

1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚(yú)，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7）,，可排出四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：1＋7＝8,，7＋1＝8,，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚(yú),，太少了,，我們?cè)賮?lái)釣兩條，多吃一點(diǎn),。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚(yú),，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(yú)（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：2＋6＝8,，6＋2＝8，8－2＝6,，8－6＝23．請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(yú)（魚(yú)的數(shù)字分別為3,、5,、8或4、4,、8）,，分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

二,、分魚(yú)每組桌上有若干只盆子,，若干條魚(yú)1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚(yú)，每只盆里放三條魚(yú),，這三條魚(yú)上的數(shù)能排四個(gè)算式,，2．幼兒動(dòng)手分魚(yú)鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù),， 如在分魚(yú)過(guò)程中,，有一只盆里的魚(yú)不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚(yú)進(jìn)行調(diào)換,，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題,。

三、獎(jiǎng)魚(yú)（活動(dòng)延伸）今天小貓真能干,，釣了許多小魚(yú),，貓媽媽也釣了許多大魚(yú)，這些魚(yú)要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶,，貓媽媽有要求,，要求把魚(yú)后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你,。（到區(qū)域角去練習(xí)）