作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小貓釣魚教案反思篇一

我班的孩子大多是這學(xué)期入園,對(duì)于顏色的區(qū)別并不怎么清楚,平時(shí)帶孩子出來(lái)散步時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種事物的顏色概念非常模糊,根據(jù)小小班幼兒對(duì)色彩鮮艷的物品感興趣這一認(rèn)知特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了小貓釣魚這個(gè)活動(dòng),通過(guò)游戲的形式,讓孩子們能在快樂的氣氛中,學(xué)會(huì)對(duì)紅.黃兩種顏色的區(qū)分.

1.區(qū)別紅.黃兩種顏色,并能按兩種顏色進(jìn)行配對(duì)活動(dòng);

2.體驗(yàn)小貓釣魚的樂趣;

1.幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色);小魚卡片(紅色,、黃色);

2.果樹(蘋果.梨);小路(紅色,、黃色);

3.釣魚竿若干與幼兒人數(shù)等、魚池,、 紅,、黃魚缸各一個(gè);

4.碟片.磁帶.錄音機(jī);

1.組織游戲: 師:今天媽媽帶你們?nèi)ソ加?好嗎?

2.辨別顏色(紅色蘋果樹,黃色梨樹): 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色的蘋果,紅紅的蘋果.

黃色的梨 ,黃黃的梨.

1.找路:a.師：前面有兩條小路，是什么顏色的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色的路或黃色的路）

b.排隊(duì)伍：紅貓站到紅色小路前.黃貓站到黃色小路前,；

2.小貓看魚（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魚塘里魚的顏色）

3.小貓釣魚： 師：我們來(lái)釣魚吧。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)釣到什么顏色的.魚,；

4.小貓送魚： 我們把紅色的魚送到紅色的魚缸里,；

黃色的魚送到黃色的魚缸里（教師檢查）

這是一堂科學(xué)與語(yǔ)言結(jié)合的綜合課；語(yǔ)言方面就是能讓幼兒說(shuō)出紅紅的... 或黃黃的...,；科學(xué)方面就是讓幼兒區(qū)分顏色,，并能按兩種顏色進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)；根據(jù)小小班年齡的特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)以孩子們喜愛的小動(dòng)物形象---小貓導(dǎo)入情境,，以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中,，區(qū)分紅,、黃兩種顏色，并能與事物進(jìn)行對(duì)應(yīng)起來(lái),。

小貓釣魚教案反思篇二

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

《小貓釣魚》是小學(xué)一年級(jí)的一篇傳統(tǒng)課文,，這個(gè)童話故事大多數(shù)學(xué)生在幼兒園里聽過(guò)，情節(jié)比較熟悉,。課文通過(guò)小貓開始三心二意地釣不到魚,，后來(lái)在貓媽媽的教育下，改正了缺點(diǎn),，一心一意地釣魚,，最后釣到魚的故事，使學(xué)生受到教育,。

根據(jù)上述課文特點(diǎn)和內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我給這篇課文的的第一教時(shí)制定如下教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和新偏旁,，讀誰(shuí)多音字和“一”的變調(diào),。

2、知道小貓開始釣不著魚的原因,。理解“三心二意”,。

3、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話,。

一年級(jí)的學(xué)生具有好奇,，愛探索，易感染的特點(diǎn),，容易被新鮮的事物,，活動(dòng)的東西所吸引。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，我主要圍繞以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程?,。

一、“聽,，說(shuō),，讀，寫”,，扎實(shí)字詞,。

有了上學(xué)期的拼音基礎(chǔ)，學(xué)生字,，讀準(zhǔn)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不難完成,，我就讓學(xué)生通過(guò)自己拼讀，讀準(zhǔn)生字的字音,，而對(duì)于課文中多次出現(xiàn)的“一”字,，要讀準(zhǔn)它確實(shí)有一定的難度,?！耙弧痹谶@里不是多音字，而是變調(diào),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只要學(xué)會(huì)怎么讀就可以了,，不必深究其中的漢語(yǔ)言知識(shí)。我通過(guò)范讀,，使學(xué)生明白該怎么讀,，再通過(guò)他們自己讀,，達(dá)到會(huì)讀這一目的。一年級(jí)小朋友剛學(xué)寫字,，對(duì)于字的筆畫,，結(jié)構(gòu)的書寫掌握還不夠,，我通過(guò)板演,，范寫讓他們明白這個(gè)字該怎么寫，在田字格中怎么放,，從而使他們能寫好這三個(gè)字,。整個(gè)字詞教學(xué)在教師在示范與學(xué)生的練習(xí)中完成,。

二、抓住疑問,，追根求源。

整個(gè)閱讀教學(xué)圍繞“三心二意”展開,。為什么小貓開始釣不著魚，后來(lái)又釣著了魚呢,？小貓又是怎樣三心二意地釣魚的？圍繞這兩個(gè)問題,，讓學(xué)生通過(guò)讀課文，比較課文,，明白小貓是一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶,，三心二意才釣不到魚的,。當(dāng)學(xué)生明白“三心二意”是小貓釣不到魚的根源時(shí)自然也理解了“三心二意”一詞的意思,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，訓(xùn)練說(shuō)話。

小貓做事很不專心,，捉完蜻蜓又去捉蝴蝶，那么其它小動(dòng)物飛來(lái)時(shí)小貓還會(huì)去捉嗎,？回答是肯定的“會(huì)”,，因?yàn)檫@實(shí)在是一只三心二意的小貓,。于是我創(chuàng)設(shè)了“小鳥飛來(lái)了”這一情境,，讓學(xué)生學(xué)著第三自然段的寫法,，說(shuō)一說(shuō),。學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候，順其自然地學(xué)會(huì)了第三自然段的寫法,，也不難得出,，這真是一只三心二意的小貓這一結(jié)論,，進(jìn)一步理解了課文，又培養(yǎng)了學(xué)生說(shuō)的能力,。

四,、動(dòng)靜結(jié)合，表演體會(huì),。

針對(duì)一年級(jí)小朋友容易被新鮮的事物,，活動(dòng)的東西所吸引的特點(diǎn)，我在制作課件時(shí)插入了蜻蜓,，蝴蝶,，小鳥等活動(dòng)的圖片，在讀小貓,，貓媽媽的話時(shí)，要求小朋友把自己當(dāng)作小貓和貓媽媽,，并加是自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演,。小朋友很東樂意做這件事,，他們?cè)趧?dòng)手,，動(dòng)口中朗讀體會(huì),，在課文情境中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和新偏旁,，讀誰(shuí)多音字和“一”的變調(diào)。

2,、知道小貓開始釣不著魚的原因,。理解“三心二意”。

3,、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話。

一,、導(dǎo)入??：

小朋友，今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)有趣的童話故事,，第30課小貓釣魚。

二,、學(xué)“貓”,，“釣”

1,、課題中有兩個(gè)生字，我們先來(lái)學(xué)第一個(gè),，出示“貓”

2,、誰(shuí)會(huì)讀？領(lǐng)讀——齊讀

“貓”字左右結(jié)構(gòu),，左邊部分是一個(gè)新偏旁，叫反犬旁,，一起說(shuō)——，右邊部分是一個(gè)禾苗的苗字,。請(qǐng)你看老師寫這個(gè)字,。

3、我們來(lái)看第二個(gè)生字,，出示“釣”誰(shuí)不來(lái)拼一拼,？

“釣”字里也有一個(gè)新偏旁,，叫金字旁,，一起說(shuō)——,，左邊部分寫時(shí)要注意他的筆順，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,。

4、跟老師一起寫這個(gè)字,。

5,、請(qǐng)小朋友打開作業(yè)?本，把“貓”和“釣”兩個(gè)字端端正正地寫一遍,。

6,、我們一起指把課題讀一遍,。

三,、初讀課文

1、請(qǐng)小朋友邊看課文,，邊聽錄音，注意聽準(zhǔn)字音,。

2,、課文中有一個(gè)多音字，哪位細(xì)心的小朋友找到了,？

3,、老師還發(fā)現(xiàn)這篇課文中“一”字特別多,，“一”在這些詞中有不同的的讀音，請(qǐng)小朋友跟老師讀,。

5、老師來(lái)檢查一下誰(shuí)生字學(xué)得最棒,！

6,、課文一共有幾小節(jié)，誰(shuí)已經(jīng)數(shù)出來(lái)了,？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。課文一共有7小節(jié),，數(shù)對(duì)的小朋友人坐正。

7,、a、小貓著魚了嗎,？

b、小貓開始釣不著魚,，后來(lái)又釣著了一條大魚,，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友再讀讀課文,，找找原因,。

四,、學(xué)二、三小節(jié),。

1,、引：一只蜻蜓飛來(lái)了……

一只蝴蝶飛來(lái)了……

2、請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這兩小節(jié),，找一找這兩小節(jié)有什么不同,？

指名答結(jié)合板書：捉蜻蜓

捉蝴蝶

3,、標(biāo)出三個(gè)“又”字：請(qǐng)你自己讀讀這幾句話，想一想,，你讀懂了什么,？

4、小朋友真能干,，你們已經(jīng)自己讀懂了這些話，那么你能讀好這些話嗎,？請(qǐng)你自己先讀一讀,，待會(huì)兒請(qǐng)你把自己最喜歡的那句話讀給大家聽。

指名讀句子

5,、小貓一會(huì)兒捉蜻蜓,，一會(huì)兒捉蝴蝶，真是……板書：三心二意

6,、我們連起來(lái)讀這兩小節(jié)

7,、這時(shí)，一只可愛的小鳥飛來(lái)了,，小貓看見了，它又會(huì)怎么做呢,？請(qǐng)你學(xué)著第三自然段的樣子說(shuō)給同桌小朋友聽一聽,。

8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,？——一起說(shuō)一遍

五,、學(xué)4、5小節(jié)

1,、小貓看見了,，說(shuō)：“……”出示：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著,？

2,、請(qǐng)你看著圖學(xué)著小貓的樣子說(shuō)給同桌聽一聽

3、哪位小朋友來(lái)扮一扮小貓,？

4,、我們一起來(lái)表演表演

5、要是這時(shí)你在小貓身邊,，你能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎,？

6、貓媽媽也是這樣教育小貓的,，對(duì)小貓說(shuō)“……”出示：“釣魚就釣魚,，不要這么三心二意的。一會(huì)兒捉蜻蜓,，一會(huì)兒捉蝴蝶,，怎么能釣到魚呢,？”

7、請(qǐng)你學(xué)著貓媽媽的樣子,，把同桌小朋友當(dāng)作這只小貓,，你來(lái)教育教育小貓。

8,、請(qǐng)一位小朋友來(lái)演小貓,，一位小朋友來(lái)演貓媽媽，讀讀這兩段話,。

小貓聽了貓媽媽的話又去釣魚了,，這次它是怎樣釣魚的呢？我們下節(jié)課再學(xué),。

小貓釣魚教案反思篇三

通過(guò)觀察圖片,。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望,，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力,。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事,，能夠懂得做事一定要一心一意,。

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。探究欲望,。

2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力,。理解和感受能力,。

3、嘗試通過(guò)圖片,。試述故事,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

幼兒不能在活動(dòng)過(guò)程中不能夠配合老師完成過(guò)程,，不理解某些過(guò)程的做法。

1,、釣魚竿。

2,、自制蜻蜓,，蝴蝶和小貓頭飾,。

3、優(yōu)美的音樂,。

1,、出示釣魚竿。放音樂,，引出課題,。（2個(gè)釣魚竿）

2、老師頭戴自制的小貓頭飾,。引導(dǎo)幼兒觀察,。理解圖片。

3,、一只蜻蜓飛來(lái)了,，小貓是怎么做的。,、

4,、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有,，它又回到了哪里,。

5、一只蝴蝶飛來(lái)了,，小貓又是怎么做的,。

6、蝴蝶飛走了,，小貓空手回到河邊,，發(fā)現(xiàn)了什么。

7,、小貓說(shuō)些什么,，貓媽媽又是怎么說(shuō)的。

8,、小貓聽媽媽說(shuō)的話來(lái)沒有,，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣,。

9,、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了,。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：

1,、在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣,，并積極的參與到其中,，達(dá)到了動(dòng)手的目的,。

2、幼兒能夠很好的理解老師說(shuō)的做法,，提升了他們的認(rèn)知能力,，有利于他們的成長(zhǎng)。

3,、在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)年齡較小的幼兒沒有考慮周到,，以至于有的孩子對(duì)有的過(guò)程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視,。

4,、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng),，讓孩子能夠多動(dòng)手,，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物,。

小貓釣魚教案反思篇四

課題

5,、小貓釣魚

課型

新授

教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng),，形象地體會(huì)從有到無(wú)的變化過(guò)程,。2、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義,，知道“0”和1,、2、3一樣也是個(gè)數(shù),，“0”比1,、2、3,、小,。3、會(huì)正確書寫“0”,。4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“0”的含義,、寫0,。體會(huì)“0”的含義、寫0,。理解數(shù)的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)

關(guān)??? 鍵

教學(xué)資源課件

教?? 學(xué)?? 過(guò)?? 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、??? 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

二,、??? 探究新知,，講授新課

三、??? 鞏固練習(xí),，形成能力

四、小結(jié)：

誰(shuí)會(huì)講小貓釣魚和故事,。書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚,，直到傍晚才回來(lái)，我們一起看他們的收獲吧,！

1,、出示小貓釣魚圖：

（2）指導(dǎo)寫0。數(shù)字0占田字格的右半格,，從右上角起筆向左下角運(yùn)筆逆時(shí)針軌跡,。回到起筆處,，一筆寫成,。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì),。這是什么,？誰(shuí)來(lái)介紹一下是做什么用的？這上面畫的這些是什么,？師指出0刻度以上是表示零上溫度,，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖。

（1）把自己的直尺拿出來(lái),，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）仔細(xì)觀察直尺是由哪個(gè)數(shù)字開始的？從0開始,，0是起點(diǎn),。它在1的前面，比1小,。

4,、0的含義。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，0都有哪些含義,？說(shuō)明：0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0可以表示刻度,，0還有占位的作用,，比如10。

5,、日常生活中還有什么地方用到0,，表示什么？

1,、練一練第1題看一看,，填一填。

2,、第2題：讀一讀,，寫一寫，照樣子獨(dú)立完成,。

3,、一筆畫分析題意。

4,、怎樣數(shù)得快,？三角形、正方形,、圓形有幾個(gè),。

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么我們認(rèn)識(shí)了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,。

生講故事

生回答

生書寫

觀察? 回答

生做練習(xí),。

學(xué)生參與講自己熟知的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感,，同時(shí)激發(fā)興趣,。

不同角度考察學(xué)生在生活中觀察事物的能力。

理解數(shù)字“0”的含義,。

鞏固練習(xí)了解學(xué)生掌握情況,。

板

書

設(shè)

計(jì)

0的認(rèn)識(shí)

0表示沒有，0表示起點(diǎn),，0表示刻度,，0表示位置……

課

后

反

思

小貓釣魚教案反思篇五

小貓釣魚。

1,、知識(shí)與技能：知道“0”表示的幾種含義,，可以表示沒有、水結(jié)冰時(shí)的溫度,、起點(diǎn)的含義等等,；并且能正確地讀、寫“0”。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生掌握“0”的含義，在生活中會(huì)運(yùn)用,；培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究,、交流、合作的`品質(zhì),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn)。

理解“0”的含義,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景

（1）出示小貓釣魚圖，講故事導(dǎo)入,，提出問題,？

第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢,？

第2只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢？

第3只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢,？

再來(lái)看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢,？

一條都沒有怎么來(lái)表示呢？

二,、自主探索,，體驗(yàn)0的含義。

（1）學(xué)生自主思考,，怎么來(lái)表示“一條都沒有”,。

（2）同桌交流。

（3）集體反饋,。

得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示,。

0是一個(gè)數(shù)，比1,、2,、3、4……要小。

（4）指導(dǎo)“0”的書寫,。

三,、實(shí)踐體驗(yàn),。

（1）學(xué)生“分鉛筆“。

理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）,。

想一想“0還可以表示什么,？

同桌交流，全班反饋,。

四,、拓展鞏固

（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來(lái),。

（2）讀一讀，寫一寫,。

（3）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”

五,、小結(jié)：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？

小貓釣魚教案反思篇六

教學(xué)內(nèi)容：

小貓釣魚——認(rèn)識(shí)0

教材第8,、9頁(yè)的內(nèi)容,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助情景,，感知“0”的真實(shí)含義,，會(huì)正確書寫“0”

2、復(fù)習(xí)鞏固1—5各數(shù)的寫法,。

3,、使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解0和1,、2,、3、4,、5一樣也是一個(gè)數(shù),，一個(gè)也沒有可以用0來(lái)表示，0比,、2,、3,、4、5小,。

教具準(zhǔn)備：

掛圖或,，數(shù)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一,、學(xué)前準(zhǔn)備

1,、按順序?qū)憯?shù)

1（）（）4（）5（）3（）（）

2、看圖寫數(shù)

（）（）（）

二,、探索新知

1,、創(chuàng)設(shè)情景小貓釣魚，講故事導(dǎo)入,。

星期天,，有四只小貓約好了一起去釣魚。它們來(lái)到池塘邊,，找好釣魚的地方,，開始釣魚了。同學(xué)們快看,，它們釣魚回來(lái)啦！（出示小貓釣魚圖）

提出問題：

第1只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢,？

第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢,？

第3只小貓釣了幾條魚,，寫幾呢？

再來(lái)看看,，第四只小貓它釣了幾條魚呢,？

一條都沒有怎么來(lái)表示呢？

2,、自主探索,，體驗(yàn)0的含義

（1）學(xué)生自主思考，怎么來(lái)表示“一條都沒有“

（2）同桌交流

（3）集體反饋,。

得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示,。

0是一個(gè)數(shù)，比1,、2,、3、4……要小,。

（4）指導(dǎo)“0”的書寫,。

占一個(gè)格,，一筆寫成，從上至下寫,。注意寫字姿勢(shì),，在田字格里寫一寫。

3,、實(shí)踐體驗(yàn)

（1）學(xué)生“分鉛筆“

理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）

想一想“0還可以表示什么,？同桌交流，全班反饋,。

（0還可以表示天氣的溫度,，尺子上是以0為起點(diǎn)的。）

（2）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”

(電腦鍵盤,、電話機(jī),、計(jì)算機(jī)上都有0鍵。門牌號(hào),、電話號(hào)碼,、汽車牌號(hào)用到0.)

三、課堂練習(xí)

課本第9頁(yè)練一練,。

（1）數(shù)一數(shù)有幾朵花,，并寫下來(lái)。

（2）讀一讀,，寫一寫,。

（3）一筆畫（從0出發(fā)）。

四,、本課小結(jié)

這節(jié)課你感到最有趣的是什么,？

五、布置作業(yè)

1,、教材第9頁(yè),，第4題，怎么數(shù)得快,？

2,、看圖連線。

2條腿的4條腿的0條腿的

小貓釣魚教案反思篇七

北師大教材一年級(jí)（上）p8—9,。

1,、 知識(shí)技能：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義，

學(xué)會(huì)寫“0”,。在認(rèn)識(shí)“0”的過(guò)程中,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系。

2,、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣,。

本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過(guò)預(yù)習(xí),，讓學(xué)生理解從有到無(wú)的變化過(guò)程,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，直觀形象的體會(huì)到“沒有”可以用0表示,，從而提升學(xué)生對(duì)0的認(rèn)識(shí),。學(xué)生在收集資料的同時(shí)，進(jìn)行0的書寫,。

1,、 孩子跟家長(zhǎng)玩“摘蘋果的游戲”。家長(zhǎng)說(shuō)蘋果數(shù)讓孩

子取,，從而讓孩子體驗(yàn)0的意義,。

2、 通過(guò)找資料,，了解“0”的發(fā)展史,。

3、 讓孩子在生活中找什么地方用到0,，讓孩子感受0不僅

表示一個(gè)數(shù),，還可以表示起點(diǎn)和分界線等不同的含義。

4,、 統(tǒng)計(jì)數(shù)量,，讓孩子自己嘗試書寫0。

一,、 創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入,。

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了,，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌,。

二,、探究新知，發(fā)現(xiàn)問題,。

1,、 初步感知“0”的含義。

師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時(shí),，樹上一個(gè)蘋果也沒有了,，怎么表示呢？請(qǐng)你自己想一個(gè)表示的方法,，然后小組交流,。 生：（鼓勵(lì)多種表示方法,，各抒己見。）

師：我請(qǐng)字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計(jì)圖表,，匯報(bào)你統(tǒng)計(jì) 的結(jié)果,。

生：

師：在數(shù)學(xué)上，一個(gè)也沒有我們用“0”這個(gè)數(shù)字來(lái)表示,。

2,、 豐富“0”的含義。

師：小組討論,，交流,，全班匯報(bào)，你在生活中還找到哪些地方遇見過(guò)0,。

生：溫度計(jì)上遇到了0,。

師：0在溫度計(jì)上表示什么？

生：氣溫是0度,。

師：還有那些同學(xué)想?yún)R報(bào),？

生：尺子上看到0刻度。

師：0表示開始,，是起點(diǎn),。（了解0在直尺上的作用）

3、 0的書寫,。

生：像雞蛋......

師：《寫0兒歌》

數(shù)字0,，像雞蛋，上下長(zhǎng),，左右扁,；

要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵,。

4,、 “0”的發(fā)展史。

師：誰(shuí)愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史,？

生：

三,、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知,。

1,、填一填。

出示課本“小貓釣魚”主題圖,，依次填寫每只貓釣了幾條魚,？用數(shù)字幾來(lái)表示？

2,、一筆畫,。（從0出發(fā),。）

3、游戲：排一排,。

（1）拿出0——5的數(shù)字卡片,，按一定的順序排一排。

（2）小組匯報(bào)排名結(jié)果,。

4,、練習(xí)拓展。

做p9“練一練”,。

四,、總結(jié)課堂

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么,？

小貓釣魚教案反思篇八

1．聽賞故事,，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法,。

3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。

1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片,，釣魚玩具（魚若干,、魚竿人手一根）。

2．幼兒玩過(guò)釣魚游戲,，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù),。

1．聽賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因,。

2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法。

3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法,。

1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片,，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）,。

2．幼兒玩過(guò)釣魚游戲,，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù),。

小貓釣魚教案反思篇九

1,、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事,。

2,、初步理解一心一意、三心二意的含義,。

3,、能用繪畫的形式,，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

4,、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn)：幼兒繪畫,。

背景圖、錄音機(jī),、磁帶,、小貓釣魚課件、白紙,、水彩筆,、油畫棒等

一、觀察過(guò)程：

1,、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

2,、師提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二,、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1,、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事

4,、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí),？為什么？

5,、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意,、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理,。

6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三,、活動(dòng)延伸：

繪畫《小貓釣魚》

2,、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3,、教師巡回指導(dǎo),，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。

4,、作品展示,，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

人和動(dòng)物有著密切的'關(guān)系,，對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲,，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理,。

小貓釣魚教案反思篇十

根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4――5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力,，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力，提高跳躍能力,、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳、鉆等綜合能力,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智,、勇敢、認(rèn)真,、耐心,、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中,，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到整合教育效果,。

小貓釣魚

1、練習(xí)由25――30厘米高處往下跳,，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,，提高跳躍能力。

2,、鍛煉幼兒助,、跑、跨,、跳,、鉆、平衡等綜合能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。

練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展幼兒跳躍能力。

1,、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,。

2、音樂磁帶,，《大臉貓愛吃魚》,。

3、小椅子人手一把,。

4,、拱形洞、跨欄,、平衡木,。

5、磁性釣魚竿,、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆,、布置水塘和場(chǎng)地。

幼：好,。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚,。

1,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)――左右分對(duì)走――四路變兩路――變兩個(gè)圓――四路縱隊(duì)。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體,。

1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作,。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,，看誰(shuí)跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒有聲音,。

幼：自由練習(xí),，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎,？

幼：不一樣,，媽媽跳得穩(wěn)、輕,，沒有摔倒過(guò),。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng),，由手帶動(dòng)身體,，屈膝、半蹲,、瞪腿,、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀,，這樣才會(huì)輕、穩(wěn),、不會(huì)摔倒,。

1、幼兒自己多次練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的'輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳,。

小貓釣魚師：小貓們真能干,，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走,？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過(guò)山洞,，跨國(guó)小溝,，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚桿就能釣上魚,。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說(shuō)開始,，急忙翻越一座座小山,，鉆過(guò)山洞,，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手,，依次進(jìn)行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

1,、表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,，看誰(shuí)釣的魚最大最重,。

2、享受勞動(dòng)成果,，邊唱兒歌邊做動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束。

一,、起始活動(dòng)――（韻律）《大臉貓愛吃魚》

二,、（熱身運(yùn)動(dòng)）――《小貓釣魚》

三、（基本動(dòng)作練習(xí)）――小貓釣魚（游戲）

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，有很多感觸,，在這里做如下反思,；

1、在活動(dòng)中,，孩子是主體,，教師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里,，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng),，幼幼互動(dòng)，孩子的探索,，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中,，達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量，并且動(dòng)靜結(jié)合,。

2,、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地,，孩子們的興趣一下高漲起來(lái),，游戲由易到難，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),。

3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來(lái)探索釣魚的路線,，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小,，在活動(dòng)過(guò)程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生,，教師沒有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

小貓釣魚教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2,、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量,，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子四塊,，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）,。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,。“魚簍”兩只,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分。

1,、幼兒聽口令模仿小貓,，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2,、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操,。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操,，伸伸臂,，伸伸臂，彎彎腰,，彎彎腰,，踢踢腿，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好?！?/p>

二,、基本部分。

1,、幼兒分成兩隊(duì),，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2,、教師交待游戲名稱,、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過(guò)草地,，再鉆過(guò)樹林,，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚,，放在魚簍中,，然后從墊子兩邊跑回來(lái)?！?/p>

3,、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法,。

4、提醒幼兒注意在爬時(shí),，雙手雙膝趴在墊子上,，快快地向前爬；在鉆時(shí),，別碰到樹上的葉子,。

5、幼兒游戲3~~4次,，直到把“小魚”全部釣完,。

6、小結(jié)游戲情況,。

教師表?yè)P(yáng)勇敢參加鍛煉,、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家,，今天的任務(wù)完成得很好,，“貓媽媽”非常滿意。

三,、結(jié)束部分,。

1,、游戲“老貓睡覺醒不了”。

玩法：邊念兒歌四散走,。兒歌：“老貓睡覺醒來(lái)了,，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲,，輕輕走到外面去,。”兒歌念完,，“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好,。“老貓”醒來(lái),，不見“小貓”,，著急地說(shuō)：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了,，喵喵喵,，我的小貓快回來(lái)?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊,。

游戲進(jìn)行1-2次,。

2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng),。3,、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚教案反思篇十二

小貓釣魚（故事）

1.理解故事內(nèi)容,，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話,。

2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理,。

1.貓媽媽,、小貓、蜻蜓,、蝴蝶頭飾各一只,。

2.課件。

1.教師帶小貓頭飾,，喵喵喵,，誰(shuí)在叫呀，哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮?，小花貓說(shuō)他肚子餓了,，那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么,？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚,，該怎么辦呀?)

貓媽媽說(shuō),，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的,？

今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚》

3.教師邊講邊看圖,。

（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時(shí)候發(fā)生了什么事,。

（2）小貓放下魚竿,，去干什么？抓誰(shuí),？蜻蜓抓到了嗎,？為什么？

（3）小貓接著在釣魚的時(shí)候,，誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了,？小貓又怎么做的？

（4）這時(shí)貓媽媽怎么啦,？小貓是怎么問的',？

（5）媽媽是怎樣教育小貓的,？

（6）為什么后來(lái)小貓釣到魚了呢,？

（7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚？

（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意,，只有一心一意,，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做,，什么事情都能做好,。

4.教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒。

5.小組內(nèi)自由分配角色,，用頭飾進(jìn)行故事表演,。

6.結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽,，我們一起去釣魚好嗎,？