總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇一

一、國旗下講話：

在星期一升旗儀式上,，以《熱愛生命,、善待生命》為題進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，懂得要熱愛生命,。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離傷害,、危險(xiǎn),，安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,，提升生命的質(zhì)量,，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩,。

二,、推薦閱覽相關(guān)書籍：

學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,，了解了有關(guān)熱愛生命,、善待生命的健康知識，做好讀書筆記,。

三,、創(chuàng)編黑板報(bào)：

每班創(chuàng)編一期以“熱愛生命,、善待生命”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評比,，評選出了一、二,、三等獎,，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示 。

四,、開展主題班會：

各班以“熱愛生命,、善待生命”為主題，召開了一次主題班會活動課,。通過活動課,，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命,，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

五,、手抄報(bào)比賽：

高年級舉行了有關(guān)“熱愛生命,、善待生命”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報(bào)比賽,，低年級舉行了畫畫比賽,。每年段各評選出一、二,、三等獎,。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理,，塑造健康人格,。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,，正確的心理健康觀念逐步形成,，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重,。懂得保護(hù)自己和別人的身體,，珍愛寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活,。用微笑面對人生,，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生!立志從我做起,，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長!

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇二

適用于學(xué)校心理健康教育的工作總結(jié),，心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作,，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育更有效。校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，目的是根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神,，開展了一系列工作。

一,、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，由政教處組織，形成以團(tuán)隊(duì)干部,、年級組長,、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師,，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室,，再到各班心理委員的三級心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

二,、大力開展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期,，我校通過心理健康黑板報(bào)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理健康,。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍,、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升,。

三,、積極開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)

開展心理健康講座和心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑,。本年度,，我校堅(jiān)持每兩周一次的心理健康輔導(dǎo)課，圍繞著適應(yīng)、人際,、價(jià)值觀,、生涯、理想等主題開展主題講座,，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對各種心理問題的能力,。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室的工作

每周一至五上午8：00——11：00,，下午14：00——17：00正常開放心理咨詢室,，由心理健康教育老師為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

五,、通過家長會進(jìn)行心理教育

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校,。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可忽視家庭因素,。家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持,。心理健康教師利用家長會期間印發(fā)宣傳資料,，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑，形成學(xué)校,、家庭教育合力,。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效,。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇三

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委于某某的領(lǐng)導(dǎo)下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學(xué),、參加行業(yè)人員培訓(xùn),、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進(jìn)行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期的主要工作有：

1,、 做好個(gè)案輔導(dǎo)工作。本學(xué)期來__咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個(gè)方面,。我們針對來訪學(xué)生的具體情況,，實(shí)施個(gè)案輔導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾,，對于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,，我們會及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。學(xué)生咨詢比較集中的時(shí)間是考試前后,，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的,。來咨詢的學(xué)生中，部分學(xué)生是自愿來的,，部分學(xué)生是班主任和各科老師推薦來的,，還有部分學(xué)生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨(dú)前來咨詢,。

同時(shí),，本學(xué)期，依然有幾位老師走進(jìn)心理咨詢室,。謝謝你們的信任,！我們共同成長！

2,、 針對學(xué)生的心理成長需要,，每月定期精心編發(fā)《心語》。

3,、 做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認(rèn)真做好保密的工作

4、 做好學(xué)生心理健康教育講座

本學(xué)期__為高一年級學(xué)生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》,，講座做了兩場,，每場講座近三個(gè)小時(shí)，以激發(fā)出學(xué)生們奮發(fā)向上的內(nèi)在動力,，并用一些活動體驗(yàn)讓學(xué)生直觀的感受“信念”的力量,，以促進(jìn)學(xué)生們樹立自信，并保持積極的心態(tài),。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個(gè)約會》活動,，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個(gè)約定,，不要忘記自己的夢想,。學(xué)生們積極參與，用心的寫下這份規(guī)劃和約定,，并交托給舒心苑保存,。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實(shí)現(xiàn)!

5,、開展5.25心理健康月活動

（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。

（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動,，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與,，表達(dá)對老師們的感恩之情，并行謝師禮,。不少老師很受觸動,，師生情誼進(jìn)一步融合和升華。

6,、高考前精心準(zhǔn)備了《高考心理加油站》,，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的指導(dǎo)。不少高考前來咨詢的高三學(xué)生都表示從中受益,。

在咨詢過程中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的,，我們會積極聯(lián)系家庭,，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,，這也是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要形式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時(shí),，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

在心理健康知識的普及與心理咨詢工作開展的過程中,，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇四

一學(xué)期很快過去了,，回顧我校心理健康教育開始實(shí)施到步入正軌的過程,，我們倍感欣慰。在這一學(xué)期里,，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù),，既得到了他們熱情的參與，也得到了他們最大程度的認(rèn)可,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視,，大力支持下，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實(shí)施,，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù),，指導(dǎo)和幫助,。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀,。通過開展心理周活動,，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心；以他助,、互助,、自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題,。通大型心理活動的開展,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營造一定氛圍,，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的,，不能隨心所欲；人是離不開集體的,，團(tuán)結(jié)就是力量,；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。一路路風(fēng)情陶冶了情操,，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中,，潛移默化地成長著,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何言語說教！

在人性開拓的主旋中,，校內(nèi)外活動的積極開展,，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平,。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談,，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法。那么針對中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展豐富多彩的活動,，為他們創(chuàng)造良好的教育情境,，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài)。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張,，焦慮和恐懼等情緒障礙,，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法,，聯(lián)想放松法,，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法,，模仿學(xué)習(xí)法,，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo),，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心,，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯,，時(shí)間緊迫,，思想壓抑，食欲不振,，厭倦學(xué)習(xí),，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo),，人的基本情緒,、心情，心境,，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問題,，并針對個(gè)別學(xué)生的心理失衡,，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo),，切實(shí)關(guān)注他們,，理解他們，傾聽他們,，幫助他們……

心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育,，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的,，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘,。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué),，有效的方向發(fā)展,，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校,，家庭,，社會緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁,；尋找智慧的金鑰匙,；去尋找心靈的家園"。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇五

隨著改革開放的深入,，社會文明程度的提升,，特殊教育越來越受到廣泛重視，智障學(xué)生的健康成長已成為備受關(guān)注的話題,。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展,，為每個(gè)學(xué)生提供更適用的教育”的辦學(xué)思想和“融會、融入,、融和”為內(nèi)涵的“融和教育”辦學(xué)理念,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地通過多種形式及途徑,，提高智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，促進(jìn)智障學(xué)生自強(qiáng),、自立,、平等參與社會生活，回歸主流社會,，成為自食其力的勞動者,。

一、加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)

1．普及知識,，增強(qiáng)責(zé)任

學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師,，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》,、《班主任心理輔導(dǎo)》,、《成長教室心理活動課教案集》、《花季心雨心理輔導(dǎo)個(gè)案集》等,；邀請專家到學(xué)校作心理專題報(bào)告,；請本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識普及座談會的主講人，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識,，明確心理健康教育工作的意義,，了解其涵義和特點(diǎn)。

2．理念引領(lǐng),，經(jīng)驗(yàn)推廣

每次會議或活動后,，負(fù)責(zé)老師都會及時(shí)通過學(xué)校校園之家向老師們匯報(bào)會議精神,，分享信息資源；每月都由負(fù)責(zé)老師及時(shí)總結(jié)學(xué)校心理工作,，反思不足和改進(jìn)之處,，部署下階段學(xué)校心理工作；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會,，舉辦教師演講比賽,、班主任教育小故事演講比賽，觀摩心理活動課等,，以點(diǎn)帶面,，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力,。

二,、開展學(xué)生心理健康教育活動

1．溫馨教室創(chuàng)建活動

教室是學(xué)生逗留時(shí)間最長的地方，校園是學(xué)生成長廣闊的天空,。雖然校舍比較陳舊,、設(shè)備比較簡陋，但以“兩綱”為指導(dǎo),，在學(xué)校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創(chuàng)建,，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行了具體的部署,。讓幽雅,、溫馨、健康的教室文化,，影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成,、知識才能的增長,，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長關(guān)系的民主,、融洽、和諧,，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛,。

2．社會實(shí)踐活動

組織學(xué)生參觀、感受祖國的巨變,、中國人民的偉大,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的真切情感,；組織學(xué)生參加各級各類的融合活動,，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和人際交往能力等,，也使他們看到了社會對他們的關(guān)愛，感受到幸福,。

三,、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)

1．小組輔導(dǎo)

根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法,，通過學(xué)生的互動,，幫助他們加深了解，改善同學(xué)間的人際關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識,。

2．心理廣播

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作,，對什么感興趣,，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料,、編排內(nèi)容,、評審節(jié)目等。實(shí)踐證明,，從學(xué)生自身出發(fā),，貼近智障學(xué)生們生活成長需要的心理知識，易于接受,，能夠引起他們的興趣,，產(chǎn)生共鳴。

四,、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)

1．以燦爛的微笑面對家長

當(dāng)家長把學(xué)生送進(jìn)校門的時(shí)候,，他們交給老師的是一份信任、一份期望,。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想,，特別是對弱勢學(xué)生，我們給予家長更多的尊重,，保護(hù)他們的自尊心和自信心,，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足，幫助他們激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

2．以真誠的愛心感動家長

學(xué)校教師平時(shí)都注意觀察學(xué)生的一舉一動,，并把觀察的結(jié)果及時(shí)反饋給家長，主動與家長溝通,，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠意感動家長,。

3．以教育的藝術(shù)號召家長

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù)，講解家庭教育在孩子成長中的作用,，家長是孩子最好的心理醫(yī)生,，增強(qiáng)家長撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感,；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,，使家長重視為孩子營造和睦,、溫馨的家庭氣氛，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量,。

4．以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長

平時(shí),，偶然的路遇、一個(gè)電話,、一次家訪都是進(jìn)行個(gè)別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機(jī)會,。而家長會和家長學(xué)校更是對家長進(jìn)行群體指導(dǎo)的一種有效途徑。每次召開家長會,，學(xué)校教師會根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，向家長提出規(guī)范的,、明確的,、具體的、不同層次的家長都能做到的要求,，讓家長在家庭教育中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，共同提高孩子的心理素質(zhì)；每次開辦家長學(xué)校,，學(xué)校都抓住良機(jī),，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法,，共同探討孩子心理健康問題,，形成學(xué)校、家庭教育合力,。

通過近一年各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展,，我校心理工作取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距,?！盀樽屆總€(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇六

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)為培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康水平，__九年制學(xué)校不斷探索心理健康工作思路,，采取多種措施服務(wù)學(xué)生健康成長。

一是利用校園廣播站,，開設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目,。幫助學(xué)生了解生理與心理的特點(diǎn),，正確認(rèn)識自己，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,，在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn),。

二是定期開展心理輔導(dǎo)講座。由學(xué)校德育處牽頭組織,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑。

三是加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè),。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊(duì)伍,，制定心理健康輔導(dǎo)工作計(jì)劃和方案，特別是針對個(gè)別心理有問題的學(xué)生,，開展一對一的方式,，及時(shí)了解他們的生活、學(xué)習(xí),、情感等情況,，給予充分的關(guān)心和幫助。在班委會中設(shè)置心理健康安全員,。要求心理健康安全員及時(shí)了解班級同學(xué)的心理健康動態(tài),，并將情況及時(shí)反饋給教師，讓教師能及時(shí)對需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助,。

四是取得學(xué)生家長的配合與支持,。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn)、規(guī)律以及教育方法,。定期與監(jiān)護(hù)人溝通了解學(xué)生思想動態(tài),，適時(shí)采取合理方式，化解學(xué)生心理困惑,。達(dá)到家校共育德目的,。

據(jù)悉，該校全體教職工主動學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識,，不斷提高管理水平,，在學(xué)生遇到心理問題時(shí)及時(shí)地給予幫助，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心態(tài),、促進(jìn)全面發(fā)展,，最終達(dá)到育人目的。

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)小學(xué) 學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 成效篇七

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,，認(rèn)真貫徹《__市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見（試行）》,，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃,，我們一步一步的走著，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、開設(shè)心理咨詢,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

建立“悄悄語信箱”,，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流,、談心，解決他們的心理憂慮,，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活,；學(xué)校建立了心理咨詢室，每天兩時(shí)段準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生開放,，咨詢時(shí)播放動聽的音樂,，使室內(nèi)充滿溫馨、和諧,、平等的氣氛,，讓學(xué)生暢所欲言，傾訴心曲,，及時(shí)宣泄不良情緒,。同學(xué)們可以走進(jìn)咨詢室，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱,。老師通過傾聽,，做好疏導(dǎo)、解釋,、鼓勵(lì)工作,，對學(xué)生提出最佳建議，切實(shí)解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮,。

二,、對班主任進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)講座。

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員,，為了使他們能針對學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo),。上半年邀請?zhí)锛冶?shí)驗(yàn)中學(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)---班級的團(tuán)體輔導(dǎo)；下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢服務(wù),，使每一位老師都成為心理健康教育的一員,。

三,、開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

上半年,，初一學(xué)生觀看青春期錄像,，對初三學(xué)生進(jìn)行了講座<<什么是心理健康>><<怎樣做到心理健康>>;下半年，學(xué)校進(jìn)行“培養(yǎng)健康心靈,，開創(chuàng)美好人生”心理健康主題教育活動：開學(xué)初，就對學(xué)生進(jìn)行一次心理健康調(diào)查問卷,，學(xué)生的心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時(shí)課外活動少,；二（２）班進(jìn)行心理健康活動觀摩課，演講比賽,，制作心理知識書簽,，發(fā)放心理衛(wèi)生知識宣傳資料，心理健康知識競賽活動等,，并且還評出了獲獎的班級和個(gè)人,。通過豐富多彩的活動形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，具有適應(yīng)不同社會環(huán)境的基本能力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。前方的路還很長,，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索,，勇于實(shí)踐，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓,，讓孩子們快樂成長,。