作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇一

1,、學(xué)習(xí)撕,、搓、揉,、捏的技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、通過活動(dòng),，體驗(yàn)與別人分享的快樂。

1,、小熊娃娃一只

2,、蛋糕模型一個(gè)、蛋糕盤子人手一只

3,、彩色紙（紅色,、黃色、綠色）若干

4,、《生日歌》的音樂

一,、激發(fā)興趣、明確主題

2,、s：好,！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧,！

二、引導(dǎo)想象,，發(fā)放思維

t：這是我媽媽準(zhǔn)備的東西,，你們看看都有些什么呀？

s：紅的紙（red）,、綠的紙（green）,、黃的紙（yellow）

t：哦，有那么多東西,，你們想一想

1,、什么菜也是綠色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜,、菠菜,、毛豆、蔥,、辣椒等）

2,、什么菜也是紅色的.？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄,、紅蘿卜、紅辣椒,、紅燒肉,、紅燒魚等）

3、什么菜也是黃色的,？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋,、花菜、玉米,、炒雞蛋等）

（引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色,，引發(fā)聯(lián)想）

三、律動(dòng)《洗菜》

1,、t：那我們準(zhǔn)備炒菜了,，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀,？

2,、s：要洗一洗，切一切

3,、t：請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來洗一洗,，切一切吧（根據(jù)《生日快樂》的曲調(diào)，用英文唱“wash,，wash,，wash,，cut，cut,，cut”）

四,、嘗試“炒菜”，注意個(gè)別差異

1,、t：“我先來做個(gè)‘花菜’,，大家看好了？

（1）先把盤子上的雙面膠撕下來,。

（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕,，撕開后用手心搓，搓成一個(gè)圓圓的就往上貼,。

2,、要求幼兒菜粘貼在盤子里，一邊貼一邊說說炒的是什么菜,。

3,、督促幼兒炒好菜后，把紙頭都放回籃子里,，要講衛(wèi)生,。

4、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜,。

五,、交流介紹自己炒的是什么菜，體驗(yàn)成功,。

六,、分享，唱生日歌

小熊說呀,，謝謝我們小一班的小朋友,，她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來為小熊唱生日歌吧,！

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇二

《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究能力,。“按規(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念,，小班幼兒是以具體形象思維為主,，所以在活動(dòng)中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中感受排序的趣味性,，并將排序活動(dòng)生活化,。

1,、對(duì)排序活動(dòng)感興趣，愿意并積極的參加操作活動(dòng),。

2,、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá),。

3,、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣,，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律,，自主操作排序。

各種圖形若干(圓形,、動(dòng)物,、水果)、操作卡槽,、紙盤若干,、白板課件

一、以故事形式引題,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律,。

師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請(qǐng)來了它的好朋友為他過生日,，可是小熊的朋友是第一次來小熊家,，不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呀,？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了,，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦,，第一個(gè)腳印是紅色的,，第二個(gè)腳印是藍(lán)色的，第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢,？（幼兒猜測(cè)）我們一起來看看,，是紅色的，誰能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色,？（幼兒猜測(cè)）

師：原來第四個(gè)腳印是藍(lán)色的,，接下來會(huì)是什么顏色呢,？

（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序,，并說一說是怎么排列的?

（請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）,。

小結(jié)：腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的,。

二,、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動(dòng)探索,，感知規(guī)律的主要特征,。

1、引導(dǎo)幼兒探索,、感知圖形的排列規(guī)律特征,，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請(qǐng)幼兒 接著排列,。

(1),、小動(dòng)物排列。

師幼共同回答:一只長(zhǎng)頸鹿,、一只小烏龜,。

師：接下來排隊(duì)的會(huì)是誰呢？（個(gè)別幼兒回答） 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列,。

師：咦,？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢,？（個(gè)別幼兒回答）

小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺妫驗(yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L(zhǎng)頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?,。

(2),、圖形排列。

師：剛才熊媽媽告訴我,，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了,，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢？一個(gè)藍(lán)色,，一個(gè)紅色,，如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎？告訴 我接下來怎么排,？（幼兒自由回答,，教師示范操作）..

師：還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢？為什么,？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因?yàn)樗齻兪前凑找?個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列,，紅色后面是藍(lán)色,。

三、通過操作,，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征,。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

1,、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作,。

師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶,、動(dòng)物寶寶要來給小熊過生日,，不過它們需要排 好隊(duì)才能到小熊的家，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫它們排排隊(duì)啦,！

師：接下來請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì),，有的是給圓 形寶寶排排隊(duì)，還有的是給水果寶寶排排隊(duì),，等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排,，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的,。老師再講一遍,，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來,，老師幫你們貼上,，好 了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來,，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧,。

2、排列好的展示在板上,，請(qǐng)幼兒說一說是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... ),，師幼共同檢查排序規(guī)律。

四,、讓小朋友也來排排隊(duì)開火車，活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天我們小火車有要求,，要一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子,，一個(gè)男孩子,。

四、活動(dòng)延伸:

益智區(qū)中,，提供各種塑料雪花片,，圖形片,，可供顏色、形狀,、大小進(jìn)行 abab 間隔模式的排列,。

整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣,，在活動(dòng)過程中融合了信息化教學(xué),，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解,，在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活,，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解，通過本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序,，但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇三

1.在故事的情境中,，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿,、小兔、小猴,、大象的特征,，并學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,，積極參與集體活動(dòng),。

課件《小熊過生日》

在故事的情境中，學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語,。

教學(xué)手段與方法：

多媒體輔助教學(xué)法,、討論法、情景表演法等,。

一,、開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們,，看,，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀,？是誰的家呢,？

師：看，誰來了呀,？小熊在向我們打招呼呢,，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

師：今天是小熊的生日,，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來家里吃蛋糕,。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,、猴子,、兔子、和大象,。

（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿

1.聽錄音,，師：小熊打電話給誰？

出示長(zhǎng)頸鹿圖片,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢？

2.播放課件,，學(xué)說對(duì)話：喂,，喂，長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來吃蛋糕,。

3.學(xué)說“謝謝你”

師：聽聽長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說的,？我們一起學(xué)一學(xué)。

（二）認(rèn)識(shí)小兔

1.播放課件

師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰呢,？看,，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的呀,？學(xué)習(xí)打電話

2.出示小兔圖片,，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：長(zhǎng)耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？

3.學(xué)說對(duì)話,。

師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢,？

（三）認(rèn)識(shí)猴子

1.課件出示，認(rèn)識(shí)猴子,，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：第三位朋友是誰呢,？

師：誰的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的？

2.分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎,？教師放課件和小朋友一起打電話,，互換角色，再練習(xí)一遍,。

（四）認(rèn)識(shí)大象

1.出示課件,、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰,？（大象）大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？（鼻子）我們就叫它長(zhǎng)鼻子。

2.角色表演,，練習(xí)鞏固,。

師：誰想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）

師：長(zhǎng)鼻子接到電話,，說了什么呢,？

（五）出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車,。

師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友,，它們要乘車去小熊家啦，看,，滴滴,，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車,？（幼兒說……）

師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車,，我們快請(qǐng)小兔上車吧！

師：小兔會(huì)怎么說呢? 看,，小兔上車?yán)病?/p>

師：長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車呢,？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢,？為什么,？。

師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧,！

三、結(jié)束部分：

（一）游戲：開汽車

1.師：小朋友們,，你們想去嗎,？

2.出示汽車，請(qǐng)幼兒上車,。

師：嘀嘀嘀,，來了一輛車，xxx朋友在哪里,？請(qǐng)你快上我的車,。

3.開車去小熊家。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇四

1,、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,，體驗(yàn)操作成功的樂趣。

2,、感受小熊和朋友間的友誼,，體驗(yàn)過生日帶來的快樂,。

：電子白板課件、操作材料人手一份,。

一,、以小動(dòng)物過生日導(dǎo)入活動(dòng)

（一）、直接導(dǎo)入

1,、“看,，這是誰呀？小熊要過生日啦,?！?/p>

2、“小熊去年3歲,？今年幾歲呢,？今年長(zhǎng)大一歲，4歲啦,?！?/p>

（二）、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物,，感受朋友間的友誼,、感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、“小熊請(qǐng)來了他的好朋友們,，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢,？為什么,？”

“蜂蜜甜甜的,，小熊喝了會(huì)感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

3,、“那小猴會(huì)送什么禮物呢,？”“我們還是用魔鏡照一照吧?！保▏恚┌阉〕鰜?，還有沒有了,？小猴送了幾條圍巾,？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢,？5“這可是愛心溫暖牌圍巾,，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

4,、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個(gè),，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花,，我們把它取出來，看是不是兩束花,。（它希望小熊每天都有好心情）

（設(shè)計(jì)意圖：直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，魔鏡照禮物有神秘感,，更能吸引幼兒,。）

二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

（一）,、幫小熊插蠟燭,、許愿

1,、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,，小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀,？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)該插幾根呢,？（4根）”

2,、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂,?！?/p>

（二）、幫小熊分蛋糕,，5以內(nèi)數(shù)量匹配

1,、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊,？1,、2、3…許多塊,，數(shù)都數(shù)不清啦,。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕,。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里,，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕。”

4,、“我們來看看蛋糕分好了沒有,？”

（設(shè)計(jì)意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng),，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配,。）

三,、活動(dòng)結(jié)束

“今天小動(dòng)物們都很開心，你們開心嗎,？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧,。”

（設(shè)計(jì)意圖：感受小熊和朋友間的友誼,，體驗(yàn)過生日帶來的快樂,。）

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇五

運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助小朋友建立初步的角色意識(shí),，豐富小朋友的生活經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,，積累美好的情感體驗(yàn),。

在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述,，能區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征,。

小熊兩個(gè),；小鴨、小兔,、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形,、三角形和正方形的,、大小、顏色不同的餅干若干,，貼有圓形,、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上,，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣,，引出今天的課題。

2,、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動(dòng)物的名稱,。

3、出示禮物,，讓小朋友每人選擇一個(gè)禮物,，去小熊家給它送生日禮物。

4,、老師讓小朋友按照小動(dòng)物分組把禮物送給小熊,，鼓勵(lì)小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形,、正方形和三角形的特征認(rèn)識(shí),。

5、出示兩盒餅干,，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對(duì)應(yīng)形狀的餅干,。進(jìn)一步鞏固加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

6,、出示生日蛋糕,，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題,。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇六

在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》一書中,，“狗熊分餅”這一素材點(diǎn)內(nèi)容涉及幾何圖形的等分。在日常生活中等分涉及的內(nèi)容更為廣泛,，如液體的等分,、數(shù)量的等分等時(shí)時(shí)處處會(huì)碰到。本活動(dòng)試圖讓幼兒從不同維度嘗試等分,，豐富有關(guān)等分的數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

1、嘗試對(duì)形狀,、容量,、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解等分同一物品的不同方法,。

2,、通過圖形等分，培養(yǎng)幼兒科學(xué)驗(yàn)證的思維方式,。

1,、食物（一些糖果,、一大瓶飲料、面條,、蛋糕）,。

2、正方形,、長(zhǎng)方形,、圓形手工紙。

3,、筆,、尺、剪刀,，塑料刀,、一次性杯子、ppt,。

一,、分餅，積累圖形等分的經(jīng)驗(yàn)

1,、問題提出

（1）出示四種動(dòng)物朋友,，以及三種形狀的餅干。

2,、操作感知

（1）個(gè)別操作,，嘗試分餅

師：誰來把餅干分一分？怎么分成四塊一樣大小的小餅干,，讓這四個(gè)朋友都能嘗得到呢,？

小結(jié)：找到中心線，橫著切一切,，上下兩半合起來,，豎著切一切左右兩半合起來，這樣就可以將大餅干分成四份小餅干,。

（2）集體操作

師：熊媽媽這里還有圓形,、正方形和長(zhǎng)方形的餅干，我們都來試一試將他們分成大小一樣的四塊小餅干,。（幼兒嘗試,，并交流）,。

師：你將什么形狀的大餅干分成了四塊什么形狀的小餅干,，大小一樣嗎？你是怎么知道的,？

小結(jié)：不同形狀的物體我們可以邊對(duì)邊,、角對(duì)角,，上下重疊比一比，不多也不少的說明分得一樣大小,。

二,、過生日，感知不同食物等分的方法

1,、創(chuàng)設(shè)分享食物的場(chǎng)景,，出示各種食物。

2,、幼兒選擇各種食物,，嘗試等分。

（1）飲料（液體）

（2）糖果（顆粒）

（3）蛋糕,、面條（整體）

3,、分享交流不同等分的方法

小結(jié)：這么多好吃的食物，原來我們可以用量一量的方法把像汽水這樣的液體分成相同的四份,；對(duì)于像糖果這樣的顆粒食物,，我們可以用數(shù)一數(shù)等分。像蛋糕和面條一整塊一條條的食物我們可以用剛才我們等分餅干時(shí)的對(duì)切的方法來等分,，但是要注意切在蛋糕和面條的中點(diǎn)上,。

延伸活動(dòng)：其實(shí)呀，像蛋糕,、面條,、糖果、液體飲料這樣的食物我們還可以用秤,、量等不同的方法去等分,，請(qǐng)小朋友們回去和爸爸媽媽找找看還有什么今天我們沒講到的好方法，明天可以寫或畫在小紙條上帶過來和我們一起分享一下,。

三,、活動(dòng)延伸

嘗試等分更多分?jǐn)?shù)的物體。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇七

1,、喜歡表演,，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”,、“狗”,、“蛋糕”、“橘子”,、“果”,、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”

2,、豐富幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)

3,、知道收到別人的禮物要表示感謝,。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

1,、貓、狗,、兔,、熊、猴,、老鼠的頭飾,。

2、梨,、蘋果,、橘子、香蕉,、獅子等水果蛋糕一個(gè),。

3、小熊的家,，“汽車”錄音機(jī),，錄音帶。

1,、一名幼兒扮演小熊,，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓,、小狗,、小兔、小猴,、小老鼠,。

2、以小熊過生日,，請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景,，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（小熊道白）

3,、教師（司機(jī)）說：“今天小熊過生日,，要請(qǐng)好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去,，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4,、教師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車，一起來到小熊叫,，互相問好,，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的____,，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃,，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語,。

5,、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕,，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說：“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說：“甜甜的蛋糕,，我愛吃，謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃,，重復(fù)說短句,。

在游戲過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,，說學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正,，對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過來的個(gè)別發(fā)音,，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心,，要多給予鼓勵(lì),，日常活動(dòng)時(shí),，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心,，使他有成功感,。

這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),，非常吸引幼兒,，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走,。學(xué)習(xí)興趣濃,，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇八

1,、學(xué)習(xí)撕,、搓,、揉、捏的技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、通過活動(dòng),，體驗(yàn)與別人分享的快樂,。

1、小熊娃娃一只

2,、蛋糕模型一個(gè),、蛋糕盤子人手一只

3、彩色紙（紅色,、黃色,、綠色）若干

4、《生日歌》的音樂

一,、激發(fā)興趣,、明確主題

2、s：好,！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧,！

二、引導(dǎo)想象,，發(fā)放思維

t：這是我媽媽準(zhǔn)備的東西,，你們看看都有些什么呀？

s：紅的紙（red）,、綠的紙（green）,、黃的紙（yellow）

t：哦，有那么多東西,，你們想一想

1,、什么菜也是綠色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有青菜,、菠菜,、毛豆,、蔥,、辣椒等）

2、什么菜也是紅色的,？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有番茄,、紅蘿卜、紅辣椒、紅燒肉,、紅燒魚等）

3,、什么菜也是黃色的？（幼兒的經(jīng)驗(yàn)有荷包蛋,、花菜,、玉米、炒雞蛋等）

（引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)吃的菜的顏色,，引發(fā)聯(lián)想）

三,、律動(dòng)《洗菜》

1,、t：那我們準(zhǔn)備炒菜了,，可是這菜還是臟的，那該怎么辦呀,？

2,、s：要洗一洗，切一切

3,、t：請(qǐng)小朋友氣力找個(gè)位置來洗一洗,，切一切吧（根據(jù)《生日快樂》的曲調(diào)，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）

四,、嘗試“炒菜”,，注意個(gè)別差異

1、t：“我先來做個(gè)‘花菜’,，大家看好了,？

（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。

（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕,，撕開后用手心搓,，搓成一個(gè)圓圓的就往上貼。

2,、要求幼兒菜粘貼在盤子里,，一邊貼一邊說說炒的是什么菜。

3,、督促幼兒炒好菜后,，把紙頭都放回籃子里，要講衛(wèi)生,。

4,、輔導(dǎo)個(gè)別幼兒炒完一個(gè)菜。

五,、交流介紹自己炒的是什么菜,，體驗(yàn)成功。

六、分享,，唱生日歌

t：小熊說呀,，謝謝我們小一班的小朋友，她還準(zhǔn)備了蛋糕和我們一起分享呢,，我們一起來為小熊唱生日歌吧,！

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇九

1、在故事的情境中,，讓幼兒了解長(zhǎng)頸鹿,、小兔、小猴,、大象的特征,，并學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2,、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,，積極參與集體活動(dòng)。

課件《小熊過生日》

在故事的情境中,，學(xué)說“請(qǐng)你”和“謝謝你”的禮貌用語,。

教學(xué)手段與方法：

多媒體輔助教學(xué)法、討論法,、情景表演法等,。

一、開始部分：

出示課件圖片,，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們,，看，這個(gè)家漂亮嗎,？家里有什么呀,？是誰的家呢？

師：看,，誰來了呀,？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧,！小熊你好,！

師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請(qǐng)好朋友來家里吃蛋糕,。

二,、基本部分：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿、猴子,、兔子,、和大象。

（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿

1、聽錄音,，師：小熊打電話給誰,？

出示長(zhǎng)頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師：小熊怎么打電話給長(zhǎng)脖子的呢,？

2、播放課件,，學(xué)說對(duì)話：喂,，喂，長(zhǎng)脖子請(qǐng)你快來吃蛋糕,。

3,、學(xué)說“謝謝你”

師：聽聽長(zhǎng)脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué),。

（二）認(rèn)識(shí)小兔

1,、播放課件

師：小熊邀請(qǐng)的第二位朋友是誰呢,？看，小熊又打起了電話,。

師：小熊怎么打電話的呀,？學(xué)習(xí)打電話

2、出示小兔圖片,，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：長(zhǎng)耳朵朋友是誰呀,？是不是小兔呢？

3,、學(xué)說對(duì)話,。

師：長(zhǎng)耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢？

（三）認(rèn)識(shí)猴子

1,、課件出示，認(rèn)識(shí)猴子,，知道尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的

師：第三位朋友是誰呢？

師：誰的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,？

2,、分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長(zhǎng)尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話,，互換角色,，再練習(xí)一遍。

（四）認(rèn)識(shí)大象

1,、出示課件,、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

師：小熊還要邀請(qǐng)的第四位朋友是誰,？（大象）大象哪里長(zhǎng)長(zhǎng)的？（鼻子）我們就叫它長(zhǎng)鼻子,。

2,、角色表演，練習(xí)鞏固,。

師：誰想和小熊一起打電話給長(zhǎng)鼻子朋友,。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)）

師：長(zhǎng)鼻子接到電話，說了什么呢,？

（五）出示汽車,，引導(dǎo)幼兒正確的請(qǐng)小動(dòng)物上車。

師：小熊有禮貌的邀請(qǐng)了四位朋友,，它們要乘車去小熊家啦,，看，滴滴,，車來了,，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

師：這是一輛長(zhǎng)耳朵車,，我們快請(qǐng)小兔上車吧,！

師：小兔會(huì)怎么說呢？看,，小兔上車?yán)病?/p>

師：長(zhǎng)脖子會(huì)乘哪輛車呢,？為什么？

師：還剩下（小猴和大象）長(zhǎng)尾巴猴子上哪輛車呢,？為什么,？。

師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧,！

三、結(jié)束部分：

（一）游戲：開汽車

1,、師：小朋友們,，你們想去嗎,？

2、出示汽車,，請(qǐng)幼兒上車,。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車,，xxx朋友在哪里,？請(qǐng)你快上我的.車。

3,、開車去小熊家,。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕,。

2,、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

各類水果貼紙、泡沫蛋糕,、吸管,、漿糊

一、引起興趣

1,、師：誰來了?

幼：小熊來了

師：小熊今天可高興了,，他為什么這么高興?

2、(出示蛋糕)師：原來今天小熊過生日,，所以這么高興!

師：你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓,，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,，這么多好看又好吃的食物,，小朋友喜歡吃，小動(dòng)物也喜歡吃,。

3,、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試,。

(請(qǐng)幼兒先做)

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃,，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,，讓蛋糕看上去更漂亮。

二,、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1,、師：“想請(qǐng)小朋友來幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈儨?zhǔn)備了各種水果,。

2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?

(重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕)

三,、展示交流、情感激發(fā)

(幼兒將自己做好的蛋糕,，送給小熊)

1,、師：你用哪些水果?

2、師：你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

3,、我們一起來唱生日歌,。

情感提升：好東西要大家一起分享。

在《做蛋糕》的活動(dòng)課中,，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂趣.

在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場(chǎng),并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來制作.如,請(qǐng)他上來說一說,你是如何制作的`,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場(chǎng)景.

通過這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)碰到的問題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十一

1,、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義,。

ppt,、小汽車、動(dòng)物玩偶,、串鏈,、水果玩具、蛋糕等,。

一,、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價(jià)值分析：初步理解3的含義。）

1,、小熊過幾歲生日,？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示,。

過渡：小熊想邀請(qǐng)一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對(duì),。

二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價(jià)值分析：在看看說說中感知3的含義,。）

1,、出示小鳥圖片,。小鳥能參加小熊的生日派對(duì)嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢,？

小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示,，所以3只小鳥可以參加生日派對(duì)。

2,、出示螃蟹圖片,。螃蟹可以來參加小熊的生日派對(duì)嗎？為什么,？

小結(jié)：螃蟹吐了3個(gè)泡泡,，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對(duì),。

小結(jié)：小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn),，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示,，所以小狗也能參加生日派對(duì),。

4、除了這些好朋友,，小熊還想邀請(qǐng)一些和3有關(guān)的動(dòng)物朋友參加生日派對(duì),，我們一起想一想，還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系,。

小結(jié)：原來有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系,，小熊可高興了。

三,、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價(jià)值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義,。）

1、小熊也想邀請(qǐng)你們參加它的生日派對(duì),，請(qǐng)你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物,，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

2,、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系,？

3,、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂,。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十二

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動(dòng)中,。

2,、幼兒能掌握屈膝跳的方法,。

3、在游戲中感受快樂,。

奶粉罐若干,、呼啦圈若干、"山洞"四個(gè)活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：

今天是小熊的生日,，他想邀請(qǐng)我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家,，我們要鉆過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的.山洞,，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家,。

二,、基本過程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧,。

2,、將幼兒分為兩隊(duì)，開始活動(dòng),。先鉆過山洞,，然后走過s型小路。

師：小朋友們,，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎,？

師：哦！原來我們走錯(cuò)路了,，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次,。

3、將幼兒分為兩隊(duì),，先鉆過山洞,，然后走過s型小路。最后跳過呼啦圈,，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）,。

三、結(jié)束過程：

小熊剛剛告訴老師,，他的生日party是在晚上舉行,，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具,，請(qǐng)小朋友們先玩一會(huì)兒,。

四、分散活動(dòng),。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十三

1,、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,，體驗(yàn)操作成功的樂趣。

2,、感受小熊和朋友間的友誼,，體驗(yàn)過生日帶來的快樂。

電子白板課件,、操作材料人手一份,。

（一）直接導(dǎo)入

1、“看,，這是誰呀,？小熊要過生日啦?！?/p>

2,、“小熊去年3歲？今年幾歲呢,？今年長(zhǎng)大一歲,，4歲啦?！?/p>

（二）猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物,，感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量

1,、“小熊請(qǐng)來了他的好朋友們,，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢,？為什么,？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì)感到怎樣,？”（很甜蜜,，很幸福很快樂）

3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢,？”“我們還是用魔鏡照一照吧,。”（圍巾）把它取出來,，還有沒有了,？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢,？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了,?！?/p>

4,、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個(gè),，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花,，我們把它取出來，看是不是兩束花,。（它希望小熊每天都有好心情）

（設(shè)計(jì)意圖：直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,，魔鏡照禮物有神秘感,，更能吸引幼兒。）

（一）幫小熊插蠟燭,、許愿

1,、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,，我們要在生日蛋糕上插上什么呀,？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)該插幾根呢,？（4根）”

2,、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂,?！?/p>

（二）幫小熊分蛋糕，5以內(nèi)數(shù)量匹配

1,、“吃蛋糕咯,，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1,、2,、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦,。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧,。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里,，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕,。”

4,、“我們來看看蛋糕分好了沒有,？”

（設(shè)計(jì)意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作,，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。）

“今天小動(dòng)物們都很開心,，你們開心嗎,？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：感受小熊和朋友間的友誼,，體驗(yàn)過生日帶來的快樂。）

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十四

1,、嘗試對(duì)形狀,、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分,，了解同一物品等分的不同方法,。

2、能夠大膽的把自己的方法介紹給同伴,。

小熊家的場(chǎng)景的布置(延續(xù)第一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景)

食物(糖果,、魚柳絲、飲料,、熟肉片);

正方形與圓形紙片,、剪刀、塑料等

一,、問題導(dǎo)入

二,、分分紙片——積累等分的經(jīng)驗(yàn)。

1,、幼兒操作(嘗試對(duì)圓形和正方形的紙片進(jìn)行四等分)

觀察重點(diǎn)：怎么分的?有沒有不同的方法?

2,、分享交流：你是怎么分的?(幼兒演示)

重點(diǎn)：面的四等分

三、分分食物——分享等分的方法

1,、對(duì)食物進(jìn)行四等分

觀察重點(diǎn)：顆粒,、條狀、液體食物的四等分,。

2,、分享：你剛才分了什么?你是怎么分的?

延伸活動(dòng)：

(出示生日蛋糕)隱含有厚度食物四等分的方法

設(shè)計(jì)思路

孩子們與動(dòng)物有著天然之緣，對(duì)動(dòng)物的世界充滿了興趣和好奇!動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴,。主題“動(dòng)物大世界”的開展,給了孩子進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的平臺(tái),。

從內(nèi)容的選擇上看：

“小熊過生日”是主題中的一個(gè)系列活動(dòng)。先前幼兒幫助小熊做了邀請(qǐng)卡,，準(zhǔn)備邀請(qǐng)四個(gè)好朋友來為小熊過生日,，在情感上調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,，幼兒已經(jīng)完全沉浸在幫助動(dòng)物的樂趣當(dāng)中。而此次活動(dòng)正是延續(xù)了幼兒的這股熱情,，通過再次幫助小熊準(zhǔn)備食物來讓他們的情感達(dá)到高潮!并通過情景性的活動(dòng),，自然地將數(shù)活動(dòng)“等分”的內(nèi)容回歸其中,。

從活動(dòng)的目標(biāo)上看：

等分是活動(dòng)的重點(diǎn)所在,。幼兒許多數(shù)方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)大多是在生活中，在實(shí)際的操作中獲得積累的,，所以活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是讓幼兒通過操作去獲得等分的經(jīng)驗(yàn),。幼兒在理解“四等分”時(shí)，是通過紙片的操作和同伴間的互相交流獲得的,。然后在具有了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再對(duì)食物進(jìn)行四等分,，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物過度的過程,，也是幼兒探索運(yùn)用的過程,。

從活動(dòng)材料上看：

活動(dòng)中材料的提供是多元的，有液體的,、顆粒的,、面的、條狀的等,，在一次活動(dòng)中投放多層次的材料,，是我的一次大膽嘗試。而對(duì)同一物體進(jìn)行四等分可能又有多種不同的方法,，有的可能是先數(shù)一數(shù)總數(shù)再分一分,、也有的可能是通過目測(cè)進(jìn)行等分，形式多變,，而且分的方法也多種多樣,，既考驗(yàn)了幼兒的邏輯思維能力，而且在操作中滿足了幼兒的大膽嘗試,。

從活動(dòng)的過程上看：

從平面的操作材料四等分到食物的四等分,，是幼兒積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在如此溫馨的家中,，為小熊過生日而忙,，比較自然的把和數(shù)有關(guān)的活動(dòng)溶入了幼兒喜歡的情境中。

教育署陶老師點(diǎn)評(píng)：

今天是直接感受,，我們一直處于自然,、輕松的狀態(tài)，聽課的老師以及在座的每一個(gè)人都在互動(dòng),，這就是二期課改帶給我們的沖擊：如何在過程中(在社會(huì)化的過程中)得以發(fā)展,。下面，我從三方面來談體會(huì)：

一、從新教師帶給我們的四個(gè)理念上來看

1,、回歸生活

兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容從主題而來,，對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、對(duì)幼兒能力的發(fā)展都有較大的作用,。因?yàn)閿?shù)活動(dòng)本身教師一直在思考的就是“如何與生活有機(jī)的結(jié)合?并運(yùn)用于生活中去?”今天的活動(dòng)讓我們清晰地看到了教材與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的整合,，充分挖掘并促進(jìn)了幼兒的邏輯思維能力的發(fā)展。

2,、關(guān)注過程

今天“小熊過生日”(二)的活動(dòng)中,，同樣的“圓”四等分，分出來的結(jié)果是一樣的,。但是,，老師在幼兒的操作中關(guān)注的是孩子思維的過程，是怎樣把圓進(jìn)行四等分的?有的是折好再剪;有的是當(dāng)場(chǎng)剪……雖然剪出的結(jié)果是完全相同的,。

3,、加強(qiáng)整合

兩個(gè)源于主題的集體教學(xué)活動(dòng)，在演繹的過程中整合了許多的元素：幼兒的合作能力,、幼兒的探究能力……如：合作把信的內(nèi)容表達(dá)出來,、合作把食物分完，甚至是寫信的過程,，孩子也有許多思維的碰撞,，沖突中，大家的能力都有了提高,。

4,、注重選擇

二、從教師的三個(gè)能力培養(yǎng)上來看

兩位教師在今天的活動(dòng)中體現(xiàn)出選擇與創(chuàng)造,、預(yù)設(shè)與生成,、反思與調(diào)整這樣三個(gè)能力，深刻反映出教師的智慧,。

三,、思考與建議

1、小熊過生日(一)：對(duì)寫信的要求交代非常清楚,，但是解讀信件的過程還有一點(diǎn)問題,，如：信件中內(nèi)容次序的排列其實(shí)是寫信的關(guān)鍵等。教師可以抓住幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn),，把解讀信的`過程進(jìn)一步讀透,。

2、小熊過生日(二)：整個(gè)活動(dòng)既有合作操作的內(nèi)容,，又有個(gè)別化操作的過程,。既然有了合作環(huán)境,，教師可以暗示幼兒以合作的方式將個(gè)體等分好的食物擺放好。

活動(dòng)與生活密切相連,，很投幼兒的胃口,，上起來較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十五

教案一教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,。

2、喜歡閱讀活動(dòng),，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀,。

3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺,。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩偶小熊,、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套,、投影儀

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧,，小寶貝》引入活動(dòng),。

(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?，引?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事,。

提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

(三)出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書,，初步理解畫面內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo),。

(四)幼兒人手一本幼兒用書,，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

教案二設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡看書,，但未掌握正確的閱讀方法,，因此,，我希望通過這一活動(dòng)，可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容,，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識(shí),。活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內(nèi)容,，難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上,，活動(dòng)前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營(yíng)造安靜閱讀的氛圍,，在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,，力求通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛閱讀,，能用正確方法閱讀的能力,。

活動(dòng)目的：

1、初步理解畫面的內(nèi)容,，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,。

2、喜歡閱讀活動(dòng),，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀,。

3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩偶小熊

2、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套,、投影儀

活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧,，小寶貝》引入活動(dòng),。

2、出示玩偶小熊,，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?，引?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

3,、出示幼兒用書,，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

4,、幼兒人手一本幼兒用書,，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事,。

語言組點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)中教師能認(rèn)真研究教材、教法,，充分發(fā)揮語言領(lǐng)域的教育功能,，既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事,，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜,、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài),、溫柔的語氣與小班孩子交流,，并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，較好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

教案三活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下翻書閱讀,。

2,、初步理解畫面內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,。

3、知道怎樣才能睡一個(gè)安穩(wěn)覺,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教育掛圖《小熊睡不著》

學(xué)習(xí)包《語言-小熊睡不著》

活動(dòng)過程：

出示掛圖,，提問“這是什么呀?”(書)“恩，那老師的'這本書里面藏了一個(gè)小故事,，小朋友們想不想聽?”(想),。

與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容，并完整的講故事講述一遍,。

那誰知道應(yīng)該怎么樣看書呢?(輕輕翻,，從左到右的翻，一頁一頁的慢慢翻,，只看自己的書本,。)

將學(xué)習(xí)包發(fā)給每位幼兒，讓幼兒在自己的座位上安靜的看書,。

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),，容易暴怒,，打斗起來非常兇猛。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十六

二.說目標(biāo)

1．運(yùn)用角色游戲活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2．啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,，積累美好的情感體驗(yàn),。知道收到別人的禮物要表示感謝。

3．愿意學(xué)說重復(fù)的短句“甜甜的xx我愛吃”

三.說內(nèi)容

我用故事的形式來套入這個(gè)活動(dòng),，大大的提高了幼兒活動(dòng)的趣味性,，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用遞進(jìn)的方法,，從易到難,，讓幼兒一步步的進(jìn)行探索。在最后的環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行角色扮演,，啟發(fā)幼兒用禮貌用語,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn),。知道收到別人的禮物要表示感謝,。

四.

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中累積生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意講述,。

難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行角色扮演

五.教法

我運(yùn)用情景法來導(dǎo)入這個(gè)活動(dòng),，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)上,，我運(yùn)用遞進(jìn)的方法,，從易到難，讓幼兒一步步的進(jìn)行探索,。在探索中達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo),。

反思：這節(jié)語言活動(dòng)《小熊過生日》，在難點(diǎn)突破上我設(shè)計(jì)的還不夠,，最后一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒自己操作還不夠多，可以在多設(shè)計(jì)一點(diǎn),，但總的來說這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上還是可以的,。

中班數(shù)學(xué)小熊過生日教案篇十七

1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,，體驗(yàn)操作成功的樂趣,。

2、感受小熊和朋友間的友誼,，體驗(yàn)過生日帶來的快樂,。

電子白板課件、操作材料人手一份,。

（一）以小動(dòng)物過生日導(dǎo)入活動(dòng)

1,、直接導(dǎo)入

（1）“看,，這是誰呀？小熊要過生日啦,?！?/p>

（2）“小熊去年3歲？今年幾歲呢,？今年長(zhǎng)大一歲,，4歲啦?！?/p>

2,、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼,、感知5以內(nèi)的數(shù)量

（1）“小熊請(qǐng)來了他的好朋友們,，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢,？為什么,？”

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì)感到怎樣,？”（很甜蜜,，很幸福很快樂）

（3）“那小猴會(huì)送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧,?！保▏恚┌阉〕鰜恚€有沒有了,？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢,？5“這可是愛心溫暖牌圍巾,，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了?！?/p>

（4）“小兔也等不及啦,，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個(gè)，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花,，我們把它取出來,，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（設(shè)計(jì)意圖：直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。提問年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，魔鏡照禮物有神秘感,，更能吸引幼兒,。）

（二）進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

1,、幫小熊插蠟燭、許愿

（1）“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,，小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧,，可是應(yīng)該插幾根呢,？（4根）”

（2）“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂,?！?/p>

2、幫小熊分蛋糕,，5以內(nèi)數(shù)量匹配

（1）“吃蛋糕咯,，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1,、2,、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦,。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧,。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里,，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕,。”

（2）“我們來看看蛋糕分好了沒有,？”

（設(shè)計(jì)意圖：通過插蠟燭,，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作,，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。）

（三）活動(dòng)結(jié)束

“今天小動(dòng)物們都很開心,，你們開心嗎,？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：感受小熊和朋友間的友誼,，體驗(yàn)過生日帶來的快樂。）