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八年級物理教育教學(xué)隨筆八年級物理教學(xué)隨筆篇一

兩個月的假期又過去了,，新學(xué)期又到來了,。今年是我第一年來到思賢實驗小學(xué)工作。學(xué)校很美麗,，老師很親切,。為了讓老師更好地工作，學(xué)校安排了工作培訓(xùn),。

今年,，我被安排教一年級兩個班小朋友數(shù)學(xué)。對于一年級學(xué)生的第一反應(yīng)就是活潑,、無拘束,。為了讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)以及根據(jù)學(xué)校的一些規(guī)章,，我準(zhǔn)備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)，肯定會把幼兒園的一些習(xí)慣帶過來,。很明顯的一點就是上課紀(jì)律,。在幼兒園，課堂很活躍的,，玩玩游戲很開心的;而小學(xué)的課堂是有紀(jì)律規(guī)定的,。一年級開始，學(xué)生就要正式開始學(xué)習(xí)書本基礎(chǔ)知識了,，需要一個安靜的課堂環(huán)境,，需要學(xué)生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學(xué)生的認真聽課,。認真聽課首先要做到：小手不亂動,、小腳放放好，背挺直,、做神器,，小耳朵認真聽、小眼睛認真看,。這樣一個小口訣,，教給小朋友，隨時念一念,，檢查自己有沒有做到,。認真聽課習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。

為了下一節(jié)課上得更順利,，課前準(zhǔn)備很重要,。剛開學(xué)幾天，一年級學(xué)生剛剛認真上完一節(jié)課,，想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),，就要利用好下課的時間，上個廁所,，喝點水,，教師外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，外面休息休息,，把下節(jié)課的書本準(zhǔn)備好，10分鐘的休息利用好了,，又可以精神地聽下一節(jié)課了,。

在幼兒園或者家里，大多都是老師,、父母幫忙完成的,，但到了小學(xué)，就要慢慢獨立了,。垃圾不亂扔,、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊,。

一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象,，那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學(xué)生遇到老師問好,，上學(xué)要和爸爸媽媽說再見,，學(xué)會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語,。

一個好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅持,、用心去做的，過程辛苦,，但回報很大,。希望一年級的小朋友們能在一開始，就嚴(yán)于律己,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

八年級物理教育教學(xué)隨筆八年級物理教學(xué)隨筆篇二

中學(xué)物理實驗教學(xué)從其教學(xué)組織形式來說，可分為教師的演示實驗,、學(xué)生邊學(xué)邊實驗,、學(xué)生分組實驗和學(xué)生課外實驗四種類型,。如何進一步弄清各類實驗的特性和作用，并把它們和諧起來,，使它們在培養(yǎng)學(xué)生能力上發(fā)揮最佳功能,，則是值得研究的課題。本文就初中物理邊學(xué)邊實驗教學(xué)談一點粗淺的認識,。

邊學(xué)邊實驗教學(xué)是指在教師指導(dǎo)下,，讓全班學(xué)生通過自己動手、動腦,、動口去獲取知識,，培養(yǎng)學(xué)生用實驗方法探索物理知識能力的過程。這種教學(xué)形式有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。邊學(xué)邊實驗,，時間可長可短，靈活機動,，與學(xué)習(xí)新課結(jié)合緊密,，不一定需要正規(guī)的實驗室，也不需要寫正規(guī)的實驗報告,，很受學(xué)生歡迎,，教學(xué)效果一般都很好。因此積極創(chuàng)造條件,，開設(shè)這類教學(xué)實驗,，對于大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力無疑將起到重要的作用,。

(一)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在課堂教學(xué)中,，通過動手、動腦,、討論,、講述、小結(jié),，教師肯定和贊揚學(xué)生的認知情況以及學(xué)生之間的相互評議,，使學(xué)生及時認識自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，極大地鼓舞和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尤其增強了基礎(chǔ)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)了直接學(xué)習(xí)動機。

(二)高思維密度的課堂教學(xué)能促進全體學(xué)生智力發(fā)展,。

邊學(xué)邊實驗教學(xué)能促使學(xué)生在一堂課上有較長的有意注意時間,，并能積極、主動,、充分地開展思維活動,。思維是在感性材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，感性認識不僅是思維活動的源泉，而且是思維活動的依據(jù),。教改實驗結(jié)果表明,，在課堂教學(xué)中，采用邊學(xué)邊實驗和問題討論等方法,，讓學(xué)生通過動腦,、動手、動筆,、動口進行學(xué)習(xí),，使各種感官受到刺激，能夠改變大腦的興奮點,，延長學(xué)生的有意注意時間,，并促使大腦對各種感官傳輸?shù)男畔⑦M行綜合分析，形成概念,。因此,，邊學(xué)邊實驗教學(xué)的課堂思維密度是比較高的。

我們曾以“物理課上最容易引起自覺學(xué)習(xí)的事”為題向?qū)W生作過多次調(diào)查,，結(jié)果表明，正是我們主張采用的問題討論,、邊學(xué)邊實驗,、表揚激勵等方法最容易引起學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)。

(三)邊學(xué)邊實驗教學(xué)提供了較大的知識信息,，使學(xué)生獲得較多的知識,。邊學(xué)邊實驗教學(xué)在課堂教學(xué)中能給學(xué)生較大的知識信息，使學(xué)生獲得較多的知識,。信息論指出：課堂教學(xué)中的信息傳輸過程一般屬于有干擾的情況,，邊學(xué)邊實驗教學(xué)利用“動手、動腦,、動口,、動筆”等多種教學(xué)形式。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生減少由于干擾失去的信息量,，使學(xué)生在課堂上獲得較多的知識。

八年級物理教育教學(xué)隨筆八年級物理教學(xué)隨筆篇三

對于幼兒教師而言,，新入園的孩子除了“分離焦慮癥”讓我們頭痛,，還有一個最值得教師重視的，便是讓幼兒體會“謙讓”,。

今日午睡有一件事讓我記憶尤為深刻,。我們班有一對龍鳳胎——叮叮,、當(dāng)當(dāng)。對于上過早教的她倆來說,，“分離焦慮”這個坎早已過去,。由于他倆都比較好動，午睡期間精神狀態(tài)極佳,，一入睡室便爭著要教師陪伴在一旁,，我原本打算先哄睡當(dāng)當(dāng)，再“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”叮叮,。但在我陪同當(dāng)當(dāng)?shù)倪^程中,，叮叮一向異常不開心在床上爬來爬去，左右翻滾,，最終索性皺著眉頭張嘴大哭——“要媽媽”,。當(dāng)當(dāng)輕聲與我交談“教師你去陪叮叮吧，我是哥哥,，我自我睡覺,。”說完這些話,，當(dāng)當(dāng)主動讓我去到叮叮身邊陪伴她,，他也如他自我所說，乖乖睡著了,。

休息時間結(jié)束后,，我將當(dāng)當(dāng)?shù)男袨榧皶r和小朋友分享，并對當(dāng)當(dāng)主動提出的“謙讓”進行貼紙獎勵,。獎勵生效后,，午時的活動讓我明顯感受到叮叮對其他小朋友的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，對玩具和點心不但不爭搶,，還會拿著給更需要的,，哭鬧的小朋友。

生活中一些細微的行為動作,，在孩子們的眼里,，可能會成為教師重視程度及愛意多少的表現(xiàn);一旦孩子明白了你的'鼓勵機制及動作含義，他可能會更加進取主動去配合你;這一方式方法,，也更有利于班級的管理及活動的進一步開展,。

愿每一位行走在教育路上的人心中都充滿真愛，讓我們一齊把真愛的種子種進孩子的心里,，相信它能生根,、發(fā)芽，并結(jié)出喜人的碩果,。

八年級物理教育教學(xué)隨筆八年級物理教學(xué)隨筆篇四

初中物理是一門很重要的學(xué)科,，但是“物理難學(xué)”的印象會使不少學(xué)生望而卻步,。所以從初二的物理教學(xué)開始，首先要正確的引導(dǎo),，讓學(xué)生順利踏上初中物理臺階,，其次是要讓學(xué)生建立一個良好的物理知識基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高,。

首先,，知識、能力,、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實,。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要細膩,，否則直接導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以,，教師要科學(xué)地,、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學(xué),。正確認識學(xué)生的內(nèi)部條件,，采用良好的教學(xué)方法，重視學(xué)生觀察,、實驗思維等實踐活動,，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué),。

其次,，對重點,、難點知識要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點難點是教學(xué)活動的依據(jù),，是教學(xué)活動中所采用的教學(xué)方式方法的依據(jù),，也是教學(xué)活動中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點,、難點如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實到教學(xué)活動中，往往對重點知識沒有重點的講,，或者誤將“難點”的知識當(dāng)“重點”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的下降。

最后,，對一些知識,，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自己講解得清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的反應(yīng),，從而一筆帶過,。但學(xué)生的認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受,。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息,，調(diào)整教學(xué)的方法和思路，準(zhǔn)確流暢地把知識傳授給學(xué)生,，達到共識,。

第一、面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭,。班級授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,，課后還要因人施教,，對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)就要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，加強課后輔導(dǎo),。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二,、注重學(xué)法指導(dǎo),。中學(xué)階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的。所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者角色,，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中,，要想改變以往那種以教師為主的傳統(tǒng)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與,。要注重科學(xué)探究，多讓學(xué)生參與探究,，經(jīng)歷探究過程,，體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。

第三,、教學(xué)方式形式多樣,。恰當(dāng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?？萍嫉陌l(fā)展,，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺。為“一支粉筆,，一張嘴,，一塊黑板加墨水?！钡膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式注入了新的血液,。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求,，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水技能,，提高自己的計算機水平，特別是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的,。

最后,，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)常用的研究方法。如理想實驗法,、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法等學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領(lǐng)會得更加深刻,，同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學(xué)習(xí)物理的能力。

1,、訓(xùn)練方法的反思

第一,、解題要規(guī)范，對新生意開始就要特別強調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性,，其次再是正確率,，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就提高了,。

第二,、訓(xùn)練貫穿教育全過程，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化

我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來的覆蓋題型,、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體,，訓(xùn)練學(xué)生思維,，滲透物理學(xué)的思想方法,。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法已成為一種潮流,，就是學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮,，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法,，從而有效地發(fā)展能力,。我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實踐中注意運用和改進,。

第三,、訓(xùn)練扎實，具有基礎(chǔ)性,、針對性,、量力性、典型性和層次性,。

第四,、作業(yè)要布置了必收，收了必批改,、批改了必講評,、講評了必訂正、做到反饋全面,，校正及時,。

1、對教學(xué)技能的反思

其一,、講授正確,，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線教師非常重要,。物理學(xué)是一門有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科,，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢,，過度自然,。其次語言要規(guī)范簡練，表達清晰,，語氣抑揚頓挫,，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力,。其三,，板書精當(dāng)、書寫工整,。其四,，教具的使用、實驗操作熟練,、規(guī)范,。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌,、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當(dāng),、避免在演示時操作不熟練,，或是操作錯誤。

總之,，我們作為引路者，有意識地降低初中物理學(xué)習(xí)的門檻,，先將學(xué)生引進門,，哪怕先讓學(xué)生感覺到“物理好學(xué)”的假象，我們都是成功的,。只要我們善于引導(dǎo),，學(xué)生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花，會在玩與錯中逐步走進科學(xué)的殿堂,。

八年級物理教育教學(xué)隨筆八年級物理教學(xué)隨筆篇五

一個學(xué)期以來,，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神,，互相幫助,，目的明確，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù),，物理教學(xué)上了一個新的臺階,。

1、強化目標(biāo)管理

為貫徹落實學(xué)校提出的目標(biāo)明確化,，思路清晰化,，效益化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,，群策群力,，集思廣益，制定了學(xué)期工作計劃,。

備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及學(xué)科實際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo),。科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，按年級學(xué)科要求,，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),，從集體到個人,，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上,，從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實現(xiàn),。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習(xí),，不比基礎(chǔ)比進步”的工作思路,，牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來將眼光盯在中考上,，牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識,。

協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果,。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃,。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，落實教學(xué)工作制度

大力配合學(xué)部，進行教學(xué)工作檢查,，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課,、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況,，檢查各功能場室的管理狀況等等,。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置,、批改,、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處,，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

4,、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓(xùn)練),。使用新教材的備課組要加強對教材、教法,、學(xué)法以及練習(xí)的研究,，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實好備課的專題,，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

5,、開展教研教改活動

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間,，學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念,，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功,，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流,，相互學(xué)習(xí),，相互促進，共同提高的目的,。在研究過程中,，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作,，共同研討,，不斷總結(jié),。

6,、開展第二課堂活動

學(xué)期初,，針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)生初學(xué)物理的實際情況，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺,、各種媒體都有所報道),，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，活躍了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生素質(zhì),，為物理教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之，在完成任務(wù)的同時,，各成員也學(xué)到了很多的東西,，提高了自己。