學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇一

期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了,。地理成績(jī)就在昨天已經(jīng)出來(lái),。在辦公室，我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率,。結(jié)果實(shí)在令人傷心,。

首先要說(shuō)明一點(diǎn)，在我們學(xué)校,，單號(hào)班屬于快班,，雙號(hào)班屬于慢班。我所教的班級(jí)是六到十班,。也就是說(shuō)有兩個(gè)單號(hào)班,，三個(gè)雙號(hào)班。單號(hào)班相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較省心的,，但雙號(hào)班維持紀(jì)律就非常困難,。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表,，在我看來(lái)實(shí)在是太不合理,。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù),，是四課時(shí)以上,。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí)，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度,。但是,，學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節(jié),，有的班四節(jié),，有的班五節(jié),。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí)，上課時(shí)間真的非常緊,。再加上,，每?jī)芍苄枰軠y(cè)一次，還需要講周測(cè),。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上,。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課。

在我看來(lái),，如果我不講,，我的學(xué)生們很可能就不會(huì)，成績(jī)又怎么會(huì)好,。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊,。期中考試成績(jī)就是最好的證據(jù)。

昨天晚上我認(rèn)真想了一下,。對(duì)于我的學(xué)生,，講課從來(lái)都不是最重要的。你把課講了他不一定會(huì)聽(tīng),，即使會(huì)聽(tīng),，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西,，課本的正文,，課本的活動(dòng)，課本的閱讀材料,，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍,。但是成績(jī)卻告訴我，這樣沒(méi)有任何作用,。

我仔細(xì)思考了一下,，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問(wèn)題。我一直在趕進(jìn)度,，一直在講課,，忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè),，課下練習(xí)的完成情況,。由于沒(méi)有時(shí)間講習(xí)題，我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去,，希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正,。但顯然，我想的太過(guò)于美好,。如果每個(gè)學(xué)生,，都能做到自己檢驗(yàn)自己,，自己完善自己，自己提高自己,。我相信,，他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校?？偠灾?，就是我做的不到位。

期中結(jié)束了,，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容,，大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說(shuō),，我會(huì)有大把的時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí),。在剩下的半學(xué)期，我要在課堂上,，布置作業(yè),，布置小測(cè)，布置背誦任務(wù),，并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)于單號(hào)班,，我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對(duì)于雙號(hào)班,，我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn),，我會(huì)要求他們把課本上的，重點(diǎn)中的重點(diǎn),，背下來(lái),，這已足夠應(yīng)付考試。

具體實(shí)施起來(lái),，可能會(huì)有些困難,。但是，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的,，把學(xué)生抓起來(lái),，在周測(cè)中，檢測(cè)我這樣做是否有效果,，然后在實(shí)際應(yīng)用中,，按需要進(jìn)行調(diào)整。

希望在接下來(lái)的半學(xué)期,，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步,！

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇二

在縣教育局的精心組織策劃下,，我?guī)е释瑧阎?dòng),，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,，參加了龍山教育考察團(tuán)，來(lái)到重慶涪陵,、萬(wàn)州,，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期,，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中,、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué),、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí),。盡管時(shí)間倉(cāng)促，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象,，感到深受鼓舞和啟發(fā),，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念,、解放了思想,、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富,，各有特色,，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異,，但都有一個(gè)共同特點(diǎn),，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性,，在和諧的人際關(guān)系中接受教育,。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),、感悟和對(duì)今后工作的思考。

么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作,，確立學(xué)校的辦學(xué)思想,。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想,，我們負(fù)有重要的責(zé)任,。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校,，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”,，為學(xué)生提供思維,、興趣空間和發(fā)展空間,，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中,，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

研究工作中腳踏實(shí)地,，開(kāi)展同志反復(fù)式磨課,、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng),，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,，形成：“示范有特色,，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng),，管理有實(shí)效”的特色教育,。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn),。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡,，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理,。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法,，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式,，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要,。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng),、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng),，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等,。當(dāng)然,，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展,，首先教師要發(fā)展,，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展,。所以,，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長(zhǎng),，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學(xué)校,，在辦學(xué)上都有各自的特色,，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分,。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中,，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái),，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專欄,、討論專欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流,。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談,，讀書(shū)沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗,、讀懂人生的價(jià)值,，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格,、提升境界,、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上,，值得我們借鑒,，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育,，努力打造書(shū)香校園,，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng),，提高辦學(xué)品味,。

1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。

要造就一支有思想,、有品味的教師隊(duì)伍,，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者,，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展,。

2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,，雖然辦學(xué)理念不盡相同,，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想,。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo),。

3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神,。

幾所校之所以成功,，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難,，勵(lì)精圖治,，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。要明白這樣一個(gè)道理,，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗,。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。

參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁,，“有靈性”的小草,，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū),，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果,，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施,、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境,。可以這樣說(shuō),，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人,。真是校校有特色,，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展的今天,，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐,。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思,。

5.教科研是強(qiáng)校之本

科研興校,，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn),。

6,、教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。

我們的學(xué)校不能固步自封,，要走出去，向名校學(xué)習(xí),，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合,，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。

感悟名校的成功之道,，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn),，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題,，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干,，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇三

剛到實(shí)小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖,，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂。

在交流的日子里,，我始終牢記使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過(guò)程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們的小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流,。

接下來(lái)的日子中,，我深深地感覺(jué)到實(shí)小老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友,，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方,。我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。到實(shí)小以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師,，學(xué)習(xí)實(shí)小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我與實(shí)小教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為實(shí)小教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。

此外,，雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě),，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，與此同時(shí),，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中,，也使我拓展了眼界，開(kāi)闊了思路,，錘煉了能力,。

對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇四

第一,、提高自身素質(zhì),，做合格班主任

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)

期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛(ài)這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫(huà)腳,。另外,，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生,，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的,。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁,、引路人而已,。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定,。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部,，即要樹(shù)立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過(guò)程中,，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇五

自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。當(dāng)然,，現(xiàn)今社會(huì)，不單單可以從書(shū)本中獲取知識(shí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)也是一種很好的選擇,。當(dāng)然因?yàn)槲覍I(yè)的特點(diǎn)，所以,，平時(shí)我較少進(jìn)圖書(shū)室讀書(shū),，我大多數(shù)的讀書(shū)時(shí)間，都是在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū),。

今天,，什么“讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種情懷”“讀書(shū)能促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)”“書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不可耐”這些大道理我也不再說(shuō)什么,，相信老師們都了解,，如果要講，你們肯定比我還講的多,。

書(shū)海卷軼浩繁,，讀無(wú)止境。必須把書(shū)籍分類,，規(guī)劃,。從而一類一類的循序閱讀。

要養(yǎng)成手不釋卷,，巧用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣,。

面對(duì)書(shū)籍的知識(shí)高地，要敢于橫下一條心,，以冬戰(zhàn)三九,，夏戰(zhàn)三伏的韌勁,，以頭懸梁,，錐刺股的拼搏毅力，攻破一個(gè)個(gè)知識(shí)高地,。

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇六

時(shí)間過(guò)的真快,，我在園林三小的工作悄然已過(guò)了一年。20xx年8月底,，我積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周校長(zhǎng)主動(dòng)申請(qǐng)，表達(dá)了想交流到園林三小去學(xué)習(xí)和工作的愿望,。

選擇三小,，是因?yàn)橹拔以蚋鞣N教研活動(dòng)來(lái)過(guò)這里，給我最初印象最深的,，是這里有獲得全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)的明星校長(zhǎng)彭校長(zhǎng),，有抓教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅的周校長(zhǎng)，有抓詩(shī)教特色的工作出色的德才兼?zhèn)涞内w校長(zhǎng),，有不計(jì)名利一心為公的付校長(zhǎng),，有我的老同事、老上級(jí),、老朋友林書(shū)記,。有身兼多職、和藹可親的侯書(shū)記,。而經(jīng)過(guò)一年的親身體驗(yàn),，我的這種感受更加深刻。

教師交流對(duì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義，但是對(duì)教師個(gè)體而言,，在一個(gè)地方工作多年,，突然要到一個(gè)全新的學(xué)校去重新適應(yīng)，重新開(kāi)始,，那的確需要相當(dāng)大的魄力與勇氣,。但是，一名教師,，如果他安逸現(xiàn)狀過(guò)十年一成不變的生活,，那他可能永遠(yuǎn)也見(jiàn)識(shí)不到外面的世界是怎樣的，他就永遠(yuǎn)也不可能站在更高的高度去比較,，去學(xué)習(xí),、去發(fā)現(xiàn)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，他就不可能獲得更深層次的關(guān)于工作,，關(guān)于人生的歷練與感悟,。投身到為教育均衡的發(fā)展活動(dòng)中盡自己的微薄之力，這本身就已經(jīng)是一種收獲了,，我是這樣想的,，也是這樣做的。臨出發(fā)時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)囑咐我們,，到園林三小去參加教學(xué)活動(dòng)，代表的就是園林一小,，一定要展現(xiàn)一小教師的優(yōu)良素質(zhì)和風(fēng)采!要積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法以及創(chuàng)特工作。帶著一份憧憬,，帶著一份期待,，也帶著一份忐忑，走進(jìn)了園林三小這方熱土,。

園林三小藝術(shù)和詩(shī)教特色成果斐然,，一小的學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育特色則歷史悠久，內(nèi)涵深厚,。

園林三小是有名的全國(guó)詩(shī)教先進(jìn)單位,。學(xué)校將詩(shī)教課列入校本課程，規(guī)定,，每天晨讀的前十分鐘為全校古詩(shī)誦讀時(shí)間,，每周安排了一節(jié)詩(shī)教課，并根據(jù)學(xué)生年齡特征和興趣愛(ài)好扎實(shí)開(kāi)展讀詩(shī),、誦詩(shī),、賞詩(shī),、舞詩(shī),、畫(huà)詩(shī),、寫(xiě)詩(shī)等活動(dòng),，每學(xué)期末，教務(wù)處都進(jìn)行古詩(shī)詞檢測(cè),，將檢測(cè)結(jié)果與老師績(jī)效工資掛鉤,。這一點(diǎn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在一小的前面，值得一小借鑒和學(xué)習(xí),。三小的《彈棉花》,、《紡棉花》用“藝術(shù)展演”陶冶學(xué)生性情，獲得了市一等獎(jiǎng)中第一名的殊榮,。學(xué)校每年舉辦一次校級(jí)體育藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng),，藝術(shù)活動(dòng)特色受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。,，而多次獲得省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校殊榮的園林一小,，各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)了以學(xué)校、社會(huì),、家庭三結(jié)合教育的內(nèi)涵,，比如慶六一文藝匯演，大手拉小手,，家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)演出;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)與孩子一同參加比賽;家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，聽(tīng)課評(píng)課,，優(yōu)秀家長(zhǎng)示范升旗;園林一小認(rèn)真辦好省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校,，每年都認(rèn)真舉行家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，校報(bào)《家教導(dǎo)報(bào)》面向全校家長(zhǎng),，歡迎家長(zhǎng)投稿,，每期都刊登家長(zhǎng)育子心得文章。一個(gè)是詩(shī)教特色成果斐然,，一個(gè)是學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育特色歷史悠久,，內(nèi)涵深厚。

一小和三小教學(xué)常規(guī)管理都非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,。

一小和三小都建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理,。都非常注重從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從坐姿,、站姿、寫(xiě)姿,，拿書(shū),、放書(shū)、讀書(shū)，先舉手再發(fā)言,，上課不作小動(dòng)作,，積極參與同伴交流，書(shū)寫(xiě)正確工整美觀,，審題認(rèn)真卷面干凈等方面的細(xì)節(jié)入手,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，規(guī)定用一周左右的時(shí)間專門對(duì)新生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,。抓晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。園林三小更特別注重結(jié)合學(xué)校詩(shī)教工作,，開(kāi)展讀詩(shī)、背詩(shī)活動(dòng),。

一小和三小始終把“備教改輔查”工作放在教學(xué)工作重要位置,，每月一次的常規(guī)教學(xué)月查和不定期的抽查，并納入教師績(jī)效考核之中,。

在期中期末考試上,，兩校都統(tǒng)一時(shí)間,、地點(diǎn)，進(jìn)行流水閱卷,，統(tǒng)一電腦登分。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,。這樣老師們對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的整體情況有一個(gè)全面地了解;也促使老師們?nèi)媪私饨滩?，相互學(xué)習(xí)。

兩校的大課間操活動(dòng)形式多樣,，各具特色,。

三小形成了一年級(jí)拍皮球、二年級(jí)跳繩,、三年級(jí)滾鐵環(huán),、四年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈,、五年級(jí)打乒乓球和羽毛球、六年級(jí)踢毽球的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)技能模式,，一小的大課間操活動(dòng)因場(chǎng)地有限,，因地制宜，獨(dú)創(chuàng)自編了全校學(xué)生武術(shù)表演,、健身迪斯科等多種形式,。

接受少先隊(duì)輔導(dǎo)員重任

記得初來(lái)三小報(bào)到，還未完全適應(yīng)新環(huán)境,，出于對(duì)我個(gè)人的高度信任,，彭校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)找我談話,，希望我能挑起少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作重任,。當(dāng)時(shí)我曾婉言謝絕。雖然我曾擔(dān)任過(guò),，但那是我剛參加工作,，精力充沛的時(shí)候，眾所周知,，，德育工作千頭萬(wàn)緒,，巨事繁雜，不僅要付出比別人多得多的工作量,，還要時(shí)常忍受班主任老師們的勞言怨語(yǔ),。但對(duì)我而言,，所顧慮的并不是這些問(wèn)題，自己能否迅速打開(kāi)工作局面,，心里并沒(méi)有十足的把握,。但彭校長(zhǎng),、趙校長(zhǎng)的誠(chéng)心讓我心生慚愧，是啊,，面對(duì)這樣信任我的好校長(zhǎng)，面對(duì)自己身處的這方潛力無(wú)限的熱土,，我有什么理由不發(fā)揮自己的才智,，發(fā)出自己的光和熱，不為她做出自己的貢獻(xiàn)呢?經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的思想斗爭(zhēng),，我終于說(shuō)服自己,，接受了少先隊(duì)輔導(dǎo)員這一重任。

上任后,，我滿腔熱忱化為動(dòng)力,，盡我所能做好德育處的助手工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，我常常向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議,。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都盡自己最大的努力認(rèn)真去完成,。在工作中,，我要求別人做到的，自己一定首先身體力行去做到和體現(xiàn),。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái),，我經(jīng)常利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)主題,、入隊(duì)儀式以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我們就給學(xué)生設(shè)計(jì)和搭建各種平臺(tái),，如演講比賽、優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)選活動(dòng)等展示風(fēng)采,，并讓他們起到榜樣帶頭作用,。我們政教處舉行的雅行大使演講活動(dòng)、中隊(duì)之星等全校性的大型評(píng)選活動(dòng),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力支持,，最后活動(dòng)取得了圓滿成功。在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們政教處也在全體師生的大力支持和共同努力下,，學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，特別是后期,，在升旗儀式上的學(xué)生儀容儀表及禮儀有較大改觀,。

在學(xué)校的德育工作中，趙校長(zhǎng),、辛主任也非常注重從我這里了解兄弟學(xué)校的工作情況,。從德育工作計(jì)劃、到班主任工作手冊(cè)的內(nèi)容設(shè)計(jì),、以及班級(jí)一日常規(guī)工作考評(píng)表的考核項(xiàng)目明細(xì),，家長(zhǎng)會(huì)的形式等等,，趙校長(zhǎng)都做了深入的談話了解。他要求我把一小的《班主任工作手冊(cè)》,、《班級(jí)一日常規(guī)工作考評(píng)》等資料借來(lái),。那段時(shí)間，我騎著自行車,，經(jīng)常往返于一小和三小之間,，通過(guò)各種途徑，把各種資料都借過(guò)來(lái),，在趙校長(zhǎng)主持的德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上進(jìn)行研究,、借鑒和改進(jìn)，大家群策群力,，最終形成了新的園林三小班主任評(píng)價(jià)體系,。促進(jìn)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

因?yàn)楣禄蚴撬绞禄氐揭恍?，常常?jiàn)到校領(lǐng)導(dǎo)和老同事們，他們都非常關(guān)心的詢問(wèn)我的情況和感受,，我也把在三小的所見(jiàn)所聞講給他們聽(tīng),。一小的王校長(zhǎng)曾把我的備課本拿去翻看，目的是想從中看到兄弟學(xué)校關(guān)于備課的做法,?？吹轿业慕虒W(xué)計(jì)劃，王校長(zhǎng)連聲稱贊說(shuō),，計(jì)劃寫(xiě)的非常詳實(shí),、規(guī)范，尤其是三小統(tǒng)一設(shè)計(jì)打印的教學(xué)計(jì)劃表,，設(shè)計(jì)科學(xué),，完整而規(guī)范?？梢越梃b,。王校長(zhǎng)在我備課本上的教學(xué)計(jì)劃表的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一份“園林一小教師教學(xué)計(jì)劃表”,，并在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了我把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到了一小,，要求全校教師統(tǒng)一按照格式寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)了一小的備課規(guī)范化,。兄弟學(xué)校之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，互促發(fā)展,，其中也有著交流教師的努力和紐帶作用,。對(duì)我個(gè)人而言,，有幸在兩所學(xué)校擔(dān)任德育管理工作和教學(xué)工作，并能夠做出自己一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn),，在工作上是充實(shí)而有意義的,，內(nèi)心是高興和自豪的!

虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)

一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下,，我在課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面有了更大層次的提高,，積累了更多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)和提高了教學(xué)課件制作水平,，在繼教中心舉辦的教師電腦培訓(xùn)中,，我順利的通過(guò)了動(dòng)畫(huà)之星的`結(jié)業(yè)考試。在教學(xué)中,，我擔(dān)任著2,、5、6年級(jí) 9個(gè)班美術(shù)教學(xué)任務(wù),，另外,，還兼帶繪畫(huà)、素描興趣小組的訓(xùn)練課程,。完成教學(xué)任務(wù)之余,，我完成了近兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了30余篇教育隨筆與教學(xué)反思,，制作了7個(gè)課件,，聽(tīng)了近50節(jié)各級(jí)各類公開(kāi)課;我的備課多次作為優(yōu)秀備課在學(xué)校展示，并受到教研室劉艷芝科長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),，她說(shuō),，我的備課是園林片區(qū)所有美術(shù)老師中最優(yōu)秀的備課。在課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中,，我執(zhí)教的《鳥(niǎo)之王》被教研組推出去參加了校級(jí)公開(kāi)課比武,，獲得了一等獎(jiǎng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和家長(zhǎng)評(píng)委們的一致好評(píng),。教學(xué)論文《對(duì)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考》獲20xxxx市美育節(jié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。在市美育節(jié)學(xué)生美術(shù)作品比賽中,，我輔導(dǎo)的美術(shù)作品有兩幅獲得了一等獎(jiǎng),，三幅獲得二等獎(jiǎng)。在課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中,，我兩次代表學(xué)校擔(dān)任園林分局舉辦的美術(shù)課教學(xué)比武評(píng)委;學(xué)校有教師參加各級(jí)各類教學(xué)比武,，我總是盡我所能的去當(dāng)好他們的輔導(dǎo)老師。如楊紅霞老師參加省勞技課教學(xué)比武,，我竭盡所能,、從幫她寫(xiě)教案,、幫忙制作教具、到一遍一遍反復(fù)聽(tīng)聽(tīng)試教,，提出修改意見(jiàn),，到《折紙扇》這一課的最終定稿成型。最后,，學(xué)校安排我并陪她赴武漢,，全程協(xié)助她參加教學(xué)比武。我二話不說(shuō)接受了任務(wù),，把才上二年級(jí)的孩子安頓好,，陪同楊老師一起赴省比武，全身心的輔導(dǎo)和協(xié)助她,。汗水終獲回報(bào),，比賽獲得了一等獎(jiǎng)!為楊老師，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。

我的愧疚

從不必接送孩子變成每天下班后必須趕到一小接孩子,，徒增了很多辛勞。也不知有多少次了,，因開(kāi)會(huì)或忙于工作延遲了下班時(shí)間時(shí),，已是夜色蒼茫，當(dāng)我急匆匆地趕往一小時(shí),，發(fā)現(xiàn)偌大的操場(chǎng)空蕩蕩的,，只見(jiàn)我的孩子背著書(shū)包孤零零的在夜色中的操場(chǎng)上走來(lái)走去，眼巴巴的等著我來(lái)接,。我的心酸酸的,，內(nèi)心滿是愧疚。對(duì)不起孩子,，媽媽是全校最遲來(lái)接孩子的家長(zhǎng),。如果說(shuō)，教師校際交流有著積極意義,，那其中一定有著他們背后親人們的犧牲與支持!

我的建議

一小和三小應(yīng)結(jié)為友好學(xué)校,，并實(shí)質(zhì)性的開(kāi)張多種形式的活動(dòng)。比如,，上到開(kāi)展兩校校級(jí)干部交流研討會(huì),，共商兩校發(fā)展大計(jì)，到中層干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，到兩校教師教學(xué)沙龍會(huì),，教學(xué)研討會(huì)，甚至開(kāi)展各學(xué)科的教學(xué)比武會(huì)，全面開(kāi)展深層次的,、全方位的教育教學(xué)活動(dòng),。兩校的大型集會(huì)活動(dòng),，應(yīng)互相邀請(qǐng)進(jìn)行觀禮活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)，加深彼此的交流與合作,，共促兩校發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)互利共贏。這不正體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵與理念嗎?真的希望我的建議能夠在不久的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)!

我的反思

人生幾何,，歲月匆匆!靜靜回首,，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,。一年來(lái)，難忘的情景太多太多!忘不了美育節(jié)和老師們一起同心協(xié)力,，不辭辛勞染制舞蹈彩帶道具,，共同分享節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)的喜悅;忘不了在彭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一路顛簸赴高石碑,，為我校在市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得好成績(jī),，和老師們齊心協(xié)力、忙前忙后;忘不了體育藝術(shù)節(jié),，我設(shè)計(jì)的美術(shù)板塊游戲競(jìng)賽活動(dòng)讓孩子們樂(lè)此不疲的場(chǎng)景;忘不了和楊紅霞老師一起赴省比武,，在獲得一等獎(jiǎng)時(shí)狂喜的那一刻，太多太多情景,，仿佛就發(fā)生在昨天,。通過(guò)交流，我學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，豐富了自己人生的閱歷,，同時(shí)也看到了自己的差距與不足，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷,，更要感謝給我無(wú)私幫助我和培養(yǎng)我的彭校長(zhǎng),、趙校長(zhǎng)、周校長(zhǎng),、付校長(zhǎng),、侯書(shū)記、林書(shū)記,、辛主任以及老師們,，是他們?cè)谖业男拈g播下了友誼的種子，讓我對(duì)今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后教育人生奮斗不息的不竭動(dòng)力!

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇七

暑期學(xué)校組織我校全體老師在一起,，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。我做為班級(jí)管理交流者之一，感覺(jué)愧不能當(dāng),。雖然當(dāng)班主任當(dāng)了十幾年,，但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷，班級(jí)面貌雖有改觀,，但談不上大的翻新,。能給予這樣的機(jī)會(huì)，我心存感激,，也給我?guī)?lái)大的動(dòng)力,。會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們談了自己的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，使我大受啟發(fā),，受益匪淺。

一,、用愛(ài)教育,，用心教學(xué)。

幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛(ài),。愛(ài)是相對(duì)的,，如果學(xué)生沒(méi)有感受到老師的愛(ài)的話，那么他們也不會(huì)愛(ài)你,。沒(méi)有愛(ài)的課堂,，學(xué)生和教師就不可能有和諧的交流，因?yàn)槿鄙倭藧?ài)這一橋梁,。我為這些有責(zé)任心的教師對(duì)學(xué)生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛(ài)感到欽佩,。在這份愛(ài)的籠罩下，學(xué)生和教師能夠取得良好的溝通,，矛盾也能取得更好的解決,，真正創(chuàng)造出和諧的教學(xué)氛圍。我想,，這應(yīng)該是我以后教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)吧,，為此目標(biāo)加油吧。從老師們的發(fā)言中,，我感受到了他們的用心教學(xué),。教師應(yīng)該是教育教學(xué)規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學(xué)規(guī)律的教師,，才能在教育教學(xué)的過(guò)程中得心應(yīng)手,，游刃有余,。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學(xué)，他們心懷學(xué)生,，為了學(xué)生認(rèn)真探尋教育教學(xué)規(guī)律,，尋找優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到最好的教育效果,。我應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神，用心來(lái)教學(xué),。

二,、還給學(xué)生一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂。

王霞老師提出的上簡(jiǎn)單輕松的課是我的追求,。人人都渴望快樂(lè)，快樂(lè)是每個(gè)人的心理需求;人在快樂(lè)時(shí),，總是樂(lè)于學(xué)習(xí)接受任何東西,。作為教師，都希望自己的學(xué)生能夠快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),。而學(xué)校的課堂是學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所,，學(xué)生在課堂上是否快樂(lè)，很多時(shí)候影響到他這一天是否過(guò)得快樂(lè),。如果每個(gè)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,，能使孩子們輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè),，無(wú)疑是教育最有效,、最有意義、最有價(jià)值的途徑,。教師有意識(shí)的把教材中的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組織再創(chuàng)造,，創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性、趣味性的教學(xué)情境,，把知識(shí)賦予學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中,，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一上課就把學(xué)生吸引過(guò)來(lái),，整堂課讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中親歷知識(shí)的形成過(guò)程,，從而達(dá)到掌握知識(shí)發(fā)展智能的目的，效果會(huì)更好,。

我會(huì)用自己真誠(chéng)美好的情感去澆灌每一位學(xué)生,，營(yíng)造快樂(lè)的課堂，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到教師濃濃的師愛(ài),，開(kāi)開(kāi)心心,，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇八

讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”,。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心,，她每次開(kāi)完會(huì)議后,，自己總要進(jìn)行一番梳理，而且需要馬上完成的工作,，她都打上重點(diǎn)符號(hào),，晚上羅列出來(lái)，一一對(duì)照幾時(shí)完成,，需要誰(shuí)來(lái)完成,，記在一張紙上，做一件劃掉一件,。平時(shí)想到的事,，要不及時(shí)處理，處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),，我就很健忘,，常常忘記這，忘記那,，但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,，有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額,，我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足,，同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，我們學(xué)校的明天會(huì)更好,。

下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：

第一,、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛(ài)這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫(huà)腳,。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。

第三,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。在這個(gè)集體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁,、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定,。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部,，即要樹(shù)立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過(guò)程中,，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的,。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),，誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性,、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第四,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

教師交流心得體會(huì)教師交流心得體會(huì)篇九

10月15日至16日,，我有幸在西安參加了純山教育基金會(huì)舉辦的《小學(xué)教師閱讀交流會(huì)》,，交流會(huì)上李玲、孫傳美,、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì)，我們還實(shí)地參與了雷家灣小學(xué)的閱讀活動(dòng)課,，開(kāi)展了互動(dòng)交流活動(dòng),。雖然這次交流會(huì)時(shí)間很短，但受益非淺,。主要有三點(diǎn)體會(huì),。

陜西純山教育基金會(huì)十年如一日，致力于消除知識(shí)鴻溝,，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣,，用愛(ài)心人士捐助的舊書(shū)，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立圖書(shū)館,，幫助小學(xué)建立有效的圖書(shū)館管理制度；鼓勵(lì)小學(xué)生寫(xiě)作讀書(shū)感想,。提倡培養(yǎng)興趣,，快樂(lè)閱讀。借用社會(huì)和愛(ài)心人士的力量,，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù),，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童,、東西部?jī)和拈喿x差距,，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛(ài)書(shū),，有書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū)。他們這種對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的援助不是輸血,，而是造血,。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的援助,，更是精神的鼓勵(lì)和鞭策。在今后我會(huì)倍加努力工作,，用自己的行動(dòng)影響身邊的人,，讓愛(ài)心得以傳遞。

這次交流會(huì)有導(dǎo)師,、也有來(lái)自6個(gè)省一線鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng),，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的《開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素――不僅僅是創(chuàng)意》,，關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”,、閱讀應(yīng)該是從快樂(lè)開(kāi)始的等論述；邱璐老師《閱讀與兒童成長(zhǎng)的節(jié)律》,，介紹了不同年級(jí)段兒童的閱讀興趣,，以及教師閱讀教育的策略、技巧,；還有雷家灣小學(xué)校長(zhǎng)李新明介紹了他們學(xué)校開(kāi)展閱讀教育的情況,，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響,，使我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有了更多了解,，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“學(xué)生有書(shū)讀,、讀好書(shū)”,，也讓我知道了如何營(yíng)造“書(shū)香氛圍“，以及如何讓學(xué)生把“讀書(shū)養(yǎng)成生活習(xí)慣”,，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，讓我們所有的參加培訓(xùn)的老師都稱贊不已。對(duì)于那些來(lái)自不同地方的志愿者,，雖然我并沒(méi)和他們有太多的交流,，他們都很顯得很樸素、也很大方,。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,，在臨走之際，有幾名志愿者因?yàn)橼s車連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃就匆忙的走了,。他們盡己所能,，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人,，服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我,、鼓舞著我。

小學(xué)閱讀課是現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒(méi)有誰(shuí)是天生喜歡書(shū)的,，讀書(shū)的興趣需要培養(yǎng),，要從孩子們最喜歡的書(shū)開(kāi)始，用各種各樣的活動(dòng)去感染他們,、打動(dòng)他們,，慢慢養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一旦孩子形成了讀書(shū)的習(xí)慣,，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會(huì)之后,，我進(jìn)行了認(rèn)真反思，在今后工作中,，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)和自身素質(zhì),，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，端正教學(xué)態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量,，設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下功夫,，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到讀書(shū)活動(dòng)中,。

我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的理想樂(lè)園,！