作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小熊過生日教案篇一

《借生日》講述了：小云生日那天,，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把自己的生日借給媽媽,，并將布熊也送給媽媽。故事體現(xiàn)了母女間的真摯情感,。我希望通過故事讓幼兒感受母女間濃濃的愛,，從而喚起幼兒的共鳴,，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心體貼媽媽，培養(yǎng)愛他人的情感,。

《借生日》的題材來源于生活,，因此在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，我始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,，通過“借生日”這條主線,，層層深入，從疑問“媽媽為什么從來不過生日”到找到原因,，到再次疑問“你們記得媽媽的生日嗎”,，到提升“我們能為媽媽做些什么呢”?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒將自己的感悟與生活經(jīng)驗(yàn)融合,，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，從這個(gè)意義上說活動(dòng)也拓展了故事的意蘊(yùn),，幼兒在情感教育的感召下提高了語言表達(dá)能力。

1．理解故事中小云“借生日”給媽媽的原因,。

2．通過對(duì)故事的解析,，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

1．幼兒在家過生日和媽媽懷孕,、生產(chǎn)的短片,。

2．《借生日》課件。

1．播放幼兒過生日的短片,，幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌,。

2．預(yù)設(shè)提問：

你們喜歡過生日嗎?你們知道自己的生日是哪天嗎?爸爸媽媽是怎么為你們過生日的?

1．欣賞故事。

(1)讓幼兒傾聽故事,，根據(jù)畫面提供的線索,，進(jìn)行合理推測：小云為什么要“借生日”給媽媽。

(2)借助動(dòng)畫情景,，喚起幼兒想聽,、想說的愿望。

2．為故事配音,。

預(yù)設(shè)提問：

1．媽媽為什么從來不過生日?

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎?

3．媽媽為什么記得小云的生日,，卻不記得自己的生日呢?

4．媽媽到底忘記自己的生日了嗎?

5．小云為什么要把生日借給媽媽?

預(yù)設(shè)提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎?

2．我們能為媽媽做些什么呢?

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān),，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情,。所以在活動(dòng)中我采取了“問題討論”的方法，逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥,，在與幼兒的交流中促使其領(lǐng)悟母愛的偉大,。當(dāng)我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我詫異，多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日忘記了,。媽媽忘記自己的生日,，在他們看來是自然而正常的事。

面對(duì)這樣的回答,，我馬上拋出第三個(gè)問題：“媽媽為什么記得小云的生日,，卻不記得自己的生日呢?”這時(shí)幼兒有點(diǎn)恍然，對(duì)啊,，為什么媽媽記得小云的生日,，卻不記得自己的`生日呢?這時(shí)，有一個(gè)幼兒站起來說：“媽媽沒有忘記自己的生日,，只是她想省點(diǎn)錢,，給小云買好的生日禮物?！庇變旱幕卮痣m然比較幼稚,，但分明能看到幼兒的愛心已被悄悄“點(diǎn)燃”。這樣的情緒和情感馬上彌漫在教室中,。于是,，我順勢(shì)引導(dǎo)幼兒，讓他們討論“媽媽到底忘記自己的生日了嗎”,，幼兒的回答各不相同,，但都說明他們?cè)诨貞涀约簨寢寣?duì)他們的愛。通過討論,，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中蔓延,。當(dāng)我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時(shí)，幼兒愛的情感再次被我激發(fā),。

活動(dòng)結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片,，和他們一起總結(jié)，并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”,，有效地對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了深化,，幼兒的自主性再次被調(diào)動(dòng)起來,。

小熊過生日教案篇二

1,、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序,，并能用語言表達(dá),。

2,、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力,。

1,、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針,、幾何圖形片,、彩色小花朵等幼兒操作材料

一、初步感知,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

二,、尋找規(guī)律,，學(xué)習(xí)記錄

1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3.相互交流

三,、應(yīng)用規(guī)律,，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排

（2）項(xiàng)鏈組：看標(biāo)志用彩色回形針制作

（3）服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊,，并記錄

2.幼兒相互欣賞,、交流作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)物體的厚薄,，感知厚薄的相對(duì)性。

準(zhǔn)備：

1．長寬相同,，厚薄明顯不同的木板3塊,。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,，請(qǐng)幼兒說出它們的不同,。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后,，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò),，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,，由于它們都太矮,，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們,。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些,，1號(hào)板子薄些,。

2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較,，啟發(fā)幼兒說出：3號(hào)木板厚些,，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后,，引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚,，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄,。

3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序,。

4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序,。

5．按教師指令,，舉出相應(yīng)的積塑。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)習(xí)8的形成,，進(jìn)一步了解7添上1是8,，7比8少1，8比7多1,。

準(zhǔn)備：

貼絨卡片：小圓片7個(gè),，三角形8個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示小圓片7個(gè),，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面,，讓幼兒目測后說出總數(shù),，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多,，都是7個(gè),。

2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面,，讓幼兒點(diǎn)數(shù),，三角形有幾個(gè)，說出7添上1是8,。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較,，引導(dǎo)幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1,，8比7多1,，7比8少1。

3．教師敲鈴鼓,，第一次敲7下,，第2次敲8下,，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,，畫出自己熟悉的8個(gè)物體,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,，理解相鄰的`兩個(gè)數(shù),，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1,。

準(zhǔn)備：

1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈,，數(shù)字1―7從上往下按序排列,。

2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．給幼兒發(fā)卡片,，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù),，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,，比它后面的數(shù)小1。

2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,，找到最小的數(shù),，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡,。

仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正,。

小熊過生日教案篇三

繪本課《祝你生日快樂》

繪本《祝你生日快樂》講述的是一個(gè)關(guān)懷生命的動(dòng)人故事：患癌癥的小姐姐因?yàn)榻?jīng)常打針吃藥,，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子,。當(dāng)風(fēng)把她的帽子吹走的時(shí)候,，小丁子騎著腳踏車來到她的身邊，為她追回了帽子,。他們一起做游戲,、說故事。一天,，小姐姐帶來了“開心鎖”,，他們把它掛在樹上，約定在小姐姐生日那天一起許愿,，并打開鎖,?？墒切〗憬阕≡喝チ耍瑳]有如約來和小丁子過生日,。但是小丁子還是用手指頭做了一個(gè)心意“蛋糕”,，為她許了一個(gè)愿。

當(dāng)孩子遇到人生中親人或朋友的變故,，該如何面對(duì)和理解,，如何感受生命的另一份“禮物”呢？《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好,，理解生命的意義,。

《祝你生日快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):尊重生命，感恩惜福,，體會(huì)友情的可貴,，

用憐憫的心、溫暖的手,，關(guān)懷病痛傷殘者,。課前準(zhǔn)備：

1.繪本《祝你生日快樂》

2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學(xué)信息

3.紙?jiān)ǘ浠蝓r花每人一朵

4.圖畫紙

5.彩色筆

活動(dòng)流程：

一,、情境引導(dǎo)：

一年中什么日子令人快樂而且期待,？

為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕,、收到禮物,。板書：生日

貼一個(gè)蛋糕

1.有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？老師想送他一個(gè)生日蛋糕,，但是現(xiàn)

場并有沒有準(zhǔn)備啊,，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀,，小朋友一起做,。

2.每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎,，像一個(gè)蛋糕,，10根手指頭假

想是蠟燭。

3.

4.

5.

6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」,，并讓壽星許愿,。鼓勵(lì)運(yùn)用想象力，大家各自對(duì)著蠟燭用力一吹,，手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝福,，請(qǐng)上臺(tái)說說心情。是呀,，生日對(duì)于我們每個(gè)人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

好,?？墒怯械娜松@得脆弱，讓人無奈和痛心,。今天老師帶來了一個(gè)繪本故事,，仔細(xì)看封面的這個(gè)小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個(gè)蛋糕呢，他在為誰慶祝生日快樂呢,？

8,、一起來看著畫面，聽老師講述這個(gè)感人的故事「祝你生日快樂」吧,！——讀,，封面的題目,？

9,、

二、展示繪本并導(dǎo)讀：

1,、小朋友們認(rèn)真看著書中的畫面,，仔細(xì)聽老師講這個(gè)故事吧！——

p三句話擴(kuò)大句子

2,、同學(xué)們聽了這個(gè)故事,，你的感受是怎樣的？

3,、欣賞了這個(gè)「有一點(diǎn)點(diǎn)哀傷」卻又充滿「期待」的故事后,，我們很期盼奇

跡出現(xiàn)，對(duì)不對(duì),？

4,、生命的可貴，在于努力不懈的精神,，當(dāng)一個(gè)人像小姐姐一樣,，面對(duì)生命中如此嚴(yán)重的疾病，痛苦的時(shí)刻,，該如何建立信心,、勇敢地面對(duì)呢？

4,、來,！讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。

三,、回顧深化

一）小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭髪,？p解釋癌癥

1、來,，大家仔細(xì)地看圖,，癌癥的病痛折磨著小姐姐,，可是小姐姐的表情是怎樣

的？p

2,、小姐姐,，身受痛苦，為什么還能笑得這么美呢,？

（是呀,！小姐姐很堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)病痛，相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔,。）

3,、

我們不僅從小姐姐的表情上，還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅(jiān)強(qiáng)——

p三句話

分男女生讀和齊讀

4,、小結(jié)：孩子們,，繪本故事就是這樣值得我們反復(fù)回味，才能把它讀到心里去的,，發(fā)現(xiàn)故事中有意思的內(nèi)容,。

二）讓我們?cè)倩仡欉@個(gè)故事看看你還能感悟到些什么？

1,、小姐姐和小丁子是不是好朋友,？從哪里看出來呢？p

小姐姐

1,、小姐姐在書里說了一個(gè)小烏龜?shù)墓适?，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起講講這個(gè)故事嗎,？

2,、「烏龜灑種子」的故事，有什么特別含意嗎,？

（《小烏龜灑種子》,，傳達(dá)了人生最美好的紀(jì)念是自己能為別人留下

些什么，而不是為自己留下什么,。）

小丁子

1,、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上？他把開心鎖掛上去后,，為什么雙手合十呢,？

2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面,？小姐姐有沒有來,？為什么

3、請(qǐng)你也為小姐姐許個(gè)愿吧！

五,、延伸活動(dòng)

p小姐姐到底會(huì)不會(huì)回來打開開心鎖呢,？——

1、數(shù)花瓣：

讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧,，大家一邊數(shù),，一邊可以與同桌討論，為故事設(shè)想一下結(jié)局會(huì)是怎樣的',？（音樂）

※（如果小姐姐回不來,，你想想她會(huì)變成怎樣的一個(gè)小天使呢？）

小結(jié)：孩子們,，你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心,，溫暖的手。

2,、制作關(guān)懷卡（我溫暖的小手）

1）p在我們的生活中,，在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病，受疾病折磨的人,。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關(guān)懷幫助他們,。

2）請(qǐng)小朋友拿出課前發(fā)的小手印，在上面寫出你認(rèn)為需要關(guān)懷的人,。下面寫出你會(huì)如何幫助他。

3）孩子匯報(bào),，把“小手”貼板書

六,、總結(jié)

p孩子們，你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上,，作

者：方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

只要你愿意,，“心情”可以為別人也為自己——天天過生日！

七,、在這節(jié)課的最后,，老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

小熊過生日教案篇四

1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,，會(huì)寫其中7個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語,。2.理解課文內(nèi)容,，明白文章講了些什么。3.學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛他人為樂的美德,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德,。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字,。2.理解司機(jī)和男孩各自的快樂有什么不同,。教學(xué)準(zhǔn)備：生日快樂歌曲、生字卡片,。教學(xué)過程:

課時(shí)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)字形,，識(shí)記字形。2.初讀課文,，了解課文內(nèi)容,。

一、激情導(dǎo)入1.播放《祝你生日快樂》的曲子,。2.大家來一起唱一唱,。二、初讀課文選一個(gè)自己過得最快樂的生日說給大家聽聽,，讓大家分享快樂,。三、指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀生詞,。2.指導(dǎo)正音,。3.指導(dǎo)認(rèn)讀。指名讀,、競賽讀,、同桌互讀、“開火車”讀,。4.指導(dǎo)書寫,。（1）讀格，看每個(gè)字的位置,。（2）學(xué)生空臨,。（3）老師糾錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo),。四,、認(rèn)讀生字1.出示卡片，老師范讀,。2.學(xué)生交流認(rèn)讀方法,。3.老師范讀。4.指名學(xué)生讀,，老師糾錯(cuò),。五、熟讀課文

課時(shí)目標(biāo)1.熟讀課文,，理解課文內(nèi)容,，懂得課文講了什么。2.學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛他人為樂的.美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品德,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生每人準(zhǔn)備紙條聽寫。2,、認(rèn)讀字考查,。3、多音字考查,。二,、整體感知

1.讀全文。2.說說文章講了一件什么事,。三,、朗讀感悟1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）老師范讀,，學(xué)生邊看課文邊聽朗讀,，然后說說：你好像看到了什么？仿佛聽到了什么,？（2）與課文中的兩句話對(duì)應(yīng)指導(dǎo)朗讀,。2.理解第2、3自然段,。抓住“奇怪”“心軟”這兩個(gè)表示心理活動(dòng)的關(guān)鍵詞要求學(xué)生自讀自悟,。（1）司機(jī)為什么會(huì)感到奇怪？后來為什么又會(huì)心軟,？他當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的,？（2）指導(dǎo)學(xué)生通過司機(jī)心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學(xué)生對(duì)他的深切同情,。3.領(lǐng)悟第4自然段。（1）老師范讀第4自然段,。（2）討論交流：這時(shí)候,，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什么不一樣,？（3）帶著快樂的心情齊讀第4自然段,。四、課文質(zhì)疑“不緊不慢”是什么意思,？（不快也不慢,，速度適中）男孩為什么想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個(gè)人分享著生日的快樂”中,，男孩的快樂是怎樣的,？司機(jī)的快樂又是怎樣的？五、課堂小結(jié)1.議一議,，對(duì)這樣一位可憐的孤兒,，我們?cè)摓樗鳇c(diǎn)什么？2.如果請(qǐng)你對(duì)司機(jī)叔叔說幾名話,，你最想說的是什么,？我們的生活中，你見過哪些人曾經(jīng)給別人以關(guān)愛,。你遇到過需要幫助的人嗎,？你又是怎樣做的呢？

一,、讀一讀,，連一連。匯城司緩街

huǎn sī huī jìe chéng二,、多音字注音組詞,。

樂{ 行{

三、寫出帶有下列偏旁的字并組詞,。

辶{ 艸{ 纟{

四,、你能把《祝你生日快樂》的歌詞寫下來嗎？

五,、寫一段話,，要寫出你最難忘的一個(gè)生日。