作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
丑小鴨教案幼兒園反思中班篇一
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,通過觀看老師出示的字卡和頭飾,,能夠完整的講述故事。
2,、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力,。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維,。
4,、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力,。
5,、借助圖文并茂,以圖為主的形式,,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,,激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1,、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵,,品味童話語言藝術(shù)的魅力,。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂,。
2、揣摩關(guān)鍵句,,理解故事的深層內(nèi)涵,,體味故事中帶給我們的深刻啟示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,。
2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性,。
3,、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī),、各種動(dòng)物的頭飾,。
活動(dòng)過程
一,、 開始環(huán)節(jié):
聆聽音樂,律動(dòng),,做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課,。
二、基本環(huán)節(jié):
1,、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,,讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,引出活動(dòng),。
2,、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽老師講述本故事,。
3,、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字,跟老師熟讀課文,。
4,、讓幼兒們用表演的方式來加深對(duì)故事的了解。
5,、分組練習(xí)表演,,讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,在表演的過程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表揚(yáng),。
三,、 結(jié)束環(huán)節(jié):
通過律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動(dòng)。
四,、延伸環(huán)節(jié):
1,、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸福快樂的生活》,。
2,、小朋友們,請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽,。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,,眼神極渴慕地望著老師,,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,,孩子們不由的發(fā)起了感慨,,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,,幼兒都積極發(fā)言,,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,,分段欣賞故事,,加深了幼兒對(duì)故事的理解,激發(fā)了幼兒對(duì)他人的同情,、關(guān)愛之情,,懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物。
小百科:《丑小鴨》說明只要有理想,,有追求,,并為這目標(biāo)而努力奮斗,即使身處逆境也不要緊,,“是金子總會(huì)發(fā)光的”,。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人,,有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物,。
丑小鴨教案幼兒園反思中班篇二
《丑小鴨》是二年級(jí)的一篇課文,,也是安徒生非常有代表的一篇童話故事,寓意是非常深刻的,,可是一個(gè)二年級(jí)的孩子是無論無何也不會(huì)真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的,,作為老師我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)他們讀好這篇童話才是教學(xué)的真正難點(diǎn)和重點(diǎn),。
一,、讀準(zhǔn)讀好課文
“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑,它應(yīng)該成為課堂的主題活動(dòng),,在本課的教學(xué)中,,我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué),給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,,并借助一定的方法,,激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間。例:揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文,,從讀得正確到讀出一定的語感;默讀課文是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題,指名讀,,男女分角色讀,,這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解,書讀百遍其義自現(xiàn)。
二,、想象是理解和朗讀之間的橋梁
課堂上,,我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象,讓學(xué)生插上想像的翅膀,,比如:你是丑小鴨的朋友你會(huì)怎樣嘲笑他?如果你是丑小鴨你會(huì)想些什么?尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn),,并讓他們帶著自己的感受來讀課文,讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然,,想象會(huì)潛移默化地對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活有所感悟,,有所提高。
三,、語言文字積累也很重要
語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,,最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟,,例如:在學(xué)習(xí)第三,、四自然段中,我抓住 “欺負(fù),、討厭,、孤單、譏笑”等詞語重點(diǎn)理解,,他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn),。課文中的很多詞語課后我也讓學(xué)生自己讀一讀,寫一寫,,記一記這樣會(huì)對(duì)他們今后的寫作打好基礎(chǔ),。
丑小鴨教案幼兒園反思中班篇三
這是一篇童話故事,是童話之父安徒生的作品,。我從小就喜歡讀他的作品,。于是我很用心地設(shè)計(jì)這篇童話故事,并分三課時(shí)把此課授完,。授完此課,,我陷入了深深的沉思之中。反思此課有以下幾個(gè)板塊值得稱道,。
一,、板畫巧創(chuàng)情境。
要想讓學(xué)生走進(jìn)文本,,走進(jìn)童話故事里,,我利用現(xiàn)有的資源——黑板,用鮮艷的畫筆畫出了美麗的圖畫,,創(chuàng)設(shè)出了丑小鴨出生的'地方以及他的兄弟姐妹的圖片,。之后又出示丑小鴨的圖片,,我的設(shè)計(jì)意圖是:這么美的地方、這么美的小鴨,,更襯托出丑小鴨的“丑”,。丑小鴨的丑一下子映就在了孩子們的頭腦中,也為后面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆,。
二,、丑鴨變美鵝
當(dāng)我把丑小鴨的圖片和天鵝的圖片放在一起的,問學(xué)生:“丑小鴨后來就變成了這樣的天鵝,,難以置信吧?”學(xué)生們也說是的,。我又說;“是呀,就連他自己也不相信這會(huì)是真的,,那么書中的哪句話寫出了丑小鴨的疑惑?”學(xué)生們一下子就找到了那句話:這難道是我自己的影子嗎?反復(fù)讓學(xué)生品讀,,品味這句話,品味出丑小鴨的心理活動(dòng),。
三,、感悟丑鴨的苦痛
“當(dāng)我們和丑小鴨正沉醉在他變成天鵝后的喜悅中,當(dāng)我們發(fā)出“這真是一只美麗的天鵝呀!”這樣嘖嘖的贊嘆聲時(shí),,有誰會(huì)想到他曾經(jīng)受過的苦難,,他曾經(jīng)受到的屈辱,是那樣的令人心碎,。讓我們?cè)倩氐焦适轮?,看看他都受到了哪些苦難和屈辱?!碑?dāng)我引出這樣的話語之后,,孩子們一下子就進(jìn)入到情境之中。然后投入地閱讀起來,。丑小鴨受欺辱的部分,,也是本課最精彩的部分。我放在了第二課時(shí)學(xué)習(xí),,這一部分的學(xué)習(xí),,我們基本上是在讀中悟,在悟中讀,,讀與悟有機(jī)地結(jié)合,。孩子們被故事情節(jié)感動(dòng)著,被丑小鴨的命運(yùn)牽著心,,我被孩子們感動(dòng)著,,這節(jié)課處處有情,處處生情,,我想這就是童話故事的魅力,,這就是安徒生的魅力,。