總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇一

一,、加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)

1．普及知識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任

學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師,，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》、《班主任心理輔導(dǎo)》,、《成長教室心理活動(dòng)課教案集》、《花季心雨心理輔導(dǎo)個(gè)案集》等,；邀請(qǐng)專家到學(xué)校作心理專題報(bào)告,；請(qǐng)本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識(shí)普及座談會(huì)的主講人，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),，明確心理健康教育工作的意義,，了解其涵義和特點(diǎn)。

2．理念引領(lǐng),，經(jīng)驗(yàn)推廣

每次會(huì)議或活動(dòng)后,，負(fù)責(zé)老師都會(huì)及時(shí)通過學(xué)校校園之家向老師們匯報(bào)會(huì)議精神，分享信息資源,；每月都由負(fù)責(zé)老師及時(shí)總結(jié)學(xué)校心理工作,，反思不足和改進(jìn)之處，部署下階段學(xué)校心理工作,；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會(huì),，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽,，觀摩心理活動(dòng)課等,，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展,，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

二,、開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)

1．溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)

教室是學(xué)生逗留時(shí)間最長的地方,，校園是學(xué)生成長廣闊的天空。雖然校舍比較陳舊,、設(shè)備比較簡(jiǎn)陋,，但以“兩綱”為指導(dǎo),，在學(xué)校德育室的大力支持下對(duì)于溫馨教室的創(chuàng)建，制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，進(jìn)行了具體的部署,。讓幽雅、溫馨,、健康的教室文化,，影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),、心理素質(zhì)的鍛煉,、道德習(xí)慣的形成,、知識(shí)才能的增長，促進(jìn)教師與學(xué)生,、教師與家長關(guān)系的民主、融洽,、和諧,，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛。

2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生參觀,、感受祖國的巨變,、中國人民的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的真切情感,；組織學(xué)生參加各級(jí)各類的融合活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力和人際交往能力等,，也使他們看到了社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛,，感受到幸福。

三,、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)

1．小組輔導(dǎo)

根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題,，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法，通過學(xué)生的互動(dòng),，幫助他們加深了解,，改善同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí),。

2．心理廣播

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí),。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作，對(duì)什么感興趣,，對(duì)什么迫切想知道就制定哪方面的專題,，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料,、編排內(nèi)容、評(píng)審節(jié)目等,。實(shí)踐證明,，從學(xué)生自身出發(fā)，貼近智障學(xué)生們生活成長需要的心理知識(shí),，易于接受,，能夠引起他們的興趣，產(chǎn)生共鳴,。

四,、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)

1．以燦爛的微笑面對(duì)家長

當(dāng)家長把學(xué)生送進(jìn)校門的時(shí)候，他們交給老師的是一份信任,、一份期望,。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想，特別是對(duì)弱勢(shì)學(xué)生,，我們給予家長更多的尊重，保護(hù)他們的自尊心和自信心,，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足,，幫助他們激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

2．以真誠的愛心感動(dòng)家長

學(xué)校教師平時(shí)都注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，并把觀察的結(jié)果及時(shí)反饋給家長,，主動(dòng)與家長溝通，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠意感動(dòng)家長,。

3．以教育的藝術(shù)號(hào)召家長

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù),，講解家庭教育在孩子成長中的作用，家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，增強(qiáng)家長撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感,；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,，使家長重視為孩子營造和睦,、溫馨的家庭氣氛，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量,。

4．以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長

平時(shí),，偶然的路遇、一個(gè)電話,、一次家訪都是進(jìn)行個(gè)別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機(jī)會(huì),。而家長會(huì)和家長學(xué)校更是對(duì)家長進(jìn)行群體指導(dǎo)的一種有效途徑。每次召開家長會(huì),，學(xué)校教師會(huì)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,，向家長提出規(guī)范的、明確的,、具體的,、不同層次的家長都能做到的要求，讓家長在家庭教育中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，共同提高孩子的心理素質(zhì),；每次開辦家長學(xué)校，學(xué)校都抓住良機(jī),，普及心理教育基本知識(shí),，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，共同探討孩子心理健康問題,，形成學(xué)校,、家庭教育合力。

通過近一年各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,，我校心理工作取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距?！盀樽屆總€(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇二

一個(gè)月來,，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中,，開展了以“熱愛生命、善待生命”為主題,，以“國旗下講話 ”,、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣傳”,、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng),，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

一,、國旗下講話：

在星期一升旗儀式上,，以《熱愛生命、善待生命》為題進(jìn)行國旗下講話,，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，遠(yuǎn)離傷害,、危險(xiǎn)，安全健康地生活,。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,，提升生命的質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩,。

二,、推薦閱覽相關(guān)書籍：

學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,，了解了有關(guān)熱愛生命,、善待生命的健康知識(shí)，做好讀書筆記,。

三,、創(chuàng)編黑板報(bào)：

每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命、善待生命”為主題的黑板報(bào),，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)選出了一、二,、三等獎(jiǎng),，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示 。

四,、開展主題班會(huì)：

各班以“熱愛生命,、善待生命”為主題，召開了一次主題班會(huì)活動(dòng)課,。通過活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命,、善待生命,，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌,。

五,、手抄報(bào)比賽：

高年級(jí)舉行了有關(guān)“熱愛生命、善待生命”為主題的征文比賽,，中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽,，低年級(jí)舉行了畫畫比賽。每年段各評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。

完善健康心理,，塑造健康人格。通過系列活動(dòng),，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,，正確的心理健康觀念逐步形成,，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重,。懂得保護(hù)自己和別人的身體,，珍愛寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活,。用微笑面對(duì)人生,，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生!立志從我做起，從身邊的一言一行做起,，在健康的氛圍中幸福成長!

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇三

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委于某某的領(lǐng)導(dǎo)下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學(xué),、參加行業(yè)人員培訓(xùn),、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進(jìn)行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期的主要工作有：

1,、 做好個(gè)案輔導(dǎo)工作。本學(xué)期來__咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題,、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個(gè)方面,。我們針對(duì)來訪學(xué)生的具體情況，實(shí)施個(gè)案輔導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾,，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，我們會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。學(xué)生咨詢比較集中的時(shí)間是考試前后,，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級(jí)都名列前茅的。來咨詢的學(xué)生中,，部分學(xué)生是自愿來的,，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學(xué)生是家長帶著來的,，另外也有家長為了孩子的問題單獨(dú)前來咨詢,。

同時(shí)，本學(xué)期,，依然有幾位老師走進(jìn)心理咨詢室,。謝謝你們的信任！我們共同成長！

2,、 針對(duì)學(xué)生的心理成長需要,，每月定期精心編發(fā)《心語》。

3,、 做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認(rèn)真做好保密的工作

4、 做好學(xué)生心理健康教育講座

本學(xué)期__為高一年級(jí)學(xué)生開展了心理健康教育講座：《播種夢(mèng)想》,，講座做了兩場(chǎng),，每場(chǎng)講座近三個(gè)小時(shí)，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力,，并用一些活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生直觀的感受“信念”的力量,，以促進(jìn)學(xué)生們樹立自信，并保持積極的心態(tài),。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個(gè)約會(huì)》活動(dòng),，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個(gè)約定,，不要忘記自己的夢(mèng)想,。學(xué)生們積極參與,，用心的寫下這份規(guī)劃和約定,，并交托給舒心苑保存,。我們也期待著若干年后見證他們夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)!

5、開展5.25心理健康月活動(dòng)

（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量,。

（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動(dòng),，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與，表達(dá)對(duì)老師們的感恩之情,，并行謝師禮,。不少老師很受觸動(dòng)，師生情誼進(jìn)一步融合和升華,。

6、高考前精心準(zhǔn)備了《高考心理加油站》,，對(duì)高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對(duì)性的指導(dǎo),。不少高考前來咨詢的高三學(xué)生都表示從中受益。

在咨詢過程中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系,，或需要家庭配合的，我們會(huì)積極聯(lián)系家庭,，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題,，我們都會(huì)熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要形式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時(shí),，也會(huì)積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

在心理健康知識(shí)的普及與心理咨詢工作開展的過程中,，我們深切地感受著廣大師生和家長對(duì)心理。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇四

本學(xué)年我校心理咨詢室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在上個(gè)學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)開展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印,，扎實(shí)工作,，開拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)年我們所做的工作,，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在總結(jié)上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)下，本心理咨詢室以科學(xué)的心理健康教育理念為指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊、自制,、自信,、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代,。

2、學(xué)校董事會(huì)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注本校的心理健康教育工作,。我校的心理健康教育堅(jiān)持發(fā)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問題為主,、心理問題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中,，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用,。

3,、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則,、和諧原則和成功原則,，營造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心,。班主任在班級(jí)工作中關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀,，有目的地組織和指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育活動(dòng)；在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，努力運(yùn)用心理學(xué)的方法引導(dǎo)和幫助學(xué)生,，尤其要鼓勵(lì)有心理困難的學(xué)生認(rèn)識(shí)和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教育,，發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用,，開展培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展,。

3,、繼續(xù)開展學(xué)校個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)?！扳膱@”平均每天開放時(shí)間都在九小時(shí)以上,。“怡心園”樹立為全體學(xué)生服務(wù)的理念,，與全體學(xué)生溝通,，認(rèn)真開展咨詢服務(wù)，和每一個(gè)學(xué)生做真誠的知心朋友,。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是學(xué)校心理健康教育的重要一環(huán),。它在解決部分學(xué)生心理問題，促進(jìn)他們心理健康成長,，營造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用,。發(fā)揮專職教師的作用，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。本學(xué)期堅(jiān)持每天中午時(shí)間對(duì)學(xué)生開放,，安排好學(xué)生預(yù)約工作，解決了許多學(xué)生的心理困惑，甚至是有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,，為我校心理安全工作畫上圓滿的句號(hào),。

4、繼續(xù)建立學(xué)生自我心理健康教育組織———心靈部,。我校心理健康教育指導(dǎo)中心于20__年9月開始設(shè)立心靈部門,，部門主要由班級(jí)心靈委員組成，為提高新生班級(jí)心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和助人技巧,，全面發(fā)揮心理委員“宣傳員”,、“氣象員”的有效作用，心理委員培訓(xùn)工作就顯的任重而道遠(yuǎn),。多次組建心理委員隊(duì)伍將進(jìn)一步完善學(xué)校的心育工作網(wǎng)絡(luò),，并把班級(jí)滲透心理工作推向深入。學(xué)校學(xué)生會(huì)在原有的“心靈部”招募了新成員,，并對(duì)“心靈部”進(jìn)行系列培訓(xùn),，心靈委員收益匪淺，并通過培訓(xùn)真正了解到作為心理委員的工作職責(zé)和各班級(jí)班委都設(shè)有心靈委員,。

5,、堅(jiān)持以“活動(dòng)為主，注重學(xué)生體驗(yàn),，從體驗(yàn)中調(diào)適自己”的心理課教學(xué)模式,。一直以來，我們的心理課避免純理論說教,，堅(jiān)持“活動(dòng),、體驗(yàn)、調(diào)適”的心理課教學(xué)模式,。不簡(jiǎn)單傳授心理理論,，堅(jiān)持注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際心理狀況，注重以活動(dòng)為主,，寓心理教育于活動(dòng)中,，努力使同學(xué)們從各種活動(dòng)中去體驗(yàn)相關(guān)的心理問題，聯(lián)系自己的實(shí)際,，學(xué)習(xí)調(diào)適自己的心理行為,；《中小學(xué)心理健康教育大綱》指出：“通過心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、悅納自己,、充分發(fā)掘潛力；學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己,，能夠克服心理困擾,；培養(yǎng)樂觀進(jìn)取,、自信自律、負(fù)責(zé)守信,、友善合群,、開拓創(chuàng)新、追求卓越,、不畏艱難的健全人格及社會(huì)適應(yīng)能力,；樹立人生理想，具備擇業(yè)能力,。通過心理健康教育,，有效地提高當(dāng)代中學(xué)生的心理素質(zhì)，為貫徹全國學(xué)校德智體全面發(fā)展的教育方針,，打下扎實(shí)基礎(chǔ),。”心理課的輔導(dǎo)并不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化,，而是在轉(zhuǎn)化過程中積極能動(dòng)地調(diào)整方向,，使個(gè)體把握自我，對(duì)自身行為方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià),，從而達(dá)到心理優(yōu)化,、健全人格的目的。

6,、開展心理健康講座,、進(jìn)一步普及心理健康的知識(shí)。用啟發(fā)法使學(xué)生形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系,，追求人生理想,，有責(zé)任感、進(jìn)取心又樂觀豁達(dá),，幫助學(xué)生正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，以形成健康的人格。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)高一各班級(jí)新任心靈委員進(jìn)行培訓(xùn),，使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁,，提高了全體學(xué)生的心理健康水平。

7,、把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中,，利用升旗、主題班會(huì),、“在國旗下講話”,、《心靈綠洲》、《心育精品屋》等,，有計(jì)劃,、多渠道地開展心理健康教育活動(dòng),。本學(xué)年里開展了心理健康教育主題黑板報(bào)的評(píng)比，讓學(xué)生共同來關(guān)注自己的身心健康,。在本學(xué)年內(nèi)，利用學(xué)校教學(xué)主題班會(huì)開放周的契機(jī),，還指導(dǎo)了校兩位班主任教師開好兩節(jié)心理健康教育班會(huì)課,，兩節(jié)課得到了許多同行以及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，使我校在心理健康教育工作方面實(shí)現(xiàn)全員參與輔導(dǎo)教學(xué)的目標(biāo),。

8,、對(duì)學(xué)校的的學(xué)生進(jìn)行心理檔案的建立，同時(shí)進(jìn)行心理健康調(diào)查問卷調(diào)查,，組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理健康自測(cè),，讓學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，更好地了解自己,。

9,、加強(qiáng)心理健康教育宣傳，讓心理健康教育深入人心,。本學(xué)年內(nèi),，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，本學(xué)期編輯了15期的《心靈綠洲》和17期的《心育精品屋》以及兩期的《心育專欄》以供學(xué)生閱讀,，組織學(xué)生觀賞心理影片并寫好觀后感,。同時(shí)學(xué)校依舊十分關(guān)注與家長的密切關(guān)系。多角度,、多樣化,、高頻率的做好宣傳工作，不僅降低學(xué)生心理問題的發(fā)生,，還提高學(xué)生對(duì)自我心靈保護(hù)的意識(shí),。

10、心理網(wǎng)站服務(wù),。咨詢室的心理教育網(wǎng)頁——《心靈綠洲》,，在學(xué)校校園網(wǎng)中占有了一席之地，這學(xué)期我們?cè)诰W(wǎng)業(yè)上上傳了15期的《心靈綠洲》,、17期《心育精品屋》我們?cè)凇靶睦斫逃顒?dòng)”“心理科研”“趣味心理”“心理課堂”“心理活動(dòng)采擷”“心理教育論文,、案例”“精品課堂”等十余個(gè)欄目發(fā)布了共86篇文章報(bào)導(dǎo)材料，保證從各個(gè)角度讓學(xué)校師生更透徹的了解心理健康知識(shí),。咨詢室開通了電子網(wǎng)絡(luò),，利用電子網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們進(jìn)行qq、及電子郵件交流,。

總之,，在一個(gè)學(xué)期以來我們學(xué)校心理健康教育關(guān)注于全體,，以發(fā)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康發(fā)展與成長,。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異,，注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與咨詢，及時(shí),、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助,。在咨詢中，我們貫徹心理成長的思想,，也就是說問題,、困惑本身也是學(xué)生成長的一次機(jī)遇，善于把握這次機(jī)遇,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的成長,，體驗(yàn)超越自我的成功感。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇五

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)為培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康水平,，__九年制學(xué)校不斷探索心理健康工作思路，采取多種措施服務(wù)學(xué)生健康成長,。

一是利用校園廣播站,，開設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目。幫助學(xué)生了解生理與心理的特點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn),。

二是定期開展心理輔導(dǎo)講座,。由學(xué)校德育處牽頭組織，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑,。

三是加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊(duì)伍,，制定心理健康輔導(dǎo)工作計(jì)劃和方案,，特別是針對(duì)個(gè)別心理有問題的學(xué)生，開展一對(duì)一的方式,，及時(shí)了解他們的生活,、學(xué)習(xí)、情感等情況,，給予充分的關(guān)心和幫助,。在班委會(huì)中設(shè)置心理健康安全員。要求心理健康安全員及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的心理健康動(dòng)態(tài)，并將情況及時(shí)反饋給教師,，讓教師能及時(shí)對(duì)需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,。

四是取得學(xué)生家長的配合與支持。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn),、規(guī)律以及教育方法,。定期與監(jiān)護(hù)人溝通了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)采取合理方式,，化解學(xué)生心理困惑,。達(dá)到家校共育德目的。

據(jù)悉,，該校全體教職工主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高管理水平,，在學(xué)生遇到心理問題時(shí)及時(shí)地給予幫助,，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心態(tài)、促進(jìn)全面發(fā)展,，最終達(dá)到育人目的,。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇六

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《__市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見（試行）》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中學(xué)生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃,，我們一步一步的走著，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、開設(shè)心理咨詢,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

建立“悄悄語信箱”,，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流,、談心，解決他們的心理憂慮,，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活,；學(xué)校建立了心理咨詢室，每天兩時(shí)段準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生開放,，咨詢時(shí)播放動(dòng)聽的音樂,，使室內(nèi)充滿溫馨、和諧,、平等的氣氛,，讓學(xué)生暢所欲言,，傾訴心曲，及時(shí)宣泄不良情緒,。同學(xué)們可以走進(jìn)咨詢室,，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱。老師通過傾聽,，做好疏導(dǎo),、解釋、鼓勵(lì)工作,，對(duì)學(xué)生提出最佳建議,，切實(shí)解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮。

二,、對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)講座,。

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員，為了使他們能針對(duì)學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo),。上半年邀請(qǐng)?zhí)锛冶?shí)驗(yàn)中學(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)---班級(jí)的團(tuán)體輔導(dǎo),；下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢服務(wù)，使每一位老師都成為心理健康教育的一員,。

三,、開展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

上半年,，初一學(xué)生觀看青春期錄像,，對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了講座<<什么是心理健康>><<怎樣做到心理健康>>;下半年，學(xué)校進(jìn)行“培養(yǎng)健康心靈,，開創(chuàng)美好人生”心理健康主題教育活動(dòng)：開學(xué)初,，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康調(diào)查問卷，學(xué)生的心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時(shí)課外活動(dòng)少,；二（２）班進(jìn)行心理健康活動(dòng)觀摩課,，演講比賽，制作心理知識(shí)書簽,，發(fā)放心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料,，心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，并且還評(píng)出了獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人,。通過豐富多彩的活動(dòng)形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控能力,，具有適應(yīng)不同社會(huì)環(huán)境的基本能力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。前方的路還很長,，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索，勇于實(shí)踐,，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓,，讓孩子們快樂成長。

中職學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇七

一學(xué)期很快過去了,，回顧我校心理健康教育開始實(shí)施到步入正軌的過程,，我們倍感欣慰。在這一學(xué)期里,，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù),，既得到了他們熱情的參與，也得到了他們最大程度的認(rèn)可,。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下,，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要,，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格,，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助,。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo),，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過開展心理周活動(dòng),，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心,；以他助、互助,、自助為機(jī)制,，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通大型心理活動(dòng)的開展,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境,，營造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲,；人是離不開集體的,，團(tuán)結(jié)就是力量；人是有潛力的,，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感,，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們?cè)趭蕵酚^賞中,，潛移默化地成長著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何言語說教,！

在人性開拓的主旋中,，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法,。那么針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài),。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對(duì)考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙,，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適,，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法,，積極暗示法,，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法,，系統(tǒng)脫敏法,，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心,，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì),。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫,，思想壓抑,，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí),，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒,，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo),，人的基本情緒、心情,，心境,，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問題,，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理失衡,，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo),，切實(shí)關(guān)注他們,，理解他們，傾聽他們,，幫助他們……

心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育,，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的,，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘,。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué),，有效的方向發(fā)展,，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下,，學(xué)校,，家庭，社會(huì)緊密結(jié)合起來,，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁,；尋找智慧的金鑰匙,；去尋找心靈的家園",。