心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇一

第一段：介紹《教師禮儀規(guī)范》的重要性（200字）

作為一名教師,，我們的工作不僅是傳授知識(shí),，更是要起到榜樣的作用,。只有將良好的師德和教師禮儀樹(shù)立起來(lái)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。因此，《教師禮儀規(guī)范》的出臺(tái)是非常重要的,，它規(guī)定了教師在教學(xué)過(guò)程中的行為準(zhǔn)則和要求,，對(duì)于提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。

第二段：對(duì)教師儀容儀表的要求的感悟（200字）

教師儀容儀表是教師基本的形象展現(xiàn),，是與學(xué)生交流的第一步,。《教師禮儀規(guī)范》要求教師要時(shí)刻保持整潔,、干凈的儀表形象,，不僅要注意衣著是否整齊，干凈,，在儀容方面還要注意言談舉止的規(guī)范性,。在我看來(lái)，教師的儀表形象與教育教學(xué)的質(zhì)量直接相關(guān),，因?yàn)檎麧嵈蠓降男蜗髸?huì)給學(xué)生留下良好的印象,，更容易贏得學(xué)生的尊重。

第三段：對(duì)教師言談舉止的規(guī)范的認(rèn)識(shí)（200字）

作為教師,，言談舉止的規(guī)范是非常重要的,，它不僅能體現(xiàn)教師的素質(zhì)和修養(yǎng)，還能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。根據(jù)《教師禮儀規(guī)范》,，教師在和學(xué)生交流時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言的文明規(guī)范,，不使用不文明的語(yǔ)言,，以及禮貌地稱(chēng)呼學(xué)生。此外,，在教學(xué)過(guò)程中,，教師要注重儀態(tài)端莊，不要有過(guò)于放任的言談舉止,，要有教師的威嚴(yán)和尊重,。

第四段：對(duì)教師與學(xué)生關(guān)系的處理的體會(huì)（200字）

《教師禮儀規(guī)范》要求教師要合理處理與學(xué)生的關(guān)系，既要保持師生之間的親切關(guān)系,，又要保持教師的權(quán)威,。我認(rèn)為，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系可以增進(jìn)師生之間的互信和合作。但是同時(shí),，教師要明確自己的角色定位,，不可以過(guò)度親近學(xué)生，要保持教育教學(xué)上的權(quán)威,，確保教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行,。

第五段：總結(jié)并提出自己的改進(jìn)方向（200字）

通過(guò)對(duì)《教師禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我對(duì)作為一名合格教師的要求有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到,，除了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)外，還需要注重對(duì)自己言行的要求,，提高自己的教師禮儀修養(yǎng),。要時(shí)刻保持良好的儀容形象，用文明規(guī)范的語(yǔ)言與學(xué)生交流,。此外,，要合理處理與學(xué)生的關(guān)系，既要親切又保持教師的威嚴(yán),。通過(guò)這些身體力行,，我相信我可以成為一名更加優(yōu)秀的教師。

（總計(jì)1200字）

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇二

近期,，我按照學(xué)校要求通過(guò)聽(tīng)講座、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等方式深入學(xué)習(xí)了教師禮儀規(guī)范,，自身受益匪淺,，從理論上和實(shí)踐上切實(shí)增強(qiáng)了自身禮儀規(guī)范，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，主要任務(wù)是把人類(lèi)社會(huì)所積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)文化知識(shí)以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范傳給下一代。是社會(huì)文化特定的傳遞人,，是人類(lèi)所創(chuàng)造精神財(cái)富的傳播者,。教師的勞動(dòng)在于使人類(lèi)文明繼往開(kāi)來(lái)，在于社會(huì)的生存和發(fā)展,。既然教師地位和作用關(guān)系到人類(lèi)文化知識(shí)傳播,，關(guān)系到培養(yǎng)下一代的繁重任務(wù)，關(guān)系到國(guó)家的興衰和民族的前途,，所以我們就不能不對(duì)教師職業(yè)提出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為一種重要的教育力量和教育要素，也是師德師風(fēng)的社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的一種基本途徑,。它不僅有利于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，構(gòu)建師生互相信任理解的教育渠道，也有利于增強(qiáng)教師行為的道德示范性，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感,。教書(shū)育人的工作是教師的主要任務(wù),，教書(shū)育人注重的是行動(dòng)表現(xiàn),，實(shí)際行動(dòng)最具感召力,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出，教育者對(duì)被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶,，行動(dòng)的教育,，然后才是專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的訓(xùn)練”,。教師禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。作為教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到教師禮儀不是一般的禮貌,，而是一種職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì),，一種道德修養(yǎng)和道德境界。因此,，每位教師應(yīng)該以高度的事業(yè)心和對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感這個(gè)角度出發(fā),，遵循教師禮儀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得高校教師禮儀素質(zhì)可通過(guò)以下途徑提升：

（一）思想重視,，提升美學(xué)修養(yǎng)

校除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師禮儀方面的思想政治教育,，反復(fù)向教師宣傳有關(guān)教師禮儀方面的知識(shí),，不斷強(qiáng)化教師的禮儀意識(shí)。教師只有在思想認(rèn)識(shí)上高度重視,，才能將符合禮儀規(guī)范的行為滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，體現(xiàn)出良好的個(gè)人修養(yǎng)和風(fēng)范。

高校教師的美學(xué)修養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整體掌握上,，教師應(yīng)當(dāng)把課堂看成是情感交流和審美的空間，使學(xué)生在輕松,、美妙和美的愉悅中,，既接受了文化知識(shí)，又使學(xué)生的精神得到松弛和愉悅,。此外,，高校教師在待人接物中表露出來(lái)的幽默、自信,、風(fēng)趣,、民主、開(kāi)放,，以及愛(ài)好廣泛,、機(jī)智的課堂調(diào)控能力等性格魅力都是當(dāng)代教師不可缺少的美學(xué)修養(yǎng)。具有這種性格魅力的高校教師，在教育教學(xué)中就能使自己的情緒與學(xué)生的情緒“零距離”接觸,，與學(xué)生的情緒產(chǎn)生共鳴,，更好地開(kāi)展教學(xué)等活動(dòng)。

（二）提高素質(zhì),，增強(qiáng)榜樣意識(shí)

“素質(zhì)”是指一個(gè)人的體質(zhì),、品質(zhì)和素養(yǎng)，教師禮儀素質(zhì)的提升必須要讓教師清楚地意識(shí)到自身的榜樣作用,，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生心靈及人格的塑造,，具有其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。一位教師的音容笑貌,、舉手投足甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，作為教師必須清楚地意識(shí)到自己的這種榜樣作用,，履行教師職責(zé)，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)按照人際交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則行事,，在一言一行中為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。學(xué)生們喜歡上課充滿(mǎn)熱情、笑口常開(kāi),，始終把真誠(chéng)的目光投向全體學(xué)生的教師,，這是教師在課堂上的第一原則，它既是一種禮儀,，也直接體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。每一位教師都應(yīng)尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,，熱情地關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù),。教師應(yīng)拉近與學(xué)生的距離,，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系。教師還應(yīng)在課堂上讓學(xué)生參與討論,，變“一言堂”為“眾言堂”,，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。只有尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，處處體現(xiàn)出自身的禮儀素質(zhì),，教師才會(huì)真正贏得學(xué)生。

（三）舉止得體,，樹(shù)立職業(yè)形象

的禮儀形象應(yīng)為：謙遜文雅而不庸俗,，樸實(shí)整潔而不呆板，穩(wěn)重端莊而不怯懦，“溫而厲,，威而不猛,，恭敬而又安詳”，即教師的形象應(yīng)具有美感,、職業(yè)感,，同時(shí)還應(yīng)具有時(shí)代感?？傊?，教師職業(yè)禮儀形象規(guī)范，主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1,、語(yǔ)言表達(dá)文明規(guī)范,。語(yǔ)言表達(dá)是教師與學(xué)生溝通的重要方式。教師表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守禮儀禮節(jié),、文明規(guī)范,，講究語(yǔ)言藝術(shù)，用美的語(yǔ)言去感染學(xué)生,，語(yǔ)言要自然,、準(zhǔn)確、生動(dòng),。

2,、衣著服飾整潔得體。教師的著裝不僅反映著一個(gè)人的個(gè)性,、文化素養(yǎng)和審美品位,，還體現(xiàn)著社會(huì)風(fēng)尚。教師的著裝應(yīng)符合身份,，教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的著裝要莊重整潔,、適宜場(chǎng)合、大方得體,；要符合時(shí)間,、場(chǎng)合、季節(jié),、身體特征和身份的要求,。在校園內(nèi)尤其是講臺(tái)上，教師著裝要端莊整潔,，不能打扮休閑,，女教師衣服不能短、露,、緊,、透,、艷、異,，男教師不能臟,、亂、破,，要符合教師身份,。教師站在學(xué)生面前亮相，自然而然地成為“審美的客體”,，教師通過(guò)自己服飾和儀表形象的示范,，實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀美的熏陶。服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,，是當(dāng)代高校教師自我禮儀形象塑造所追求的重要目標(biāo),。

3、儀態(tài)舉止端莊大方,。舉止是指人們的儀姿,、儀態(tài)、神色,、表情和動(dòng)作,，可以體現(xiàn)人的思想和感情。高校教師在人際交往中要使自己的舉止得體,。以高雅的舉止展現(xiàn)自己良好的禮儀形象,，需要做到端莊大方、自然得體,，以從容自信的步履,、端正挺拔的站姿、親切坦誠(chéng)的目光,、準(zhǔn)確生動(dòng)的手勢(shì)等給學(xué)生以精力旺盛,、穩(wěn)健敏捷的美的感染力。

禮儀是一個(gè)人思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力等的外在表現(xiàn)；就社會(huì)而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。禮儀作為人們的行為準(zhǔn)則，在現(xiàn)代社會(huì)中占有極其重要的位置,。高校教師禮儀規(guī)范就是教師在教育教學(xué)工作中待人接物,、為人處事的行為規(guī)范,，是高校教育工作者所應(yīng)具有的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。因此,，高校教師應(yīng)當(dāng)遵循禮儀規(guī)范,，自覺(jué)地提升自身的禮儀素質(zhì)，才能符合職業(yè)需求,，才能打造魅力教師名牌,，才能贏得更多的學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。教師的禮儀,，我想應(yīng)從大的層面上來(lái)看,，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,。高素質(zhì)的人才必須由高素質(zhì)的教師來(lái)培養(yǎng),。為了下一代培育成為德、智,、體等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人,，我們一定要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，以身立教,，為人師表,，為我們職業(yè)學(xué)校的明天更輝煌，我們也要變得更加自主,、自尊,、自信、自豪,。教師的職業(yè)也將真正成為人們所羨慕的職業(yè),。教師也將為自己和他人帶來(lái)幸福和愉悅。

教師禮儀的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們一定要注意自我完善,，自我提高,，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí),、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師,，真正地做到為人師表。應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，擁護(hù)改革開(kāi)放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書(shū)育人,，甘于奉獻(xiàn)；關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,，言行謹(jǐn)慎,，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)；有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué)；有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù)；加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。通過(guò)這次教師禮儀規(guī)范的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,。只有加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇三

20__年2月25日——26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn),。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),，我感觸頗深，受益良多,。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資、師表,、師德,、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在,，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝?shū)育人的先決條件,，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,；在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時(shí)也必須做到,。就像滕野先生一樣,，他對(duì)魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,。

正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外，因此我們要通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)德行修煉,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生；師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅要教好書(shū),、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自己,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府，不能蔑視我國(guó)憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。師心就是要有愛(ài)心,，無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,，我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬曖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,，不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定能得到提高,，一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,，比較容易接受。

素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自己的民族和人民,，愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義,，只有自己做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀,；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),，作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自己的學(xué)生不犯法,；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大,；專(zhuān)業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)。

就是作為一名教師不僅具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，富有人文精神,，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本,，以和為貴,，以信為先?？傊?，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來(lái)規(guī)范自己,，努力使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師,。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇四

作為一名教師,，我們的形象和舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而《教師禮儀規(guī)范》則為我們提供了一系列的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),，幫助我們培養(yǎng)良好的教師形象,。通過(guò)細(xì)心研讀《教師禮儀規(guī)范》，我深深地體會(huì)到了它的重要性和指導(dǎo)意義,。下面,，我將從禮貌待人、儀態(tài)端正,、言行一致,、自我修養(yǎng)和管理自我五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì),。

首先,，禮貌待人是一名教師最基本的素質(zhì)。在教育工作中,，我們要經(jīng)常面對(duì)眾多學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事，以禮貌待人是我們與他人建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),?！督處煻Y儀規(guī)范》明確指出，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,，樹(shù)立平等,、友善的教育觀念。在我實(shí)際工作中,，我積極踐行這一原則,，盡量對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予耐心的回應(yīng)和解答，在與家長(zhǎng)交流時(shí),，也時(shí)刻保持真誠(chéng)和尊重,。正是因?yàn)檫@種尊重和友善的對(duì)待,，我收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持。

其次,，儀態(tài)端正是一名教師展示自己專(zhuān)業(yè)形象的重要表現(xiàn)形式,。作為教育工作者，我們的衣著,、儀容和舉止都需要體現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè),、整潔的形象?！督處煻Y儀規(guī)范》明確要求我們注意衣著干凈整潔,，發(fā)型大方得體，舉止文明得體,。這不僅在向?qū)W生們傳遞一種正面的形象,，也有助于塑造學(xué)生們的審美觀念。我深感教師儀態(tài)的重要性,，并一直以此為借鑒，盡量穿戴整潔得體,，保持良好的儀態(tài),，努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

言行一致是我們作為教師要做到的一點(diǎn),。在孩子眼中,，教師是一個(gè)權(quán)威的形象，我們的言行是否一致直接影響著學(xué)生對(duì)我們的信任和尊重,?！督處煻Y儀規(guī)范》要求我們言行要一致，嚴(yán)格遵循教育法律法規(guī),，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利,。作為一名教師，我深知自己的言行需要嚴(yán)格要求,，不能有言行不符之處,。在工作中，我努力做到恪守我應(yīng)遵守的規(guī)定,，保持嚴(yán)肅的工作態(tài)度,，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的真誠(chéng)和服務(wù)精神。

自我修養(yǎng)是一名教師全面發(fā)展的關(guān)鍵,。教師除了要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能外,，自我修養(yǎng)也是不可忽視的一部分?！督處煻Y儀規(guī)范》要求教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和修養(yǎng)。我從中領(lǐng)悟到，作為一名合格的教師,，我們不能止步于自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,，還要向其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)，不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

最后，管理自我是一名教師需要不斷努力的方面,。教師的自律和自我管理直接影響著工作效率和工作質(zhì)量,。《教師禮儀規(guī)范》要求我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范,，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣,，管理好自己的時(shí)間和行為。我深感這種自我管理的重要性,，并在工作中不斷努力,，將規(guī)范要求融入到我的生活中，提升自我管理能力,，更好地履行教師的職責(zé),。

總之，《教師禮儀規(guī)范》是一本對(duì)于教師形象和職業(yè)素養(yǎng)要求的重要參考書(shū),。通過(guò)對(duì)其仔細(xì)研讀和思考,，我深深認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教師形象對(duì)于教育工作的影響和推動(dòng)作用。作為一名教師,，我將不斷學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和管理自己，提升自身素質(zhì),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇五

xx年11月11日下午,，我們15期（小學(xué)語(yǔ)文第四期）特崗教師來(lái)到了濮上園培訓(xùn)基地開(kāi)始了為期五天的培訓(xùn),。

教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié),。教師作為教書(shū)育人的職業(yè)要以身作則,，言傳身教。作為教師,，尤其是一名新教師,，要接受教師禮儀的培訓(xùn)至關(guān)重要，所以在培訓(xùn)的第一天（11月12日）上午局領(lǐng)導(dǎo)就給我們安排了辛巖老師主講的教師禮儀課,。

講課之前我在想：教授禮儀的這位老師應(yīng)該是一位穿著職業(yè)套裙,、踩著高跟鞋,、畫(huà)著淡淡的妝的美女吧。但上課后,，老師穿著樸素,、穿著運(yùn)動(dòng)鞋，但是盡管這樣,，也掩蓋不住她那得體的氣質(zhì),。對(duì)呀，這才是老師該有的裝扮吧,。這一上午辛巖老師給我們分享了很多,，聽(tīng)了她的這晌課我真的是受益匪淺。

辛老師說(shuō),，教師無(wú)小節(jié),，處處見(jiàn)楷模。他先以教師課堂教學(xué)基本規(guī)范和教師形象的魅力給我們將了教師禮儀的開(kāi)篇內(nèi)容,。作為一名教師,，在對(duì)待學(xué)生時(shí)首先要有溫和親切的眼神，讓自己的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),，時(shí)刻注意自己的形象,，自己的一言一行，一舉一動(dòng)都要大方,、得體、儒雅,；其次要有適當(dāng)?shù)皿w,、自然大方的教態(tài)手勢(shì)；第三是教師的課堂站姿要端正,、穩(wěn)重,、親切、自然,；最后是教師步伐從容的走姿,。教師的形象至關(guān)重要，教師形象的好壞,，直接影響到學(xué)生,，教師的形象就是學(xué)校的形象。為了塑造一個(gè)良好的教師形象,，辛老師還從服飾禮儀,、語(yǔ)言禮儀、表情與禮儀三個(gè)方面為我們作了詳細(xì)的介紹,。從辛老師的講解和分享中,，我了解到教師一走進(jìn)課堂就要注意自己的形象,，一言一行都要端莊大方，含蓄穩(wěn)重,。在平常的與人交流中也要談吐文雅,，明理達(dá)意，讓人聽(tīng)后覺(jué)得舒適悅耳,。另外老師的表情對(duì)學(xué)生也起著非常大的引領(lǐng)作用,，所以，教師要在特定的環(huán)境流露出該有的表情,。接著,，辛老師就握手的禮儀給我們作了簡(jiǎn)單的講解。

除此之外,，辛老師還有一句話(huà)給我敲醒了警鐘：禮儀的真諦是心有敬而行于外,。這句話(huà)時(shí)刻警醒著我：首先要心有敬才可以形于外。在今后的教學(xué)工作中,，除了在思想道德方面為學(xué)生作出表率之外,，我希望自己在日常生活中的行為也能夠去影響他們。教師通過(guò)自身的禮儀修養(yǎng),、待人接物,、衣著打扮、言談舉止中的每個(gè)細(xì)節(jié),，去影響,、感染每一位學(xué)生，從而提升學(xué)生的精神品位,，完善學(xué)生人格,。除了這些，我還要做好與同事,、家長(zhǎng)之間的形象,。在家長(zhǎng)眼里，我不僅可以把他們的孩子教好,，還可以對(duì)他們孩子非常好,。在同事眼里，我能做到為人謙和,，謙虛謹(jǐn)慎,。

聽(tīng)了辛老師老師的講述，我覺(jué)得自己離一個(gè)得體的教師還有很大的差距,，所以在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,，努力去塑造學(xué)生心中的好老師形象。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇六

作為大學(xué)教師,，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)和技能,，還要培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和社交能力,。在此過(guò)程中，禮儀規(guī)范顯得格外重要,，因?yàn)樗軌蛴绊懙綄W(xué)生的日常行為習(xí)慣甚至職業(yè)發(fā)展,。以下是我在大學(xué)禮儀規(guī)范方面的心得體會(huì)。

第一段：意識(shí)到禮儀規(guī)范的重要性

參加一些社交場(chǎng)合時(shí)會(huì)對(duì)禮儀規(guī)范有一些基本了解,，但并不代表就掌握了大學(xué)禮儀規(guī)范,。在大學(xué)校園中，有很多禮儀陋習(xí),，比如學(xué)生上課打瞌睡,、講話(huà)不禮貌等。這些問(wèn)題大大影響了教學(xué)效果和學(xué)生形象,。作為教師,，我們必須要充分意識(shí)到禮儀規(guī)范的重要性，積極加以引導(dǎo)和培養(yǎng),。

第二段：學(xué)生禮儀教育的有效手段

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)禮儀規(guī)范的理解和應(yīng)用,，我們可以在課堂上開(kāi)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的講解和討論，甚至通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)和分享,。在教育過(guò)程中,，我們還應(yīng)該不斷鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯?shí)際中實(shí)踐和表現(xiàn),，逐漸養(yǎng)成禮儀良好習(xí)慣,。

第三段：以身作則，以真情實(shí)意引導(dǎo)學(xué)生

教師作為學(xué)生心靈上的引路人,，要在自身模范上下功夫,。只有我們自己做到了，才能以身作則,，教育學(xué)生。為此,，我們可以從細(xì)節(jié)入手,，如注意自己的穿著、言行舉止等細(xì)節(jié),，使自己成為學(xué)生的榜樣,。同時(shí)，我們也要在引導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中充滿(mǎn)真情實(shí)意,，讓學(xué)生感受到禮儀規(guī)范體現(xiàn)的價(jià)值和意義,。

第四段：大學(xué)禮儀規(guī)范的差異會(huì)影響學(xué)生之后的發(fā)展

大學(xué)禮儀規(guī)范的差異往往會(huì)對(duì)學(xué)生之后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生直接影響。在就業(yè)過(guò)程中,，許多公司,、企業(yè)注重員工的綜合素質(zhì)評(píng)估,，其中禮儀規(guī)范是不容忽視的一項(xiàng)。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)并貫徹禮儀規(guī)范,，將極大影響他們的職業(yè)前途,。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好和掌握大學(xué)禮儀規(guī)范,，為他們的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。

第五段：大學(xué)教師作為“禮儀規(guī)范”的引路人和實(shí)踐者

在大學(xué)禮儀規(guī)范的推廣和普及過(guò)程中，教師們是不可或缺的因素,。因?yàn)槲覀儾粌H是教師,、傳授者，更是學(xué)生道德品質(zhì)和社會(huì)優(yōu)秀素質(zhì)的養(yǎng)成者,。如果我們能夠在大學(xué)禮儀規(guī)范方面做出貢獻(xiàn),，如引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好時(shí)尚的社交禮儀、提升是非判斷的能力等,，就能夠產(chǎn)生積極的推動(dòng)效應(yīng),，提高學(xué)生綜合能力和智慧拓展?jié)撃埽归_(kāi)更加美麗而富有意義的人生旅途,。

總之,，大學(xué)禮儀規(guī)范是大學(xué)生應(yīng)該了解和掌握的重要素質(zhì)。作為教師,，我們應(yīng)該以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)校園里樹(shù)立起良好的禮貌習(xí)慣，提高其社交能力和道德修養(yǎng),。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)上的同時(shí),，不斷加強(qiáng)對(duì)禮儀規(guī)范的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中消除陋習(xí),，逐步提高綜合素質(zhì),。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇七

觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問(wèn)題,，并作出了正確的指導(dǎo),，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀，教師禮儀研修心得體會(huì),。講座中專(zhuān)家從社會(huì)學(xué),，人文學(xué)，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀,，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么,，如：與家長(zhǎng)交談時(shí)怎樣站怎樣坐,，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語(yǔ)態(tài)去接待家長(zhǎng)比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語(yǔ)比較合適等非常的注重細(xì)節(jié),，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專(zhuān)家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂,、不能短,、不能露、不能緊,，打電話(huà)應(yīng)注意時(shí)間,，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語(yǔ)的使用等,，并且舉實(shí)例說(shuō)明,，講解的非常細(xì)致。

與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié),，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對(duì)孩子的時(shí)間是最多的，對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子們來(lái)說(shuō),，無(wú)非教師的一舉一動(dòng),，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象,，語(yǔ)言文明,，舉止大方，為他人做出榜樣,。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，言傳身教,，于孩子一起成長(zhǎng)，做孩子,、家長(zhǎng)敬愛(ài)的老師,。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱(chēng),。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識(shí)淵博,、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,，心得體會(huì)《教師禮儀研修心得體會(huì)》,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇八

有人說(shuō)“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗,?！苯處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人,，為人師表的光榮職責(zé),。教師禮儀的修養(yǎng)如何,，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類(lèi)文明的效果,。在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》一書(shū),，看了這本書(shū),，讓我明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止,、教師的言談等方面,，感受頗深。

通過(guò)此次的學(xué)習(xí),，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)幼兒思想品質(zhì)的形成起著修正作用,。教師是教人怎樣做人的人,，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

“身教重于言教”,，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

職場(chǎng)禮儀規(guī)范

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教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇九

禮儀是一種文明的表達(dá)，在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們?cè)絹?lái)越注重在不同場(chǎng)合中展示出不同的禮儀,。尤其是在大學(xué)校園中，禮儀更是一種必備的修養(yǎng),。在這里,，學(xué)生和教師都需要遵循特定的禮儀規(guī)范，以此表達(dá)敬意和感激之情,。作為一名教師,，我意識(shí)到遵循大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性，并從中受益良多,。

第二段：大學(xué)禮儀規(guī)范帶給我的啟示

在大學(xué)教學(xué)中,，遵循禮儀規(guī)范意味著尊重同學(xué)和教師,，并學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合中儀態(tài)得體。例如,，教室內(nèi)禁止穿拖鞋和奇裝異服,，在面試中遵循正式著裝要求。這些規(guī)范不僅僅是為了提高形象,，更是展示出自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和修養(yǎng),。此外，禮儀規(guī)范還意味著學(xué)會(huì)尊重時(shí)間,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)和離開(kāi)會(huì)議,、課堂等地方，以此展示自己的專(zhuān)注和責(zé)任心,。在大學(xué)中,，這些禮儀規(guī)范如同一面鏡子，不僅指引著我們?nèi)绾握玖?、行走,、交往，更深刻地讓我們看到了自己的不足之處,，提醒著我們時(shí)刻保持謙遜,、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

第三段：大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性

大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性不僅僅在于樹(shù)立了大學(xué)人的形象,，更在于讓學(xué)生和教師在溝通交流過(guò)程中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在大學(xué)中，我們將遇到各種各樣的人,，有不同背景,、不同口音、不同文化背景的人,，我們需要以禮相待,，學(xué)會(huì)尊重他們，了解他們的信仰和文化,，并和他們以平等,、互相傾聽(tīng)的態(tài)度交流。大學(xué)禮儀規(guī)范也教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚頉_突,，學(xué)會(huì)勸說(shuō)和妥協(xié),，避免過(guò)度激動(dòng)和爭(zhēng)執(zhí)，保持理智,、冷靜,，讓雙方都能達(dá)成共識(shí)。

第四段：我的實(shí)踐經(jīng)歷

在大學(xué)教學(xué)中,，我往往會(huì)以身作則,，通過(guò)身體語(yǔ)言和言談舉止來(lái)展示大學(xué)禮儀規(guī)范,。我時(shí)刻保持微笑和自信的態(tài)度，著裝得體,，尊重同學(xué)和學(xué)生,，耐心回答問(wèn)題和解決疑惑。我注重把握禮儀規(guī)范的細(xì)節(jié),，并傳授給學(xué)生,。例如，在開(kāi)場(chǎng)白時(shí),，我會(huì)介紹自己的姓名和學(xué)術(shù)背景，并仔細(xì)了解學(xué)生們的興趣和背景,，以此建立親近感和信任感,。此外，在交流中我會(huì)注意自己的音量和語(yǔ)速,，讓學(xué)生們能夠聽(tīng)懂我的意思,，理解我的講解。這些都是我的實(shí)踐經(jīng)歷,，也讓我切實(shí)感受到了大學(xué)禮儀規(guī)范的重要性,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

大學(xué)禮儀規(guī)范是大學(xué)中必不可少的一部分。在大學(xué)中,，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己言行的規(guī)范性,，遵守禮儀要求，以此展示出大學(xué)人的形象和素質(zhì),。大學(xué)禮儀規(guī)范要求我們尊卑有序,，謙虛自律，以平等,、互相敬重的態(tài)度了解和接觸不同的文化和人群,。我堅(jiān)信，通過(guò)大學(xué)禮儀規(guī)范的遵守,，我們將更加自覺(jué)地獲得成長(zhǎng),，成為尊重別人、關(guān)愛(ài)他人,、自我約束,、從容自信的人。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇十

開(kāi)學(xué)初,，我區(qū)在老師隊(duì)伍中開(kāi)展了師德教育活動(dòng),，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《老師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民老師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。作為一名語(yǔ)文老師和班主任,，通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

老師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。老師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。老師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。老師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱(chēng)職的老師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色,。

二,、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,。

沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。老師春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,，這是對(duì)老師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程,。經(jīng)驗(yàn)表明,，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受老師的教誨，養(yǎng)成良好的'認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程,，老師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和老師在一起，且有親近感;老師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠(chéng)坦相待,，心心相印,。

其中熱愛(ài)學(xué)生是老師必備的道德情感。陶行知提倡愛(ài)滿(mǎn)天下,，魯迅強(qiáng)調(diào)教育植根于愛(ài),，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。愛(ài)中意王子,、公主無(wú)可厚非,，但能愛(ài)看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)兇狠的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無(wú)趣,，厭惡這門(mén)學(xué)科，討厭這個(gè)老師,，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么家,。

其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，恩威并重,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，要盡力幫助,，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸,，滿(mǎn)腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟,。

三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話(huà),，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話(huà)題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,，明確前進(jìn)方向。

三,、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的老師,，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水,，老師需要有一桶水。然而,，知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱(chēng)作知識(shí)爆炸時(shí)代,、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天,。

老師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水,。一名優(yōu)秀的老師，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

四,、要具有淡泊名利,、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。

既然選擇了作為一名老師,，我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利,。是的，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,，既然選擇了,，那我們就堅(jiān)守吧，就為這最后一片凈土,。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇十一

作為一名教師,，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)與良好的師德師風(fēng),。而作為扮演傳道授業(yè)解惑角色的教師,，有良好的教師禮儀則顯得尤為重要。為了提高自身的教師禮儀,，我在工作中總結(jié)了不少心得體會(huì),。

第二段：教師禮儀的重要性

教師禮儀是一種行為規(guī)范，它是一種表現(xiàn)出尊重他人,、關(guān)注他人,、信任他人的行為方式。教師禮儀還是營(yíng)造校園良好氛圍的重要一環(huán)。通過(guò)規(guī)范各位教師的行為,，即力求提高教師的素質(zhì),，繼而影響學(xué)生的品德和行為，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)和諧,、陽(yáng)光,、溫暖的大環(huán)境下成長(zhǎng)并收獲美好收獲。

第三段：教師禮儀的具體要求

作為教師,，我們應(yīng)該注意自己的言行舉止,，體現(xiàn)出我們的職業(yè)尊嚴(yán)。我們需要注意身體姿態(tài),、儀態(tài),、著裝、言行,、言談舉止等方面,，同時(shí)，我們還要注重禮節(jié),，學(xué)會(huì)用語(yǔ)文化的方式與學(xué)生溝通,。這些細(xì)節(jié)在我們的教學(xué)工作中非常重要，它會(huì)促進(jìn)我們與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng),，讓我們更好地完成我們的教學(xué)使命。

第四段：我起初在教師禮儀方面的不足

在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)因?yàn)楸砬榘才挪缓?、聲音太大或太小、語(yǔ)速有些緩慢,、動(dòng)作不夠自然,、服飾搭配不當(dāng)?shù)炔磺‘?dāng)?shù)亩Y儀舉止而受到不同程度的影響。這些行為不僅沒(méi)能準(zhǔn)確傳達(dá)我的意思,，反而會(huì)讓學(xué)生感到我缺乏自信,、認(rèn)同和權(quán)威,。因?yàn)榻處煻Y儀不夠完善,，使得學(xué)生成績(jī)提高受到了阻礙。

第五段：通過(guò)反思,，我在教師禮儀上得到了改善

通過(guò)自我反思,，我積極地調(diào)整、改善和完善了我的教師禮儀,，我會(huì)始終保持微笑面對(duì)學(xué)生,，這周期間溫馨化、平和化了教學(xué)氣氛；調(diào)整了講話(huà)語(yǔ)速,，使學(xué)生更容易聽(tīng)懂我說(shuō)的內(nèi)容,；在班級(jí)管理中，我使用文明用語(yǔ),，讓學(xué)生感到我的關(guān)心體貼,；我提高了穿著、儀態(tài)等禮儀品格,，學(xué)生從而更尊敬我,，因此我收到了成效，學(xué)生成績(jī)不斷提升,。我認(rèn)為,，在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，重視教師禮儀的培訓(xùn)和反思是非常必要的,。通過(guò)我自身的經(jīng)驗(yàn),，我堅(jiān)信，這種決定教學(xué)成功與失敗的細(xì)節(jié),，是非常值得教師們共同關(guān)注的,，因?yàn)橹挥型晟平處煻Y儀，我們才能成為真正的好教師,。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇十二

有幸拜讀了《教師禮儀規(guī)范》這本書(shū),，受益匪淺。此書(shū)講解了教師禮儀,，從教師素養(yǎng),、教師形象、教師儀表,、課堂禮儀等方面對(duì)教師禮儀進(jìn)行了詮釋?zhuān)沂艿搅撕艽蟮慕逃?，并?duì)教師禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)。

“教書(shū)育人,，為人師表”,，首先教師要努力提高自身修養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。 教師是學(xué)校工作的主力軍，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，又以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。通過(guò)參加培訓(xùn),，我認(rèn)為要做好一個(gè)好的榜樣，我們至少應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力,。

教師的修養(yǎng)通過(guò)教師的形象,、舉止、言談反映出來(lái),。首先是教師的形象禮儀,。一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。因此作為教師，首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明,。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊,。

其次是教師的舉止禮儀,。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等,。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,，通過(guò)自己的存在，自己的人格,，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

再次是教師的語(yǔ)言禮儀,。語(yǔ)言是人們?cè)诮煌^(guò)程中表情達(dá)意的工具,，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),。這要求教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔,，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默,，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲,。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理,，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì),。

最后教師還要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生,，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言,。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，我們使用文明語(yǔ)言,，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá),，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感，從而增加師生之間的感情,。

通過(guò)這教師禮儀的學(xué)習(xí),，使我懂得作為一名教師，一名“人類(lèi)靈魂的工程師”,，我們更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處注意自己的語(yǔ)言行為符合禮儀的要求,，用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，努力為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)篇十三

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師和同學(xué)們，大家好,！作為一名教師,，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，還需要注重自己的儀態(tài)言行,，傳遞正面的價(jià)值觀給學(xué)生,。近日，我受邀參加了學(xué)校教師禮儀規(guī)范培訓(xùn),，身份雖是受訓(xùn)者,，但是我在這個(gè)過(guò)程中收獲良多，感悟頗深,。接下來(lái),，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)的看法，希望能夠與大家一起分享學(xué)習(xí)成果,。

第二段：教師禮儀規(guī)范的重要性

什么是教師禮儀規(guī)范,？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是教師在與學(xué)生相處的過(guò)程中,，端莊,、謙虛、優(yōu)雅,、自信的形象,。在教育活動(dòng)中，教師的形象和風(fēng)度不僅代表著個(gè)人素質(zhì)和學(xué)校形象,，更是教育質(zhì)量的具體體現(xiàn),。教師的儀表談吐等方面的得體規(guī)范，不僅有利于建立良好的教育環(huán)境,，還能為學(xué)生成長(zhǎng)做出積極的引導(dǎo)和榜樣,。因此，教師禮儀規(guī)范將成為日后教育教學(xué)中必不可少的一部分,。

第三段：教師禮儀規(guī)范的內(nèi)容

教師禮儀規(guī)范內(nèi)容包括了儀容儀表,、語(yǔ)言表達(dá)、態(tài)度風(fēng)度等方面,。在儀容儀表上,，教師應(yīng)該注重著裝、儀態(tài)的規(guī)范,，注意形象的整潔,。在語(yǔ)言表達(dá)方面,，教師需要用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己。要注意表情,、語(yǔ)氣以及語(yǔ)速等方面的影響,。在態(tài)度風(fēng)度上,，教師要保持謙虛,、長(zhǎng)袖善舞的心態(tài)，關(guān)注和滿(mǎn)足學(xué)生需求,，學(xué)會(huì)用友好親和的態(tài)度和學(xué)生互動(dòng),。

第四段：如何實(shí)踐教師禮儀規(guī)范

要想實(shí)現(xiàn)教師禮儀規(guī)范，我們需要從自己身上抓起,，提高自己的行業(yè)素質(zhì)和表現(xiàn)水平,。首先，應(yīng)該注意自己的穿著和形象,，要講究色彩搭配,，注重細(xì)節(jié)修飾。其次,，在語(yǔ)言表達(dá)上,，要注意適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、語(yǔ)氣,、表情和身體動(dòng)作,，同時(shí)還要注重眼神交流。最后,，在態(tài)度風(fēng)度上,，始終要注重學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，從而實(shí)現(xiàn)和學(xué)生良好互動(dòng),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

教師作為社會(huì)中的一份子，應(yīng)該時(shí)刻牢記“恪守底線(xiàn),、保持自身形象,、傳遞正能量”的三條原則。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)校扮演著重要角色,。作為教育人員，我們應(yīng)該始終堅(jiān)守這些規(guī)范,，注重自己的形象和教育的本質(zhì)功能,。在教學(xué)過(guò)程中更要遵循這些原則，引領(lǐng)學(xué)生走向成功,。我深信,，一定會(huì)有更多的教師能夠通過(guò)規(guī)范禮儀,，展現(xiàn)更優(yōu)秀的教學(xué)水平和個(gè)人形象。