每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇一

一、提前謀劃緊扣活動(dòng)主題為確保世界讀書日系列活動(dòng)有效規(guī)范,、深入有序的開展,，經(jīng)我辦黨工委認(rèn)真研究，制定了《曲陽(yáng)街道20_年世界讀書日活動(dòng)方案》,，構(gòu)成了有計(jì)劃,、有部署、有組織的讀書活動(dòng),，確保了“傳承家風(fēng)家教書香滋潤(rùn)相山”系列主題活動(dòng)的順利實(shí)施,。

二、深入宣傳,，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面,。為使讀書教育活動(dòng)深入人心，我辦使用多種宣傳方式,，利用辦事處官方微博,、曲陽(yáng)辦先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體，推送信息,，即節(jié)省了資源,，又在社區(qū)營(yíng)造了良好的氛圍,。同時(shí)，在辦事處組織開展了多次團(tuán)體讀書活動(dòng),，一齊推薦好書,，閱讀好書。增加了學(xué)習(xí)的進(jìn)取性的同時(shí)也提高了業(yè)務(wù)水平,，也在全辦掀起了讀書交流體會(huì)的熱潮,。

三、開展多種活動(dòng)豐富讀書節(jié)內(nèi)涵我辦在此次讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，在社區(qū)營(yíng)造良好的讀書氛圍，以構(gòu)成人人讀書,，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。活動(dòng)過(guò)程中開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),。一是在渠溝社區(qū)少年之家開展主題為“小小書簽、方寸世界”的書簽制作活動(dòng),。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書”,，包括《飛鳥集》，《悉達(dá)多》及《時(shí)間簡(jiǎn)史》,。三是利用曲陽(yáng)街道官方微信征集讀書學(xué)習(xí)“微感想”,，票選出了發(fā)人深省的“微感想”前三名，在社區(qū)掀起了發(fā)現(xiàn)好書,，閱讀好書的讀書熱潮,。

四、取得成效

本次“世界讀書日”得到了全體黨員干部及社區(qū)居民的支持,，在曲陽(yáng)街道營(yíng)造了良好的讀書氛圍,，構(gòu)成了“勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，切實(shí)增強(qiáng)了機(jī)關(guān)工作人員的學(xué)習(xí)熱情、提高了社區(qū)居民讀書的興趣,。

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇二

為進(jìn)一步落實(shí)德州市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的通知》的精神,，根據(jù)禹城市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動(dòng),。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總：

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間，維系在一起的是愛(ài),，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài),，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,。”多么樸實(shí)的一句話,。正是這樣樸實(shí)的一句話,，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,。

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng),。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時(shí)足量寫出讀書筆記,。

二、建立健全制度,，措施到位,。

學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號(hào),，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三,、深入宣傳,，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)市教育局的工作安排,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作,。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì),、主題黑板報(bào)、制作格言,、名人名言壁畫等,，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)合,。

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一,。

四、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案

1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目,，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目,。

2、深研細(xì)讀,。教師要緊密合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀,。

3,、讀寫合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟合起來(lái),，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周)，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量,。

4,、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總，并合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,、寫出讀書心得體會(huì),，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng),，讀書報(bào)告會(huì),，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍,。

5,、讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求,，并合我校實(shí)際,，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng),，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰,。

積極組織發(fā)動(dòng),，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。學(xué)校召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。教師讀書活動(dòng)總

制定切實(shí)可行的措施保障,，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行,。

建立學(xué)校、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金,、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。

五、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng),，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣,。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的`讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了孫海忠,、楊紅星,、宋吉密等老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流;開展讀書心得評(píng)比活活動(dòng)，把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,、讀書心得進(jìn)行階段性評(píng)比;組織教師參加讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。人人愛(ài)讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

六、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

為引領(lǐng)教師與好書為友,，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理,，切實(shí)可行的評(píng)選制度,。并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書活動(dòng)中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,。《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書,，王晶老師都已讀過(guò)多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作;孫海英老師自己拿錢主動(dòng)購(gòu)買教育書籍;老師們堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì),，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過(guò)讀書,，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們多成長(zhǎng)于特殊的年代,，知識(shí)的構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在,，他通過(guò)讀書,，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭(zhēng)先恐后,，發(fā)揚(yáng)“上崗不放書”的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁,，通過(guò)讀書,，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。

通過(guò)讀書活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動(dòng)總

總之,，通過(guò)本階段的讀書活動(dòng),，倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動(dòng)總,。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇三

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。

4月23日是世界讀書日，這個(gè)讀書日可是有它的由來(lái)的,。在1616年這一天,，西班牙作家塞萬(wàn)提斯，英國(guó)著名作家莎士比亞和秘魯?shù)募訝査睦鳌さ隆だS加相繼去世,。人們?yōu)榱思o(jì)念這些偉大的人去世,，在1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為世界讀書日,。

這個(gè)節(jié)日的設(shè)立旨在讓全國(guó)政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識(shí),，表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時(shí)希望借此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí),，并對(duì)那些為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意,。

在世界讀書日到來(lái)的這一天，我們學(xué)院熱烈的開展了“讀書月”的活動(dòng),，通過(guò)講座,、板報(bào)向同學(xué)們宣傳讀書的益處和重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們多看書,，看好書,，通過(guò)讀書進(jìn)而提升自我，發(fā)現(xiàn)自我,。在這次讀書月濃烈的活動(dòng)氛圍中，我以孤獨(dú)的姿態(tài)投入到書籍中,，感受文字飛舞的魅力,，感受紙質(zhì)、墨水帶來(lái)的淡淡書香氣息,，感受生命升華,，靈魂的釋放。

一本書便是一個(gè)世界,。打開書,，推開這個(gè)世界的門，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的精彩與奧秘,。在讀書月將要結(jié)束之時(shí),，我床頭的《平凡的世界》剛好被我讀完，用將近一個(gè)月的時(shí)間讀一本書,，這是我看的所有的書中,，速度最慢的一本。然而,，這是一本需要慢慢的品讀的書,。有時(shí)候讀著讀著便不自覺(jué)的停下來(lái)，思考,、揣摩,，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽髡哒鎿瓷钋械奈淖侄袆?dòng)不已。只有慢慢讀,，才可以真正體會(huì)這書中的深邃,。

《平凡的世界》是一部表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者在中國(guó)70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上,，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛,，以及孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普遍人的形象，勞動(dòng)與愛(ài)情,、挫折與追求,、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁的交織在一起,。深刻地展示了普通人在大時(shí)代你是進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路,。當(dāng)我意猶未盡的沉浸在這本書所描繪的場(chǎng)景中，突然看到了“全書完”這三個(gè)令我為之一震的字,，正如一段路程,，你投入它，被它沿途的風(fēng)光吸引,，你興高采烈的走下去,，你以為前方還有路，可是卻突然走到了終點(diǎn),。這寂然與失落讓我不由的重新回味這本書帶給我的那20世紀(jì)貧窮年代的金燦燦的卻并不耀眼的莊稼人的生活天籟,。

窮且益堅(jiān)，我從那些淳樸的莊稼人身上讀到了這樣高尚的品德,，不墜青云之志對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的,，一個(gè)長(zhǎng)年在那個(gè)封閉的農(nóng)村長(zhǎng)大沒(méi)有讀過(guò)什么書的人，很難用青云之志描述他們的理想,。在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村,，食不果腹，衣不遮體那是常有的事,，在他們的心中,，只要能不愁吃不湊穿也就心滿意足了，這是現(xiàn)實(shí)的也是實(shí)際的,。然而,，就連這些基本的生活保障在他們看來(lái)都是那么的奢侈，在這樣的生活環(huán)境下,，他們的道德依然像閃耀的金子那樣高尚,，從不暗地里捅刀子，不睜眼說(shuō)瞎話,，不拿別人的東西,。以古鑒今，讓我們不由的去嘲諷當(dāng)今社會(huì)的各種丑相,。孫少平是這本書花了很多筆墨著重刻畫的一個(gè)人,，確切的說(shuō)很大程度上他是這篇文章的線索。這個(gè)人窮志卻不窮的人,，對(duì)知識(shí),，對(duì)文學(xué)熱愛(ài)的一位年輕人,，由于家庭原因不得不在家里盡全力供他讀完高中之后放棄了學(xué)業(yè)回家打工。這對(duì)一個(gè)追求知識(shí)人是殘酷的扼殺,。然而他是幸運(yùn)的,，他遇見了田曉霞，這讓他更加確定了自己人生的定位,，對(duì)待社會(huì)有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),，這是他人生的一個(gè)很大的成長(zhǎng)。作者營(yíng)造了一個(gè)再平凡不過(guò)的世界,，這個(gè)世界從來(lái)就是不完美的,，總有殘缺。他有無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我們,，我們無(wú)法改變這樣的事實(shí),，只能默默接受。

作者用很長(zhǎng)的篇幅打造了那個(gè)年代的農(nóng)村生活,，正如作者在文中所說(shuō)：世界是廣大的,，然而每個(gè)人都擁有一個(gè)自己平凡的世界，有你的喜怒哀樂(lè),，有與別人交織的地方，有自己獨(dú)自擁有的地方,。我們生活在自己的平凡的世界里,，必須承載這個(gè)世界給予你的各種壓力和痛苦，無(wú)法逃避,，必須去面對(duì),。

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇四

20__年12月11日，在__雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái),，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái),，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。

在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的'文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽,、講故事、猜謎語(yǔ),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛(ài),。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩(shī)（詞）。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩(shī)詞）,、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量,。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),，以感受為主，理解為輔,。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦,，去想象,，讓學(xué)生能上口，有滋味就行,。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。”時(shí)下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

（1）由課內(nèi)向課外延伸,。古人云：“世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”,。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文,，人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美,，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下,，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭,，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂,，

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日,，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇五

作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,，我深深地知道閱讀的重要性。為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界,，讓他們博覽群書,，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì),，切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng),，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假,，開展了“想讀書,、愛(ài)讀書，營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng),。

一,、引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)空

讀書是需要氛圍的。營(yíng)造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用,。父母是孩子最好的老師,，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長(zhǎng)要能以身作則,。一些家長(zhǎng),，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天,。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛,，看起書來(lái)也沒(méi)有勁兒。這就希望家長(zhǎng)多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理,，常帶孩子逛書店,，給孩子選擇書的權(quán)利，買點(diǎn)孩子喜歡的課外書籍,，培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

要提高孩子的閱讀能力，不能光買學(xué)習(xí)參考資料,，還要買一些對(duì)孩子有吸引力的書,，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣,，讓家庭有點(diǎn)文化氣息,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長(zhǎng)替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn)：

1.選購(gòu)書籍最好是圖文并茂的,，圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處,。可以豐富孩子頭腦中的表像,，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處,。

2.書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的,，這樣孩子很快能讀完一本,，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。

3.最好是買拼音版本的，一本書里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi),，這樣孩子讀起來(lái)才不會(huì)磕磕巴巴,，才會(huì)樂(lè)意讀下去。

二,、教師在閱讀方法上給予指導(dǎo)

低年級(jí)課外閱讀,，應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，注意方法的指導(dǎo),，給予正面的引導(dǎo),，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書的,，至于怎么讀和應(yīng)該讀懂些什么,，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo),。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法,，即，審題設(shè)疑,，粗讀感知,，細(xì)讀理解，誦讀積累,，總結(jié)收獲,。

讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問(wèn)題，這樣帶著問(wèn)題去讀,，有利于邊讀邊想,，要比無(wú)目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少,，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音,。初讀時(shí)，讀得不太連貫,，注意力集中在如何讀上,，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解，這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解,，要求學(xué)生邊讀邊想,，在讀得正確、流利,、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容,。在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞,、句,、段,，反復(fù)誦讀和揣摩,，達(dá)到熟讀成誦的程度,，使文章的語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。最后,，每讀完一篇文章或一本書,，都要問(wèn)問(wèn)自己：增長(zhǎng)了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，提出精讀的要求,，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是,，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大,、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡(jiǎn)單方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力,，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。

三,、搭建返校日的展示交流平臺(tái)

利用暑假期間,，我要求每個(gè)學(xué)生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章,。利用四個(gè)返校日,，班級(jí)舉辦“讀書交流會(huì)”，以“故事會(huì)”,、 “古詩(shī)誦讀”,、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動(dòng)板塊,，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。老師積極參與到讀書活動(dòng)中去，和學(xué)生交流,、探討讀書心得,，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂(lè)。并給學(xué)生朗誦一些美文,，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩(shī)文,。要求學(xué)生在讀書的過(guò)程中，收集好詞佳句,、格言和讀書的`心得體會(huì)等,，制作讀書卡，讀書報(bào)。組織一次讀書卡,，讀書報(bào)評(píng)比活動(dòng),。并建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言等記錄下來(lái)。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀,、評(píng)比“讀書留痕集”,。

四、將課外閱讀引進(jìn)課堂,，進(jìn)行主體性閱讀

教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀,，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法,，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺(jué)性。隨著閱讀教材的進(jìn)度,，堅(jiān)持“一篇帶多篇,，課內(nèi)得法，課外受益,，課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)充,。

介紹好書給學(xué)生看,，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望,，提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)識(shí)水平,。人教版的語(yǔ)文教材，每組文也都有一個(gè)鮮明的主題,。學(xué)生每學(xué)完一篇課文,，只要圖書角有相關(guān)資料，我都會(huì)向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)的資料,，讓學(xué)生去閱讀,，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比如學(xué)了《植物媽媽有辦法》一課,，就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話《小傘兵和小刺猬》,；學(xué)習(xí)《小熊住山洞》一文，就讓學(xué)生讀《安徒生童話選》中相關(guān)的故事文章,；學(xué)了《快樂(lè)的節(jié)目》一文,，就介紹和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的歌詞和兒童詩(shī)等,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀不但逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣,，而且走上了正確軌道,。

通過(guò)開展讀書活動(dòng)，我驚喜地發(fā)覺(jué),，我們班的一些學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。班級(jí)的讀書活動(dòng)漸漸成為一種樂(lè)趣,，一種風(fēng)氣,，一種氛圍。今后,，我們將在全班進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇六

這一學(xué)期學(xué)校開展了“營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)，學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，對(duì)于只有七歲的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的讀書情況作一下總結(jié),。

一,、 制定班級(jí)讀書計(jì)劃

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少,，理解能力不強(qiáng),，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書,？對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦,？針對(duì)這一系列的難題，我們年級(jí)段扎扎實(shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)期實(shí)施下來(lái)效果極好,，學(xué)生積極性也很高，每次到讀書課都非常興奮,，使讀書課很有意義,。

二、 選購(gòu)適合孩子的圖書

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差,，他們喜歡看色彩鮮明,，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂,，生動(dòng)有趣的童話故事,。為此，學(xué)校圖書館為每個(gè)年級(jí)準(zhǔn)備了各種有針對(duì)性,、有意義的.圖書,，我們一年級(jí)小朋友也享受到了適合自己的圖書,。

三、 開展各種讀故事,、講故事的活動(dòng)

孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事,，成語(yǔ)故事、名人故事,。如《365夜故事》,、《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《阿凡提的故事》等,，每天中午半小時(shí)，孩子們吃好飯便專心地捧著心愛(ài)的書,，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái),。在星期二下午和星期四中午的讀書課中我也會(huì)為孩子們講一段小故事，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自己講故事,，全體小朋友人人參加通過(guò)讀故事講故事活動(dòng)的開展,，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王,，讀書小明星,，孩子們自豪無(wú)比，笑容燦爛,。

四,、 書海泛舟，成果豐碩

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，這一學(xué)期下來(lái)同學(xué)們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地遨游，不斷地吸取知識(shí),，取得了豐碩的成果,。在每星期的“走進(jìn)閱讀王國(guó)”上的情況來(lái)看，已有三分之一的同學(xué)讀書超過(guò)了3本,，最少的也有兩本了,，現(xiàn)在讀書是他們的快樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書,，讀完后,，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流,。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)這種習(xí)慣養(yǎng)成非常重要,，希望讀書永遠(yuǎn)是孩子們生活中的一個(gè)重要組成部分，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì),，學(xué)會(huì)關(guān)心人類,，學(xué)會(huì)關(guān)心生命,，讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格,，做一個(gè)有利于社會(huì),、國(guó)家和人類的人。

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇七

人的成長(zhǎng)精神靠什么,，靠的就是讀書精神,，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,，一個(gè)民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛(ài)讀書,。那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想,。

一、全體教師積極投身讀書活動(dòng)

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的.,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動(dòng),，校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，人人都已讀過(guò)多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆挑選出來(lái)送河津報(bào)社或更高一級(jí)的報(bào)紙雜志上發(fā)表,，現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表,，極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論,。通過(guò)讀書,，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長(zhǎng)于特殊的年代,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊,、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在,，通過(guò)讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn),。青年教師更是爭(zhēng)先恐后。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了：

（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,，并選出了__等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流,。

（2）讀書網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng)，老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生,，人人愛(ài)讀書，讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。

二,、努力為教師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓教師能讀好書,，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書室,，可里面的圖書,，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍,，而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志,，放到閱覽室供大家閱讀,。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購(gòu)買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源,，圖書資源問(wèn)題一直不能解決,，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺(tái)電腦,，并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書,，汲取營(yíng)養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排,，讓他們學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,，盡可能提供幫助,。

不過(guò)，我們清醒地看到,，教師讀書活動(dòng)的開展,，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇八

一,、廣泛學(xué)習(xí),，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”,。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員,，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律,、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程,，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí),，不斷的“充電”,，提升學(xué)習(xí)能力,、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作,。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,，如果不接受新的知識(shí),，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位,。

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),，提高履行崗位職責(zé)能力,，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科技、文化,、歷史等基本知識(shí),，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“?！迸c“博”相結(jié)合,，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,，個(gè)人修養(yǎng)全面提高,。

二、自我加壓,，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加壓,，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”,，經(jīng)不起生活的擊打,，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí),、更穩(wěn)健、更有力,。我雖然參加工作二十年,，但時(shí)過(guò)境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少,。通過(guò)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大,、肩負(fù)的責(zé)任重,，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路,，促進(jìn)工作的措施,，開展工作的本領(lǐng)。

1,、克服消積情緒,。“物競(jìng)天擇,，適者生存”,。要生存、要發(fā)展,、要成功,，學(xué)歷、資力,、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素,，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí),，有了這種意識(shí),，我們才能跟上時(shí)代的步伐。

2,、明確奮斗目標(biāo),。沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力,，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,，只有自我加壓,，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo),，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力,。

3,、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多,。自我加壓,、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度,。做好工作離不開自我加壓,、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多,，路子自然會(huì)順,。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念,，一切行動(dòng)都從大局出發(fā),，從局中心工作出發(fā)，積極開動(dòng)腦筋,，一切困難都能迎刃而解,。

三、勤于思考,，在創(chuàng)新方面求突破

恩格斯說(shuō),，人類思維是 “ 地球上最美的花朵 ” 。而創(chuàng)新思維更璀璨,。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后,，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求,。為不斷提升本職工作水平,，圓滿完成。

未來(lái)工匠從我做起主題班會(huì)篇九

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,， “讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩(shī)書氣自華”,，這就是愛(ài)讀書的人的寫照。對(duì)于書,，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，書能提高人們的精神境界,，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書,，一本耐人尋味的好書,，所以說(shuō)讀書就是人的立身之本。 結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷反思中能積累智慧

人們常說(shuō)：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人,。我想，只要我們回過(guò)頭來(lái)用理性的眼光審視自己,，我們就可以透過(guò)瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律,，就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出,，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,，是對(duì)內(nèi)解決問(wèn)題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),，即反思智慧和自我批判意識(shí),，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑,。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺(jué)進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng),。反思不同于一般的回想或回憶。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘

的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的的知識(shí)。所以,，在平時(shí)的工作中,，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思，總緒工作中的得失,，讓反思成為一種習(xí)慣,。

二、聯(lián)系實(shí)際教學(xué)中寫作能形成智慧

教育的反思缺不了寫作,，感悟,、經(jīng)驗(yàn)、研究等等讓它形成文字,，讓它形成理論,。我在教學(xué)中也不斷反思，經(jīng)常思考,，在與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)之中不斷積累并寫下一些體會(huì),，我覺(jué)得就是智慧形成的過(guò)程。沒(méi)有反思,、沒(méi)有寫作，就沒(méi)有積累,，那么智慧又從何而來(lái),？在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組,，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,，才能適應(yīng)新的變革，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思,、不斷積累的過(guò)程,，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華,。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候,，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

最后,，我想用摘取的教師誓言來(lái)激勵(lì)自己,，那就是“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家,，愛(ài)學(xué)如癡,。”我們要做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者,；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者,；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。在以后的工作和生活中,，我會(huì)勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價(jià)值,，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。