為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇一

1、通過(guò)家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),，滿足家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生活、活動(dòng)情況的需要,。

2,、便于家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒發(fā)展情況。

3,、通過(guò)和家長(zhǎng)交談,，了解家長(zhǎng)的需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我園工作的建議,，家園互相交流,，互相溝通，以達(dá)到家園協(xié)調(diào)配合,，共同教育的目的,。

準(zhǔn)備：

1、各班家長(zhǎng)簽到簿,。

2,、各班觀摩課教案。

3,、各班班主任書(shū)寫(xiě)半日開(kāi)放活動(dòng)安排表,。

4,、通知家委會(huì)成員需要配合的工作。

5,、邀請(qǐng)函的制作

1、7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈,，班級(jí)準(zhǔn)備工作到位,。

2、7：30幼兒入園,，家長(zhǎng)觀看教師接待和晨檢工作,。

3、8：00就餐準(zhǔn)備,，幼兒集體入廁,、洗手,、發(fā)餐具,，將準(zhǔn)備工作做好。

4,、8：10——8：40幼兒早餐,，教師巡視幼兒進(jìn)餐情況,。

5,、8：40——9：00組織幼兒入廁,、洗手。年級(jí)組長(zhǎng)和家委會(huì)成員組織家長(zhǎng)有秩序的在走廊李排隊(duì)觀看,。

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班—小小二班

9：00——9：30 第一節(jié)教育活動(dòng),。

9：30——9：40幼兒入廁洗手,、喝水。做好戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備,。

9：40——10：10早操（早操后入廁,、洗手）

10：10——10：30 加餐、喝水

10：30——11：00律動(dòng)(可以組織家長(zhǎng)參觀廚房的環(huán)境)

11：00——11：15餐前準(zhǔn)備

11：15——12：00午餐時(shí)間

12：00年級(jí)組長(zhǎng)組織家長(zhǎng)離開(kāi)教室交流活動(dòng)感受

12：00幼兒小便,、脫衣準(zhǔn)備睡覺(jué)。

注：搭班老師要配合默契,，各個(gè)環(huán)節(jié)合理分工。

不足：門(mén)衛(wèi)加強(qiáng),，各班飯菜浪費(fèi)情況嚴(yán)重

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更全面的觀察,、記錄幼兒的發(fā)展,，保證家長(zhǎng)開(kāi)放日的順利進(jìn)行，請(qǐng)關(guān)注以下提示：

1,、為了保障路段交通順暢,，請(qǐng)不要開(kāi)車(chē)來(lái)?；顒?dòng)場(chǎng)地有限,，每個(gè)家庭僅限一名家長(zhǎng)參加。

2,、為了保證幼兒教育活動(dòng)的秩序,，保證半日活動(dòng)開(kāi)放的質(zhì)量請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在教室內(nèi)走動(dòng)，手機(jī)調(diào)成靜音,，相互間不要大聲議論交談,，請(qǐng)勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請(qǐng)老師處理,。

3,、開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)請(qǐng)?jiān)诮淌液蠓接^看，即便發(fā)現(xiàn)自己的孩子有注意力不集中或是沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題等情況請(qǐng)不要著急上前提醒孩子以免影響教育活動(dòng)的開(kāi)展,，更不要責(zé)備孩子,，不要干涉孩子的活動(dòng)進(jìn)行。因?yàn)橐恍┯變阂?jiàn)到家長(zhǎng)和這么多人難免會(huì)有些興奮或是注意力分散,。

4,、整個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”，讓孩子自己的事情自己做,，比如：搬凳子,、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等,，老師會(huì)酌情幫助幼兒,。

5、家長(zhǎng)可以參與孩子的早操活動(dòng),，可以和孩子一起做。

6,、如果您要將孩子接走,，請(qǐng)和班上的老師打招呼。

7,、請(qǐng)您自備筆和記錄本,，以便填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，并帶好水杯,，為節(jié)約環(huán)保,，不在提供一次性紙杯。

8,、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行請(qǐng)家長(zhǎng)于8：10之前把孩子送到幼兒園,。

9、不提倡家長(zhǎng)守著自己的孩子,。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇二

1,、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛(ài)喝水

2、措施;

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,，喝多少,，倒多少，不浪費(fèi),。

2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水,。

3、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,，幼兒間不爭(zhēng)搶,。

2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印,，一個(gè)一個(gè)倒水喝,。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少,，不浪費(fèi)水,。

(一)主題游戲：

1、喂娃娃吃飯,、小動(dòng)物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2,、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾,，梳子等

3,、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子

5,、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6,、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖,、積木

7,、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題游戲：

1、看大圖書(shū)《小蝌蚪找媽媽》

2,、擲色子：貼動(dòng)物,、水果圖片

3、手指點(diǎn)畫(huà)：大蝴蝶等

4,、敲印章：花布,，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶,，內(nèi)裝顏料,、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪,、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7,、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)

(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具,、積木;幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。

(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”,，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦,？”

1,、目標(biāo)：

1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)和友愛(ài)的情感,。

2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性,。

2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物

準(zhǔn)備：墊子,、圈,、小動(dòng)物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,，聽(tīng)指令行動(dòng),。

4、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2)避免幼兒過(guò)多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，能積極地參與與同伴的游戲.

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手,，自己吃飯,，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,，動(dòng)作仍較遲緩,、笨拙，需要成人的幫助,，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主,。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷,、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意,，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響,、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn),。那么在下階段的.活動(dòng)中,，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類,。

目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種容器。

2,、幼兒通過(guò)操作擺弄,，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1,、小粘紙若干;

2,、拉鏈袋、盒子,、塑料瓶等容器;

3,、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問(wèn)好),，小熊帶來(lái)了好多禮物,，寶寶想不想看？

2,、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子,、罐子、盒子,、袋子里,，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

(2)徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子,，我怎么打開(kāi)呢,？寶寶來(lái)幫我，好嗎,？(引導(dǎo)幼兒來(lái)操作,，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰,、拉,、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開(kāi)，才能拿到禮物,。拿到禮物后,，寶寶自己貼在臉上、手上都可以,，那小盒子送哪里去呢,？(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看,，好嗎,？

(4)幼兒嘗試打開(kāi)各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程,，如自己是如何打開(kāi)盒子的等,，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中,。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色,、教學(xué)過(guò)程的良好渠道,。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén),。

2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒生活,、活動(dòng)情況，參與幼兒教育,，更重要的是搭建家園溝通的橋梁,，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù),，促進(jìn)了幼兒園教育,、保育工作的發(fā)展。

3．教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng),。一方面,，教師可觀察家長(zhǎng)在 開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),，以提高活動(dòng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面,，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo),。

1．班級(jí)活動(dòng)安排有序,，突出綜合性和整體性,，要有自己特色,。

2．班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,，使家長(zhǎng)們更好地了解

自己孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況。

3．提高家長(zhǎng)的參與性,，家長(zhǎng)填寫(xiě)《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng),、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià),。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）

4,、具體活動(dòng)流程

（1）晨間接待活動(dòng)：

（2）早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng)：

（3）集中教育活動(dòng)一

（4）教學(xué)活動(dòng)二

（5）教師與家長(zhǎng)交流

5,、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形,、口令,，要求動(dòng)作大方、整齊,，幼兒精神飽滿,。

6,、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯,、洗手,、入廁，喝水）規(guī),。

7,、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體,，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心,。

8,、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo),、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求,。“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么,？通過(guò)這類活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”

9,、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

10.寫(xiě)好活動(dòng)反思,。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇四

這段時(shí)間,，孩子們似乎對(duì)“橋”特別感興趣，而且對(duì)了解“橋”有強(qiáng)烈的愿望,。老師捕捉到孩子的這一興趣點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。在這個(gè)由教師和孩子共同生成的“橋”的主題活動(dòng)中,，孩子積極參與自己感興趣并力所能及的事情,，學(xué)習(xí)收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等,，嘗試用自己的方法來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng),，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作、分享的快樂(lè)——孩子們的探究精神在逐步的形成中,，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感興趣的問(wèn)題并能想辦法解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本次活動(dòng)，我們延續(xù)“橋”這一主題,。

在戶外運(yùn)動(dòng)中,，老師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料建構(gòu)不同的橋，并嘗試用自己的身體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)過(guò)橋的感受：自己造橋,、自己過(guò)橋,，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。我將本次體育活動(dòng)的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過(guò)橋”的身體探索活動(dòng)過(guò)程中,，讓孩子在與環(huán)境材料,、同伴、老師的互動(dòng)中獲得發(fā)展,。

◆來(lái)園,、區(qū)角游戲

活動(dòng)內(nèi)容

●生活、裝扮,、美工,、操作、視聽(tīng),、構(gòu)建……等自選活動(dòng)

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒的興趣和需要,，我為孩子提供的材料基本為：

◇工具材料（剪刀、各類膠,、放大鏡……）

◇裝扮材料（裝飾物,、道具……）

◇操作及制作材料（廢舊物,、種子,、珠繩……）

◇視聽(tīng)材料（書(shū)、圖片,、音帶……）

◇益智材料（棋類,、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）

◇建構(gòu)材料（積木,、插塑,、壘高……）

★百寶架——放置釘、鎖,、蓋,、扣……供幼兒選用

★展示墻（板）……

活動(dòng)指導(dǎo)

1.熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，觀察,、了解幼兒情緒及需要,，適時(shí)提供幫助,。

2.鼓勵(lì)幼兒的交流與分享。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進(jìn)行表達(dá),。

3.師生共同進(jìn)行活動(dòng)后的整理,，引導(dǎo)幼兒形成良好習(xí)慣。

◆戶外運(yùn)動(dòng)——過(guò)橋

【目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走,，提高平衡能力,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新及合作意識(shí)。

【重難點(diǎn)】通過(guò)不同“橋”時(shí)保持身體平衡

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備】

1.幼兒已有走平衡的初步經(jīng)驗(yàn),。

2.半月?lián)u,、齒輪板及其它輔助器材：積木、大半月?lián)u……

3.音樂(lè)……

4.框,、小毛巾,、卷筒紙、圓凳……

【過(guò)程】

根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣點(diǎn)賦予幼兒角色,，聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)身體,。

1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。

①幼兒四散自由探索玩半月?lián)u,。

②集中示范：介紹不同的玩法,。

③引出合作玩半月?lián)u。

2．幼兒合作玩半月?lián)u,，引出“橋”,。

①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u,，老師提醒幼兒過(guò)“橋”時(shí)要走穩(wěn),。

②講解示范：讓幼兒商量后推薦同伴示范。

③鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同方法去過(guò)其他的“橋”,。

3．增添輔助物合作玩,。

①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并嘗試通過(guò),。

②教師鼓勵(lì)幼兒到每一座“橋”上去試一試,。

1.交待游戲情節(jié)、場(chǎng)景及規(guī)則,。

2.師生共同游戲：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^(guò)“大橋”。

整理場(chǎng)地,，回教室,。

◆生活活動(dòng)

1.提醒幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等,。

2.交流當(dāng)天的食譜,，激起幼兒食欲,。

3.提醒幼兒有序地進(jìn)行自助式點(diǎn)心。

4.幫助幼兒進(jìn)一步形成良好的盥洗及用餐習(xí)慣,。

◆“小小看世界”綜合活動(dòng)

結(jié)合孩子最近的興趣點(diǎn)選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀,、視聽(tīng)、社會(huì)調(diào)查,、閱讀,、談話辯論、智力競(jìng)賽……）,，了解有關(guān)相關(guān)內(nèi)容,。

今天內(nèi)容

●幼兒在圖書(shū)、圖片中尋找和了解自己感興趣的信息和內(nèi)容（橋）,。

材料創(chuàng)設(shè)

●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書(shū)（片）,、報(bào)紙等資料。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.參與孩子的閱讀活動(dòng),，傾聽(tīng)他們的話題,，了解孩子閱讀的興趣點(diǎn)。

2.幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒整理閱讀材料,。

◆戶外自由活動(dòng)

1.參與幼兒活動(dòng)，觀察個(gè)別幼兒（郝佳慧,、張乾統(tǒng)）,，鼓勵(lì)他們能與其他同伴共同活動(dòng)。

2.當(dāng)幼兒在活動(dòng)中尋求幫助時(shí),，教師給予關(guān)注,。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇五

20xx-12-31

小一班教室

1、準(zhǔn)備好的節(jié)目

2,、場(chǎng)地布置,；音響準(zhǔn)備

1、通過(guò)多種形式的表演,，讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步,。

2,、培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn),，增強(qiáng)孩子的自信心,。

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶,，大家好,！首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視,，是對(duì)老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝,，今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng),，他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣,，學(xué)會(huì)了怎么坐，學(xué)會(huì)了自己吃飯,；自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)；學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲,；學(xué)會(huì)了念兒歌、畫(huà)畫(huà),、唱歌,、表演節(jié)目等等,。

今天的活動(dòng)我們小朋友會(huì)通過(guò)多種形式的表演來(lái)向各位家長(zhǎng)展示他們?cè)谶@短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會(huì)在今天這短短的半日活動(dòng)中看到他們的成長(zhǎng).看到他們的進(jìn)步,，請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲！今天的匯報(bào)演出分兩場(chǎng),，第一場(chǎng)是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場(chǎng)是以游戲和新活動(dòng)的形式和孩子一起互動(dòng),，體驗(yàn)親子之間的默契所帶來(lái)的快樂(lè)

第一場(chǎng)：說(shuō)唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感,，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱,。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2,、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

3、找朋友

4,、兩只小小鴨

5、找小貓

6,、小金魚(yú)

7,、兩只小象

語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,；能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說(shuō)出自己想說(shuō)的事,，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

（二）兒歌聯(lián)說(shuō)（小組表演）

1,、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

2,、第二組：（兒歌）；快樂(lè)花園

3,、第三組：（兒歌）,；含羞草

4、第四組：（兒歌）,；我的老師

5,、第五組：（兒歌）,；數(shù)青蛙

6,、第六組：（兒歌）,；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）,；夏天到

8,、第八組：（兒歌）,；我的媽媽

第二場(chǎng)：游戲活動(dòng)

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動(dòng)態(tài)有趣的”游戲化”活動(dòng)是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗(yàn).溝通.創(chuàng)造.的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

（一）全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運(yùn)水大隊(duì)（量的比較）

目的：

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力,。

2．通過(guò)觀察判斷容量的多少。

準(zhǔn)備：

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶，1個(gè)大臉盆

2.錄音機(jī),，音樂(lè)帶

玩法：

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水,，端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒,。

2.提醒幼兒在進(jìn)行中小心不要把水濺出來(lái)。

3.音樂(lè)聲停止后,?；顒?dòng)即將結(jié)束,。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起，比較水位高低,，判斷那邊的水較多,，若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里,，看看能倒進(jìn)幾北,，并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目,，來(lái)做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

a.練習(xí)幼兒的投擲能力,。

b.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：球若干,，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

a.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好，間距為3米,。

b.幼兒取球拋,，家長(zhǎng)用圍裙接住球,，然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球，放到數(shù)字x的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限,，看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開(kāi)》

目的：

1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

準(zhǔn)備：

1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張,，數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

2.桃花圖卡,。

玩法：

1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡（紅,、黃、蘭）

2,、教師播放音樂(lè)帶，幼兒必須在音樂(lè)聲停止前,，找到同顏色牌卡的伙伴,，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3,、音樂(lè)停止后,，未組合好的一組即將遭淘汰,。

4、結(jié)合好后,，幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多,。

（1）以報(bào)數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

a.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。

b.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子,，漢字,。

c.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)（各領(lǐng)域中的知識(shí)）

準(zhǔn)備：球一個(gè)，《弟子規(guī)》中的句卡,，字卡.愛(ài)心卡。

玩法：

a.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上,，當(dāng)鼓開(kāi)始敲響,，家長(zhǎng)之間互相傳球。

b.當(dāng)鼓聲停止,，球停在哪個(gè)家庭面前，哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛(ài)心小屋尋找自己的愛(ài)心,，并將自己的愛(ài)心秘密告訴大家,。

注：愛(ài)心背后藏著漢字,，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

1,、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況，幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng),。

2,、家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),。