當(dāng)我們備受啟迪時,,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,,如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。
教師禮儀規(guī)范心得體會簡短篇一
“教書育人,,為人師表”,首先教師要努力提高自身修養(yǎng),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,,這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。 教師是學(xué)校工作的主力軍,,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,,又以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過參加培訓(xùn),我認為要做好一個好的榜樣,,我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去努力,。
教師的修養(yǎng)通過教師的形象、舉止,、言談反映出來,。首先是教師的形象禮儀,。一個人氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師,,首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明,。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。
其次是教師的舉止禮儀,。它包括坐立行的姿勢,,以及表情動作行為習(xí)慣等。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,,而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止,,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,,通過自己的存在,,自己的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的”,。孔子曾說過:“其身正不令而行,,其身不正,,雖令不從?!?/p>
再次是教師的語言禮儀,。語言是人們在交往過程中表情達意的工具,是教師在教育活動中使用的最主要的手段,。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),。這要求教師的語言要規(guī)范純潔,準確鮮明,,生動幽默,,要善于運用語言的力量啟動學(xué)生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合,。讓學(xué)生知曉做人的基本道理,,讓學(xué)生在思想上認同以后再加以行為上的引導(dǎo),使他們在思想,、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì),。
最后教師還要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,,與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,,惡語傷人六月寒”,,我們使用文明語言,不僅有助于思維,、情緒的完善表達,,還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感,,從而增加師生之間的感情,。
通過這教師禮儀的學(xué)習(xí),使我懂得作為一名教師,,一名“人類靈魂的工程師”,,我們更應(yīng)當(dāng)時時處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求,用禮儀觀念滋潤心靈,,用禮儀準則規(guī)范言行,,努力為教育事業(yè)做貢獻。
教師禮儀規(guī)范心得體會簡短篇二
教師是學(xué)校工作的主體,,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,,而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容,,過后,我又進行了一翻思考,,我認為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題:
1,、教師的行為舉止:一個人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,,做到大方,、得體,、自然,、不虛假。目光,、站姿,、手勢等方面都有一定的要求。
2,、教師的言談:教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達,。因此,作為一名教師,,要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即;ケ澩鏌準確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話,,以活躍課堂氣氛,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3,、與學(xué)生談話:提前通知,,有所準備,。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個思想準備,,這既是一種禮貌,,又是對學(xué)生的尊重。ト惹橛候,,設(shè)置平等氣氛,。舉止端正,行為有度,。談話時,,語氣要平和,要有耐心,,不要高音量,、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,,入情入理。在與人談話時,,老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實,,故意夸大事實,,也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。
通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,,我恍然大悟,,原來在平時的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語,,似乎我們都有太多的忽略,,比如在平時生活中鞠躬禮不標(biāo)準、文明用語,、聲音的大小,、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。
由于教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,,因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,,與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”,,像平常很多教師都會說:“別人都會你怎么不會,笨得像個豬,?!薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子,。”“來這里搗亂!回家算了,?!钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們,這使得學(xué)生產(chǎn)生了不想學(xué)的狀況,。這些都是教師在教育教學(xué)中沒有注意尊重學(xué)生,,與學(xué)生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果,這嚴重影響了教師的形象,。如果我們使用了文明語言,,不僅僅有助于思維、情緒的完善表達,,還使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感,從而增進了師生之間的感情,。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,,而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,,對學(xué)生實施教育,,通過自己的存在,自己的人格,,對學(xué)生發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行,,其身不正,,雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,,要求學(xué)生相信的,自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,,自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,,在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的道德修養(yǎng),,以身作則,言傳身教,。
通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí),,我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,,我深深地體會到:作為一名教師,不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑,還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計,,教育為本:教育大計,教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外,,還必須自覺地,、高標(biāo)準地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。因此,,教師的禮儀必須規(guī)范。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國,,中華民族素來是一個溫文爾雅,,落落大方,見義勇為,,謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,,無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云:“不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,,事無禮則不成,,國無禮則不寧?!蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,是我們健康成長的臂膀,。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會中人,,只有這樣,,我們才能真正做到“愛國守法,明禮誠信,,團結(jié)友善,,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”,。
總之,,通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn),,作為教師,,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規(guī)范言行,,加強禮儀上的學(xué)習(xí),,只有不斷進取,才能使自己在這方面有所進步和提高,,要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,,我將以教程為標(biāo)準,嚴格規(guī)范自己的服務(wù)言行,,在個人修養(yǎng),、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習(xí)與提升,,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,貢獻一份力量,。
教師禮儀規(guī)范心得體會簡短篇三
20__年2月25日——26日,,我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),,我感觸頗深,,受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,,認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,,能夠做到為人師表,,敬人律己就行了,但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,,它還含有師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),,以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會:
師資,即教師應(yīng)有的人格魅力,,一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育,,而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,,對學(xué)生實施教育,,通過自己的存在,自己的人格,,對學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,,雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做,;在學(xué)生面前做到的,,學(xué)生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣,,他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠的,,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內(nèi),,才能溢于外,,因此我們要通過自己不斷的學(xué)習(xí),加強德行修煉,,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生,;師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,,而且影響課堂教學(xué)效果,,對學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅要教好書,、上好課,,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),注意約束自己,,做到“美其言,,慎其行”,起好示范作用,。
師德即教師的職業(yè)道德,,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講臺上,,傳道授業(yè)解惑者,,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),,不能非議黨和政府,,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法,、教師法,,不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。師心就是要有愛心,,無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生,我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們,,要懂得尊重他們,,與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,,惡語傷人六月寒”,,對待孩子要多用鼓勵性的語言,如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,,不僅嚴重打擊了他們的自尊心,,老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一定能得到提高,,一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,,因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,,比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上,,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,一邊交流一邊給與解答,,這樣他們就會沒有緊張感,,比較容易接受,。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,,立端立正,,愛祖國,愛自己的民族和人民,,愛黨,,愛社會主義,只有自己做到這些,,才能進而去教育學(xué)生,,使學(xué)生形成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,,當(dāng)今社會是法治的社會,,遵紀守法是每一個公民的義務(wù),作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,,只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,,教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,,遵守職業(yè)道德,,遵守家庭道德,一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大,;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識,富有人文精神,,同時還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實事求是的精神,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,懂得量力而行,;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,,以信為先,。總之,,禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),,而對與一個社會來說,,禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,,多以禮儀來規(guī)范自己,努力使自己成為一名學(xué)生愛戴,,家長喜歡,,學(xué)校放心的好教師。
教師禮儀規(guī)范心得體會簡短篇四
觀看宋芳老師的禮儀講座,,她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題,,并作出了正確的指導(dǎo),使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,,教師禮儀研修心得體會,。講座中專家從社會學(xué),,人文學(xué),,教育學(xué),心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀,,她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象,。提醒教師要注意些什么,,如:與家長交談時怎樣站怎樣坐,應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié),,具有很強的使用價值,。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短,、不能露,、不能緊,打電話應(yīng)注意時間,,壓縮內(nèi)容,,以及一些禮貌用語的使用等,并且舉實例說明,,講解的非常細致,。
與人交往中一個小細節(jié),一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與涵養(yǎng),,而我們一天中面對孩子的時間是最多的,,對于模仿力極強的孩子們來說,無非教師的一舉一動,,一言一行都顯得格外的重要,,所以更應(yīng)該注意公眾形象,語言文明,,舉止大方,,為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,提高自己的修養(yǎng),,嚴格要求自己,,言傳身教,于孩子一起成長,,做孩子,、家長敬愛的老師,。
我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師,,教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,,承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,他們的音容笑貌,、舉止文明,、作風(fēng)正派、知識淵博,、風(fēng)度儒雅,,衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體,,不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,,而且是學(xué)生思想道德的教育者,心得體會《教師禮儀研修心得體會》,。老師在傳播知識的同時,,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響,,從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,,要注意自己在各種場合的行為舉止,,做到大方、得體,、自然,、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,,蓬頭垢面,,顯然不雅。女老師超時髦,,超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響,。因為我們是小學(xué)教師,面對的是模仿能力很強的學(xué)生,,我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,,更要注重內(nèi)在德行的修煉,,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。
教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異,,人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,,展現(xiàn)個人的獨特,以不與眾人一致為時尚,,以奇裝異服為前衛(wèi),,以獨出心裁為特色,以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,,影響著我們教師的視覺,,激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,,就決定了教師的著裝可以時尚,,可以新潮,但不能獨出心裁,,不能奇裝異服,,應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,更重要的是教師時刻要注意為人師表,。
總之,,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,,為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量,。
教師禮儀規(guī)范心得體會簡短篇五
開學(xué)初,我區(qū)在老師隊伍中開展了師德教育活動,,通過這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對《義務(wù)教育法》、《老師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,,努力做一個懂法、守法,、護法的人民老師,。
學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,,使我感悟到老師職業(yè)的崇高性,,認識到我的人生價值。作為一名老師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。作為一名語文老師和班主任,通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點:
一,、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng),。
老師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,,有更高的人文目標(biāo),。老師的一言一行,,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。老師要嚴格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。老師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的老師要以對社會、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高,、完善自己,,才能夠讓自己在老師這個稱號面前毫無愧色。
二,、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝。
沒有愛,,就沒有教育,。老師春風(fēng)化雨,潤物無聲的愛,,能成為一種強大的力量,,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會促進學(xué)生的成人和成才,,影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此,,這是對老師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明,,情感可促使學(xué)生自覺接受老師的教誨,養(yǎng)成良好的'認知習(xí)慣,,行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,,老師心里有了學(xué)生,,學(xué)生就愿意和老師在一起,且有親近感;老師尊重,,理解,,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就將更尊重老師,,師生誠坦相待,,心心相印。
其中熱愛學(xué)生是老師必備的道德情感,。陶行知提倡愛滿天下,,魯迅強調(diào)教育植根于愛,老師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意王子、公主無可厚非,,但能愛看不慣的丑小鴨更可貴,。須知老師一句苛刻的話語,一個兇狠的眼神,,一頓粗暴的斥責(zé),,都可能使學(xué)生畏懼不安,緊張無趣,,厭惡這門學(xué)科,,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么家,。
其次,,要嚴愛結(jié)合,恩威并重,嚴格管理,,嚴格要求,,嚴而有格,嚴而有效,。對待學(xué)生的錯誤與缺點,,要盡力幫助,對待學(xué)生成長進步熱情肯定,,用火熱的心腸,,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母,,同學(xué)似兄弟,。
三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,,讓他們掏心里話,撲捉熱點,。難點話題,,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,,不遷怒于學(xué)生,,讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進動力,,明確前進方向,。
三、要具有刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué)的理念,。
要成為當(dāng)今合格的老師,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位老師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:要給學(xué)生一杯水,,老師需要有一桶水,。然而,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是在被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代,、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,。
老師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的老師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,,還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),,拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行,,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。
四,、要具有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,,而且是長期的,,揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,,像春蠶,、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,,我如夢初醒。他們用自己的行動,,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。
既然選擇了作為一名老師,我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,,我們的工資很微薄,,我們責(zé)任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?,我們的白發(fā)日日增多,,既然選擇了,那我們就堅守吧,,就為這最后一片凈土,。