學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

誠信知識教育心得體會篇一

記得上小學(xué)的時候,。有一次中午,，老師把我們留到很晚,。有一個同學(xué)本來要回家吃飯的，可留了這么久，剩下的時間還不夠她來回呢!于是,，她打算在學(xué)校吃,。可她沒錢!我毫不猶豫地借了她十元,。心想：反正都是同學(xué),，互相幫助也是應(yīng)該的。她還說下個星期還我,。我答應(yīng)了,。一星期過去了，她只字不提,，兩星期過去了,，她還是沒提起這件事。第三星期,，我去找她還錢,，她說沒錢。我沒吭聲,。后來,，我有好幾次叫她還錢，可她還是一句話——沒錢,。在小學(xué)畢業(yè)的最后一天,，她說暑假來我家，就把錢還我,。

可到現(xiàn)在她也還沒還我錢,，也沒見她人影。我失去得只僅僅是十塊錢,，而而她失去的卻是千金都買不回的誠信,。十塊錢并不多,，它反映的是一個人的好壞,，一個人是否擁有誠信。

我的老師卻與她恰恰相反,。在歌唱比賽前,，老師說如果我們班得第一名，就獎勵我們每人一個棒棒糖,。我們以為老師在開玩笑,。我們都沒當(dāng)真?？晌覀冋娴牡昧说谝幻?，老師也真的獎勵了我們棒棒糖。

一個棒棒糖是不貴，61根棒棒糖也不便宜,。這并不是因為老師家有錢,，而是老師守信，愿意兌現(xiàn)她對我們說過的話,。從而看出這是一位有誠信的老師,。

越小的事，越可以反映一個人的心,，同樣是關(guān)于錢的事,，卻有兩種截然不同的做法。如果小事都不能做到,，那大事就更不用說了!

同學(xué)們,，我們要做一個有誠信·講信用的學(xué)生，不管是大事還是小事!

誠信知識教育心得體會篇二

“人不信于一時,，則不信于一世”,。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥,，很多人缺失一種長遠的眼光來看待誠信,，實際上，誠信只有一次,，只要你有一次喪失了誠信,，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機,。

許諾一定要承擔(dān)兌現(xiàn),，守信是取信于人的第一要素，是立身處世之道,，是一種高尚的品質(zhì)和情操,，它既體現(xiàn)了對他人的尊敬，也表現(xiàn)了對自己的尊重,。講信用是忠誠的外在表現(xiàn),，具有魅力的人，首先應(yīng)該是守信的人,，誠實的人,，靠得住的人。

“無誠則無德,，無信事難成”,。在社會主義文明高度發(fā)展、人與人相處難見真情的今天,，誠信品質(zhì)尤為重要!

“小信成則大信立”,，治國也好,，理家也好，做生意也好,，都需要講信用,。我國古代的大教育家、哲學(xué)家,、思想家孔子曾經(jīng)以言警世：“人而無信,，不知其可也?！泵鞔鷮W(xué)者也有這樣的表述：“身不正,，不足以服;言不誠，不足以動,?！本褪钦f，行為不正的人,，不被人信服;言語不誠實的人,，不必與他人共事。一個講信用的人,，能夠?qū)嵺`他們的說教,，人們可以根據(jù)他的言論去判斷他的行為，進行正常的交往,。如果一個人不講信用,，說話前后矛盾，做一件事,，我們不能確定他的行為的趨勢,，對于這種人是無法進行正常交往的，更沒有什么魅力而言,。

“人不信于一時,，則不信于一世”。誠信對一個人而言,，有時候與眼前利益相斥,，很多人缺失一種長遠的眼光來看待誠信，實際上,，誠信只有一次,，只要你有一次喪失了誠信,，你的信任度就會下降,，甚至還會出現(xiàn)信任危機。答應(yīng)了別人什么事情,，對方自然會指望著你,，一旦別人發(fā)現(xiàn)你開的是“空頭支票”,，對方將強烈反感?！翱疹^支票”會給人添麻煩,，也會使自己名譽受損。在古人眼里的“一諾千金”可以說價值連城,。缺少了誠信這種寶貴的資源,人們的能力,、智慧、正直,、善良之心就難以維護,，這個社會，這個人也就缺少了存在的依據(jù)和發(fā)展的空間,。

“重諾守信,，人必近之;狡詐欺蒙，人必遠之”,。我們應(yīng)該遠離而虞我詐,，圓滑世故，多一份真誠,，多一點信任,，腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵,。

愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上,，讓誠信的人生散發(fā)出金子般的人格光芒，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁!

誠信知識教育心得體會篇三

“誠信”一詞,，人們說得越來越多,。誠信問題，人們也議論得越來越多,。誠信,，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中,，做到實事求是,，恪守信用?！罢\”即誠實無欺,、誠實做人、誠實做事;“信”即真實不偽,、有信用,、講信譽、守信義,。其道德要求就是心想,、口言,、身行一致，即言為心聲,、言行一致,、實事求是。

教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的,。但是，在現(xiàn)實生活中,，個別教師上課遲到,，下課拖堂，個別教工求實精神不夠強,，匯報工作講成績多,，講問題少，滿足于對上級精神傳達了,，任務(wù)布置了,，具體抓落實不夠;有的受經(jīng)濟利益原驅(qū)動，搞有償家教;有的上班離崗,、串崗,，有事找不到，門難進,，事難辦,，臉難看，服務(wù)態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢,，拖拉疲沓,，辦事粗枝大葉，出現(xiàn)差錯和疏漏,。這些師德失范行為,，學(xué)生看在眼里，恨在心里,。教師如此這般,，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言。

開展誠信教育,，要關(guān)注一點一滴的小事,。班級定有班規(guī)以對學(xué)生的點滴小事進行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊,、守時,、守信、一諾千金等寫入班規(guī),，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī),，提高素質(zhì),。這樣,，學(xué)生在以后的行為活動中,，會增強責(zé)任心和自覺性，有利于誠信素質(zhì)的提高,。況且,，在學(xué)生偶爾違背誠信時，以學(xué)生簽名的班規(guī)為依據(jù),，教育工作也容易開展,，教育效果會更好。從按時收交作業(yè),、按時出勤,、集體活“誠信”一詞，人們說得越來越多,。誠信問題,，人們也議論得越來越多。誠信,，作為道德的重要范疇,，就是要求人們在一切生活中，做到實事求是,，恪守信用,。“誠”即誠實無欺,、誠實做人,、誠實做事;“信”即真實不偽、有信用,、講信譽,、守信義。其道德要求就是心想,、口言,、身行一致，即言為心聲,、言行一致,、實事求是。

教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的,。但是，在現(xiàn)實生活中,，個別教師上課遲到,，下課拖堂,，個別教工求實精神不夠強，匯報工作講成績多,，講問題少,，滿足于對上級精神傳達了，任務(wù)布置了,，具體抓落實不夠;有的受經(jīng)濟利益原驅(qū)動,，搞有償家教;有的上班離崗、串崗,，有事找不到,，門難進，事難辦,，臉難看,，服務(wù)態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓,，辦事粗枝大葉,，出現(xiàn)差錯和疏漏。這些師德失范行為,，學(xué)生看在眼里,，恨在心里。教師如此這般,，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言,。

開展誠信教育，要關(guān)注一點一滴的小事,。班級定有班規(guī)以對學(xué)生的點滴小事進行約束,，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時,、守信,、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī),，提高素質(zhì),。這樣，學(xué)生在以后的行為活動中,，會增強責(zé)任心和自覺性,，有利于誠信素質(zhì)的提高。況且,，在學(xué)生偶爾違背誠信時,，以學(xué)生簽名的班規(guī)為依據(jù)，教育工作也容易開展，教育效果會更好,。從按時收交作業(yè),、按時出勤、集體活動的按時參與到考試的誠實守紀,、勞動的積極參加,、承諾的無條件兌現(xiàn)等，學(xué)生的一言一行,，一舉一動都反映了其自身的誠信素質(zhì),。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況,，適時進行分析,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞剑寣W(xué)生從小事做起,，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣,。最后，把誠信的外在道德約束,，內(nèi)化為自己的思想品德,，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人?！耙毁M制”執(zhí)行能進一步推進教育收費決策的規(guī)范化和透明度,。動的按時參與到考試的誠實守紀、勞動的積極參加,、承諾的無條件兌現(xiàn)等,，學(xué)生的一言一行，一舉一動都反映了其自身的誠信素質(zhì),。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況,，適時進行分析，采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學(xué)生從小事做起,，養(yǎng)成講誠信的好習(xí)慣。最后,，把誠信的外在道德約束,，內(nèi)化為自己的思想品德，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人,?！耙毁M制”執(zhí)行能進一步推進教育收費決策的規(guī)范化和透明度。