每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

助殘日國(guó)旗下講話稿小學(xué)篇一

早上好!12月3日是國(guó)際殘疾人日,。我首先要和大家分享這樣一個(gè)故事。當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青春夢(mèng)想,，但10歲那年的一次觸電事故,，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利,。耽擱了兩年學(xué)業(yè),，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干,。在家教的幫助下,，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學(xué)考試,，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉,，一直對(duì)體育念念不忘,，足球不行，那就改學(xué)游泳,。12歲那年,，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀,?！霸赺年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾,。誰(shuí)知厄運(yùn)又來糾纏，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,，他患上了過敏性紫癜,。醫(yī)生警告說，必須停止訓(xùn)練,，否則危及生命,。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說再見,，走進(jìn)了后來帶給他成功的音樂世界,。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬,，按下去會(huì)有連音,，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法,。每天七八個(gè)小時(shí),，練得腰酸背疼,，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡,。三年后,，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。

“我的人生中只有兩條路,，要么趕緊死,，要么精彩地活著?！痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上,，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂,，只聞優(yōu)美的旋律,。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者,。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳,。

_年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞這樣描述劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂,，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀,，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己,。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡,。推選委員陸小華說：“腳下風(fēng)景無(wú)限,，心中音樂如夢(mèng)。劉偉,，用事實(shí)告訴人們,，努力就有可能。今天的中國(guó),，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲?！?/p>

同學(xué)們,，這個(gè)故事告訴我們,，殘疾人,，跟正常人是一樣,，不管是殘疾的身體還是不完整的家庭,，這些都不是我們錯(cuò),。只要靠著他們自己的努力,，只要我們給予她們機(jī)會(huì),，正常人能做的,，我們同樣也能。

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，作為健康的人，我們是幸運(yùn)者,，我們?cè)撊绾螌⑦@份幸運(yùn),、幸福撒播給殘疾朋友嗎?給他們一個(gè)攙扶只需付出一只手的力量,，給他們讓個(gè)座位只需你多站一會(huì)兒的辛苦，愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一段彎路的時(shí)間，給他們一股力量只需你投出一個(gè)信任的眼神……讓我們大家手拉手,，齊努力,，關(guān)心、愛護(hù),、尊重殘疾人,，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天,。

同學(xué)們,我們是幸福的,，我們能夠唱歌,，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的溫暖之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時(shí),，也許,，你并沒有覺得這個(gè)世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時(shí)所說的殘疾人,，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著,，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)的磨難,，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,，但他們沒有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊,、去創(chuàng)造,，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章,。

助殘日國(guó)旗下講話稿小學(xué)篇二

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家早上好!

今天我要告訴你的話題是《讓世界充滿愛》

“像白色的雪花,，在寧?kù)o的夜空中飛舞;像晶瑩的露珠,，閃耀在金色的黎明明;帶著一點(diǎn)喜悅和一點(diǎn)驚喜,，我們來到了這個(gè)世界。我聽不見流水的汩汩聲,，聽不見風(fēng)雨,，聽不見悔恨的淚水滋潤(rùn)生命的蓓蕾，在迷茫中，我們開始了夢(mèng)想的旅程……”在《圣母頌》優(yōu)美的旋律中,，20個(gè)穿著白色舞裙的聾啞女孩站起來,，優(yōu)雅而輕盈地滑行。而畫外音,，就像哭一樣,，會(huì)把人吸引到另一個(gè)世界，即——,，中國(guó)20__萬(wàn)聽力語(yǔ)言障礙者的世界,。

同學(xué)們，我們是幸福的,。我們可以唱歌,，享受音樂，聽樹葉嘎嘎作響,，享受鳥兒快樂的歌唱,，在美麗的校園里快樂地學(xué)習(xí)。然而,，在我們國(guó)家,，我們身邊有許多與我們同齡的殘疾兒童，他們的痛苦是難以想象的,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，中國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。尤其是殘疾兒童,，有的從出生起就處于一個(gè)沉默的世界,，有的還沒有看到這個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，有的因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因面臨輟學(xué)的困境,。他們也是祖國(guó)的未來,，也對(duì)未來充滿美好的期待。其中也有身體殘疾,，學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)的未來人才,。他們渴望社會(huì)的關(guān)注和熱心人的幫助。當(dāng)他們克服自己的困難時(shí),，他們需要自尊,、自信、自強(qiáng),、自立的樂觀向上精神,，需要健康人的'理解，需要春天般的溫暖來激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力,。孩子們,，你們會(huì)伸出手來幫助他們嗎?你愿意用你的愛溫暖他們嗎?

同學(xué)們，我們應(yīng)該向殘疾人學(xué)習(xí)什么精神?“哪怕是一朵殘花，我也會(huì)綻放所有的芬芳;即使是一棵受傷的樹,，我也會(huì)展示所有的綠葉,。這是一個(gè)殘疾人面對(duì)生活苦難的堅(jiān)韌。的確,，當(dāng)上帝給一些人帶來不完整的生活時(shí),，許多人會(huì)在身體上和精神上殘疾。用自己超越極限的努力,，在黑暗中欣賞光明,，在沉默中感受節(jié)奏，在殘缺的人生中追求完美,。要向以鄧樸方,、張海迪、桑蘭為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人學(xué)習(xí)

疾人,，他們克服了常人難以想象的困難,，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī),。學(xué)習(xí)他們?cè)谕恍遗c困難作斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的高尚的愛國(guó)主義情懷,、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神,，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息,、百折不撓的壯志豪情。

最后,，我向同學(xué)們提出倡議：殘疾人是社會(huì)平等的一員,，我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。伸出雙手幫助他們,，用自己的愛去溫暖殘疾人,，并希望大家珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立的精神,。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

助殘日國(guó)旗下講話稿小學(xué)篇三

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好!

5月15日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),。這一天的主題是__,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人,，生活困難,，尤其是殘疾兒童,。他們有的從出生就處于一個(gè)沉默的世界,，有的至今未見陽(yáng)光燦爛,，有的因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因面臨輟學(xué)的困境?他們也是祖國(guó)的未來，也對(duì)未來充滿美好的期待,。還有很多未來的人才,，身體殘疾，學(xué)術(shù)能力很強(qiáng),。他們渴望社會(huì)的關(guān)注,，渴望熱心人的幫助，渴望健康人的理解,，渴望健康人用春天般的溫暖激發(fā)自己頑強(qiáng)的生命力,。

作為學(xué)生，我們可以盡可能多的參加一些學(xué)?；蛘呱鐣?huì)組織的慈善活動(dòng),，盡力幫助有需要的人;通過宣傳，更多的人可以關(guān)注殘疾人,，傳遞這些愛;或者利用假期和朋友一起做個(gè)小志愿者,。在學(xué)校里，我們可以向周圍的學(xué)生呼吁,，向他們介紹公益和愛心,，更多地關(guān)注周圍的人，讓他們感受到一種關(guān)愛,。

學(xué)生們,，尊重和關(guān)心殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出我們的愛,，讓殘疾人和我們一起享受更美好的生活!

我在國(guó)旗下的演講到此結(jié)束,。謝謝!