心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)發(fā)展，禮儀培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一,，因此,，許多人選擇了從事禮儀培訓(xùn)工作。作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我從事此項(xiàng)工作已經(jīng)超過(guò)五年,，從中體會(huì)頗多，今天想分享一下我的心得體會(huì),。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，我的主要職責(zé)是通過(guò)課程的講解、現(xiàn)場(chǎng)演示和實(shí)踐指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)員的禮儀素質(zhì),，包括各種場(chǎng)合的穿著,、言行、姿態(tài)、禮儀禮節(jié)等方面,。這些技能對(duì)于學(xué)員在職場(chǎng),、社交場(chǎng)合的成功是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)員的交流,，我深刻地感覺(jué)到禮儀素質(zhì)對(duì)于人的品位和修養(yǎng)影響之大。所以,，我倍加珍惜這項(xiàng)工作,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

作為一名優(yōu)秀的禮儀培訓(xùn)教師,，需要擁有多方面的素質(zhì),。首先,，具備扎實(shí)的禮儀知識(shí),、修養(yǎng)和品位是基本要求,，這將直接影響到教學(xué)效果和形象。其次,，要能夠沉著冷靜的處理意外情況和學(xué)員的不同反應(yīng),，同時(shí)，要有足夠的耐心和責(zé)任心,。最后，要善于溝通,，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和心理,，建立師生積極互動(dòng)的良好氛圍,。只有具備這些素質(zhì)的教師才能夠真正做到傳授有用的知識(shí)和技能,。

第三段：了解學(xué)員需求,，根據(jù)不同情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃,。

在禮儀培訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中,，了解學(xué)員的需求尤為重要,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)員的背景,、職業(yè),、文化底蘊(yùn)以及心理狀態(tài)都有所差異。如果教師能夠針對(duì)學(xué)員的不同特點(diǎn),，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，將能夠更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和吸收效果,。因此，相對(duì)于大規(guī)模的培訓(xùn)班,，我更傾向于與小團(tuán)體一起交流,，積極探討,，根據(jù)情況量身定制教學(xué)內(nèi)容,，以達(dá)到課程的最高效目。

第四段：注重實(shí)踐操作,，培養(yǎng)學(xué)員的自信心,。

在進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候,，我通常會(huì)將學(xué)員分為小組,，利用模擬場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)不斷的反饋和指導(dǎo),，不斷提高學(xué)員的表現(xiàn)水平,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)員信心的提高,，對(duì)于成果的出色表現(xiàn)有著重要的影響,。因此，我鼓勵(lì)學(xué)員大膽地嘗試,，去勇敢地挑戰(zhàn)和超越自己,，立志成為道義得體，頗具品位的成功人士,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師，我深深地感受到自己在這個(gè)職業(yè)中所帶來(lái)的責(zé)任感和快樂(lè),。對(duì)此,，我會(huì)持之以恒地提升自我，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，唯有不斷提升自己,，才能做出一名好的教育者，更能為學(xué)員帶來(lái)更大的價(jià)值,。在講授禮儀知識(shí)的過(guò)程中,我也同樣從學(xué)員中學(xué)到了很多,以此推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。感謝大家閱讀我的文章，希望能夠有所啟發(fā)和參考,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

心得一：

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年教師培訓(xùn),，幾位專(zhuān)家講得都很好，對(duì)我們以后的教學(xué)都有很大的幫助,，但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長(zhǎng)講的教師禮儀培訓(xùn),，他不但人長(zhǎng)得帥，語(yǔ)言也風(fēng)趣幽默,。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,，我們恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，到握手姿勢(shì),，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ)聲音太小,、握手姿勢(shì)沒(méi)注意等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我深深的體會(huì)到,，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng),，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作,，與學(xué)生,、與家長(zhǎng)、與同事,、與領(lǐng)導(dǎo)的交往,，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是思想道德的教育者,。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此,，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣,。

心得二：

幼兒園開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程,，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起,；幼兒園多次組織教師開(kāi)展禮儀培訓(xùn),，也讓我從中受益頗深。

中國(guó)有“禮儀之邦”之美稱(chēng),，這次通過(guò)觀看宋芳老師的禮儀講座,，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問(wèn)題，并作出了正確的指導(dǎo),，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀,。講座中專(zhuān)家從社會(huì)學(xué)，人文學(xué),，教育學(xué),，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象,。提醒教師要注意些什么,，如：與家長(zhǎng)交談時(shí)怎樣站怎樣坐,，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語(yǔ)態(tài)去接待家長(zhǎng)比較合適；與同事交談時(shí)用什么樣的言語(yǔ)比較合適等非常的注重細(xì)節(jié),，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值,。專(zhuān)家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短,、不能露,、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間,，壓縮內(nèi)容,，以及一些禮貌用語(yǔ)的使用等，并且舉實(shí)例說(shuō)明,，講解的非常細(xì)致,。

與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng),，而我們一天中面對(duì)孩子的時(shí)間是最多的,，對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)非教師的一舉一動(dòng),，一言一行都顯得格外的重要,，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語(yǔ)言文明,，舉止大方,，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用,，提高自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，言傳身教,，于孩子一起成長(zhǎng),，做孩子、家長(zhǎng)敬愛(ài)的老師,。

心得三：

我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的.育人使者,，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌,、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模,。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份――簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮……這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué),，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚,，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

心得四：

近期,，我們參加了由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為我們組織安排的有關(guān)教師禮儀的培訓(xùn)講座，講座由朱好德老師主講,，朱老師不僅以幽默詼諧的語(yǔ)言,、生動(dòng)形象的圖片對(duì)教師禮儀做了詳細(xì)的解讀,，而且她還現(xiàn)場(chǎng)示范,，并與臺(tái)下的新教師們良性互動(dòng),，我們一起跟著朱老師進(jìn)行站姿、坐姿等的實(shí)際操作,，對(duì)教師禮儀有了更深刻的理解與體會(huì),。

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！弊鳛榻處熅鸵谌似穼W(xué)問(wèn)等各方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，教師應(yīng)有教師的風(fēng)度,，要樹(shù)立教師的光輝形象,，給學(xué)生做好表率,。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止,，注重教師的個(gè)人禮儀,，樹(shù)教師形象,，展人格魅力,。

首先,，形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示，良好的儀表形象對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，是一種修養(yǎng),，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn),。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、反映精神面貌,。身為教師，職業(yè)的特點(diǎn)具有明顯的特殊性,，在衣著服飾上就不能隨心所欲,，不加選擇，必須衣著得體,，沒(méi)有奇裝異服,。因?yàn)榻處煹囊轮鴮?duì)于學(xué)生是無(wú)聲的教育，能在潛移默化中使學(xué)生得到良好的教益,。我們的衣著品味,，價(jià)值取向，服裝風(fēng)格,，服飾特點(diǎn),，整潔程度無(wú)不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度,，生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng),。我們的著裝必須符合教師的角色特點(diǎn)，要根據(jù)我們自身的形象條件來(lái)搭配服飾,，要求美觀得體,，整潔衛(wèi)生，體現(xiàn)出教師的良好形象,。

其次,，在舉止方面,，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止得體,、莊重瀟灑,、不卑不亢、落落大方,。坐,、站、行都要有可供學(xué)生效仿的好的舉止,，坐有坐樣,，站有站樣，體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮,，說(shuō)笑不能放肆，作風(fēng)不可散漫,，行為不可粗俗，要善于控制自己的情緒,，不可裝腔作勢(shì),，大發(fā)威嚴(yán)，無(wú)論在任何情況和場(chǎng)合下,，都應(yīng)沉著,、冷靜、謹(jǐn)慎,、有條不紊,，從容不迫。以莊重的舉止,、大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重、親切的精神威懾力,，提高身教的效果,，給學(xué)生一個(gè)美好的形象，取得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴,。在與學(xué)生交流時(shí),，教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，盡量避免給學(xué)生造成不必要的心理壓力,；對(duì)于不善于發(fā)言或比較膽怯的學(xué)生,，教師要恰到好處的點(diǎn)頭，這種動(dòng)作能讓學(xué)生增強(qiáng)信心,。

再者,，良好的溝通從微笑開(kāi)始,，接待家長(zhǎng)和孩子時(shí)，面帶微笑,，以自信,、真誠(chéng)、友善的態(tài)度接待他們,，讓他們體會(huì)老師對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的愛(ài),。親切、溫馨的微笑,，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離,，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量,，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,。微笑是教師永恒的主題,，是教師永恒的魅力，微笑更是教師最美的語(yǔ)言,。因此,，常讓微笑洋溢在臉上吧。

我們是幼兒教師,，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,，所以我們必須注重對(duì)教師形象的自我塑造,，言行舉止都吻合教師的身份，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀,，樹(shù)立良好的榜樣,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今社會(huì)，禮儀在人際交往中扮演著越來(lái)越重要的角色,。禮儀培訓(xùn)逐漸成為了各行各業(yè)的熱門(mén)課程,，培訓(xùn)教師的作用也變得越來(lái)越重要。筆者作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，深感自己的責(zé)任和使命,，積攢了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，現(xiàn)在分享給大家,。

第二段：培訓(xùn)的過(guò)程,。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師，要做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先要了解受訓(xùn)者的背景和特點(diǎn),，了解他們的思維方式和價(jià)值觀,。同時(shí)，還要根據(jù)培訓(xùn)的目的和內(nèi)容制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃,，并在講課前對(duì)所要講述的話題進(jìn)行深入的研究和分析,。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，要根據(jù)不同的學(xué)員,，靈活掌握講課時(shí)間和步驟,，善于根據(jù)學(xué)員的反饋和情況適時(shí)地調(diào)整自己的講述方式和講述內(nèi)容，體現(xiàn)對(duì)學(xué)員的關(guān)心和尊重,。

第三段：傳授知識(shí)與技能,。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師，不僅要向?qū)W員傳授禮儀知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)員的禮儀意識(shí)和禮儀技能,。要通過(guò)不同的手段和方式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷地思考,，不斷地實(shí)踐,，逐漸形成自己的禮儀習(xí)慣和規(guī)范。同時(shí),，要積極地引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立起一種對(duì)美好生活的向往和追求,。

第四段：建立良好的師生關(guān)系。

培訓(xùn)教師與學(xué)員之間的關(guān)系是非常重要的,。在培訓(xùn)的過(guò)程中，要積極地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng),，尊重學(xué)員的意見(jiàn)和建議,，鼓勵(lì)他們開(kāi)放自己的心態(tài)，與自己交流和互動(dòng),。在此基礎(chǔ)上,，建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)員們感受到自己得到的不僅僅是知識(shí),，更是一種不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的良好精神氛圍,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō),，作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，在不斷地實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，才能更好地完成自己的教育使命和社會(huì)責(zé)任,。因此，我們應(yīng)該不斷地追求卓越,，為我們的學(xué)生和社會(huì)不斷注入新的,、高品質(zhì)的人才,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》,。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個(gè)人在“敬人、自律,、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行,。

作為一個(gè)幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈教師禮儀〉〉方面的內(nèi)容，來(lái)談一下學(xué)習(xí)體會(huì)：

我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新〈〈綱要〉〉充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會(huì),，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對(duì)兒童而言,，喜好模仿，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：

1、教師能微笑面對(duì)每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來(lái)園時(shí),，我們微笑地迎候,，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對(duì)剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開(kāi)家,，抵觸入園的情緒，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感,，喜歡來(lái)幼兒園。

2,、教師與孩子的互動(dòng)言語(yǔ)：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們?cè)谝黄穑虼?，我們和孩子的互?dòng)比較多,。如在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語(yǔ)言要精練、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話，以活躍課堂氣氛,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極、大膽思考,。反過(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們?cè)诤秃⒆踊?dòng)中不注意語(yǔ)言的文明，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻，如果我們不是用親切的語(yǔ)言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評(píng)，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3、教師與家長(zhǎng)的言談：作為一名教師,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和，不要高音量、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近,。這樣就造成家長(zhǎng)與老師之間溝通問(wèn)題，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也不易于家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位,，有些小節(jié)常被我們忽略，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子,，你的言行舉止孩子都看在眼里，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差,。比如這個(gè)老師無(wú)論課堂上課堂外說(shuō)話聲音都很大，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略,。

百年大計(jì)，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待孩子以外,，還必須自覺(jué)地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本人在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)教師工作多年,，積累了一定的體會(huì)和心得，今天想與大家分享一下,。

禮儀培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)員的社交素質(zhì),，讓他們?cè)谌魏螆?chǎng)合都表現(xiàn)得得體、大方和自信,。在這個(gè)社會(huì)中,，禮儀已經(jīng)成為與人交往時(shí)的必備技能。因此,，一個(gè)人的素質(zhì)高低和他的禮儀修養(yǎng)有很大關(guān)系,。禮儀培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)基本的禮儀知識(shí),，掌握正確的行為方式，讓他們能夠自信而優(yōu)雅地處理各種社交場(chǎng)合,。這是禮儀培訓(xùn)的根本目的,。

第二段：如何進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

在進(jìn)行禮儀培訓(xùn)時(shí),，首先要做的就是讓學(xué)員從心理上認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性,。只有認(rèn)識(shí)到了其必要性，才能更好的掌握學(xué)習(xí)禮儀的課程,。到了課堂上,，老師需要開(kāi)展多種教學(xué)方式，例如短片欣賞,、游戲互動(dòng)等,，這些都能讓學(xué)員在輕松愉快中領(lǐng)略到禮儀知識(shí)。同時(shí),，培訓(xùn)課程不能太緊張,，一定要給學(xué)員留出時(shí)間用以放松心情，從而更好地接受授課內(nèi)容,。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，教師自身的素質(zhì)與表現(xiàn)同樣重要。他們需要擁有良好的口才和良好的人際交往能力,，同時(shí)還應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,。畢竟在現(xiàn)實(shí)生活中，禮儀培訓(xùn)中有可能會(huì)遇到一些棘手的情況,，如果教師自身的素質(zhì)不行,，則可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法掌控的情況。

第四段：注意培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn),。

和其他教學(xué)行業(yè)一樣,，禮儀培訓(xùn)教師同樣也需要注意風(fēng)險(xiǎn)。畢竟培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)較多,，教師無(wú)法對(duì)每一個(gè)學(xué)員完全監(jiān)管,。因此，我們需要在課前告知學(xué)員禮儀培訓(xùn)的注意事項(xiàng),，比如說(shuō)禮儀知識(shí)不能用來(lái)危害他人等等,。這樣的公告，可以有效減少培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生,，保障所有人的權(quán)益。

第五段：總結(jié),。

在禮儀培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)教師要注意方法和素質(zhì)，并且也要警惕培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。只有通過(guò)合理的講解和言傳身教,，讓學(xué)員理解禮儀的價(jià)值和重要性,，才能達(dá)到培訓(xùn)的目的。同時(shí),，我們也應(yīng)該不斷地更新知識(shí),，完善教學(xué)方式，為追求完美而不斷努力,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為教師,，無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中，還是在與同事,、學(xué)生及家長(zhǎng)的交往中,，都需要具備良好的禮儀素養(yǎng)。教師禮儀不僅是一種形式上的規(guī)范,，更是一種重視他人,、尊重他人的態(tài)度和行為表達(dá)。為了提升自己的教師禮儀素養(yǎng),，我參加了一場(chǎng)關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我從五個(gè)方面意識(shí)到教師禮儀的重要性,。

首先,，教師禮儀能夠提升教學(xué)效果。在培訓(xùn)中,，我們了解到,，教師在課堂上的形象和舉止不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和人際交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。良好的教師禮儀不僅能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果,。

其次,，教師禮儀能夠增強(qiáng)與同事合作的能力。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了多種形式的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要因素,。每一個(gè)教師在團(tuán)隊(duì)中都應(yīng)該保持良好的教師禮儀，不僅能夠提高工作效率,，還能夠增進(jìn)彼此之間的信任和合作的愉悅感,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的效果,。

第三，教師禮儀能夠改善與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了角色扮演，模擬了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通情境,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀的體現(xiàn)對(duì)于與家長(zhǎng)的交流至關(guān)重要,。良好的教師禮儀不僅能夠給學(xué)生家長(zhǎng)傳遞出一種專(zhuān)業(yè)和可信賴(lài)的形象,，還能夠提高家長(zhǎng)的滿意度和信任感，從而更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師禮儀能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師禮儀是教師工作中的一項(xiàng)重要職業(yè)技能,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何正確地行走,、站立以及如何使用舉手示意等教師禮儀技巧,。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用,，教師不僅能夠給學(xué)生傳遞出一種有序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，還能夠展示出自己的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人魅力,，提升自身的職業(yè)素養(yǎng),。

最后,，教師禮儀能夠提升自己的綜合素質(zhì),。教師禮儀要求我們?cè)诖┲?、言談舉止、待人接物等方面都能夠做到規(guī)范,、得體。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到教師禮儀的重要性不僅僅局限于工作場(chǎng)合,，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng),。良好的教師禮儀不僅能夠樹(shù)立良好的形象，還能夠提升自己的綜合素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性,。無(wú)論在工作中，還是在日常生活中，良好的教師禮儀都能夠提高工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，改善與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，并提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教師禮儀,，以示尊重他人,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度和行動(dòng),，為學(xué)生成長(zhǎng)成才,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！弊鳛榻處熅鸵谌似穼W(xué)問(wèn)等各方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣,。因此，教師應(yīng)有教師的風(fēng)度,，要樹(shù)立教師的光輝形象,，給學(xué)生做好表率。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止,，注重教師的個(gè)人禮儀,，樹(shù)教師形象，展人格魅力,。

首先,，形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示，良好的儀表形象對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，是一種修養(yǎng),，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn),。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過(guò)于服飾,，服飾可以展示個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、反映精神面貌,。身為教師，職業(yè)的特點(diǎn)具有明顯的特殊性,，在衣著服飾上就不能隨心所欲,，不加選擇,，必須衣著得體，沒(méi)有奇裝異服,。因?yàn)榻處煹囊轮鴮?duì)于學(xué)生是無(wú)聲的教育,，能在潛移默化中使學(xué)生得到良好的教益。我們的衣著品味,，價(jià)值取向,，服裝風(fēng)格，服飾特點(diǎn),，整潔程度無(wú)不體現(xiàn)著我們的文化品位,，生活態(tài)度，生活習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng),。我們的著裝必須符合教師的角色特點(diǎn),，要根據(jù)我們自身的形象條件來(lái)搭配服飾，要求美觀得體,，整潔衛(wèi)生,，體現(xiàn)出教師的良好形象。

其次,，在舉止方面,，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止得體,、莊重瀟灑,、不卑不亢、落落大方,。坐、站,、行都要有可供學(xué)生效仿的好的舉止,，坐有坐樣，站有站樣,，體態(tài)活潑而不失端莊,。教師要特別注意舉止不可輕浮，說(shuō)笑不能放肆,，作風(fēng)不可散漫,，行為不可粗俗，要善于控制自己的情緒,，不可裝腔作勢(shì),，大發(fā)威嚴(yán)，無(wú)論在任何情況和場(chǎng)合下,，都應(yīng)沉著,、冷靜,、謹(jǐn)慎、有條不紊,，從容不迫,。以莊重的舉止、大方的體態(tài)給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重,、親切的精神威懾力，提高身教的效果,，給學(xué)生一個(gè)美好的形象,，取得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。在與學(xué)生交流時(shí),，教師要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，盡量避免給學(xué)生造成不必要的心理壓力;對(duì)于不善于發(fā)言或比較膽怯的學(xué)生，教師要恰到好處的點(diǎn)頭,，這種動(dòng)作能讓學(xué)生增強(qiáng)信心,。

再者，良好的溝通從微笑開(kāi)始,，接待家長(zhǎng)和孩子時(shí),，面帶微笑，以自信,、真誠(chéng),、友善的態(tài)度接待他們，讓他們體會(huì)老師對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的愛(ài),。親切,、溫馨的微笑，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離,，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍,。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作,。教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生,，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育。微笑是教師永恒的主題,，是教師永恒的魅力,，微笑更是教師最美的語(yǔ)言。因此,，常讓微笑洋溢在臉上吧,。

我們是幼兒教師，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象,，所以我們必須注重對(duì)教師形象的自我塑造，言行舉止都吻合教師的身份,，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀,，樹(shù)立良好的榜樣。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師禮儀,，是一門(mén)重要的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。為了提高自身的教學(xué)水平，我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班,，受益匪淺,。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：入門(mén)篇,。

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示,，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達(dá)方式,。通過(guò)正確定位自己的教師角色，我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感,。同時(shí),，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

第二段：掌握儀態(tài),。

在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范。教師要注重自己的穿著,、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),，給學(xué)生以榜樣的力量。首先,，要注重儀表的整潔,，避免著裝過(guò)于花哨或不雅。其次,，應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài)，站得筆直,、坐得端莊,。同時(shí)，要注重面部表情的自然和諧,，用微笑來(lái)展示自己的親和力和和睦的心態(tài),。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：講授技巧,。

在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。因此,，在課堂上，教師要用正確的姿勢(shì)和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解,，注重聲音的語(yǔ)速,、音調(diào)的變化和語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫。此外,，教師還要注意自己的讓步姿態(tài),，合理分配問(wèn)題的答題機(jī)會(huì),，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和建議。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果,。

第四段：走進(jìn)校園。

在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用,。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。首先,，要尊重學(xué)生，不嘲笑,、不羞辱,，態(tài)度平等、耐心傾聽(tīng),。其次,，要善于與同事、家長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通合作,，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境,。此外，教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn),、榮譽(yù)和各種規(guī)章制度,，將其視為自己的自覺(jué)遵守的紀(jì)律，用言行舉止給學(xué)生做出榜樣,。

第五段：收獲與反思,。

通過(guò)這次教師禮儀培訓(xùn)，我不僅明白了教師禮儀的重要性,，也深刻體驗(yàn)到了教師禮儀的實(shí)際應(yīng)用,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),，提高了自己在教學(xué)中的自信和能力,。此外,，我也認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還需要不斷地提高，比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此,，在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐,，力爭(zhēng)成為一名更加優(yōu)秀的教師,。

總結(jié)：教師禮儀是一門(mén)在教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分。通過(guò)參加培訓(xùn)班,，我對(duì)教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí),。正確的儀態(tài)、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些都是教師禮儀的重要方面。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣并有效地進(jìn)行教學(xué)工作。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年暑期,，我市教育局為全市教師進(jìn)行了教師禮儀培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中我們進(jìn)一步的了解了許多與我們教師相關(guān)的禮儀禮節(jié)。

我們的國(guó)家素有“禮儀之邦”的美稱(chēng),。教師更是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,。教書(shū)育人,、為人師表的教師更應(yīng)該注重自己的一言一行，言傳身教,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，體現(xiàn)出自己的儒雅風(fēng)采。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止,。在自己的熏陶下,，使學(xué)生也能提升自己的素質(zhì),，成為一個(gè)尊師重道,，言行舉止符合社會(huì)的禮儀要求的一個(gè)彬彬有禮的人,。

作為一名教師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兪墙處?，面?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份簡(jiǎn)潔,、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué),，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮,，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊,，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

總之,，作為教師,，就意味著我們必須秉承“學(xué)高為師，身正為范”的人生準(zhǔn)則,。我們必須在努力提高自己的知識(shí)技能的同時(shí)義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,，學(xué)習(xí)禮儀，提高自身素養(yǎng),，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來(lái),，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編收集整理的教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家,。

我們一屆的新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會(huì)議廳,，有幸聆聽(tīng)到了由上海師范大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性,、教師個(gè)人形象,、教師職業(yè)禮儀。

其中,，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng),。教師作為一份特殊的職業(yè)，也有著其特殊的職業(yè)禮儀,，主要有：

(1),、表情禮儀。微笑：是善良,、友好,、贊美的表示,，能迅速縮小彼此間心理距離，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍,?！皊mile,smile,smile等于成功，”目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛(ài)、鼓勵(lì),、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是：瞪眼,、盯視、責(zé)怪,、蔑視和斜視,。

(2)、語(yǔ)言禮儀,。教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì),，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何,。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中,，稱(chēng)謂要得當(dāng);語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要準(zhǔn)確;溫文而雅,，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激,、炫耀、挖苦,、謾罵和清高,。

(3)、手勢(shì)禮儀,。教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng),，自然親切，適量適時(shí),，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,。

(4)、師生禮儀,。與孩子交談時(shí)要提前通知,，熱情迎候，神情專(zhuān)注,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，注意場(chǎng)合，耐心傾聽(tīng)和適當(dāng)反饋,。禁忌隨意打斷,，諷刺挖苦，長(zhǎng)篇鴻論，居高臨下,。

(5),、與家長(zhǎng)溝通的禮儀。又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀,、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問(wèn)候先行、語(yǔ)氣友善,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，平等協(xié)商。

我們都知道教師給人的'第一印象,，并不來(lái)自他的文憑和教學(xué)水平,，而是他的儀表，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口,，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象,，因此教師的禮儀非常重要。一句話,、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào),。

對(duì)照著審視自己在為人師的這3個(gè)月中，真不敢說(shuō)自己是個(gè)有禮貌的老師,。因?yàn)樵噲D控制班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音,，我曾大聲呵斥過(guò);因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子，我沒(méi)有正視和我打招呼的孩子雙眼;也因?yàn)閳?bào)有“要樹(shù)立老師的威信,，要對(duì)孩子嚴(yán)肅些的想法”,，我忽視了對(duì)孩子們的微笑。非常慶幸的是,，今天范教授的一番話,，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩子也要注意禮貌。老師和孩子之間的禮貌平等交往,，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑,，也是尊重孩子、讓孩子喜歡老師的重要前提,。聽(tīng)完講座,，我在心中暗暗下定決心，從今天開(kāi)始,，我要對(duì)孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛(ài)的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我校組織教師學(xué)習(xí)了教師禮儀,，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。

我以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

通過(guò)教師禮儀的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì),，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹(shù)形象”,。作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為,，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開(kāi)放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書(shū)育人,，甘于奉獻(xiàn);關(guān)心學(xué)生的思想道德?tīng)顩r,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn);有工作責(zé)任心,，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué);有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識(shí),，不斷鉆研業(yè)務(wù);加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識(shí)到目前在教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

教師禮儀在教育工作中扮演著極為重要的角色,。作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生的榜樣和引路人,。良好的教師禮儀能夠在課堂上建立起良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果,。為了提升自己的教師禮儀水平,，我參加了一次教師禮儀培訓(xùn)課程,。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及感受,。

培訓(xùn)課程涉及到了教師的儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)和行為規(guī)范等方面,。首先,，我們學(xué)習(xí)了正確的穿著和妝容搭配，學(xué)習(xí)了如何穿著得體,、整潔大方,。其次，我們學(xué)習(xí)了正確的語(yǔ)言表達(dá)方式,，包括聲音的語(yǔ)調(diào),、音量的控制以及表達(dá)能力的培養(yǎng)等。最后,，我們學(xué)習(xí)了行為規(guī)范,，比如如何與學(xué)生交往,、如何規(guī)范課堂秩序等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師禮儀對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。

第三段:教師禮儀的實(shí)踐應(yīng)用。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我將所學(xué)的教師禮儀知識(shí)運(yùn)用到了日常的教育工作中,。首先，我在課堂上注意自己的儀態(tài)表現(xiàn),，端莊大方地穿著工作服,，保持充滿活力的精神狀態(tài)，給學(xué)生們傳遞積極向上的正能量,。其次,，我改進(jìn)了自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，盡量控制音量,，清晰,、準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，并在語(yǔ)言中注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,。最后,，我嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范，建立起規(guī)范有序的課堂環(huán)境,，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些實(shí)踐的應(yīng)用讓我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,，也能夠提升自己的教學(xué)效果,。

第四段:教師禮儀的意義和價(jià)值。

教師禮儀不僅僅是一種表面的舉止,，更是一種精神的體現(xiàn),。優(yōu)秀的教師禮儀能夠樹(shù)立良好的師生形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，促進(jìn)良好的師生關(guān)系,。同時(shí)，良好的教師禮儀也能夠提升教師的教學(xué)能力和水平,，提高課堂教學(xué)效果,。這種教師禮儀的重要意義和價(jià)值在教育工作中是不可忽視的。

第五段:結(jié)束語(yǔ),。

通過(guò)參加教師禮儀培訓(xùn)課程,，我對(duì)于教師禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了日常教育工作中。良好的教師禮儀不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也能夠提升教師自身的教學(xué)水平和形象,。因此，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀水平,，成為更優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。