我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

今天,，我與眾教育同仁們?cè)谔炝W(xué)校聆聽了兩位專家——楊泳、張勝利的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì),。是他們睿智的思想,，橫溢的才華，對(duì)思想政策的深度解讀,，對(duì)教書育人的智慧與執(zhí)著,，對(duì)教育事例的做法與見解，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來,，這樣一場師風(fēng)師德的盛宴,，深刻融入大家的思想中。他們是我們的導(dǎo)師,，我們的榜樣,。

“讓每個(gè)孩子在課堂上獲得價(jià)值感，讓學(xué)生融入課堂,。”一語道出老師的價(jià)值所在,。老師的幸福不就是學(xué)生進(jìn)步與成長嗎,？說到價(jià)值感，最先讓人想到的是學(xué)習(xí),，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價(jià)值感,？學(xué)困生身上的缺點(diǎn)總是會(huì)多一點(diǎn)，不討人耐煩,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。這樣的孩子,，我們應(yīng)該多幫助他,，而不是一味的批評(píng)與指責(zé)。

我曾在班級(jí)群里發(fā)過這樣一段話：雖說有些人認(rèn)為知識(shí)改變不了命運(yùn)，有知識(shí)的人給沒知識(shí)的人打工,，那是片面的狹隘的個(gè)人意識(shí),。80年代那個(gè)賣豬肉的北大高材生，人家仍然很成功,，個(gè)別老板可能確實(shí)沒有太多文化,，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。隨著現(xiàn)代中國的發(fā)展,，學(xué)歷必須是敲門磚,，有知識(shí)的給沒知識(shí)的打工現(xiàn)象會(huì)少之又少，有很多職業(yè)將被機(jī)器人,、電子智能代替,。九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè),，我認(rèn)為孩子在這美好的時(shí)光不能浪費(fèi),，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力,，這會(huì)對(duì)他們將來的人生有很大的影響,。我希望我的學(xué)生都是能夠建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣的，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的`童年有意義,。但由于家庭環(huán)境,、家庭教育、個(gè)體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同,。優(yōu)點(diǎn),，我們要大力肯定；缺點(diǎn),，不能遮遮掩掩,，要幫助他們改正。因?yàn)槲覀兪浅扇?、是家長,，有義務(wù)有責(zé)任幫助他們，幫他們找方法,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,，而不是一味的責(zé)備找借口。

其實(shí)每個(gè)人都需要價(jià)值感,。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到幸福,。”李白舉杯邀明月豪放地說：“”天生我材必有用,?！本瓦B《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時(shí)的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時(shí)的反映就可以看出價(jià)值感是對(duì)自己的肯定,，這與父母和師傅一直對(duì)他的關(guān)愛、正面教育是分不開的,。所以對(duì)孩子我們需要做的是喚醒他們,，讓他們成為更好的自己。

做一名心中有愛言行有德的老師,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩童,，內(nèi)心怎能不柔軟？讓愛與德像一顆種子,，種在學(xué)生心中,，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生，讓他們健康快樂成長,。

時(shí)常有人問我,，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，你后悔嗎,？這時(shí),，我總是思緒萬千。現(xiàn)在,，我能自豪地回答：站三尺講臺(tái),，放萬丈光芒，作育苗能手,，育滿園鮮花,。我別無選擇。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報(bào)告會(huì)的今天,，我更加熱愛兒童,，熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)無私貢獻(xiàn)的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對(duì)生活的大愛情懷,；以及用平凡創(chuàng)造感動(dòng)、用責(zé)任書寫精彩的歐陽處長,，無償獻(xiàn)血,、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,，我激動(dòng)異常，思潮奔涌,，這不是一般的報(bào)告會(huì),，而是一堂生動(dòng)的政治課，使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛,，愛的光輝金燦燦,。

我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝。老師們待學(xué)生也勝過親生子女,。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院,，自己掏錢給學(xué)生看病,；有老師在母親病危,、病故期間，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子,，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課,；有老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，常常利用放學(xué)后的時(shí)間為差生補(bǔ)課。我校四年級(jí)學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病,，急需開刀住院,。她父母離婚，父親又得白血病,。學(xué)校師生知道這一情況,，急她家之所急，紛紛主動(dòng)為她捐款,。班上的同學(xué)還給她寫慰問信,。真是：病魔無情義，師生有愛心,。我們學(xué)校是一個(gè)充滿愛的學(xué)校,。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人,。給他們送去了三春溫暖,，獻(xiàn)上一片真情。在我們學(xué)校,，一人有困難,，大家都支援，互助友愛,，蔚然成風(fēng),。

在教學(xué)上，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實(shí)尊重學(xué)生的人格,，并給予他們更多的關(guān)愛,，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐,，積極探索，開拓創(chuàng)新,。在教師面前,，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分,，教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,，把愛灑滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下,。這幾年,，通過學(xué)雷鋒、講雷鋒,、做雷鋒,、做家訪，老師們建立起了一份份盡可能翔實(shí)的學(xué)生個(gè)人檔案,。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（入學(xué)總成績,、單科成績、優(yōu)秀科目,、蹩腳科目等）,，學(xué)生的家庭情況（住址、經(jīng)濟(jì)收入,、父母受教育程度,、從事的職業(yè)等），學(xué)生的興趣愛好,、特長,、不良傾向等。在此基礎(chǔ)上,，我們做到“特別的愛獻(xiàn)給特別的您”,。在處理問題時(shí)，把人和事具體結(jié)合起來,，把“愛”落到實(shí)處,。如對(duì)下崗職工的孩子、單親家庭的孩子,、父母雙方外出打工的孩子,、“網(wǎng)吧生”等應(yīng)區(qū)別對(duì)待，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。

今天,，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神,，以“學(xué)雷鋒,，愛生愛崗愛校”為主題,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊(duì)伍,，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁、管理規(guī)范,、社會(huì)信任的示范學(xué)校,，努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動(dòng)的前列,。我相信,，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝，敢斗困難,，茁壯成長,，我們一定會(huì)讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范,。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。

通過一系列的講座,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師,。對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的'愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,。新時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一,，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，尊重家長的人格,，不呵斥，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育的參與,，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為教師，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到祖國的未來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。

教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任。通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

要熱愛教育事業(yè),，工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，克己奉公，奉公守法,，恪盡職守,，廉潔自律，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待,。做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的`愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn),？終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡單的.說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂,！

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力,；可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通,；可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取，勤奮努力,；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè)。

在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí),，我努力加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍,，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

雖然只有短短的十天，給我的感悟卻是相當(dāng)深刻的,，當(dāng)老師當(dāng)了十幾年,，教學(xué)上還說得過去，也被稱之為骨干教師,，在學(xué)校受領(lǐng)導(dǎo)器重,，受學(xué)生歡迎，被家長認(rèn)可,，每天回家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么,，應(yīng)該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過:作為教師,，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展,？

聆聽了十幾位專家的講座,，從《新課程背景下教師心理健康調(diào)試》到《校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展》、從《有效教學(xué)理論與實(shí)踐》到《小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)踐理性反思與行為跟進(jìn)》,、從《陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示》到《新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》,，一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠,、觸動(dòng),、困惑、警醒到反思這樣一個(gè)歷程.幾天的培訓(xùn)使我開始靜心思考這樣一個(gè)問題,，作為一名新課程背景下的老師,，怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？

美國教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)被定義為:具有相應(yīng)的實(shí)際教學(xué)能力,；具有教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性,，能有效地組織課堂教學(xué)；能在教學(xué)實(shí)踐中不斷地反思,、總結(jié)和開展教學(xué)研究.美國卡內(nèi)基財(cái)團(tuán)組織全美教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制定的《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》對(duì)教師提出了五項(xiàng)要求,，概括起來是:學(xué)生――知識(shí)――管理――研究――合作.

《中國教育報(bào)》上這樣闡述:教師專業(yè)化是指教師以合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，具有專門的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，并能有效地,、創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題.

陜師大的張迎春教授以自己獨(dú)特的視角闡釋了教師專業(yè)化的內(nèi)涵:“教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度,；教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識(shí),，更是一個(gè)奮斗的過程，既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定,，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí),，不斷更新的自覺追求.”

1、教師專業(yè)化發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的需求

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師僅僅能恪守職責(zé),、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師.教師職業(yè)的專業(yè)化是社會(huì)進(jìn)步的必然要求,，是教師教育發(fā)展的方向.今天,，教師工作的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，這種變化極大地提高了教師勞動(dòng)的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性質(zhì).沒有教師的發(fā)展,，沒有教師專業(yè)上的成長，教師的歷史使命便無法完成.教師的發(fā)展是歷史進(jìn)步需求,，也是信息時(shí)代的教育改革需求.任何一個(gè)國家的教育改革都包含許多方面,，如教育體制的改革、課程的改革,、教育觀念的轉(zhuǎn)變等.這些改革最終都要落實(shí)到教師的身上.教師是聯(lián)系教育理想與理想人才的最直接,、最形象的媒介,，教師的工作越來越成為高度復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，成為具有獨(dú)特職業(yè)特點(diǎn)的不可替代的專業(yè)化活動(dòng).

2,、教師專業(yè)化發(fā)展是新課程改革的需求

在新課程改革的今天,，回顧所走過的路程，就像陜師大羅新兵教授概括的那樣:我們歷經(jīng)了激情階段,、困惑階段,、務(wù)實(shí)階段.課堂教學(xué)也從一開始整堂課小組合作討論、做游戲高聲地吶喊,、花花綠綠的能刺激視覺的課件,，逐步走向成熟，回歸理性.我們?cè)诿鲗?shí)踐的同時(shí)產(chǎn)生過困惑,，也帶來了思考,，漸漸地去掉了很多浮躁、形式上的東西,，課堂慢慢返璞歸真,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性和邏輯性.

過去幾年課改實(shí)踐給予我們的一個(gè)重要啟示或教益:一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具有自己的獨(dú)立思考能力（包括一定的`批判能力），而不應(yīng)盲目地去追隨潮流,，或是滿足于在任何時(shí)候總能充當(dāng)學(xué)習(xí)的“樣板”.（這事實(shí)上也可被看成新一輪數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)深遠(yuǎn)影響,，即是造成了教師培訓(xùn)模式的重要變化:不少年輕教師熱衷于“一課成名”，更多的一線教師則“習(xí)慣于套用

一些名師的課堂設(shè)計(jì),，教師本人缺乏獨(dú)立理解教材和處理教材的能力”（羅教授培訓(xùn)語）

新課程改革需要教師的理性思考,，需要教師創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行整合.如羅新兵教授所言“只有堅(jiān)持立足教學(xué)實(shí)踐與深入的理論研究,，我們才能切實(shí)防止教材編寫工作中的低水平重復(fù)――特殊地,，就教材的編寫和使用，我們也應(yīng)更加提倡多元化.”

因此,，對(duì)于一線教師而言,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是新課程改革的需要，“因?yàn)?，這不僅可以被看成對(duì)于先前普遍存在的“盲目跟風(fēng)”的現(xiàn)象的切實(shí)糾正,，而且也可有效地防止因課程改革的復(fù)雜性和曲折性出現(xiàn)大面積的回潮、甚至完全否定課程改革的必要性以及已經(jīng)取得的一些成績.”（羅教授培訓(xùn)語）

教師專業(yè)化就是要求教師逐步提高自身的從教素質(zhì),，成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者.實(shí)際上它反映了整個(gè)教師培養(yǎng)和

管理模式的變化和轉(zhuǎn)型,，也意味著教師對(duì)自己新的責(zé)任和自律.

在今天新課程改革的時(shí)代背景下，教師專業(yè)化進(jìn)程應(yīng)該和新課程改革緊密結(jié)合,，激發(fā)教師個(gè)人自我超越的愿望,，并發(fā)揮學(xué)生和家長的參與配合作用.“只有專業(yè)化才贏得社會(huì)地位，才能受到社會(huì)的尊重.”（陜師大張迎春教授培訓(xùn)語）

作為教師，如何走專業(yè)化發(fā)展道路,？陜師大張迎春教授在8月17日的講座《校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展》中提出:“校本教研――教師專業(yè)化發(fā)展必由之路”給了我們重要引領(lǐng)和啟示:

1,、校本教研的理念

校本教研強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者角色中解脫出來,，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者.創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,，使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體.因此,，校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路.

2、校本教研的形式:

校本教研以自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式.以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性.倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng),、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.

（1）、自我反思:

通過教師的自我對(duì)話,，對(duì)自己行為的思考,、省視、分析,，自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,、培訓(xùn)計(jì)劃以及對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題,，制定對(duì)策,，并形成研究性論文.

（2）、同伴互助:

以學(xué)科小組為載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話.注重"以老帶新,，以強(qiáng)帶弱",；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，各抒己見,；以教師產(chǎn)生的問題為研究內(nèi)容,，將問題入組，以組為單位定計(jì)劃開展研究.

（3）,、專業(yè)引領(lǐng):

一方面提倡教師多讀書,，通過讀教育家的書、學(xué)科專業(yè)書,、現(xiàn)代科技書,、學(xué)習(xí)方法書，引進(jìn)名家教研思想,；另一方面將專家,、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展.

作為學(xué)校,，應(yīng)該為各類教師提供各種平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn).通過培訓(xùn),，使不同水平,、不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都能得以成長和發(fā)展；通過培訓(xùn),，把學(xué)校構(gòu)建成教師的精神生態(tài)園,，使教師身有閑適，心懷感激,，與書為伴,，超越自我；通過培訓(xùn),，使教師成為學(xué)生心中“真人”楷模:真情實(shí)感,、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué),、真知灼見,，通過培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展.

總之，教師專業(yè)化發(fā)展既是一種認(rèn)識(shí)的提升,，又是一個(gè)奮斗的過程,，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求,！愿我們都做一名仰望天空的教師,！實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師，是人類靈魂的工程師,！是孩子們生活中的添加劑,，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長,、進(jìn)步的階梯,！

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易,，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對(duì)于一名畢業(yè)4年的的新老師來說，一切才剛剛步入正軌,，不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),，努力成為孩子們心目中的好老師。

做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生,，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以，我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,，方能給孩子們補(bǔ)給正能量,。通過線上線下，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認(rèn)真研讀教材，創(chuàng)新教學(xué)方法,，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐,。

作為一名班主任，班上的49名孩子都是班集體里的一員,，他們都是最燦爛的花朵,，因?yàn)槔蠋熛矚g他們，孩子們們才變得更加可愛,，而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g,。班級(jí)是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的.努力之下,，營造舒適寬松的環(huán)境,，師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,，我用愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,、恒心對(duì)待孩子們,，尤其是在特殊兒童、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增,。

一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng)，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者,。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到，己所不欲,，勿施于人,。在工作中，理應(yīng)具備大局意識(shí),、核心意識(shí),、看齊意識(shí)、政治意識(shí),。個(gè)人利益服從集體利益,，部分理應(yīng)服從整體，從大局考慮,，用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自己,。

作為一名人民的教師，應(yīng)該積極向上,，努力要求自己接受新思想,，而不是破罐子破摔，對(duì)自己的未來做更理性的規(guī)劃,，理想高于現(xiàn)實(shí),，世上無難事，要肯攀登,。有了理想中的信念,，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標(biāo),，未來,，將會(huì)充滿希望。

既然選擇了教師這份視野,，既來之則安之,，用良心培育祖國的花朵,，在教學(xué)中孜孜不倦，在生活中樂此不彼,，在精神上,，給予心靈的慰藉。孩子們因性格差異和年齡特點(diǎn)或多或少給我們平時(shí)的教學(xué)生活帶來困擾,，但只要我們嚴(yán)格要求自己,，用心領(lǐng)悟，所有的不愉快都會(huì)迎刃而解,。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,，要嚴(yán)格管理好家長微信群，若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論,、傳言等惡劣信息的傳播,，應(yīng)及時(shí)遏制。避免帶來不必要的麻煩,。

教師,，是一份神圣的職業(yè)，可又有多少人們能夠體會(huì)教師背后所付出的心酸呢,？特殊群體的背后隱藏著孩子們對(duì)愛的渴望,，給心靈找到一個(gè)棲息的地方。

今后,，不論在教學(xué)中還是在生活上,，新時(shí)代的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今年暑假,，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名榮耀的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重。〞教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表〞,。但“育人〞隨著時(shí)代的開展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律〞的四有新人,。要求老師具有一定的`政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到〞,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，〞無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，〞切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水〞來供給學(xué)生“一碗水〞。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范,，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；但凡要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作那么,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

學(xué)校對(duì)我們教師集中組織進(jìn)行了培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何？”“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的.迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。

只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

經(jīng)過此次開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我深深感到,，要想成為一名深受學(xué)生和社會(huì)歡迎的教師，首先要有高尚的師德,。教師不僅僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線,，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了人類靈魂的工程師的。學(xué)高為師,，身正為范永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則?！敖虝耍虝弑叵葘W(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。為師者不僅僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。下面我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

二,、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀、師生觀,，教師要充分尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者、,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

五,、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng),。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的`方向,。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長,、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高,、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色,。

六,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。沒有愛，就沒有教育,。教師“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教育不僅僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)證明,，情感可促使學(xué)生自覺理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一齊,，且有親近感；教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重教師，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,，教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意“王子、公主”無可厚非,，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知教師一句苛刻的話語,，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科,，厭惡這個(gè)教師,，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫忙,，對(duì)待學(xué)生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到教師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,，明確前進(jìn)方向,。

七、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說十分重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢R(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，異常是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。

教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

今后我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新的義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)并嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,，忠誠于人民的教師事業(yè),；努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，經(jīng)常反思自身存在的問題和不足,，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,。為寧武教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份光和熱！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范。〞說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范,。孔子說得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。〞

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能表達(dá)工作的價(jià)值。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)心，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的`嫩苗，需要“園丁〞的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)5歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)心著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會(huì)非常快樂,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮,，師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間，讓我心真亮堂堂起來,。名師之典范，師德之楷模,，哪一個(gè)都是平凡之人,。然而正是平凡中見偉大,，現(xiàn)實(shí)中見真情，感動(dòng)著千千萬萬知情人,。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師,，何以理解天地人心之大，宏志之壯,。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空,，翱翔藍(lán)天。一個(gè)人長期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中,，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大,，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比，那么一切都會(huì)變得美好起來,。

與智者同行,，你會(huì)不同凡響;與高人為伍,，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話,，在名師的激動(dòng)演說下，一切都變得那么生動(dòng)形象了,。最不可教的孺子，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理,。

一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫龅拿恳粋€(gè)人,。相聚匆匆,，只有兩個(gè)多小時(shí)的.短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出,，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起,。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要,。那兩小時(shí),，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們?cè)趫雒恳粋€(gè)人,，都被吸引著,，拿著自己與盤老師對(duì)比著,。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出,，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤老師再一起,，我們也會(huì)美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模,，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨,，因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐,。因?yàn)橛幸惶欤憔褪堑诙€(gè)盤小紅老師,。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心悖瑫r(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)800字 中小學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

通過對(duì)師德師風(fēng)的研究，我再次認(rèn)識(shí)到,，教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，而且要培養(yǎng)好人，在各方面都要以身作則師德的形象不是單純的說教,，而是精神的體現(xiàn)，深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位,！形象需要培訓(xùn)、教育,，更重要的是——我們每一位教師的自我修養(yǎng),！

1,、在我看來，一個(gè)好的教師首先要有敬業(yè)精神,，終身忠于黨的教育事業(yè)

要做到這一點(diǎn),，就要充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,，熱愛教育現(xiàn)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，國家之間的競爭歸根到底主要體現(xiàn)在綜合國力的競爭上,，綜合國力的競爭是人才的競爭,，人才的培養(yǎng)有賴于教育和教師的自覺工作,，只有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，才能激發(fā)我們對(duì)教師工作的熱愛，把這種熱愛傾注到學(xué)生的'教育中去,。

2、愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提

書中說：愛是教育的基礎(chǔ)沒有愛,，就沒有教育愛學(xué)生就是尊重,，愛，信任學(xué)生只有尊重,，愛，信任學(xué)生,，才能建立起平等，和諧的師生關(guān)系,，使教育有效培養(yǎng)學(xué)生健全人格書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)師愛是一種無私,，廣泛而不相關(guān)的愛，只付出而不回報(bào)它是一種嚴(yán)格仁慈的愛愛愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣的。嚴(yán)格在嚴(yán)格的地方,，愛在微妙的地方。

只有熱愛學(xué)生的教師才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并用這樣的教師之愛去實(shí)踐，我們才會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中充滿熱情,，真正與學(xué)生溝通,，建立良好的師生關(guān)系，有效地吸引學(xué)生參與教學(xué)過程,，從而親吻自己的老師，相信自己的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到教育的目的的同時(shí),，在愛的交流與互動(dòng)中,，教師的道德修養(yǎng)也會(huì)得到提高,。

3、一個(gè)好的教師也必須高度重視口頭的“外部”,、“個(gè)人教學(xué)”

我們應(yīng)該用自己的行為來影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生從老師那里知道該做什么和不該做什么,。因此,，老師在教學(xué)中必須嚴(yán)肅,、穩(wěn)健、規(guī)范,、得體，與人打交道,，行為和行為不能粗心大意,、魯莽，反復(fù)無常,、不負(fù)責(zé)任此外，教師還應(yīng)該定期與學(xué)生進(jìn)行精神交流,，向?qū)W生敞開心扉。他們不僅可以向?qū)W生講述自己寶貴的人生經(jīng)歷,，還可以向?qū)W生坦誠地透露自己的人生經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生真正感受到你不僅是一位好老師，也是一位好朋友,。

4,、教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，也是教育人

我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視貧困學(xué)生愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，不喜歡一個(gè)學(xué)生就是毀滅一個(gè)學(xué)生——一個(gè)善良的微笑,，一句善良的話，優(yōu)雅的風(fēng)度和體貼的眼神比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆曇艉蜕矢苜N近學(xué)生的內(nèi)心,，達(dá)到教育的實(shí)效。教師要開朗,、不知疲倦地教別人，用嚴(yán)于律己,、寬宏大量的人格魅力影響學(xué)生的言行,，照亮學(xué)生心靈,，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展……