心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇一

在當今社會，禮儀在人際交往中扮演著越來越重要的角色,。禮儀培訓(xùn)逐漸成為了各行各業(yè)的熱門課程，培訓(xùn)教師的作用也變得越來越重要,。筆者作為一名禮儀培訓(xùn)教師，深感自己的責任和使命,，積攢了許多經(jīng)驗和心得,，現(xiàn)在分享給大家。

第二段：培訓(xùn)的過程,。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，要做好充分的準備工作,。首先要了解受訓(xùn)者的背景和特點，了解他們的思維方式和價值觀,。同時,，還要根據(jù)培訓(xùn)的目的和內(nèi)容制定合理的培訓(xùn)計劃，并在講課前對所要講述的話題進行深入的研究和分析,。

在培訓(xùn)的過程中,，要根據(jù)不同的學(xué)員，靈活掌握講課時間和步驟,，善于根據(jù)學(xué)員的反饋和情況適時地調(diào)整自己的講述方式和講述內(nèi)容,，體現(xiàn)對學(xué)員的關(guān)心和尊重。

第三段：傳授知識與技能,。

作為一名禮儀培訓(xùn)教師,，不僅要向?qū)W員傳授禮儀知識，更要培養(yǎng)學(xué)員的禮儀意識和禮儀技能,。要通過不同的手段和方式,，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷地思考，不斷地實踐,，逐漸形成自己的禮儀習(xí)慣和規(guī)范,。同時，要積極地引導(dǎo)學(xué)員樹立起一種對美好生活的向往和追求,。

第四段：建立良好的師生關(guān)系,。

培訓(xùn)教師與學(xué)員之間的關(guān)系是非常重要的。在培訓(xùn)的過程中,，要積極地與學(xué)員進行互動,，尊重學(xué)員的意見和建議，鼓勵他們開放自己的心態(tài),，與自己交流和互動,。在此基礎(chǔ)上，建立起良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)員們感受到自己得到的不僅僅是知識,，更是一種不斷成長和進步的良好精神氛圍。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，作為一名禮儀培訓(xùn)教師，只有不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì),，在不斷地實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，才能更好地完成自己的教育使命和社會責任。因此,，我們應(yīng)該不斷地追求卓越,，為我們的學(xué)生和社會不斷注入新的、高品質(zhì)的人才,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇二

作為教師的我們,，為人師表，為孩子以身示范,，更要做到舉止文明,，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧,，幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會,。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活,，有新穎的教學(xué)思維,，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的,。

再者,，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子,，是孩子的榜樣,。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了,。

第二組老師的禮儀展示《接人待物》,，看了之后,，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪校尤舜锱c家長的接觸時,，有許多不足,，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì),，不僅通過接人待物的禮儀,，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后,，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀,、懂禮儀、用禮儀的孩子,，而是讓我們成年人乃至整個社會,，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”,。

第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》,，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,，學(xué)習(xí)中就感覺到,，孩子耳濡目染我們的語言，行為,。他們會在一天天的模仿,，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)習(xí)到教師的禮儀,。而在學(xué)習(xí)之后,，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過,、甚至沒做到過規(guī)范而標準,，在心里也沒有這個標準。

在培訓(xùn)之后,，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀,，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記,，但是心里有了這個標準,，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴格要求自己的行為,，將這些禮儀標準牢記在心,，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然,，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍,。在我們運用禮儀的同時,，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣,，家長的素質(zhì)也會得到提高,，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美,。

希望我園的禮儀之花常開!

9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn),。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,，抓住了敏感期,，并提供適當?shù)慕逃妥プ×私】?、快樂,、和諧的一生，所以,，禮儀教育是人之初的必修課,。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了,，再改就很難,。

我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀,，晨間來園主動地向老師問早,、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁,、做操,，這是個良好的開端。

我相信在今后的工作中,，我要以身作則,，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇三

20__年5月12日,，南京銀行南通分行相關(guān)部門的員工參加了分行舉辦的為期兩天的銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)，各部門員工身著行服,，精神奕奕,，聚精會神地聆聽培訓(xùn)師對銀行服務(wù)禮儀的深度剖析。專家就金融機構(gòu)服務(wù)意識與商務(wù)禮儀;投訴處理技巧;與客戶溝通的相關(guān)技能等內(nèi)容為我們一一講解,，通過運用大量的案例,，采用互動,，問答，疑難解答,，情景演練等方式讓理論化的知識變得簡單易懂,，且具有很強的可行性、操作性,、實用性,，使我們受益匪淺。通過此次培訓(xùn),，我對銀行業(yè)的經(jīng)營與服務(wù)有了更深刻的認識,。

銀行業(yè)作為金融機構(gòu)，應(yīng)樹立強烈的社會服務(wù)意識,。服務(wù)意識的樹立不單靠條條框框的規(guī)則約束,，更在于服務(wù)人員發(fā)自內(nèi)心的真誠;不僅是幾句簡單的問候與祝福，更在于我們能想客戶之所想,，急客戶之所急,，切實解決客戶所關(guān)注的問題;不僅是服務(wù)格言對我們的激勵，更在于我們平時工作的積累,。我們平時的舉手投足之間,，都能給客戶傳遞一定的信息，我們的一個微笑或者一個手勢都會引起客戶對我們的判斷,。溫馨舒適的環(huán)境,，親切周到的服務(wù)自然會給客戶留下深刻的印象。俗話說“送人玫瑰,，手有余香”,，我們真誠為客戶服務(wù)的同時我們自己的心情也會感覺舒暢，幫助別人,，快樂自己,。在樹立強烈的服務(wù)意識的同時，我們也應(yīng)該注重服務(wù)禮儀的培養(yǎng),。良好的服務(wù)禮儀是優(yōu)秀產(chǎn)品和卓越服務(wù)的象征,，在與客戶的交往中，讓客戶印象深刻的一開始不會是產(chǎn)品或服務(wù),，而在于我們是怎樣的一群人,，客戶對我們的信任感來源于我們的個人素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也只有客戶信任我們才能認同我們,，我們的業(yè)務(wù)才能開展下去,，客戶的信任與認同是我們最寶貴的財富，使我們銀行充滿生命力。

近期,，各大媒體對于銀行投訴這個話題的報道也是絡(luò)繹不絕,，公眾對銀行業(yè)的投訴一方面反映了銀行業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)的不足之處，另一方面也是銀行發(fā)展的一個助推器,，是銀行發(fā)展的動力,，因此，我們要懷著感恩的心來對待每一位投訴者,。作為服務(wù)人員,，我們要了解每一位投訴者的情況，理解他們的心情,，端正我們的態(tài)度,，多做換位思考，切實解決客戶關(guān)注的問題,，同時，產(chǎn)品部門也應(yīng)對客戶的投訴提高重視,，不斷改進和開發(fā)產(chǎn)品,，滿足客戶日益多樣化的需求。通過對客戶投訴的有效處理,，可以和客戶建立長期穩(wěn)固的關(guān)系,，用客戶的口碑成為我們最有力的廣告宣傳。

有效的客戶溝通是銀行掌握客戶信息的必經(jīng)途徑;是銀行為客戶提供產(chǎn)品與服務(wù)的基礎(chǔ);也是銀行取得客戶信任,，與客戶合作共贏的保證,。有效的客戶溝通不在于飯桌上的觥籌交錯;不在于生活中的“禮尚往來”，而在于我們理解客戶的需求,，高效地為客戶解決相關(guān)的問題,，提供客戶滿意的金融方案。

通過此次培訓(xùn),，我對銀行業(yè)服務(wù)禮儀的認識更加深刻,，在以后的工作中，將自己定位為金融業(yè)的一位服務(wù)者,，把所學(xué)理論與技能運用到實際工作中去,，在此感謝分行領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)與幫助。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇四

我們常常說“教師 是人類心靈的工程師”,，很多時候教師在我們的心里是很神圣的存在,，他們就像我們的引路人，寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會,。

因此,，對于教師而言，一定的禮儀是很有必要的。因此很多幼兒教師會進行培訓(xùn),，接下來,，小編就為大家介紹一篇幼兒教師禮儀培訓(xùn)心得體會，大家要是有興趣的話,，可以看一下,！

中國自古就是禮儀之邦。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮,，敬也！” 荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待幼兒以外,，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì),，細節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人，心得體會《寒假教師禮儀培訓(xùn)心得體會》,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的幼兒教師,，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈,。

教師為人師表,，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好,，而老師卻無動于衷。是??！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考,。但是我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,，幼兒會對老師有怎樣的想法呢,？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范，對幼兒實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對有發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇五

教師禮儀,，是一門重要的教師專業(yè)素養(yǎng),。為了提高自身的教學(xué)水平，我參加了一次教師禮儀的培訓(xùn)班,，受益匪淺,。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。

第一段：入門篇,。

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的基本概念和意義。教師禮儀不僅僅是單純的外在形象的展示,，更是一種自我修養(yǎng)和師生關(guān)系的表達方式,。通過正確定位自己的教師角色，我們可以在教學(xué)中更好地建立起親和力和權(quán)威感,。同時,，教師在課堂上展示出的良好的禮儀還能夠傳遞給學(xué)生正確的價值觀和人生態(tài)度。

第二段：掌握儀態(tài),。

在培訓(xùn)班的第二節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀的儀態(tài)規(guī)范。教師要注重自己的穿著,、儀態(tài)和形象呈現(xiàn),，給學(xué)生以榜樣的力量。首先,，要注重儀表的整潔,，避免著裝過于花哨或不雅。其次,，應(yīng)該保持良好的身體姿態(tài)，站得筆直,、坐得端莊,。同時，要注重面部表情的自然和諧,，用微笑來展示自己的親和力和和睦的心態(tài),。這樣的儀態(tài)規(guī)范將有助于建立良好的師生關(guān)系，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：講授技巧,。

在培訓(xùn)班的第三節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在課堂講授中的應(yīng)用技巧,。教師的言行舉止直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。因此,，在課堂上，教師要用正確的姿勢和語調(diào)進行講解,，注重聲音的語速,、音調(diào)的變化和語氣的抑揚頓挫。此外,，教師還要注意自己的讓步姿態(tài),，合理分配問題的答題機會，關(guān)注學(xué)生的每一個進步和建議,。這樣的講授技巧能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，提高教學(xué)效果。

第四段：走進校園,。

在培訓(xùn)班的第四節(jié)課上,，我們學(xué)習(xí)了教師禮儀在校園工作中的應(yīng)用。作為一名教師,，我們要時刻保持良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,。首先，要尊重學(xué)生,，不嘲笑,、不羞辱，態(tài)度平等,、耐心傾聽,。其次，要善于與同事,、家長和學(xué)生家長溝通合作,，保持積極的工作態(tài)度和良好的工作環(huán)境。此外,，教師應(yīng)該珍惜校訓(xùn),、榮譽和各種規(guī)章制度，將其視為自己的自覺遵守的紀律,，用言行舉止給學(xué)生做出榜樣,。

第五段：收獲與反思。

通過這次教師禮儀培訓(xùn),，我不僅明白了教師禮儀的重要性,，也深刻體驗到了教師禮儀的實際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我逐漸形成了良好的外在形象和內(nèi)在修養(yǎng),，提高了自己在教學(xué)中的自信和能力。此外,，我也認識到自己在一些方面還需要不斷地提高,，比如在與學(xué)生溝通中的耐心和技巧,。因此，在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)注重教師禮儀的培養(yǎng)和實踐,，力爭成為一名更加優(yōu)秀的教師。

總結(jié)：教師禮儀是一門在教師專業(yè)素養(yǎng)中不可忽視的一部分,。通過參加培訓(xùn)班,，我對教師禮儀的意義和應(yīng)用有了更深刻的認識。正確的儀態(tài),、講授技巧,、校園工作和始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些都是教師禮儀的重要方面,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生樹立良好的榜樣并有效地進行教學(xué)工作,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇六

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻學(xué)習(xí)了xx教授的《教師禮儀》。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己,，規(guī)范的行為表達方式,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認為學(xué)習(xí)文明禮儀,，使我們每個人在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進行人際交往,，告別不文明的言行。

作為一個幼兒教師,，我從學(xué)習(xí)有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容，來談一下學(xué)習(xí)體會：我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒,。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者,，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí)、活動機會,，更應(yīng)該促進兒童社會性,、人格的積極和諧發(fā)展。特別對兒童而言,，喜好模仿,，老師的言行舉止、禮儀禮貌對他們進行著潛移默化的影響,，所以我認為作為幼兒教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1,、教師能微笑面對每個孩子：當孩子來園時，我們微笑地迎候,，給孩子一個溫暖和諧的氣氛,。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會把你老師的微笑當成是媽媽的微笑，使得孩子不會有一種懼怕感,，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時間基本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動比較多,。如在開展教學(xué)活動時,，教師語言表達要準確、音量要適當,、語言要精練,、可以適時運用肢體語言，插入一些風趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考。反過來說,，如果我們在和孩子互動中不注意語言的文明,，缺乏耐心，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈,、喝豆?jié){時不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正，行為有度,。談話時,，語氣要平和，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。不要言過其實,，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會容易被我們忽略。

百年大計,，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外,，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師作為“人類靈魂的工程師”，是校園里學(xué)生最親近的人,，學(xué)生是國家外來的希望,，他們具有天然的向師性，教師的的禮儀行為時學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng),，教師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;教師的一點瑕疵則會使他們產(chǎn)生莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生,，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,，在學(xué)生的`禮儀教育中起著直觀重要的作用。

本周六下午,，我們?nèi)w教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里,，聆聽了崇福鎮(zhèn)中心幼兒園園長張玲仙的關(guān)于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺。雖然從教十多年,，但我卻覺得要做好一名素質(zhì)高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事,。以前或許是對自己的要求太低，自己的一些小細節(jié)沒有注意等,。通過這一次講座后,，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進之外，我還決心對自己提出更高的要求,，努力做一名體態(tài)優(yōu)雅合格的幼兒園教師,。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，以前我對教師禮儀的認識比較膚淺,，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還含有師資,、師表、師德,、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),。

常言道“說說容易做做難”，有些行為是習(xí)慣成自然。比如：蹺二郎腿,、很少注意要微笑等,，雖然只是一些小問題，但要改正真的是很難,。就拿經(jīng)常要保持面帶微笑這個小問題來說吧,，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉，仔細想想自己也是這樣子,。在不笑的時候看上去特別的別扭,，好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子，熟悉我的人都知道我是個直脾氣,，但不了解我的人卻認為這個人難以接近脾氣很大似的,。從事幼兒教育這個工作，作為一名幼兒園教師我們經(jīng)常要和家長們打交道,，如果臉上不面帶微笑,，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切，不會放心把自己的孩子交給你,，同時孩子們也不會喜歡不夠親切的老師,。所以在這個問題上雖然我早已有了改進，但覺得自己做的還不夠,，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善,。

從事了教師這一職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進取,，提高思想認識和道德覺悟,，注意自我完善，自我發(fā)展,，自我超越,，提高自身的教學(xué)能力，規(guī)范自我形象,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師，真正地做到為人師表,。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學(xué)生,。

通過這次教師的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善,，自我提高,，自我發(fā)展,，自我超越，提高自身的教學(xué)能力,，做一位現(xiàn)代意識,、服務(wù)意識強的教師，真正地做到為人師表,。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇七

我們的國家素有文明古國,、“禮儀之邦”的美稱,。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任,，承擔著教書育人,、為人師表的光榮職責，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,，要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明,。教師的衣著整潔,、典雅、美觀,，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響,。如果衣著不修邊幅，衣冠不整,，蓬頭垢面,，顯然不雅。女老師超時髦,，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響,。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強的學(xué)生,，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔,、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚,，以奇裝異服為前衛(wèi),，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺,，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,，就決定了教師的著裝可以時尚,，可以新潮，但不能獨出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,，不要過分張揚,。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律,、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量,。

聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育,，干教師工作十余年,，這是第一次接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我充分的認識到：禮儀在人類的生活交往中起著非常重要的作用,。是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來,。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會文明程度,、道德風尚和生活習(xí)慣的反映。特別是對承傳人類知識和文明的教師,，她的禮儀就更為重要,，關(guān)系到教育的效果和質(zhì)量，關(guān)系到整個社會的進步與文明,。

人人都希望自己能成為一個受身邊人歡迎的人,，但很少有人能先從尊重別人，對人講禮儀開始做起,。作教師,，我們一般會在其它成年人面前注重自己的表情，會懂得在適當?shù)臅r候掩飾自己的情緒,?？墒牵趯W(xué)生面前,，很多人都不在意,，把喜怒哀樂都放在臉上,，這恰恰是當教師的一大禁忌。學(xué)生們往往比我們想象的更會察言觀色,，并且常根據(jù)老師的表情來猜測老師對自己的感覺,。如果老師帶著自己的不愉快走進教室，孩子會誤認為老師不喜歡自己,。因此為了祖國的未來,，請尊重我們的教育對象。當我們正滿腹怒氣,，迎面來了同事朋友或者鈴聲正催你進課堂時,，請你先穩(wěn)一穩(wěn)自己的情緒，用微笑對侍每名學(xué)生,，讓他們身心愉悅,，快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。

教師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù),。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口,，會使孩子產(chǎn)生良好的心理定勢——學(xué)習(xí)好的孩子會更加充滿自信,，學(xué)習(xí)有困難的孩子也會受到鼓勵。教師燦然一笑,，有利于創(chuàng)造一種和諧融洽的課堂氣氛,，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點集中在對知識的接受理解上,。

在教學(xué)中,，老師微笑的魅力和作用非常重要。為了渲染課堂氣氛,，引起學(xué)生的興趣和求知欲,，上課時，教師面帶微笑,，并輔之于風趣,、幽默，充滿誘因或懸念的語言,，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛里，學(xué)生們會懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，自然就敢大膽發(fā)言,，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

愛你的學(xué)生,，就從現(xiàn)在做起吧,！“笑一笑，十年少”,?！跋喾暌恍馇С稹薄Ｗ屛覀兾⑿Π?，笑對我們可愛的學(xué)生,，笑對工作，笑對生活,，笑在生活的每一天,！

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的，其中所講到的教師各個方面的要,，從教師裝飾,、教師儀表、教師語言,、教師形象,、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方，其實作為一個教師所學(xué)到的,，必須用之實際,，學(xué)而用之方有效。教師作為社會的一個層面,，無論何種職業(yè)、職能教師,，他都必須面對自己的學(xué)生,，要和社會相處，所以,，教師必須掌握社會交往禮儀,，其中金教授提到的交往始終以對方為中心，一詞擊中要點,，言簡意賅,，當然，我們作為老師交往對象主要是學(xué)生,，那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,，去想，讓他們成為上帝,，我們教師的任務(wù)是教書育人,，授業(yè)解惑，是引導(dǎo)上帝的天使,，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因,，目標只有一個——學(xué)好自己,、教好學(xué)生。

下面是我個人感受較深而寫出的,，主要是從以下幾方面來說的,，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流，一起學(xué)習(xí),，一起進步,。

一教師禮儀中最重要的四大特點，讓我銘記于心,，分別是師資,、師德、師表,、師心,，這四大特點，也是教師禮儀中最核心的思想,，講得非常好,，非常透徹。

第二,、師德,、師表：老師要有美德，要有良好的表現(xiàn),。作為一個五千年的文明古國,，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為教師這個神圣的行業(yè),，教師的言行舉止,，都要完美，不能馬虎,，因為學(xué)生對老師的觀察是最細致的,，直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范，潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念,，正所謂：隨風潛入夜,，潤物細無聲。

第三,、師心：教師要有良心,，良知，而非私心,。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對待學(xué)生,，教師的一個動作，一個微笑,，都會讓學(xué)生獲得溫暖和自信,，讓學(xué)生從中受到激勵與啟迪,，對于學(xué)生心靈上的影響，都是受益匪淺的,，一個美麗而又高尚的心會感染你的學(xué)生,，讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力,。

二教師禮儀中提出的,，五種效應(yīng)：首輪效應(yīng)、近因效應(yīng),、定型效應(yīng),、親和效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng),。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個職業(yè)是相當?shù)闹匾?，直接影響著下一代的未來，所以,，作為教師這個特殊的群體,，作為千千萬萬個學(xué)校工作的主體，他不僅僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，也是思想道德的教育者,，無論在課堂上，還是在校園里,，無論在公共場所,，還是在私人地方，必須注重自己的言行舉止,，做到言行要文明,，舉止要得體，行為要規(guī)范,，給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象，這樣才能樹立鐵的榜樣,。

三另外,，特別要注意得還有，教師的裝飾,，教師的形象,，教師的儀表，教師的社交,，教師社交等等,，必須要貫穿始終，全部武裝到教師的身心和外表之中,，樹立好教師的形象,，用好教師的語言,，端正好教師的態(tài)度，擺正自己的位置,，教書育人要有耐心,，有愛心，說話內(nèi)容得體,，方法恰當,，總之，言行舉止一定要符合教師的.身份,。

總結(jié)：我們都是人民教師,，這次學(xué)校大規(guī)模的教師禮儀培訓(xùn)不僅使我學(xué)到了很多做教師的方法，更是做人的方式和原則,；也提高了我們?nèi)嗣耠娔X學(xué)校整體老師的知識素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、政治素養(yǎng)水平,，教育我們教師，要以身作則,，在具有個人魅力感召力下,，促進我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)電腦知識，提高他們的電腦技能,，真正成為21世紀的it高手,。讓我們所有人民電腦分校的老師共同努力吧，帶動人民的學(xué)生向前沖吧,，走在世人的前面,。讓人民的學(xué)生的未來更加精彩、輝煌,！

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇八

作為教師,，無論是在教學(xué)過程中，還是在與同事,、學(xué)生及家長的交往中,，都需要具備良好的禮儀素養(yǎng)。教師禮儀不僅是一種形式上的規(guī)范,，更是一種重視他人,、尊重他人的態(tài)度和行為表達。為了提升自己的教師禮儀素養(yǎng),，我參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我從五個方面意識到教師禮儀的重要性。

首先,，教師禮儀能夠提升教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中，我們了解到,，教師在課堂上的形象和舉止不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性,，還會對學(xué)生的行為習(xí)慣和人際交往產(chǎn)生深遠的影響。良好的教師禮儀不僅能夠為學(xué)生樹立一個良好的榜樣,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。

其次,，教師禮儀能夠增強與同事合作的能力,。在培訓(xùn)中，我們進行了多種形式的團隊合作活動,，通過這些活動,，我深刻認識到教師禮儀是促進團隊合作、增強團隊凝聚力的重要因素,。每一個教師在團隊中都應(yīng)該保持良好的教師禮儀,，不僅能夠提高工作效率，還能夠增進彼此之間的信任和合作的愉悅感,，從而達到共同進步的效果,。

第三，教師禮儀能夠改善與學(xué)生家長的溝通,。在培訓(xùn)中,，我們進行了角色扮演，模擬了與學(xué)生家長的溝通情境,。通過這個活動,，我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀的體現(xiàn)對于與家長的交流至關(guān)重要,。良好的教師禮儀不僅能夠給學(xué)生家長傳遞出一種專業(yè)和可信賴的形象,，還能夠提高家長的滿意度和信任感，從而更好地推動學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師禮儀能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。教師禮儀是教師工作中的一項重要職業(yè)技能,。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何正確地行走,、站立以及如何使用舉手示意等教師禮儀技巧,。通過這些技巧的運用，教師不僅能夠給學(xué)生傳遞出一種有序和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，還能夠展示出自己的專業(yè)能力和個人魅力,，提升自身的職業(yè)素養(yǎng),。

最后，教師禮儀能夠提升自己的綜合素質(zhì),。教師禮儀要求我們在穿著,、言談舉止、待人接物等方面都能夠做到規(guī)范,、得體,。通過培訓(xùn)，我意識到教師禮儀的重要性不僅僅局限于工作場合,，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng),。良好的教師禮儀不僅能夠樹立良好的形象，還能夠提升自己的綜合素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教師禮儀的重要性,。無論在工作中,，還是在日常生活中，良好的教師禮儀都能夠提高工作效率,，增強團隊合作能力,，改善與學(xué)生家長的溝通，并提升個人職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻保持良好的教師禮儀，以示尊重他人,、關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度和行動,，為學(xué)生成長成才，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇九

作為一名教師,，我知道教師禮儀對于建立良好的師生關(guān)系和課堂秩序的重要性。當聽說學(xué)校將組織一場教師禮儀培訓(xùn)時,，我感到既期待又有些疑慮,。期待是因為我希望通過培訓(xùn)提升自己的形象和教學(xué)技能；而疑慮則源于對培訓(xùn)內(nèi)容和效果的擔憂,。然而,，參加完培訓(xùn)后，我深深體會到了教師禮儀培訓(xùn)的重要性,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和實用性,。

培訓(xùn)共分為多個模塊,，包括形象塑造、儀態(tài)端莊,、言行得體,、語言表達等方面的內(nèi)容。每個模塊都由專業(yè)的講師進行講解,，并配有豐富的案例和實例,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深入了解了教師的形象塑造,、儀態(tài)規(guī)范和專業(yè)語言表達等方面的知識和技巧,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富，而且實用,。我學(xué)會了如何穿著得體,、舉止優(yōu)雅，如何運用正確的語言表達與學(xué)生有效溝通等,，這些都對我今后的教學(xué)生活起到了積極的指導(dǎo)作用,。

第三段：培訓(xùn)過程中的互動和分享。

培訓(xùn)過程中,，我們不僅有機會與講師互動,，還與其他教師進行了廣泛的交流和分享。通過與其他教師的互動,，我不僅學(xué)到了更多的經(jīng)驗,，同時也開拓了思維和視野。我們一起分享了在教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn),，討論并找到了解決問題的方法和策略,。這種互動和分享的氛圍使我感到團結(jié)和溫暖，也使我堅信通過教師禮儀培訓(xùn)的共同努力,，我們將能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：培訓(xùn)帶來的改變和提升。

通過參加教師禮儀培訓(xùn),，我逐漸改變了自己的一些不良習(xí)慣和教學(xué)方式,。以前，我在上課時常常走神,、思維不集中,，這導(dǎo)致學(xué)生的注意力也不集中。而通過培訓(xùn),，我學(xué)會了提高自己的專注力和思維整合能力,，這樣不僅提升了我的教學(xué)效果，也使學(xué)生們更加專注,。另外,，通過語言表達的學(xué)習(xí),，我能更好地與學(xué)生進行溝通，使他們更容易理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容,。這些改變和提升不僅讓我在教學(xué)過程中更加自信，也讓學(xué)生們對我的課程充滿興趣,。

第五段：對未來工作的展望和總結(jié),。

通過教師禮儀培訓(xùn)，我認識到教師的形象和教學(xué)技能對于學(xué)生的影響有多么重要,。我將會繼續(xù)保持優(yōu)秀的教師形象,，提高自己的教學(xué)技能，不斷完善自我,，并努力為學(xué)生提供更好的教育,。同時，我還將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在未來的工作中，我相信通過教師禮儀培訓(xùn)的積極影響,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師,，給學(xué)生帶去更多的幫助和啟發(fā)。

以上就是我對于教師禮儀培訓(xùn)的心得體會,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技巧，也意識到了教師形象和儀態(tài)對于教學(xué)有著重要的影響,。我相信,，只有不斷提升自己的形象和教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和良好的品德,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十

教師禮儀在教育工作中扮演著極為重要的角色。作為教師,，我們不僅僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生的榜樣和引路人。良好的教師禮儀能夠在課堂上建立起良好的師生關(guān)系,，提高教學(xué)效果,。為了提升自己的教師禮儀水平，我參加了一次教師禮儀培訓(xùn)課程,。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及感受,。

培訓(xùn)課程涉及到了教師的儀容儀表、語言表達和行為規(guī)范等方面,。首先,，我們學(xué)習(xí)了正確的穿著和妝容搭配,，學(xué)習(xí)了如何穿著得體、整潔大方,。其次,，我們學(xué)習(xí)了正確的語言表達方式，包括聲音的語調(diào),、音量的控制以及表達能力的培養(yǎng)等,。最后，我們學(xué)習(xí)了行為規(guī)范,，比如如何與學(xué)生交往,、如何規(guī)范課堂秩序等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我深刻地認識到教師禮儀對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,。

第三段:教師禮儀的實踐應(yīng)用。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我將所學(xué)的教師禮儀知識運用到了日常的教育工作中,。首先，我在課堂上注意自己的儀態(tài)表現(xiàn),，端莊大方地穿著工作服,，保持充滿活力的精神狀態(tài)，給學(xué)生們傳遞積極向上的正能量,。其次,，我改進了自己的語言表達方式，盡量控制音量,，清晰,、準確地傳達教學(xué)內(nèi)容，并在語言中注重與學(xué)生的互動和溝通,。最后,，我嚴格執(zhí)行行為規(guī)范，建立起規(guī)范有序的課堂環(huán)境,，讓學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些實踐的應(yīng)用讓我發(fā)現(xiàn)，教師禮儀不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣,，也能夠提升自己的教學(xué)效果,。

第四段:教師禮儀的意義和價值。

教師禮儀不僅僅是一種表面的舉止,，更是一種精神的體現(xiàn),。優(yōu)秀的教師禮儀能夠樹立良好的師生形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，促進良好的師生關(guān)系,。同時,，良好的教師禮儀也能夠提升教師的教學(xué)能力和水平，提高課堂教學(xué)效果,。這種教師禮儀的重要意義和價值在教育工作中是不可忽視的,。

第五段:結(jié)束語。

通過參加教師禮儀培訓(xùn)課程,，我對于教師禮儀的重要性有了更深刻的認識,，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了日常教育工作中。良好的教師禮儀不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也能夠提升教師自身的教學(xué)水平和形象。因此,，我會繼續(xù)努力提升自己的教師禮儀水平,，成為更優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十一

教師,，為人師表，既要給學(xué)生傳授知識,，一言一行又都是學(xué)生的楷模,。教師要言傳身教，除了待人接物,，為人處事之外,，儀表也很重要。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢,？一方面是自己的修養(yǎng)問題,，另一方面是社會的要求。我們作為一個教師要重視儀表,，就是為了給學(xué)生留下良好的印象,，做到表里如一，使學(xué)生容易接受我們,。

那么,，什么是教師的儀表呢？儀表者,，外觀也,。一個人的儀表實際上就是站在那兒，坐在那兒,，走在那兒,，給人的整體的外形的感受。

教師儀表不僅有必要標準,，而且必須標準,。因為教師在課堂上的形象得體與否,，既表示著學(xué)校管理得是否嚴格，也表達著自身的修養(yǎng),，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否,。有了標準的儀表，教育時,，學(xué)生才能更好地,、更主動地、更積極地接受知識,。

教師要做到儀表標準,，應(yīng)注意如下幾個方面：

教師儀表標準的根本要求是——干凈、整潔,、文雅,、美觀。

對教師而言,，儀表的標準,，首先要干凈。身上要無異味,、無異物,。例如和學(xué)生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西,，比方喝酒,，吸煙，學(xué)生如果捂著鼻子的話呢,，顯得不尊重你,，如果不捂鼻子呢，又被你熏到,。

其次就要整潔,，要整整齊齊。比方該扣的扣子要扣上,，扣子系錯了不行,。穿西裝的話，站起來是要系上的,，當然坐下來后應(yīng)該解開,，要不然，坐著還系上衣服變形不好看,。整齊不整齊實際上是對自己,，對生活，對他人，對社會的態(tài)度問題,。

再次要文雅,。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味,。比方你化裝,，不會化就不要化或者學(xué)會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體,。我們是傳播知識的人,，有文化的人，必須要文雅,。

最后要講美觀,，要好看、賞心悅目,，要符合常規(guī)的審美標準,。常規(guī)的審美標準就是和諧而得體，自然而樸實,，教師不能夠太奢華,，不能夠太夸張,。

講到儀表禮儀,，美發(fā)是非常重要的。因為我們打量別人是從頭開始的,。所謂美發(fā),，實際上就是修飾頭發(fā)。一般來講,，因為教師的崗位的要求,，要注重三點：

1、頭發(fā)的長度要注意,。男人頭發(fā)不能過長,，女人頭發(fā)不能過短。

男女有別在服飾方面有明顯表達,，其實美發(fā)也是這樣,。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額，側(cè)不掩耳,，后不及領(lǐng),。女教師的頭發(fā)不能太短，如果太長可以挽起或束起,。

3,、發(fā)型。不能太老土,，不能不加修飾,，隨意而為,。但是也要注意不要過分的時尚和前衛(wèi)。所以作為一個教師,，因為崗位的標準要求,，美發(fā)要注意分寸。

在教師群體中,，女教師占了大局部,。對于一個女教師，適當?shù)幕b是可以提倡的,?？梢愿鶕?jù)自身的特點在化裝時注意幾個化裝的根本禮儀規(guī)那么。

1,、自然,。教師在工作場合的化裝，稱工作妝,，要畫淡妝,。自然為本，要讓人家覺得你天然假設(shè)此,，清水出芙蓉,。

2、美化,。你的化裝,，你的修飾要符合常規(guī)的審美標準，不能標新立異,。

3,、避人。一個有教養(yǎng)的教師修飾自我形象,，是絕不能在大庭廣眾之前表演的,，包括不在辦公室里化裝，不在社交場合化裝,，更不能在學(xué)生面前化裝和補妝,。

教師在課堂上，是用聲音或者用語言來傳播知識的,，除此以外,，表情以及動作也給學(xué)生傳遞著一種信息。所以,，教師要有親和,，讓學(xué)生容易接受老師，喜歡老師。

一個有個人魅力的教師,，他的.表情要注意幾點：

1,、要自然放松。自然其實是一種自信,，是一種見多識廣的自信,。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚,、臨陣不慌,，泰然自假設(shè)的人。換而言之,，教師在工作崗位上,，和學(xué)生，和家長,，和外人接觸的時候,，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種華而不實的感覺,。當然,，我們也還要防止另外一個極端，不能沒有表情,，沒有表情深不可測,，也有拒人千里之外的感覺。

2,、互動,。作為教師要和交往的對象,，尤其是學(xué)生互動,，學(xué)生快樂，你不要不快樂,，學(xué)生不快樂,，你不要快樂。比方學(xué)生摔了個跤,，學(xué)生不開心,，你在邊上竊笑，不適宜,。但如果學(xué)生要快樂時,，你在這兒悵然假設(shè)失，非常遺憾的狀態(tài),，也不好,。所以表情除了自然以外，也要互動。

3,、表情要友善,。一個受過良好教育的教師，一個真正具有愛心,，關(guān)心學(xué)生的教師,，表情是友善的。不能高高在上,，不能冷假設(shè)冰霜,，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應(yīng)非常強調(diào)和藹可親,，當然這個友善不是你裝出來的,，它實際上來自一種對學(xué)生的真正的愛，真正的關(guān)心,，真正的平等相待,，視假設(shè)家人。

作為教師,，在工作崗位上,，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：

1,、舉止動作要標準,，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,，是不可能對學(xué)生指指點點,，指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥,、挖苦,、挖苦、數(shù)落之嫌,，必要的話要指物,。指人的話，應(yīng)該是手指并攏,，掌心向上,，“這位同學(xué)請你發(fā)言〞。

2,、提倡舉止動作少而精,。課堂教學(xué)中，指示,、輔導(dǎo),、實習(xí)等,，可以輔之形體動作，但是不提倡太多,。動作多了,，手舞足蹈，指手畫腳,，讓人眼花繚亂,，也不好看，所以動作提倡要少而精,。

3,、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點,，不好看的舉止動作不做,。一個教師如果當著學(xué)生面摳鼻孔、腿腳哆嗦,、站沒站相,，坐沒坐相，好看嗎,？所以舉止動作要求檢點,，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng),，容易給學(xué)生一個楷模,，容易對學(xué)生形成一種典范。

古人云：“正儀容,，齊顏容,，修辭令。〞細節(jié)展示形象,，形象表達教養(yǎng),。教師的形象既代表著學(xué)校的形象，也代表著國家和社會未來開展的形象,。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始,，內(nèi)強素質(zhì),，外塑形象,，做學(xué)生的楷模。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十二

教師禮儀是教育工作者在工作中必須具備的一種素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì),。為了進一步提升自己的教師禮儀修養(yǎng),，我參加了一次關(guān)于教師禮儀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我深深地認識到教師禮儀的重要性,，并且對自己在以往的工作中存在的問題有了更加明確的認識,。在培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于實操技巧的知識,，還從思想上得到了一次深刻的洗禮,。以下是我在教師禮儀培訓(xùn)中的心得體會。

首先,，我在培訓(xùn)中認識到教師禮儀的重要性,。教師作為學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都會深深地影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和價值觀念,。培訓(xùn)課上,，講師講述了許多關(guān)于禮儀的案例，令我深感震撼,。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要在學(xué)術(shù)方面有卓越的能力，更應(yīng)該有良好的人際關(guān)系,、高尚的情操和正確的價值觀,。只有這樣，才能樹立良好的榜樣形象,，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次，我意識到自己在禮儀方面存在的問題,。在培訓(xùn)的討論環(huán)節(jié)中,，我跟著其他同事反思自己在工作中的一些不足之處。比如,，我經(jīng)常給學(xué)生起外號,，雖然是玩笑的意思，但是可能會傷害到學(xué)生的自尊心,；我在與同事和學(xué)生交往時,，缺乏耐心和真誠，常常讓人感到冷漠和疏離,。這些問題雖然看似微小,，卻體現(xiàn)了我禮儀修養(yǎng)的不足。通過這次培訓(xùn),，我意識到要成為一名合格的教師,，需要不斷自我反思、修煉自己,，提高自己的教師禮儀修養(yǎng),。

再次，培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實操技巧和方法,。在教學(xué)過程中,，我們常常需要面對各種各樣的情境,，如如何處理學(xué)生的投訴，如何與家長進行有效的溝通等等,。在培訓(xùn)中,，講師根據(jù)自己的豐富教學(xué)經(jīng)驗，給我們提供了一些實用的技巧,。比如,，如何在與家長交流時保持冷靜和耐心，如何在處理學(xué)生糾紛時保持公正和客觀,。這些技巧和方法對于我提升自己的教師禮儀修養(yǎng)有著重要的指導(dǎo)意義,，讓我更加從容地面對各種教學(xué)實踐中的問題。

最后,，這次培訓(xùn)還給了我一個思想上的深度洗禮,。教育工作需要對學(xué)生進行長期的陪伴和教育，但同時也需要我們在不斷擔當角色的過程中保持自己的專業(yè)氣質(zhì),。而專業(yè)氣質(zhì)的塑造,，又離不開教師禮儀的修養(yǎng)。培訓(xùn)中,，我受到講師言傳身教的影響,，深感作為一名教育工作者，更要注重自己的自我修養(yǎng),，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。只有具備了高尚的情操和崇高的師德，才能更好地履行自己的教育使命,，給學(xué)生樹立正確的榜樣,。

總之，這次教師禮儀培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過培訓(xùn),，我深刻地認識到教師禮儀的重要性，并意識到自己在禮儀方面存在的問題,。同時,，我也學(xué)到了一些實操技巧和方法，對自己的工作有了更加明確的方向,。最重要的是,，這次培訓(xùn)給了我一次思想上的洗禮，讓我堅定了提升自己教師禮儀修養(yǎng)的決心,。我將以此次培訓(xùn)為契機,，不斷提升自己的教師禮儀，在工作中做到言行一致,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十三

看完金教授“教師禮儀”感受挺多的，其中所講到的教師各個方面的要,，從教師裝飾,、教師儀表、教師語言,、教師形象,、教師社交等等方面概述了教師需要注意的地方，其實作為一個教師所學(xué)到的,，必須用之實際,，學(xué)而用之方有效。教師作為社會的一個層面,，無論何種職業(yè),、職能教師，他都必須面對自己的學(xué)生,，要和社會相處,，所以，教師必須掌握社會交往禮儀,，其中金教授提到的交往始終以對方為中心,，一詞擊中要點，言簡意賅,，當然,，我們作為老師交往對象主要是學(xué)生，那么我們應(yīng)該讓學(xué)生去做,，去想,，讓他們成為上帝，我們教師的任務(wù)是教書育人,，授業(yè)解惑,，是引導(dǎo)上帝的天使，這也是要求我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)《教師禮儀》的原因,，目標只有一個——學(xué)好自己,、教好學(xué)生。

下面是我個人感受較深而寫出的,，主要是從以下幾方面來說的,，希望各位讀者朋友讀后能夠一起交流，一起學(xué)習(xí),，一起進步,。教師禮儀中最重要的四大特點，讓我銘記于心,，分別是師資,、師德,、師表、師心,，這四大特點,，也是教師禮儀中最核心的思想，講得非常好,，非常透徹,。

第二、師德,、師表：老師要有美德,，要有良好的表現(xiàn)。作為一個五千年的文明古國,，美德也是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，作為教師這個神圣的行業(yè)，教師的言行舉止,，都要完美,，不能馬虎，因為學(xué)生對老師的`觀察是最細致的,，直接關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范,，潛移默化的影響到學(xué)生的身心以及觀念，正所謂：隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

第三、師心：教師要有良心,，良知,，而非私心。要求我們教師應(yīng)該以一顆善心去對待學(xué)生,，教師的一個動作,，一個微笑，都會讓學(xué)生獲得溫暖和自信,，讓學(xué)生從中受到激勵與啟迪,，對于學(xué)生心靈上的影響，都是受益匪淺的,，一個美麗而又高尚的心會感染你的學(xué)生,，讓他們感受到學(xué)校帶給他們的溫暖。讓他們學(xué)習(xí)更有激情與活力,。

教師禮儀中提出的,，五種效應(yīng)：首輪效應(yīng)、近因效應(yīng)、定型效應(yīng),、親和效應(yīng),、光環(huán)效應(yīng)。這五種效應(yīng)也肯定了教師這個職業(yè)是相當?shù)闹匾?，直接影響著下一代的未來,，所以,，作為教師這個特殊的群體,，作為千千萬萬個學(xué)校工作的主體，他不僅僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，也是思想道德的教育者,，無論在課堂上，還是在校園里,，無論在公共場所,，還是在私人地方，必須注重自己的言行舉止,，做到言行要文明,，舉止要得體，行為要規(guī)范,，給學(xué)生留下優(yōu)秀而又深刻的印象,，這樣才能樹立鐵的榜樣。

另外,，特別要注意得還有,，教師的裝飾，教師的形象,，教師的儀表,，教師的社交，教師社交等等,，必須要貫穿始終,，全部武裝到教師的身心和外表之中，樹立好教師的形象,，用好教師的語言,，端正好教師的態(tài)度，擺正自己的位置,，教書育人要有耐心,，有愛心，說話內(nèi)容得體,，方法恰當,，總之，言行舉止一定要符合教師的身份。

教師禮儀培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來,，教師禮儀培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱門話題,。作為一名教師，我也有幸參加了一場關(guān)于教師禮儀的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅讓我更加明確了教師禮儀的重要性,，更讓我深刻體會到了它對于教師職業(yè)發(fā)展的意義。以下是我個人的一些心得體會,。

首先,，教師禮儀是教師的基本素養(yǎng)。作為一名教師,，我們不僅要教書育人,，更要起到榜樣的作用。整潔的儀表,、得體的舉止,、文明的言辭，這些都是我們與學(xué)生交流的第一印象,。只有做到自身的良好示范,，我們才能引導(dǎo)學(xué)生走向優(yōu)秀。培訓(xùn)中,，我們通過模擬演練和角色扮演,，了解到如何正確地站立、坐姿,、握手以及與學(xué)生面對面交流等,。這些看似細微的動作和舉止，卻能有效提升教師的專業(yè)形象,，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。

其次，教師禮儀是教育教學(xué)的基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的影響不僅在于知識的傳授,，更在于文化的熏陶和修養(yǎng)的培養(yǎng)。當我們以一種謙和的態(tài)度對待學(xué)生時,，他們自然會更加愿意向我們敞開心扉,。而通過學(xué)會與學(xué)生進行禮貌的溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的需求,，為他們提供更合適的教育服務(wù),。在這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何與學(xué)生互動時保持適當?shù)木嚯x,，如何尊重學(xué)生的個人空間,，以及如何給予學(xué)生鼓勵和贊揚。這些都是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

再次,，教師禮儀是教師職業(yè)發(fā)展的必備技能,。在當今社會中，素質(zhì)教育的重要性逐漸受到重視,，而教師禮儀作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，自然也成為了教師職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。通過教師禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我們不僅可以提高自身的職業(yè)素養(yǎng),，更能夠拓寬自己的職業(yè)發(fā)展道路。有了良好的教師禮儀,，我們可以更好地與同事合作,，更好地與家長溝通,，甚至在升遷和評優(yōu)中也能更具競爭力,。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何在公共場合優(yōu)雅自如地展示自己，如何通過良好的形象與儀容來提升自己的職業(yè)形象,。這些都是對我們職業(yè)發(fā)展有著深遠意義的,。

最后，教師禮儀是保持教育行業(yè)文明和諧的重要保障,。教師是社會的引路人,，他們的行為舉止直接反映出整個教育行業(yè)的形象。只有通過提高教師的禮儀意識,，我們才能夠有效遏制一些不良現(xiàn)象的滋生,。培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了一些相關(guān)禮儀規(guī)范,。例如,，在接待來訪者時如何主動示好，如何熱情迎接,，在寫郵件和發(fā)短信時如何恰當?shù)乇磉_自己的意思等,。通過這些規(guī)范的學(xué)習(xí)，我們不僅可以給外界留下良好的印象,，更能夠營造一個和諧,、溫馨的教育環(huán)境。

總結(jié)起來,，教師禮儀是一項重要的素質(zhì)教育內(nèi)容,，對教師而言具有重要的意義。通過參加教師禮儀培訓(xùn),，我們不僅提高了自己的個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，更提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。同時，教師禮儀還能夠為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和空間,，保障教育行業(yè)的良好形象,。因此，我相信,，只有每個教師都能夠重視教師禮儀的培訓(xùn)和實踐,，才能讓我們的教育事業(yè)邁上新的臺階。